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INDICE
STORIA
GEOGRAFIA
4
6
7
8
9
10
ORA SO FARE
11
Al parco giochi
Tutto nello stesso momento
La durata
Il tempo si misura
Lorologio nel tempo
Lorologio
Leggiamo le ore
Causa - effetto
Perci - perch
Relazioni logiche
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
ORA SO FARE
22
23
24
25
26
28
29
ORA SO FARE
30
31
32
34
36
37
38
39
ORA SO FARE
ORA SO FARE
58
60
61
ORA SO FARE
62
Ambienti diversi
Ad ogni ambiente i suoi elementi
Luomo modifica lambiente
Perch luomo interviene sullambiente?
La montagna
La collina
La pianura
Il mare
63
64
65
66
67
68
69
70
ORA SO FARE
71
40
42
43
44
45
46
47
48
49
52
53
54
55
56
09.83.018.0
STORIA
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
.......................................
IL PALLONCINO
Osserva i disegni e scrivi la storia utilizzando gli indicatori temporali prima, dopo,
successivamente, infine.
1. ............................................................................................................
............................................................................................................
2. ............................................................................................................
............................................................................................................
3. ............................................................................................................
............................................................................................................
4. ............................................................................................................
............................................................................................................
6
LA GIORNATA
La giornata comincia al mattino
con latte o t e biscottino,
poi a scuola con la cartella
fino al suono della campanella.
lora del pranzo con pastasciutta,
carne, insalata e un po di frutta.
Al pomeriggio si gioca un poco,
la tele, i compiti, un altro gioco.
Arriva sera che non te laspetti
quando a tavola per cena ti metti.
Dopo si guarda la televisione
insieme sul divano e sulle poltrone.
Fuori la notte accende le stelle
vai a letto e sogni le cose pi belle.
LA SETTIMANA
Ricostruisci il ciclo della settimana scrivendo i giorni.
.............................
luned
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
.............................
I MESI E LE STAGIONI
primavera
inizia
il 21 marzo
e termina
il 21 giugno
estate
inizia
il 22 giugno
e termina
il 23 settembre
inverno
inizia
il 22 dicembre
e termina
il 20 marzo
autunno
inizia
il 24 settembre
e termina
il 21 dicembre
primavera
..........................................................................................................................
estate
autunno
inverno
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
mese
stagione
il tuo compleanno
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
il giorno di Natale
...............................................
...............................................
...............................................
...............................................
Ferragosto
...............................................
...............................................
UN ANNO...
UN CICLO DI 12 MESI
febbraio
gennaio
.............................
Che cosa
trover nella calza?
Arriva la primavera.
.............................
aprile
Natale:
addobbo labete.
novembre
Si torna a scuola:
che bello!
.............................
Quanta allegria:
Carnevale!
.............................
Per Halloween
mi vestir
da fantasma.
settembre
10
Finisce la scuola:
tempo
di vacanze!
.............................
giugno
.............................
ora so fare
Colora in modo uguale i cartellini che appartengono allo stesso ciclo temporale.
DOMENICA
INVERNO
DICEMBRE
SETTEMBRE
MARTED
AUTUNNO
APRILE
PRIMAVERA
MAGGIO
AGOSTO
MARZO
MERCOLED
SABATO
LUGLIO
GENNAIO
LUNED
GIOVED
FEBBRAIO
OTTOBRE
NOVEMBRE
VENERD
GIUGNO
ESTATE
difficile
abbastanza facile
facile
11
AL PARCO GIOCHI
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
12
TUTTO NELLO
STESSO MOMENTO
Osserva i disegni, poi descrivili utilizzando le parole della contemporaneit.
A scuola
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
A casa
....................................................
....................................................
....................................................
....................................................
Per strada
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
O.A. - Analizzare situazioni di concomitanza spaziale e di contemporaneit.
13
LA DURATA
Sai calcolare la durata di unazione? Segna con una
14
x.
minuti
minuti
ore
ore
giorni
giorni
minuti
minuti
ore
ore
giorni
giorni
IL TEMPO SI MISURA
Per quanto tempo suona la campanella dellintervallo nella tua scuola?
