Soluzioni unità

Al dente 4
D.
1. b
2. a
3. d
4. c
 CORSO D'ITALIANO 5. e
B2
SOLUZIONI UNITÀ 6. g
7. f

Unità 0
Unità 1
Italiani DOC
Voglio vivere così
A. Dall’alto verso il basso, da sinistra verso destra:
lago di Como; teatro La Fenice, Venezia; affreschi 2. Mi butto in pista!
della Cupola di Santa Maria del Fiore a opera di
D.
Giorgio Vasari, Firenze; trulli di Alberobello; pasticce- il periodo ipotetico della possibilità 5 p. 28
ria tradizionale.
ipotesi conseguenza

Se mi prendessi un come reagirebbe

1. Italia, quanto ne sai?
anno tutto per me il capo ufficio?
A.
1. c Se partissi, il/la mio/a compagno/a
mi lascerebbe
2. a
3. c Se fosse vero, non dovremmo forse
4. a tutti sperimentare l’anno
5. c sabbatico?
6. c
I tempi verbali che compaiono sono il congiuntivo
7. a
imperfetto e il condizionale semplice.
8. c
E.
periodo ipotetico della possibilità 5 p. 28
2. Italiani per tutti i gusti
L’ipotesi esprime un fatto che si può realizzare.
E.
V F G.
1. La gastronomia regionale contribuisce 1
X
alla formazione degli stereotipi. passare la mano: decidere di non fare qualcosa; nei
giochi di carte, decidere di non giocare un turno.
2. Alcune regioni sono associate solo a
X 2
bellezze naturali e paesaggistiche.
a malincuore: controvoglia, con un certo
3. I toscani non si vantano delle proprie dispiacere.
X
origini, ma ne sono orgogliosi.
3
4. In Veneto agli abitanti di ciascuna città buttarsi in pista: accettare una sfida, rischiare.
X
si associano caratteristiche diverse. 4
mollare tutto: abbandonare, lasciare
andare.
3. Un gesto è meglio di mille parole!
5
B. promettere bene: far sperare bene, dare buoni
9. a segnali per il futuro.
10. b
6
11. c essere fregato: subire un danno o una delusione,
12. c essere ingannato.

1
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H. F.
Chiara Valeria Fabrizio dopo + infinito passato: b
motivazioni Fare Prendersi il Formarsi e prima di + infinito presente: a
un’esperienza tempo per capire prepararsi
G.
fuori dalla routine che cosa voleva al suo futuro
e dalla zona di dalla vita e come professionale. valori della salvaguardia dell’ambiente,
comfort. Scoprire ottenerlo. comunità uguaglianza tra i sessi, condivisione
un posto che dei beni, vita contadina
non conosceva.
Dare a suo figlio organizzazione Non c’è specializzazione del lavoro
la possibilità del lavoro o suddivisione in ruoli, ognuno
di entrare in segue le proprie attitudini e
contatto con inclinazioni, l’importante è darsi da
un paese e una fare e collaborare.
lingua diversi. educazione scuola interna autogestita,
dubbi/paure / Dubbi e paure Paura delle collaborazione di insegnanti esterni
prima sulle questioni differenze alla comunità
di partire lavorative ed culturali.
economiche. gestione Cassa comune per i beni che non
reazioni perplessità Le è stato chiesto I genitori economica vengono autoprodotti
delle altre di lasciare l’ufficio lo hanno Si cerca di consumare alimenti
alimentazione
persone perché dava il incoraggiato e provenienti da zone vicine, in modo
“cattivo esempio” supportato. da sprecare meno energia per il
ai colleghi. trasporto.
conclusioni Ha scoperto il Ha deciso di L’anno
tratte valore delle diventare una sabbatico
I.
al ritorno radici familiari free-lance e fa maturare
e nazionali; ha ha deciso di in fretta, a. fare a meno
imparato a dare diminuire i amplia gli b. lavarsene le mani
meno peso a consumi, per orizzonti e può c. farne una tragedia
certi rischi e a vivere meglio con trasformarsi d. arrampicarsi sugli specchi
vedere nuove poco. in un ottimo
opportunità. trampolino
di lancio nel 4. Qui e ora
mondo del
lavoro. B.
Principi chiave della Mindfulness:
Mente e cuore sono concentrati sul qui e ora
3. Scelte di vita
percepiscono la realtà senza farsi intrappolare
D. dalle esperienze negative del passato, né dalle
Gli infiniti evidenziati hanno la funzione di nome. prospettive per il futuro.
La meditazione è parte integrante di questo
E.
approccio ed è proposta come una pratica adattata
l'infinito con prima di/dopo 5 p. 28
a contesti quotidiani, all’esperienza di vita normale
Gli Elfi sostengono che b. prima si sono convertiti che facciamo tutti i giorni.
dopo essersi convertiti a a questa vita e poi sono Si sviluppa una capacità progressiva di assaporare
questa vita si sono evoluti evoluti spiritualmente la ricchezza del momento presente, la pienezza del
spiritualmente. vivere.
Dopo aver visitato vari siti b. prima ho visitato siti sui La Mindfulness ci insegna a non respingere o negare
dedicati ai digital nomad… digital nomad e poi ho la sofferenza, ma a farne motivo di crescita.
ho iniziato a pensare iniziato a pensare che La Mindfulness ci mette in comunicazione con noi
che posso scrivere sul posso scrivere sul mio stessi, con gli altri e con l’universo intero.
mio blog anche da una blog da una spiaggia D.
spiaggia indonesiana! i pronomi dimostrativi ciò, questo, quello 5 p. 28
Prima di scoprire questo b. ho pensato che questi I pronomi dimostrativi ciò, questo e quello possono
progetto, pensavo che esperimenti sociali si essere preceduti da una preposizione e seguiti da un
questi esperimenti sociali fanno solo nei film e poi
verbo o dal che relativo.
si facessero solo nei film! ho scoperto il progetto

2
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E.
Grammatica
istruttore allieva
1.
Fermarsi a osservare e Praticare l’auto-
a. P
prendere coscienza di tutto osservazione. Praticare la
ciò che si fa. Abbandonare respirazione consapevole b. P
la propria mente e per calmare la mente. c. R
osservarsi dall’esterno. Alimentarsi correttamente. d. P
Puntare una sveglia e. R
perché suoni più volte al f. R
giorno per ricordarsi di
fermarsi a respirare in 2.
modo cosciente. Respirare b. (Il) pagare con carta di credito non è consentito
in modo cosciente per
in questo mercato.
almeno 40 minuti al
giorno. Accettare idee e c. (Il) salvaguardare la natura è uno dei nostri
pensieri nuovi. valori fondamentali.
d. L’aver viaggiato / Viaggiare con il mio
F. insegnante di yoga mi ha fatto crescere.
e. L’aver discusso / Discutere con te l’altro giorno
mi ha fatto aprire gli occhi.
consapevolezza: l'essere cosciente, informato.
3.
approccio: modo con cui si affronta qualcosa.
c. Dopo aver fatto meditazione, sei molto sereno.
addestramento: formazione, esercizio e d. Dopo aver provato il digital detox, uso molto
perfezionamento. meno il cellulare.
e. Prima di aver visto un documentario sulle comuni
pienezza: condizione di completezza.
non pensavamo di poter vivere senza soldi.
disagio: condizione o situazione scomoda.
4.
lucidità: capacità di ragionare con chiarezza. b. Dopo aver riflettuto molto, ho preso la mia
decisione.
G. c. Dopo aver venduto l’appartamento in città, ci
i pronomi relativi possessivi 5 p. 28 siamo trasferiti in campagna.
1 Questa è la prima strategia fondamentale, del cui d. Dopo essere tornato dalla Cina, Marco ha
trovato subito lavoro.
uso dovremmo fare un’abitudine. = l’uso di questa
e. Dopo aver vissuto due mesi ad Auroville, la
strategia
nostra vita è cambiata.
1 Questo ci porta al quarto punto relativo alla
5.
respirazione, la cui importanza nella Mindfulness è
Sono possibili più soluzioni.
fondamentale. = l’importanza della respirazione
b. Il tuo comportamento è irrazionale, questo/ciò
1 Date loro il benvenuto e analizzateli, senza non ti aiuterà a prendere la decisione giusta.
permettere che vi allontanino dallo stato raggiunto, c. Non sapevo nulla di ciò. Com’è potuto succedere?
il cui equilibrio è sempre precario. = l’equilibrio dello d. Facendo meditazione ho capito ciò/quello che
stato raggiunto avevi provato a spiegarmi.
e. Quello che hai vissuto è davvero straordinario!
1 Queste strategie mi permettono di auto-
osservarmi e di prestare attenzione alle azioni della 6.
vita quotidiana, sulla cui importanza prima non i cui
riflettevo. = sull’importanza della vita quotidiana il cui
sulla cui
Il pronome relativo cui può avere valore di possessivo la cui
quando è preceduto da un articolo determinativo o da
una preposizione articolata.

3
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Parole 2.

[g] [dʒ]
1. 2.
a. crescita a. 7 a X
b. esperienza b. 8
b X
c. progetto c. 1
d. incertezza d. 6 c X
e. incertezza / e. 2
d X
consapevolezza f. 3
g. 5 e X
h. 4
f X
3.
cambiamento / approccio / inquietudine / punto La g + a / o / u / consonante si pronuncia [g].
di vista / curiosità / valore / filosofia La g + e / i si pronuncia [dʒ].
4.
a. buttarsi in pista Salotto Culturale
b. mollo tutto
C.
c. promette bene
1
d. farne una tragedia
e. siamo fregati ficata: cosa bella, attraente (linguaggio giovanile).
f. si è arrampicato sugli specchi
g. a malincuore 2
h. passare la mano cuccia: posto dove dorme il cane.

