Corso Di Lingua Italiana Medio PDF

Italian Intensive Classe
Corso intensivo di lingua italiana / Curs intensiv de limba italian

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LIVELLO MEDIO
DETTAGLI SULLA LINGUA ITALIANA:

VOCABOLARIO FINEZZE DI GRAMMATICA
CONVERSAZIONE

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Unit n. 1
DIMMI
COME TI CHIAMI
Secondo gli elenchi telefonici, i nomi italiani pi diffusi sono sempre Giuseppe,
Giovanni e Antonio per i maschi e Maria, Anna e Giuseppina per le donne. Sono nomi
"tradizionali" che in realt, fra le nuove generazioni, non hanno grande successo.
Fra i giovani infatti pi facile trovare parecchi Andrea, Lorenzo, Luca e Simone,
mentre un numero sempre maggiore di ragazze si chiama Alessia, Ilaria o Alice.
Resistono naturalmente i nomi classici di origine romana come Massimo, Giulia,
Valerio o Marco, quelli germanici come Roberto, quelli greci come Alessandro o quelli biblici
come Maria e Sara. E resistono anche i nomi "augurali" come Felice, Gaia, Letizia, Allegra.
Ma per l'influenza "esotica" di film e soap opera qualche volta si sentono anche nomi come
Alan, Alex, Gessica, Kabir, Kevin, Nikita, Samantha, Solange; fino all'incredibile Geiar e
Suellen; e pi di recente Ridge.
Allo stesso modo una serie di nomi che erano diffusi fino a qualche decennio fa oggi
sono quasi spariti. Pochissimi bambini per esempio si chiamano Adolfo, Arturo, Benito,
Cesare, Ermanno, Fausto, Gioacchino, Gustavo, Italo, Tarcisio, Ugo.
Ma si sa, i nomi seguono le mode e i periodi storici: ai tempi del fascismo e dell'impero
coloniale italiano c'erano nomi come Abissino, Cirenaica, Libia, Tobruk, Tripolino, e
addirittura Rommel; nello stesso tempo le famiglie socialiste, spesso dell'Emilia Romagna,
reagivano con nomi come Anarchia, Avanti, Oppressa Italia, Rivolta e Scioperino per
arrivare negli anni Cinquanta anche a Stalino.
Molto famoso poi il caso di quei genitori che avevano chiamato i primi sei figli Primo,
Secondo, Terzo, Quarto, Quinto e Sesto. Quando nato il settimo figlio hanno deciso di
chiamarlo Ultimo con la chiara intenzione di non continuare la serie. Ma poi ne nato un altro.
E l'hanno chiamato Definitivo. E quando a sorpresa nata ancora una femminuccia l'hanno
battezzata Finiamola. Allo stesso modo in una famiglia c'era un figlio maschio che si chiamava
Romeo. Quando arrivata la sorellina tutti aspettavano Giulietta. E invece la sorella si
chiamata Alfa.
Assolutamente inspiegabili sono poi nomi come Regasten, Eustronzio, Regittimo,
Iorik; pi chiari nel significato, ma comunque strani come nomi di persona, Astemia, Algebra
e Incrociatore. Un evidente omaggio invece ai grandi dell'arte e della letteratura nomi come
Dartagnan, Darvin, Rubens, Scespir, Sciopen e Tolstoi. Quando tre fratelli si chiamano
Turiddu, Alfio e Santuzza invece chiaro che i genitori hanno una certa passione per l'opera
(Cavalleria Rusticana). Sempre in Emilia Romagna un bambino stato chiamato Aller: un
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omaggio al giocatore di calcio tedesco Haller che per alcuni anni stato nella squadra del
Bologna?
Molto imbarazzanti nomi come Imene, Godimento e Sessualdo; e estremamente
imbarazzante il nome Violanda (forse una fusione di Viola e Iolanda) che suona come un
gerundio del verbo violare e come un invito a occuparsi carnalmente della signorina. Ma forse
questi richiami sessuali sono una reazione a religiosissimi nomi come Crocifissa e
Addolorata.
Qualcuno, forse intimidito da un nome inusuale, lha modificato. Il celebre musicista
italiano Uto Ughi per esempio all'anagrafe registrato come Bruto Ughi e l'attore Nino
Manfredi in realt si chiamava Saturnino; Anche la campionessa olimpionica degli anni Trenta
Ondina Valla si chiamava in realt Trebisonda Valla.
Certo bisogna stare attenti a dare i nomi ai figli. Non solo perch il nome resta tutta la
vita, ma anche perch insieme con il cognome pu creare strani effetti. Se il cognome Giro,
perch chiamare il figlio Secondo? Rosa Di Maggio suona certo benissimo, ma Sveltino
Dalpasso, Caduto Dalla Torre, Catena D'Amore e Settembrino Nebbioso suonano
decisamente ridicoli.
Ma soprattutto confesso che molto difficile dare un giudizio su quei signori Sepolcro
che hanno chiamato il figlio Imbiancato!
I. Completate con la parola mancante:

1. I nom...... italian...... pi diffusi sono sempre Giuseppe, Giovanni e Antonio per i maschi e
Maria, Anna e Giuseppina per le donne.
2. Fra le nuov...... generazion...... non hanno un grand...... successo.
3. Resistono naturalmente i nom...... classic......, quell...... germanic......, quell...... grec...... o
quell...... biblic......
4. I nomi seguono le mod...... e i period...... storic......
5. Il nome resta tutt...... la vit...... ed insieme con il cognom...... pu creare stran...... effett......
II. Completate con la preposizione opportuna (articolata o semplice):

1. ...... i giovani infatti pi facile trovare parecchi Andrea, Lorenzo, Luca e Simone, mentre
un numero sempre maggiore di ragazze si chiama Alessia, Ilaria o Alice.
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2. Resistono naturalmente i nomi classici ...... origine romana.

3. Allo stesso modo ...... una famiglia c'era un figlio maschio che si chiamava Romeo. Quando
arrivata la sorellina tutti aspettavano Giulietta. E invece la sorella si chiamata Alfa.
4. Qualcuno, forse intimidito ...... un nome inusuale, lha modificato.
5. Anche la campionessa olimpionica ...... anni Trenta, Ondina Valla si chiamava ...... realt
Trebisonda Valla.
6. Certo bisogna stare attenti ...... dare i nomi ai figli. Non solo perch il nome resta tutta la
vita, ma anche perch insieme ...... il cognome pu creare strani effetti.
III. Esprimete la vostra opinione sul testo di sopra.

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NOME
Sono, generalmente, maschili i nomi che:
a) finiscono in o: luomo, il libro;
Fanno eccezione: la radio, la foto, la dinamo, lauto, la mano;

b) finiscono in e: il cane, il maiale, lamore, il dolore;
c) sono finiti in ma: il problema, lemblema, il tema, il dramma;
d) sono finiti in ta: il pilota;
e) sono finiti in ista: il farmacista, lautista, lartista, la socialista;
f) sono finiti in cida: lomicida;
g) sono finiti in una consonante: il tram, lo sport, il film, il gas, il camion;
Fanno eccezione: la gang, la star;

h) sono finiti in ore: il fiore, il dolore, il direttore, lonore;
i) sono finiti in one: il ciclone, il balcone, il cartone;
j) sono finiti in ile: il fucile, il canile;
k) sono finiti in ale: lanimale, lo stivale, lo scaffale, il pugnale, il tribunale;
Fanno eccezione: la valle, la spirale, la cambiale (poli);

l) che definiscono occupazioni maschili, per fanno eccezione i nomi femminili che
definiscono occupazioni maschili: la guida, la spia, la sentinela, la recluta;

m) che definiscono gli alberi: il melo, il pero, il cigliegio, il pino;
Fanno eccezione: la quercia, la vite, la secuoia, la palma;

n) che definiscono certi elementi chimici: il fero, largento, lossigeno, lidrogeno;
o) che definiscono i mesi dellanno ed i giorni della settimana;
p) che definiscono i punti cardinali: il sud, il nord, lest, lovest, il meridione, il
settentrione, lOriente, lOccidente;

q) che definiscono i fiumi: il Volga, il Danubio, il Po;
Fanno eccezione: la Loira, la Senna.

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Sono, generalmente, femminili i nomi che:

a) finiscono in a: la parola, la donna, la casa;
Fanno eccezione: il duca, il monarca, il papa, il boia, il collega, il gorilla;

b) finiscono in e: la fame, lazione, la sete;
c) finiscono in i: la sintesi, lanalisi, lipotesi, la crisi, la perifrasi;
Fanno eccezione le parole di origine latina: il brindisi, il bisturi, lalibi;

d) sono parole tronche: la citt, la giovent;
Fanno eccezione: il caff, il bamb, il cauci, il colibr, il fall, il tut;

e) finiscono in ione: la regione, lopinione, la nazione, la riunione;
f) finiscono in trice: lattrice, la pittrice, la scrittrice, la lavatrice;
g) finiscono in aggine: la stupidaggine;
h) finiscono in iggine: la lentiggine (pistrui);
i) finiscono in uggine: la ruggine;
j) che definiscono occupazioni femminili: la studentessa; per fanno eccezioni le
voci: il soprano, lalto, il contralto, il mezzossoprano;

k) definiscono le frutta: la mela, la pesca, lalbicocca, la castagna;
Fanno eccezione: il limone, il pompelmo (grapefuit), il mandarino, il bergamotto

(variet di arancia), il chinotto (variet di mandarino), il fico (smochin), il dattero
(curmala), il mango, il kiwi, il maracuja, lananaso, il lampone (zmeura), il pistacchio
(fistic);
l) definiscono le citt, gli stati, le provincie, i continenti, le isole e le penisole: la
Roma, la Lombardia, lAsia, la Sicilia, la Creta;

Fanno eccezione: il Cairo, il Veneto, il Piemonte, il San Marino, il Lussemburgo,
il Portogallo, il Canada, gli Stati Uniti, il Messico, il Cil, il Brasile, lEcuador, il
Paraguai, il Giapone, il Vietnam, il Chenia, il Cipro, il Madagascar;
m) definiscono le scienze: la storia, la filosofia, la medicina, la chimica, la geografia;
Fa eccezione: il diritto.

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FORMAZIONE DEL FEMMINILE

1. Il modo pi normale di formare il femminile di sostituire il maschile o nel
femminile a:
ragazzo ragazza
signore signora
gatto gatta
2. Un altro modo consiste nellaggiungiamento del suffiso essa. Di solito, questo tipo
di formazione appare nel caso dei nomi che indicano titoli o cariche professionali:
il professore la professoressa
il leone la leonessa
3. Il maschile ore diventa la femminile trice:
attore attrice
direttore direttrice
scrittore scrittrice
4. Quando un sostantivo ha la stessa forma per il singolare e per il plurale, il valore
grammaticale che fa la distinzione larticolo:
il nipote la nipote
il farmacista la farmacista
il pianista la pianista
5. Esistono anche dei nomi che hanno forme diverse per il maschile e per il femminile:
uomo donna
padre madre
marito moglie
fratello sorella
6. Ci sono delle parole che formano il femminile in ina:
gallo gallina
re regina
eroe eroina
FALSO CAMBIAMENTO DEL GENERE

il capitale la capitale
il morale la morale
il lotto la lotto
il camerata la camerata
il boa la boa
il collo la colla

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il cero la cera
il foglio la foglia
il baleno la balena
il costo la costa
il colpo la colpa
il fine la fine
il baio la baia
il filo la fila
il fodero la fodera
il fronte la fronte
il gambo la gamba
il limo la lima
il mento la menta
il manico la manica
il mazzo la mazza
lo spigo la spiga
il lama la lama
il cenere la cenere
il pianto la pianta
il pianeta la pianeta
il modello modella
il pozzo la pozza
il punto la punta
lo scalo la scala
il radio la radio
il razzo la razza
il mitra la mitra
il modo la moda
il tena la tena
il velo la vela
il sego la sega
il tappo la tappa
il salmo la salma
il fallo la falla
il testo la testa
il torto la torta
il porto la porta
il posto la posta
il tappo la tappa
il trombetta la trombetta
il tasso la tassa
il picco la picca
il corso la corsa
il pizzo la pizza
il box la box
il bolla la bolla
il moto la moto
il radio la radio
il panno la panna
il mostro la mostra
il banco la banca
il cappello la cappella

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IL PLURALE DEI NOMI

1. La desinenza tipica del plurale maschile i che risulta dal singolare o, a, e:
tema temi
cane cani
ragazzo ragazzi
2. I nomi finiti in una consonante rimangono invariabili:
tram tram
gas gas
3. Certi nomi finiti in a possono rimanere invariabili:
gorilla gorilla
cinema cinema
boia boia
boa boa
4. Certi nomi finiti in i restano invariabili:
gioved gioved
5. Le parole tronche restano invariabili:

caff caff
tut tut
6. Le parole finite in co / go fanno il plurale in:
a) chi / ghi:
parco parchi
drago draghi
b) ci / gi:
medico medici
teologo teologi
7. La desinenza tipica del plurale femminile e che risulta dal singolare a / oppure i che
risulata dal singolare e:
casa case
situazione situazioni
8. Le parole finite in i restano invariabili:
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crisi crisi
9. Le parole tronche restano invaribili:
virt virt
10. Le parole finite in o restano generalmente invariabili (eccezione: mano mani):
radio radio
11. Le parole in ca / ga formano il plurale in che / ghe:
mucca mucche
strega streghe
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NOMI DIFFETIVI
1. Esistono dei nomi che si usano soltanto al singolare:
a) nomi astratti: il sete, la fame, il buio
b) nomi di feste: Natale, Pasqua, Capo dAnno, Ferragosto, Ascensio
c) nomi unici: sole, luna, universo, equatore
d) nomi di sostanze: il miele, il fiele, loro, il pepe, il sale, il burro, lossigeno.
2. Esistono dei nomi che si usano soltanto al plurale:
a) le nozze, i funerali, le calende, le idi, le ferie, le vacanze;
b) nomi di oggetti composti da due parti simetriche: gli occhiali, le forbici, le cesoie, i
pantaloni, i calzoni, le mutande, le narici, le manette;
c) gli spaghetti, i dintorni, le spezie, le posate, le stoviglie, gli spiccioli, le fatezze, le
moine, i viveri.
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NOMI CON DUE FORME DI PLURALE

Ci sono dei maschili che hanno un plurale in i e un altro in a con larticolo femminile le. I
plurali hanno significati diversi
lanello
- gli anelli (inele)

- le anella (i riccioli dei cappelli)
il cervello
- i cervelli (intelligenza)
- le cervella (farsi saltare le cervella)
il ciglio
- i cigli (margine)
- le ciglia (gene)
il labbro
- i labbri (margine il labbro di un vaso)

- le labbra (della bocca)
il braccio
- i bracci (i bracci di un fiume / di una poltrona)

- le braccia (delluomo)
il calcagno
- i calcagni (clci)
- le calcagna (stare sulle calcagna di qualcuno / voltare le calcagna)
il membro
- i membri (di un gruppo)

- le membra (del corpo umano)
il tergo
- i terghi (il rovescio di un foglio)

- le terga (la schiena, il dorso)
losso
- gli ossi (quelli separati / mangiati da un cane)

- le ossa (lo scheletro)
il dito
- i diti (presi separatamente)

- le dita (presi insieme tutte le dieci)
il gesto
- i gesti (movimenti)
- le gesta (acte militreti)
il grido
- i gridi (delgi animali)

- le grida (delluomo)
lurlo
- gli urli (degli animali)

- le urla (delluomo)
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il riso
- i risi (variet del cereale)

- le risa (rsete)
il corno
- i corni (instrument de suflat)

- le corna (degli animali)
il fuso
- i fusi (i fusi orari)

- le fusa (del gatto)
il muro
- i muri (di una stanza)

- le mura (di difesa, di una fortezza)
il legno
- i legni (pezzi di legno, presi separatamente)

- le legna (quelli che si mettono nel fuoco per brucciare)
il lenzuolo
- i lenzuoli (presi separatamente)

- le lenzuola (del letto)
il filo
- i fili (di telefono)

- le fila (di un tessuto)
il frutto
- i frutti (dellalbero)
- le frutta (che si mangiano alla tavola)
il miglio
- i migli (borne, pietre kilometrice)

- le miglia (mile)
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NOMI ALTERATI
Lalterazione dei nomi oppure i nomi alterati significa laggiunta di un suffisso o prefisso al
nome, ma anche un cambiamento parziale del senso della parola. I suffissi possono essere:
diminutivi che diminuiscono loggetto e accrescetivi che lo fanno crescere. I suffissi possono
determinare anche una sfumatura di senso (in riferimento alla qualit delloggetto). Cosi sono i
vezzeggiativi che fanno riferimento a un atteggiamento positivo e i peggiorativi che alludono a
un atteggiamento negativo.
I diminutivi sono:
Gli accrescetivi sono:
- ino / - ina: gattino, paesino;
- one: portone.
- etto / - etta: casetta;

- ello / - ella: vinello, alberello;
- iccino / - iccina: libriccino.
I vezzeggiativi sono:
I peggiorativi sono:
- uccio / - uccia: casuccia;
- accio / - accia: ragazzaccio;
- uzzo / - uzza: occhiuzzo;
- astro / - astra: poetastro;
- icello / - icella: venticello;
- ucolo / - ucola: librucolo;
- olino / - olina: cagnolino;
- onzolo / - onzola: mediconzolo;
- ettino / - ettina: librettino;
- upolo / - upola: casupola;
- otto / - otta: giovanotto;
- iciattolo/ - iciattola: mostriciattolo;
- erello / - erella: piogerello.
- aglia: gentaglia.
FALSI ALTERATI:
torrone = halvi;
orecchino = cercel;
burrone = prpastie;
rossetto = ruj;
focaccia = plcint;
spallina = epolet; bretea;

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colletto = guler (da collo);
spaletta = dig;
polsione = mner (da polso);
pagliaccio = paia;
boccone = mbuctur (da bocca);
storione = sturion
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I. Indicate con una m i nomi maschili e con una f i nomi femminili:

Uomo (.....), Leone (.....), Ispettrice (.....), Lavandaia (.....), Assessore (.....), Netturbino (.....),
Walter (.....), Dottore (.....), Asino (.....), Calciatore (.....), Guida (.....), Infermiere (.....), Maestra
(.....), Toro (.....), Gallina (.....).
II. Servendovi delle informazioni della lezioni, indicate il genere dei seguenti nomi
terminati in a; usate m per i maschili ed f per i femminili:
Poeta (.....), Pianista (.....), Omicida (.....), Sacerdotessa (.....), Cameriera (.....), Programma
(.....), Problema (.....), Gallina (.....), Automobilista (.....), Cognata (.....), Pigiama (.....), Tema
(.....), Dramma (.....).
III. Dividete i seguenti nomi nei tre gruppi di sotto:

Ministro, Soprano, Guardia, Barbiere, Vigile, Artista, Sergente, Sentinella, Serpente, Cantante,
Parente, Staffetta, Tenore, Spia, Recluta, Ippopotamo, Giacca, Gatto.
a) i nomi che si usano solo al maschile: ........................................................................................
.......................................................................................................................................................
b) i nomi che si usano solo al femminile: ......................................................................................
.......................................................................................................................................................
c) i nomi che si usano sia al maschile che al femminile: ...............................................................
.......................................................................................................................................................
IV. Con laiuto di un vocabolario, trovate il corrispondente nome maschile o femminile

dei seguenti animali:
il gatto .................................
il cane .........................
il bufalo ........................
la leonessa .........................
la scrofa ......................
la cavalla .....................
lelefante .............................
il gallo ..........................
il lupo ...........................
il montone ...........................
il caprone .....................
il merlo .........................
il bue ...................................
il fagiano ......................
la colomba ...................
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il padre ................................
la donna .......................
il celibe ........................
la sorella ..............................
il maschio .....................
la moglie ......................
V. Trovate le forme intere delle seguenti parole:

la moto .............................................
il frigo .............................................
la foto ...............................................
la tele .............................................
la bici ................................................
un chilo ...........................................
un etto ..............................................
il termo ............................................
lauto .................................................
la Juve .............................................
VI. Trovate i corrispondenti femminili dei seguenti nomi maschili:

spettatore ...........................
principe .........................
conte ........................
sacerdote ............................
infermiere ......................
leone .........................
maestro ...............................
imperatore .....................
scrittore .....................
cavallo .................................
signore ...........................
barone ......................
sarto ....................................
professore ......................
attore ........................
avvocato ..............................
presidente .......................
scrittore .....................
pittore ..................................
gatto ................................
ispettore ....................
VII. Formate delle frasi con le seguenti coppie di vocaboli:

il fine, la fine, il fronte, la fronte, il boa, la boa, il lama, la lama, il radio, la radio, il corso, la
corsa, il tappo, la tappa, il punto, la punta, il foglio, la foglia, il capitale, la capitale.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
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VIII. Corregete gli errori e spiegate lerrore trovato:

Chiudi il porto a chiave. .................................................................................................................
Ognuno si propone una fine nella vita. ..........................................................................................
Voglio un gelato con panno montato. ............................................................................................
Aveva investito in quellaffare una forte capitale. ..........................................................................
IX. Scegliete la parola corretta e fate gli accordi necessari:

Quando sei entrato hai lasciato ...................... aperta.
il porto
Le navi sono ancorate in ............................................
la porta
Alza ...................... con corraggio!
il fronte
Carlo combatte su ........................
la fronte
La biancheria dellarmadio odora di ......................
la spiga
...................... di grano maturo.
lo spigo
...................... del coltello di legno.
la manica
...................... del vestito stretta.
il manico
Questo non il tuo ...................... di parlare.
la moda
Questo vestito non pi di ..........................
il modo
Manca ...................... dal libro.
la foglia
...................... del noce grande.
il foglio
X. Fate laccordo:
vestito estiv..........
vino profumat....................
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ragazzo brav.........