Per rispondere in modo abbastanza preciso alla domanda prova a fare
questo gioco con i compagni e le compagne: quando la campanella
inizia a suonare, comincia a contare. Poi rispondi.
15
LOROLOGIO
Lorologio uno strumento che misura in modo preciso il tempo
che passa. Solitamente utilizziamo due tipi di orologio:
orologio digitale
orologio analogico
La lancetta lunga
segna i minuti.
I numeri
indicano le ore.
I trattini
indicano i minuti.
LEGGIAMO LE ORE
Che ore segnano questi orologi? Scrivilo.
11
10
9
4
7
3
8
10
3
8
11
10
12
12
12
11
3
7
...................................
...................................
...................................
12
10
9
4
7
5
6
10
3
8
4
7
11
10
12
11
3
7
8.30
4.10
15.00
Segna su ogni orologio lora esatta in cui, di solito, fai le azioni indicate.
12
11
12
11
10
10
3
8
Ti svegli.
Fai lintervallo.
11
3
8
12
4
5
11
10
Vai a scuola.
12
10
18
4
6
3
8
12
11
10
3
8
12
11
3
8
4
7
Esci da scuola.
Pranzi.
10
3
8
4
7
5
6
Vai a dormire.
CAUSA - EFFETTO
Durante il tragitto verso lufficio, il pap si accorge che il serbatoio della benzina
quasi vuoto, quindi si ferma al distributore per fare il pieno.
causa
effetto
perci
Il pap si accorge
che il serbatoio della benzina
quasi vuoto.
Il pap si ferma
al distributore
per fare il pieno.
causa
perci
19
PERCI - PERCH
causa
effetto
perci
perch
causa
effetto
perci
perch
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
causa
effetto
perci
perch
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
20
RELAZIONI LOGICHE
Collega in modo logico.
causa
effetto
perci uso il salvagente.
Ho imparato a nuotare
effetto
causa
Posso guardare la TV
perch manca
la corrente elettrica.
21
ora so fare
Beatrice torna a casa da scuola alle cinque.
La mamma uscita per le compere e in casa
c solo Flic, che le corre incontro,
scodinzolando e facendole festa.
Nellattesa della mamma, Beatrice mangia
una banana perch ha fame. Poi si mette
davanti alla tiv e, mentre Flic dorme
sul tappeto, guarda il suo cartone preferito.
Alle cinque e mezza Beatrice sente la porta
aprirsi: la mamma che torna dalla spesa.
Beatrice le corre incontro
e la saluta felice.
1. ..............................................................................................................................................
2. .............................................................................................................................................
3. .............................................................................................................................................
4. .............................................................................................................................................
Metti in successione le azioni svolte da Beatrice.
Quali tra queste azioni di Beatrice dura di pi? Segna con una
Mangia la banana.
x.
Beatrice ha fame
mangia la banana
22
difficile
abbastanza facile
facile
CRESCERE SANI
Perch un bambino/una bambina cresca
sano/a, necessario soddisfare
i suoi bisogni fondamentali.
Collega le fotografie ai relativi bisogni.
giocare
essere amato/a
e protetto/a
essere nutrito/a
essere istruito/a
essere curato/a
23
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
E in strada? Scrivi.
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
24
SI CRESCE E SI CAMBIA
Tutti i bambini e le bambine, anche tu, con il passare del tempo,
crescono, cambiano alcuni aspetti del proprio fisico e ogni giorno
imparano qualcosa di nuovo.
Osserva la fotografie di Luca a diverse et.
appena nato
a 3 anni
a 6 anni
a 1 anno
Colora solo le etichette con scritto quello che pu cambiare in un/a bambino/a
con il passare del tempo.
let
il peso
il colore degli occhi
il nome
la statura
la lunghezza
dei capelli
25
LA TUA STORIA
Lalbum con le tue fotografie ti pu essere molto utile per ricostruire
la tua storia e per capire i cambiamenti che sono avvenuti in te
con il passare del tempo.
Scegli quattro tue fotografie corrispondenti alle diverse et, incollale negli spazi e completa
scrivendo la data. Fatti inoltre raccontare da un tuo familiare un episodio particolare
avvenuto nei vari momenti, poi scrivilo.
Appena nato/a:
................................................................