7. 3
a. 1 estrema unzione: uno dei sette sacramenti della
b. 2 Chiesa, che ha per scopo il sollievo spirituale
c. 2 delle persone gravemente malate.
d. 1
4
tana: luogo di riposo, di rifugio degli animali
Suoni (in particolare dei mammiferi).
1. 5
[g] come in gara rapide: tratto di fiume molto inclinato dove
[dʒ] come in gente l’acqua scorre impetuosamente.
La Mindfulness si pratica attraverso un
addestramento mentale che si estende a tutta
D.
la giornata, rendendo più consapevoli i gesti
Possibili soluzioni:
quotidiani: vedere, udire, toccare, mangiare...
a pochi minuti dalla fine del secondo tempo:
Ma la pienezza dell’esperienza comprende
all’ultimo momento, quando il tempo a disposizione
necessariamente anche il suo lato “negativo”: il
è quasi scaduto (dal linguaggio calcistico).
disagio, la sofferenza, il dolore. E qui si gioca uno
smuovere il culo: mettersi in attività, muoversi,
degli aspetti più interessanti di questo approccio,
darsi da fare
che ci insegna a non respingere e a non negare
abbandonare la tana: uscire da una situazione
questa dimensione, ma a farne motivo di crescita.
comoda e protetta
La vera consapevolezza ci fa uscire dai ristretti
abbandonarsi alle rapide: lasciarsi andare, lasciarsi
e limitati confini dell’ego, impariamo a gestire o
trasportare dagli eventi
risolvere le cause di sofferenza e ciò porta lucidità
nuotare contro corrente: fare qualcosa per opporsi
alla mente e serenità nel cuore.
alle convenzioni o agli eventi
ricevere l’estrema unzione: morire
fare largo: spostarsi per lasciar passare qualcuno
giocare l’ultima partita: vivere l’ultima avventura,
fare l’ultima esperienza

4
 Soluzioni unità

Unità 2 G.
governo grande: di grandi dimensioni
Ti prendo in parola grande governo: di valore, forte
I.
caratteristica funzione
1. Il linguaggio in parole
1. uso della lingua raggiungere facilmente
B.
comune tutti
1. dissacrante: che esprime una critica nei confronti condividere il messaggio con
2. uso di slogan
di una tradizione, un uso. il grande pubblico e farlo
2. scioccante: che impressiona, provoca ricordare facilmente
un'emozione improvvisa. 3. uso della metafora e far ricordare il messaggio
3. convenzionale: che si adegua alle norme morali, del doppio senso
estetiche o alle regole di costume prevalenti. far ricordare il messaggio
4. uso della rima e
4. anticonformista: che non si uniforma ai canoni
della sonorità
predominanti. persuadere, provocare,
5. uso dei prefissi
coinvolgere
2. La forza delle parole 6. uso delle ripetizioni persuadere, provocare,
e delle similitudini coinvolgere
B. 7. messaggio conciso anticipare la notizia,
1. slogan pubblicitario invogliare alla lettura
2. poesia 8. uso particolare della mettere in risalto alcuni
3. tweet politico punteggiatura elementi o cambiarne il
4. poesia significato
5. titolo di giornale
6. slogan pubblicitario
3. Modelli sociali ed estetici
7. poesia
8. slogan pubblicitario C.
9. tweet Possibili definizioni:
angelo del focolare: donna che si dedica
D.
esclusivamente e con dedizione alla famiglia e alle
persuasivo B persuadere; commovente faccende domestiche
B commuovere; scioccante B scioccare; antica dispensatrice: che per tradizione procura e
provocatorio B provocare; convincente distribuisce qualcosa
B convincere; polemico B polemizzare; massaia felice: donna che è felice di occuparsi delle
sconcertante B sconcertare; toccante B faccende domestiche
toccare; coinvolgente B coinvolgere; ironico B consumatore medio: il consumatore i cui bisogni e
ironizzare acquisti rientrano nella media della popolazione
uomo di casa: uomo che idealmente guida la casa e
E. la famiglia
55 virgola con funzione esplicativa: 5, 9 gustosi manicaretti: piatti elaborati e prelibati
55 presenza di ripetizioni: 2, 6, 9
G.
55 uso di frasi brevi: 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9
la costruzione impersonale 5 p. 44
55 uso della rima: 1, 2
55 presenza di metafore: 2, 7 si + essere + aggettivo plurale
55 uso di prefissi: 3, 5
H.
F.
La dislocazione a sinistra mette in evidenza
1. vice
l’oggetto “merendine”.
2. ultra
Altri esempi di dislocazione a sinistra:
3. super
Alessandro
4. mega / maxi
[…] la pubblicità, la trovo fantastica
Giovanna70
[…] questi spot, li ho trovati esilaranti

5
 Soluzioni unità

L. G.
1. La nuova tendenza è quella di abbandonare Le preposizioni a e da introducono un fine.
la perfezione e mostrare una bellezza reale e
imperfetta. Comunicare un nuovo rapporto uomo-
donna.
Grammatica
2. Sisley propone l’ambiguità di generi con modelli
1.
transgender, per insegnare alle persone che la
a. maxitruffa / megatruffa
diversità non è un limite, ma rende unici. Benetton
b. maxirissa / megarissa
punta sulla diversità, proponendo modelli di varie
c. vicemamme; vicepapà
etnie e dalla bellezza imperfetta per promuovere
d. ultracentenari
un’idea di fratellanza tra tutti gli esseri umani.
e. megastadi
f. maxirisarcimenti
4. Serie TV: educazione o
2.
diseducazione?
a. Le famiglie povere della città vivono in questo
B. quartiere.
1. c b. Ho visto Giorgio, mi è sembrato così stanco
2. a Povero ragazzo.
3. b c. La mostra sarà inaugurata da una grande
4. f giornalista.
5. e d. Ho comprato il nuovo libro di Saviano.
6. d e. Ho visto che c’è un libro nuovo sulla tua
scrivania! Cos’è?
D.
f. Questo sì che è un libro grande!
indagine = inchiesta 3.
idealizzazione = mitizzazione b. Se si è determinati, si raggiungono sempre i
disponibilità (verso idee) = apertura mentale propri obiettivi.
celebrazione =esaltazione c. Se si è irriverenti, si deve essere preparati alle
reazioni degli altri.
E. d. Quando si è consapevoli dei danni che possono
I connettivi evidenziati esprimono un contrasto, fare le serie TV, si può giudicare in modo
una contrapposizione rispetto a quanto detto nella costruttivo.
frase principale.
5.
F. a. 2
V F b. 1
c. 7
1. La mafia produce e commercia beni d. 4
illegali da vendere su nuovi mercati X e. 6
emergenti. f. 5
g. 8
2. La mafia mercatista non è violenta. X
h. 3
3. Nei film e serie TV sulla mafia si
6.
descrive un mondo popolato da X
a. da
cattivi e supereroi.
b. a
4. Film e serie TV prendono spunto dalle c. da
indagini e dai processi sulla mafia e sono X d. a
da vedere perché sono informativi.
7.
5. Nei film si tende a descrivere i mafiosi a. fa
X
come persone rozze e ignoranti. b. usano
c. adottano
6. Questi prodotti culturali, se ben fatti, d. analizzano; capisce
aiuterebbero le persone a comprendere X e. trasmette
la complessità della mafia.

6
 Soluzioni unità

Parole Suoni
1.
1.
a. persuasivo
b. coinvolgente [b] [v]
c. toccante
d. provocatorio a X
e. polemico
b X
f. dissacrante
g. orrendo c X
h. esilarante
d X
4.
e X
La domanda è sempre la stessa, da anni oramai: sono f X
le serie TV su mafia e camorra a riprodurre la realtà,
o il contrario? Sono uno strumento di denuncia o di 2.
mitizzazione?
[∫] [sk]
Sul tema è intervenuto anche il Procuratore di
Catanzaro Nicola Gratteri, voce autorevole in materia
di lotta alla criminalità organizzata. Gratteri non
mette in dubbio il fatto che la cinematografia e scioccante, scuola, cosche,
la televisione facciano arte, però sottolinea che il senso sceneggiatura, scalino,
dei film, dei docufilm e dei libri è quello di educare. suscitare sconcertante
"Se davanti alle scuole vediamo dei ragazzi che si
muovono, si vestono e usano le stesse espressioni
degli attori di questi film, è evidente che il messaggio
non è positivo", dichiara. L’emulazione dei personaggi
La sc + a / o / u / consonante si pronuncia [sk].
delle serie è evidente in molti quartieri di Napoli ed
La sc + e / i si pronuncia [∫].
è preoccupante. Lo dimostrano diverse inchieste
condotte per capire gli effetti di questi prodotti culturali
sulla società. Si possono umanizzare i boss? Se sì, fino
a che punto?
Salotto Culturale
B.
Possibili definizioni:
6.
apprendista: chi lavora presso un’azienda o una
a. 2
bottega per acquisire una formazione professionale
b. 5
immaginario: (qui) l’insieme di simboli e miti nella
c. 7
cultura di un popolo
d. 3
vignetta: disegno, perlopiù satirico o umoristico,
e. 1
pubblicato su libri o giornali
f. 4
pupazzo: figura, perlopiù umana, realizzata con
g. 6
tratti schematici e materiali diversi, o disegnata
8. logotipo: sigla o parola che, realizzata in una
v Come no! È fantastica, ti piacerà molto vedrai. 1 particolare forma grafica, costituisce il simbolo di un
v Come no! Sui giornali non si parla d’altro. 1 ente, un’azienda o un prodotto. Spesso abbreviato
v Come no! E chi glielo dice a mia moglie che presto in logo.
quei DVD! 2
C.
1. Armando Testa ha contribuito all’immaginario
italiano del dopoguerra creando immagini,
personaggi e slogan iconici e contribuendo al
successo di molte aziende italiane.
2. Per Carpano, Testa realizzò una serie di fortunati
personaggi che univano tradizione popolare

7
 Soluzioni unità

carnevalesca e arte, introducendo in questo D.

modo nel linguaggio pubblicitario la comicità che il gerundio 5 p.62
contribuirà a consolidare la sua fama.
indica un fatto o una reazione
3. Lo spunto per la realizzazione della pubblicità
inaspettata rispetto a quanto pur avendo, pur
del Punt e Mes venne dall’osservazione delle linee
espresso nella frase principale riconoscendo
geometriche di una bambola giapponese trovata
(funzione concessiva):
nella Chinatown di San Francisco.
indica una condizione ipotetica

Unità 3
da cui dipende la realizzazione
modificando
di quanto esprime la frase

Tradizione vs
principale (funzione ipotetica):

modernità
indica la conseguenza di un equiparandoli,
fatto (funzione consecutiva): rendendo

G.
2. Qualcosa si muove!
Anna Giorgio Luisa
C.
È necessario un
V F
progetto educativo
X
1. È previsto l’assegno di divorzio all’ex che coinvolga sia
coniuge che non guadagna o che X uomini che donne.
guadagna meno. Finché non ci
2. Diritti e doveri derivanti dall'unione sarà un cambio
civile sono uguali per coppie X di mentalità, le X
eterosessuali e omosessuali. quote rosa saranno
necessarie.
3. La Corte Costituzionale è intervenuta
La donna
per cambiare la legge sulla X
indipendente e di
fecondazione assistita.
successo mette a X
4. Il percorso da seguire per abortire è disagio il maschio
talvolta complesso a causa dei medici X italiano.
obiettori di coscienza.
Le donne non
5. In Italia si può ricorrere all'aborto hanno bisogno X
X
solo per motivi di natura terapeutica. delle quote rosa.