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gente onest...........
stile nuov...........................
notte oscur............
dolore acut...........
stanza vast.........................
amico sincer.........
opinione stran......
condizione necessari.........
gara atletic............
visione chiar.........
sintesi ampi.......................
dolore acut............
XI. Completate con larticolo adatto, determinativo o indeterminativo:

Stamattina ...................... alberi sono coperti di neve.
Se ...................... nebbia si dirader, vedrete ...................... case in fondo alla valle.
Hai avuto ...................... ideea meravigliosa!
Ti presenter ...................... amici che ho conosciuto al mare.
...................... rumore che avevamo sentito, sembrava uno sparo.
Ricordati di portare ...................... zaino che sta in macchina.
Dammi ...................... motivo valido per giustificare ...................... tuo compportamento.
...................... calcio uno sport che richiede ...................... allenamento specifico.
Diana ..................... bella di ragazza.
In quella visita voi avete fatto ...................... bella figura.
Ho ...................... zio che fa ...................... psicanalista.
XII. Dinstinguete con laiuto dellarticolo il genere dei seguenti nomi:

................... ardore
................... colore
................... dolore
................... favore
................... dovere
................... tema
................... riunione
................... stivale
................... tribunale
................... ragione
................... nipote
................... sottrazione
................... opinione
................... clima
................... diploma
................... pianeta
................... barca
................... ferita
................... mano
................... foto
................... soprano
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................... modo
................... popolo
................... moto
................... caff
................... camion
................... virt
................... computer
................... cinema
................... bar
................... crisi
................... mela
................... melo
................... lampone
................... barista
................... album
XIII. Scegliete la forma giusta (diminutivi/vezzeggiativi) e indicate la parola iniziale:

a) ragazzino
b) ragazzetto
c) ragazzello
a) bimbetto
b) bimbuccio
d) bimbaccia
d) ........................................
a) coltellone
b) coltellino
d) coltelletto
d) ........................................
a) cuorino
b) cuoriccino
d) cuorone
d) ........................................
a) stanzucolo
b) stanzetta
d) stanzina
d) ........................................
a) borsello
b) borsetta
d) borsone
d) ........................................
a) fiorelaccia
b) fiorellino
d) fioricello
d) ........................................
a) nasino
b) nasetto
d) nasuccio
d) ........................................
a) dentastro
b) denticello
d) dentone
d) ........................................
a) scarpetta
b) scarpiccina
d) scarpone
d) ........................................
XIV. Formate gli accrescetivi dei seguenti nomi:

a) finestra: ................................................................
b) fanciullo: ...............................................................
c) paese: ..................................................................
d) tavola: ..................................................................
e) letto: .....................................................................
f) porta: : ..................................................................
g) spada: ..................................................................
XV. Formate gli spreggiativi dei nomi:
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d) ........................................

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a) casa: ...................................................................
b) poeta: ..................................................................
c) paese: .................................................................
d) strada: .................................................................
e) asino: ..................................................................
f) medico: ................................................................
g) animale: ..............................................................
h) citt: ....................................................................
i) via: .......................................................................
j) cane: ....................................................................
k) coltello: ................................................................
l) popolo: .................................................................
XVI. Ascoltate il dialogo e risolvete gli esercizi:

Compilate il puntini:
1. questo il numero .?
2. Da quanto tempo? Da .?
3. Ascolta, prendi lautobus che ti porta fino alla stazione Porta Garibaldi. Sulla
piazza davanti ., danvanti alla fermata, torverai via Brescia.
4. Ci sono tanti autobus? Ah si, ce minuti.
5. Cosa fai esattamente? di una fabbrica.
6. Mario in pensione da un anno. Ha un piccolo lavoro in
una villa molto vicina.
6. Lavoro al CIAG di Milano. Il CIAG il .......................................................................................
7. Giovanni vuole dei
quadri e dei
8. una ragazza pi vecchia . di lui. Avr ... e
adesso dice che vuole sposarla.
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Descrivete le prepazioni di una cena. Quali sono i temi da discutere.
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Unit n. 2
LE SUPERSTIZIONI
Sul matrimonio:
Intorno all'argomento "matrimonio" esistono da sempre tante piccole superstizioni da
seguire per la buona riuscita della futura vita coniugale. C' chi le ignora, molti altri le seguono
alla "lettera" meticolosamente in ogni piccolo dettaglio. Che ci crediate o no, noi ve le
proponiamo per curiosit e perch alcune sono davvero particolari.
Di Venere e di Marte n si sposa n si parte (cosi recita un antico proverbio). Perch
proprio il marted e il venerd? Il marted appartiene a Marte che il Dio della guerra, mentre il
venerd secondo la cabala il giorno in cui furono creati gli spiriti maligni. Ma in Norvegia il
maggior numero di matrimoni si celebra proprio il venerd giorno romantico per eccellenza
perch sotto la protezione di venere, dea dell'amore e dell' armonia, quindi un giorno vale
l'altro.
Sposa bagnata sposa fortunata. Certo pu sembrare un modo gentile per consolare gli
sposi per non aver scelto una giornata di sole, ma anche in questo caso c' una spiegazione.
La pioggia simboleggia la fortuna e l'abbondanza che cade generosa sugli sposi.
Un'usanza popolare seguitissima quella che vieta di mostrare l'abito da sposa al futuro
marito o quella di guardarsi allo specchio con il vestito da sposa il giorno del matrimonio. Se
proprio non si resiste si pu fare ma togliendo una scarpa, un orecchino o un guanto.
Uno degli amuleti pi adatti al giorno del s l'acquamarina che assicura fedelt ed un
felice Matrimonio.
Il velo indossato dalla sposa considerato pi fortunato se donato da una sposa felice.
Il diamante, se portato all'anulare o al polso sinistro, conserva l'affetto coniugale,
l'importante che sia stato un regalo.
In chiesa attenzione alle fedi!!! Non fatele cadere, se dovessero cadere andranno
raccolte solo da chi celebra il rito. Peggio sarebbe smarrirle o dimenticarle, trascuratezze che
indicano poca voglia di compiere il grande passo.
La maggior parte di noi pensa che l'usanza di suonare il clacson delle auto del "corteo
nuziale" serva ad attrarre l'attenzione del passaggio degli sposi, ma non cosi infatti, il suono
del clacson deriva dalla convinzione che cos facendo si mettono in fuga gli spiriti cattivi.
Il lancio del riso all'uscita degli sposi dalla chiesa considerato un augurio di ricchezza e
gioia. In alcuni paesi accompagnato da monete e confetti.
Il letto degli sposi viene preparato la sera prima del matrimonio da due ragazze nubili in
segno di purezza.
Vietatissimo vedere lo sposo dopo la mezzanotte.
Infine il classico lancio del bouquet a fine cerimonia. La sposa con le spalle rivolte verso
un gruppo di amiche presente alla cerimonia lancia il suo bouquet. Per la ragazza che riesce
ad afferrarlo, rappresenta l'augurio che possa ricevere presto una richiesta di matrimonio.
Infatti in antichit i fiori usati erano fiori d'arancio che oltre a significare abbondanza, felicit e
prosperit, significavano anche una richiesta di matrimonio.
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Sui gatti:
Nei tempi passati, sorsero in alcuni paesi europei superstizioni di ogni genere relative ai
gatti. Nel medioevo questi animali erano associati a ogni sorta di malefici e diavolerie,
considerati indivisibili compagni di streghe e fattucchiere, sempre implicati in tutto ci che
sapeva di magia. I gatti neri, che erano ritenuti apportatori di sventura, venivano acciuffati e
arsi vivi, talvolta unitamente a coloro che erano ritenuti sospetti di stregoneria. Ancor oggi,
radicata in molti la credenza secondo il cui vedersi attraversare la strada da un gatto nero
costituisce segno di cattivo presagio.
Con la sola eccezione del Sud America, della Germania, e degli U.S.A., la figura del
gatto nero viene paragonata, nel resto del mondo, come araldo di malasorte e presagio del lato
oscuro della realt.
Contrariamente alla precedente apocalittica visione c'era un tempo in cui i gatti erano
venerati in Europa, prima della caccia alle streghe del Medioevo. Il gatto nero, portatore di
magia era rappresentante delle tenebre; ma grazie alla pelliccia che poteva anche assumere il
bagliore luminoso del chiaro di luna poteva contare su una duplice identit. Inoltre il nero era
un sottoprodotto del fuoco, che per gli antichi era una realt positiva.
Tutti questi aspetti erano, e sono ancora oggi, presenti nel gatto nero e sulle leggende
che ne derivano.
Mitologia e religione
Un grande legame esoterico dal punto di vista della mitologia e della religione ha
sempre caratterizzato il rapporto tra uomo e gatto. Probabile il fatto che il gatto prima di
essere addomesticato sia stato adorato, infatti nell'antico Egitto era venerata una divinit
femminile chiamata Bastet, avente corpo di donna e testa di gatto, simbolo della vita della
fecondit e della maturit. In India invece troviamo la dea Sasti, una divinit felina simbolo di
fertilit e maternit.
Nell' antico Egitto il gatto era ritenuto animale sacro e divino, infatti, alla loro morte
venivano imbalsamati e sepolti con ogni onore. Attraverso l'Egitto il gatto giunse nei paesi arabi
dove per l' animale eletto era il cavallo, ben presto per anche il nostro amico felino venne
preso in simpatia e la sua fama ben presto eguagli quella equina.
Si narra il mito del gatto di Maometto, Muezza, il primo gatto con nove vite della storia;
Questo gatto privilegiato si addorment sulla manica del padrone quando lo stesso dovette
allontanarsi e, non volendo disturbare il gatto cos profondamente addormentato, tagli la
manica sulla quale dormiva il gatto. Al ritorno di Maometto, Muezza si inchin in senso di
gratitudine nei confronti del Profeta, il quale, l'accarezz tre volte sul dorso, infatti secondo
alcune leggende questo gesto consente al gatto di atterrare sano e salvo dall'alto sulle zampe.
Il numero tre ha un significato importante poich tre per tre volte indica l'infinito nella mitologia
donando cos al gatto una vita infinita.
Bisogna chiedersi, per comprendere fino in fondo il significato della leggenda, che cosa
potesse rappresentare il taglio della manica della veste effettuato dal profeta come offerta
24

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simbolica al gatto. La manica destinata a Muezza altro non era che un dono destinato ai gatti di
tutto il mondo e di tutti i tempi, che cosa vi fosse racchiuso, nessuno lo s, comunque
apprezzabile il fatto che sia stata destinata ai domestici felini quale segno di riconoscenza,
analizzato in questo contesto la sacra eredit risulta essere veramente notevole perch
conferisce al gatto dalle nove vite un'eternit di virt: le azioni risultano essere sempre pi forti
delle parole.
Un animale cos leggendario deve conoscere verit che noi non saremo mai in grado di
percepire, infatti, un detto africano dice che "Quello che ignori pi saggio di t".
Anche Etruschi e Romani conoscevano ed apprezzavano il gatto e si servivano delle
sue doti per debellare i topi portatori di malattie.
Il periodo medievale non stato buio solo per l' uomo ma anche per il gatto, nella
mentalit popolare erano infatti considerati animali demoniaci, in quanto tali subirono infatti
torture e sevizie.
Successivi studi medici effettuati sul gatto nel 1800 stabilirono che esso era un' animale
non portatore di malattie trasmettibili all'uomo, come tale venne successivamente accolto
anche nei salotti pi esclusivi.
Si narra che il Birmano discenda da un' antica popolazione di gatti sacri ospitati in un
tempio Khmer di Myanmar. Durante un assalto al medesimo tempio, il gran sacerdote venne
mortalmente ferito ed il suo fedele gatto Birmano si accucci sopra di lui rivolgendo lo sguardo
alla divinit del tempio stesso, mentre ci accadeva, il suo mantello divenne dorato e gli occhi
blu, quando si volt verso la porta del tempio, le sue zampe si tinsero di marrone ad eccezione
delle zampe posteriori ancora appoggiate sul padrone morente le quali rimasero bianche
candide. Guidati dallo sguardo del gatto ancora rivolto alle porte del tempio, i monaci si
precipitarono a chiuderle, salvandosi cos dal saccheggio e dalla distruzione.
Il gatto non abbandon il suo padrone, e mor sette giorni dopo di lui; quando i monaci si
riunirono per eleggere il nuovo successore del sacerdote videro accorrere tutti i gatti del
tempio, trasformati nelle sembianze di Sinh, il gatto Birmano del sacerdote defunto.
Da ci deriva il nome della razza, Gatto Sacro di Birmania.
Il Salice piangente
Un' antica leggenda di origine Polacca narra di una gatta che, disperata per la fine che
avrebbero presto fatto i propri cuccioli, gettati al fiume dal proprio padrone, stava manifestando
tutto il suo struggente dolore con pietosi e strazianti miagolii.
I Salici, presenti sulla sponda del fiume, impietositi dalla scena atroce, tesero i loro rami
verso il fiume per permettere ai gattini di aggrapparsi, cos facendo li salvarono dalla triste fine.
Da allora, ogni primavera i Salici non fioriscono ma, in ricordo di quanto accaduto, si
ricoprono di una morbida infiorescenza lanuginosa e di colore bianco, simile al pelo dei gattini,
tali infiorescenze vengono chiamate proprio "gattini".
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I. Credete in superstizioni o meno? Considerate che le superstizioni sono una parte

importante della nostra vita, ci aiutano in qualche modo? Ci sono delle differenze tra
sognare ed avere superstizioni?
II. Che altre superstizioni conoscete?
III. Raccontate una vostra esperienza in cui il vostro sogno o il sogno di altrui diventato
realt. Volgete i verbi del vostro racconto al passato prossimo, al presente o al futuro, a
seconda del caso.
IV. Completate con la preposizioni corretta (semplice o articolata):

1.
Intorno
..........
argomento
"matrimonio"
esistono
..........
sempre
tante
piccole
superstizioni .......... seguire .......... la buona riuscita .......... futura vita coniugale.
2. Il marted appartiene .......... Marte che il Dio .......... guerra, mentre il venerd secondo la
cabala il giorno .......... cui furono creati gli spiriti maligni.

3. Un'usanza popolare seguitissima quella che vieta .......... mostrare l'abito ..........
sposa .......... futuro marito o quella .......... guardarsi allo specchio .......... il vestito .......... sposa
il giorno .......... matrimonio.
4. La sposa .......... le spalle rivolte verso un gruppo di amiche presenti .......... cerimonia lancia
il suo bouquet. .......... la ragazza che riesce ad afferrarlo, rappresenta l'augurio che possa
ricevere presto una richiesta .......... matrimonio.
5. .......... la sola eccezione del Sud America, .......... Germania, e .......... U.S.A., la figura ..........
gatto nero viene paragonata, .......... resto del mondo, come araldo di malasorte e presagio del
lato oscuro della realt.
6. Un grande legame esoterico .......... punto .......... vista .......... mitologia e .......... religione ha
sempre caratterizzato il rapporto .......... uomo e gatto.
7. Si narra il mito .......... gatto di Maometto, Muezza, il primo gatto .......... nove vite della storia.
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CONDIZIONALE PRESENTE
STUDIARE:
VENDERE:
PARTIRE:
studierei
studieresti
studierebbe
studieremmo
studiereste
studierebbero
venderei
venderesti
venderebbe
venderemmo
vendereste
venderebbero
partirei
partiresti
partirebbe
partiremmo
partireste
partirebbero
LA REGOLA DEI VERBI IRREGOLARI:

andare andr
avere avr
bere berr
cadere cadr
condurre condurr
compiere compir
dire dir
dovere dovr
essere sar
fare far
mettere metter
parere parr
potere potr
rimanere rimarr
sapere sapr
stare star
tenere terr
udire udr
vedere vedr
vivere vivr
volerevorr
Traducete il dialogo seguente:

Luigi: Specialitatea acestui restaurant este petele. Ce ai spune s ncepem cu
un aperitiv de fructe de mare?
Franca :
Le-a mnca totdeauna.
Maria:
i eu le-a servi cu plcere!
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Franca:
Odat cu aperitivul am putea comanda i felul nti i doi; astfel nu

va trebui s ateptm mult ntre un fel i altul.
Luigi:
E o idee excelent. Tu ce serveti?
Franca:
A dori spaghete cu melci.
Maria: A lua i eu chiar dac ar trebui s renun la al doilea fel. Luna asta mi-am
dat demisia.
Luigi:
Eu n schimb a prefera o sup de pete. i felul doi ce lum?
Franca:
Ce ai spune s lum toi trei pete prjit cu garnitur de salat
mixt?
Maria: Mie mi surde ideea. Dar a vrea i cartofi prjii pentru c mi plac foarte
mult.
Luigi: Osptar?! M-ai ateptm mult. Am avea o oarecare poft de mncare.
Osptarul: Nu, domnule. Sosesc imediat.
Franca:
Cum s nu soseti imediat. Mereu spun acelai lucru i apoi te fac s
atepi o grmad de timp. Dac ne servesc ntr-adevr imediat cum
spun, am putea apoi s mergem la un film n centru.
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Unit n. 3
TIPOLOGIE DEI TESTI (Parte Ia)
TESTO DESCRITTIVO
I testi descrittivi presentano cose, animali, persone, luoghi, situazioni, in
modo da suscitare in chi legge o ascolta unimmagine mentale delloggetto
descritto. Infatti se ne serve lautore che vuole rendere pi vivo un personaggio;
larcheologo che espone le caratteristiche di un reperto; lo scienzato che riferisce un
esperimento; ognuno di noi in molte situazioni nella vita quotidiana.
Una descrizione efficace, per permettere al destinatario di capire di che cosa
si tratta e di com fatto loggetto descritto, deve essere ricca di particolari concreti,
presentare le informazioni ordinatamente, utilizzare un lessico preciso
Per scrivere un testo descrittivo occorre dunque:
a) determinare il tipo di oggetto da descrivere;
b) scegliere quali particolari nominare;
c) organizzare le informazioni secondo lordine pi opportuno;
d) sviluppare le informazioni in forma agile, chiara e precisa.
Un oggetto pu essere descritto in molti modi, con maggiore e minore
completezza, sottolineando questo o quel particolare. La descrizione migliore
quella in cui sono state scelte opportunamente le propriet da nominare, tenendo
conto della situazione comunicativa. Gli elementi di una descrizione sono: lo scopo
comunicativo del testo, il destinatario e le sue aspettative, le modalit (oggettiva o
soggettiva) della descrizione, il senso (vista, udito, olfatto, tatto, gusto) prevalente.
Lo scopo di una descrizione prevalentemente comunicativo; i testi si
possono dividere in due grandi gruppi: quelli in cui prevale lo scopo comunicativo e
informativo e quelli in cui prevale lo scopo comunicativo e persuasivo.
I. Leggete i due messaggi quotidiani e identificate lo scopo:
a) Ricompensa di 500 Euro ! Smarrita da Ballantines Whisky Maturing Warehouse
a Londra, il 17 novembre, oca adulta di colore bianco e di razza cinese con ala
sinistra leggermente pendente. Questa oca addestrata come guardia. Vista
lultima volta sul Clyde Avenue. Loca ha un segno di riconoscimento segreto,
inultile portare altre oche.
b) Certo Merlino, il mago gallese che allev il Re Arthur ad aver operato sulla
terra un incantesimo. Magia verde nei suoi pascoli e campi, nei parchi e nelle
selve boscose. Magia dei luoghi, nei suoi castelli fatati, negli arcani lasciata da
chiss quali popoli. Magia della sua gente, forte e ospitale. Magia delle cose
semplici, dei ritmi dimenticati della natura, dei buoni sapori di un tempo.
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****************************
Una descrizione con scopo informativo permette di conoscere, identificare o

