Libro “l’età della globalizzazione.

Storia del mondo contemporaneo dalla grande guerra a

oggi” Sandro Rogari.
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INTRODUZIONE AL 900

“storia contemporanea”
A livello semantico ossimoro: storia concetto che rimanda al passato in modo definitivo,
(gli uomini del presente riflettono su essa) contrasto con contemporaneo, qualcosa di
adesso, un divenire. Quindi esiste una storia contemporanea? Per definirla serve fissare un
inizio ad essa.
Data individuata: CONGRESSO DI VIENNA (1814-giugno 1815), importante perché
ridefinisce l’assetto dell’Europa.
Chi partecipa? Stati principali del tempo (Austria, russia, francia, prussia, Regno Unito).
Scopo: ripristinare ancient regime (come prima della rivoluzione francese). Periodo dal 1815
al 1830 chiamato infatti anche RESTAURAZIONE.
Criteri di ripristino politica: legittimità (tutte i sovrani del pre riv francese dovevano
tornare), equilibrio (stabilità degli stati garantita, nessuno prevale su altri) e
consolidamento degli stati nazionali (che diventeranno protagonisti).

Dopo il congresso di Vienna:

- seconda rivoluzione industriale (trasforma a livello sociale ed economico)
- Miglioramenti agricoltura e trasporti
- Nuova concezione di vita privata (il singolo è sempre più importante)
Per questo congresso di Vienna segna inizio della storia contemporanea.

Però: tutti questi fenomeni hanno come epicentro L’Europa, proponendo quindi un
modello esclusivamente EUROCENTRICO (Europa come fulcro politico sociale
economico).

PERIODIZZAZIONE GENERALE
- 1815-1870: cong vienna; riv industriale; emergere degli stati nazione
- 1870-1914: imperialismo (colonialismo) e nazionalismo
- 1914-1945: le due guerre mondiali, con tutto quello che ne consegue e precede
(regimi autoritari, totalitarismi)
- 1945-1991: guerra fredda (e decolonizzazione)
- Post 1991: tempi recenti

IL NOVECENTO
Cosa è? È un secolo per cui non si trova una sola definizione, bensì molte. Perché? Perché
è vario, succedono tante cose, un continuo mutamento, cosa che rende difficile definire
questo secolo in un unico modo.
(Etichettare un periodo storico avviene quando c’è un evento chiave, mentre nel 900
succedono troppe cose). Vari storici danno definizioni diverse al 900.
Va visto come una continua intersezione di eventi e dati; un secolo che si muove. Al suo
interno troviamo tantissimi personaggi, eventi e date importanti: il 900 è un tempo
frammentato.
LA PERIODIZZAZIONE DEL 900 è molto difficile, perché non c’è un evento che prevale e
supera tutti gli altri.
Non possiamo periodizzarlo, ma possiamo dividerlo per temi.
TEMI DEL NOVECENTO:
- Secolo delle Guerre —> tre conflitti (ww1, ww2, guerra fredda), partecipazione
popolazione. Differenza con i conflitti precedenti: ora coinvolge tutti (non solo
soldati). Sono guerre assolute, cioè che vedono scontrarsi due diverse concezioni
del mondo, scontro tra ideologie (es guerra fredda, usa capitalismo è democrazia
con unione sovietica socialismo). Lo scopo: la distruzione dell’avversario (con armi
che lo consentono); elevato carico di violenza. Guerra che assume carattere
mondiale è partecipazione della popolazione: GUERRA TOTALE (azzera ogni
distinzione tra chi combatte al fronte e la popolazione civile).
- // Ideologie —> che attraversano tutto il secolo anche nei periodi di pace. Novità:
ideologie che riescono a permeare l’intera società. Non riguarda solo le elites
(ristrettì gruppi di persone), ma tutti, quindi le masse. Stati costruiti attorno a
queste ideologie di massa (es unione sovietica stalinista).
- // Masse —> risultato di 5 fattori che si intersecano, ovvero crescita demografica,
urbanizzazione, taylorismo/fordismo, alfabetizzazione. È una rottura con il passato
(prima di élites). Porta nuovi stili di comportamento e cultura.
- // Totalitarismi —> fascismo; nazismo; stalinismo, i tre grandi totalitarismi. Hanno un
forte apparato ideologico, c’è un partito guidato da un unico capo carismatico (es
hitler) che prende potere assoluto; cosa serve? La PROPAGANDA e la
REPRESSIONE (azzera dissenso e prende il controllo).
- // Genocidi —> programmi sistematici di eliminazione fisica. Avvengono
deportazioni e stermini pianificati. Termine genocidio coniato nel 1944 da Lenmkin,
applicato per la prima volta durante il processo di Norimberga 1946 (in accusa dei
grandi criminali di guerra, per aver compiuto un genocidio). Questo termine però
veniva usato solo nella riga finale. Cosa indica questa parola? Un CRIMINE, che va a
danni di minoranze, gruppi etnici o religiosi, e che vede distruzione anche di
beni/monumenti/opere appartenenti a quel gruppo (si parla qui di genocidio
culturale). Rappresenta un crimine a livello internazionale (ONU 1948).
- // Razzismi —> stabilire a livello arbitrario l'inferiorità di una determinata etnia, che
discrimina e usa violenza. Si basa su una presunta superiorità.
- // Migrazioni —> per vari motivi (guerre, motivi economici, calamità naturali). (Dal
1890 al 1914 si assiste per esempio ad una migrazione che coinvolge milioni di
persone che si spostano in US dai paesi europei). È un fenomeno mondiale con
importanti effetti economici, demografici, culturali e sociali. L’Italia è un paese con
fortissimo carattere migratorio (migrazioni estere, transoceaniche, interne).
- // Profughi —> profughi, rifugiati, apolidi e richiedenti d’asilo. Perché? Perché ci
sono le guerre, che portano all’espulsione della popolazione residente per vari
motivi, soprattutto politici (diverso dalla migrazione, in questo caso si parla di
espulsione).
- // Diritti —> resistenza (al totalitarismo), lotta per la libertà e per la democrazia.
DICHIARAZIONE UNIVERSALE DIRITTI DELL’UOMO (1948), che rappresenta ciò che
ancora oggi dovrebbe rappresentare la convivenza tra i popoli.
- // Donne —> ingresso delle donne nella scena pubblica, attraverso un percorso
tortuoso di emancipazione sociale e civile; riesce a conquistare maggiore
autonomia distaccandosi dalla sfera del controllo maschile. C’è una nuova
distribuzione di ruoli e di gerarchie sociali, che differenzia il 900 dai secoli
precedenti. Fu un processo lungo e difficile, che ancora oggi vede differenze e
mancanze rispetto al genere maschile.
 - // Sviluppo/tecnologia —> il “secolo del possibile”: uno sviluppo tecnologico che
porta più possibilità a livello scientifico. Innovazioni nei trasporti.
- // Giovani —> giovani che resistono ai sistemi totalitari, giovani che si arruolano
dalla parte che sostengono. Ci sono delle resistenze, dei rifiuti, delle RIBELLIONI nel
mondo giovanile, che vanno contro a quella che era la società disegnata per loro
(es beat generation). Portano nuovi comportamenti e nuove mode, musica, stile, …
diventano un SOGGETTO SOCIALE; essere giovani significa abbandonare il ruolo
ritagliato dai genitori per diventare protagonisti nella società.
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(Inizio lezione vera)

SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE

Siamo in Europa, 1870 circa. Assistiamo ad una stagione di forte crescita produttiva
dovuta a nuove energie e tecnologie, che toccano agricoltura e sistema industriale.
Quadro generale che vede l’inizio della colonizzazione e l’arrivo di due nuove potenze
economiche: Stati Uniti e Germania (rubando il posto all’Inghilterra). Abbiamo una
TRASFORMAZIONE INDUSTRIALE, data dal rapporto stretto tra scienza, tecnologia e
industria, che si fondano e portano allo sviluppo.
Questo intreccio avviene per una serie di fattori:
- semplificazione legislativa (leggi più semplici)
- Abbattimento barriere commerciali (rende scambio più semplice)
- Sfruttamento minerario (nuovi giacimenti)
- Sviluppo banche
- Sviluppo mezzi di trasporto
- Sviluppo mezzi di comunicazione
L’insieme di questi fattori rende possibile quindi la seconda rivoluzione industriale.
Porta innovazioni tecnologiche, nuove fonti energetiche e applicazione dell’industria alle
conquiste della scienza.
Nessun settore produttivo resta estraneo a questo sviluppo, ma interessa 3 settori
fondamentali e trainanti: l’acciaio, il chimico e l’elettrico.

L’ACCIAIO
il suo impiego su vasta scala fu un tratto distintivo. Prima costava molto e veniva usato
poco, ora invece grazie a nuove tecniche costa meno e viene usato di più (Ferrovie, binari,
navi, utensili, macchine industriali, …). L’acciaio fornisce anche strutture per la costruzione
di ponti ed edifici (es twin towers 1889 e tour Eiffel, 1889, per l’esposizione universale).
- ESPOSIZIONI: altro elemento importante, organizzate per celebrare le conquiste
della modernità. Nascono nell’800. Prima: 1851 Londra
1889 Parigi (centenario della rivoluzione francese); simbolo tour eiffel
1892 Chicago (quarto centenario scoperta America)
Tratto comune quindi: volontà di celebrare il NUOVO.

LA CHIMICA
industria versatile con innovazioni che investono vari campi.
Bauxite, acido solforico, coloranti artificiali e alimentari, …
Due esempi fondamentali: ALFRED NOBEL brevetto dinamite; ROBERT DUNLOP
pneumatici.
In Francia e Inghilterra vengono usati i primi cibi in scatola e la chimica si applica
all’industria alimentare.
L’ELETTRICITÀ
1889 Parigi, all’esposizione il padiglione maggiore era il palazzo dell’elettricità.
Rappresentava un’enorme novità. Due aspetti: uno pratico, la produzione. L’altro è più un
valore simbolico (le case e le strade si illuminano).
1879: Edison inventa la LAMPADINA. Per la prima volta l’elettricità non è utile solo per le
industrie, ma anche per le famiglie. Costruzione centrali idroelettriche. Telefono,
grammofono, cinematografo.