6. Prima del 1978, l'aborto era punibile

X
per legge. H.
gli avverbi di giudizio e opinione 5 p.62
1. L’assegno di divorzio è previsto solo per il coniuge
che non è economicamente autosufficiente. certezza: sicuramente, certamente, proprio,
2. La legge riconosce le unioni civili omosessuali ma
ovviamente
rimane lacunosa sotto alcuni aspetti, ad esempio
dubbio: eventualmente, magari, probabilmente
quello dell’adozione.
5. L’aborto è limitato a motivi terapeutici solo tra il negazione: neppure, per niente, nemmeno
quarto e il quinto mese.

8
 Soluzioni unità

3. Feste popolari tra passato e presente H.

A. Possibili definizioni:
autoflagellazione: pratica auto-punitiva che
consiste nel colpirsi ripetutamente con un oggetto
allo scopo di provare dolore fisico
espiare i peccati: purificarsi dai peccati accettando
una punizione o una penitenza
aldilà: ciò che sta oltre questo mondo, dopo la
morte
sadismo: provare piacere nel far soffrire e
55 sagra
tormentare gli altri
svenimento: perdita improvvisa e temporanea dei
sensi
bovino: animale erbivoro, di grossa taglia, con corna
ricurve, come il bue, la mucca o il toro
mandria: gruppo di animali di taglia grande, come
55 corteo buoi o cavalli
incruento: che non comporta spargimento di
55 combattimento sangue
ad armi pari: in uno scontro, situazione che vede le
B.
stesse condizioni di partenza, e dunque le stesse
1. Processioni danzanti, cortei storici, pali, falò
possibilità di vittoria, per tutte le parti.
e combattimenti. Sono numerosissime le feste
istigazione alla violenza: spinta e incoraggiamento
popolari che continuano ad animare la vita dei
a compierei atti violenti
comuni italiani. […]
2. Tuttavia una buona porzione dell’opinione I.
pubblica ritiene che alcune feste e celebrazioni Noemi Amedeo
siano un sintomo di arretratezza […]
3. Già nel secolo scorso alcuni studiosi giudicavano La cosa più sadica che Non è barbarie, è
abbia mai visto. Il sangue tradizione. Si tratta
i riti popolari residui di un passato di ignoranza e di
non dovrebbe avere di un rito religioso
povertà […] niente a che fare con antichissimo e
4. Inoltre, ad oggi, una parte dell’opinione pubblica il sacro e per espiare i molto famoso.
pensa che alcune tradizioni si siano trasformate in propri peccati si potrebbe C’è più violenza
puro spettacolo […] Vattienti fare volontariato invece nei lunghi
5. Eppure molti non la pensano così. […] di flagellarsi. Sembra pellegrinaggi
mania di protagonismo che in questa
6. E infatti, grazie all’interessamento di migliaia più che religione. processione.
di giovani studiosi, musicisti e cantanti locali, Le tradizioni dovrebbero
moltissime feste e tradizioni sono rimaste vive […] adattarsi ai cambiamenti
di morale e sensibilità
D.
Le parole evidenziate in azzurro indicano un gruppo Si tratta di una Si tratta di
manifestazione molto uno spettacolo
generico di persone, animali o cose.
violenta ed è orribile far coinvolgente, non
E. Battaglia combattere due animali è violento quanto
i connettivi 5 p. 62 solo per divertire il la corrida e nessun
delle
pubblico. animale muore:
indicare una contrapposizione, Regine il combattimento
anzi, tuttavia termina quando
un contrasto:
uno dei due si
indicare un effetto o arrende.
eppure
conclusione inattesa:
L.
aggiungere qualcosa: inoltre, poi Il superlativo relativo esprime la qualità al massimo
o minimo grado di un elemento, in relazione a un
gruppo. Si forma in questi modi:
1 articolo determinativo + più / meno + aggettivo +
di / tra / fra + nome

9
 Soluzioni unità

1 articolodeterminativo + più / meno + aggettivo + F.

frase introdotta da che [con verbo al congiuntivo] posizione motivo

È parte integrante
4. Un pugno nell’occhio! 1. Sì dell’urbanistica della
B.
città...
2, 3, 4, 1
1. Chi critica l’opera di Meier sostiene che sia troppo È come una brutta astronave
avanguardista e in contraddizione con l’ambiente atterrata nel centro della
circostante. 2. No città. A Roma c’è troppa
2. Che difende l’opera di Meier sostiene che il storia, non c’è spazio per la
bello non viene solo dal passato, e che non è modernità.
detto ci debba essere una contraddizione tra Il dialogo tra antico e
passato e futuro. Una città deve essere in grado di moderno genera opere
salvaguardare la sua storia ma anche di aprirsi al architettoniche bellissime.
nuovo. 3. Sì Meier ha esteso lo spazio
3. Il comitato è stato fondato per opporsi alla del museo e ha contribuito a
costruzione dei grattacieli, scelta in cui i cittadini integrare meglio l’Ara Pacis
non hanno avuto la possibilità di dire la propria con la città.
opinione. Il comitato sostiene che i grattacieli
rovinerebbero l’aspetto ottocentesco della città e
che non sono realmente utili.
Grammatica
4. Il grattacielo di Piano non è “egoistico” nel senso
1.
che prevede una serie di ambienti (auditorium,
b. Pur guadagnando molto meno dell’altro,
terrazze panoramiche, sale per mostre) pensati per
un ex-coniuge non ha diritto all’assegno di
essere aperti e fruibili dai cittadini.
mantenimento.
D. c. Essendoci molti medici obiettori, il percorso per
la concordanza dei tempi dell’indicativo 5 p.62 abortire può essere lungo.
ANTERIORITÀ d. Consentendo la maternità surrogata, si
aveva proposto
creerebbe il rischio di una nuova generazione di
affidò
schiave.
ha restituito avevano costruito
e. Essendo un progetto avanguardista, l’opinione
è è stata
pubblica tradizionalista lo vuole bloccare.
denuncia ha preso
2.
la concordanza dei tempi dell’indicativo 5 p.62 a. Tuttavia
CONTEMPORANEITÀ b. Anzi
c. Inoltre
ci furono si decise
d. Oltretutto
deliberò doveva
e. Nonostante
la concordanza dei tempi dell’indicativo 5 p.62 3.
POSTERIORITÀ Esempi di possibili frasi:
La folla ha accolto il cantante con un coro.
voleva creare ci è riuscito
Una mandria di buoi ha occupato la strada statale
ha bisognerà bloccando il traffico.
cambieranno avranno visitato Il clero detiene il potere della chiesa.
E. 4.
Le espressioni evidenziate in giallo al punto B c. È il grattacielo più mostruoso che abbia mai
esprimono un paragone ipotetico e sono seguite dal visto.
congiuntivo imperfetto. d. È l’architetto più eccentrico della città.
e. È la sentenza più importante del decennio.

10
 Soluzioni unità

5. 9.
a. aveva avuto a. 1
b. sarà b. 1
c. aveva realizzato c. 2
d. inizia d. 2
e. avevano passato
f. era stata
g. avrebbero appoggiato
Suoni
1.
6.
a. leggere
a. senza che
b. perdono
b. come se
c. pagano
c. come se
d. altera
d. senza che
e. principi
e. senza che
3.
Parole P E

2. 3. a X
a. adozione a. A
b X
b. aborto b. N
c. quote rosa c. D c X
d. contratto d. A
e. divorzio e. N d X

4. e X
a. tradizione
b. sagra
c. processione
Salotto Culturale
d. rito
C.
e. falò
1. Ogni edificio deve essere funzionale.
f. combattimento
4. Predilige i materiali processati.
5. 6. Unisce flessibilità, praticità e arte.

Feste popolari di carattere locale, le sagre hanno

origini molto antiche: durante le festività pagane
venivano offerte alle divinità prodotti della terra
Unità 4
che poi venivano consumati da tutta la comunità.
Questo rito simbolico si è conservato nelle attuali
Io non ci sto!
sagre, che spesso ruotano intorno a un piatto o
un cibo tradizionale del luogo. A lungo considerate 2. Una società giusta
come manifestazioni di arretratezza e ignoranza, C.
le sagre sono state riscoperte negli anni
disuguaglianza: diversità di comportamento o di
Settanta, come alternativa alla globalizzazione
riconoscimento di diritti verso
e all’uniformazione degli stili di vita. Riproposte
determinati gruppi di persone.
in chiave moderna, sono state spesso stravolte tutela: protezione di un diritto da parte di
per andare incontro ai gusti dei turisti: è questa la organi pubblici.
principale critica alle sagre moderne. divario: differenza, squilibrio.
retribuzione: compenso per il lavoro dipendente.
7. welfare: sistema sociale che garantisce a tutti
a. 2 i cittadini l'accesso ai servizi e alle
b. 3 forme di assistenza fondamentali.
c. 1 risentimento: stato d’animo di irritazione contro
d. 5 qualcuno per un comportamento
e. 4 ritenuto ingiusto o offensivo.

11
 Soluzioni unità
D.
Informazioni presenti: 2, 3, 5
E.
giustizia sociale
equità, tutela, libertà,
cittadinanza attiva,
accessibilità, sviluppo
G.
verbo al congiuntivo
H.
le frasi concessive 5 p. 78
premessa
Nonostante in Italia
ci siano grossi divari
sociali
Sebbene tutte le
democrazie occidentali
sostengano che la
parità tra i sessi è stata
raggiunta,
Anche se ritengo rabbia
e risentimento reazioni
sbagliate,
Per quanto la situazione
sia complicata,
Sebbene tutte le
democrazie occidentali
sostengano che la
parità tra i sessi è stata
raggiunta,
Anche se ritengo rabbia
e risentimento reazioni
sbagliate,
Per quanto la situazione
sia complicata,
Nonostante / sebbene / benché / per quanto + verbo
al congiuntivo
Anche se + verbo all’indicativo
12
ingiustizia sociale
discriminazione, divario,
intolleranza, rabbia,
risentimento
conclusione imprevista
i gruppi di protesta
sono davvero pochi e
spesso disorganizzati
in Italia siamo ben lontani
dalla parità di stipendio
tra uomini e donne
trovo che abbiano dei
fondamenti...
unendoci tutti possiamo
davvero cambiare le cose!
in Italia siamo ben lontani
dalla parità di stipendio
tra uomini e donne
trovo che abbiano dei
fondamenti...
unendoci tutti possiamo
davvero cambiare le cose!
3. Questione di rispetto
E.
esprimere desiderio o volontà 5 p. 78
Per esprimere una volontà in modo deciso, usiamo
il verbo volere all'indicativo seguito dal congiuntivo
presente.
Per esprimere un desiderio o una volontà in modo
attenuato, usiamo il verbo volere al condizionale
seguito da congiuntivo imperfetto.
F.
ministro = ministra
direttore = direttrice
avvocato = avvocata / avvocatessa
presidente = (la) presidente / presidentessa
ispettore = ispettrice
architetto = architetta
sindaco = sindaca
giornalista = giornalista
H.
esperienze come cambiare
di sessismo la situazione
ai colloqui di lavoro, essere denunciare le
preferita a un uomo, discriminazioni; essere
anche se meno qualificato, unite nel richiedere
1.
e ricevere domande la parità, leggi più
sui propri progetti di efficaci; campagne di
maternità sensibilizzazione
cambiare i modelli
proposti dai mass
in televisione, donne poco
media; anche gli uomini
2. intelligenti e di scarso
devono impegnarsi
spessore
all’abbattimento degli
stereotipi di genere
educare sin dall’infanzia
in famiglia, disuguaglianze
e smettere di proporre
3. nell’educazione dei figli
ai bambini stereotipi di
maschi e femmine
genere
 Soluzioni unità

