LICEO STATALE

XXV APRILE
SCIENTIFICO
CLASSICO
MUSICALE
CLASSICO - SCIENTIFICO - MUSICALE
 Quale scelta
per il futuro?

Questo fascicolo intende offrire agli studenti degli Istituti

secondari di primo grado e alle loro famiglie un aiuto nella
scelta dell’indirizzo di studi superiori.
Nelle pagine che seguono verranno illustrate la formazio-
ne culturale proposta dal Liceo XXV Aprile, la struttura dei
diversi indirizzi e l’organizzazione dei corsi: con l’auspicio
che una migliore conoscenza della realtà scolastica del
territorio possa aiutare a compiere una scelta consapevole
per il futuro.

2
Un po’ di storia
Il Liceo XXV Aprile opera in Portogruaro dall’inizio degli anni ’70 e rap-
presenta un importante punto di riferimento culturale e formativo per
gli studenti e le famiglie del Distretto di Portogruaro e di quelli limi-
trofi. La sua posizione in via Martiri della Libertà, corso principale della
città, lo propone come centro di studi attivamente operante, aperto
alla vita e alle esigenze del territorio. Istituito con la finalità di offrire
la formazione liceale umanistico–scientifica nella sua più completa
articolazione, il Liceo XXV Aprile si struttura in tre percorsi, Classico,
Scientifico e Musicale; tale compresenza caratterizza la fisionomia
dell’Istituto ed è fortemente significativa per la ricchezza e la varietà
delle esperienze scolastiche e culturali che permette di realizzare.
Il Liceo XXV Aprile si pone in un’area formativa privilegiata, che attra-
verso l’armonizzazione della cultura umanistica con il sapere scienti-
fico permette di raggiungere una preparazione
–– culturalmente approfondita e adeguata alla prosecuzione degli
studi in qualsiasi facoltà universitaria
–– formativa e flessibile.
Il Diploma di Stato rilasciato alla fine del corso di studi è valido anche
per accedere a qualunque lavoro richieda un titolo di scuola media
superiore.
4 5
Lo stile educativo: le scelte didattiche
La programmazione dell’attività didattica dell’Istituto, articolata per di-
partimenti, ha individuato un insieme di finalità educative, in linea
con le indicazioni europee, i cui aspetti essenziali sono:
–– Imparare a imparare, progettare e comunicare
–– Collaborare e partecipare, agire in modo autonomo e respon-
sabile
–– Risolvere problemi, individuare collegamenti e relazioni
–– Acquisire e interpretare l’informazione
Il Liceo XXV Aprile intende porsi come una comunità scolastica, com-
posta da soggetti diversi, la cui interazione è volta alla realizzazione
di un clima sereno, di convivenza sociale e umana. L’Istituto integra
la dimensione propriamente scolastica con la particolare attenzione
all’aspetto formativo dello studente nelle seguenti aree educative:
–– Socialità e cittadinanza
–– Rispetto dell’altro e attuazione dei principi di pari opportunità
–– Senso del recupero della memoria
–– Impegno e responsabilità di ciascuno di fronte ai problemi della
collettività e, più in generale, del mondo contemporaneo
–– Attenzione verso il proprio territorio
Il Liceo classico intende lo studio dell’antico nella prospettiva fonda-
mentale della piena comprensione del presente, che nel passato ha
le sue ragioni profonde. L’attenzione ai fenomeni linguistici, centrale
nello studio dell’Italiano, del Latino, del Greco e dell’Inglese, permet-
te l’acquisizione di competenze comunicative e interpretative, pre-
stando sempre attenzione al nesso presente-passato.
Il Liceo scientifico mira a promuovere negli studenti la curiosità, la
capacità di osservazione e il gusto per la ricerca e favorisce l’acquisi-
zione di un metodo d’indagine fondato su rigorosi processi logici e
sorretto dalle attività nei laboratori scientifici e informatici. Significativa
in questa direzione l’opzione delle Scienze applicate, che dà ampio
spazio a studi di carattere chimico, fisico e biologico.
Dall’anno scolastico 2016/2017 è operativo il Liceo Musicale, che va-
lorizza lo studio della musica in prospettiva culturale, storica, estetica,
teorica e tecnica, favorendo negli allievi abilità di interpretazione e di
analisi di opere legate a diversi contesti e tradizioni.
Profilo attitudinale in entrata I curricoli scolastici
Per seguire un corso di studi liceale sono necessari
–– interesse per l’approfondimento culturale Liceo Classico
–– motivazione per lo studio Nel Liceo classico, che approfondisce lo studio delle radici lingui-
–– costanza nell’impegno scolastico stiche e culturali della civiltà occidentale, si sono da tempo operati
–– curiosità per il sapere significativi interventi curricolari, allo scopo di favorire i percorsi plu-
ridisciplinari e di fornire agli studenti i mezzi necessari per muoversi
consapevolmente nel mondo moderno.

