CLASSE DISCIPLINA NUCLEO DURATA

TITOLO ASSI CULTURALI

TEMATICO

Indicare gli obiettivi trasversali che l’alunno/a può raggiungere

attraverso l’U.D.A.

Obiettivi di Apprendimento
per il Curricolo

Obiettivi
trasversali o
educativi

Collegamenti Interdisciplinari-Discipline coinvolte:

UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° ____

 Traguardi per lo ATTIVITA’/SPAZI METODOLOGIE
sviluppo delle OBIETTIVI FORMATIVI /
COMPETENZE STRUMENTI e
VERIFICHE
(indicare gli obiettivi formativi) (Dichiarare le prove
intermedie e le prove
ABILITA’ CONOSCENZE finali programmate
per verificare le
competenze )

(indicare i
traguardi per lo
sviluppo delle
competenze
relativi all’ordine
di scuola che
interessa)
 UNITÀ DI APPRENDIMENTO n° ____ (esempio)
CLASSE DISCIPLINA NUCLEO DURATA
TITOLO ASSI CULTURALI
TEMATICO
(Indicare la classe coinvolta) (Indicare la ( es.: “Ascolto e (Assegnare e (Indicare il numero di ore
(Indicare l’asse/gli assi culturali coinvolti-dei linguaggi-
disciplina ) parlato”) scrivere un titolo) complessive o i mesi necessari)
matematico-scientifico-tecnologico-storico /sociale)

(Indicare gli obiettivi previsti per Indicare gli obiettivi trasversali che l’alunno/a può raggiungere
legge) attraverso l’U.D.A come ad esempio:
-comportamentali (educazione e convivenza):
-conoscere e rispettare le regole di comportamento;
-rispettare l’ambiente, gli arredi ed i materiali
-comunicare e collaborare con insegnanti e compagni in modo costruttivo
Obiettivi di -socio/affettivi:
-acquisire tempi e modalità di attenzione adeguati allo scopo ed al
Apprendimento per il
contesto;
Curricolo Obiettivi
-partecipare in modo attivo e consapevole alla vita della classe;
trasversali o -impegnarsi a portare a termine i compiti assegnati
educativi -Orientamento:
-acquisire consapevolezza del sé e dei propri limiti
-acquisire la capacità di operare scelte e di motivarle in base al contesto
-cognitivi e meta cognitivi (imparare ad imparare) :
autonomia:-acquisire la capacità di portare al termine il proprio lavoro
consapevolezza:applicare in modo consapevole comportamenti e
strategie)

Collegamenti Interdisciplinari-Discipline coinvolte:

 Traguardi per lo ATTIVITA’/SPAZI METODOLOGIE
sviluppo delle OBIETTIVI FORMATIVI /
COMPETENZE STRUMENTI e
VERIFICHE
(indicare gli obiettivi formativi) (Quali e dove si progetta di svolgerle. (Dichiarare le prove
Es: Ascolta e Es: Saper ascotare e comprendere intermedie e le prove
comprende testi ABILITA’ CONOSCENZE Esempi finali programmate
orali diretti o per verificare le
Es: Ascoltare ES:pianificare e - lezione frontale in aula sul tema di…..
competenze )
trasmessi dai testi narrativi l’organizzare i - discussione in biblioteca sull’argomento ….
media ed espositivi contenuti narrativi, - esperienza di lavoro in laboratorio su …)
comprendendone mostrando di descrittivi
il significato saperne cogliere
il senso globale

(indicare i
Indicano la capacita’ di Contenuti disciplinari
traguardi per lo applicare conoscenze e di dell’UdA
sviluppo delle usare know-how per
competenze portare a termine compiti “Le conoscenze sono l’insieme
e risolvere problemi. Le di fatti, teorie e pratiche,
relativi all’ordine abilità sono descritte relative ad un settore di studio
di scuola che come cognitive (uso del o lavoro; le conoscenze sono
pensiero logico, intuitivo descritte come teoriche e/o
interessa) e creativio) e pratiche pratiche”
(abilità manuale e l’uso di
Abilità e comportamenti metodi, materiali e
funzionali strumenti)
all’espletamento di
compiti specifici e previsti
dall’UdA
“Le competenze indicano
la comprovata capacità di
usare conoscenze, abilità e
capacità personali, sociali
e/o metodologiche, in
situazioni di lavoro o di
studio e nello sviluppo
professionale e/o
personale; le competenze
sono descritte in termine di
responsabilità e
autonomia”