I.
la concordanza dei tempi 5 p. 78
anteriorità contemporaneità posteriorità
Grammatica
non vorrei fosse 1.
successo L’abbinamento dell’espressione è personale.
vorrei facessero a. È terribile che nel mondo ci sia tanto divario tra
mi avesse ricchi e poveri.
piacerebbe b. Un giorno i nostri figli diranno: è pazzesco che ai
avrei fosse vostri tempi esistessero ancora le pellicce.
voluto intervenuta
c. È giusto che il numero di donne in Parlamento
mi smettessero
aumenti / sia aumentato nel corso degli anni.
augurerei
d. È corretto che gli animali di circhi e zoo possano
tornare a vivere nei loro ambienti naturali.
4. Trattami bene! e. È incredibile che nel terzo millennio qualcuno
non sostenga la parità dei sessi.
C.
gli indefiniti 5 p. 78 2.
a. Nonostante / sebbene / benché / per quanto; 5
numero indeterminato, non
qualche, alcuni, qualcuno b. Anche se; 4
grande, di persone o cose
c. Nonostante / sebbene / benché / per quanto; 2
totalità di persone o cose d. Nonostante / sebbene / benché / per quanto; 1
ogni, ciascuno
considerate singolarmente
e. Nonostante / sebbene / benché / per quanto; 3
totalità tutti
3.
assenza di qualcuno o Esempi di possibili frasi:
nessun, niente
qualcosa
a. Vorrei che tutti avessero gli stessi diritti.
eccesso, sovrabbondanza troppa b. Voglio che venga rispettato ogni esseri vivente,
animali inclusi!
senza preferenza o chiunque, dovunque,
distinzione c. Vorrei che ci fosse meno divario tra ricchi e
qualsiasi, qualunque
poveri.
d. Voglio che la gente sia più altruista.
E.
gli indefiniti 5 p. 78 e. Vorrei che non esistessero più episodi di
sessismo.
Quando gli indefiniti chiunque, dovunque, qualunque
e qualsiasi introducono una frase secondaria, di solito 4.
si usa il verbo al congiuntivo/. a. C
b. P
H. c. A
argomenti contro i argomenti a favore d. C
circhi con animali dei circhi con animali e. P
alcuni animali sono nati in 5.
annullano la libertà
circhi e zoo e non saprebbero a. nessuno; molti
degli animali;
vivere altrove; sono accuditi b. troppe
mortificano la loro
bene e si riproducono, e c. ogni
dignità costringendoli
questo testimonia un buono d. qualcuno
a esercizi e spettacoli
stato di salute; gli addestratori e. tanto
che non fanno parte
posseggono una licenza
della loro natura; gli 6.
ufficiale; alcune specie, a
animali si trovano in a. Nessuno; niente
rischio estinzione in natura,
uno stato di malessere b. –
sono invece protette negli zoo;
e frustrazione; gli c. –
gli zoo sono luoghi di studio e
spettacoli trasmettono d. qualcosa
ricerca sugli animali; i bambini
in messaggio negativo e. –
possono apprendere molto
ai bambini. f. chiunque
durante una visita allo zoo.

13
 Soluzioni unità

7. 8.
a. esprimiate a. 6
b. abbia b. 5
c. abbia vissuto c. 1
d. agisse d. 4
e. andassero e. 3
f. 2
9.
Parole a. 2
b. 3
c. 1
2.
d. 1
a. equità / giustizia
e. 2
b. discriminazione / emarginazione
f. 3
c. retribuzione / stipendio
d. tutela / protezione
e. accessibilità / raggiungibilità Suoni
f. divario / differenza
g. intolleranza / insofferenza 1.
h. angoscia / sofferenza a. dignità
i. risentimento / irritazione b. bisogno
c. unione
3.
d. matrimonio
SESSISMO e. ignoranza
scuola/
lavoro
cinema, TV e
lingua
f. vergogna
infanzia pubblicità g. impegno
nomi di h. giardiniere
fiabe meno cariche
bellezza professione
maschiliste, dirigenziali, 2.
stereotipata, sempre al
colore dei stipendio a. indignazione
valletta, maschile,
vestiti, iniquo, meno b. ipotesi
donna plurali
giochi riconoscimenti
oggetto sempre c. ipotesi
differenti professionali
maschili d. indignazione
5.

schierarsi in prima fila

Salotto Culturale
C.
fare marcia indietro
minuta  piccola, dalla costituzione fisica
delicata
difendere i diritti
testarda ostinata, che si mantiene ferma
tagliare un finanziamento nelle sue decisioni
affidabile degno di fiducia, di cui ci si può
assumere la responsabilità fidare
sveglia  dall’intelligenza viva e pronta
disobbediente che infrange regole e leggi
6.
monello  che ha un comportamento
a. canile
irriverente, vivace e spigliato
b. abbandono
c. gabbia D.
d. prigioniero 1. Emma era una bambina ribelle e decisa, ma
e. verso anche affidabile e intelligente.
f. pelliccia 2. Emma si è battuta per la parità tra uomo e
donna e i diritti all'aborto, al divorzio, al cibo e di
7.
voto attraverso scioperi della fame e della sete, sit-
giustizia / legge / norme / reato / condanna
in e proteste televisive. Ha continuato la sua attività

14
 Soluzioni unità

in qualità di parlamentare, Ministro degli Esteri, 10. sia / sia

Commissario Europeo, Ministro per il Commercio 11. in definitiva
internazionale e Vicepresidente del Senato. 12. in altri termini
3. Emma propone un modello di donna decisa,
G.
forte, che non si lascia intimorire da nessuno e lotta
per i diritti fondamentali della persona. Nell’era di Internet… A B C D

1. informazioni e idee si

Unità 5
diffondono in modo X X
istantaneo.

Vita digitale 2. il dialogo tra politici e

cittadini diventa più X
1. La rete in parole trasparente e interattivo.
B. 3. nascono sempre più reti
verbi derivati verbi non derivati sociali che interferiscono X
dall’inglese dall’inglese sui processi politici.

cliccare, linkare, loggare, 4. circola informazione meno

scaricare controllata dalle élite X
postare, hackerare,
salvare economiche e politiche.
chattare, twittare,
navigare
bannare
5. diventa più facile
diffondere la X
disinformazione.
2. Internet e sfera pubblica
6. aumenta l’uso di tecniche
B. X
di distrazione di massa.
1. introduzione della problematica
2. tesi 7. si usano emotività e
3. argomenti a favore della tesi retorica per mettere in X
4. antitesi crisi il pensiero critico.
5. argomenti a favore dell’antitesi
8. si diffonde una fruizione
6. conclusione
veloce e superficiale X X
C. dell’informazione.
necessità e obbligo
H.
D.
Le forme sono: bisogna (paragrafo 4) e è necessario
(paragrafo 6) informazione: trasparente, istantanea, libera,
diretta, indipendente, sovrabbondante
esprimere obbligo e necessità 5 p. 96
comunicazione: pericolosa, inquinata, emotiva
esprimono la loro funzione in modo impersonale
dialogo / dibattito: costruttivo, diretto,
ragionato, trasparente, interattivo
sono seguite da un verbo all’infinito

F.
3. Il lato oscuro della rete
1. vale a dire
B.
2. Riguardo ai
orientamento sessuale: 2, 3, 5, 7
3. Prima di tutto
preferenze di acquisto: 2, 4, 5
4. ovvero
interessi culturali: 2, 3, 5, 7, 8, 9
5. poi
professione: 1
6. quanto alla
età: 1
7. poi
genere: 1
8. in conclusione
situazione sentimentale: 3
9. da un lato / dall’altro

15
 Soluzioni unità

C. 4. Comunicare in e-taliano
1. Durante la navigazione in rete o quando si
A.
indossano dispositivi intelligenti, lasciamo delle
errori di ortografia Dario
impronte digitali con i nostri dati personali. Tali
uso improprio della punteggiatura ATTILA 68, Dario
dati vengono raccolti e venduti alle aziende che
anglicismi Marziana3
si occupano di analizzarli per ricavarne profili
parole o espressioni dialettali ATTILA 68
personali molto dettagliati che riguardano età,
registro informale ATTILA68,
genere, orientamento sessuale, idee politiche etc.
Marziana3, Dario
2. La profilazione può servire alla personalizzazione
uso di faccine, emoticon o emoji Dario
del web, in modo che ciascuno di noi riceva annunci
di servizi che rispondono ai nostri bisogni, o C.
pubblicità e notizie che corrispondono ai nostri i pronomi con l'infinito p. 96
interessi. La profilazione però può servire anche
utilizzarla la lingua italiana
a mettere in atto pratiche discriminatorie, come
quando richiediamo un prestito o un mutuo, o ci leggerlo l’italiano
candidiamo per un lavoro.
3. Dall’analisi dei dati di Camilla (raccolti attraverso scriverlo l’italiano
il suo braccialetto fitness, le pagine visitate in scoraggiarne dei dialetti
rete, gli acquisti effettuati su Internet e i dati del
navigatore GPS) risulta che la ragazza potrebbe favorirlo l’uso
essere incinta. L’azienda a cui Camilla ha presentato
la domanda di assunzione compra i profili dei D.
candidati da un’azienda online, valuta i dati Informazioni presenti: 2, 3, 4, 5
personali di Camilla e la sua candidatura viene
F.
rifiutata.
chattare: comunicare scrivendo messaggi in una
E. chat
fare pettegolezzi: scambiarsi notizie inopportune e
la concordanza dei tempi al congiuntivo 5 p. 96
indiscrete sulla vita privata di altri
anteriorità contemporaneità posteriorità disinibizione: mancanza di freni nel dire o nel fare
qualcosa
mi stupisce continuino
insulti: offese verbali
credevo fosse
tormentone: ripetizione ossessiva di una frase, uno
so sia slogan, una parola
credo siano
G.
avessero
pensavo
preso
piccole facce graziose B faccine (vezzeggiativo)
abbiano
spero prendano
imparato roba di poco valore B robetta (dispregiativo)
avrebbe
sembrava
resi brutta figura B figuraccia (dispregiativo)
temo sarà molto sciatto B sciattone (dispregiativo)
F.