Liceo classico
Quadro orario settimanale
Materie di studio 1 2 3 4 5
Religione o materie alternative 1
1 1 1 1 1
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 5 5 4 4 4
Lingua e cultura greca 4 4 3 3 3
Lingua e cultura straniera (inglese) 3 3 3 3 3
Geostoria 3 3 - - -
Storia - - 3 3 3
Filosofia - - 3 3 3
Scienze Naturali 2
2 2 2 2 2

Il Liceo XXV Aprile : Matematica 3 3 3 2 2 2

una risposta alle esigenze dei giovani Fisica - - 2 2 2
d’oggi Storia dell’arte - - 2 2 2
La scuola ha scelto di sviluppare autonomia e azione didattica Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
secondo le seguenti prospettive:
Totale 27 27 31 31 31
–– Difesa e valorizzazione della dimensione formativa degli studi
liceali e della centralità dell’allievo nel processo educativo 1. I percorsi formativi alternativi riguardano tematiche sociali e umanitarie attuali
–– Arricchimento dell’Offerta Formativa in direzione pluridisciplinare 2. Biologia, Chimica, Scienze della Terra
3. Con Informatica in 1 e 2 liceo classico
e in riferimento all’Educazione alla salute, alla sicurezza, alla lega-
lità, alla sostenibilità ambientale e ai beni paesaggistici ed artistici
–– Attenzione a nuove proposte metodologiche
–– Valorizzazione e approfondimento delle competenze digitali
–– Potenziamento del rapporto con il territorio (Scuole, Enti locali,
Università, Istituzioni culturali, mondo del lavoro)
–– Nuova progettualità d’Istituto, con apertura alla dimensione
europea
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Liceo Scientifico Liceo Scientifico – indirizzo “Scienze applicate”
Quadro orario settimanale
Il curriculum mira allo sviluppo di una cultura armonica che con-
senta la comprensione critica del presente e la formazione di una Materie di studio 1 2 3 4 5
personalità polivalente e flessibile. Sviluppa inoltre le capacità intu-
itive e logiche, educa ai processi di astrazione e di formazione dei Religione o materie alternative 1 1 1 1 1 1
concetti, rafforza le attitudini di analisi e sintesi. Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Per le discipline scientifiche si effettuano attività di laboratorio, con Lingua e cultura straniera (inglese) 3 3 3 3 3
riferimento all’Informatica, alla Fisica e alle Scienze: l’utilizzo dei la- Geostoria 3 3 - - -
boratori svolge un ruolo importante per un corretto approccio nei
confronti della ricerca scientifica, soprattutto nel momento in cui, Storia - - 2 2 2
nel percorso del Liceo Scientifico, la riforma prevede anche l’indi- Filosofia - - 2 2 2
rizzo delle Scienze Applicate. Il piano di studi, nei due indirizzi, si
articola come indicato nelle due tabelle che seguono. Scienze Naturali 2
3 4 5 5 5
Matematica 5 4 4 4 4
Liceo Scientifico ordinario
Fisica 2 2 3 3 3
Quadro orario settimanale
Informatica 2 2 2 2 2
Materie di studio 1 2 3 4 5
Disegno e Storia dell’arte 2 2 2 2 2
Religione o materie alternative 1 1 1 1 1 1
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3 Totale 27 27 30 30 30
Lingua e cultura straniera (inglese) 3 3 3 3 3
1. I percorsi formativi alternativi riguardano tematiche sociali e umanitarie attuali
Geostoria 3 3 - - - 2. Biologia, Chimica, Scienze della Terra
Storia - - 2 2 2
Filosofia - - 3 3 3
Scienze Naturali 2 2 2 3 3 3
Matematica 3
5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Disegno e Storia dell’arte 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Totale 27 27 30 30 30

