ZIP Nº4 – MACACHULA

Escola Primaria do 1°e 2° Graus de.................................

Plano Analítico de Português-6ª classe I Trimestre- 2024

Data N° da Unidad Objectivos Competências Sugestõe

E lição e específicos Conteúdos F. básicas s
Sema Temátic Abor Metodol
na a Programa L.C Ap ex ógicas
r t
1-9 - Ler e interpretar o  Leitura do texto pag.8 “Que -Lê e interpreta A leitura
texto da página 8; alegria’’ o texto da de textos
1a -Usar os níveis de  Interpretação do texto pag.8 “Que página 8; deve ser
01 língua corrente e alegria’’ - Usa diferentes feita em
a familiar em  Níveis de língua: Corrente e níveis de língua tom
conversa directa. familiar de acordo com natural.
02/02
 Conversa directa a distância: O o contexto de Os alunos
telefonema comunicação devem
aprender
a pontuar
2ª 10-18 -Usar os níveis de  Exercícios de consolidação -Usa os níveis
frases de
05 língua corrente e  Sinais de pontuação. de língua
FAMILI acordo
a
A
familiar em  Exercícios sobre sinais de corrente e
com a
09/02 conversa directa. pontuação familiar em
intencion
-Elaborar  Regras de ortografia conversa directa
alidade
correctamente  Tipos e formas de frase -Elabora
das
frases e textos,  Exercícios de consolidação correctamente
mesmas.
usando os sinais de  Postal frases e textos,
pontuação. usando os sinais
 Leitura de postais;
de pontuação
 Interpretação de postais
3ª
12
-Relacionar frases e Relaciona frases
a
16/02 19-27 textos usando  Estrutura do postal e textos usando
adequadamente os  Estrutura do postal (cont.) correctamente
os
 sinais de pontuação  Exercícios de consolidação sinais de
-Identificar a  Carta familiar (informal) pontuação
estrutura da carta  Características da carta familiar
familiar;  Exercícios de aplicação
- Ler cartas, em voz  Palavras e estruturas adequadas em
alta, com cartas familiares:
articulação e - saudar/se apresentar
entoação correctas; -pedir/dar informações
-expor um assunto
-despedir-se.
 Exercícios de consolidação
 Exercícios de consolidação (Cont.)