5. Siamo le parole che digitiamo

starsene B me ne sto
C.
smetterla B la smettiamo scriverle: non scrivere le cose che non hai il coraggio
di dire di persona
intendersene B me ne intendo
sceglile: scegli bene le parole che usi
smetterla: non continuare a fare qualcosa prenditelo: prenditi il tempo per esprimerti al
intendersene: avere conoscenza o esperienza di meglio
qualcosa ascoltali: ascolta gli altri
starsene: permanere in una condizione o luogo non dimenticartelo: non dimenticarti che le parole
possono fare del bene ma anche del male
leggili e valutali: leggi e valuta testi e immagini

16
 Soluzioni unità

rispettalo: rispetta chi la pensa diversamente 3.

non accettarle: non accettare offese e violenza a. se ne intende
verbale b. te ne stai
c. smettila
D.
d. Smettila
i pronomi con l'imperativo5 p. 96
e. se ne intende
imperativo imperativo
imperativo plurale 4.
singolare + formale +
+ pronome a. casetta / casina
pronome pronome
b. una stradaccia / stradina
non ditele / non c. (le) parolacce
non dirle non le dica
le dite d. ragazzaccio
non le non scrivetele/non e. notiziaccia
non scriverle
scriva le scrivete
5.
non le b. Credo di parlarlo quando sono in famiglia.
sceglile sceglietele
scelga c. Alcune persone non la sanno riconoscere / non
sanno riconoscerla.
se lo d. La rete può farle migliorare / le può far
prenditelo prendetevelo
prenda
migliorare.
ascoltali li ascolti ascoltateli e. Sui social dobbiamo prendercelo / ce lo
dobbiamo prendere.
non f. Possiamo peggiorarla / la possiamo peggiorare
non non se lo dimenticatevelo/
a forza di usarlo.
dimenticartelo dimentichi non ve lo
dimenticate 6.
leggili li legga leggeteli tu Lei voi/Voi

valutali lo valuti valutateli Sceglile Le scelga Sceglietele

bene! bene! bene!
rispettalo lo rispetti rispettatelo
Ascoltali! Li ascolti! Ascoltateli!
non le non accettatele/
non accettarle
accetti non le accettate Non Non le Non le
offenderle! offenda! offendete!

Evitali! Li eviti! Evitateli!

Grammatica
1.
a. Si deve
Parole
b. Si devono
1.
c. Si debbano / è necessario
1. b
d. Bisogna
2. f
e. Si dovrebbe
3. e
2. 4. c
a. sia capitato 5. a
b. sarebbe sviluppato / sviluppasse 6. d
c. siano
2.
d. fossero
a. pubblico / trasparente
e. aumenti / aumenterà
b. manipolati / fuorvianti
f. avessero giocato
c. interattivo
d. consapevoli

17
 Soluzioni unità

3.
Suoni
tratti caratteriali
1.
e aperta: b, d, e
orientamento sessuale
e chiusa: a, c, f
fede religiosa
Salotto Culturale
interessi culturali
C.
dati anagrafici 1. Le opere rappresentate sono accomunate
dall’uso delle tecnologie digitali per realizzare opere
situazione sentimentale d’arte che riflettono sul tema del rapporto tra le
nuove tecnologie e società.
convinzioni politiche
D.
IOCOSE: First Viewer Television, Instant protest
4.
PAOLO CIRIO: Persecuting US, Loophole4all.com

Le notizie false in rete

La rete favorisce la diffusione delle notizie false Unità 6
Natura amica
innanzitutto perché chiunque può diffondere
falsità in modo istantaneo e a livello globale. In
secondo luogo con la velocità dell’informazione
online diminuisce il potenziale delle informazioni
affidabili e la nostra predisposizione non
1. La natura in parole
solo ad analizzare le informazioni, ma anche B.
a identificarne le fonti. In altri termini, con
fenomeni naturali azioni dell’uomo
l’accelerazione della comunicazione tendiamo
a perdere il controllo sulla veridicità delle
sfruttare, consumare,
notizie. Inoltre, le notizie false da una parte
prevenire,
attivano le emozioni più potenti, dall’altra
proteggere, rovinare,
suscitano maggior curiosità perché sono
terremoto, alluvione, inquinamento,
più “nuove” e si diffondono più in fretta. Per
catastrofe sprecare, emissioni,
concludere, il fenomeno delle bufale in rete sta
scioglimento
diventando sempre più invadente e non sarà facile
dei ghiacciai,
da contrastare.
riscaldamento globale
7.
a. anonimato / disinibizione
2. Comportamento ecosostenibile
b. pettegolezzi / insulti
c. tormentone C.
d. chiacchiere
parole ed espressioni verbi
8.
ecosostenibile, energia, consumare, risparmiare,
a. 1
apparecchi elettronici, ridurre, emettere,
b. 2
consumo di energia, gas, generare, produrre,
c. 2
elettricità, emissioni limitare, inquinare,
9. di gas serra, km0, sprecare, dimezzare
a. Google registra tutti i posti in cui andiamo Co2, economia locale,
b. Maria ha più di tremila amici su Facebook agenti inquinanti,
c. che ci siano ancora persone che mettono i propri disboscamento,
dati personali in rete a cuor leggero efficienza energetica

10.
c

18
 Soluzioni unità
consumo responsabile: Turchia, Croazia, Spagna,
D.
Francia, Germania
I verbi sono coniugati alla 3a persona singolare o
preferenza per le energie alternative: Austria
plurale e sono seguiti da un oggetto diretto. La
preoccupazione per l’impatto ambientale: Turchia,
costruzione ha valore passivo: il soggetto non
Italia, Croazia, Spagna, Francia, Regno Unito
compie l’azione espressa dal verbo, ma la riceve.
E.
3. E la prevenzione?
Il si passivante 5 p. 112
A.
Viene consumata
Si consuma energia 1. desertificazione
energia anche con gli
anche con gli apparecchi 2. terremoto
elettronici in standby. apparecchi elettronici in
3. alluvione
standby.
4. uragano
Si riduce il consumo di Viene ridotto il consumo
gas. 5. eruzione vulcanica
di gas.
6. incendio
La costruzione si + verbo 3ª persona singolare o
C.
plurale + oggetto ha valore passivo.
Idee principali:
Vittime e danni dei disastri naturali sono spesso
F. causati dalla noncuranza dell’uomo. L’Italia è tra i
I pronomi seguono il gerundio, formando un’unica dieci Paesi più colpiti dai disastri naturali e si colloca
parola. al settimo posto nella classifica delle vittime. L’ONU
ha lanciato una campagna per ridurre gli effetti
H.
più drammatici dei disastri naturali attraverso
fare attenzione al consumo di acqua, consumare
investimenti e prevenzione. La prevenzione è il solo
meno carne
modo per evitare vittime e danni economici causati
I. dai disastri naturali: fare prevenzione è costoso, ma
spesa con borse riciclabili, acquisto permette di limitare i danni economici e le vittime.
Turchia
di prodotti non confezionati D.
Austria paese antinucleare La maggior parte degli incendi in Italia è di origine
dolosa. Gli incendi vengono appiccati per creare
attenzione al riscaldamento nuovi pascoli, controllare le zone di caccia e creare
ecologico: vetri isolanti, caldaie posti di lavoro. Tra le complicazioni c’è il fatto che
Italia
nuove per non sprecare energia e gli aerei antincendio appartengono a compagnie
ridurre l’emissione di Co2 private e anche le operazioni di rimboschimento
controllare l’impatto ambientale dei sono affidate a privati: è dunque chiaro che ci sono
Croazia prodotti, limitando l’uso di prodotti molti interessi in gioco. La misura di prevenzione
inquinanti di vietare l’accesso ad alcuni boschi si è rivelata
insufficiente, oltre a impedire, di fatto, la fruizione
riduzione del consumo di acqua di alcune zone verdi.
Spagna scegliendo la doccia invece del
bagno E.
Non ci si può credere B Non si può credere a ciò
riduzione del consumo di acqua Qualcuno ci guadagna B Qualcuno guadagna da ciò
Francia scegliendo la doccia invece del Quanto ci si può contare? B Quanto si può contare
bagno su ciò
Germania riduzione del consumo di carne Ci perde la maggioranza B La maggioranza perde
in ciò
riduzione della velocità in macchina Che ci facciamo? B Che facciamo con ciò?
Regno Unito per risparmiare benzina e inquinare
meno

19
 Soluzioni unità

4. L’Italia che trema F.

Sarebbero necessari investimenti per cambiare
B.
le reti e le strutture del trasporto urbano;
Il gerundio passato (o composto) si forma con il
amministratori e abitanti sono abituati a pensare
gerundio presente dell’ausiliare essere o avere + il
all’automobile come al principale mezzo di
participio passato del verbo.
trasporto; impossibilità di fare a meno dell’auto a
C. causa dell’attuale conformazione urbanistica
alcuni usi del gerundio passato 5 p. 112
G.
Lei ha dovuto abbandonare la Sua casa, giusto? Dato 1 Città italiane ultime in Europa: scopriamone le cause
che aveva ricevuto la comunicazione di “edificio B scopriamo le cause della situazione (di ciò)
inagibile”. 1 Dovrebbe derivarne una forte domanda di
Lei ha dovuto abbandonare la Sua casa, giusto?
“mobilità sostenibile” B Da questa insoddisfazione
Avendo ricevuto la comunicazione di “edificio
inagibile”. [valore causale] dovrebbe derivare una forte domanda di “mobilità
sostenibile” (da ciò)
Ma ci sono stati anche casi di edifici danneggiati 1 Ne trarrebbero giovamento l’ambiente, l’economia
sebbene avessero avuto finanziamenti per del territorio, la salute e la qualità della vita dei
ristrutturazioni antisismiche.
cittadini. B L’ambiente, l’economia del territorio, la
Ma ci sono stati anche casi di edifici danneggiati
pur avendo avuto finanziamenti per ristrutturazioni salute e la qualità della vita dei cittadini trarrebbero
antisismiche. [valore concessivo] giovamento dalla domanda di mobilità sostenibile
(da ciò)
Se non si è vissuta la catastrofe, non si può sapere 1 ne analizziamo due in particolare B analizziamo
veramente cosa significa.
due dei vari aspetti del benessere dei residenti
Non avendo vissuto la catastrofe, non si può sapere
veramente cosa significa. [valore ipotetico] [complemento oggetto con riferimento alla
quantità]
Anche se aveva previsto degli aiuti, lo Stato ha solo 1 non se ne può proprio fare a meno B non si può
rallentato tutto. proprio fare a meno dell’auto (di ciò)
Pur avendo previsto degli aiuti, lo Stato ha solo
1 Ne consegue che nelle grandi città italiane B da
rallentato tutto. [valore concessivo]
questa situazione consegue che (da ciò)
1 Milano è la città che ne ha sperimentate di più
B Milano è la città che ha sperimentato più buone
5. Quanto è green l’Italia?
pratiche (complemento oggetto quando si fa
B. riferimento alla quantità)
Possibili caratteristiche:
piste ciclabili, aria pulita, depurazione delle acque,
potenziamento della rete di trasporti urbani, bike e
Grammatica
car sharing, risparmio energetico
1.
C. c. Usando elettrodomestici ad alta efficienza, si
Milano
riduce il consumo di elettricità.
1. car sharing
d. Ogni giorno nelle nostre case si spreca
2. raccolta differenziata Mantova moltissima acqua.
e. I provvedimenti per proteggere l’ambiente si
3. alberi per abitante Mantova, Pordenone
prendono a livello nazionale.
4. miglioramento mobilità f. Con comportamenti più responsabili si riducono i
Palermo, Milano
cittadina danni dell’inquinamento.
5. depurazione acque Mantova, Trento 2.
a. Conoscendole
6. aria pulita Belluno, Bolzano
b. parlandone
7. piste ciclabili Bolzano c. Adottandola
d. Usandolo
8. s fruttamento energia
Bologna e. riducendoli
solare