riconoscere loggetto. Perci deve essere accurata e completa nei particolari, per
permettere al destinatario di immaginare loggetto in modo sufficientemente esatto;
il lessico sar preciso, se necessario tecnico, per evitare ogni ambiguit.
Una descrizione con scopo persuasivo vuole influire sullatteggiamento del
destinatario nei confronti delloggetto descritto. Per essere efficace, la descrizione
essere costruito attorno a una chiara idea centrale, nominare solo i particolari utili a
suscitare unimmagine positiva o negativa delloggetto, utilizzare un linguaggio ricco
di ripetizioni e di termini suggestivi.
Inoltre anche importante tenere conto degli interessi e delle aspettative del
destinatario della descrizione.
II. Leggete i due brani e indentificate a che tipo di lettori si rivolgono
(specificare che elementi vi hanno aiutato):
a) Il pipistrello: ecco un animale veramente particolare ed insolito: lunico
mammifero capace di volare... dici niente? E poi basterbbe guardarlo in faccia per
accorgersi di come simpatico e buffo: il corpo quello del topo, ma al posto delle
zampe anteriori ha delle ali di pelle che gli permettono di volare agilmente.
b) Il pipistrello nano il pi diffuso e abbondante chirottero europeo, ed anche il
pi piccolo. Il colore molto variabile, va da un marrone grigiastro chiaro a un ricco
marrone rosastro fino a un marrone molto scuro. Le ali non ha hanno il margine
chiaro e sono relativamente strette: il quinto dito ha lampiezza di circa 40 mm. Il
pollice corto, circa uguale alla larghezza del suo polso. Il piccolo dente
immediatamente dietro il canino superiore visibile di lato.
Il primo brano utilizza un linguaggio molto discorsivo e non ci sono termini
difficili da capire, mentre il secondo testo ha un linguaggio preciso e termini tecnici. I
due frammenti, pur avendo in comune lo scopo informativo, osservano e descrivono
loggetto in modo diverso, per soddisfare le differenti aspettative dei destinatari: le
esigenze e le conoscenze di un adulto profondamente interessato allargomento
non sono quelle di un lettore amatore.
Succede spesso di rimanere deluso da un film, un libro o una discoteca che
stato raccomandato con entusiasmo da un amico; infatti la realt cambia secondo
locchio che guarda, la sensibilit, le esperienze di ciascuno. Ci sono due modalit
fondamentali di descrizione: la modalit oggettiva, secondo la quale chi scrive
cerca di presentare unimmagine obiettiva e fedele della realt, evitando ogni
interpretazione personale; la modalit soggettiva, seconda la quale chi scrive si
basa sulla propria interpretazione della realt e cerca soprattutto di comunicare le
impressioni, le sensazioni e i sentimenti che loggetto suscita in lui.
Per comunicare in modo efficace e chiaro, la descrizione pu partire dalla
definizione delloggetto nel suo aspetto generale, per soffermarsi alla fine sulle parti
che lo compongono. Un testo cos organizzato offre una visione globale. molto
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raro lordine inverso, che dallaccumulo dei particolari fa emergere limmagine

globale.
Le descrizioni possono basarsi sul potere della somiglianza per presentare
oggetti nuovi al destinatario facendo riferimenti a oggetti che sono ben noti, ma
possono costruirsi anche sul contrasto perch sottolineano fortemente le differenze
tra due oggetti, rendendo pi evidenti le rispettive caratteristiche. Il tempo di base
di solito il presente
III. Scrivete tre brevi testi in cui descriverete la medesima bicicletta ai
seguenti destinatari (mezza pagina ciascuna):
a) un agente di polizia per segnalare un furto;
b) i tuoi genitori per convincerli a regalartela;
c) un amico per vantarti e suscitare la sua invidia.
IV. Scrivete tre brevi descrizioni della stessa localit turistica, rispettando le
seguenti indicazioni:
a) per una guida turistica (scopo: informare);
b) per una pubblicit (scopo: vendere una vacanza);
c) in modo negativo ai tuoi amici (scopo: convincerli a cambiare luogo di
villeggiatura).
V. Descrivete la vostra stanza come potrebbe vederla, rispettivamente, una
scimmia, una formica, un elefante; ad esempio, a una formica tutto apparir
estremamente grande e probabilmente sar in ricerca di cibo, vedendo tutto
in questa particolare prospettiva (mezza pagina per ciascun testo).
VI. Descrivete le immagini seguenti, tenendo conto del destinatario, dello
scopo, delle modalit di descrizione:
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VII. Ascoltate il dialogo e risolvete gli esercizi:
a) Completate con la vocale finale opportuna:

1. Lazienda nata nel 1997 grazie al su fondatore, Vincenzo Munzio, per fornire
assistenza ai veicol cisternat del centro-sud Italia.
2. Inizialmente ha fornito assistenz a circa 3000 veicol.
3. La superficie coperta un ver gioiell dellindustria, adibito specificatamente
per la costruzione dei veicoli di leg legger, con macchine ed attrezzature
allavanguardi mondial per il settore.
4. Lallargamento della gamma permette di soddisfare le esigenz di ogni singol
client sia per quanto riguarda la costruzion della cistern sia per i servizi di
post-vendita che include assistenz e manutenzion immediat su tutto il
territori italian
b) Completate con la preposizione corretta (semplice o articolata)

1. Lazienda nata 1997 grazie suo fondatore, Vincenzo Munzio, per
fornire assistenza ai veicoli cisternati centro-sud Italia.
2. Inizialmente ha fornito assistenza circa 3000 veicoli.
3. La superficie coperta un vero gioiello industria, adibito specificatamente
la costruzione veicoli lega leggera, macchine ed
attrezzature allavanguardia mondiale il settore.
4. Lallargamento gamma permette soddisfare le esigenze di ogni
singolo cliente sia per quanto riguarda la costruzione cisterna sia per i
servizi di post-vendita che include assistenza e manutenzione immediata su tutto il
territorio italiano.
c) Osserva il tempo dei verbi utilizzati nella descrizione aziendale, identificate

il destinatario e precisate quali elementi vi hanno aiutato ad identificarlo.
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d) Fate una descrizione simile di una vostra azienda o dellazienda di altrui,

costruite la vostra descrizione a seconda del destinatario.
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Il Rendiconto finanziario nel bilancio di esercizio:

- applicazioni aziendali e principi contabili Per predisporre in modo corretto il bilancio di esercizio, necessario che
nella nota integrativa venga elaborato il rendiconto finanziario, al fine di illustrare
quali siano state le fonti e gli impieghi delle risorse finanziarie: tale documento ha
infatti un contenuto informativo che deriva in parte dal conto economico ed in parte
dallo stato patrimoniale di inizio e fine periodo
Il Rendiconto finanziario nel bilancio di esercizio: applicazioni aziendali e
principi contabili offre un pratico supporto, per elaborare facilmente il rendiconto
finanziario. Il lavoro sviluppa un originale MODELLO PRATICO, che permette di
predisporre in poco tempo il rendiconto finanziario, mediante la riclassificazione dei
dati utilizzati per la redazione di stato patrimoniale e conto economico. Dopo che
nella prima parte vengono illustrati i principi che stanno alla base del modello,
un'ampia parte e' dedicata all'elaborazione pratica, tramite:
lanalisi di un caso concreto
la predisposizione di un foglio di calcolo in Microsoft Excel che
permette all'utilizzatore di ottenere automaticamente il rendiconto
finanziario, dopo avere semplicemente riclassificato i dati dello stato
patrimoniale e del conto economico, quali emergono dal bilancio redatto
secondo gli schemi di cui agli articoli 2424 e 2425 del codice civile.
Gli utilizzatori sono in grado di predisporre, in modo semplice ed esatto, un
rendiconto finanziario che, oltre ad essere esauriente, risponde a quanto
prescrivono i principi contabili per la redazione del bilancio di esercizio
ESTRATTO DEL MANUALE

Quarto Capitolo: Il Rendiconto finanziario nel bilancio desercizio
Nei capitoli precedenti si affrontato, con unottica sostanzialmente
aziendalistica, il tema di come elaborare il rendiconto finanziario in modo esatto e
significativo, anche al fine di impostare uno strumento utile per prendere le decisioni
future.
Nel seguito del lavoro si esamina quanto previsto dalla legislazione
civilistica, in tema di redazione di tale documento, al fine di illustrare come gli
schemi proposti siano compatibili con i principi civilistici e con la dottrina contabile
vigente.
Le previsioni del codice civile
Le imprese che non applicano i principi contabili internazionali devono fare
riferimento, per largomento in esame, ai seguenti articoli del codice civile, che
operano un richiamo alla necessit di analizzare la dinamica finanziaria
dellimpresa:
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larticolo 2423: prescrive che il bilancio debba rappresentare in modo

veritiero e corretto la situazione finanziaria della societ
larticolo 2423: prescrive che per ogni voce dello stato patrimoniale debba
essere indicato anche limporto della voce corrispondente dellesercizio
precedente, al fine di permettere di leggere ed apprezzare le variazioni
intervenute
larticolo 2427: elenca le componenti che devono costituire la Nota
Integrativa per indicare i movimenti delle immobilizzazioni, specificando
per ciascuna voce: il costo; le precedenti rivalutazioni, ammortamenti e
svalutazioni; le acquisizioni, gli spostamenti da una voce allaltra, le
alienazioni avvenute nellesercizio; le rivalutazioni, gli ammortamenti e le
svalutazioni effettuate nellesercizio; il totale delle rivalutazioni riguardanti
le immobilizzazioni esistenti alla chiusura dellesercizio
il punto 4) dellarticolo 2427: prescrive che nella Nota Integrativa devono
essere indicate le variazioni intervenute nella consistenza delle voci
dellattivo e del passivo; in particolare, per le voci del patrimonio netto, per
i fondi e per il trattamento di fine rapporto, la formazione e le utilizzazioni.
Si tratta di disposizioni sfilacciate, il cui complesso impone la redazione di un
vero e proprio Rendiconto finanziario strutturato.
Tale fatto sottolineato anche dal Principio Contabile 12, il quale prende atto
che la mancata presentazione del rendiconto finanziario non viene considerata, in
via generale, come violazione del principio della rappresentazione veritiera e
corretta del bilancio.
Tale mancanza oggi accettabile solo per le aziende amministrativamente
meno dotate, a causa delle minori dimensioni. Per le imprese pi strutturate
invece opportuno redigere un vero e proprio rendiconto finanziario.
Regole particolari si applicano per taluni soggetti:
le banche di maggiori dimensioni che presentano un bilancio
totale di almeno 10 miliardi di euro, inclusi garanzie ed impegni
possono redigere la nota integrativa in milioni di euro;
le societ finanziarie e le societ di intermediazione mobiliare
possono redigere la nota integrativa in migliaia o in milioni di euro,
purch sia assicurata significativit e chiarezza alle informazioni;
le societ quotate possono in generale redigere la nota integrativa
in milioni di euro, invece che in migliaia, purch venga garantita la
significativit, comparabilit e chiarezza del bilancio.
Le previsioni dei Principi contabili
Il Principio contabile nazionale n. 12 sottolinea che lo scopo, per cui si deve
elaborare il Rendiconto finanziario, di ottenere informazioni di natura finanziaria
non ricavabili dal semplice stato patrimoniale comparativo: tale stato patrimoniale
non mostra infatti chiaramente n le variazioni avvenute nelle risorse finanziarie e
patrimoniali, n le cause che le hanno determinate.
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In tale ottica, il rendiconto finanziario diventa un importante strumento

dellinformazione complessiva sulla situazione patrimoniale, finanziaria ed
economica dellimpresa in funzionamento: esso ha infatti un contenuto informativo
che, pur derivando in parte dal conto economico ed in parte dallo stato patrimoniale
di inizio e di fine periodo.
Il Principio contabile suggerisce di redigere il rendiconto finanziario tenendo
conto delle variazioni delle aree di gestione finanziaria determinatesi per effetto:
dellattivit produttiva di reddito svolta dallimpresa nellesercizio (larea
equivale indicativamente a quella definita come A Flussi di circolante
della gestione corrente, nello schema presentato nel secondo capitolo);
dellattivit di finanziamento dellimpresa (larea definita come E Area
dei finanziamenti nel citato schema);
dellattivit di investimento (area D Area degli investimenti nello
schema).
Tali elementi devono essere forniti in modo tale, da permettere di apprezzare
le variazioni nella situazione patrimoniale finanziaria dellimpresa avvenute
nellesercizio, nonch le correlazioni che esistono tra le fonti di finanziamento e gli
investimenti effettuati.
Entrando nei dettagli, il principio contabile n.12 prevede che nel rendiconto
finanziario si debbano evidenziare:
le risorse finanziarie generate dalla gestione reddituale dellesercizio, cio
il flusso di liquidit ovvero di capitale circolante netto generato dalla
medesima;
le assunzioni ed i pagamenti di mutui e prestiti obbligazionari;
il ricavato della vendita di immobilizzazioni tecniche, finanziarie,
immateriali, da indicare distintamente;
gli acquisti di immobilizzazioni tecniche, finanziarie ed immateriali. Le tre
categorie devono essere indicate distintamente. Per le immobilizzazioni
finanziarie e le immateriali si rende inoltre necessario specificare il tipo di
attivit acquisite (partecipazioni, brevetti, ecc.);
i dividendi pagati;
le variazioni avvenute nellesercizio nei singoli conti componenti il capitale
circolante netto ed il totale di tali variazioni.
I. Identificate la tipologia del testo e gli elementi particolari che la

compongono.
II. Identificate le enumerazioni e spiegate luso o la mancanza degli articoli e
delle preposizioni semplici o articolate, a seconda del caso.
III. Traducete il testo in lingua rumena (verbalmente o in scritto, a scelta).
36

****************************
IV. Osservate attentamente il testo, fate dei commenti e presentate

limportanza del rendiconto nella legislazione rumena (somiglianze e
differenze, particolarit, ecc.)
37

****************************
Unit n. 4
TIPOLOGIE DEI TESTI (Parte IIa)
TESTO NARRATIVO
I testi narrativi presentano una storia, una sequenza di eventi connessi tra
loro, esposti in una determinata successione temporale.
Le narrazioni hanno un posto privilegiato nella comunicazione quotidiana e
nella cultura di ogni epoca e di ogni paese. Nella conversazione si racconta un
episodio di cui si stati protagonisti o testimoni per trasmettere unesperienza,
rafforzare unopinione, mantenere i rapporti interpersonali, intrattenere, divertire.
Molti testi sono prevalentemente narrativi: il diario, lautobiografia, le memorie, la
biografia, gli articoli di cronaca, il racconto e il romanzo. Inoltre parti narrative sono
spesso presenti in libri di storia, resoconti di viaggi, relazioni, lettere, manuali e
saggi scientifici.
Il testo narrativo presenta le seguenti caratteristiche generali: azioni ed
avvenimenti che si collegano a formare una storia; una precisa organizzazione
temporale formata da un inizio, uno svolgimento e una conclusione; i personaggi;
la storia collocata nello spazio e nel tempo; i verbi che sono generalmente tutti al
passato ed i connettivi temporali.
-
Le narrazioni ad uno scopo scientifico devono essere:

completi: devono essere presente tutte le informazioni necessarie a ricostruire i
fatti cos come sono avvenuti;
concisi: devono essere eliminate le informazioni poco significative;
chiari: i fatti sono esposti ordinatamente, le frasi sono brevi, il linguaggio
semplice, senza oscurit ed ambiguit;
oggettivi.
Le narrazioni devono rispondere alle seguenti domande: chi? i protagonisti;

che cosa? il fatto; dove? il luogo; quando? il tempo; perch? i motivi; come? il
modo. Talvolta la narrazione si conclude anche con un breve commento.
I verbi utilizzati nella narrazione sono il passato prossimo, limperfetto o il
passato remoto (qualche volta anche il presente). consigliato luso dello stesso
tempo lunga tutta la narrazione per conferire un aspetto uniforme al testo.
I. Solo alcuni dei testi seguenti sono narrativi. Quali? Per ciascuno di essi
spiegate perch ritenete che si tratta di narrazione.
a) Lambra una resina fossile non cristallina, di colore variabile dal giallo al rosso,
dal violetto al verde, che si rinviene in ammassi irregolari specie sulle coste
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meridionali del mar Baltico. Si elettrizza per strofinio; viene usata fin dai tempi
antichissimi sia per oggetti personali sia per suppellettili.
b) Honus Gant era alto un metro e ottantatr; i suoi tratti pi caratteristici erano le
mani, i piedi, le giunture. Le mani erano larghe e piatte, ossute come quelle di tutti i
giovani contadini. Erano piene di lentiggini, come la sua faccia magra e
straordinariamente da bambini. Sul viso, per, le letiggini quasi scomparivano nella
carnagione bruna, che era alla fine seguita alle ripetute scottature. Era, tutto
sommato, un volto piacevole se non bello.
c) Una gatta che si era innamorata di un bel giovane preg la dea Venera di
trasformala in donna, e la dea, mossa a compassione dal suo amore, la cambi in
una bella ragazza. Cos il giovane se la port a casa. Ma mentre essi se ne stavano
sdraiati nella loro camera nuziale, a Venere venne voglia di provare se la gatta,
cambiando corpo, aveva anche cambiato le sue abitudini, e lasci cadere l nel bel
mezzo un topo. Quella, dimenticata delle attuali circostanze, balz su dal letto e si
mise a inseguirlo per divorarselo. Allora la dea, idignata, la restitu alla sua forma
primitiva.
II. Dopo aver letto il seguente articolo, rispondete alle sei domane di guida:
chi?, che cosa?, dove?, quando?, perch?, come?:
Bloccati dalla grandine sul colle Bione
Giaveno, 200 ragazzi salvati dal maltempo

Fuoristrada dalla protezione civile li hanno riportati fradici a casa
Sono tornati a casa fradici per la pioggia, ma in buona salute gli oltre duecento
ragazzi di Giaveno che ieri, durante unescursione al Colle Bione, sono stati bloccati
per alcune ore dal maltempo.
La pioggia e una violenta grandinata hanno costratto gli accompagnatori a
sistemare i ragazzi in un alpeggio e a richiedere soccorso al Comune di Giaveno.
Lallarme scattato verso le 12,30. Una telefonata giunta in Comune ha subito fatto
scattare il sistema di protezione civile della citt.
Vigili del fuoco di Giaveno, squadra aib, guardie forestali e volontari del Comune
con mezzi fuoristrada hanno raggiunto la zona del Colle e per diverse ore hanno
fatto la spola dalla montagna al piazzale del Colle Braida, dove ad attendere il
gruppo di trovano scuolabus e autobus messi a disposizione dal Comune e da
alcune ditte. Verso le 16,30 tutti erano a Giaveno.
Nonostante le avvisaglie di cattivo tempo, i ragazzi della parrocchia, che
partecipano ad Estate ragazzi, sono partiti in prima mattinata con i pullman in
direzione di Coazze. Guidati dagli accompagnatori, sono saliti sulla cresta che
divide la Val Sangone dalla Valle di Susa. Giunti nei pressi del Colle Bione sono
stati avvolti da una fitta nebbia e colpiti da un violento nubifragio con raffiche di
vento e grandine.
39

****************************
La zona si trasformata in un paesaggio invernale e il gruppo ha trovato riparo in

un alpeggio. La comitiva se l cavata con uno spavento e un po di freddo; sono
tutti in buona salute.
La Stampa, 24 giugno 1995
III. Trasformate le seguenti immagini in una storia ed inventate un finale:
IV. Scrivete un articolo di giornale, raccontando:

a) un concerto a Palasport;
b) un circo arriva in citt; durante uno spettacolo scappa una tigre;
c) nella sala dattesa del dentista.
V. Ascoltate il testo seguente e risolvete gli esercizi:

a. Leggete a voce alta i testi di telegiornale con lintonazione apposita:
Stati Uniti:
Il presidente della Repubblica si recato oggi in visita ufficiale negli Stati
Uniti. partito da Fiumicino ed arrivato a Washington alle 14 ora locale.
Dopo essere stato ricevuto dal segretario di Stato americano, si incontrato
con rappresentanti della comunit italiana, a cui ha portato il saluto dei connazionali
rimasti in patria. Il programma del presidente per i prossimi giorni molto intenso e
prevede, oltre a contatti con le gerarchie politiche americane, una serie di
40

