 A cosa serve la misura della Frequenza Cardiaca Ortostatica (FCO): E' un test semplice per una

verifica del proprio stato fisico e del programma di allenamento che si sta seguendo, consentendo
di verificare ritmo adeguato, rischio di sovrallenamento, tempi di recupero
 A parità di % di fibre muscolari bianche: La potenza muscolare è diversa tra vari soggetti
 Attraverso il progetto di Alfabetizzazione motoria: Si acquisiscono capacità, abilità, competenze
motorie e stili di vita
 Attraverso la pratica laboratoriale, ai soggetti è consentito di apprendere in modo: Casuale e
situazionale, individuale, interdisciplinare, cooperativo, creativo, rispettoso degli stili cognitivi
 Aucouturier sostiene che la sala di psicomotricità debba contenere: Due luoghi, uno relativo all’
espressività motoria del bambino, l’altra relativa all’ espressività plastica, grafica e al linguaggio
 BTS Anymov: Un sistema robotizzato per la terapia riabilitativa
 BTS SportLab consente di valutare: Postura, Movimento, Attività Muscolare e Forze
 Cambiando la tecnologia di riferimento cambiano: Gli standard di riferimento
 Cambiando la tecnologia di riferimento cambiano: Orecchio – spalla – anca – ginocchio – centro
caviglia
 Che cos’è il “futuro”: In una concezione lineare del tempo, il futuro è quella parte che non si è
ancora realizzata
 Che cos’è il MET: Il MET è un' unità di "equivalente metabolico" e viene utilizzato per stimare il
costo metabolico di una attività fisica secondo la relazione: 1 MET equivale 3.5 ml di ossigeno
consumato per Kg di peso corporeo al minuto
 Che cos’è l’HRV Scanner: È un CF che consente di analizzare diverse frequenze cardiache
fornendo informazioni sull'intervallo in cui la performance è stata migliore
 Che cos’è la “fotopletismografia”: È una tecnica che si basa sulla diffusione della radiazione
infrarossa nei tessuti, il cui rilevamento permette di studiare l'irrorazione sanguigna e la sua
variazione nel tempo. Il rilevamento ottico permette di effettuare un conteggio della FC
 Che cos’è un CF o cardiofrequenzimetro: Uno strumento che misura il numero di pulsazioni
cardiache in una unità di tempo
 Che cos’è un pedometro, o podometro, o contapassi: Strumento che misura il numero di passi
compiuti durante uno spostamento
 Che cos’è una tecnologia applicata allo sport: Uno strumento per il monitoraggio sportivo:
allenamento + test + gara
 Che cosa è un “app”: Una applicazione informatica utilizzabile su un apposito sistema, spesso un
telefono cellulare di nuova generazione
 Che cosa si intende per assistenza tecnica: Un aiuto materiale durante l’esecuzione del movimento
 Che cosa significa che il primo scenario si riferisce a “il futuro che c’è già”: Quelle soluzioni avanzate
che sono già sul mercato, ma che solo pochi hanno avuto la possibilità di usare
 Che senso ha uno scenario al 2050 e oltre: Ha una funzione formativa, quella cioè di dedicare
sempre qualche tempo al proprio aggiornamento, anche solo nel campo della ricerca scientifica
 Chi era il pedotriba: Un maestro di ginnastica
 Ci sono casi di utilizzo del CF in oggetto che ne testimoniano la sua utilità nella vita quotidiana:
Diverse pubblicazioni e siti web riportano sia casi di utilizzo di controllo extraospedaliero che casi in
cui l'utilizzo ha permesso di rilevare una situazione a ricschio
 Com’è possibile misurare la FC tramite un normale smartphone anche non recente: Lo smartphone
dispone sia di una sorgente luninosa (il flash) sia di un rilevatore di luce (l'obiettivo della
 fotocamera). È quindi possibile disporre di una apposita App che utilizza questi due strumenti per
rilevare la FC
 Come “legge” le pulsazioni cardiache uno smartphone dodato di apposita App: Applicando la
tecnica della fotopletismografia alla zona cutanea del polpastrello di un dito
 Come funziona il rilevamento ottico dell’irrorazione sanguigna dei tessuti: Una sorgente
luminosache dispone di un'ampio spettro della luce solare, colpisce un tratto di pelle con buona
irrorazione sanguigna. La luce penetra nei tessuti ed illumina la parte interna dove si trova i vasi
sanguigni. Ad ogni pulsazione quest'area aumenta e diminuisce fornendo una frequenza di
pulsazioni
 Come funziona il Virtual Lab: Il Campus Virtuale di UniPegaso è la piattaforma di comunicazione e
scambio con le realtà locali che svolgono attività fisica, rilevano i dati con le app e trasmettono i dati
rilevati
 Come si effettua un test genetico: Prelievo di cellule buccali e saliva
 Come si valutano la soglia aerobica e quella anaerobica con il CF professionale: Per determinare
soglia aerobica e soglia anaerobica si esegue il test di Mader su tappeto a rulli in laboratorio, con
prelievo di sangue capillare e CF
 Come viene analizzata la condizione fisica iniziale di ogni singolo partecipante: Tramite un
questionario standard IPAQ come forma soggettiva e il rilevamento automatico da SP dello stile
motorio di vita del partecipante
 Come viene chiamata l'attività virtuale nel fitness: Personal Training Virtuale
 Come viene documentata l’intera attività del laboratorio virtuale: Tramite un report stilato passo
passo da ogni allievo-animatore ed un report generale stilato dal docente sull'intera esperienza
 Come viene monitorata l’attività fisica programmata: Tramite due app su SP: una sempre attiva che
rileva tutti i movimenti del partecipante e una dedicata alle sole fasi delle Task
 Come viene progettata l’attività fisica dei partecipanti: Tramite un macro-progetto quadro che
riguarda tutti i partecipanti, dettagliato poi a livello locale dagli animatori-allievi e proposto agli altri
partecipanti
 Con il sistema a scansione 3D si registra: Interazione atleta equipaggiamento
 Con il termine gioco psicomotorio si intende: L’espressione spontanea grazie alla quale il bambino,
compie azioni adeguate per il raggiungimento di uno scopo, esprime i suoi stati d’ animo, sviluppa
comportamenti che favoriscono la comunicazione e la relazione con coetanei ed adulti
 Con la Multimedialità interattiva di rete: Viene esaltata la possibilità per il soggetto di essere
protagonista della sua crescita culturale, in un Web 2.0 che è spazio sociale, contesto di costruzione
collaborativa del sapere, ambiente partecipato e condiviso e luogo di apprendimento