1. I percorsi formativi alternativi riguardano tematiche sociali e umanitarie attuali

2. Biologia, Chimica, Scienze della Terra
3. Con Informatica al primo biennio

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Liceo Musicale Favorendo l’acquisizione delle competenze necessarie per as-
sicurare la padronanza dei linguaggi attraverso lo studio della
L’indirizzo musicale vuole rispondere all’esigenza di arricchire composizione, dell’interpretazione e dell’esecuzione, le diver-
il contesto formativo di tipo liceale, approfondendo le co- se discipline mirano a formare uno studente capace di anali-
noscenze storico culturali con il prezioso contributo degli si e consapevolezza critica e di visione del sapere scientifico,
aspetti estetici, teorici e creativi tipici della musica. storico e musicale in connessione profonda con le trasforma-
zioni della società e delle istituzioni.
Liceo musicale I docenti dell’indirizzo si occupano dell’organizzazione, del-
Quadro orario settimanale la promozione e della divulgazione delle attività collegate al
corso di studi; l’allestimento dei gruppi strumentali e voca-
Materie di studio 1 2 3 4 5
li offre a tutti gli allievi l’opportunità di esperienze collettive
coinvolgenti e artisticamente significative.
Religione o materie alternative 1
1 1 1 1 1
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura straniera (inglese) 3 3 3 3 3
Geostoria 3 3 - - -
Storia - - 2 2 2
Filosofia - - 2 2 2
Scienze Naturali 2
2 2 - - -
Matematica 3 3 3 2 2 2
Fisica - - 2 2 2
Storia dell’arte 2 2 2 2 2
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Esecuzione e interpretazione 4 3 3 2 2 2
Teoria, analisi e composizione 3 3 3 3 3
Storia della musica 2 2 2 2 2
Laboratorio di musica d’insieme 2 2 3 3 3
Tecnologie musicali 2 2 2 2 2
Totale 32 32 32 32 32

1. I percorsi formativi alternativi riguardano tematiche sociali e umanitarie attuali

2. Biologia, Chimica, Scienze della Terra
3. Con Informatica al primo biennio
4. L’insegnamento prevede lo studio di due strumenti musicali: il primo strumento
è oggetto di studio nelle cinque classi del liceo e prevede due ore settimanali di
lezione nelle classi 1a, 2a e 5a e un’ora in 3a e 4a; il secondo strumento è oggetto
di studio nelle prime quattro classi, per un’ora alla settimana di lezione