20
 Soluzioni unità

3. la vita di esseri umani a causa di una catastrofe

b. Sono stato a un dibattito sulla mobilità naturale, una guerra, un’epidemia, etc.
sostenibile, ma non ci ho capito niente. b. Insieme di norme e comportamenti volti a
c. Questo è il progetto per diminuire le emissioni di prevenire danni e vittime.
gas nocivi, Antonio ci crede molto. c. Evento causato dalla natura (terremoto, urgano,
d. Vai a lavoro in bici? Ma è lontanissimo! Quando etc.) che ha effetti devastanti sul territorio e le
ci arrivi? popolazioni che lo abitano.
e. Un’auto che funziona solo a energia solare? Ma d. Incendio causato volontariamente dall’uomo.
non ci credo! e. Luogo in cui vengono temporaneamente accolti e
soccorsi i profughi e gli sfollati vittime di un disastro.
4.
a. avendo saputo 4.
b. avendo dichiarato Possibili frasi:
c. essendo stato a. La siccità prolungata ha portato a una
d. essendo aumentato gravissima crisi umanitaria, con centinaia di
e. avendo subito sfollati.
f. Avendo vissuto b. Poiché questa è una zona a forte rischio
sismico, bisogna mettere a punto delle misure di
5.
prevenzione per proteggere la popolazione.
Esempi di possibili frasi:
c. Molti dei disastri naturali sono in parte causati
a. Avendo prestato particolare attenzione a fare la
dall’uomo, che ha alterato l’ecosistema e il clima
spesa in maniera eco, i turchi si sono aggiudicati
di alcune zone.
il primo posto nella classifica dei Paesi Green.
d. Le autorità sospettano che l’incendio sia doloso,
b. Essendo stati dichiarati inagibili, molti edifici
poiché molti avrebbero interesse a disboscare
sono stati abbandonati dopo il terremoto.
questa area.
c. Mettendo il coperchio l’acqua bolle più
e. Sul territorio sono stati creati diversi centri di
velocemente.
accoglienza per dare aiuto e riparo agli sfollati.
d. Informando la cittadinanza prima di un disastro
naturale, si possono salvare molte vite. 5.
e. Pur sapendo che mangiare meno carne distruggere B distruzione
diminuisce il consumo di energia, non riesce a soccorrere B soccorso
cambiare la sua alimentazione. crollare B crollo
f. Pur sapendo che fare la doccia dimezza i consumi prevenire B prevenzione
di acqua ed energia, si ostina a fare il bagno! incendiare B incendio
6. 6.
b. sono rimasto molto impressionato da questo a. crollo
articolo. b. soccorsi
c. Ieri sono uscita dal locale / da lì / da quel luogo c. incendio
con un gran mal di testa. d. prevenzione
d. E voi cosa pensate di questa legge? e. distruzione
e. Dovresti provare anche tu un nuovo depuratore. 8.
piste ciclabili
Parole
orti urbani
1.
a. ecosostenibile trasporti pubblici
b. consapevoli
c. globale energie rinnovabili
d. inquinanti
e. nociva servizi accessibili

3.
9. c. piste ciclabili
Possibili definizioni:
a. orti urbani d. servizi accessibili
a. Situazione di emergenza in cui è messa a rischio
b. trasporti pubblici e. energie rinnovabili

21
 Soluzioni unità
contaminazione B contaminare
10. c. dell’energia
eredità B ereditare
a. delle energie d. il benessere
pittura B pitturare
b. telelavoro e. l’accessibilità
sito B /
11. integrazioneB integrare
a. 3
b. 1 verbo B nome
c. 2 convertirsi B conversione
d. 1 innovare B innovazione
fondersi B fusione
Suoni confrontare B confronto

2.
2. Barbaro a chi?!
a. Boh
b. Beh D.
c. Mah ipotesi conseguenza
d. Ehi 1. se non avessimo avuto queste invasioni,
e. Uffa saremmo molto diversi.
2. se non ci fosse stata la dominazione araba,
l’evoluzione della cucina sicula sarebbe stata
Salotto culturale profondamente differente
3. Se il Sud Italia non fosse stato una colonia
C.
ellenica, non potremmo ammirare Paestum o il sito
1. Giacomo Leopardi
archeologico di Metaponto
2. Renato Guttuso
4. nel caso in cui non avessero vinto, la
3. Roberto Rossellini
frammentazione politica del Sud Italia sarebbe
stata irreversibile

Unità 7
5. Mettiamo il caso che non avessero governato a
Milano, non avremmo il catasto

Tracce del passato

6. Ma nell’eventualità in cui non ci fossero stati gli
Asburgo, Maria Teresa d’Asburgo non avrebbe fatto
costruire la Scala!
1. Eredità in parole
Tutte le ipotesi sono irrealizzabili
B.
E.
il periodo ipotetico dell’irrealtà 5 p. 130
nomi verbi
presente passato
trasmissione, dominazioni, segno, congiuntivo trapassato + congiuntivo trapassato +
convertirsi,
territorio, radici, consuetudine, condizionale presente condizionale passato
innovare,
testimonianza, invasioni,
fondersi,
mosaico, contaminazione, Se non ci fosse stata
confrontare
eredità, pittura, sito, integrazione Se non avessimo la dominazione araba,
avuto queste invasioni, l’evoluzione della
C.
saremmo molto diversi. cucina sicula sarebbe
nome B verbo
stata molto diversa
trasmissione B trasmettere
dominazioni B dominare Se il Sud Italia non
nel caso in cui non avessero
segno B segnare fosse stato una colonia
vinto, la frammentazione
territorio B / ellenica, non potremmo
politica del Sud Italia
radici B / ammirare Paestum o il sito
sarebbe stata irreversibile
consuetudine B / archeologico di Metaponto

testimonianza B testimoniare Ma nell’eventualità in cui

Mettiamo il caso che non
invasioni B invadere non ci fossero stati gli
avessero governato a
mosaico B / Asburgo, Maria Teresa
Milano, non avremmo il
d’Asburgo non avrebbe
catasto
fatto costruire la Scala!
22
 Soluzioni unità

F.
Nel caso in cui, mettiamo il caso che,
nell’eventualità in cui
G.
1. Originariamente i Longobardi erano una
popolazione guerriera, di fede pagana e che parlava
una lingua germanica simile al gotico.
2. Giunti in Italia, i Longobardi entrarono in contatto
con la cultura romana e si avviò quindi un lento
processo di integrazione che diede vita a una
cultura nuova, capace di coniugare la tradizione
germanica con quella classica, romano-cristiana e
bizantina. Con il passare degli anni, i Longobardi si
integrarono perfettamente: parlavano latino, si erano
convertiti al cristianesimo, erano diventati contadini,
commercianti, artigiani, banchieri e perfino giuristi.
3. Tracce della lingua longobarda rimangono nei
dialetti regionali e nella lingua italiana: nomi e cognomi
di persona e altre circa 300 parole, alcune molto
diffuse, come: balcone, palco, panca, guanto, palla,
brodo, ricco, guancia, fazzoletto, foresta, guerra.
H.
1. Se i Romani non avessero sfruttato l’acqua dei
mulini, i Longobardi non avrebbero imparato
a utilizzare l’energia.
2. Se i Longobardi non avessero introdotto la carne
di maiale, l’alimentazione sarebbe stata basata
principalmente su cereali, olio e vino.
3. Se non ci fossero stati i Longobardi, la statura
media della popolazione sarebbe stata più bassa.
3. Quante bontà ci hanno lasciato
B.
1. locale 9. pasticceria
2. allungato 10. ispirazione
3. fritta 11. ingredienti
4. paternità 12. adattati
5. dominio 13. prodotti
6. usanze 14. cuochi
7. ricetta 15. trasformati
8. influenze
C.
D.
La virgola ha la funzione di separare gli elementi di
un elenco [miele, ricotta, mandorle e pistacchio] e di
creare degli incisi [il ragù, un piatto di carne tritata
a pezzi cotta in salsa di pomodoro a fuoco lento; il
gattò, un tortino a base di patate; lo sciù, un dolce di
pasta bigné].
F.
1. Migena è arrivata in Italia successivamente alla
caduta del regime.
2. Migena si è subito interessata alla cucina locale,
poi ha trovato lavoro in un ristorante, come aiuto
cucina. Da due anni ha aperto un piccolo ristorante
che unisce tradizione italiana e albanese.
3. Migena pensa di avere una doppia cultura
gastronomica: una dell’infanzia, legata all’Albania,
e una della maturità, legata all’Italia. Ha molti
ricordi legati alla cucina albanese e spesso segue le
ricette di sua nonna, ma è anche legata alla cucina
tradizionale italiana e piemontese.
4. I piatti tradizionali italiani rivisitati con l’aggiunta
di yogurt che è un ingrediente fondamentale della
cucina albanese. E il dolce Profumo d’infanzia
inventato da Migena attingendo alle origini albanesi
e alla tradizione italiana.
5. Oggi la cucina di Migena è un mix delle due
tradizioni; al ristorante, rinnova i piatti della
tradizione italiana con un tocco albanese, ma
cucinando a casa parte da piatti albanesi e li
arricchisce con qualcosa di italiano.
G.
1. Se dovessi definire la mia identità, direi che sono
“albaniana” o “italbese”. [possibilità]
2. Se devo cucinare a casa, parto da piatti albanesi
e li arricchisco con qualcosa di italiano. [realtà]
3. Se non fosse mancato il cuoco, avrei dovuto
pelare patate ancora per un bel po’. [irrealtà]
H.
1. Ce ne sono molti, ma uno in particolare ha un
nome poetico...
2. Ho così tanti ricordi legati agli odori o ai sapori
della cucina in Albania... ve ne potrei parlare per ore!
3. Wow, che dolce delizioso! Gliene parlerò alla mia
compagna... Dobbiamo assaggiarlo!