 Con quale sistema l'uomo riequilibra la sua postura: Il Sistema neuromuscolare
 Cos’è Tecnogym ecosistema: Attrezzature per la forza, il cardio e l'attività funzionale
 Da dove è partito lo studio sul training con un percorso a ritroso: Dallo studio sul VO2max
 Di forme di comunicazione efficaci e di forti motivazioni
 Disponendo di un contapassi, come facciamo a tararlo affinché oltre al numero di passi ci indichi
anche la distanza: È sufficiente scegliere un percorso di distanza nota (una pista, una strada,
ecc.) e contare in quanti passi lo si percorre, ottenendo così la falcata media, utilizzabile per
calcolare la lunghezza di ogni percorso
 È possibile utilizzare il CF Azumio IHR per misurare la frequenza cardiaca durante una prestazione
sportiva: In linea di massima no, a meno di accessori speciali, data la particolare manovrà che è
necessario compiere per ottenere una misura
 È vero che il cardiofrequenzimetro disponibile sullo smartphone grazie a questa App è solo un
gadget e non ha rilevanza sanitaria per quanto riguarda le misurazioni: No, non è vero perché in
quanto CF-GP viene utilizzato da molti specialisti per misurazioni statistiche o anche per
monitoraggio medico remoto
 E’ accessibile un’applicazione informatica dotata di un’interfaccia utente che consente all’utente:
La lettura del contenuto di tutte le finestre visualizzabili sullo schermo, il controllo dell'inserimento
di dati, l'interazione con elementi o oggetti dell'interfaccia con una configurazione fornita, di
strumenti di tecnologie assistive , a seconda della disabilità
 E’ possibile prevedere il “futuro”: Si è possibile fare delle buone previsioni sulla base dello studio
dell'evoluzione del passato e presente
 E’ possibile utilizzare il CF Azumio IHR per misurare la FCO: È possibile utilizzarlo con letture diverse
e calcolo manuale oppure con apposito plug-in che che traccia una curva in automatico
 Gli ambiti educativi possono risultare speciali: Per le condizioni del destinatario del percorso
educativo e per le caratteristiche ed i vincoli dell’Istituzione che organizza il percorso educativo
 Gli effetti negativi della tecnologia applicata allo sport riguarda: Gli attacchi degli sci
 Gli elettromiografi di superficie sono: Strumenti che permettono di misurare le variazioni
dell’attività elettrica dei muscoli
 Gli Enti di promozione sportiva sono: Associazioni a livello nazionale che hanno il fine istituzionale
di promuovere e organizzare attività fisico sportive con finalità ricreative e formative
 Gli errori comuni dei tecnici relativi alla postura: Allenano partendo da come arrivano in palestra o
al campo
 Gli esercizi di meditazione hanno lo scopo di: Condurre chi medita verso la consapevolezza del
momento presente
 Gli esterocettori si relazionano con l'ambiente tramite: vista, udito e tatto
 Gli impianti con tecnologie permanenti permettono: Esistono solo in alcuni sport
 Gli obiettivi della Legge Stanca sono: Favorire l’accesso dei disabili agli strumenti informatici in ogni
contesto sociale, consentire la diffusione della strumentazione hardware e software adeguata alla
specifica disabilità, predisporre attività di formazione dei pubblici dipendenti sulle potenzialità
offerte dalle ICT ai disabili
 Gli sportivi professionisti: Sono rappresentati dagli atleti, dagli allenatori tecnico-sportivi e i dai
preparatori atletici
 Gyko è uno strumento di misura: Inerziale
 I 6 item delle Prove Movit descrivono: Il grado di avvicinamento del soggetto alla conquista della
capacità oggetto di osservazione
 I Comitati Nazionali Olimpici (CNO): Vigilano sullo sviluppo e sulla protezione del Movimento
Olimpico e ne custodiscono i relativi valori ciascuno nel proprio paese
 I dati rilevati dai sensori inerziale vengono inviati: Tramite bluetooth
 I disturbi specifici di apprendimento sono: Dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia
 I gesti e i movimenti dello psicomotricista: Sono espressione e traduzione delle sensazioni e dei
sentimenti che prova in relazione al bambino, al suo movimento, al suo gioco
 I luoghi formativi intesi come laboratori rappresentano: I luoghi in cui non solo si progettano i
saperi ma anche un insieme di opportunità formative
 I muscoli analizzati per l'occlusione dentale: Temporali e masseteri
 I muscoli antagonisti sono:
 I muscoli sono formati da una centinaia di fibre muscolari rivestite da: una membrana chamata
sarcolemma
 I muscoli striati o scheletrici: sono muscoli volontari
 I neuroni a specchio sono stati scoperti da: Giacomo Rizzolatti
 I piccoli attrezzi: Sono attrezzi di semplice utilizzo in quanto le loro dimensioni consentono una
facile e agile manipolazione
 I piccoli e i grandi attrezzi sono strumenti codificati perché: Di essi si conoscono la forma, i
materiali, il peso, le finalità generali e specifiche per le quali sono stati realizzati
 I Programmi di sviluppo delle tecnologie didattiche (1997-2000) prevedono: L’acquisizione da parte
delle istituzioni scolastiche delle strutture multimediali, l’organizzazione dell'aggiornamento e
dell'assistenza attraverso piani di collaborazione fra scuole, la definizione dei processi di
monitoraggio e l’ acquisizione a livello nazionale e locale di tutti i possibili benefici atti a facilitare
l'azione delle scuole
 I protocolli standard si dividono i due categorie: test a carico costante, test a carico incrementale
 I sensori inerziali sfruttano: L'inerzia di una massa contenuta nel loro interno
 I sistemi di motion capture sono: Sistemi in grado di fornire misurazioni estremamente precise della
cinematica dei segmenti corporei
 I sistemi di tracciamento: Forniscono un’ analisi più completa della performance, dove l’analisi è
prodotta usando un numero fisso di camere e sensori per produrre una visione biodimensionale
 Il Bilancio delle competenze rappresenta: Un percorso che tende a individuare e a promuovere le
caratteristiche personali e professionali di un soggetto
 Il BTS FREEMANG è: Elettromiografogo wireless
 Il BTS G-SPORT è: Un sistema inerziale per la valutazione cinematica del gesto sportivo
 Il BTS G-WALK è: Sistema wireless per la valutazione del cammino
 Il BTS Sportlab impiega tecnologie per: Analisi cinematica, elettromiografia e dinamica integrate
 Il C.O.N.I è: Un’articolazione del grande movimento olimpico che fa capo al C.I.O.