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Obiettivi formativi
Area umanistica
–– Acquisire consapevolezza e capacità riflessiva rispetto alle diverse
forme liguistiche
–– Valorizzare il senso di continuità tra passato e presente
–– Sviluppare una consapevolezza criticamente orientata e autono-
ma nei confronti dei fenomeni storico-culturali di oggi e di ieri
–– Favorire la comprensione dei valori e degli ideali universali, at-
traverso un confronto con le più significative espressioni della
cultura occidentale, nel quadro di un’educazione all’Europa e alla
mondialità.
Area scientifica
–– Sviluppare la capacità di utilizzare metodi, strumenti e modelli
matematici in situazioni diverse
–– Acquisire una visione unitaria del sapere scientifico, nell’ambito di
un più vasto quadro storico-culturale
–– Maturare la capacità di interpretare criticamente i fenomeni na-
turali
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Percorsi formativi
Area dell’orientamento
Accoglienza, continuità e orientamento
Nell’ambito dell’accoglienza vengono realizzate iniziative diverse,
come:
–– Presentazione dell’Istituto, degli spazi, delle regole, delle figure
più significative, delle linee della programmazione, ecc.
–– Inserimento nel gruppo classe: conoscenza, socializzazione, ac-
coglienza reciproca, interesse per le diversità
–– Conoscenza del territorio e delle sue Istituzioni
–– Interventi sul metodo e sull’organizzazione dello studio: autoana-
lisi, prospettive di miglioramento
–– Eventuali azioni di ri-orientamento, per allievi che intendono mo-
dificare la scelta dell’indirizzo di studi; interventi a supporto di chi
si inserisce nel nostro Liceo, provenendo da altri Istituti
La continuità con la Scuola Secondaria di Primo Grado è perse-
guita attraverso
–– l’organizzazione di iniziative comuni su contenuti, su abilità tra-
sversali e su temi di ricerca
–– la collaborazione tra docenti dei due ordini scolastici
–– la costante riflessione sui temi connessi con l’elevamento dell’ob-
bligo scolastico che lega fortemente l’anno iniziale delle Superiori
a quello conclusivo del Primo Ciclo di Istruzione
Rispetto all’Orientamento in entrata, si propongono
–– Incontri informativi con le famiglie
–– Specifici percorsi di ricerca didattica
–– Lezioni disciplinari nelle scuole secondarie di I grado
–– Attività di stage rivolte agli allievi delle classi terze medie
L’attenzione ai problemi della formazione umana e culturale
dell’allievo coinvolge fortemente anche l’Orientamento in usci-
ta, che prevede
–– Sostegno nella ricerca e nell’elaborazione del progetto di vita del-
lo studente
–– Incontri diretti con le principali università del Triveneto, per un
aggiornato passaggio di informazioni
–– Contatto con il mondo del lavoro e delle professioni, anche at-
traverso i Percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento
(PCTO), obbligatori per i licei per un totale di 90 ore nel triennio (in
imprese, enti pubblici, associazioni)
–– Preparazione ai test di ammissione ai corsi universitari, con lezioni
rivolte anche a studenti di altri istituti
–– Incontri con studenti universitari ed ex allievi dell’Istituto
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Area del recupero e dell’eccellenza Valorizzazione delle eccellenze
Assicurazione del diritto allo studio, recupero e sostegno
I docenti, per il corrente anno scolastico, proporranno i seguen-
ti interventi per attività di recupero e sostegno:
–– attività di recupero in itinere (in orario curricolare)
–– sportelli didattici nella maggior parte delle discipline
–– sportello didattico per l’inserimento di allievi provenienti da altri
istituti
–– corsi estivi per allievi con sospensioni di giudizio
Restano centrali, comunque, il lavoro in classe e l’applicazione
individuale, cui i docenti affiancheranno il loro supporto per il
conseguimento di un metodo di studio efficacee e un’atten-
zione particolare per i problemi di relazione e di motivazione.

L’Istituto si propone di potenziare la formazione culturale e

umana anche degli allievi dotati di abilità, conoscenze e capa-
cità rilevanti attraverso l’offerta di occasioni di stimolo, di aiuto,
di solidarietà verso i compagni, di percorsi di approfondimento
e attività aggiuntive (lingue, teatro, musica, elaborazione di vi-
deo, informatica…) e anche tramite la partecipazione a:

–– Convegni su specifici temi di rilevanza culturale in ambito uma-

nistico e scientifico, anche in collaborazione con Università e
Enti territoriali
–– Olimpiadi della Matematica, della Fisica, della Chimica e della
Biologia
–– Progetto Kangourou
–– Certamen Fabiana D’Arpa - Maglie
–– Stage presso il Cern di Ginevra
–– Olimpiadi di Italiano
–– Partecipazione a concorsi di poesia e di narrativa a livello na-
zionale
–– Convegno internazionale di studi pirandelliani
–– Agone Placidiano e vari Certamina per un confronto con gli
alunni di vari Licei italiani
–– Certame Vichiano - Napoli
–– Stage presso Università, quali la “Bocconi” di Milano o la “Nor-
male” di Pisa
–– Partecipazione a Giochi Sportivi Studenteschi
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Area dell’educazione alla pace
e ai diritti umani
In coerenza con i propri ordinamenti educativi e culturali, il Liceo XXV
Aprile ritiene suo compito fondamentale diffondere tra i giovani la
cultura della Pace, della solidarietà e della legalità.
Memoria storica
Gli studenti saranno coinvolti in attività coincidenti con le fondamentali
ricorrenze internazionali, nazionali e locali, come la giornata della me-
moria e la giornata del ricordo, in collaborazione con istituzioni ed enti
quali il Comune di Portogruaro, l’ANPI o l’associazione Noi Migranti.
È in questo contesto che si inserirà l’incontro programmato con
l’Irsrec (Istituto regionale per la storia della Resistenza e dell’età
contemporanea nel Friuli Venezia Giulia) su Gli italiani del confine
orientale, per approfondire la complessità della tragedia delle foibe e
dell’esodo degli italiani dell’Istria, di Fiume e della Dalmazia.
O, ancora, la commemorazione - con letture di testi significativi ed
esecuzione di brani musicali - dei Martiri portogruaresi, impiccati ai
lampioni della Piazza delle Repubblica il 18 dicembre 1944.
Accoglienza ed integrazione alunni stranieri
I docenti del Liceo XXV Aprile fanno propri i principi fissati nel giugno
2007 dall’Osservatorio nazionale per l’integrazione degli alunni stra-
nieri e per l’educazione interculturale: universalismo, scuola comune,
centralità della persona, intercultura.
Progetto “Intercultura”
L’Istituto accoglie ragazzi stranieri partecipanti a programmi interna-
zionali di mobilità studentesca. Collabora con associazioni intercul-
turali, come l’Associazione Onlus AFS Intercultura, e con la Rete Di-
strettuale delle Istituzioni scolastiche Venezia orientale ed è attento
anche alle esperienze di nostri allievi in scuole estere.
Il Liceo è in contatto da alcuni anni con l’Istituto “Saint Ignatius” di
Adelaide, con cui effettua scambi che coinvolgono sia i docenti che
gli studenti e le loro famiglie.
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Area del ben-essere
Educazione alla salute e alla legalità
Il progetto si propone di promuovere stili di vita positivi, contrasta-
re le patologie più comuni, prevenire le dipendenze e i problemi
comportamentali ad esse correlate sensibilizzando gli studenti alla
cultura della legalità e della cittadinanza attiva.
Oltre a realizzare percorsi curricolari multidisciplinari, si intendono
adottare specifiche iniziative in collaborazione con esperti esterni e
in primo luogo con la locale ASL, con Associazioni di volontariato e
altre Istituzioni nelle seguenti aree di intervento:
–– prevenzione dei comportamenti dannosi o a rischio (fumo di
tabacco, uso di sostanze psicotrope e dopanti e di alcolici, di-
pendenze da Internet)
–– prevenzione delle malattie sessualmente trasmissibili
–– “A piedi tra portici e torri”: un’attività ludico motoria alla portata di
tutti per accrescere l’aggregazione sociale e il senso di apparte-
nenza alla comunità scolastica; partecipazione a marce organiz-
zate sul territorio nazionale