Appena nato/a, io
...............................................................................................................
....................................................................................................................................................
A 1 anno:
................................................................
A 1 anno, io
..........................................................................................................................
....................................................................................................................................................
26
A 3 anni:
................................................................
A 3 anni, io
............................................................................................................................
....................................................................................................................................................
A 6 anni:
................................................................
A 6 anni, io
............................................................................................................................
....................................................................................................................................................
27
LE FONTI MATERIALI
Oltre alle fonti orali, ci sono altre fonti che possono aiutarti a ricordare
avvenimenti del tuo passato.
un/una .........................................................................
Lo/La usavo quando .................................................
Me lha regalato/a ......................................................
un/una .........................................................................
Lo/La usavo quando .................................................
Me lha regalato/a ......................................................
28
I DOCUMENTI
Oltre alle fonti orali e materiali, il passato pu essere ricostruito
attraverso i documenti.
Questa foto un documento visivo.
La sua esistenza dimostra che un certo
fatto del passato realmente accaduto.
Rispondi.
........................................................................
Quando?
........................................................................
29
ora so fare
I bambini della classe seconda hanno raccolto del materiale per ricostruire
gli eventi del primo anno della scuola Primaria.
Ecco che cosa sono riusciti a recuperare:
Sono stato al parco giochi
e...
Mi ricordo
che...
fonte
orale
fonte
materiale
documento
visivo
documento
scritto
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
30
difficile
abbastanza facile
facile
PASSA IL TEMPO,
GLI OGGETTI CAMBIANO
31
32
Oggi si scrive
prevalentemente
utilizzando il computer.
O.A. - Confrontare oggetti di oggi con oggetti del passato.
33
GIOCATTOLI E OGGETTI
DI IERI E DI OGGI
Osserva le immagini e rispondi.
34
Unisci con una freccia gli oggetti di ieri agli oggetti di oggi, poi collegali
alla loro funzione.
vestirsi
cucinare
O.A. - Confrontare oggetti per cogliere i cambiamenti dovuti al passare del tempo.
viaggiare
35
LALBERO GENEALOGICO
Nonno, che cos un albero genealogico? chiede Bea a nonno Luigi.
un albero che serve a rappresentare una famiglia e i legami
che ci sono tra le persone che la compongono
risponde il nonno. Adesso ti far vedere
lalbero genealogico della nostra famiglia,
cos capirai meglio.
In soffitta
In soffitta, Bea rovista tra scatoloni, casse, armadi impolverati e,
finalmente, in un cassettone della nonna, scopre
del materiale davvero interessante.
5 maggio 1920
Caro Giuseppe,
il mio primo viaggio
andato bene. Sono
arrivato in India
senza problemi.
Carlo
Allufficio anagrafe
AllUfficio Anagrafe il nonno compila un modulo
in cui chiede il certificato di morte di Carlo Rimondi.
In pochi minuti, dalla stampante del computer
esce il documento richiesto,
con informazioni molto precise.
x.
39
ora so fare
Classifica le fonti che Bea e il nonno hanno raccolto
nelle loro ricerche.
Fonti materiali:
.................................................................
.................................................................................................
Fonti orali:
..........................................................................
.................................................................................................
40
difficile
abbastanza facile
facile
GEOGRAFIA
Io vado molto lontano,
cos non mi beccano pi!
Non lo dico a nessuno,
ma vado sotto il tavolo
della veranda.
Io mi fermo vicino alla casa!
Vedrai che sorpresa!
Io mi nascondo
dietro la serra.
Io mi infilo
in mezzo ai cespugli
di ortensie.
41
Osserva il disegno
e completa la tabella.
42
elementi naturali
elementi artificiali
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
43
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
...............................
45
LA PIANTA E IL RETICOLO
Per facilitare il ritrovamento degli elementi del paesaggio sulla pianta
della citt viene stampato un reticolo. Ogni casella viene indicata
con una lettera e con un numero.
Le indicazioni per individuare le caselle e quindi gli elementi del paesaggio
si chiamano coordinate.
ponte
piazza
campo sportivo
.................................
.................................
.................................
scuola
torre
casa di mago Teo
.................................
.................................
.................................
3B
6H
6M
...........................................................