a base di = costituito di
grazie agli = per merito di
al seguito dell’ = dietro a
a proprio uso e = a proprio vantaggio
consumo
una sorta di = una specie di

23
 Soluzioni unità

Al Nord il caffè ha una buona

I pronomi combinati con ne 5 p. 130
percentuale di caffeina ed è
mi + ne me ne profumato, leggermente acido
e con un persistente sapore
ti + ne te ne caratteristiche di cioccolato fondente. Nelle
dell’espresso regioni centro-meridionali il
gli + ne gliene del Nord e del gusto è molto intenso e lascia
Sud una prolungata sensazione di
vi + ne ve ne dolcezza; il caffè si prepara corto,
con lo zucchero e bollente; per
ci + ne ce ne
gustarlo al meglio, occorre bere
un sorso di acqua dopo.
gli + ne gliene
G.
Possibili definizioni:
4. Buone tradizioni di famiglia
fragranza = odore intenso, gradevole e
E.
delicato
I tempi della narrazione storica 5 p. 130
aroma = odore e sapore gradevoli
parlare di un fatto passato
torrefazione = processo di lavorazione del caffè
terminato che il parlante vuole
è diventato in cui i chicchi vengono scaldati
collocare in uno spazio attuale,
lentamente fino a raggiungere
in relazione con il presente:
temperature elevate

presentare un fatto come tostatura = processo in cui si abbrustolisce

iniziammo, iniziò, un cibo in forno o sulla brace per
un processo terminato in un
propose, fu renderlo fragrante e croccante
momento nel passato:

esprimere un’azione anteriore era stata, avevano I.

a un’altra nel passato investito, arrivò
cominciava,
descrivere fatti che si ripetono permetteva,
nel passato o descrivere un alimentavano,
fatto non terminato in un approfittavano,
momento del passato: stavano, era, pesava,
fluttuavano
F.
La cultura del caffè ha origini
antiche e misteriose. Sembra
abbia avuto inizio quasi
origine del
contemporaneamente intorno al
caffè
XV secolo tra l’Etiopia, la Persia e
lo Yemen. In Italia se ne ha notizia
dal 1570.
Nel 1570, il botanico e medico
Prospero Alpino portò alcuni
sacchi di caffè dall’Oriente a
ruolo di
Venezia. Tra il 1600 e il 1700,
Venezia
Venezia divenne la prima città
italiana in cui si poteva bere il
caffè in botteghe raffinate.
Possibile riassunto:
Nel 1895 Luigi Lavazza aprì la prima Drogheria
Lavazza a Torino. Sugli scaffali c’erano generi
alimentari e prodotti di uso quotidiano. Nel
1927 l’attività si sviluppò e successivamente
decise di concentrarsi solo sulla vendita di
caffè. Nel 1949 arrivò sul mercato la lattina e
le vendite aumentarono in modo esponenziale.
C’era un mercato grandissimo da esplorare, che
divenne ancora più ampio grazie alla versione
sottovuoto della lattina, che permetteva una lunga
conservazione. Nel 1955 nacque la Miscela Lavazza
e la comunicazione diventò internazionale: Lavazza
si presentava all’estero come il caffè preferito
dagli italiani. Nel 2004, Steve McCurry realizzò un
reportage fotografico che aveva come obiettivo lo
sviluppo sociale ed economico dei piccoli produttori
e che attualmente coinvolge sei Paesi. Nel 2015
nacque la prima macchina per il caffè progettata per
lo spazio e nel 2018 è stato aperto il Museo Lavazza,
che ripercorre la storia della famiglia e del caffè.

24
 Soluzioni unità

Grammatica 6.
La nostra storia iniziò nel 1884, quando un gelataio
di origini napoletane, Domenico Pepino, decise di
1.
trasferirsi a Torino portandosi dietro, oltre alla
a. P
famiglia, tutti gli strumenti che aveva a disposizione
b. R
per produrre il gelato. In pochi anni aprì una
c. I
gelateria che rapidamente diventò il simbolo
d. I
della grande pasticceria fredda a Torino. Nel 1916
e. P
Pepino vendette il marchio e i segreti di produzione
f. R
a Giuseppe Feletti e a suo genero Giuseppe
2. Cavagnino. I due imprenditori, che avevano già
a. Se gli austriaci non avessero allungato il vino, esperienza nel settore dolciario, rinnovarono
non avremmo lo spritz. l’azienda e inaugurarono un nuovo laboratorio,
b. Se Federico II non avesse aperto la Scuola dando maggior impulso commerciale all’azienda
di poesia a Palermo, non avremmo la lingua grazie all’uso del ghiaccio secco, che consentì
italiana. di esportare i prodotti. Proprio grazie a questa
c. Se fossi arrivato in stazione in orario, non avresti innovazione venne coniata la frase “Il gelato Pepino
perso il treno delle 21. arriva ovunque”. Nel 1939 l’azienda brevettò il primo
d. Se non aveste studiato, non avreste superato gelato al mondo ricoperto su stecco: il Pinguino.
l’esame di Storia medievale ieri. Il gelato ha avuto successo immediato, che è poi
e. Se i greci non fossero arrivati in Italia, non proseguito fino ai giorni nostri.
avremmo bellissimi templi.
f. Se gli arabi non fossero insediati in Sicilia, non
avremmo il pistacchio.
Parole
3. 2.
esempi di possibili frasi invasori / popolazione / dominazione / fusione /
Se l’Inghilterra non fosse una monarchia, non identità / eredità
avremmo il Royal Appointment. (I)
4.
Questo lavoro non fa per te. Se ti licenzi,
a. servire
organizzo una festa! (R)
b. allungare
Se la Spagna promuovesse il commercio con
c. lessare
l’India, si aprirebbero nuove opportunità
d. aromatizzare
d’investimento. (P)
e. friggere
Mettiamo il caso che ci fossero le elezioni oggi,
f. grattugiare
vincerebbe il partito populista. (P)
5.
4.
a. sapori
Possibili soluzioni:
b. introduzione
a. Mettiamo il caso che i Normanni non avessero
c. contaminazioni
unificato il Sud, il territorio sarebbe più
d. gusto
frammentato.
e. origini
b. Nell’eventualità in cui gli Asburgo fossero rimasti
a Milano, il Palazzo reale sarebbe diventato la 6.
sede della loro corte. fondazione / trasformazione / espansione /
c. Mettiamo il caso che fossimo Longobardi, mercato / distribuzione / comunicazione
avremmo raffinati gioielli.
7.
d. Nel caso in cui non ci fosse stata la fusione tra
a. fondare B fondazione / fondatore
popolazioni diverse, l’Italia non sarebbe così
b. trasmettere B trasmissione
variegata.
c. espandere B espansione
5. d. sfruttare B sfruttamento
a. gliene e. esportare B esportazione / esportatore
b. Te ne
c. me ne
d. ve ne
e. Te ne
25
 Soluzioni unità

9. entrare in un Paese per un certo periodo di tempo e

a. 1 per determinati fini
b. 2 assistenza sanitaria: insieme di prevenzione e cure
c. 1 mediche fornite a un cittadino
d. 2 protezione consolare: assistenza e aiuto forniti
e. 1 all’estero da parte delle autorità diplomatiche del
proprio Paese di appartenenza
Suoni ambasciata: rappresentanza diplomatica che si trova
generalmente nella capitale del Paese straniero
1. consolato: organo di uno Stato, che svolge all’estero
a. collaboro B collaborare funzioni amministrative (rilasciare passaporti, visti,
b. giudico B giudicare documenti di identità) e assicura tutela in caso di
c. critica B criticare violazione dei diritti del cittadino
d. dedica B dedicare libera circolazione: possibilità, per le merci e
e. seguo B seguire le persone, di circolare su tutto il territorio UE
godendo di procedure burocratiche estremamente
Salotto Culturale semplificate
diritti dei consumatori: insieme dei diritti che
C. tutelano il cittadino inteso come consumatore di
1. I Greci in Puglia beni (ad esempio: diritto ad avere informazioni
2. I Greci in Campania chiare, diritto al risarcimento dei danni causati da
3. I Greci in Calabria un prodotto malfunzionante…)
4. I Greci in Basilicata processo: (qui) procedimento attraverso cui una
controversia tra due parti viene risolta da un giudice

Unità 8
C.
la suffissazione 5 p. 146

Oltre i confini rispetto

nome

→ rispettare
verbo

1. Identità in parole voto → votare

B. personificazione → personificare
Possibili soluzioni:
aggettivo verbo
flussi migratori identità
nazionalizzato → nazionalizzare

specifico → specificare
permesso di
integrazione,
soggiorno, mobilità, aggettivo nome
emancipazione, straniero,
vittima, rifugiato,
cittadinanza, diritto di giusto → giustizia
ambasciata,
voto, consapevolezza,
immigrazione, equo → equità
appartenenza, aggregazione
extracomunitario
comunale / comunitario → comune

2. Vivere nell’UE verbo nome

B. assistere → assistenza
Possibili definizioni:
pagare → pagamento
elezione: procedura con cui i cittadini scelgono i
propri rappresentanti attraverso il voto eleggere → elezioni
Parlamento europeo: istituzione dell’UE eletta dai
informare → informazione
cittadini dell’Unione; ha funzioni legislative.
Paese membro: uno dei Paesi che aderisce all’UE circolare → circolazione
visto: permesso concesso a un cittadino straniero di
processare → processo