 Il CF ci aiuta a capire come deve essere personalizzato l’allenamento per diversi tipi di specialità:
Passando da specialità veloci a quelle di maggiore resistenza (velocità, mezzo fondo, fondo,
maratona) variano i rapporti di utilizzo della zona aerobica e anaerobica. Quindi l'allenamento deve
essere personalizzato sui valori dell'atleta per queste fasce
 Il CF ci aiuta a capire quali devono essere i tempi di recupero tra una prova e l’altra di velocità: Nel
caso studiato si è stabilito di aver effettuato il recupero quando la FC scende a 120 bpm. I tempi
sono disomogenei ma la media delle prove è migliore
 Il CIP: Detta i principi fondamentali per la disciplina delle attività sportive paralimpiche e per la
tutela della salute degli atleti disabili
 Il Cognitivismo: Studia i processi mentali sottostanti alle attività cognitive dell’uomo e considera
l’elaborazione e la trasformazione delle informazioni la base dei processi di apprendimento
 Il compito motorio si realizza: Organizzando il lavoro dei muscoli e la loro interazione
 Il completamento dello sviluppo avviene: Verso i 16 anni per le femmine e i 18 anni per i maschi
 Il comportamentismo prende avvio con gli esperimenti di: Pavlov
 Il Consiglio Nazionale del CONI: Assicura l’attività sportiva nazionale e armonizza l’azione delle
Federazioni Sportive Nazionali e delle Discipline sportive associate
 Il contributo della genetica al training era in passato: 25%
 Il controllo motorio a circuito aperto: Non prevede né un feedback né un meccanismo riparatore
che rilevi gli errori
 Il controllo motorio a circuito chiuso: Ha come elemento fondamentale il feedback prodotto dalla
risposta che permette la rilevazione e la correzione dell’errore nell’esecuzione
 Il corpo è: Il mezzo attraverso il quale deve esprimersi il pensiero musicale
 Il doping nello sport formativo ha inquinato: Delegittimato la professionalità degli allenatori e
preparatori
 Il fattore principale di selezione nei giovani atleti: Motors tests
 Il feedback intrinseco: E' relativo alle informazioni conseguenti al proprio movimento e che il
soggetto è in grado di ricevere ed elaborare grazie ai propri analizzatori
 Il Free-Run: Un sensore contenente accelerometro e giroscopio
 Il gesto che sta alla base degli esercizi dalcroziani è: La marcia
 Il gioco funzionale: E' la prima attività ludica del soggetto
 Il gioco simbolico: Si ha quando il soggetto raggiunge il pensiero simbolico
 Il gioco-sport rappresenta: Un protocollo di intesa, stipulato tra CONI e MPI
 Il laboratorio come esperienza multidimensionale: E' un laboratorio in cui la trasferibilità dei
contenuti apre l’accesso ad un sapere plurimo
 Il laboratorio è: Una situazione di apprendimento in cui si integrano conoscenze, abilità,
progettualità, operatività, stili cognitivi, sociali ed emotivi
 Il laboratorio espressivo è: Un laboratorio finalizzato allo sviluppo della creatività
 Il laboratorio favorisce: L’esperienza pratica
 Il laboratorio ludico consente: La trasferibilità dei saperi impiegando il corpo come canale di
apprendimento e come canale comunicativo di emozioni e sentimenti
 Il laboratorio motorio è un luogo: Dove è possibile favorire la crescita cognitiva del soggetto, le
esperienze operative di esplorazione sensoriale e motoria, le esperienze di rappresentazione e
simbolizzazione
 Il laboratorio motorio è: Un laboratorio didattico, espressivo, relazionale
 Il laboratorio motorio rappresenta: una modalità di insegnamento alternativa e complementare alla
didattica tradizionale
 Il mediatore analogico: Consente di evitare la dispersività e la pericolosità di situazioni reali
 Il mediatore attivo: E' individuabile nell’esperienza diretta
 Il mediatore iconico: E' quello maggiormente vicino alla realtà, perché immediatamente percepibile
all’occhio
 Il miocardio è: un muscolo involontario
 Il mondo del high tech nello sport è: Work in progress
 Il monitoraggio simulato in laboratorio è: Più preciso con il treadmill
 Il Movimento Educativo è presente: Non solo nel sistema scolastico, ma anche in altri progetti
educativi affidati ad altri ambiti
 Il MYRUN Tecnogym: Treadmill
 Il nome del sistema d'allenamento libero: Functional Tecnogym Kinesis
 Il nuovo concetto d’allenamento: Possiamo definirla un'applicazione del presente per migliorare il
futuro sportivo
 Il nuovo concetto di allungamento di un muscolo non è più: La soglia del riflesso miotattico
 Il nuovo modello di formazione quinquennale, non garantisce ancora la costruzione di adeguate
competenze specifiche sia sul profilo tecnico che su quello didattico, in quanto: Non dispone di
adeguate attività laboratoriali motorio-sportive, di specifiche attività di tirocinio, e di uno spazio
 formativo specifico che garantisce la presenza delle discipline motorio - sportive nel curricolo
destinato alla formazione per l’insegnamento ai disabili
 Il nuovo paradigma sportivo dovrebbe: Ripartire dagli essere umani
 Il pedometro contenuto nell'App "Moves" su smartphone ci restituisce 4 valori: numero di passi,
distanza, tempo e calorie. Quali sono misurate e quali calcolate: Il numero di passi è misurato da un
accelerometro, il tempo impiegato da un orologio, la distanza da un GPS, mentre le calorie (Cal)
consumte vengono calcolate grazie all'inserimento di dati esterni medi sul consumo
 Il peer assessment rappresenta: Test autovalutazione: La valutazione tra pari ( Test capitolo: La
valutazione tra persone dello stesso sesso)
 Il percorso scientifico sportivo è stato: Un percorso a ritroso
 Il percorso sportivo di DNAsolutions parte da: Dal tests genetico
 Il piano di diffusione della Lavagne Interattive Multimediali ha finalità di: Accompagnare un
processo di innovazione della didattica in classe attraverso l’uso delle nuove tecnologie
informatiche e offrire ai docenti un supporto stabile e costante per la progettazione e la conduzione
di attività didattiche con la LIM
 Il PPRA è: Un gene
 Il presupposto dell’educazione psicomotoria è: La considerazione globale del bambino, negli aspetti
emotivo-affettivo, motori, creativo-espressivi e cognitivi
 Il processo di misurazione con tecnologie metaboliche: Avviene in modo quantitativo e qualitativo
 Il progetto di Legge Stanca promuove: La completa accessibilità dei siti web pubblici e privati alle
persone con disabilità sottolineando la necessità di una progettazione conforme alle linee guida
definite a livello internazionale nell'ambito dell'iniziativa europea WAI
 Il progetto Genoma Umano è iniziato negli Usa: 1990
 Il progredire del lavoro dell'atleta viene visualizzato tramite: Bio-feedback visivo
 Il reparto attrezzature per il potenziamento è chiamato: Artis – Forza
 Il riflesso dei punti cardinali: Si ottiene stimolando la cute del neonato
 Il riflesso della marcia automatica: Viene a determinarsi sostenendo il neonato in posizione eretta,
in lieve antero – flessione
 Il Running Rate è: Algoritmo
 Il sapere del coach: È il risultato della sua esperienza
 Il sistema di controllo del training sportivo: Dipende dalla cinestesi
 Il sistema più evoluto training & sport di Microgate: Opto-jump
 Il soggetto può sviluppare la sua creatività attraverso: Il brain-storming ed il problem solving
 Il tempo di volo: Cambia in funzione della tecnologia usata
 Il termine “psicomotorio” viene usato per la prima volta: Per indicare le regioni della corteccia
cerebrale vicine alle aree propriamente definite motorie
 Il termine disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) descrive: Più profili neuropsicologici a