...........................................................
...........................................................
6D
4D
3B
...........................................................
...........................................................
...........................................................
47
LA PIANTA
DEL QUARTIERE
Legenda
casa
parcheggio
ponte
farmacia
albero
ospedale
chiesa
stadio
supermercato
scuola
Perch?
48
............................................................................................................................
PER LA STRADA...
TANTI SEGNALI
segnali luminosi
I segnali stradali
si classificano in
segnali orizzontali
segnali verticali
Il semaforo rosso:
...................................................
.............................................................................................
Il semaforo giallo:
....................................................
.............................................................................................
Il semaforo lampeggia:
.............................................
.............................................................................................
EDUCAZIONE STRADALE
49
EDUCAZIONE STRADALE
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
...................................
EDUCAZIONE STRADALE
O.A. - Conoscere la tipologia della segnaletica stradale.
51
COMPORTAMENTI CORRETTI
PER LA STRADA
x e spiega a voce
Cerchi un cestino
per gettare la carta.
Getti la carta per terra.
52
.......................................................
.......................................................
.......................................................
.......................................................
O.A. - Individuare i vari tipi di abitazione presenti sul territorio.
.......................................................
53
CASE...
DA DIVERSI PUNTI DI VISTA
Questa la casa di Mago Teo,
azzurra con il tetto rosso,
dove egli abita con fata Lisetta
e gatto Arturo.
di lato
...............................................
...............................................
dallalto
...............................................
...............................................
...............................................
di fronte
...............................................
...............................................
...............................................
di lato
55
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
....................................
56
viola
verde
rosso
blu
57
ora so fare
Osserva bene la tua casa dallesterno mettendoti davanti alla porta dingresso,
poi disegnala cercando di inserire molti particolari. Infine completa.
58
difficile
abbastanza facile
facile
ora so fare
Nello spazio quadrettato delimita il perimetro della casa in cui abiti (se su due piani
scegline uno), poi rappresenta i vari locali e inserisci gli arredi utilizzando i simboli.
Infine predisponi la legenda, cio disegna i simboli che hai usato e scrivine accanto
il significato.
Legenda
difficile
abbastanza facile
facile
59
.................
........................................................................
Dietro ci sono
..........................................
........................................................................
...............................
........................................................................
.................
........................................................................
Dietro ci sono
..........................................
........................................................................
...............................
........................................................................
O.A. - Riconoscere la propria posizione nello spazio e quella degli oggetti rispetto a diversi punti di riferimento.
LA CAMERETTA ...
SENZA SOFFITTO
Guardando la sua cameretta da diversi
punti di vista, Roberta si resa conto
che qualcosa rimaneva sempre
dietro, alle sue spalle, e quindi
non lo poteva vedere.
Ci sar un modo per vedere tutto
insieme? si chiede Roberta.
Dovrei arrampicarmi sul soffitto
e guardare gi si risponde, ma
non possibile! Per potrei disegnare
una pianta. E si mette al lavoro.
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
61
ora so fare
Disegna la pianta della tua cameretta o di una stanza della tua casa.
Per ottenere un risultato preciso dovresti prendere le misure della lunghezza delle pareti
usando i passi e far corrispondere a ogni passo un quadretto. Quando avrai disegnato
il perimetro del locale, cio il suo contorno, potrai inserirvi tutti gli arredi.
Legenda
62
difficile
abbastanza facile
facile
AMBIENTI DIVERSI
Sulle pareti dellaula dei nostri amici ci sono ancora le cartoline
inviate durante le vacanze. Vi sono raffigurati ambienti diversi.
Osserva le cartoline e collegale al nome dellambiente che vi rappresentato.
mare
collina
pianura
montagna
Le passeggiate in salita
sono faticose,
ma pi si sale
pi laria fresca.
Il sole caldo,
ma una bella nuotata
2
aiuta a sentirsi pi freschi.
Verso sera
si va volentieri in bicicletta
sulle stradine pianeggianti
fra i campi.
63
AD OGNI AMBIENTE
I SUOI ELEMENTI
Scrivi il nome di ciascun ambiente, poi collega agli elementi tipici.
..........................................
..........................................
64
..........................................
..........................................
