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Rev. 02
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1. GENERALES DE LA ASIGNATURA O MODULO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O MÓDULO: CUATRIMESTRE:

ABREV / CÓDIGO : N° DE CRÉDITOS: PRERREQUISITO:
NOMBRE DEL PROGRAMA:
FACULTAD:
HORAS
HORAS TEÓRICAS HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS HORAS
PRÁCTICAS
SINCRÓNICAS: ASINCRÓNICAS SINCRÓNICAS LABORATORIO
ASINCRÓNICAS
SEMI-
MODALIDAD PRESENCIAL VIRTUAL
PRESENCIAL
ÁREA DE FORMACIÓN: GENERAL PROFESIONAL
NOMBRE DEL DOCENTE:
FECHA INICIO: FECHA CULMINACION:
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA / DESCRIPCIÓN

Aquí la descripción:

3. OBJETIVOS

General: Aquí
Específicos: Aquí
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS / CONTENIDOS A DESARROLLAR POR UNIDADES
N° UNIDAD/ TEMAS Y SUBTEMAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Horas Total de Horas Horas Semana
NOMBRE (estrategias formativas) Sincrónicas Horas Asincrónicas

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H. T H. P H. T H. P
Presentación del módulo: su naturaleza,
objetivos, actividades y proceso de
evaluación; fijación de instrucciones a asumir
I en cada tema de clase.
Evaluación diagnóstica
Incluir aquí las actividades y estrategias
formativas para el aprendizaje.
Socialización de los resultados de las
actividades programadas en la semana
anterior (plataforma).
II
Incluir aquí las actividades y estrategias
formativas para el aprendizaje.
Socialización de los resultados de las
actividades programadas en la semana
anterior (plataforma).
III
Incluir aquí las actividades y estrategias
formativas para el aprendizaje.
Socialización de los resultados de las
actividades programadas en la semana
anterior (plataforma).
IV
Incluir aquí las actividades y estrategias
formativas para el aprendizaje.
Socialización de los resultados de las
actividades programadas en la semana
anterior (plataforma).
V
Incluir aquí las actividades y estrategias
formativas para el aprendizaje.
VI Socialización de los resultados de las
actividades programadas en la semana
anterior (plataforma)

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Valoración y realimentación colectiva de los

contenidos desarrollados mediante un foro de
conclusiones creado para tal fin.
Prueba Final
Incluir aquí las actividades y estrategias
formativas para el aprendizaje.

Total de Horas

5. TIPOS DE EVALUACIÓN
En el campo del currículo, planificación y evaluación del proceso didáctico, hace gran énfasis en el aprendizaje del estudiante, apuntando a una
total convergencia en cuanto a los tipos de evaluación que ilustran sus diversas intencionalidades en el quehacer educativo. En virtud de ello,
desde el Modelo de Evaluación para el Aprendizaje se asume la siguiente tipología:
 Inicial o Diagnostica, alude al momento de exploración del contexto, las potenciales e intereses de los estudiantes que sirven como base para la
planificación de situaciones de aprendizaje centrados en elementos motivadores según sus expectativas y las del grupo de trabajo.
 Procesual y/o Formativa, se centra en la valoración de la actuación compleja e integral del estudiante conforme a la recolección y análisis de datos
o información que facilite la toma de decisiones durante el proceso formativo.
 Final o Sumativa, precisa la evaluación como un proceso concluido que permite validar el logro o no de las competencias u objetivos de
aprendizaje establecidos a lo largo del desarrollo de una unidad curricular.
6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: son todas las actividades que permitan valorar el resultado del aprendizaje del estudiante
frente al objeto del conocimiento (En correspondencia con las estrategias metodológicas establecidas en el Modelo de Clase
D-32).
SEMANA /UNIDAD ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN FECHA PORCENTAJE
Actividad:
Técnica:
Instrumento:
Actividad:
Técnica:
Instrumento:
Actividad:
Técnica:
Instrumento:

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Actividad:
Técnica:
Instrumento:
Actividad:
Técnica:
Instrumento:
Actividad:
Técnica:
Instrumento:
7. BIBLIOGRAFÍA: contempla los autores, textos y publicaciones en diferentes medios, incluyendo la bibliografía de la
biblioteca virtual de la institución y materiales en un segundo idioma.
Incluir aquí

8. DEL REGLAMENTO ESTUDIANTIL / EVALUACIÓN Y ASISTENCIA

Artículo 22: Los alumnos de pregrado y grado que obtienen como calificación definitiva “D” tienen la responsabilidad de gestionar
ante la coordinación académica la presentación de reválida en un periodo no superior al trimestre, cuatrimestre o semestre siguiente.
En caso de no ser así, se pierde el beneficio de reválida, y deberá repetir la asignatura, con los costos que ello represente.
El promedio final de la asignatura, saldrá del promedio acumulado de la materia más la nota obtenida en la reválida.
Los estudiantes de pregrado y grado que obtienen como calificación definitiva “F” deberán repetir la asignatura y cancelar su valor de
acuerdo a la cantidad de créditos.

Para el caso de Especializaciones y Maestrías las asignaturas con “C” o inferior a ella deberán repetir y cancelar el valor
correspondiente.
Para el caso del doctorado, con asignaturas por debajo de 84, se deberán repetir y cancelar el valor correspondiente.

Artículo 29: La asistencia a clases es un derecho, como también un deber del estudiante, permitiendo así cumplir con el Modelo
Educativo Curricular Ciberhumanista. El registro de asistencia lo diligenciará el respectivo docente.
a. Para el estudiante que cursa la modalidad presencial y semipresencial, la asistencia puntual a clases es obligatoria y no
podrán exceder de veinte (20) minutos de retraso, en caso de sobrepasar este tiempo más de cuatro (4) veces se registrará

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como una ausencia en el caso del estudiante presencial y dos (2) para el semipresencial.
b. El estudiante de la jornada presencial sólo tendrá permitido ausentarse dos (2) veces por asignatura durante todo el trimestre,
cuatrimestre o semestre. En el caso de que la ausencia se verifique el día de una evaluación parcial o final, el estudiante que
no pueda acreditar una causa justificada, y que por dicha razón su evaluación sea 0.0 y el promedio acumulado sea inferior a
71 (C), para pregrado y grado, 81 (B) para postgrado (especializaciones y maestrías) y 85 (B) para doctorado, deberá cancelar
la penalidad correspondiente y someterse a los procedimientos del artículo 20 del Reglamento Estudiantil.
c. El estudiante de la modalidad semipresencial de jornada sabatina, nocturna y diurna sólo tendrá permitido una (1) ausencia
por asignatura.
d. En el caso de la modalidad virtual el estudiante tendrá acceso a la plataforma las 24 horas al día los siete (7) días a la semana.
Por tanto, deberá cumplir con el desarrollo de las actividades (foros, video conferencias, trabajos escritos y otros) programadas
por el docente semanalmente.