insorgenza in età evolutiva accomunati dalla presenza di una significativa difficoltà nell’acquisire e
avere la padronanza di uno o più processi relativi alla lettura, alla scrittura e/o al calcolo
 Il test di Bosco è stato: Il primo metodo che misurava l'attivazione globale
 Il Test di Piaget destra/sinistra è costituito da: Riconoscimento destra-sinistra su di sé,
riconoscimento destra – sinistra su un’altra persona situata di fronte e riconoscimento della
posizione relativa di 3 soggetti
 Il training sportivo moderno è: Un percorso scientifico in continuo mutamento
 Il Visual Motor Integration (VMI) valuta: L'integrazione di 2 abilità: visive e motoriei
 Il Visual Motor integration si avvale di: 2 test base e 2 test supplementari di percezione visiva e
coordinazione motoria
 In ambito educativo la psicomotricità, consente: Lo sviluppo della personalità del soggetto e le sue
relazioni con il mondo che lo circonda, attraverso il mondo corporeo
 In base alle teorie dell’azione: Le azioni funzionali sono viste come emergenti dalla relazione tra
l’organismo e l’ambiente
 In che modo il CF professionale ci può aiutare nella riatletizzazione, considerando le differenze tra
sport e sport, tra atleta e atleta, o per lo stesso atleta a diverse età: Il CF è fondamentale perché ci
permette di personalizzare l'allenamento sia a scopo agonistico sia anche solo in funzione di AFxS. A
maggior ragione dopo un lungo periodo di inattività
 In passato il DNA era concepito come: Una entità biochimica
 In quale grande torneo è stato introdotto la partecipazione virtuale: Sei Nazioni di Rugby 2016
 In quali di queste istituzioni è possibile riconoscere una piena cittadinanza educativa all’esperienza
motorio sportiva: Nei centri residenziali, nelle scuole in ospedale, nelle case circondariali, nelle
comunità terapeutiche, nei convitti e semiconvitti
 In sintesi, come dobbiamo comportarci per prevedere lo scenario futuro che ci riguarda: Dedicare
gran parte della nostra attenzione al futuro che c'è già, tenersi aggiornati sulle soluzioni
tecnologiche che stanno uscendo sul mercato, essere attenti a ciò su cui sta indagando la ricerca
 Individuare gli indicatori significa: Trovare delle prestazioni-tipo aventi un’alta correlazione con ciò
che effettivamente si intende valutare
 Knowledge mirata per lo sport: Serve per far dialogare diverse figure sportive
 Knowledge sport center attuali: Generano solo cultura imprenditoriale sportiva
 L’ABC movement misura: Abilità manuali, abilità con la palla e l’equilibrio
 L’abilità aperta o open skill: E' quella eseguita in un ambiente variabile ed imprevedibile
 L’abilità discreta: E' un compito motorio organizzato in modo tale che l’azione è generalmente
breve e ha un inizio e una fine ben definiti
 L’accrescimento umano è: Il risultato finale dell’interazione reciproca tra fattori ambientali e fattori
genetici
 L’affidabilità di un test motorio dipende: Dalla strutturazione del test e dalle diverse modalità di
somministrazione e di misurazione
 L’allenamento sportivo moderno: Ricerca la massima prestazione funzionale ottenibile
 L’altezza raggiunta in un salto può: Produrre capacità di forza diverse
 L’analisi del movimento sul piano didattico, è oggi condotta: Attraverso numerosi strumenti
tecnologici che ci danno misurazioni estremamente accurate, in grado di offrire report precisi
 L’analisi notazionale è: Un modo oggettivo di registrare la performance così da poter quantificare in
quella performance gli eventi critici in maniera affidabile
 L’anno al quale si fa risalire l’inizio delle Olimpiadi è: 776 a.C.
 L’apprendimento deve avvalersi:
 L’apprendimento motorio è: Un processo interno che riflette il livello di capacità individuale di
prestazione e può essere valutato in base alla relativa stabilità delle esecuzioni di un compito
 L’apprendimento motorio secondario consente: Di elaborare, organizzare e successivamente
programmare i dati informativi corporali, spaziali e temporali
 L’Associazione Nazionale Unitaria Psicomotricisti Italiani individua nello psicomotricista: Quel
professionista che possiede una formazione teorica e pratica nell’ area dello sviluppo infantile, e
possiede anche una formazione personale nella comunicazione non verbale e tonico – emozionale
 L’atletica leggera nasce ufficialmente come disciplina sportiva: Con i primi Giochi Olimpici
 L’attività psicomotoria favorisce: Uno sviluppo psicofisico armonioso
 L’azione concentrica del muscolo avviene quando: il momento creato dall’azione muscolare su
entrambi i lati dell’articolazione dell’arto è nella direzione della rotazione dell’arto
 L’azione motoria è: L'insieme di movimenti intenzionali e finalizzati che caratterizzano un processo
psicomotorio
 L’eAccessibility rappresenta: Il diritto delle persone con disabilità di accedere ai servizi e alle
informazioni utilizzando le tecnologie della comunicazione e dell’informazione
 L’educatore sportivo è: Una figura riconoscibile in ambito sportivo, che ha la capacità di dialogare
anche con le istituzioni scolastiche
 L’educazione motoria, in lineai con i nuovi modelli di formazione dei docenti, si configura: Non solo
come un momento di attività fisica, ma come vero e proprio strumento metodologico trasversale
alle diverse discipline
 L’empatia si basa sui cambiamenti corporei e limbici per mezzo dei quali cogliamo: Ciò che succede
all’interno di noi stessi
 L’esame barapodometrico: Esame computerizzato che fornisce informazioni sulle pressioni
scambiate tra piede e terreno
 L’espressione “Digital divide” o “Esclusione digitale” indica: Il divario esistente tra le persone che
utilizzano le ICT e i non utenti
 L’euritmia è: Un’esperienza artistica in cui, attraverso i gesti, vengono manifestate le leggi originarie
del suono e del linguaggio e la connessione esistente fra queste leggi e lo spazio interiore ed
esteriore del soggetto
 L’euritmia pedagogica può essere insegnata anche: Ai bambini dai tre ai sette anni
 L’immagine del bambino riflessa nello specchio gli consente di: Progredire nel gioco incentrando
l’attenzione su di una esperienza piacevole e divertente
 L’impatto della mindfulness sulla regolazione delle emozioni è stato esplorato da: Richard Davidson
 L’intelligenza corporeo-cinestetica di Gardner consiste: Nella capacità di usare il corpo per fini
funzionali o espressivi e nella manipolazione di oggetti
 L’intervento diretto da parte dell’adulto nelle prime fasi dello sviluppo motorio: Non rappresenta
una condizione idonea per il bambino
 L’ipertesto rappresenta: Un software che consente una gestione lineare delle informazioni che sono
organizzate tramite associazioni chiamate links o nodi (ci sono 2 risposte uguali)
 L’iposi secerna: Una serie di ormoni e tra questi anche l’ormone dell’accrescimento
 L’obiettivo della pratica psicomotoria è quello di: Favorire un’espressione libera e spontanea
 L’Olimpismo: Esalta e combina in modo equilibrato le qualità del corpo, della volontà e dello spirito,
collegando lo sport alla cultura e all’educazione
 L’organizzazione delle lettere è una caratteristica della: Disgrafia
 L’uso degli exergames consente: Di capitalizzare in ambiente immersivo, la funzionalità corporea,
attraverso gesti e azioni motorie che possono costituire etichette corporeo-chinestesiche
 L’uso della metodologia della P.A. in ambito educativo, non può prescindere dalla conoscenza:
Dell’allievo, delle sue pregresse esperienze, delle sue diverse caratteristiche e del suo stadio di
sviluppo psicomotorio
 L’utilizzo delle tecnologie in ambito didattico consente di: Ottenere dati più oggettivi e quindi, più