LUOMO MODIFICA
LAMBIENTE
Mago Teo fa vedere ai bambini
alcune foto di un posto
dove andava a trascorrere
le vacanze. Una foto di tanti
anni prima, quando il mago
era ancora un giovanotto,
laltra dellanno scorso.
Quanta differenza!
Osserva e rispondi.
Chi ha modificato
lambiente? ...................................
Perch ha tagliato gli alberi?
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
65
PERCH LUOMO
INTERVIENE SULLAMBIENTE?
Osserva e rispondi segnando con una
x.
LA MONTAGNA
Osserva il disegno e scrivi il numero corrispondente ad ogni elemento. Poi colora in verde
le etichette con gli elementi naturali e in blu quelle con gli elementi artificiali.
1. vetta
6. cascata
3. torrente
8. pineta
2. pascolo
4. baita
5. funivia
7. ghiacciaio
9. sentiero
10. ponte
67
LA COLLINA
Osserva il disegno e scrivi tu il nome degli elementi numerati. Poi colora in verde
le etichette con gli elementi naturali e in blu quelle con gli elementi artificiali.
1. ................................
2. ................................
3. ...............................
4. ...............................
7. ...............................
8. ...............................
5. ...............................
6. ...............................
2
3
4
6
68
LA PIANURA
Osserva il disegno e scrivi il numero corrispondente ad ogni elemento. Poi colora in verde
le etichette con gli elementi naturali e in blu quelle con gli elementi artificiali.
1. citt
2. industrie
3. autostrada
4. ferrovia
5. fiume
6. fattoria
7. campi coltivati
8. aeroporto
69
IL MARE
Osserva il disegno e scrivi tu il nome degli elementi numerati. Poi colora in verde
le etichette con gli elementi naturali e in blu quelle con gli elementi artificiali.
1. ................................
2. ................................
3. ................................
4. ................................
6. ................................
7. ................................
8. ................................
5. ................................
1
5
6
70
ora so fare
Osserva e disegna lambiente che vedi da una finestra della tua casa o della tua scuola.
elementi naturali
elementi artificiali
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
difficile
abbastanza facile
facile
71
ora so fare
Raccogli informazioni sul luogo in cui vivi, poi completa e rispondi.
un ambiente di ......................................................
Si trova nella citt o paese di .........................................,
in provincia di .....................................................,
nella regione ......................................................
Nellambiente in cui vivi ci sono elementi
naturali? Quali? ..................................................................
..................................................................................................
Quali piante vi crescono? .............................................
..................................................................................................
Quali animali ci vivono? .........................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Oltre alle case e alle strade, ci sono elementi artificiali particolari?
Quali? .............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
Perch sono stati costruiti? ..............................................................................................
.......................................................................................................................................................
Ci sono monumenti importanti? Quali? ............................
....................................................................................................
Quali edifici pubblici ci sono? ...................................
................................................................................................
...............................................................................................
...............................
..............................................................................................
..............................................................................................
.......................................................
.............................................................................................
Questo lavoro stato:
72
difficile
abbastanza facile
facile
Laboratori o di geostor ia
CIAO, SIAMO
VENUTI A TROVARE
MAGO TEO.
SIAMO DUE SUOI VECCHI
AMICI E TRASCORREREMO
UN PO DI TEMPO
INSIEME A LUI
Storia
INDICE
Geografia
storia
IL MIO
LHO COMPERATO
IN 5 MINUTI !
PER FARE
QUESTO MAGLIONE
HO IMPIEGATO TRE MESI !
storia
LA DURATA DI UN'AZIONE
ni
n
5a
ne
a
3 settim
15 m
inut
no
ior
un g
8o
re
3 quart
i dora
SONO LE 5.
LAPPUNTAMENTO
ERA PER LE 4 !
L'OROLOGIO
storia
Completa.
.................
.................
.................
.................
.................
10
storia
L'OROLOGIO
CI VEDIAMO A CASA
FRA UN QUARTO DORA,
CIO 15 MINUTI.
FACCIAMO
TRA MEZZORA,
CIO 30 MINUTI.
Completa.
minuti.
minuti.
minuti.
minuti.
