USO DE CONECTORES

Metodología interactiva para preparar el ítem de

uso de conectores

Profesor Cecilia Espínola G.

 CONECTORES
• DEFINICIÓN: Los conectores son aquellas
palabras o expresiones que se usan para unir
las diferentes partes de una oración. Esta
unión debe ser realizada considerando el
sentido de la oración y otros aspectos como la
sintaxis y la ortografía.
 Resumen de conectores
CONECTORES CONECTORES CONECTORES
CONSECUTIVOS CAUSALES CONCESIVOS
Indican consecuencia o Causa o razón de la acción Indican una dificultad u
efecto de un hecho expresada por un oposición.
planteado anteriormente. enunciado.

Ej: Pedro estudia mucho, Ej: La recuperación fue Ej: Te daré un consejo, aun
por lo que saca buenas difícil, debido a que cuando no lo hayas
notas. Sandra no siguió el pedido.
tratamiento.
En consecuencia, por Porque, debido a que, a Aunque, por más que, aun
consiguiente, luego, causa de, gracias a que, cuando, si bien, aún así, a
entonces, por lo tanto, así por culpa de. pesar de que.
que, con que, por eso, por
ende, por lo que.
 CONSEJO BÁSICO
• Los ejercicios de conectores deben hacerse sin
mirar inicialmente las alternativas, sino que se
debe tratar de establecer el sentido de la
oración y ubicar en el espacio que se entrega
un conector posible que complete el sentido
correctamente.
 EJEMPLO
• La internet ha demostrado ser una excelente
herramienta educativa,………… hay que tratar de
sacarle el máximo provecho.

Piensa un minuto que

expresión completa el
sentido de la oración
Ahora busca en las alternativas aquella expresión que
encontraste en la reflexión anterior.

La internet ha demostrado ser una excelente

herramienta educativa,………… hay que tratar de
sacarle el máximo provecho.
a)porque
b)y
c)es decir,
d)por eso
e)pero
Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos correcta.
En ese caso, tenemos que pensar que existen otras palabras que
cumplen la misma función, por lo tanto, es necesario saber
cuáles son, veamos en este ejemplo:
• La internet ha demostrado ser una excelente herramienta
educativa,………… hay que tratar de sacarle el máximo
provecho.
• A) porque
• B) y
• C) es decir,
• D) por eso (por lo cual- por ende – por consiguiente – por lo
tanto – etc)
• E) pero
DESARROLLO DEL MÉTODO DE RESOLUCIÓN

• Los conectores más frecuentes corresponden

a cuatro relaciones de sentido que a
continuación estudiaremos:
 1) CONECTORES CAUSALES
• Pedro saca buenas notas,…… estudia mucho.

PIENSA UN MINUTO QUE

EXPRESIÓN COMPLETA EL
SENTIDO DE LA ORACIÓN
 POSIBLE CONECTOR CAUSAL
Pedro saca buenas notas, ………. estudia mucho.
A) porque
B) por eso
C) pero
D) aunque
E) y
 Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos correcta

• En este caso, tenemos que saber que existen

otras palabras que cumplen la misma función
causal, por lo tanto, es necesario conocer
cuáles son ésas, veámoslas:
• Ya que – debido a que – dado que – pues –
puesto que – por el hecho de que – etc.
APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES CAUSALES

• Pedro saca buenas notas, ya que estudia

mucho.
• Pedro saca buenas notas, debido a que
estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, puesto que estudia
mucho.
• Pedro saca buenas notas, pues estudia mucho.
 2) CONECTORES CONSECUTIVOS
• Pedro estudia mucho,……… saca buenas notas
PIENSA UN MINUTO QUE
EXPRESIÓN COMPLETA EL
SENTIDO DE LA ORACIÓN
POSIBLE CONECTOR CONSECUTIVO

Pedro estudia mucho, _______ saca

buenas notas.
A) porque
B) por eso
C) pero
D) aunque
E) y
Qué pasaría si al bajar a las alternativas no
estuviera la expresión que nosotros pensamos
correcta.
• En este caso, tenemos que saber que existen
otras palabras que cumplen la misma función
consecutiva, por lo tanto, es necesario
conocer cuáles son ésas, veámoslas: ,por lo
cual – ,por lo que – ,por ende – ,por
consiguiente, - ,por lo tanto, - , por eso, etc.
 APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES
CONSECUTIVOS
• Pedro estudia mucho, por lo que saca buenas
notas.
• Pedro estudia mucho, por ende saca buenas
notas.
• Pedro estudia mucho, por lo tanto, saca
buenas notas.
• Pedro estudia mucho, por consiguiente, saca
buenas notas.
 3) CONECTORES CONCESIVOS
Los conectores concesivos son palabras que se
utilizan en las oraciones para introducir una
dificultad que complica la realización de la
acción indicada en la oración principal, pero que
no la impide. Los principales nexos concesivos
son: aunque y a pesar de.
 CONECTORES CONCESIVOS
• Pedro saca buenas notas, ........no estudia
mucho.
PIENSA UN MINUTO
QUE EXPRESIÓN
COMPLETA EL SENTIDO
DE LA ORACIÓN
 POSIBLE CONECTOR CONCESIVO
• Pedro saca buenas notas, _______ no estudia
mucho.
• A) porque
• B) por eso
• C) pero
• D) aunque
• E) y
Qué pasaría si al bajar a las alternativas no estuviera la
expresión que nosotros pensamos correcta.

• En este caso, tenemos que saber que existen

otras palabras que cumplen la misma función
concesiva, por lo tanto, es necesario conocer
cuáles son ésas, veámoslas: a pesar de (que)
- , aun cuando - , aunque -, aun cuando -,
pese a (que), si bien -, por más que -, entre
otros.
 APLICACIÓN DE OTROS CONECTORES
CONCESIVOS
• Pedro saca buenas notas, a pesar de que no
estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, aun cuando no
estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, pese a que no
estudia mucho.
• Pedro saca buenas notas, si bien no estudia
mucho.
 EJERCITACIÓN
1. Quería invitarla al cine, ………………………, no se
atrevió a llamarla por teléfono.
2. Ella es muy generosa,………………….la aprecio tanto.
3. Él estudia mucho,…………………no aprende manejo
de conectores.
4. Ella es más estudiosa que tú,…………….todos la
consideran un ejemplo
5. Tuvo que tomar un taxi,……………….estaba retrasada
para la cita.
 EJERCITACIÓN
6. Corrió a la casa de su madre, ……………..le avisaron que ella
estaba enferma.
7. ………………….que lo presionaron, no delató a sus compañeros.
8. Ven a mi casa esta tarde,……………..mi padre tiene un negocio
que proponerte.
9. Demostró ser una buena mujer,……………………………, se ganó
el respeto de sus hijastros.
10. Logró su objetivo de llegar a la Universidad,………………….que
no tuvo el apoyo total de sus padres.
 EJERCITACIÓN
11. La clienta se quejó con el gerente, ……….. el vendedor la
atendió de mala manera.
12. Defendió en excelente forma sus puntos de vista,
………………….no fue escuchado.
13. Se fue de excursión, ………………….la intensa lluvia.
14. Terminó de trabajar mucho después de la medianoche;
………………, estaba cansado e irritable.
15. Me iré antes de que llegue Carlos, …………………no quiero
encontrarme con él.
 TAMARIO CÁTEDRA 2

 Clasificación de palabras en agudas, graves,

esdrújulas y sobreesdrújulas.
 Ley de acentuación.
 Ley de puntuación.
 Palabras homófonas y homógrafas.
 Conectores
TALLER DE CONECTORES