–– sensibilizzazione alla donazione e al volontariato (progetto
Clownerie)
–– riflessione su modelli di comportamento violenti e sulla violenza
di genere
–– approfondimento sui temi della Costituzione, della Legalità e
della Cittadinanza con la collaborazione del Comune, di diverse
associazioni (Avvocati di Venezia, Libera, Lions Club, Rotary Club,
ANPI, SPI, Associazione Noi Migranti, etc.)
Centro di informazione e consulenza (C.I.C.)
Il progetto si propone di promuovere il benessere personale degli
studenti all’interno della scuola e di valorizzare le risorse personali.
Il C.I.C. è uno spazio in cui docenti, studenti e genitori possono in-
contrarsi per svolgere attività di informazione, consulenza e progetta-
zione. Il piano delle attività del C.I.C. si articola in:
–– sportello Spazio-Ascolto
–– progettualità centrata sulla prevenzione e sulle relazioni
–– progettualità studentesca
Lo Sportello Spazio - Ascolto funziona in orario scolastico. L’insegnan-
te, senza assumere ruoli diversi da quello di educatore, si pone in
situazione di ascolto e di dialogo, con lo scopo di attivare le risorse
personali dello studente o di fornirgli le informazioni necessarie. È
assolutamente garantita la riservatezza, fatti salvi i casi in cui vi siano
obblighi previsti dalla legge.
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Area delle lettere, delle arti e delle scienze
Il Liceo XXV Aprile si propone quale punto di riferimento culturale
per tutto il territorio. Organizza momenti di approfondimento e di
confronto su temi di varia natura, rivolti sia agli studenti sia alla citta-
dinanza con l’intervento di docenti dell’istituto, professori universitari,
studiosi ed esperti,
Classici contro
In collaborazione con l’Associazione Italiana di Cultura Classica e l’U-
niversità Ca’ Foscari, il progetto vuole offrire agli studenti occasioni di
lezioni accademiche e contatti con il mondo della ricerca ponendo
in connessione cultura antica e moderna.
Incontri con l’Autore
La lettura di un libro accompagnata da una “verifica” sul campo: pro-
seguono anche nel 2019/20 - e proseguiranno negli anni a venire -
gli incontri con Autori come Antonia Arslan, Giulio Guidorizzi, Tiziano
Scarpa, Matteo Nucci...
Laboratorio di scrittura creativa per emozioni
I laboratori verranno organizzati parallelamente alla presentazione di
un’opera letteraria alla presenza dello stesso autore.
Attività del dipartimento di Storia e Filosofia
Varia la parola: cinque incontri dedicati ai diversi ambiti del linguag-
gio, inseriti nella nuova programmazione dei “Venerdì del XXV Aprile”.
Certificazioni linguistiche
Per la lingua inglese il Liceo offre la possibilità, in collaborazione con
Cambridge ESOL /Oxford School of English di Venezia, di conseguire
le certificazioni a partire dal livello B1.
Organizza inoltre conferenze su vari aspetti della civiltà angloame-
ricana in collaborazione con la prof.ssa Mamoli Zorzi, il prof. Dario
Calimani, l’Associazione “Cinzia Vitale Onlus”.
L’istituto collabora da tempo con l’Università per Stranieri di Siena e
offre a studenti e lavoratori stranieri l’opportunità di ottenere la certi-
ficazione CILS a tutti i livelli.
Erasmus Plus, from latin text to european context
Il progetto, finanziato dalla Commissione Europea nell’ambito del
programma Erasmus+ 2014-2020, è giunto al suo secondo e con-
clusivo anno di sviluppo. Continua la collaborazione con la scuola
partner “Neues Gymnasium Wilhelmshaven” (Germania) in attività
progettuali a distanza e in presenza, con mobilità di docenti e allievi
da e per la Germania. L’impianto multidisciplinare è finalizzato alla
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valorizzazione del comune patrimonio culturale europeo a partire
dallo studio di testi in lingua latina.
È in corso di progettazione un nuovo percorso Erasmus+, ancora più