affidabili
 La capacità di prestazione: Rappresenta le condizioni psico-fisiologiche massimali
 La Casa Giocosa di Vittorino da Feltre prevede: Lo studio di tutte le discipline e dell’educazione
fisica
 La Check List dell’ABC Movement prevede: 5 sezioni, di cui 4 sono operative e 1 è
comportamentale
 La Consensus Conference sui DSA, è stato redatto: Sulla base di esperienze condivise tra gli esperti
di settori differenti e dei dati scientifici che sono attualmente a disposizione
 La contrazione muscolare si esercita: sui tendini
 La didattica laboratoriale: Passa da un modello formativo basato su apprendimenti formali ad un
apprendimento basato su compiti e progetti da realizzare
 La disortografia è: Un disturbo della scrittura legato alla componente linguistica
 La disortografia si ha quando: Il soggetto commette diversi errori o necessita di dedicare più
attenzione nello scrivere correttamente, e nella giusta sequenza di lettere o sillabe
 La fase d'accelerazione positiva nel cycle running: Avviene dopo il distacco del piede a terra
 La fase di sviluppo della coordinazione fine: Rappresenta una lunga fase di stabilizzazione del
movimento la quale non preclude successivi miglioramenti
 La fase di utilizzazione dello spazio simbolico corrisponde: Al momento nel quale il bambino riesce
a realizzare una vera narrazione del proprio vissuto, utilizzando oggetti e materiali strutturati e non
strutturati
 La forma geometrica di un cycle running: E’ ellittica
 La formazione all’ascolto dell’altro, è un lungo percorso che consiste nell’: Accettare e ricevere con
grande sensibilità contenuti, modi, e significati dell’ espressività psicomotoria infantile nelle loro
forme più diverse, commuoversi e capire, per non rifiutare, non giudicare, non condannare
 La formazione di profili professionali di tecnici ed educatori in ambito motorio – sportivo richiede:
La preparazione di itinerari formativi universitari
 La genotipizzazione delle fibre muscolari è: Studio della % fibre muscolari
 La Lapierre e Aucouturier è: Attraverso il movimento e il tono muscolare, che il bambino vive sul
suo corpo emozioni e sentimenti che si trasformano in concetti e nozioni
 La lateralizzazione porta: Alla conoscenza della propria lateralità prima, e di quella altrui
successivamente
 La Legge 170/2010 dispone: Che le istituzioni scolastiche garantiscano l’uso di una didattica
individualizzata e personalizzata
 La legge di Godin afferma: L’esistenza di un’alternanza tra i due tipi di sviluppo, in modo tale
che i periodi di maggior aumento di peso non coincidono con i periodi di maggior sviluppo in
altezza
 La mindfulness è: Uno stato di coscienza in cui siamo testimoni vigili e presenti dei nostri pensieri,
delle nostre emozioni o percezioni
 La misura dell'energetica muscolare viene eseguita: Con una risonanza magnetica
 La multimedialità consente: La funzione integrata di differenti linguaggi, diversi temi e tra i diversi
media, e dà anche la possibilità di intraprendere percorsi di apprendimento personalizzati
 La pedana di Bosco è: Un sistema per la valutazione della forza esplosiva
 La pedana Kistler: È dotata di sensori al quarzo
 La Performance Analysis consente di: Avere un’analisi posticipata della prestazione del singolo o di
una squadra, con il vantaggio di poter rivedere le immagini, ponendo l’attenzione ogni volta sugli
elementi che hanno caratterizzato la prestazione
 La Performance Analysis in ambito educativo può essere un metodo di valutazione efficace se: E’
integrata con sistemi di valutazione interna in uso nella scuola
 La postura corretta nella corsa prevede: L’avanzamento del bacino
 La postura è: L’atteggiamento caratterizzante che l’uomo assume in rapporto all’ambiente
 La potenza espressa in un salto può essere: Diversa anche se l’altezza è uguale
 La prima associazione atletica in Italia, nasce: 1890 a Milano
 La prima fase del reclutamento nello sport avviene fatta dal: Scuola e società sportive
 La prima infanzia rappresenta: Il momento di più rapido sviluppo dell’organismo
 La psicomotricità in quanto metodologia didattica è: Un metodo non direttivo, basato sul linguaggio
non verbale
 La psicomotricità intesa come metodologia didattica, trova un’ampia applicazione: A scuola
 La psicomotricità rappresenta: Una metodologia del gioco spontaneo e del movimento
 La quintana è: Una corsa durante la quale cavalieri muniti di lancia devono colpire un fantoccio di
legno
 La registrazione video è: Una metodologia di verifica dell’efficacia della valutazione svolta dal
ricercatore durante lo svolgimento delle attività, evidenziando i limiti del suo approccio didattico e
l’adeguatezza del suo metodo
 La riflessione su se stessi è una forma di: Metacognizione
 La ritmica di Dalcroze sviluppa: La coscienza corporea, le capacità di coordinamento, la musicalità, e
le abilità di esecuzione vocali, strumentali e corporee
 La rivelazione dei parametri cardiaci: È più reale con una fascia toracica
 La sala per la seduta di psicomotricità: Non deve essere né troppo piccola, né troppo grande
 La Scala di Oseretzky valuta: Il grado di sviluppo motorio, lo sviluppo dell’intelligenza generale e
delle reazioni emotive
 La scienza che studia la valutazione è: La docimologia
 La seconda legge del Viola afferma: Che il nostro organismo ha libertà di sviluppo in altezza, ma si
sviluppa trasversalmente in armonia con la massima crescita degli organi interni
 La sincromiografia wireless è: Un elettromiografo a sonde
 La soglia aerobica è fissata convenzionalmente: Alle 2mM/L
 La soglia anaerobica è fissata convenzionalmente: Alle 4 mM/L
 La soglia cardiaca non è mai in linea con la soglia respiratoria: Negli sport cosiddetti misti
 La Tecnogym, è una azienda leader con l'acronimo di: Azienda per il Wellness
 La tecnologia BH3 indossabile permette valutazioni: Parametri biomeccanici: accelerazione attività
postura
 La tecnologia BH3 indossabile permette valutazioni: Parametri fisiologici: frequenza cardiaca atti
respiratri tracciato ecg temperatura
 La tecnologia BTS con feedback si chiama: MIOFEDD
 La tecnologia per l’analisi dell’acido lattico consente: Di classificare il metabolismo aerobico
anaerobico alternato
 La tecnologia per la misura dell'andamento della cinetica del VO2: E’ uguale per la misura sia
nell’uomo che nella donna
 La terza infanzia o età della scuola è contraddistinta: Da un accrescimento costante e regolare e da
un’accelerazione nella crescita
 La traccia amnestica: E' la rappresentazione del movimento che si vuole eseguire
 La traccia percettiva: E’ l’immagine sensoriale del movimento
 La validazione dei dati misurati avviene: Con un sistema statico
 La valutazione dei deficit motori viene eseguita: Con sistema mobile di tre telecamere ad infrarossi
 La valutazione funzionale globale è: L'insieme di misurazione, elaborazione e interpreazione dei
dati
 La valutazione in educazione motoria: Ha inizialmente il carattere di verifica, individuale e analitica,
dei prerequisiti funzionali e strutturali e in seguito, dei livelli di sviluppo delle capacità motorie e
delle competenze via via acquisite
 La valutazione quali-quantitativa prevede: La raccolta di dati, la registrazione di informazioni da
comparare, ma può per registrare anche atteggiamenti e comportamenti
 La valutazione sistemica è: Formale, predefinita nei tempi e nelle modalità di osservazione del
fenomeno motorio – sportivo
 L'ACTN3 è: Una proteina
 L'applicazione dei sensori inerziali avviene: Nel centro di massa