****************************
appuntamenti con esponenti della finanza e dellindustria americana volti a favorire

investimenti in Italia.
Il presidente della General Motors in occasione di un ricevimento
allambasciata italiana ha gi espresso il suo apprezzamento per lo sviluppo
delleconomia italiana nellultimo decennio e ha assicurato un impegno personale
per una pi stretta cooperazione fra i due alleati.
Unione Sovietica:
Oggi a Mosca altri scioperi in diverse parti della citt. I demonstranti si sono
raccolti, come spesso successo in passato, di fronte al Cremino e hanno gridato
slogan contro il presidente, inneggiando alla politica riformatrice del sindaco Mosca.
Il presidente si trova ora stretto fra due fuochi: a destra i riformatori per un pi
deciso cambio nella politica economica e un pi rapido avvicinamento ai sistemi
occidentali, iniziando dalle privatizzazioni delle imprese di Stato; a sinistra il forte
apparato militare non vuole rinunciare ai suoi privilegi e minaccia un colpo di mano.
Se a ci aggiungiamo la disastrosa crisi economica dellURSS e la lotta per
lautonomia delle Repubbliche del Baltico, la posizione del presidente appare
veramente precaria.
b) Scegliete la frase corretta:
1. Si recato in visita ufficiale significa:
a) la notizia della visita non stata tenuta segreta;
b) il presidente ha incontrato personalit americane;
c) il presidente andato in America non come privato cittadino, ma come
rappresentante dellItalia.
2. volti a favorire investimenti in Italia significa:
a) gli appuntamenti sono un pretesto per raggiungere un altro scopo, gli investimenti
in Italia;
b) gli appuntamenti mirano a convincere gli Americani ad investire in Italia;
c) gli appuntamenti sono incontri in cui si parla della favorevole situazione
economica in Italia.
3. ha assicurato un impegno personale significa:
a) ha promesso che gli americani investiranno in Italia;
b) ha promesso di occuparsi personalmente della cooperazione fra i due paesi;
c) ha detto che ci sono buone probabilit che lItalia diventi ancora pi ricca con
laiuto degli americani.
4. Il presidente si trova stretto tra due fuocchi significa:
a) il presidente non sa pi cosa fare;
b) il presidente viene attaccato da due parti;
c) il presidente vuole rinunciare alla sua carica.
41

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5. minaccia un colpo di mano significa:

a) minaccia di abbandonare il sostegno al presidente;
b) minaccia di allearsi con la destra;
c) minaccia di voler prendere il potere;
6. la posizione appare precaria significa:
a) appare ancora peggiore di quello che ;
b) appare instabile;
c) appare terribile.
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IMPERFETTO
PARLARE
PRENDERE
PARTIRE
Parlavo
Parlavi
Parlava
Parlavamo
Parlavate
Parlavano
Prendevo
Prendevi
Prendeva
Prendevamo
Prendevate
Prendevano
Partivo
Partivi
Partiva
Partivamo
Partivate
Partivano
ALCUNI VERBI IRREGOLARI:

FARE:
facevo facevamo
facevi facevate
faceva facevano
AVERE:
avevo avevamo
avevi avevate
aveva avevano
DIRE:
dicevo dicevamo
dicevi dicevate
diceva dicevano
ESSERE:
ero eravamo
eri eravate
era eravano
BERE:
bevevo bevevamo
bevevi bevevate
beveva bevevamo
43
IL PASSATO PROSSIMO E LIMPERFETTO

a) Il passato prossimo si usa quando vogliamo presentare tutta lazione passata, e
non un solo momento di essa:
Per tre mesi ho fatto la baby-sitter. 3 mesi: luglio-agosto-settembre
a) Limperfetto si usa quando vogliamo presentare un solo momento di una o di pi
azione passate:
Il 10 luglio facevo gi il baby-sitter. 10 luglio: luglio-agosto-settembre
Ogni azione passata gi finita e si pu esprimere con il passato prossimo. Se invece
volgiamo dire che cosa accadeva in un dato momento, usiamo per la stessa azione
limprefetto.
b) Il passato prossimo si usa quando vogliamo presentare pi azioni passate,
accadute una dopo laltra, e non ci interessa dire che le abbiamo fatte per abitudine:
Ogni fine-settimana sono andata in una citt diversa.
b) Limperfetto si usa quando vogliamo presentare pi azioni passate, accadute una
dopo laltra, e ci interessa dire che le abbiamo fatte per abitudine:
Ogni fine-settimana andavo in una citt diversa.
Limperfetto esprime unazione che si ripete nel passato.
Quando parliamo del passato, nella frase possono esserci:
a) passato prossimo + passato prossimo:
Ieri sera ho mangiato e poi ho guardato la televisione.
b) imperfetto + imperfetto:
Ieri sera mentre mangiavo, guardavo la televisione.
c) passato prossimo + imperfetto / imperfetto + passato prossimo:
Ieri sera, mentre passeggiavo, ho incontrato Paolo.
Il passato prossimo si usa con espressioni del tipo: tutto il giorno, tutto lanno,
tutto il mese, per un anno, per una settimana, per un giorno, per un mese, da .... a, fino
a ...., una volta, molte volte.
Limperfetto si usa con espressioni del tipo: mentre, nel momento in cui, a
questora, a quellora, da due anni, da due mesi, da due giorni, da due settimane.
44
Si usano tutti e due tempi con espressioni del tipo: quando, sempre, mai, tutti i
giorni, tutti gli anni, tutti i mesi, tutte le settimane, ogni volta, tutte le volte, allora, di
solito, spesso.
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TRAPASSATO PROSSIMO
SI FORMA DAL:
IMPERFETTO di uno dei verbi ausiliari
+
il PARTICIPIO PASSATO del verbo da coniugare
IMPERFETTO DEGLI AUSILIARI:

AVERE:
ESSERE:
Io avevo
Tu avevi
Lui / Lei aveva
Noi avevamo
Voi avevate
Loro avevano
Io ero
Tu eri
Lui / Lei era
Noi eravamo
Voi eravate
Loro erano
PARTICIPIO PASSATO DEI VERBI REGOLARI:

parlare parlato
vendere venduto
spedire spedito
cantare cantato
temere temuto
capire capito
lavorare lavorato
premere premuto
sentire sentito
PARTICIPIO PASSATO DEI VERBI IRREGOLARI:

accendere acceso
aprire aperto
ardere arso
bere bevuto
chiedere chiesto
chiudere chiuso
cogliere colto
concedere concesso
concludere concluso
condurre condotto
correggere corretto
correre corso
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cuocere cotto
dare dato
decidere deciso
diffendere diffeso
dipingere dipinto
discutere discusso
dire detto
dividere diviso
esprimere espresso
essere stato
fare fatto
friggere fritto
giungere giunto
leggere letto
mettere messo
mordere morso
morire morto
muovere - mosso
nascere nato
nascondere nascosto
offendere offeso
offrire offerto
parere parso
perdere perso
piacere piaciuto
piangere pianto
prendere preso
rendere reso
riassumere riassunto
ridere riso
rimanere rimasto
risolvere risolto
rispondere risposto
rivolgere rivolto
rompere rotto
scegliere scelto
scendere sceso
scrivere scritto
spegnere spento
spendere speso
spingere spinto
tingere tinto
togliere tolto
tradurre tradotto
uccidere ucciso
vedere visto
venire venuto
vincere vinto
vivere vissuto
volere voluto
conoscere conosciuto
47
I. Coniugate a tutte le persone dellimperfetto:

Io (entrare) in camera, (chiudere) la porta e (aprire) la finestra.
Io (avviarsi) verso casa e non (fermarsi) per la strada.
II. Mettete al posto dellinfinito le forme dellimperfetto:
Stamattina, mentre Carlo (fare) , (ascoltare) le notizie alla radio.
Laltroieri, mentre le ragazze (stare) in giardino, la madre (cucinare)
Mentre loro (raccontare) quella storia, tutti (stare) attenti.
Prima tu (andare) alla posta e poi (passare) alla banca.
Mentre Carla (andare) al centro, ha incontrato Gianni.
Mentre voi (cenare) , venuto a trovarvi Luciana.
III. Completate secondo il modello:

Modello:
Ieri ho lavorato fino alle sette.
Io, invece, alle sette lavoravo ancora.
Ieri ho dormito fino alle nove.
Ieri ho studiato fino alle due.
Ieri ho aspettato fino alle dieci.
Ieri ho letto fino alle undici.
Ieri ho passeggiato fino alle otto.
IV. Completate secondo il modello:

Modello:
Per quattro anni Carla ha studiato e ha lavorato come economista.

Infatti, quando lho conosciuta, studiava e lavorava come economista.
Per un anno Giulio ha abitato a Bologna e ha lavorato a Firenze.
Per qualche anno Franco ha fumato e ha bevuto troppo.
Per dieci anni Sergio ha avuto un negozio e ha guadagnato molto.
Per tanto tempo Paola stata senza lavoro e ha avuto problemi economici.
Per alcuni mesi Giorgio vissuto con Lucia ed andato daccordo con lei.
Per cinque settimane Lucia ha frequentato un corso dinglese ed ha studiato.
Per sei mesi Remo stato male e ha fatto una cura molto forte.
Per diversi anni Luca ha abitato in centro e ha pagato molto daffitto.
Per alcune settimane Gina ha preso lautobus per andare in ufficio.
V. Rispondete alle domande:

Che facevi di solito la domenica?
(restare) in casa.
Che facevi di solito in montagna?
(camminare) molto.
Che facevi di solito durante le vacanza?
(dormire) tante ore.
Che facevi di solito il fine-settimana?
(andare) fuori citt.
Che facevi di solito quando non uscivi?
(ascoltare) la musica.
VI. Mettete i verbi fra parentesi al tempo passato conveniente:
Mentre Carlo la lezione, sul foglio (seguire, scrivere).

Mentre Laura e Sandra al sole, il giornale (stare, leggere).
Mentre Roberto, ad altro (io-ascoltare, pensare).
Mentre Franco e Sergio in ufficio, di calcio. (andare, parlare).
Mentre Giulio lautobus, una sigaretta. (aspettare, fumare).
Mentre Maria lautobus, Paola (aspettare, vedere).
Mentre Rita la musica, una lettera (ascoltare, leggere).
Mentre noi il sole, tutto il giornale (prendere, leggere).
Mentre loro , una telefonata (mangiare, ricevere).
Mentre Carlo a casa, di passare da Luisa (tornare, pensare).
Quando mio nonno , io non ancora a scuola (morire, andare).
Quando Renato a lavorare, non ancora 20 anni. (cominciare, avere).
Quando noi , non ancora forte (partire, piovere).
Sandra a casa, perch poco bene (rimanere, stare).
Sergio tardi, perch la strada (arrivare, trovare).
Marco tutte le finestre, perch troppo caldo (aprire, avere).
VII. Trasformate le frasi dellesercizio secondo il modello:

Modello:
Franca andata a letto, perch aveva sonno.

Franca aveva sonno, perci andata al letto.
Sandra rimasta a casa, perch stava poco bene.
Sergio arrivato tardi, perch non trovava la strada.
I miei amici sono venuti in treno, perch preferivano viaggiare di notte.
Marco ha aperto tutte le finestre, perch aveva troppo caldo.
Luisa ha scritto a mano, perch non aveva la macchina da scrivere.
VIII. Scegliete la forma giusta:

1.Oggi sto bene perch dormivo fino alle undici.
Oggi sto bene perch ho dormito fino alle undici.
Oggi sto bene perch sono dormito fino alle unidici.
2. Ho aspettato gi da due ore quando arrivata Maria.
Aspettavo gi da due ore quando arrivata Maria.
Ho aspettato gi da due ore quando ha arrivata Maria.
3. Ieri a questora il bambino dormiva ancora.
Ieri a questora il bambino ha dormito ancora.
Ieri a questora il bambino dormito ancora.
4. Ieri siamo rimasti a casa tutto il giorno.
Ieri rimanevamo a casa tutto il giorno.
Ieri abbiamo rimasto a casa tutto il giorno.
5. Lanno scorso andavo una sola volta a Roma.
Lanno scorso ho andato una sola volta a Roma.
Lanno scorso sono andato una sola volta a Roma.
6. Lanno scorso andavo molto volte a Milano.
Lanno scorso sono andato molto volte a Milano.
Lanno scorso vado volte a Milano.
7. Non sono venuta perch non avevo soldi.
Non sono venuta perch non ho avuto soldi.
Non venivo perch non avevo soldi.
IX. Coniuga in tutte le persone del trapassato prossimo:
(Addormentarsi) quando bussarono alla porta.
(Venire) dallospedale quando Michele mi ha dato quella notizia.
X. Traducete in italiano:
n timp ce mama pregtea micul dejun, eu vorbeam la telefon.
n timp ce ateptai autobuzul, l-ai vzut pe Gianni.
n timp ce luam masa de prnz, am vorbit de una i de alta.
Anul trecut, cnd ei erau la mare, fceau n fiecare zi cte o plimbare.
Anul trecut noi petrecuserm la mare perioada vacanelor.
Tu sosisei la timp pentru a lua autobuzul de la ora 7 i jumtate.
El cumprase schiurile acum trei ani din acel magazin.
Noi veniserm s vedem ce s-a ntmplat.
Voi cumpraseri ziarul pentru a citi ultimele veti.
Difuzorul a anunat c trenul sosise cu o or ntrziere.
Din aceast experien noi trseserm nvminte utile.
Unit n. 5
TIPOLOGIE DEI TESTI (Parte IIIa)
TESTO ARGOMENTATIVO
I testi argomentativo presentano unopinione o tesi e la sostengono con argomentazioni,
cio con ragionamento e prove; si propongono lo scopo di convincere il destinatario della
validit della tesi.
Nella vita personale come nella sfera pubblica, il confronto tra opinioni uno strumento
essenziale per esaminare un problema, prendere una decisione, cercare soluzioni comuni.
Tutti noi usiamo argomentazioni sia nelle scelte quotidiane sia nel dibattere questioni di
importanza generale.
Il testo argomentativo presenta le seguenti caratteristiche:

dibatte criticamente un tema, un problema o unidea;
presenta unopinione o tesi;
sostiene la tesi con argomentazioni;
si propone lo scopo di convincere i destinatari della validit di tale tesi, prevedendo le loro
possibili obiezioni;
ha una struttura salda e ben organizzata;
per sottolineare e rafforzare i concetti principali, fa uso di tecniche retoriche, come la
ripetizione, ad esempio;
il tempo verbale di base il presente.
Unargomentazione il ragionamento con cui si sostiene lopinione o la tesi. Nella sua

formulazione pi semplice composta da due affermazioni, lasserzione e la giustificazione.
Il latte necessario nellalimentazione perch contiene calcio.

La prima frase enuncia la tesi, la seconda contiene largomento (la giustificazione) che
sostiene la tesi e le d forza:
- asserzione o tesi: Il latte necessario nellalimentazione
- giustificazione o argomento: perch contiene calcio.
Perch la tesi sia convincente largomento deve fornire una prova di cui il destinatario
riconosca la validit. Laffermazione contiene calcio un argomento solido ed efficace perch
fa riferimento a unaffermazione pi generale, sottointesa, ma facilmente ricavabile, la cui
validit riconosciuta da tutti:
Molto spesso la tesi sostenuta da pi argomenti indipendenti: Tutti i cereali e i loro

derivati offrono indubbi vantaggi per la nostra salute: sono una preziosa fonte di energia; sono
pi digeribili di altre fonti energetiche come i grassi; sono adatti a tutte le et; inoltre sono utili
per la prevenzione di alcuni tipi di tumori.
In altri casi, invece, gli argomenti sono collegati tra loro; in particolare nelle
argomentazioni complesse anche alcune giustificazioni devono essere a loro volta dimostrate,
diventando delle sottotesi: Non fu affatto casuale che durante la prima fase della rivoluzione
industriale, lindustria britannica del cotone crescesse pi di qualsiasi altra. Prima di tutto, la
Gran Bretagna controllava il commercio internazionale; in secondo luogo si cre una forte
domanda di cotone sia nelle sue colonie, che avevano in gran parte climi caldi sia nella stessa
Europa, a causa di mutamenti nel gusto e nella moda (ad esempio si diffuse luso della
biancheria intima), e di una relativa maggiore disponibilit di reddito. In altri termini, il numero
di persone che potevano permettersi qualche abito in pi crebbe, e la domanda si indirizz
preferibilmente verso i tessuti di cotone, meno cari di quelli di lana.
Unargomentazione efficace deve partire da premesse che luditorio disposto ad

accettare. Si possono far rientrare in due grandi categoire: fatti e verit (riconosciuti
dalluditorio universale), valori e luoghi (riconosciuti da uditori particolari).
Imparare ad argomentare, a sostenere le nostre opinioni con ragionamento aiuta a

crescere, a maturare: infatti se vogliamo convincere il destinatario dobbiamo innanzitutto
confrontarci con lui, riconoscendo cos che le differenze di opinioni non sono una barriera tra le
persone. Inoltre per prevedere obiezioni e critiche alla nostra posizione, siamo obbligati a porci
dal punto di vista degli altri, e prendiamo conoscenza del fatto che si possono avere idee
differenti su come risolvere lo stesso problema.
Per respingere unobiezione si ricorre in genere alle seguenti tecniche:
- si dimostra che lobiezione errata perch si basa su dati non attendibili o non pertinenti:
Chi sostiene che la scuola non boccia pi, sbaglia: qualunque statistica dimostra il contrario.
si fa osservare che lintero raggionamento non valido perch si fonda su pochi casi e sulla
loro arbitraria generalizzazione:
Solo perch tu sei stato male dopo aver mangiato il gelato al pistacchio, non puoi sostenere
che il gelato al pistacchio fa male.
-
si obietta che le osservazioni, pur essendo accettabili, si riferiscono a un solo aspetto del
problema, spesso secondario;
si stabilische una diversa gerarchia di valori: lobiezione valida, ma deve passare in

secondo piano rispetto alle ragioni ben pi forti che sostengono la tesi:
vero che la chiusura dei centri storici al traffico privato potrebbe danneggiare i negozianti,
tuttavia ritengo che la salute dei cittadini e la tutela dei monumenti siano ben pi importanti.
-
Scelte sintatiche e stilistiche

Il joggingi sconsigliato ad alcune categorie di persone.
Si sconsiglia il jogging ad alcune categorie di persone.
Sconsiglio in jogging ad alcune categorie di persone.
Le prime due forme (impersonali) creano unimpressione di maggiore obiettivit perch
sembrano separare la personalit di chi scrive da quanto viene dimostrato. Inoltre il si
impersonale tende a conferire allespressione un valore quasi normativo. Con luso della prima
persona chi scrive assume in pieno la responsabilit delle proprie parole; le sue opinioni
appaiono frutto di unesperienza e di una riflessione personale. Se si usano argomenti razionali
preferibile scegliere una forma impersonale, se invece si intende far leva sullemotivit pi
adatta la prima persona.
I. Solo alcuni dei testi seguenti sono argomentativi. Quali? Per ciascuno di essi,
spiegate perch si tratta di argomentazioni.
a) un grave errore ignorare la dimensione culturale della nostra tradizione scientifica. In
ultima analisi, ci che la scienza provoca, un totale cambiamento nel modo in cui riflettiamo
sulluniverso e sul nostro posto al suo interno. Essere scientificamente illetterato significa
rimanere sostanzialmente privo di cultura. La principale virt dellattivit culturale sia essa
arte, musica, letteratura o scienza consiste nel modo in cui arricchisce la nostra vita: ci
permette di sperimentare la gioia, leccitazione, la bellezza, il mistero, lavventura.
b) Nel corso del XIII secolo furono le esigenze dei mercanti ad allargare il sistema delle
comunicazioni stradali. Alle due antichissime strade alpine del Moncenisio e del Gran San
Bernardo verso il 1230 si aggiunse quella del San Gottardo, che collega la Pianura Padana
con laltro corso del Reno e con le citt svizzere e tedesche. Verso la fine del secolo resero
praticabile il passo del Sempione, che divenne la strada privilegiata attraverso cui i tessuti
lombardi si dirigevano verso lalta Valle del Rodano e di qui in Svizzera, Germania e Francia.
c) Il censimento una rilevazione del numero e delle caratteristiche di una popolazione,
nonch delle attivit economiche da essa svolte. Ha origini molto antiche, dato che venne
attuata dai grandi imperi, come la Cina e Roma. La realizzazione di un censimento necessita di
una potente organizzazione e non fu pi possibile dopo la dissoluzione dellImpero romano.
Venne ripreso quando nacquero gli Stati moderni nel Cinque-Seicento. NellItalia unita di
effettu per la prima volta nel 1861. Dal 1951 viene effettuato ogni dieci anni ed affidato
allIstat.
II. Scrivete un breve elogio di una persona, oppure di una stagione, di un animale, di un
vegetale, mettendone in luce gli aspetti positivi.
III. Scrivete una breve critica di una persona, oppure di una stagione, di un animale, di
un vegetale, mettendone in luce gli aspetti negativi.
NEGLI USA LA CLONAZIONE