10 e 10
3 e un quarto
3 e mezza
8 e 20
4 e mezza
4 meno un quarto
4e5
storia
CHE
ORARI STRANI
SUL PIANETA
MORBILLOTTI !
SONO LE 2
DEL POMERIGGIO,
LORA DELLA CENA
SONO LE 10 DI SERA:
PREPARATI PER LA SCUOLA
E MEZZOGIORNO,
LORA DELLO SPORT
ALLE 10
DI SERA VANNO
A SCUOLA !
SONO LE 8
DEL MATTINO,
DEVI ANDARE A DORMIRE
storia
LA SETTIMANA
GIOVED
E VADO DALLA NONNA.
LE RACCONTO DELLA
FESTA DI IERI.
OGGI COMPITI,
MA DOMANI SAR
DOMENICA E ANDR
IN MONTAGNA.
OGGI
C LA VISITA
DAL DENTISTA.
Luned ...................................................................................................................
Marted ..................................................................................................................
Mercoled ...............................................................................................................
Gioved ..................................................................................................................
Venerd ..................................................................................................................
Sabato ...................................................................................................................
Domenica ..............................................................................................................
Completa il ciclo della settimana.
....................
....................
....................
....................
....................
....................
Luned
8
storia
LA CONTEMPORANEIT
ACCENDIAMO LA TV
PER VEDERE
IL TELEGIORNALE !
SAPREMO COS
QUANTE COSE SONO SUCCESSE
OGGI NEL MONDO.
storia
LA CONTEMPORANEIT
..............................................................................................................................
O.A. Riordinare gli eventi in successione logica e analizzare situazioni di contemporaneit;
comprendere la contemporaneit di azioni.
IL VETRO
ROTTO !
CAUSA EFFETTO
storia
PERCH TU
HAI TIRATO
UNA PALLONATA !
O.A. Individuare relazioni di causa ed effetto e formulare ipotesi sugli effetti possibili di una causa;
riconoscere causa ed effetto.
11
storia
CAUSA EFFETTO
GUARDA
COME MI HAI
RIDOTTA !
12
EFFETTO
CAUSA
O.A. Individuare relazioni di causa ed effetto e formulare ipotesi sugli effetti possibili di una causa;
riconoscere causa ed effetto.
storia
VORREI
TORNARE
BAMBINO !
O.A. Individuare relazioni di causa ed effetto e formulare ipotesi sugli effetti possibili di una causa;
acquisire il concetto di reversibilit ed irreversibilit degli effetti.
13
storia
LE SEQUENZE
14
.................................................
.................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
...................................................
...................................................
storia
LE MODIFICAZIONI
GRAZIE !
LA NUOVA PETTINATURA
MI HA RINGIOVANITA !
E ora? ................................................
E ora? ................................................
15
storia
16
storia
..................................................................................... cresciuto.
..................................................................................... si rovinata.
..................................................................................... stata costruita.
..................................................................................... stato sostituito.
O.A. Leggere e interpretare le testimonianze del passato presenti sul territorio;
rilevare i cambiamenti prodotti dal tempo.
17
storia
IL PASSATO E IL PRESENTE
Inserisci con una freccia blu gli oggetti del passato nella casa
antica e con una freccia rossa quelli attuali nella casa moderna.
18
storia
NON VORREI
AMMALARMI !
PERCH TI COPRI
COS TANTO ?
19
storia
LE CAUSE POSSIBILI
.............................................,
quindi la gazzella fugge.
Ha caldo.
La pozza troppo piena.
quindi
................................................................................................................
................................................................................................................
Completa la frase scrivendo la causa possibile.
Il leone ........................................................................................... , quindi dorme.
20
O.A. Individuare relazioni di causa ed effetto e formulare ipotesi sugli effetti possibili di una causa;
riconoscere le cause possibili.
storia
INTERPRETARE LE TRACCE
CHE COSA
STAI FACENDO ?
CERCO
DI TROVARE
IL COLPEVOLE !
21
storia
LE TESTIMONIANZE E LE FONTI
HO PULITO
LA CASA TUTTO
IL GIORNO !
NON VERO,
SEI STATO
IN GIRO !
22
I REPERTI
storia
SONO STATO
IN SPIAGGIA:
DEVO NASCONDERE
LE PROVE!