 L'azione motoria sportiva presenta una notevole complessità sul piano: Anatomico, funzionale e
relazionale
 Le attività laboratoriali devono essere: Progettate, concrete, aperte all’interpretazione e orientate
ai risultati
 Le attività ludico-simboliche sono: Quelle attività di simbolizzazione, di simulazione di eventi e
interpretazione di personaggi e si traducono nella drammatizzazione di situazioni vere o fantasiose
 Le capacità condizionali: determinano la durata, la quantità e l’intensità della risposta motoria
 Le capacità coordinative: Determinano la tipologia e la qualità della risposta motoria
 Le capacità motorie: Sono l’insieme di attitudini ed abilità diffuse e generalizzate che fanno di
una persona, un soggetto che può esprimersi generalmente in tutte le diverse tipologie di
movimento
 Le caviglie valghe si muovono con posture-tensioni verso: interno
 Le competenze motorie nel campo della valutazione richiedono: Un sapere, un saper fare, un saper
essere ed un saper far fare
 Le dirette televisive di grandi eventi sarà: Fornirà dati rilevati dai sensori incorporati
equipaggiamenti
 Le donne partecipano per la prima volta in forma ufficiale alle Olimpiadi: 1920 ad Anversa
 Le Federazioni sportive nazionali sono: 45
 Le Federazioni sportive nazionali: Svolgono l’attività sportiva e le relative attività di promozione, in
armonia con le deliberazioni e gli indirizzi del CIO e del CONI
 Le ginocchia vare si muovono con posture-tensioni verso: esterno
 Le macchine Functional possono essere impiegate per: Per qualsiasi tipo di training
 Le misure dispensative sono: Interventi che consentono al soggetto di non svolgere alcune
prestazioni che, a causa del disturbo, risultano particolarmente difficoltose e che non migliorano
l’apprendimento
 Le Olimpiadi del 1936 si tengono a: Berlino
 Le Olimpiadi di Berlino del 1936 sono espressione: Dell’esaltazione della forza fisica tedesca,
dell’amor patrio e la sua naturale grandezza
 Le Olimpiadi vengono riprese in epoca moderna da: Pierre de Coubertin
 Le posture si modicano nei gesti sportivi: Quando cedono i muscoli stabilizzatori
 Le prove del test di Head prevedono: L'imitazione dei movimenti dell’osservatore faccia a faccia,
l’esecuzione di movimenti su ordini verbali, l’imitazione di figure schematiche
 Le sinapsi sono: Il punto di collegamento tra due neuroni contigui
 Le soluzioni tecniche, hardware e software, che permettono di superare o ridurre le condizioni di
svantaggio dovute ad una specifica disabilità vengono chiamate: Tecnologie assistive
 Le tecnologie aperte sono: Quelle tecnologie che favoriscono un uso flessibile, esplorativo, attivo,
partecipato e creativo, e che consentono all’utente di introdurre elementi personali nella
conoscenza
 Le tecnologie in ambito didattico sono in grado di: Fornire un supporto alla progettazione e alla
rimodulazione dell’azione didattica, riconoscendo dignità scientifica ai processi di valutazione degli
studenti in ambito motorio
 L'evoluzione futura nel campo dei wearable avverrà grazie: L’integrazione tra sensori
 Lo schema corporeo rappresenta: L’immagine del corpo e quindi …una conoscenza immediata che
si ha del proprio corpo, sia in posizione statica che in movimento
 Lo schema di riconoscimento: Rappresenta il meccanismo di riferimento che consente di valutare la
correttezza del movimento iniziato e di eseguire le eventuali correzioni
 Lo scopo del Movimento Olimpico è: Contribuire alla costruzione di un mondo migliore e pacifico
attraverso l’educazione della gioventù nella prospettiva di una pratica sportiva
 Lo smartcard di DNAsolutions usa: APP scaricabili da smartphone e google drive
 Lo sport educativo costituisce: Un elemento necessario per il processo inclusivo, uno strumento per
favorire l’uguaglianza di diritti, un mezzo per valorizzare le diversità
 Lo sport, è educativo se: Non persegue soltanto il miglioramento della prestazione
 Lo stile affettivo si riferisce: Alle differenze individuali relative alla reattività e alla regolazione
emotiva
 Lo strumento ELITE 2002 BTS: E’ un sistema di misura optoelettronico
 Lo studio di un caso di una atleta per 800m piani, ci fa rilevare: Che è possibile possibile eseguire
allenamenti sulla Potenza Aerobica con o senza CF, ma quelli con CF sono più efficienti e danno
risultati migliori
 Lo studioso Ajuriaguerra: Considera la persona nel suo insieme, psiche e corpo
 Macrocicli, mesocicili, microcicli e seduta d’allenamento: Sono ancora contemplati e tarati
individualmente

Movimento e postura sono il risultato finale dell'interazione: Di tutti i meccanismi fisiologici per il
mantenimento dello stato di quiete

 MY-Wellness è: Il nome di una piattaforma cloud aperta

 Nei palazzetti di quale federazioni sono attive telecamere fisse: Federazione basket professionistico
USA
 Nel 2012 la Tecnogym ha festeggiato: La nuova sede e primo Campus Benessere
 Nel curriculum iniziale di un giovane atleta viene confuso con: La scelta di iniziare uno sport con la
specializzazione
 Nel gioco si sviluppano: Le capacità senso-motorie, le capacità affettivo-relazionali, le capacità
espressive, le capacità cognitive
 Nel lavoro collaborativo l’educatore sportivo è chiamato: A portare a termine lavori comuni e
obiettivi condivisi
 Nel test di BOSCO la potenza meccanica misura: Il numero dei salti, l’altezza e watt
 Nell’euritmia vanno distinti tre aspetti fondamentali: Artistico, pedagogico e terapeutico
 Nella didattica laboratoriale, l’educatore è visto come: Un facilitatore
 Nella fase anale si assiste: Al passaggio da una dipendenza assoluta dagli adulti ad una maggiore
autonomia
 Nella fase del corpo subito: Il bambino si manifesta motoriamente attraverso il proprio corpo che
“sente” per le stimolazioni provenienti dall’ambiente esterno
 Nella fase di sviluppo della coordinazione grezza: La forma grossolana delle prime esecuzioni e la
non riuscita dei tentativi, sono causati da fattori interni (atleta) e da fattori esterni (allenatore)
 Nella fase iniziale della valutazione, il laboratorio motorio prevede: La presenza di esperienze
pregresse in campo motorio e la piena consapevolezza delle proprie capacità ed abilità in campo
motorio
 Nella nostra ricerca il futuro ci interessa: Per far capire ai giovani come stanno evolvendo le
tecnologie dell'informaszione e della comunicazione a supporto dell'attività fisica
 Nella promozione, organizzazione e svolgimento della Consensus Conference sono stati coinvolti
diversi soggetti come: Il planel giuria, il comitato promotore, il comitato tecnico scientifico
 Nella terapia dell’accettazione e dell’impegno (ACT), la mindfulness può essere intesa come: Un
insieme di processi connessi che minano il dominio delle reti verbali
 Nella valutazione biomeccanica del gesto sportivo: La cinematica rappresenta la geometria del
gesto
 Nella valutazione biomeccanica del gesto sportivo: La dinamica rappresenta le forze che animano la
cinematica
 Nella valutazione esterna: E' richiesta la collocazione del ricercatore e degli strumenti di
osservazione esterna al fenomeno
 Nelle Performance Analysis si ricorre alla: Alla videoregistrazione
 Ogni fascio di fibre è avvolto da una guaina di tessuto fibroso chiamata: Perimisio
 Ogni fibra è racchiusa in una sottile guaina chiamata: endomisio
 Ogni miofibrilla è costituita da: striature che costituiscono bande chiare e bande scure tra le quali si
stendono lunghe forme fibrose costituite da die filamenti proteici: la miosina e l’actina
 Per Aucouturier, tre sono gli aspetti importanti che dovrebbero caratterizzare uno psicomotricista.