ANIMALE NON VIETATA
In California la nuova frontiera della clonazione
Nasce la prima societ che offre un servizio di clonazione degli animali domestici: si comicia
dai gatti. costo: 50 mila dollari
L'abbiamo conosciuto diabolico. L'abbiamo apprezzato con gli stivali, accanto al figlio del
mugnaio di Perrault. L'abbiamo perfino immaginato alle prese con una gabbianella che voleva
imparare a volare. Ma il gatto clonato ancora no: non ha mai abitato nella memoria collettiva.
Ancora per poco, probabilmente.
Perch di clonazione felina sentiremo un gran parlare nei prossimi mesi. Il motivo? La
nascita di una societ la Genetic Saving & Clone, della California - che da maggio inizier a
fotocopiare animali domestici su ordinazione, naturalmente a pagamento. Si comincia
proprio dai felini: nove in una prima fase, tre di uomini dello staff aziendale e altri sei di un
primo selezionato gruppo di clienti ciascuno dei quali ha gi sottoscritto un contratto da 50 mila
dollari. Se tutto andr bene l'anno prossimo una mostra degli animali clonati sar presentata
durante la conferenza dell'Associazione medico-veterinaria l'anno prossimo.
ASPETTATIVE
In America la clonazione animale non vietata. La societ si aspetta che nel giro di
quattro-cinque stagioni diventino migliaia le creature da clonare ogni anno. E un tale
incremento - hanno calcolato i responsabili - abbasserebbe i prezzi fino a 10 mila dollari per un
gatto e 20 mila per un cane. Ma per ora il problema non la politica del prezzi. Per noi il
problema - spiega l'amministratore delegato Lou Hawthorne - soltanto uno: riuscire a clonare
un animale in modo qualitativamente perfetto.
E' stata messa a punto anche una forma di risarcimento nel caso che il cliente non sia
contento del risultato finale. Per dimostrare tutta la sua professionalit e seriet, la Genetic
Saving & Clone dispensa informazioni sul suo pedigree aziendale: per esempio il fatto che
sia stata coinvolta, due anni fa, nel primo processo di clonazione di un gatto (eseguito assieme
alla Texas University).
LE CRITICHE
David Magnus, il codirettore del Centro biomedico-etico della Stanford University
quantomeno scettico: Le persone che chiedono una clonazione del genere si aspettano una
copia esatta della creatura che vorrebbero riprodurre e questo semplicemente non
possibile. Hawthorne risponde che non d'accordo con lui e che, appunto, per i casi di
insoddisfazione esiste il risarcimento. E rilancia: C' chi pensa che la clonazione
riproduzione, non resurrezione. La parte interessante di questo tipo di intervento genetico
che in realt si tratta proprio di resurrezione.
I. Trovate tutti i verbi del testo e indicate il loro tempo di coniugazione.
II. Esprime il vostro parere sulla clonazione animale e umana, prendendo in
considerazione i vantaggi e gli svantaggi. Redigete il vostro discorso come uno
argomentativo.
IV. Ascoltate il dialogo e risolvete gli esercizi:
a) Scegliete la risposta giusta:
1. La moglie di Sergio, Elvira, ha:
a. 68 anni;
b. 78 anni;
c. 98 anni.
2. Lappartamento dei Tenardi composta:
a. dalla cucina, da un bagno, da due salotti e da tre camere da letto;
b. da una cucina, da un bagno, da un salotto e da tre camere da letto;
c. dalla cucina, da due bagni, da due salotti e da tre camere da letto.
3. La signora Chiara pensa che alla nonna Elvira non faccia piacere abitare con loro perch:
a. guarda ogni giorno la televisione;
b. chiacchera quasi tutta la giornata con le sue amiche al telefono;
c. tiene alla sua indipendenza.
4. Paolo non accetterebbe mai che la nonna abiti in una casa di riposo perch:
a. non pi in grado di cavarsela da sola;
b. cosi sarebbe in famiglia;
c. si deve rispettare la sua libert e la sua opinione.
5. Lucia non vorrebbe che la nonna viva da loro:
a. perch non potrebbe pi ascoltare la sua musica;
b. perch la nonna fa la spesa ogni giorno;
c. perch tiene alla sua camera.
6. Gianfranco e signor Paolo si preoccupano perch:
a. la nonna non mangia bene e non ha pi la memoria della sua giovent: dimentica di
pagare le bollette;
b. molto sensibile da quando il nonno morto;
c. non sanno quale camera cedere alla nonna.
b) Individuate gli argomenti di ognuno, le scelte stilistiche e spiegate se gli argomenti
sono validi o meno.
V. Ascoltate la canzone e spiegate se si tratte di una canzone descrittiva, narrativa o
argomentativi. Individuate gli elementi (le parole che vi hanno aiutato a identificare il
tipo della canzone).
Specificate a chi dedicata la canzone (Laura Pausini, Viaggio con te).
Unit n. 6
SCRITTURE PROFESSIONALI
Intendiamo per scritture professionali le lettere di corrispondenza commerciale, le lettere
di impiego, la circolare, la richiesta di unofferta, ecc. A seconda del destinatario, degli obbiettivi
che vogliamo comunicare, il registro di una lettera sar diversa. Le linee generali e comuni a
tutte le lettere sono: lindirizzo, la data, la firma, le altre indicazioni sul mittente (indirizzo e
numero di telefono).
Lettere commerciali tecniche di scrittura
Se la lettera indirizzata a una persona particolare (specialista per esempio in un certo tipo di
problemi) ma non conosciamo n il suo nome n il suo ufficio all'interno di un Ente o un Istituto,
la lettera pu essere indirizzata "a chi di competenza" ; se la lettere indirizzata ad una
societ, senza la specificazione di una persona particolare, la lettera pu essere indirizzata
spettabile. Se invece lidentit della persona chiara, la lettera pu essere indirizzata nel
modo seguente:
Egregio Signore
Gentile Signore/a
Gentilissimo/a
Chiarissimo Professore
Spettabile Ditta
(Egregio Sig. Tizio)

(Gentile Sig. Caio, Sig.ra Rossi)
Gentilissimo Sig. Bianchi
Chiarissimo Prof. Sempronio
Spett.le Ditta Verdi
Certi titoli o carichi professionali possono essere abbreviati:

- dottore o dottoressa
dott. / dott.ssa
- professore o professoressa
prof. / prof.ssa
- avvocato
avv. / avv. (non utilizzare: avv.ssa)
- ingegnere
ing.
- ragionere
rag.
- architetto
arch.
- presso
C/O
- cortese attenzione
C/A
Nellindicazione dellindirizzo si specificano lubicazione ed il numero civico, utilizzando le
seguenti abbreviazioni:
- via
V.
- viale
V.le
- corso
C.so
- piazza
P.za
- frazione
Fraz.
- numero civico
n.
- senza numero civico
SNC
- codice di avviamento postale CAP
59
Per riferirsi a qualcosa, ad una precedene conversazione telefonica, ad una lettera o ad un

fatto precedente:
alla Vostra lettera del 12.12.98
In riferimento
al nostro precedente contatto telefonico
Facciamo seguito alla vostra richiesta di informazioni
In relazione
alla nostra conversazione del 13.12.98
ai nostri precedenti accordi
A seguito
Su richiesta
della Vostra lettera

del nostro contatto telefonico
della Vostra richiesta di informazioni
del Vostro Ufficio Tecnico
del Dott. Pincopallino
dell'Amministratore
Dopo il verbo dispiacere (essere spiacente, dolere ecc.) frequente l'uso di dovere:
- Sono spiacente di doverLa informare
- Ci spiace doverLe riferire
- Mi duole doverLe comunicare
Per iniziare una comunicazione:

POSITIVA
NEGATIVA
Sono lieto
Sono felice
Ho il piacere
Normalmente seguiti da
preposizione DI
Sono spiacente
Mi gradito
Mi fa piacere
Mi pregio
Normalmente usati
senza preposizione DI
Mi spiace
Mi duole
Mi rincresce
Le determinazioni del tempo:

Vi annunciamo
l'avvenuta
la recente
l'odierna
60
realizzazione del
programma
la prossima
la futura
61
I verbi della comunicazione:
Sono lieto
Sono felice
Ho il piacere
Sono
spiacente
Mi gradito
Mi fa piacere
Mi pregio
Mi spiace
Mi duole
Mi rincresce
Sono costretto
COMUNICARE A
QUALCUNO
INFORMARE
QUALCUNO
DI
informarLa / informarVi
comunicarLe / comunicarVi
renderLe noto / renderVi noto
portare a Sua / Vostra conoscenza
presentarLe / presentarVi
sottoporre alla Sua / Vostra attenzione
__ segnalarLe / segnalarVi
richiamare la Sua /Vostra attenzione
RENDERE NOTO A
QUALCUNO
PORTARE A
CONOSCENZA DI
QUALCUNO
SOTTOPORRE
ALLA ATTENZIONE
DI QUALCUNO
SEGNALARE A
QUALCUNO
La / Vi informo
Le / Vi comunico
Le / Vi rendo noto
Le / Vi segnalo
PRESENTARE A
QUALCUNO
Porto a Sua / Vostra conoscenza

Richiamiamo la Sua / Vostra attenzione
Sottopongo alla Sua /Vostra attenzione
Voglia prender nota che
62
MODELLO DI LETTERA
Spett. Societ Il Mattone
via di Porta Portese 63
00153 Roma, RM
Roma, 27 dicembre 1996
C/O Dipartimento Finanziario
Oggetto: Fattura n. 34 del 12 settembre 1995
Comunico che non stato ancora accreditato il versamento di 3000 Euro lordi, dovuti per la
fornitura di materiale edilizio. Tale materiale stato consegnato a suo tempo con fattura a 90
giorni: la data di scadenza trascorsa ormai da due settimane. Vi ricordo che la fattura
inviataVi, n. 34 del 12 settembre 1995.
Confidando nel sollecito pagamento di quanto mi spetta, saluto distintamente.
Aurelio Merlini
Allegato: copia della fattura n. 34 del 12/09/1995
63
MODELLO DI LETTERA
00153 Roma, RM
Roma, 18 gennaio 1997
C/O Dipartimento Finanziario
Oggetto: Fattura n. 34 del 12 settembre 1995
Con la presente Vi ricordo che non risulta ancora accredidato il versamento di 3000 Euro lordi,
dovuti per la fornitura di materiale edilizio di cui alla fattura in esponente, scaduta gi da pi di
un mese e sollecitata con lettera del 27 dicembre 1996. La Vostra Ditta stata sempre
sollecita nei pagamenti, e se ha difficolt a liquidare lintera somma, sarei disposto a
concordare un programma di pagamento scaglionato nel tempo.
Distinti saluti.
Aurelio Merlini
Allegato: copia della fattura n. 34 del 12/09/1995
64
Altre scritture professionali

Tutte le altre scritture professionali sono simili alla lettera commerciale dal punto di vista
della redazione. Il tempo utilizzato prevalentemente il presente ed il passato prossimo se
occorre ricordare avvenimenti precisi. Il testo di una lettera deve essere corta, precisa e chiara;
le frasi devono essere corti per agevolare la comprensione del testo.
Le circolari rappresentano un tipo di lettere fatte apposta per trasmettere un solo
messaggio ed a pi destinatari (clienti, collaboratori, dipendenti). Sono lettere brevi e semplici il
cui messaggio deve essere chiaro e facile da capire. Il destinatario non obbligato a
rispondere. Esistono due tipi di circolari: informativi e pubblicitarie (commerciali). Il circolare
informativo si utilizza per trasmettere dati di carattere generale sullattivit aziendale, sullorario
di lavoro, sullindirizzo postale o elettronica, ecc. Il circolare pubblicitario (commerciale) hanno
lo scopo di attirare lattenzione, di presentare prodotti o servizi messi alla disposizione del
cliente. I messaggi dei circolari commerciali non contegono informazioni sui prezzi.
Le richieste di offerta e le risposte sono documenti che iniziano il dialogo
precontrattuale tra due persone. Le richieste e le risposte devono essere chiare e precise, il
messaggio pu contenere descrizione del prodotto (del servizio), condizioni di consegna,
garanzie, prezzi, sconti, cataloghi, ecc.
La lettera di impiego conterr dal punto di vista delle informazioni le seguenti:: come si
avvenuta alla conoscenza del posto di lavoro (dellimpiego), quali sono le caratteristiche pi
forti, le conoscenze e le esperienze pi significative e perch il vostro profilo corrisponda alla
ricerca.
Qualunque tipo di lettera si caratterizza dai seguenti elementi:
a) intestazione (contente: ragione sociale, indirizzo postale, numeri di telefono o di fax,
indirizzo di posta elettronica, partita IVA, conto corrente);
b) localit e data (si scrivono nella margine destra);
c) indirizzo del destinatario (esiste la scelta di impostarlo nella parte sinistra o destra);
d) oggetto (indica il soggetto della lettera);
e) formula inziale (es.: Gentile Signor Rolla);
f) il corpo della lettera;
g) la frase di chiusura;
h) la firma e il timbro, a seconda del caso;
i) allegati, se caso;
65
MODELLO DI LETTERA (circolare informativa)

00153 Roma, RM
Roma, 20 aprile 2003
Oggetto: Coordinate bancarie
Egregi Signori,
Vi informiamo con la presente che la banca la quale ci appoggeremo in futuro :
CREDITO AGRICOLO Agenzia 3 di Urbino, Via del Palazzo 13, 61029 Urbino;
conto: IT30CAAU03011202SV02XX23
Restando a disposizione per ulteriori informazioni, porgiamo distinti saluti.
Aurelio Merlini
66
MODELLO DI LETTERA (circolare informativa)
Roma, 1 marzo 2003
Gentili clienti,
Il progressivo aumento del costo del lavoro e delle materie prime ci vede purtroppo costretti ad
aumentare i prezzi dei nostri prodotti (dei combustibili gassosi, liquidi e solidi).
Oggi stesso Vi inviamo sotto busta separato il nostro nuovo listino prezzi e le condizioni di
vendita.
Vi preghiamo pertanto di prendere nota dei nuovi prezzi dal prossimo mese di maggio.
Nella speranza che comprendete i motivi che ci hanno spinti, nostro malgrado, a questo ritocco
dei prezzi, cogliamo loccasione per porgerVi i nostri migliori saluti.
Aurelio Merlini
67
MODELLO DI LETTERA (richiesta di offerta)
Spett.le Conti & C. S.p.A.

21100 Varese (VA)
Roma, 1 marzo 2003
Oggetto: Richiesta di documentazione
Gentili signore,
Abbiamo visto la Vostra pagina pubblicitaria sulla rivista Tecnica dellimballaggio e i Vostri
prodotti hanno attirato la nostra attenzione.
La nostra azienda, leader europeo nel settore delle polveri abrasive, alla ricerca di nuovi
imaballaggi monomateriali che permettano un controllo del prodotto finale con metal-detector.
Saremmo lieti di ricevere una documentazione dettagliata dei Vostri articoli, completa di
specifiche tecniche, condizioni di consegna e prezzi.
Attendiamo una Vostra sollecita risposta e salutiamo distintamente.
Centrum S.r.l.
Aurelio Merlini
Direttore tecnico
68

Spett.le Societ Agricola Agros
Casella Postale 543
37100 Verona (VR)
Bari, 10 luglio 2002
Oggetto: Richiesta di offerta
Gentile Sg. Maurizio,
Vi preghiamo di inviarci preventivo per la fornitura della merce qui di seguito
elencata: .......................................................................................................................
.......................................................................................................................................
............................................................................ precisando le seguenti informazioni:
DATA DI CONSEGNA: .................................................................................................
LUOGO E CONDIZIONI DI CONSEGNA: ....................................................................

IMBALLAGGIO: ............................................................................................................
PAGAMENTO: ..............................................................................................................
ONERI FISCALI: ...........................................................................................................

Lofferta dovr indicare il prezzo unitario (per kg o per singolo articolo), gli sconti
praticati, i termini di consegna ed altre condizioni particolari.
In attesa di Vostre informazioni, porgiamo distinti saluti.

Ing. Antonio Bruco
Capo Ufficio Acquisti
69
Spett.le Pedrazzoli S.p.A.

Via S. Mattia, 58
36100 Vicenza
Reggio Calabria, 4 aprile 2003
C/A: Dott. Mario Roberto Turci

Oggetto: preventivo per intervento tecnico
Come da accordi, Vi preghiamo di voler quotare lintervento da eseguire da parte del

Vostro personale specializzato su tornio Nagel SKK24 presso la nostra officina di
Catanzaro.
Il preventivo dovr indicare quotazioni separate per:
1. i pezzi di cambio presumibilmente necessari;
2. i costi di manodopera riguardanti tariffa oraria, durata prevista per lintervento,
spese di viaggio e di soggiorno.
Ringraziando, salutiamo distintamente.
Mez Italiana S.p.A.
Aldo Bertoni
70
MODELLO DI LETTERA (risposta negativa allofferta)
Spett.le DAMORE & Co. Importazioni

Via San Francesco 14
84100 Salerno (SA)
Milano, 4 marzo 2003
Oggetto: riferimento alla lettera del 28 aprile 2003
Vi siamo grati della Vostra richiesta del 28 febbraio per 10 tappeti persiano di tipo
Kirman, ma con nostro vivo rammarico dobbiamo informarVi che attualmente questo
modello non disponibile.
Vorremmo perci proporVi altri tappeti della nostra prestigiosa collezione, della quale
alleghiamo il catalogo illustrato e Vi segnaliamo in particolare i persiani Nain Tabasm
con intarsi in seta e gli splendidi Bukara appena arrivati dal Turkmenistan.
In attesa di ricevere Vostre notizie, salutiamo distintamente.
F.lli Giannelli S.r.l.