23
storia
HAI MANGIATO
LE CARAMELLE:
QUESTI REPERTI
LO DIMOSTRANO !
I REPERTI
24
I DOCUMENTI
MI MOSTRI
I DOCUMENTI !
storia
ECCO
LA PATENTE !
25
storia
CHI
QUESTO STRANO TIPO ?
IL TUO BISNONNO,
VENUTO DALLA FATTORIA MONGETTO!
O.A. Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato;
saper reperire informazioni per ricostruire la storia della propria famiglia.
storia
IO HO BISOGNO
DI ANDARE IN PALESTRA:
UN BISOGNO SECONDARIO !
IO HO BISOGNO
DI NUTRIRMI:
UN BISOGNO PRIMARIO !
Nutrirsi
Curarsi
Fare sport
Vestirsi
Andare in vacanza
Guardare la TV
Comperare gioielli
O.A. Educazione alla salute: attivare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini della salute nel suo complesso, nelle diverse situazioni di vita; distinguere bisogni primari da bisogni secondari.
27
storia
TI RICORDI
IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA?
PIANGEVI COME UNA FONTANA !
TU, INVECE,
NON VOLEVI LASCIARE
LA MAMMA !
28
O.A. Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato;
saper organizzare le informazioni per ricostruire il passato.
storia
LA STORIA DELL'ABITAZIONE
IO VORREI ABITARE
IN UNA CASA ANTICA !
NO,
MEGLIO UNA MODERNA !
O.A. Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato;
saper organizzare le informazioni per ricostruire il passato.
29
storia
I PERICOLI IN CASA
PERICOLOSISSIMO
QUELLO CHE STAI
FACENDO !
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
30
O.A. Educazione alla salute: attivare comportamenti di prevenzione adeguati ai fini della salute nel suo complesso, nelle diverse situazioni di vita; rilevare i pericoli dell'ambiente domestico.
storia
NON IN TUTTE
LE CIRCOSTANZE !
...................................
..................................
..................................
...................................
..................................
..................................
O.A. Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato;
saper organizzare le informazioni per ricostruire il passato.
31
storia
.................................
.................................
...................................
...................................
...................................................
.................................
.................................
..................................................
storia
GUARDA, POLDO,
CHE BELLA MERIDIANA !
COME SI FA
A LEGGERE L'ORA ?
33
storia
ALIMENTARSI CORRETTAMENTE
CHE FAME !
IO COMINCIO A MANGIARE
UNA MERENDINA !
COLAZIONE
PRANZO
MERENDA
34
geografia
L'AMBIENTE MARE
FINALMENTE
AL MARE !
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
Rispondi.
35
geografia
L'AMBIENTE MONTAGNA
MA DOBBIAMO ARRIVARE
FINO A QUEL RIFUGIO ?
Onde
Rifugio
Funivia
Grattacielo
Vetta
Bosco
Sentiero
Ruscello
Rispondi.
36
geografia
L'AMBIENTE CAMPAGNA
37
geografia
L'AMBIENTE CITT
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
CHE CONFUSIONE
IN QUESTA CITT !
MACCH,
UN PIACERE STARE QUI !
GUARDA QUANTI NEGOZI,
QUANTE PERSONE !
.........................
Rispondi.
38
LA STRADA
geografia
NON SI PU
PASSARE!
ORA SI PU
AT TRAVERS
ARE!
Le
39
geografia
40
geografia
QUESTO
UN ELEMENTO ANTROPICO:
STATA COSTRUITA DALLUOMO!
ELEMENTI NATURALI
ELEMENTI ANTROPICI
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
.......................................
O.A. Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio, cogliendo i principali rapporti di connessione
e interdipendenza; distinguere gli elementi naturali e quelli antropici.
41
geografia
42
O.A. Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio, cogliendo i principali rapporti di connessione
e interdipendenza; sistemare elementi antropici in un ambiente naturale.
geografia
L'INTERVENTO DELL'UOMO
43
geografia
L'INTERVENTO DELL'UOMO
PERCH
HAI COSTRUITO
QUESTO RECINTO ?