Essi sono: Legge rassicurante, empatia tonica, partner simbolico
 Per che cosa è usato il CF storicamente in medicina: Per il monitoraggio del cuore e la produzione di
Elettrocardiogramma (ECG)
 Per Dalcroze deve esistere: Un’unione perfetta tra musica, corpo, mente e sfera emotiva
 Per Damasio: Mente e corpo vanno considerati come componenti integrate e interdipendenti di un
unico organismo capace di interagire in modo intelligente ed efficace con l’ambiente
 Per favorire uno sviluppo equilibrato del soggetto: Si devono considerare gli aspetti affettivi,
cognitivi e relazionali
 Per Giovannini, la valutazione in ambito educativo è: Un procedimento sistematico che mira a
determinare gli obiettivi che sono stati raggiunti dagli allievi
 Per la formazione personale del futuro psicomotricista occorre: Concedersi pazientemente un
opportuno periodo durante il quale l’adulto, acquisisce nuove capacità e competenze
 Per la legge dell’effetto: Un comportamento viene appreso e si stabilizza solo se la risposta produce
un certo effetto sull’ambiente e sull’individuo
 Per la pratica psicomotoria vengono utilizzati: Oggetti semplici e ben poco definiti nella forma
 Per Lapierre e Aucouturier è: attraverso il movimento e il tono muscolare, che il bambino vive sul
suo corpo emozioni e sentimenti che si trasformano in concetti e nozioni
 Per Meleau Ponty il corpo rappresenta: L’apertura percettiva al mondo
 Per Merleau Ponty il corpo è: Un corpo vissuto, attraverso il quale conosciamo noi stessi e il mondo
 Per misurare le pulsazioni cardiache in un minuto è necessario: Tenere pressato delicatamente il
polpastrello di un dito sull’obiettivo della fotocamera fino a quando si viene avvisati del fine lettura
 Per Novak: Il vero apprendimento si verifica quando ci si attiva per comprendere il significato di
quello che è stato memorizzato
 Per Piaget, se si vuole organizzare un ambiente di apprendimento motorio-sportivo: E' importante
individuare lo stadio di sviluppo raggiunto del soggetto ancor prima di progettare un intervento
didattico motorio efficace
 Per stimolare l’equilibrio profondo occorre: Il midollo spinale ed il tronco encefalico
 Per sviluppo psicomotorio si intende: Il processo maturativo che consente al bambino nei primi
anni di vita, di acquisire competenze e abilità motorie, cognitive, relazionali
 Per Toleman l’apprendimento: Non è solo frutto di un condizionamento di uno stimolo esterno, ma
comprensione della realtà, che implica un primo agire dell’uomo sulla realtà
 Per Vygotskij: L'apprendimento umano presuppone una natura sociale specifica e un processo
attraverso il quale i soggetti si inseriscono gradualmente nella vita intellettuale di coloro che li
circondano
 Perché è importante una banca dati: Perché vanno aggiornati in tempo reale i valori standard
 Perché è stato scelto lo smartphone (SP) come tecnologia di monitoraggio: Perché le statistiche
dimostrano che è la tecnologia più diffusa in possesso della popolazione
 Perché i pedometri di ultima generazione come sensori adottano un accelerometro: Perché
l'accelerometro consente di evitare gli errori dovuti al moto del pendolo su un piano di oscillazione
 Perché il secondo scenario del futuro è quello a 5/10 anni: È un intervallo di tempo adeguato
perché uno studente sia inserito al lavoro dopo la fine del percorso universitario
 Perché la nuova tendenza tecnologica parla di monitoraggio e non di valutazione: Perché l’atleta va
seguito sul campo, in palestra o in piscina
 Perché la selezione sportiva deve ripartire dal DNA: Perché ogni persona è una entità unica
 Perché nell’esempio trattato è stata scelta l’App “Azumio IHR”: Perché ha fornito ottimi risultati
durante i test, dispone di una versione gratis e una a pagamento, è collegata ad altre App
 Perché si utilizza il CF professionale durante l’attività di training: Per definire la soglia
aerobica e quella anaerobica per il singolo atleta e quindi stabilire un programma di allenamento
personalizzato
 Perché spesso si preferisce fissare il pedometro alla cintura: Perché all'esecuzione di ogni passo si
accompagna un movimento dell'anca
 Perché un CF di uso generale (GP): Per poter mettere in pratica attività di monitoraggio della salute
del singolo e in particolare della sua AFxS
 Qual è lo scopo del terzo scenario, quello a 20 anni: Di abituarsi a lavorare nel presente avendo
sempre un occhio allo sviluppo futuro, anche quello al di là delle soluzioni già disponibili
 Qual è il miglior sistema high tech: Gyko – oto-jump – opto-gait
 Qual è il vincolo che la programmazione dell’attività impone al partecipante: L'unico vincolo morale
è la partecipazione per tutta la durata del VL, con l'impegno ad incontrarsi solo il primo giorno di
ogni Task, operando per il resto in modo autonomo
 Qual è l’ordine di somministrazione del VMI: VMI, test di percezione visiva, test di coordinazione
motoria
 Qual è la conseguenza negativa nel test DNA: Nella mancanza di standard biologici di riferimento
 Qual è la logica di funzionamento del laboratorio virtuale: Quella di poter monitorare a
distanza una attività fisica dettagliatamente programmata e implementata
 Qual è la miglior tecnologia high tech: Gyko di microgate
 Qual è la velocità media di cammino di un pedone: 1,5 m/s
 Qual è lo sport che ha più beneficiato dei wearable: Il ciclismo
 Qual è stato il primo vero progetto sport&industria: Tecnogym&Ferrari
 Quale è il funzionamento del CF per ECG: Il cuore ha una sua attività elettrica con una variazione
della differenza di potenziale (ddp) nelle diverse fasi. Il CF per ECG utilizza degli elettrodi applicati
alla pelle in un'area attorno a quella cardiaca, che permettono di rilevare il segnale prodotto dalle
pulsazioni cardiache e di inviarlo ad un monitor
 Quale parte di spettro solare viene utilizzata nella fotopletismografia: Nel rilevamento
dell'irrorazione sanguigna dei tessuti viene utilizzata soprattutto la componente infrarossa (IR)
grazie alla sua maggiore capacità di penentrazione nei tessuti
 Quale pedometro professionale possiamo usare per misurare le capacità metaboliche e le capacità
biomeccaniche: Usiamo il Lifecoder plus per la misura delle capacità metaboliche; mentre usiamo il
BTS G-Walk per la misura delle capacità biomeccaniche
 Quale piaga sportiva è stata ridotta grazie alla tecnologia: Doping
 Quale tecnologia utilizza il CF professionale: Utilizza in genere il rilevamento degli impulsi elettrici
emessi da cuore nelle sue diverse fasi di diastole e sistole, come in ECG
 Quale tra queste, è un’affermazione esatta: il muscolo ha tre funzioni: protegge le ossa, riscalda il
nostro corpo quando si contrae, e lo sostiene
 Quale tra questi è un attrezzo idoneo per la pratica psicomotoria: Il cilindro imbottito
 Quale tra questi è un grande attrezzo: La trave
 Quale tra questi è un mezzo di protezione: Il materasso paracadute o materassone
 Quale tra questi è un piccolo attrezzo: Il cerchio
 Quali antiche pratiche sono state cambiate dalla tecnologia sportiva: Taccuino, consigli e occhio
umano
 Quali di queste affermazioni è quella esatta: La musicoterapia è una disciplina ed un’attività
motoria compensativa che studia il rapporto suono-essere umano