ricco di scambi, che coinvolgerà le classi dei prossimi anni scolastici.
Dare un futuro al nostro passato
I delegati FAI per la Scuola collaborano, da più di dieci anni, con il
Liceo alla realizzazione delle Giornate FAI di Primavera e alla FAI-
MARATHON, una passeggiata alla scoperta dei “tesori” nascosti o
sconosciuti del nostro territorio, presentati dagli studenti dell’Istituto
trasformati per l’occasione in Ciceroni.
“Cineforum” e “Cinema e storia”
Il Cineforum di quest’anno propone sette incontri sul tema I bambini
ci guardano, per una “teoria iconica dello sguardo infantile”: sette
occasioni per lasciarsi guidare dagli occhi dei bambini sul mondo.
Con l’intento di stimolare la curiosità verso il passato, nonché il gu-
sto e la passione per l’interazione critica con le discipline storiche,
tra novembre e maggio si svilupperà inoltre il progetto Cinema e
storia: cinque appuntamenti per “accorciare” le distanze tra le cose
di oggi e le cose di ieri.
Attività teatrale
Il laboratorio teatrale, condotto dall’associazione Artivarti, anche
quest’anno vedrà coinvolti gli allievi di molte scuole del Portogruare-
se, che animeranno un’attività di recitazione, di gestualità, di compo-
sizione di testi e diverranno attori sul palcoscenico del Teatro Russolo
tra la fine di maggio e l’inizio di giugno.
Progetto Sciente-MENTE
Attività di laboratorio in collaborazione con enti esterni pubblici, pri-
vati ed università.
Corso di scacchi
Il progetto si avvarrà della presenza di un istruttore ufficiale di scacchi,
il Candidato Maestro Carlo Solinas, che accompagnerà gli allievi nella
scoperta di questo affascinante gioco della mente.
Orchestra d’Istituto - Orchestra dei Licei musicali del Veneto
Mentre prosegue l’attività dell’orchestra del Liceo musicale, alunni se-
lezionati del musicale si incontrano con gli allievi degli altri Licei del
Veneto per approfondire e sviluppare l’esperienza iniziata nel 2018/19
con la full-immersion di quattro giorni a Montagnana (PD). Il frutto di
un lavoro impegnativo e artisticamente significativo sarà presentato
in sedi prestigiose della Regione e al Teatro Russolo di Portogruaro.
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Area dello sport
Da anni il Liceo XXV Aprile riserva particolare attenzione alle attività
motorie e sportive, al punto che queste costituiscono una vera e
propria tradizione dell’Istituto. Con il Progetto IN-FORMA si è voluto
creare uno strumento per ampliare e integrare l’offerta formativa,
favorendo e migliorando il rapporto dei giovani con se stessi e con
la scuola, promuovendo momenti esperienziali di gioco e di sport
per tutti gli studenti.
In collaborazione con gli istituti scolastici della rete distrettuale e
provinciale, con l’U.S.T. di Venezia, con il Comune di Portogruaro e
le società sportive, vengono offerte agli studenti molteplici possibi-
lità di arricchire il proprio bagaglio di esperienze, attraverso
–– corsi in orario curricolare di tennis e di nuoto
–– attività di orienteering in ambiente naturale
–– escursioni in ambiente naturale, corsa campestre
–– partecipazione al Progetto Portogruaro Sport tra Istituti
Scolastici del Portogruarese
–– l’organizzazione di attività in coincidenza con la settimana
regionale dello sport
–– attività culturali e informative
–– le attività del Gruppo O.A.S.I. (un gruppo di ragazzi, coor-
dinati da un docente, che organizzerà attività sportive ed
eventi nel territorio)
Viaggi d’istruzione
La scuola dà notevole importanza alle attività di conoscenza del
territorio e di località di interesse artistico, storico-culturale e natura-
listico, sia in ambito nazionale, sia internazionale. Le classi possono
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compiere viaggi di istruzione e visite guidate di uno o più giorni,