44
geografia
AMICI ANIMALI
CANE
V
V
V
V
F
F
F
F
F
GATTO
UCCELLINO
CRICETO
PESCE
45
geografia
46
geografia
PUNTI DI VISTA
Laura, Franco, Mauro, Lisa si sono dati appuntamento in piazza Cavaliere. Laura viene
da via Gelsomini, Franco da via Primule, Mauro da via Narcisi, Lisa da via Violette.
................
................
................
................
Ora scrivi il nome del bambino che vede il monumento dal punto
di vista indicato dal disegno.
........................
........................
........................
........................
47
geografia
PUNTI DI VISTA
Anna e Paolo sono andati allo stadio: Paolo ha preso posto in basso
e Anna andata in alto, sugli spalti. Osserva bene i disegni, poi
completa e rispondi.
48
geografia
Ora scrivi
le coordinate.
tendina
vaso
bambino
lampada
gatto
libro
bambina
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
49
geografia
IL RETICOLO
B,3
B,5
F,5
F,7
H,4
F,1
F,3
B,3
7
6
5
4
3
2
1
0
A
C,1
B,5
D,6
C,7
G,7
F,6
H,5
G,1
C,1
7
6
5
4
3
2
1
0
A
50
geografia
I PERCORSI
8
7
6
5
4
3
2
1
0
A
..................................................................................................................
O.A. Leggere semplici rappresentazioni iconiche e cartografiche, utilizzando le legende;
sapersi orientare su un reticolo.
51
geografia
LE REGIONI
HAI IL PIEDE
SU DUE REGIONI, NON VALE !
Ora rispondi.
52
geografia
RIDUZIONE E INGRANDIMENTO
IO RIESCO
A INGRANDIRE
FINO A 2 VOLTE !
IO RIESCO
A INGRANDIRE
FINO A 100 VOLTE !
Ingrandisci.
Riduci.
53
geografia
S, MA IO LE VEDO
PI DA VICINO !
Ora rispondi.
geografia
........
........
........
...... .....
............
.
........
........
.
........................
........
........
........
........
............
.. ...... ....
..
55
geografia
IO POSSO ENTRARE
PERCH QUELLO
NON IL MIO CANE !
I SIMBOLI
Vietato fumare.
Pericolo di incendio.
Negozio di sigarette.
56
Telefono pubblico.
Vietato telefonare.
Negozio di telefoni.
Mago nelle vicinanze.
Pericolo: alta tensione.
Pericolo: temporale in arrivo.
LE MAPPE
geografia
LA MAPPA CI DICE
CHE DIETRO ALLA COLLINA
TROVEREMO UN FIUME !
57
geografia
LE MAPPE
verde
giallo
azzurro
nero
rosa
rosso
grigio
58
il bosco
le fattorie
il canale di irrigazione
il recinto per gli animali
il frutteto
labbeveratoio
la strada
O.A. Leggere semplici rappresentazioni iconiche e cartografiche, utilizzando le legende;
avviare alla cartografia.
LE MAPPE
geografia
Segna con una X lelemento che nella mappa si trova nel posto
sbagliato, poi ridisegnalo al posto giusto.
59
geografia
LE MAPPE
1
A
Palma .........
Caverna .........
Stagno .........
Torre .........
Capanna .........
Tesoro: C,3
Palma: A,3
Roccia: E,5
Vanga: D,3
Laghetto: B,2
geografia
ELEMENTI FISSI
ELEMENTI MOBILI
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
...........................................
61
geografia
Ora disegna la mappa della tua classe come vorresti che fosse.
62
geografia
VIENI
A GIOCARE ?
PRIMA
DEVO FINIRE IL COMPITO:
SAI CHE QUESTA LA REGOLA !
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Rispondi.
Tra le regole della tua classe quali fai fatica a rispettare? ..........................................
..............................................................................................................................
Quali regole vorresti cambiare? ...............................................................................
..............................................................................................................................
Quali vorresti aggiungere? ......................................................................................
..............................................................................................................................
O.A. Educazione alla cittadinanza: elaborare e scrivere il regolamento di classe;
comprendere che la vita comunitaria scandita da regole.
63
geografia
64
.............................................
.............................................
..............................................
..............................................
.............................................
.............................................
..............................................
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