Luciano Manara
Allegato: catalogo illustrato
71
MODELLO DI LETTERA (risposta negativa allofferta)
Spett.le E. MANCA Mobilifficio

Zona Industriale
37051 Bovolone (VR)
Empoli, 16 aprile 2000
Oggetto: riferimento alla lettera del 9 aprile 2000
Vi ringraziamo della Vostr richiesta del 9 c.m., ma siamo spiacenti di non poterVi favorire con
offerte, non avendo nessuna disponibilit del tipo di colla da Voi desiderato. Causa le
inadeguate forniture di carbone, la ns. produzione si limitata alla colla mista in pasta che Voi
conoscere ormai.
In attesa di leggerVi con altri Vs. graditi ordini, Vi salutiamo distintamente.
Antonio Delvecchio
Addetto Deposito
72
I. Scrivete le formule iniziali delle lettere:

1 - A una Casa Editrice per presentare un vostro lavoro
............................................................ il manoscritto del mio romanzo.
2 - A una ditta per informarla che avete costituito una nuova societ
........................................................... abbiamo fondato la societ "Alfa-Beta".
3 - Alla banca per comunicare che nella Vostra societ entrato un nuovo socio
........................................................... che il 15% della nostra societ stato acquistato dal
Signor Berluschino.
4 - A un cliente, per informarlo che non potete mantenere un impegno preso
........................................................... che non possibile per il momento inviarLe il materiale
che Le avevamo promesso.
5 - A un'altra Ditta per informarla che un Vostro ex dipendente stato da voi licenziato
........................................................... che il Sig. Romito in data 12.12.98 stato da noi
licenziato per scarso rendimento.
6 - A un'altra Ditta per informarla che il Vostro Amministratore cambiato
.......................................................... che il Sig. Debenedetto ha lasciato in data 12.12.98 la
nostra Ditta, di cui stato Amministratore per molti anni. Il nuovo Amministratore il Sig.
Agnello.
7 - A un possibile cliente per promuovere la vostra Ditta
.......................................................... che la Ditta "Fregarol" l'azienda leader in Italia per la
produzione di impianti antifurto per appartamenti.
8 - A una persona che ha fatto domanda di lavoro per dirle che non potete assumerla
.......................................................... che purtroppo, per il momento, la nostra Ditta non ha
bisogno di nuovo personale.
II. Scrivete il verbo corrispondente alla formula indicata nella colonna a sinistra:
Fornire una risposta
RISPONDERE
Dare conferma
Dare comunicazione
Fare richiesta
Prendere nota
73
Porgere i saluti
Avere la possibilit
Prendere visione
Avere il dovere
Dare l'avvio
Prendere una decisione
Giungere alla conclusione
III. Avendo ricevuto lofferta dalla Pixel per valige tipo Executive, con relativi prezzi e
condizioni di vendita, rispondete informando la ditta che i prezzi e le condizioni sono
per voi soddisfacenti. Trasmettete un ordine per 50 valige colore nero e 50 valige colore
griggio. Precisate che la consegna deve aver luogo entro e non oltre il 30 corrente mese.
Poich pageherete a trenta giorni, usufruirete, come previsto dalle condizioni di vendita,
dello sconto di 5%.
IV. Quali sono le fonti esterne e interne di reclutamento in Romania? Dopo aver
selezionato il candidato, qualli sono i passi da compiere per la sua assunzione?
74
Unit n. 7
DAL MEDICO
- Temo che la piccola non stia troppo bene di salute.
- Cera da aspettarmi in una stagione come questa. Sai che dilaga linfluenza!
- Si, mi ha detto che si sente terribilmente stanca e che ha mal di gola.
- Ma non devi drammatizzare. Sai benissimo che a scuola c il pericolo delle epidemie e che
nelle elementari quasi tutti i bambini attacano varie malattie infettive. Adesso, Diana deve
riposarsi tanto, deve bere t caldo
- Si, hai ragione. Comunque deve arrivare anche il medico. Mi ha detto che arriver verso le
quattro. Devo chiedergli anche il certificato che attesti la guarigione di Diana.
***
- Buongiorno!
- Buongiorno! Dov la nostra piccola?
- Nella sua stanza, venga! Non credo che si tratta di cose gravi, ma comunque vogliamo
sapere cosa ne pensa. Diana ci ha detto che ha capogiri, mal di pancia, di stomaco e di gola.
Ed molto pallida.
- Si, si! Finora cosa ha preso?
- Ha bevuto tanto t, ha preso delle aspirine e ha dormito quasi tutta la giornata.
- Il sonno fa molto bene. Si tratta di uninfluenza per non deve prendere pi le aspirine. Vedo
che le medicine gli hanno causato un disturbo allo stomaco. Anche se non ha niente di grave,
con linfluenza non c mai da scherzare. Gli ho scritto tre iniezioni al giorno ed un calmante
per i dolori di pancia. Questulima per deve prenderla una volta al giorno. Poi, deve bere tanto
t e succo di arancia e deve provare di mangiare un po di minestra in brodo. Ed ecco il
certificato medico.
Sinonimi
piccola = bimba, bambina, figlia
dilagare = diffondersi
stanza = camera
causare = provocare
Vocabolario
dilagare = a se rspndi
la guarigione = nsntoirea
il capogiro = ameeal
pancia = burt
gola = gt
non c da scherzare = nu e de glumit
Parole da imparare [il corpo umano]:
75
la testa = capul
locchio = ochiul
la ciglia = geana
la sopracciglia = sprnceana
il naso = nasul
la labbra = buza
la bocca = gura
il dente = dintele
le guance = obrajii
lorecchio = urechea
il ginocchio = genunchiul
il petto = pieptul
le spalle = umrii
il dorso = spatele
il braccio = braul
la mano = mna
il gomito = cotul
il dito = degetul
i piedi = picioarele
la gamba = gamba
il tallone = clciul
I. Sostituite le parole in corsivo:

1. La nostra figlia dice che stasera vuole guardare i cartooni animati.
2. La nuova forma dinfluenza si dilaga molto rapidamente in tutto il mondo.
3. La nostra nuova casa ha sei stanze: sono spaziose, luminose e tranquille.
4. Lincendio di quel paese ha portato a grandi probelmi economici.
5. Non devi prendere cos tante pillole. Possono farti anche del male!
6. Credo che Luca non stia troppo bene di salute.
II. Combinate
il calciatore
il cacciatore
il pescatore
il pugile
il rugbista
il giocatore di tennis
il lottatore
lo sciatore
il nuotatore
il ciclista
le gare di corsa
il ciclismo
laltletica leggera
lalpinismo
il pugilato
la caccia
la pesca
il nuoto
la lotta giapponese
il calcio
76
laltleta
il ginnasta
lalpinista
il giocatore di pallamano
il corridore
gioca / pratica
il rugby
la pallatavola (il tennis)
il pallamano
la ginnastica
lo sci
III. Coniugate al presente alla persona giusta i verbi tra le parantesi:

1. Il medico (arrivare) .. alle quattro precise.
2. Loro (dovere) andare in aeroporto per aspettare Maria.
3. Quando sei malato, il sonno e il t caldo ti (fare) . molto bene.
4. Tutti e due (volere) .. sapere la storia di Luisa.
5. Diana (guarire) molto lentamente.
IV. Fate secondo il modello:
Modello:
Chiede la piccola se sta bene.

Stai bene?
1. Chiedete Mario se viene al cinema con noi stasera.
2. Chiedete Giorgio se va a letto presto.
3. Chiedete Roberto se gli piace la musica folk.
4. Chiedete Luigi se mangia tanta insalata.
5. Chiedete i fratelli Rossi se devono partire presto domani mattina.
6. Chiedete Rogero e Luca se abitano in centro.
7. Chiedete Marco e Gianfranco se sanno dove si trova il museo dei dinosauri.
8. Chiedete Mimo se sa guidare anche una fuoristrada.
9. Chiedete Giorgio per chi fa il tifo stasera.

77

V. Rispondete alle domande, unendo tutte le vostre risposte in una composiziona di
almeno una pagina: ti piace lo sport?, quale sport pratichi?, segui lo sport in T.V.?, ti
piace andare in montagna?, e al mare?, cosa preferisci?, consideri lo sport un
passatempo oppure una disciplina del corpo e della mente?, quando sei malato vai
subito dal medico o preferisci curarti da solo?, credi nella medicina tradizionale e ai
trattamenti con erbe tradizionali?
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OGNUNO HA LA FACCIA CHE HA

(MA QUALCHE VOLTA SI ESAGERA)
La faccia, non c' dubbio, il nostro primo biglietto da visita. E in italiano ci sono
parecchi modi di dire che riguardano la faccia: faccia da schiaffi, faccia di bronzo o faccia
tosta, perdere la faccia, salvare la faccia, avere una brutta faccia.
78
Cesare Lombroso (psichiatra e criminologo vissuto tra il 1835 e il 1909) sosteneva che
esiste una precisa relazione fra alcune caratteristiche fisiche e il comportamento criminale.
L'idea di Lombroso non del tutto nuova e basta guardare le antiche statue greche per capirlo:
la relazione fra "bello" e "buono" piuttosto evidente.
La fisiognomica (la scienza che si occupa del rapporto tra caratteristiche fisiche e
comportamento) va molto di moda anche oggi. Molti giornali raccontano cose di questo tipo:
Il naso:
regolare significherebbe buon carattere;

piccolo significherebbe invece effeminatezza;
dritto manifesterebbe curiosit;
largo sulla punta persona gelosa e volgare;
appuntito tradirebbe egoismo;
un naso all'ins significherebbe amore per il piacere;
se invece la punta all'ingi freddezza e introversione.
Gli occhi:
se sono grandi indicherebbero coraggio;

se sono piccoli e infossati indicherebbero un carattere sospettoso;
gli occhi un po' a mandorla sarebbero indice di curiosit;
occhi azzurri tradirebbero gelosia;
occhi verdi coraggio;
occhi neri astuzia.
La bocca:
larga sarebbe tipica delle persone che amano i piaceri della vita;
sottile sarebbe invece tipica delle persone con sangue freddo e crudeli;
regolare rivelerebbe delle persone positive;
irregolare proverebbe cattiveria e malvagit;
le labbra carnose sarebbero tipiche delle persone sensuali.
Il mento:
sporgente rivelerebbe una persona d'azione;

appuntito significherebbe intelligenza e vivacit;
largo e pesante invece mostrerebbe volgarit;
il mento doppio indicherebbe saggezza e passione per la buona cucina;
la fossetta in centro sarebbe sinonimo di bont e gentilezza.
Ma anche la forma del viso potrebbe avere un significato: il viso quadrato sarebbe quello
delle persone pazienti e energiche, poco disposte a cambiare idea e molto legate a famiglia e
tradizioni; il viso triangolare rivelerebbe un carattere testardo, ribelle, originale e qualche volta
bizzarro; il viso rotondo apparterrebbe alle perone aperte, socievoli, generose e un po' infantili.
Il viso ovale indicherebbe un tipo impulsivo e intuitivo, ma spesso instabile e impressionabile.
Insomma: se tutto questo vero siete diventati bravissimi in fisiognomica!
Provate allora a riconoscere chi sono gli undici personaggi raffigurati qui sotto
cercando di abbinare le facce alla professione.
79
10
11
ATTIVIT O PROFESSIONE DEI PERSONAGGI

A.
B.
C.
D.
E.
F.
Famoso comico
Importante astrofisico
Serial Killer
Portavoce del partito politico Forza Italia
Presidente della Croce Rossa Italiana
Moglie del Presidente del Consiglio Berlusconi
80
numero
G.
H.
I.
L.
M.
Ministro per le Politiche Comunitarie e Commissario Europeo

Porno-star
Presidente dei Deputati di Alleanza Nazionale
Autore del libro lAnticristo
Stagista in un ufficio pubblico americano
81
Ascoltate il seguente dialogo e risolvete gli esercizi affiancati:

a) Raccontate brevemente il dialogo ascoltato.
b) Riempite gli spazi vuoti con il participio passato del verbo mancante:
1. Luigi proprio un bugiardo! Pensa che ieri non ha di aver vinto un premio lotto.
2. Per il mal di gola il medico mi ha queste pillole e dello sciroppo.
3. Maria, hai del figlio della signora Pursi? Si sposato la settimana scorsa!
4. Allora, per la festa di compleano tutto pronto. Lunico problema che non ho ancora .
sono le bevande.
5. Sono stato operato di appendicite: stata unoperazione molto semplice e sono stato
nel giro di una settimana.
6. Hai di fumare, Pia? E gi da un anno che mi dici che lo vuoi fare!
7. La polizia riuscita a catturare il ladro, che stato .. immediatamente in carcere.
8. Dopo la morte del marito, la signora non si pi
c) Esprimete la vostra opinione sullequilibrio che dovrebbe esistere tra lavoro e vita
privata.
82
AGGETTIVI E PRONOMI DIMOSTRATIVI

1. Aggettivo / Pronome dimostrattivo di vicinanza
questo
questa
questi
queste
2. Aggettivo / Pronome dimostrativo di lontananza

quello
quella
quelli
quelle
AGGETTIVO E PRONOME POSSESSIVO

Le forme dellaggettivo / del pronome possessivo
prima persona
mio
mia
miei
mie
nostro
nostra
nostri
nostre
seconda persona
tuo
tua
tuoi
tue
vostro
vostra
vostri
vostre
83
terza persona
suo
sua
suoi
sue
loro
loro
loro
loro
I. Traducete in italiano il dialogo seguente:

Silvia i Roberto, doi studeni italieni, sunt n casa lui John, un biat englez care studiaz
italiana. John l roag pe Roberto s-i prezinte impresiile sale despre Londra.
Roberto:
Impresiile mele sunt foarte bune. n oraul tu mi-am schimbat toate obiceiurile i
modul meu de a tri, dar sunt fericit de aceast experien a mea.
John: Oraul vostru este foarte diferit de al meu. La Roma nu am mai fost niciodat.
Silvia: Desigur, oraul nostru e diferit de Londra sub mai multe aspecte. Caracteristica sa
principal este c n el triesc prezentul i trecutul. Turitii strin iubesc Roma. Ei
admir mai ales monumentele sale i trecutul su istoric.
La sfritul serii, Silvia i Roberto l invit pe prietenul loro s le viziteze oraul n timpul
vacanei. John este foarte mulumit de acest lucru.
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II. Traducete in italiano le frasi:

1. Doamn, copilul dumneavoastr este prost crescut.
.......................................................................................................................................................
2. Domnule, le-ai ntlnit pe vecinul dumneavoastr?
.......................................................................................................................................................
84
3. Prerea dumneavoastr este foarte important pentru noi.

.......................................................................................................................................................
4. Domnioar, vocea dumneavoastr este fermectoare.
.......................................................................................................................................................
5. Bunico, reeta dumitale de spaghete este excelent.
.......................................................................................................................................................
85
IL PRONOME RELATIVO
a) CHE = CARE / PE CARE
Biatul care trebuie s soseasc este Piero.
Il ragazzo che deve arrivare Piero.
Biatul pe care l-am cunoscut locuiete la etajul deasupra.
Il ragazzo, che ho conosciuto, vive al piano di sopra.
ATTENZIONE!
CHE [quando significa CARE] pu essere sostituito con:
il quale (m.sg.) i quali (m.pl.)
la quale (f.sg.) le quali (f.pl.)
Biatul care trebuie s soseasc este Piero. Fata care trebuie s soseasc este Lucia.
Il ragazzo che deve arrivare Piero.
La ragazza che deve arrivare Lucia.
Il ragazzo il quale deve arrivare Piero.
La ragazza la quale deve arrivare Lucia.
Bieii care trebuie s vin sunt drgui.
Fetele care trebuie s vin sunt drgue.
I ragazzi che devono arrivare sono carini.
Le ragazze che devono arrivare sono carine.
I ragazzi i quali devono arrivare sono carini. Le ragazze le quali devono arrivare sono carine.
b) CUI
A. PREPOSIZIONE + CUI
Oraul din care vin este celebru.
Apartamentul n care locuiesc este mare.
La citt da cui vengo famosa
Lappartamento in cui vivo grande.
La citt dalla quale vengo famosa
Lappartamento nel quale vivo grande.

86
B. ARTICOLO + CUI / ARTICOLO + NOME + DI + ARTICOLO + NOME

L-am ntlnit pe omul al crui fiu era student n anul trei.
Ho incontrato luomo il cui figlio era studente nel terzo anno.
Ho incontrato luomo il figlio del quale era studente nel terzo anno.
Am vzut spectacolul ai crui actori sunt buni.
Ho visto lo spettacolo i cui attori erano buoni.
Ho visto lo spettacolo gli attori dei quali erano buoni.
C. PREPOSIZIONE + ARTICOLO + CUI

E persoan de valoarea creia suntem siguri.
una persona del cui valore siamo sicuri.
E o persoan de a crei probleme se intereseaz.
una persona ai cui problemi si interessano.
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I. Traducete in italiano:
1. Fata despre care i-am vorbit este drgu.
....................................................................................................................................
2. Deseori nu neleg bine o persoan a crei pronunie e diferit de a mea.
....................................................................................................................................
3. Exist muli copii ai cror familii vorbesc n dialect.
....................................................................................................................................
4. E o persoan a crei valoare muli dintre noi o cunosc.
....................................................................................................................................
5. E o persoan a crei situaie muli dintre noi o cunosc.
....................................................................................................................................
6. E o persoan a crei probleme muli dintre noi o cunosc.
....................................................................................................................................
7. E o persoan a crei caliti muli dintre noi o cunosc.
....................................................................................................................................
8. l cunoti pe regizorul a crui spectacole au fost premiate.
....................................................................................................................................
9. Mi-a artat fotografia nepotului su ale crui note erau foarte mari.
....................................................................................................................................
10. De obicei, mncm ntr-un restaurant ale crui preuri sunt nc relativ mici.
....................................................................................................................................
11. Mergem la mare cu familia Rossi al crui automobil are o defeciune.
....................................................................................................................................
12. E o persoan pentru a crei situaie m ngrijorez.
....................................................................................................................................
13. E o persoan pe a crei caliti muli conteaz.
....................................................................................................................................
14. L-am ntlnit pe doctorul de la fiul cruia primisem invitaia la teatru.
....................................................................................................................................
15. Era primul experiment de a crui reuit nu erau siguri.
88
....................................................................................................................................
16. Lina de a crei stare de sntate ne-am interesat se simte bine.
....................................................................................................................................
17. Prietenii la care mergeam cu plcere au plecat n SUA.
....................................................................................................................................
18. Romanul de care i-am povestit a fost foarte apreciat de critici.
....................................................................................................................................
19. Fratele meu pe a crui sinceritate am contat ntotdeauna a mrturisit adevrul.
....................................................................................................................................
20. Oraul n care locuiesc este mic.
....................................................................................................................................
21. Lucrurile la care trebuie s m gndesc sunt altele.
....................................................................................................................................
22. Cunosc o persoan important care poate s v ajute s gsii un loc de munc.
....................................................................................................................................
II. Collegate le seguenti frasi usando i pronomi relativi:

Esempio:
Il fatto molto curioso / i giornali hanno parlato ieri di quel fatto.

Il fatto di cui hanno parlato i giornali ieri molto curioso.
1. Ho visto un vestito / il vestito mi piace molto.

....................................................................................................................................
2. Paola ha dovuto rinunciare alla crociera / sognava da tanto tempo alla crociera.
....................................................................................................................................
3. Abito in questa casa / questa casa stata costruita allinizio del secolo.
....................................................................................................................................
4. Abbiamo parlato con lavvocato / voi ci avete dato lindirizzo dellavvocato.
....................................................................................................................................
5. Dove saranno gli sci / usavo gli sci da bambino?
....................................................................................................................................
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6. Qui c la ricetta / ti avevo parlato della ricetta.

....................................................................................................................................
III. Inserite nelle seguenti frasi i pronomi relativi adatti e, se necessario, le
preposizioni, come ti mostra lesempio:
Es:
Questa la difficolt in cui mi trovo.
1. La persona ........................................ mi sono rivolto non ha saputo aiutarmi.