secondo modalità definite dal regolamento interno e in relazione
alla programmazione didattica ed educativa dei Consigli di classe.
I viaggi di istruzione terranno conto, nei loro obiettivi, della forma-
zione civile degli studenti e saranno privilegiate mete significative
in questo senso. Per l’anno scolastico 2019/20 alcune classi parteci-
peranno al 55o Festival del Teatro Greco di Siracusa.
Laboratori e aule speciali
Biblioteca d’Istituto
La scuola dispone di un’estesa biblioteca, dotata di oltre cinquemi-
la volumi riguardanti tutte le aree disciplinari: di particolare interesse
le edizioni critiche di testi latini e greci e le collezioni di letteratura
italiana, come pure la documentazione riguardante la storia e le
scienze umane.
Laboratorio di Lingue straniere
L’utilizzo del laboratorio linguistico, provvisto di un computer multi-
mediale e di un televisore predisposti per l’ascolto in cuffia, consente
agli studenti di affinare le abilità di ascolto e facilitare la corretta ripro-
duzione dei suoni delle parole.
Laboratorio di Fisica
Il laboratorio viene potenziato di anno in anno e dispone di varie
strumentazioni ed attrezzature che consentono di effettuare nume-
rose esperienze. Recentissimo l’aggiornamento con apparecchiature
digitali ottenuto attraverso l’aggiudicazione di un bando PON.
Planetario
La biblioteca d’istituto ospita da giugno 2018 un planetario digitale
con una capienza di 25 posti.
Laboratorio di Chimica
Il laboratorio è fornito di strumenti che consentono agli studenti le
esperienze dirette necessarie ad acquisire il metodo di indagine
proprio delle scienze sperimentali: osservazione, misura, raccolta dei
dati, rappresentazione grafica, interpretazione dei risultati e formula-
zione di ipotesi.
Laboratorio di Microscopia
Il laboratorio, dotato di attrezzatura per lo studio morfologico di cam-
pioni biologici, è orientato verso gli studi sperimentali. Consente agli
allievi di scoprire le meraviglie del mondo invisibile tramite un ap-
proccio interattivo.
21
Laboratori di Informatica
Nei due laboratori di Informatica vengono sviluppate attività di vario
ordine: dalla videoscrittura, alle esercitazioni previste nel piano di stu-
di delle Scienze applicate, alla multimedialità, con l’uso di software
aggiornati per la didattica e il controllo dell’accesso a Internet.
La Lavagna Interattiva Multimediale è presente in quaranta aule, le
rimanenti sei sono comunque dotate di pc e videoproiettore..
Aula video
Sono disponibili due aule audiovisivi per la visione di film e docu-
mentari..
Laboratori musicali
La scuola dispone di un nuovissimo laboratorio di tecnologie musi-
cali, di un’aula percussioni e di numerosi strumenti, tra cui tre piano-
forti a mezzacoda e cinque pianoforti verticali, recentemente acquisiti
grazie allo specifico bando PON.
Palestra
Si utilizzano due palestre una delle quali, di recente costruzione e
dotata di impianti di pallavolo e basket, è condivisa con un altro
Istituto.

22
 LICEO STATALE XXV APRILE
classico scientifico musicale

L’Istituto ha programmato incontri di

orientamento con genitori e studenti, presso la
Sede centrale, con le seguenti modalità:

SCUOLA APERTA
SPORTELLI INFORMATIVI
Sabato 14 dicembre 2019 ore 14.30 – 18.00
Sabato 11 gennaio 2020 ore 14.30 – 18.00

Per gli studenti provenienti dalle scuole esterne

all’ambito scolastico n. 16 l’Istituto offre
la possibilità di incontrare insegnanti e allievi del
Liceo anche durante l’orario di lezione: è sufficien-
te compilare il modulo online, raggiungibile dalla
home page del sito dell’Istituto,
cliccando sull’immagine “SCUOLA APERTA”

Via Martiri della Libertà, 13

30026 Portogruaro (Venezia)

Orari segreteria: da lunedì a sabato 10.00 – 13.00

Centralino 0421 72477
Fax 0421 71507

e-mail: presidenza@liceoxxv.gov.it
segreteria@liceoxxv.it
sito internet: www.liceoxxv.it