28-36 -Distinguir o postal  Realização da 1ª ACS -Distingue o

4a da carta  Copia postal da carta
19 -Identificar o GN e  Ditado -Identifica o
a
o GV constituintes  Diferença entre carta e postal GN e o GV
da frase  Exercícios de consolidação constituintes da
23/02 FAMILI
-Aplicar as regras  Constituintes imediatos da frase: frase
A
de concordância Grupo Nominal e Grupo Verbal -Aplica as
entre GN e o GV  Concordância verbal: pessoa e regras de
em frases e textos concordância
numero
entre GN e o
 Exercícios de consolidação
GV em frases e
 Formas de tratamento. textos
37-45 -Ler relatos em voz  Leitura do texto pag.23 - Produz textos
alta, com  Interpretação do texto pag.23 relatando
5a articulação e  Exercícios de aplicação experiências
26/02 entoação correctas  Relação de grafia e fonia entre vividas ou
a -Produzir frases e palavras contadas
textos usando  Tema transversal: Diferença entre
01/03 palavras risco e perigo
homónimas,  Relato
homógrafas e  Estruturas adequadas para:
homófonas. -informar
-Usar
 adequadamente -descrever - Elabora frases,
verbos no pretérito  Verbo: pretérito perfeito, pretérito aplicando as
perfeito, pretérito imperfeito e pretérito mais-que regras
imperfeito e perfeito do indicativo. gramaticais
pretérito m a is-que- estudadas.
perfeito em relatos
FAMILI e acontecimentos.
A
46-54 - Lê textos  Textos narrativos -Interpreta O
narrativos em voz  Leitura de textos narrativos textos Professor
6a alta, com  Interpretação de textos narrativos narrativos deve
04 articulação e  Exercícios de consolidação orientar
entoação correctas  Elementos do texto narrativo os alunos
a
Construir  Estrutura do texto narrativo para:
08/03 mealheiros a partir leitura
 Exercícios de consolidação
de materiais obrigatóri
 Construção do mealheiro
recicláveis -Participa de a; leitura
 Construção do mealheiro(cont.)
debates sobre a complem
importância de entar e
poupança leitura de
lazer.
55-63 - Ler textos  Meios de comunicação: xipala- Lê e interpreta O
7a didácticos textos professor
pala, sinais de fumo, fax, rádio ,
11 - Interpretar textos jornal e outros didácticos deve
a didácticos  Exercícios de aplicação orientar
Identificar estrutura  Copia os alunos
15/03 para:
de texto didácticos  Ditado
 Redacção leitura
 Texto didáctico obrigatóri
a a;
 Estrutura do texto didáctico
leitura
 Receita de culinária
complem
 Estrutura da receita entar e
64-72 - Escrever, com boa  Realização da 2ª ACS Produz receitas leitura de
8a caligrafia, copias de  Copia observando a lazer.
18 a receitas de cozinha  Redacção sua estrutura
22/03 incluindo as típicas
 da comunidade,  Tema transversal: Diferença entre
respeitando as necessidade e desejos na Produz frases e
normas de alimentação textos, usando
acentuação e  Modos verbais adequadamente O
pontuação.  Modos verbais ( cont.) verbos no professor
-Produzir frases e  Exercícios de consolidação indicativo, deve
textos, usando  Textos descritivos conjuntivo e orientar
adequadamente  Leitura do texto pag.42 imperativo. os alunos
ESCOL verbos para:
A leitura
73-81  Flexão de palavras em género e Constrói frases
obrigatóri
a número: nome, determinante, com o GN
9 a; leitura
25 Elaborar frases pronome e adjectivo alargado
complem
a
flexionando  Classe dos nomes
entar e
palavras em género  Exercícios de consolidação leitura de
29/03
e numero  Classe dos adjectivos Elabora frases
lazer.
 Classe dos adjectivos (cont.) flexionando
 Exercícios de consolidação palavras em
 Classe dos determinantes gênero e
numero
 Classe dos determinantes (cont.)
 Exercícios de consolidação
10ª 82-90  Classe dos pronomes - Constrói
01  Classe dos pronomes (cont.) frases com o
a Elabora frases  Exercícios de consolidação GN alargado
flexionando  Exercícios de consolidação (cont.)
05/04 palavras em género  Grupo nominal alargado
e numero  Descrição Elabora frases
ESCOL  Caracterização física e psicológica flexionando
A palavras em
das personagens
gênero e
 Os sentidos
numero

11ª 91-99  Realização da 3a ACS

 8 Ler textos  Textos descritivos Le textos
a descritivos em voz  Leitura do texto pag.53 descritivos em
alta, com  Leitura do texto pag.53 (cont.) voz alta, com
12/04 articulação e  Interpretação do texto pag.53 articulação e
entoação correctas  Exercícios sobre o texto pag.53 entoação
 Exercícios de consolidação correctas
 Copia
 Ditado
12ª 100-
ESCOL  Símbolos nacionais - Le textos
108
A Ler textos  Exercícios de consolidação normativos em
15 normativos em voz  Leitura do texto pag.57 voz alta, com
a alta, com  Interpretação do texto pag.57 articulação e
articulação e  Exercícios sobre o texto pag.57 entoação
19/04 entoação correctas  Textos normativos correctas
 Regulamento da Escola
 Regulamento da Escola ( cont.)
 Exercícios de consolidação

13a 109- Ler avisos em voz  Textos de chamada de atenção:

117 alta, com  Aviso Lê e
22 articulação e  Leitura do Aviso interpreta
a entoação correctas  Importância do aviso avisos
 Exercícios de aplicação
26/04 ESCOL
 Palavras e estruturas para:
A
 - dar a conhecer, advertir, recordar e
aconselhar
 Preparação para AT
 Realização da AT
14a 118- Descrever gravuras,  Textos orais ou escritos de Usar
29/04 126 mapas e esquemas, natureza didáctica:-Gravuras;- material
a usando estruturas Mapas; -Esquemas Descreve didáctico
03/05 linguísticas  Estruturas linguísticas para enunciar, gravuras, mapas da
adequadas descrever, comparar, e exemplificar e esquemas, abordage
 Exercícios de consolidação usando estruturas m destes
 Conjunções linguísticas conteúdo
 Conjunções (cont.) adequadas s.
 Exercícios de consolidação
 Exercícios de consolidação(cont)
Construir frases e  Adjectivos: grau comparativo e grau Usar
textos usando superlativo material
adjectivos no grau  Correcção e entrega da AT didáctico
comparativo e no da
grau superlativo abordage
relativo m destes
conteúdo
s.