2. un oggetto raro ........................................ valore inestimabile.
3. Non trovo pi una vecchia foto, ........................................ tengo molto.
4. Il ristorante ........................................ siamo andati ieri molto conveniente.
5. Lalbero ........................................ avevo potato alcuni rami, sta crescendo molto
bene.
6. I documenti ........................................ ho ricavato queste informazioni sono riservati.
7. Questo il motivo ........................................ ti ho telefonato.
8. La scala ........................................ dovrei salire mi pare pericolante.
9. Un mio amico, il ........................................ cane sempre malato, passa la vita dal
veterinario.
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Unit n. 8
SE FAMO DU' SPAGHI?
(in dialetto romanesco: ci facciamo due spaghetti?)
Per fare gli "spaghetti alla carbonare" si riempie una
pentola di acqua e si mette sul fornello.
Si prende della pancetta (o

guanciale) e si taglia in tocchetti.
In una padella si mette un po' di olio e si fa un

soffritto con cipolla e pancetta.
In un piatto si sbattono un po' di uova (una per

per ogni persona) e si aggiunge pecorino
grattugiato. Si mette anche un po' di sale fino.
Quando
si butta la
spaghetti
scolapasta.
l'acqua bolle si mette il sale grosso e

pasta. Poi si assaggia e se gli
sono al dente si scolano con lo
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Gli spaghetti si mettono per pochi secondi nella padella dove c' il soffritto di olio,
cipolla e pancetta e si versa dentro anche l'uovo e il pecorino.
pronto!
(mamma mia, che fame viene a parlare di
questi argomenti!!)
I. Scegliete il completamente opportuno:

Gli spaghetti
a) si tagliano
b) si scolano
c) si riempiono
La pentola
a) si mette sul fornello

b) si mette sulla pancetta
c) si mette sulla padella
Il sale
a) si mette
b) si assaggia
c) si fa
La pasta
a) si riempie
b) si taglia
c) si butta
Gli spaghetti
a) si mettono in padella
Le uova
a) si tagliano
b) si tagliano in tocchetti
b) si sbattono
c) si sbattono
c) si buttano
II. Completate con un articolo determinativo o indeterminativo
1. Per fare gli "spaghetti alla carbonare" si riempie ______ pentola
2. Bisogna poi mettere ______ pentola sul fornello
3. Si taglia ______ pancetta _____ tocchetti
4. Bisogna mettere ____ po' di olio in una padella
5. Nella padella si fa ______ soffritto con cipolla e pancetta
6. Bisogna sbattere in un piatto _____ uova
8. Se _____ spaghetti sono al dente si possono scolare
9. La pasta si scola con ______ scolapasta
10. Quando ____ acqua bolle si butta la pasta
11. Quando si butta la pasta si pu anche mettere ____ sale
12. Si deve sbattere ____ uovo per ogni persona.
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III. In ogni presente indicativo abbiamo fatto un errore. Quale?

riempio
riempi
riempie
riempiamo
riempite
riempono
metto
metti
mette
mettiamo
mettate
mettono
taglio
taglii
taglia
tagliamo
tagliate
tagliano
faccio
fai
fa
facciamo
facete
fanno
aggiungo
aggiungi
aggiunge
aggiungiamo
aggiungete
aggiungiono
devo
butto
assaggio
scolo
sbatto
devi
butti
assaggi
scoli
sbatti
deve
butta
assaggia
scola
sbatte
doviamo
buttiamo
assaggiamo
scoliamo
sbattiamo
dovete
buttate
assaggiate
scoliate
sbattate
devono
buttono
assaggano
scolano
sbattono
IV. Scrivete il verbo al presente e, poi, coniugate i verbi a tutti i tempi conosciuti:
1. Per fare gli "spaghetti alla carbonare" si /riempire/ __________ una pentola di acqua
2. Si /mettere/ ______________ la pentola sul fornello
3. Si prende della pancetta (o guanciale) e si /tagliare/ ________________ in tocchetti
4. In una padella si /mettere/ _______________ un po' di olio
5. E poi si /fare/ ___________ un soffritto con cipolla e pancetta
6. In un piatto si /sbattere/ __________________ un po' di uova
7. Poi si /aggiungere/ ______________ pecorino grattugiato.
8. Si /dovere/ ___________ mettere anche un po' di sale fino
9. Quando l'acqua bolle si /buttare/ __________ la pasta
10. Poi si /assaggiare/ _______________ gli spaghetti
11. Se gli spaghetti sono al dente /si scolare/ __________________ con lo scolapasta
12. Gli spaghetti si /mettere/ ______________ per pochi secondi nella padella
V. Completate con una preposizione

1. Per fare gli "spaghetti alla carbonare" bisogna riempire una pentola _____ acqua
2. Bisogna mettere la pentola ______ fornello
3. Poi bisogna tagliare la pancetta _____ tocchetti
4. Bisogna mettere un po' ______ olio in una padella
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5. Bisogna fare un soffritto ______ cipolla e pancetta

6. Bisogna sbattere ______ un piatto un po' di uova
7. Non bisogna dimenticare di mettere anche un po' _____ sale fino
8. Se gli spaghetti sono ____ dente si scolano con lo scolapasta
9. Alla fine bisogna mettere ______ pochi secondi gli spaghetti nella padella
VI. Scrivete il plurale
la cipolla
il dente
il fornello
la padella
la pentola
la persona
il piatto
lo scolapasta
il soffritto
lo spaghetto
il tocchetto
l'uovo
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Vocabolario Alimenti, Bevande, Pietanze

lantipasto aperitiv
laperitivo aperitiv (butur)
il brodo supa de carne
la zuppa supa (n general)
il minestrone ciorba
la pastasciutta paste
gli spaghetti spaghetti
gli gnocchi glute
i tortellini colunai
i cannelloni paste umplute
larrosto friptura
il maiale porcul
il tacchino curcanul
il pollo puiul
il pollo arrosto puiul fript
la polpetta chifteaua
la pizza pizza
il contorno garnitur (la mncare)
le patate fritte cartofi prjii
la polenta mmliga
linsalata salata
il caciocavallo cacavalul
il formaggio brnza
il formaggio fuso brnza topit
la ricotta urda
il prosciutto unca
i frutti di mare fructe de mare
luova oul
luova sode ou fierte
la frittata omleta
uova al tegame ochiuri la tigaie
il dessert desertul
il pop-corn floricele
la torta tortul
lo strudel trudelul
il dolce - prjitura
il panettone cozonac
il pandoro cozonac
il gelato ngheata
la caramella bomboana
il torrone nugaua
il wafer napolitana
il panforte turta dulce
il maionese maioneza
il sale sarea
il pepe piperul
loliva mslina
lo zucchero zahrul
il miele mierea
laceto oetul
lolio uleiul
il latte laptele
i latticini produse lactate
il burro untul
lo yogurt iaurtul
la marmellata gemul, dulceaa
la farina fina
il pane pinea
il panino chifla
il t ceaiul
la bibita butur rcoritoare
la bevanda butur alcoolic
acqua minerale naturale ap plat acqua minerale frizzante ap gazoas
laranciata oranjada
la limonada limonada
il vino vinul
la birra berea
il succo sucul de fructe
il sugo, la salsa sucul, sosul
la bottiglia sticla
il piatto farfuria
la tazza ceaca
il bicchiere paharul
le posate tacmurile
il coltello cuitul
la forchetta furculia
il cucchiaio lingura
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il cucchiaino linguria
il portacenere scrumiera
Vocabolario Frutta e Ortaggi

le verdure zarzavaturi
lorto grdina de zarzavaturi
i legumi legumele
i fagioli fasolea
i piselli mazrea
gli spinaci spanacul
la lattuga lptuca
il cavolo varza
il cavolfiore conopida
il porro prazul
il mais porumbul
il girasole floarea soarelui
la menta menta
il basilico busuiocul
laglio usturoiul
la rapa gulia, ridichea
il peperone ardeiul gras
la melanzana vnta
il fungo ciuperca
la mela mrul
la pesca piersica
la ciliegia cireaa
luva strugurele
la noce nuca
le arachidi arahidele
larancia portocala
il limone lmia
il fico smochina
la banana banana
il kiwi kiwi
il lampone zmeura
la fragola da bosco fraga
il cocomero pepenele verde
gli ortaggi zarzavaturi

il sedano elina
la carota morcovul
il finoccio mrarul
le zucchine dovleceii
la zucca dovleacul
la patata cartoful
il grano grul
il granoturco porumbul
lavena ovzul
lorzo orzul
il prezzemolo ptrunjelul
il timo cimbrul
la cipolla ceapa
la barbietola sfecla
il pomodoro roia
il peperoncino ardeiul iute
il cetriolo castravetele
i funghi ciupercile
la pera para
lalbicocca caisa
lamarena viina
la melacotogna gutuia
la nocciolina aluna
la castagna castana
il mandarino mandarina
il pompelmo grapefruit
il dattero curmala
lananaso ananasul
la prugna pruna
la fragola cpuna
il melone pepenele galben
VII. Traducete la ricetta di sotto:
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CREMA INGLESE
Ingredienti:
500 ml di latte, 150 g di zucchero, 5 tuorli d'uovo, 20 g di fecola di patate, 1 bastoncino
di vaniglia, scorza di limone grattugiata.
Procedimento:
Far bollire 450 ml di latte con la vaniglia. In una terrina battete i tuorli con lo zucchero e
la fecola, amalgamate i 50 ml di latte freddo, quindi, a filo, il latte bollente. Mescolate
fino a ottenere una crema omogenea. Versate in coppette singole e decorate, una
volta raffreddata, con sciroppo di frutti di bosco, scaglie di cioccolato o caramello.
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loro preparazione:
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IX. Le tradizioni italiane in materia di tavola. Analizzate i due testi e rilevate le

somiglianze, le differenze o le specifiche delle tradizioni rumene, a seconda
del caso:
a) LA TAVOLA DI NATALE
La preparazione della tavola di Natale un rito importante per accompagnare in modo
lieto e divertente questa occasione speciale, in cui desideriamo che l'incontro tra le
pietanze offerte e la tavola sia perfetto e contornato da un'atmosfera di festa. Ecco
alcuni semplici e pratici consigli.
Iniziamo dalla tovaglia, per questa occasione consigliabile scegliere il classico rosso,
il bianco o il verde, oppure unire due colori come argento e blu, o dorato e blu, o rosso
e dorato. Se scegliamo la tovaglia tinta unita, mettiamo i tovaglioli che contrastino.
Leghiamo il tovagliolo con un nastrino dorato o argentato nel quale legheremo un
pezzetto di ramo di abete e una piccola pallina dell'albero.
I tovaglioli possiamo piegarli a forma di candela (pieghiamo in due met imperfette il
tovagliolo, in diagonale, in modo che un triangolo sia pi piccolo dell'altro; arrotoliamolo
in modo che un lembo si infili all'interno dell'altro e in modo che il triangolo pi piccolo
rimanga all'esterno) e metterli accanto ai bicchieri o arrotolarli all'interno del bicchiere.
Si possono utilizzare delle decorazioni senza sovraccaricare la tavola di fiori,
ornamenti, candele.
Sistemiamole in pochi punti, magari le candele e i fiori al centro. Se avete il tempo
potete personalizzare la tavola con degli oggetti fatti da voi. Un centrotavola dedicato a
questo particolare giorno di festa pu essere realizzato con qualche rametto d'abete,
qualche pigna dorata, delle foglioline d'agrifoglio legate insieme da nastrini. Un'idea
che crea atmosfera sono le candele galleggianti in un vaso in vetro con sassolini sul
fondo. Se volete mettere dei fiori al centro della tavola, prendete quelli freschi.
I segnaposti sono facoltativi, ma vanno scelti in base allo stile e ai colori della tavola.
I piatti pi adatti sono quelli di classica porcellana, con sottopiatti colorati e abbinati al
colore della tovaglia. Le posate, anzich essere allineate vicino al piatto, si possono
adagiare su di esso legate insieme con un nastro in armonia con i colori di base che
avete scelto.
Come apparecchiare? Le regole sono poche e precise. I piatti devono essere
posizionati in modo asimmetrico, le forchette vanno a sinistra e devono essere tante
quante le portate. Potete anche aggiungere in seguito le posate mancanti, per non
ingombrare troppo la tavola. Il coltello va a destra e accanto ad esso, se c' una
minestra, va il cucchiaio. Accanto al piatto, dalla parte superiore, le forchettine per la
frutta e il cucchiaio per il dolce.
98
Disponete i bicchieri con fantasia, evitando di allinearli uno all'altro. Mettetene quanti
sono i vini, oppure, come per le posate, potete aggiungerli quando servono.
Servite le bevande nelle caraffe.
b) LA PASQUA
Con la Pasqua si celebra la passione, morte e resurrezione di Ges Cristo. Ma la
Pasqua anche la festa della primavera. L'evento ha risonanze agresti e nasce come
motivo di ringraziamento e d'offerta sacrale delle primizie del campo e dell'orto. Nel
nostro Paese, dove esistono ancora legami forti e autentici con il significato di questa
celebrazione, i festeggiamenti variano da regione a regione, pur restando legati alla
liturgia cristiana.
Ed nella ritualit popolare che, spesso, va ricercato il significato profondo di alcune
scelte gastronomiche. Una particolarit della Pasqua italiana risiede proprio nella sua
cucina. Nonostante tutte le regioni si preparino ai festeggiamenti con piatti tipici,
facile ritrovare nei diversi men regionali alcuni elementi tradizionali, ricorrenti al di l
delle specificit locali: le uova, le verdure primaverili, l'agnello. Ed ancora, le uova di
cioccolato e i dolci a forma di colomba.
La tradizione delle uova legata al coincidere della Pasqua con l'inizio della
primavera, stagione anticamente celebrata con riti per la fecondit ed il rinnovamento
della natura. L'uovo simboleggia, infatti, la vita che si rinnova. Le verdure primaverili
riecheggiano l'antica offerta sacrale delle primizie dei campi. Sin dall'antichit, l'agnello
era una vittima sacrificale da offrire alle divinit per ingraziarsele e, nella religione
cattolica, esso simboleggia il sacrificio di Ges. Nel Medioevo, quando erano numerosi
i giorni in cui la dottrina cattolica vietava di mangiare le carni rosse, sono state
riscoperte attribuzioni positive della carne d'agnello, che diventata simbolo di purezza
e, dunque, un piatto tradizionale delle feste religiose pi importanti.
Le uova di cioccolato sembra che siano state inventate a Torino nel 1800, come
simbolo dell'usanza che consisteva nel regalarsi a Pasqua uova di gallina, per
esprimere il senso di liberazione dal digiuno quaresimale. Questo digiuno, infatti,
vietava tutti i prodotti di origine animale, uova e latte compresi. La storia della colomba,
invece, affonda le radici nella leggenda. Si narra che verso la met del sesto secolo
Alboino, re dei Longobardi, ricevette in dono un curioso pane lievitato, dalla forma di
colomba, mentre stava assediando la citt di Pavia. Era il segnale di una pace
desiderata. I primi ingredienti che la componevano erano molto semplici: uova, farina e
lievito. In seguito ne furono aggiunti di pi ricchi: burro, zucchero e canditi. Da qualche
decennio, poi, questo dolce ha ottenuto maggiore prestigio, grazie ad una copertura di
pasta di mandorle e frutta secca.
X. Corpo umano vs. cucina analizzate i due testi ed esprimete il vostro accordo
o disaccordo e poi che metodi di rilasso o di bellezza utilizzate:
99
a) IL TUO BEAUTY? NEL FRIGO

Fragole e mirtilli smorzano i rossori. Limone e pompelmo purificano. E lavocado idrata.
Frullali, mixali e spalmali sul viso: faranno scintille. Lestate fa miracoli. Il sole regala un
colorito luminoso e piacevolmente dorato, il mare rende la pelle liscia e tonica. Ma non
fila sempre tutto liscio. Leccessiva esposizione ai raggi solari e laria condizionata
possono mettere a dura prova la pelle del viso, la pi esposta e spesso meno protetta.
Lideale, in questi casi, applicare una maschera riparatrice. Non hai a portata di
mano i tuoi soliti prodotti? Non importa. Gli ingredienti per gli impacchi dolci che ti
proponiamo sono in frigorifero: si tratta di trattamenti veloci, da applicare due volte la
settimana. Lunica precauzione? La data di scadenza. Proprio perch sono a base di
ingredienti naturali, durano pochissimo. Dunque, segui le istruzioni e fai subito la
maschera.
Se la pelle tira: succede soprattutto quando passi tante ore in ufficio con laria
condizionata. Le conseguenze sono immediate: pelle che tira perch
disidratata e colorito spento. Corri ai ripari con una maschera idratante
e rimineralizzante. Frulla un cucchiaino di miele, due di panna da
cucina, un rosso duovo e una fettina davocado (ricchissimo di
vitamina E, antirughe e antiradicali). Applica il composto sulla pelle pulita
del viso e copri con la pellicola trasparente (evitando il contorno occhi).
Tieni in posa dai 15 ai 20 minuti, poi rimuovi la maschera con un batuffolo
di cotone, senza sciacquare. La pelle torner morbida, fresca e
vellutata, pronta per affrontare senza rischi gli ambienti condizionati.
Se il naso lucido: al mare o in citt, lafa non ti d tregua e qualsiasi crema metti
scivola via con il sudore. Per non parlare del trucco, che non ne vuole proprio sapere di
stare su. Ecco che cosa devi fare. Prepara la pelle con uno scrub delicato, poi applica
una maschera a base di agrumi, dalleffetto antisebo. Frulla il succo di mezzo limone, il
succo di mezzo pompelmo, due fette di cetriolo e mezzo cucchiaio di yogurt. Applica
generosamente su viso e collo, tieni in posa per 15 minuti e risciacqua con acqua
tiepida. Dirai addio alla pelle lucida.
Se hai preso troppo sole: hai esagerato con il sole e la sera scopri di avere la pelle
arrossata e irritata? A fine giornata stendi una maschera decongestionante a base di
frutti rossi (astringenti e rimineralizzanti) e patata cruda (dalleffetto decongestionante).
Ecco la ricetta. Frulla 4 fragole, un cucchiaio di mirtilli, 4-5 fette di carota, una fetta di
patata cruda e due cucchiai di latte intero. Applica sul viso (ben pulito) con un leggero
massaggio e lascia in posa per circa 10 minuti. Pulisci il viso con un batuffolo di cotone
imbevuto di acqua termale e il gioco fatto.
b) IL BUONO DELLA SABBIA
Prendi secchiello e paletta e cerca un angolo di spiaggia poco affollato. Poi, prova
subito le cure per il corpo che ti proponiamo: funzionano. E non costano nulla. Forse
non lo sai, ma tra gli alleati di bellezza dellestate, oltre al sole e al mare, hai a
100
disposizione anche la sabbia. Che ti accarezza, ti massaggia e ti aiuta a rimetterti in

forma.
Rilassa la schiena: se vuoi eliminare i piccoli dolori alla schiena provocati dalle lunghe
ore passate alla scrivania, sdraiati sulla sabbia senza lasciugamano. I momenti giusti
sono a met mattina o met pomeriggio, quando i granelli sono caldi, ma non sono
incandescenti. Rimani a pancia in su almeno una mezzora, cos il calore penetra in
profondit e rilassa le tensioni muscolari. Dopo 30 minuti, punta i piedi e muoviti
lentamente andando avanti e indietro con le spalle, in modo che la sabbia strofini con
delicatezza la superficie cutanea.
Poi, porta le braccia sopra la testa, con i palmi delle mani rivolti verso il cielo. Inspira e
allungati il pi possibile. Quando sei ben distesa, soffia fuori piano laria, respira con
calma e resta in posizione per 20 secondi. Rilassati e ripeti da capo. Lesercizio
consigliato due volte al giorno.
Leviga la pelle: vuoi unepidermide morbida e vellutata? Siediti vicina alla riva, dove la
sabbia ancora asciutta. Prendine una manciata e massaggiati i polpacci. Poi risali
lungo le cosce fino alla pancia. Esegui dei movimenti circolari premendo leggermente
con il palmo della mano. Non ripetere mai pi di tre giri nello stesso punto. Una volta
coperto tutto il corpo, immergiti in mare. La sabbia un ottimo esfoliante naturale,
perch consente di asportare le cellule morte. In pi nutre la pelle grazie agli
oligominerali di cui i granelli sono imbevuti. Consigliato una volta alla settimana.
Elimina i gonfiori: per dare una sferzata di energia alla circolazione ed eliminare i
liquidi che ti fanno sentire gonfia, scava una piccola buca della larghezza del tuo
bacino. Siediti allinterno della cavit e ricopriti di sabbia asciutta, comprese ginocchia
e caviglie. Resta cos mezzora e, intanto, mangia un ghiacciolo alla menta o al limone
(hanno entrambi un effetto energizzante).
Esci dalla sabbia e nuota fino al largo, dove lacqua pi fredda. Rimani immersa per
dieci minuti. Dopo, sentirai le gambe leggerissime. Consigliato una volta al giorno.
101
Unit n. 9
QUEL RUBACUORI DI RAFFAELLO
A Palazzo Barberini, a Roma, c' il ritratto di una giovane donna, conosciuta come La
fornarina: nuda anche se cerca di coprirsi il seno con un velo trasparente, porta un
turbante sulla testa e un bracciale con scritto un nome, Raphael urbinas, Raffaello di Urbino
(1483-1520). un ritratto privato, fatto da un amante alla sua amata. Lartista aveva dipinto
la donna dal vivo, direttamente con i colori e senza fare un disegno preparatorio. Siamo nel
1520, pochi mesi prima della morte improvvisa, e prematura, del pittore.
La stessa donna probabilmente raffigurata in un ritratto conservato a Firenze,
conosciuto come La velata (1516). E sempre lei ha dato il volto a numerose figure femminili
nelle opere del pittore, comprese parecchie Madonne (Madonna della seggiola, Madonna di
Foligno). Chi questa donna?
Lo scrittore rinascimentale Giorgio Vasari racconta che
Raffaello era "persona molto amorosa e affezionata alle donne" e ai
"diletti carnali": il pittore della bellezza ideale amava molto, perci,
anche la bellezza terrena. Anche mentre dipingeva scene religiose i
pensieri di Raffaello erano poco spirituali. Alcuni suoi sonetti d'amore
sono stati trovati scritti accanto a disegni di carattere sacro. L'ultimo
stato scoperto nel 1998, su un cartone con immagini relative
all'affresco della "Disputa sul Sacramento" (1509): mentre lavorava in
Vaticano e inventava immagini per il suo affresco pi teologico, il
ventiseienne pittore scriveva parole piene di sensualit (Se della mia
pi verde etate et calda... se dei miei anni pi giovani e caldi...).
Raffaello era cos innamorato di una fanciulla che quando non poteva vederla o lei
non gli era vicino non aveva pace e non riusciva nemmeno a lavorare.
Si dice che quando il pittore doveva dipingere una "Galatea" nella villa del banchiere
Agostino Chigi non riusciva proprio a finire lopera perch la sua amata gli mancava troppo.
Agostino non aveva altra scelta: lha invitata a stare per un po nella villa e Raffaello ha
immediatamente ripreso il suo lavoro con energia e lha portato a termine.
Chi era la donna che Raffaello ha amato tutta la vita e che, secondo la tradizione,
dopo la morte del pittore, si rinchiusa disperata nel convento di SantApollonia a
Trastevere?
Non lo sappiamo con sicurezza: probabilmente si tratta di Margherita Luti, la figlia di
un fornaio: per questo le hanno dato il soprannome di "Fornarina".
Di recente uno studioso ha affermato che Raffaello forse lha anche sposata,
probabilmente di nascosto: il quadro di palazzo Barberini la rappresenta infatti come moglie
(la donna porta un anello allanulare sinistro).
Qualche altro studioso, meno romantico, ci dice invece che il soprannome Fornarina
non aveva niente a che vedere con il pane. Era invece il nome darte di una prostituta, forse
la celebre Imperia (amante di Agostino Chigi) o forse la non meno famosa Beatrice
Ferrarese. Un soprannome un pochino malizioso: il pane da infornare e il forno non erano
altro che allusioni sessuali
Ma questi sono solo pettegolezzi anche un po volgari - e noi non vogliamo certo
starli a sentire. Per anche vero che secondo Vasari (e non solo secondo lui) Raffaello
102
faceva una vita sessualmente molto, ma molto, "disordinata" e "fuor di modo". perci
difficile pensare che una sola donna (la moglie poi!) ha provocato tutto questo sconquasso.
Un bel libertino, insomma, altro che amante fedele!
Qualcuno dice pure che anche la morte dellartista, a soli 37 anni, stata proprio una
conseguenza dei suoi eccessi erotici: dopo aver disordinato pi del solito, il pittore
tornato a casa con una grandissima febbre e nel giro di pochi giorni morto.
Ma anche queste storie sulla morte di Raffaello sono forse solo maldicenze e noi non
possiamo certo darle per sicure: secondo qualche altro, infatti, lartista morto solo a causa
di una semplice polmonite fulminante. Qual dunque il vero Raffaello? Non lo sappiamo,
come non sapremo mai chi veramente la donna sensuale dagli occhi scuri dipinta nei suoi
quadri.
1. Completate le frasi con i pronomi diretti e indiretti:
1. Raffaello era cos innamorato di una fanciulla che stava male se non poteva veder____
2. Se lei non ____ era vicino non aveva pace e non riusciva nemmeno a lavorare.
3. Si dice che il pittore non riusciva a finire lopera perch la sua amata ___ mancava
troppo.
4. Agostino non aveva altra scelta: ____ ha invitata a stare per un po nella villa
5. Raffaello ha immediatamente ripreso il suo lavoro con energia e ___ha portato a termine.
6. Chi era la donna che Raffaello ha amato tutta la vita? Non ___ sappiamo con sicurezza
7. Probabilmente si tratta della figlia di un fornaio: per questo ___ hanno dato il soprannome
di "Fornarina".
8. Di recente uno studioso ha affermato che Raffaello forse ___ha anche sposata
9. Il quadro di palazzo Barberini ____ rappresenta infatti come moglie
10. Ma questi sono solo pettegolezzi e noi non vogliamo certo star____ a sentire.
11. Queste storie sulla morte di Raffaello sono solo maldicenze e non possiamo dar___ per
sicure
12. Qual dunque il vero Raffaello? Non ____ sappiamo.
2. Completate le forme del passato prossimo con le vocali:

1. Agostino ha chiamato la Fornarina e lha invitat__ a stare per un po nella villa
2. Raffaello ha immediatamente ripreso il suo lavoro con energia e lha portat__ a termine
3. Chi era la donna che Raffaello ha amat__ tutta la vita
103
4. La Fornarina, dopo la morte del pittore, si rinchius__ in un convento

5. Uno studioso ha affermat__ che Raffaello e la Fornarina erano sposat__
6. Uno studioso dice che Raffaello amava la Fornarina e lha sposat___
7. Uno studioso dice che la Fornarina amava Raffaello e lha sposat___
8. Nel quadro di palazzo Barberini Raffaello ha rappresentat__ la Fornarina come moglie
9. Raffaello ha dipinto la Fornarina e l'ha rappresentat__ come moglie
10. difficile pensare che la moglie ha provocat___ tutto questo sconquasso
11. Qualcuno dice pure che la morte dellartista stat___ proprio una conseguenza dei suoi
eccessi erotici
12. Il pittore tornat___ a casa con una grandissima febbre
13. Raffaello mort__ a 37 anni.
3. Rispondete alle domande usando pronomi diretti e indiretti:

1. Raffaello amava la Fornarina?
S, _____ amava moltissimo
2. Quando che Raffaello non riusciva a lavorare?
Quando non poteva veder____
3. Perch Raffaello non riusciva a lavorare?
Perch lei _____ mancava
4. Raffaello doveva dipingere un affresco?
S, doveva dipinger____
5. Lui non riusciva a finire lopera?
No, non riusciva a finir____
6. Agostino ha invitato la Fornarina nella Villa?
S, ___ ha invitat___
7. E Raffaello ha finito il suo lavoro?
S, ___ ha portat___ a termine
104
8. Sappiamo chi era quella donna?

No, non ___ sappiamo con sicurezza
9. Lei era figlia di un fornaio?
S, per questo ___ hanno dato il nome Fornarina
10. Raffaello ha sposato la Fornarina?
Forse ___ ha anche sposat___
11. La Fornarina ha dato un figlio a Raffaello?
No, non ____ ha dat___ nessun figlio
12. Nel quadro la Fornarina dove porta lanello?
____ porta all'anulare sinistro
13. Il soprannome Fornarina unallusione sessuale?
Eh s, forse ____
14. Stiamo a sentire i pettegolezzi?
No, non vogliamo star___ a sentire
15. Stiamo a sentire le maldicenze?
No, non vogliamo star___ a sentire
16. Queste sono storie vere?
Forse, ma non possiamo dar___ per sicuro.
4. Scegliete la forma corretta:

1. Raffaello era innamorato di una fanciulla.
a) LA HA AMATA b) LE HA AMATE c) LE HA AMATA
2. Raffaello stava male quando
a) NON LE VEDEVA b) NON LA VEDEVA c) NON LO VEDEVA
3. Quando lui lavorava, lei

a) LO STATO VICINO b) GLI STATO VICINO c) GLI STATA VICINO
105
4. La Fornarina mancava a Raffaello.

a) GLI MANCAVA b) LO MANCAVA c) LE MANCAVA
5. Raffaello mancava alla Fornarina.
a) GLI MANCAVA b) LO MANCAVA c) LE MANCAVA
6. Agostino ha invitato la Fornarina.
a) LHA INVITATO b) LE HA INVITATA c) LHA INVITATA
7. Raffaello ha terminato lopera.
a) LHA TERMINATO b) LE HA TERMINATA c) LHA TERMINATA
8. Non sappiamo chi quella donna.
a) NON LA SAPPIAMO b) NON LO SAPPIAMO c) NON GLI SAPPIAMO
9. Dato che era figlia di un fornaio
a) GLI HANNO DATO b) LA HANNO DATO c) LE HANNO DATO quel nome
10. Forse era il soprannome di una prostituta.
a) FORSE LA ERA b) FORSE LO ERA c) FORSE GLI ERA
11. Sono pettegolezzi e noi non
a) LI SENTIAMO b) GLI SENTIAMO c) LE SENTIAMO
12. Sono maldicenze e noi non
a) LI SENTIAMO b) GLI SENTIAMO c) LE SENTIAMO
13. Sono maldicenze e noi non

a) GLI DIAMO ASCOLTO b) LE DIAMO ASCOLTO c) LI DIAMO ASCOLTO
14. Sono pettegolezzi e noi non
a) GLI DIAMO ASCOLTO b) LE DIAMO ASCOLTO c) LI DIAMO ASCOLTO
5. Completate secondo il modello:

1.Amo una ragazza
a) la amo
b) lho amata
106
c) la voglio amare voglio amarla

2.Finisco il lavoro
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
3.Non faccio pettegolezzi
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
4. Non ascolto lemaldicenze
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
5. La Fornarina manca a Raffaello
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
6. Raffaello manca alla Fornarina
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
7. Raffaello e la Fornarina nonmancano ad Agostino
a) ____________________
b) ____________________
c) ____________________
107
LOW COST
Turismo mordi e fuggi, strapotere delle agenzie di viaggio e dei siti Internet che
offrono vacanze all'estero a prezzi stracciati: Mar Rosso e grandi capitali europee ai
primi posti nelle scelte dei turisti del venerd-sabato-domenica o della settimana tutto
incluso. E nelle stradine del centro di Praga trovi gli stessi souvenir che trovi a
Barcellona, nell'albergo di Firenze fai la stessa prima colazione che fai a Budapest.
Anche le foto delle vacanze si assomigliano un po' tutte. Il giornale economico Il Sole 24 Ore dedica un articolo al fenomeno del turismo di massa, analizzandolo dal punto di
vista del business (e tralasciando certo quello culturale).
Dal quotidiano economico Il Sole - 24 Ore, domenica 22 maggio 2005, pagina 13
In due anni gli utenti sono aumentati del 50% contro una media europea del 37%
Otto milioni di turisti a caccia di viaggi sul web
Vacanze via Internet: affari per un miliardo
Milano - Lo scenario turistico per il 2005 resta nel complesso a tinte fosche,
anche se ci sono realt emergenti che marciano a gambe levate. Il primo bilancio di
Pasqua, secondo l'Istat, ha segnato flessioni per i movimenti sia di italiani (-8%) sia di
stranieri (-13%). Ma va sottolineato che stanno cambiando abitudini consolidate.
In netta controtendenza ci sono il turismo via Internet (prenotazioni, costruzioni
di itinerari, e compravendita di pacchetti) e gli acquisti last minute. L'estate 2005 si
annuncia sempre pi all'insegna di della navigazione via web. Secondo un'indagine
internazionale di Nielsen/Netratings le vacanze saranno programmate online da
almeno 8 milioni di italiani, come dire il 40% del totale degli utenti del web nel nostro
paese.
L'indagine riconosce all'Italia un'altra caratteristica che ha peraltro attirato in
questi mesi importanti investimenti dall'estero. Nell'arco degli ultimi due anni i
navigatori italiani dei siti di viaggi e turismo sono passati da 4,5 a 6,8 milioni.
L'incremento - sottolinea la ricerca - stato del 50%, superiore quindi alla media
rilevata negli altri paesi europei (37%). nella Ue la leadership spetta alla Germania con
13 milioni di web-turisti, seguita dalla Gran Bretagna (11,9 milioni) e dalla Francia (10,5
milioni di navigatori sui siti delle vacanze).
La quota percentuale pi elevata dei navigatori per turismo sul totale degli utenti
Internet spetta per alla Francia con il 55%, seguita dalla Gran Bretagna (47%) e dalla
Germania (40%). L'Italia accreditata di un buon 35%.
Dalla navigazione si sta passando via via agli acquisti veri e propri. Del resto
tutte le grandi compagnie aeree stanno puntando sulla biglietteria via web, dopo aver
quasi azzerato le commissioni alle agenzie di viaggio. Il boom dei voli low cost (ora
sempre pi integrati con servizi come prenotazioni alberghiere e di autonoleggio) si
basa sull'uso massiccio dei siti Internet. Gli acquisti di viaggi e passaggi last minute
avvengono nella stragrande maggioranza dei casi via web.
108
Secondo una recente stima dell'associazione bancaria italiana nella seconda

parte del 2004 almeno 400mila italiani hanno acquistato un viaggio via Internet, il 41%
di chi ha fatto almeno un acquisto sul web. In Europa si stima che il business dei viaggi
online valga oggi nel complesso oltre 10 milioni di dollari.
I tour operator tradizionali sono preoccupati perch legati ai network di agenzie
di viaggio per la distribuzione, in un business dai margini risicatissimi e con molti gruppi
in difficili condizioni finanziarie. I viaggi online costituiscono gi il 3% del totale del
business in Italia, contro il 20% degli Stati Uniti e il 10% del Nord Europa (Gran
Bretagna, Germania e Francia). Compresi i voli low cost il giro d'affari dei viaggi via
web dovrebbe salire dai 683 milioni del 2004 a 863 milioni quest'anno per poi passare
a 1.003 milioni nel 2006: i soli pacchetti vacanza si attesterebbero quest'anno oltre
quota 200 milioni (123 nel 2004). I siti Internet si vanno moltiplicando e la crescita delle
vendite di hotel o pacchetti vacanza sta esplodendo (rispettivamente +248% e +133%)
mentre nelle agenzie di viaggio la dinamica degli affari marcia intorno al +3%.
Va poi sottolineato che il settore viaggi online - a livello mondiale - ha mobilitato
almeno 5 miliardi di dollari di investimenti per acquisizioni negli ultimi due anni. "Molti
dei pi grandi tour operator registrano tra il 10 e il 20% di pacchetti vacanza online;
occorre investire di pi in questa direzione" ricorda Andrew Cooper, segretario
dell'associazione europea dei tour operator. Nonostante il boom dell'online l'Italia per
sconta ritardi strutturali. Secondo una ricognizione del Governo solo il 5% degli hotel
italiani presente in maniera operativa in rete, in connessione con i grandi sistemi di
prenotazione.
1. Rispondete alle domande

1. Lo scenario turistico per il 2005 resta nel complesso a tinte fosche
Sostituire la formula "nel complesso" con l'espressione pi adatta:
a) in prima istanza b) sostanzialmente c) a monte
2. Lo scenario turistico per il 2005 resta nel complesso a tinte fosche
Sostituire la formula "a tinte fosche" con l'espressione pi adatta:
a) pieno di speranze b) disperato c) piuttosto nero
3. Ci sono realt emergenti che marciano a gambe levate
Sostituire la formula "a gambe levate" con l'espressione pi adatta:
a) velocemente b) disordinatamente c) lentamente
4. Istat: La sigla significa:
a) Istituto tutori armonia territoriale b) Istituto Nazionale di Statistica c) Istituto
autonomo del turismo
5. Il primo bilancio di Pasqua, secondo l'Istat, ha segnato flessioni
109
Sostituire la parola "flessioni" con il sinonimo pi adatto:

a) un calo b) un aumento c) un'oscillazione
6. In netta controtendenza ci sono il turismo via Internet e gli acquisti last minute
Sostituire l'espressione "in netta controtendenza" con la formula pi adatta:
a) Contrariamente all'andamento generale b) contrariamente alle nostre aspettative
c) contrariamente alle nostre speranze
2. Completate con le preposizioni

1. Lo scenario turistico per il 2005 resta nel complesso _____ tinte fosche
2. Ci sono realt emergenti che marciano _____ gambe levate
3. L'estate 2005 si annuncia sempre pi _____ insegna di della navigazione via web
4. Le vacanze saranno programmate online ______ almeno 8 milioni di italiani
5. ______ arco degli ultimi due anni i navigatori italiani dei siti di viaggi sono aumentati
6. Nella Ue la leadership spetta ____ Germania con 13 milioni di web-turisti
7. La Germania seguita ________ Gran Bretagna
8. Tutte le grandi compagnie aeree stanno puntando _______ biglietteria via web
9. Il boom dei voli low cost si basa _____ uso massiccio dei siti Internet
10. I tour operator tradizionali sono preoccupati perch legati ai network di agenzie di
viaggio per la distribuzione, in un business _____ margini risicatissimi
3. Scegliete la forma verbale opportuna tenendo presente il testo del giornale
1. Nell'articolo sul turismo A) va detto B) viene detto C) ha detto che lo scenario
turistico per il 2005 resta nel complesso a tinte fosche
2. Le abitudini turistiche degli italiani A) vanno cambiando B) sono cambiando C)
vengono cambiando
3. Le vacanze A) stanno programmando B) vanno programmate C) sono
programmate online da almeno 8 milioni di italiani
4. Tutte le grandi compagnie aeree A) vanno puntate B) vanno puntando C) sono
puntando sulla biglietteria via we
5. In Europa A) va stimato B) viene stimato C) sta stimando che il business dei viaggi
online valga oggi nel complesso oltre 10 milioni di dollari.
6. I siti Internet A) si vanno moltiplicando B) si vengono moltiplicando C) stanno
moltiplicando
4. Fate laccordo nome aggettivo
In una tipica notte
italian ___
110
cammino tranquillo per le strade

penso ai fatti miei e sono
Fra le case
vedo avvicinarsi un uomo con un vestito
diritto di fronte a me: l'uomo cammina in modo
ma porta in mano un oggetto
forse una pistola o un coltello
Fischio per sembrare
Ma lui mi viene incontro con il passo
Mi vuole uccidere? Cammina in modo sempre pi
Siamo a pochi passi di distanza: ha lo sguardo
Stringe forte l'oggetto nelle sue mani
Ecco! Tre passi, due passi, un passo! Sono un uomo
...........................................
Niente. Non mi ha fatto niente. Era un prete
e in mano portava una bibbia, una bibbia molto
ma solo una bibbia! Odio incontrare i preti di notte!
oscur ___
allegr ___
colorat ___
ner ___
normal ___
misterios ___
grand ___
indifferent ___
sicur ___
minaccios ___
criminal ___
viscid ___
terrorizzat ___
........
cattolic ___
gross ___
In una tipica notte

Fra le case
...........................................
oscur ___
allegr ___
colorat ___
ner ___
normal ___
misterios ___
grand ___
indifferent ___
sicur ___
minaccios ___
criminal ___
viscid ___
terrorizzat ___
cattolic ___
........
gross ___
italian ___
111
In una tipica notte

Fra le case
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allegr ___
colorat ___
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normal ___
misterios ___
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sicur ___
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criminal ___
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terrorizzat ___
cattolic ___
gross ___
........
italian ___
oscur ___
In una tipica notte

Fra le case
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criminal ___
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gross ___
italian ___
........
oscur ___
allegr ___
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In una tipica notte

Fra le case
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normal ___
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........
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Italian Intensive Classe

Corso intensivo di lingua italiana / Curs intensiv de limba italian

DETTAGLI SULLA LINGUA ITALIANA:

Italian Intensive Classe

Italian Intensive Classe

I. Completate con la parola mancante:

II. Completate con la preposizione opportuna (articolata o semplice):

Italian Intensive Classe

2. Resistono naturalmente i nomi classici ...... origine romana.

III. Esprimete la vostra opinione sul testo di sopra.

Italian Intensive Classe

Fanno eccezione: la radio, la foto, la dinamo, lauto, la mano;

Fanno eccezione: la gang, la star;

Fanno eccezione: la valle, la spirale, la cambiale (poli);

definiscono occupazioni maschili: la guida, la spia, la sentinela, la recluta;

Fanno eccezione: la quercia, la vite, la secuoia, la palma;

settentrione, lOriente, lOccidente;

Fanno eccezione: la Loira, la Senna.

Italian Intensive Classe

Sono, generalmente, femminili i nomi che:

Fanno eccezione: il duca, il monarca, il papa, il boia, il collega, il gorilla;

Fanno eccezione le parole di origine latina: il brindisi, il bisturi, lalibi;

Fanno eccezione: il caff, il bamb, il cauci, il colibr, il fall, il tut;

voci: il soprano, lalto, il contralto, il mezzossoprano;

Fanno eccezione: il limone, il pompelmo (grapefuit), il mandarino, il bergamotto

Roma, la Lombardia, lAsia, la Sicilia, la Creta;

Italian Intensive Classe

FORMAZIONE DEL FEMMINILE

FALSO CAMBIAMENTO DEL GENERE

Italian Intensive Classe

Italian Intensive Classe

IL PLURALE DEI NOMI

5. Le parole tronche restano invariabili:

Italian Intensive Classe

Italian Intensive Classe

Italian Intensive Classe

NOMI CON DUE FORME DI PLURALE

- gli anelli (inele)

- i labbri (margine il labbro di un vaso)

- i bracci (i bracci di un fiume / di una poltrona)

- i membri (di un gruppo)

- i terghi (il rovescio di un foglio)

- gli ossi (quelli separati / mangiati da un cane)

- i diti (presi separatamente)

- i gridi (delgi animali)

- gli urli (degli animali)

Italian Intensive Classe

- i risi (variet del cereale)

- i corni (instrument de suflat)

- i fusi (i fusi orari)

- i muri (di una stanza)

- i legni (pezzi di legno, presi separatamente)

- i lenzuoli (presi separatamente)

- i fili (di telefono)

- i migli (borne, pietre kilometrice)

Italian Intensive Classe

Gli accrescetivi sono:

- ino / - ina: gattino, paesino;

- etto / - etta: casetta;

- uccio / - uccia: casuccia;

- accio / - accia: ragazzaccio;

- uzzo / - uzza: occhiuzzo;

- astro / - astra: poetastro;