 Quali di questi obiettivi appartengono all’area psico-motoria: Adeguare e consolidare lo schema
corporeo, sviluppare l’equilibrio statico e dinamico, sviluppare e migliorare la coordinazione globale
e segmentaria
 Quali sono gli strumenti di comunicazione messi a disposizione dal Virtual Lab: Forum di gruppo sia
generali che dedicati a singoli gruppi oltre alla videconferenza utilizzata per l'avvio del LV e per ogni
eventuale esigenza di comunicazione rapida
 Quali sono i due settori maggiormente studiati con le tecnologie: Fisiologia e biomeccanica
 Quali sono i tipi di allenamento che è possibile monitorare con il CF professionale: Attività
 Quali sono le attività previste durante il laboratorio virtuale: Il VL prevede tre titpi di compiti:
cammina normale, camminata passo svelto, camminata da allenamento che possono essere
ripetute e combinate in base alle esigenze
 Quali sono le capacità che vengono misurate con un pedometro professionale: Le capacità
metaboliche (numero di passi, minuti di attività, calorie bruciate, intensità in Met); le capacità
biomeccaniche (durata del ciclo del passo, fase di supporto, fase di volo, fase di doppio appoggio)
 Quali sono le funzionalità e applicazioni dell'HRV Scanner: Misura la capacità
 Quali sono le tecnologie che si utilizzano per la misurazione della FC: Le tecnologie utilizzate sono
ostanzialmente due:una che rileva segnali elettrici e l'altra che opera un'analisi ottica della
circolazione sanguigna
 Quali tecnologie intende indagare il nostro progetto di ricerca: Due tipologie, quelle che derivano
dalla ricerca di settore, applicate allo sport, e quelle di uso generale a disposizione di tutti
 Quali tra questi elementi elencati, rappresentano i presupposti affinchè si abbia un valido processo
di valutazione motorio-sportiva in ambito educativo: La conoscenza dell’allievo, la valutazione delle
sue competenze e l’analisi delle sue conoscenze tecniche e generali
 Quando si raggiungono i propri limiti fisici: Si cerca di eguagliare il proprio limite
 quei muscoli che si oppongono al movimento, che contrastano il movimento, o si rilassano
 Rilevare l’oscillazione dei fianchi corrisponde a misurare la lunghezza della falcata: La rotazione
completa di un fianco non può corrispondere alla lunghezza della falcata, pur essendo correlate fra
loro, perché la prima ha traiettoria circolare e la seconda rettilinea
 Schmidt, ritiene che con un programma motorio generalizzato, il soggetto immagazzini quattro
tipologie di informazione relative a: Condizioni iniziali, specificazioni di risposta, conseguenze
sensoriali della risposta prodotta, risultati del movimento
 Se geneticamente sia quasi identici cosa cambia nella realtà: La variazione genetica
 Secondo Dalcroze le prime esperienze musicali sono: Quelle di ordine motorio
 Secondo H. Wallon: Le emozioni hanno una funzione espressiva
 Secondo il Modello posturale dello schema corporeo di Schilder: I concetti di schema e
immagine corporea sono strettamente collegati
 Secondo il principio della progettazione universale: Ogni attività di progettazione deve tenere conto
della varietà di esigenze di tutti i potenziali utilizzatori
 Secondo una prospettiva pedagogica della sua funzione, l’educatore sportivo deve essere in grado
di: Attingere a tutte le risorse di cui dispone professionalmente per favorire lo sviluppo della
creatività dei bambini, cercando di non sacrificare il piacere dell’attività motoria e sportiva
 Secondo Wolf, la valutazione: Deve essere paragonata ad un processo dinamico capace di studiare
un fenomeno in movimento che necessita di essere filmato
 Si parla di disturbo specifico di apprendimento, quando: Le difficoltà incontrate dal bambino in
ambito didattico, non sono imputabili a problemi di tipo cognitivo, sensoriale e socio-ambientale
 Su quali principi fisici si basa il rilevamento di un ECG: Il principio fisico su cui si basa la costruzione
di un ECG e (Risposta non completa sui test)
 Su quali principi fisici si basa il rilevamento ottico della FC: Il principio fisico cui facciamo riferimento
quando procediamo al rilevamento ottico della FC si fonda sullo studio della diffusione dei raggi
infrarossi nei tessuti, per studiarne l'irrorazione
 Tecnogym digitale permette agli utenti: Di allenarsi con una connessione sempre a disposizione
 Thorndike afferma che lo stabilirsi e il rafforzarsi di legami associativi tra stimolo e risposta: Non
deriva semplicemente dalla loro contiguità temporale , ma dagli effetti che seguono la risposta e
che pertanto determinano degli effetti sull’ambiente e sull’individuo
 Training on the job è un: Processo di valutazione ergonomica nell'industria
 Training on the job valuta: Il rischio ergonomico comulativo rispetto a standard internazionali
 Un bambino per essere un musicista completo, deve possedere un insieme di risorse e di qualità
fisiche e spirituali che sono: Da una parte, l’orecchio, la voce e la coscienza del suono, e dall’altra, il
corpo intero e la coscienza del ritmo corporeo
 Un famoso “cognitivista” ha lanciato una importante esortazione per i nostri scenari: Il compito di
un docente è si quello di avere una buona conoscenza del passato, ma deve essere anche in grado
di prevedere il futuro per i suoi allievi
 Un percorso adeguato alla formazione di profili professionali motorio - sportivi nei contesti
educativi dovrebbe essere rappresentato da: Un iter universitario in grado di coniugare le finalità
della laurea in Scienze dell’educazione e della formazione con elementi e contenuti propri della
laurea in Scienze delle attività motorie e sportive, utilizzando lo spazio formativo destinato alle
attività formative affini ed integrative
 Un sistema optoelettronico misura: Le forze a qualsiasi frequenza di campionatura
 Un sito web accessibile è: Un sito Internet il cui contenuto informativo multimediale e le cui
procedure di interazione e navigazione sono fruibili da utenti dotati di browser con diverse
configurazioni, che consentono di adattare le funzioni di caricamento di immagini, animazione,
suono, colore
 Una conseguenza fondamentale della mindfulness è: La presa di consapevolezza che i pensieri, le
sensazioni e le emozioni sono continuamente fluttuanti e momentanei
 Uno degli scopi più importanti e utili della mindfulness: Non è la presenza o l’assenza di pensieri,
ma il nostro atteggiamento rispetto ad essi
 Uno dei presupposti per una efficace attività psicomotoria è: La scelta di luoghi adeguati, attrezzi,
colori, suoni e condizioni climatiche che possono essere determinanti per la creazione di efficaci
ambienti di apprendimento
 Uno studio mondiale sul talento sportivo ha dimostrato che: 15.000 ragazzi/e iniziano uno sport e
ne arrivano 30
 Vayer ha parlato di: Un’azione educativa e un ambiente formativo concepito in funzione del
bambino, e rapportati all'età e ai suoi bisogni
 Verso i 2-3 anni il bambino: Cammina e corre bene, calcia la palla, sperimenta tutto ciò che gli
accade
 Verso i 2-3 anni la motricità grossolana del bambino si esplica nelle attività come: Il correre in
avanti, saltare sul posto con entrambi i piedi camminare in punta di piedi, calciare un pallone…
 Vygotskij appartiene al: Costruttivismo sociale e culturale