26

E.
3, 4, 1, 2
F.
promuovere la mobilità, conoscere le realtà di altri
Paesi, insegnare la storia europea, abbattere i muri
G.
le frasi relative con congiuntivo 5 p. 146
frase principale
Bisogna proporre un
insegnamento
Non vogliamo dei
cittadini europei
l’insegnamento della
storia bisogna farlo con
delle modalità
serve una scuola
evitiamo un
insegnamento dell’UE
Il tempo verbale nella frase relativa è il congiuntivo
presente, che esprime un’idea di possibilità o ipotesi.
3. Immigrazione e identità
B.
1. Cina
2. migrazioni per lavoro
3. matrimonio
4. diritto alla pensione
C.
il participio passato 5 p. 146
indica la causa per cui
avviene un fatto
esprime una relazione di
tempo tra due fatti:
corrisponde a un
aggettivo:
corrisponde a un
sostantivo:
è parte di un tempo
composto:
Soluzioni unità
D.
V F
1. Penda ha preso la cittadinanza
italiana perché suo padre aveva il X
passaporto tedesco.
2. Penda ritiene che l’importanza
dell’educazione interculturale sia ancora X
sottostimata.
3. Penda ha capito che molti insegnanti
frase relativa
nelle scuole hanno bisogno di un
X
che appassioni gli salvagente, perché non sono preparati a
studenti. gestire classi multietniche.
4. Kamal e la sua famiglia abitavano
che si alzino la mattina X
vicino alla ferrovia.
con l’idea di costruire un 5. Kamal vuole trasmettere le sue due
muro. identità quando suona il pianoforte sul X
che siano in grado di palcoscenico.
ottenere l’attenzione dei 6. Kamal spesso la sera, verso
mezzanotte, passeggia sul lungomare e si X
ragazzi
emoziona ricordando l’arrivo in Italia.
che consenta loro non
F.
solo di imparare
aggettivo + aggettivo -> pianoforte
che costringa i nostri verbo + nome -> salvagente
studenti
G.
a ore di studio ripetitivo
pianoforte B pianoforti
palcoscenico B palcoscenici
mezzanotte B mezzenotti/ mezzanotti
salvagente B salvagente/ salvagenti
passaporto B passaporti
lungomare B lungomari
sottostimata B sottostimate
4. La percezione dell’altro
D.
Informazioni presenti: 2, 3
E.
Possibile riassunto:
Yanko Tsvetkov ha creato una serie di mappe dei
luoghi comuni, disegnando delle cartine geografiche
cresciute
che raccontano come i cittadini europei vedono
i loro vicini. L’Atlante dei Pregiudizi, ironico e
tagliente, ci porta a riflettere sulla facilità con
compilata
cui emettiamo giudizi sommari e, in definitiva, a
ridimensionare i nostri pregiudizi.
variegato, rappresentati,
previsto
rifugiati
generato, nate, ottenuto
27
 Soluzioni unità

F. 3.
a. Arrivati
Federico B.
[…] Secondo me sono offensive e superficiali. […] far b. Sposato
passare quest’idea per vera è umiliante c. I rifugiati
Sonia 33 d. previsto
[…] Io trovo le mappe di Yanko estremamente ironiche
e divertenti. Sono uno stimolo alla riflessione sulla
e. Passati due anni
diversità, sugli stereotipi e sui pregiudizi.
4.
Mina
[…] Anche io penso che queste mappe aiutino a far a. 4 passaporti
pensare la gente, almeno lo spero. b. 6 salvagenti / salvagente
c. 2 lungomari / lungomare
Vanni89
Queste mappe sono geniali! Sono un esempio di d. 1 pianoforti
intelligenza, non solo di ironia. Yanko mette il dito e. 5 apribottiglie
nella piaga perché l’Europa, anzi, il mondo è così. f. 3 francobolli
G. 5.
a. Hanno fatto mettere in fila tutte le persone in
prendersela: offendersi, dispiacersi di qualcosa attesa del visto.
b. Non ho fatto io questo dolce, l’ho fatto fare per
avercela: provare antipatia, rancore verso qualcuno
l’occasione.
volercene: essere necessario
c. Ho fatto portare questi fiori apposta per te.
farsene una ragione: rassegnarsi
d. Alla questura mi hanno fatto aspettare per ore.
e. Chi te lo fa fare di prenderti questa
responsabilità?
Grammatica 6.
a. Ce ne vuole
1.
b. Ce l’hai
a. 3
c. Te la prendere
b. 4
d. Facciamocene
c. 1
d. 2
2.
Parole
NOME VERBO 1. 2.
a. assistenza sanitaria a. cittadinanza
voto votare
b. elezioni b. parità
discussione discutere c. visto c. candidato
apertura aprire d. libera circolazione d. tutela
e. protezione consolare e. tessera sanitaria
AGGETTIVO VERBO f. diritto di votare
attivo attivare 4.
calmo calmare a. offensivi
b. etichettare
chiaro chiarire
c. Gli stereotipi
AGGETTIVO NOME d. affinità

utile utilità 5.
giusto giustizia percorso legale
solo solitudine
permesso di soggiorno
VERBO NOME
processo giusto
cambiare cambiamento
tutelare tutela diritto di voto
soggiornare soggiorno
asilo politico

28
 Soluzioni unità

6.
1. permesso di soggiorno
Unità 9
2.
3.
diritto di voto
percorso legale
La messa in scena
4. asilo politico
5. processo giusto 1. Creatività in parole
B.
8.
a. 2 spettacolo azioni genere
b. 1 scena, copione, dirigere, opera,
c. 3 trama, sipario, interpretare, commedia,
personaggio, recitare, balletto, tragedia
Suoni autore, costume,
luci
assistere,
rappresentare
1.

[gl] [ʎ] 2. Pirandello: il teatro nel teatro

a X B.
Possibili definizioni:
b X
drammaturgo: scrittore di opere destinate a essere
c X rappresentate sulla scena
buffoneria: cosa poco seria, che non merita
d X considerazione
e X ingannare: far credere una cosa non vera, indurre
in errore
f X creazione: invenzione, produzione
realtà: insieme delle cose, concrete o astratte, che
2. esistono
a. moglie illusorio: che crea una percezione falsa della realtà
b. biglietto / bagaglio
C.
c. negligente
d. globalizzato V F
e. accoglienza 1. L'opera di Pirandello è principalmente
f. uguaglianza X
in dialetto siciliano.

Salotto Culturale 2. Nella trilogia del Teatro nel teatro,

B.
1. Il valore culturale della produzione musicale
degli italiani in America sta nell’aver raccontato
le problematiche socio-culturali di queste
comunità e nell’aver originato un nuovo linguaggio:
l’americanese, un mix di vari dialetti, soprattutto del
Sud, e parole in inglese spesso dialettizzate.
2. Negli anni Cinquanta l’emigrazione diventa un
argomento ricorrente della musica leggera italiana,
presentato anche al festival di Sanremo.
3. I temi più trattati sono la nostalgia dell’Italia, la
mancanza dei propri cari, il senso di straniamento
dato dalle grandi città, la denuncia sociale delle
condizioni degli emigranti.
Pirandello indaga con ironia e acume X
il conflitto tra realtà e finzione.
3. Al centro dell’opera pirandelliana c’è
X
l’esplorazione dell’animo umano.
4. Il fu Mattia Pascal è considerato
il capolavoro della produzione X
pirandelliana.
5. Pirandello preferisce i meccanismi
scenici tradizionali, in cui il X
movimento scenico è limitato.
6. Nel metateatro i confini tra realtà e
X
rappresentazione teatrale sono sfumati.
7. Uno dei pilastri della sua opera è il
X
tema dell’incomunicabilità.

29
 Soluzioni unità

D. I.
Possibili definizioni: descrivere azioni 5 p. 162
ironia: affermare il contrario di ciò che si pensa per personaggio azione modo
creare un effetto di leggera derisione
acume: perspicacia, finezza intellettuale Direttore si alza squadrandolo,
increspando gli occhi,
finzione: rappresentazione immaginaria e falsata
infastidito, gridando,
della realtà indignato
animo umano: l’insieme delle emozioni, sentimenti e Padre non muove con foga, come se
modi di ragionare dell’essere umano un ciglio non gli interessasse,
capolavoro: opera considerata di grande valore allargando le braccia,
artistico facendosi avanti, con
movimento scenico: l’insieme dei movimenti degli gesto rapido
attori previsti in una rappresentazione teatrale Attori si agitano, sdegnati, soddisfatti,
applaudono, sbalorditi
metateatro: opera teatrale che ha come argomento
si guardano
il teatro; in essa si usano spesso espedienti che
Figliastra facendosi avanti,
servono a sfumare i confini tra realtà e finzione (ad sorridendo
esempio con gli attori che dialogano con il pubblico
o mettono in scena una rappresentazione nella M.
rappresentazione) Il significato cambia a seconda che il verbo sia usato
pilastri: elementi portanti di un edificio; in senso in forma transitiva e pronominale. Nel caso della
figurato, gli elementi su cui si fonda qualcosa forma transitiva, l’azione ricade su un oggetto (Il
incomunicabilità: l’incapacità e impossibilità di primo attore agita le mani); nel caso della forma
comunicare pronominale, l’azione ricade sul soggetto (Gli attori
si agitano).
F.
1
trilogia: insieme di tre distinte opere di uno stesso 3. Storie a fumetti
autore, collegate da un filone tematico e/o stilistico.
B.
2 1. Il Corriere dei Piccoli è stato il primo settimanale
compagnia (di attori): gruppo di artisti che a fumetti in Italia e l’editoriale del direttore del
collaborano per la rappresentazione di opere primo numero è considerato il manifesto di
e spettacoli. fondazione del fumetto italiano. Intrattenendo ed
educando molte generazioni di bambini e ragazzi,
3 il Corriere dei Piccoli ha seguito e raccontato le
messa in scena: allestimento e rappresentazione
trasformazioni della società italiana nel XX secolo.
di uno spettacolo teatrale.
Attualmente è considerato una delle migliori
4 espressioni dell’editoria per ragazzi e un punto di
metateatro: opera o pratica teatrale che ha riferimento per l’editoria del settore.
come argomento il teatro, un testo o una 2. Le battute dei personaggi erano in versi e
rappresentazione teatrale. riportate nelle vignette; tutte le storie avevano una
finalità educativa; i nomi di fumetti e personaggi
5
meccanismo scenico: approccio utilizzato per americani venivano italianizzati.
mettere in scena un’opera teatrale. 3. Il signor Bonaventura era il protagonista di un
fumetto pubblicato dal 1917 al 1943. Disegnato
6 in modo stilizzato e dall’età indefinita, il signor
dramma: componimento letterario destinato Bonaventura si trovava spesso coinvolto suo
alla rappresentazione sulla scena. malgrado in situazioni difficili, da cui però riusciva
sempre ad uscire grazie alla sua onestà. Alla fine di
ogni avventura riceveva sempre un assegno da un
milione come premio per le sue buone azioni.
4. Il signor Bonaventura era la rappresentazione
metaforica di un’Italia povera, ingenua ma onesta,
che sperava in una via di uscita dalle sventure,
magari con un premio per le proprie buone azioni.

30
 Soluzioni unità

C. E.
1. rubrica
2. vignetta Il Principe ha detto che voleva sapere la verità e gli
3. nuvoletta ha chiesto chi avesse acceso la rissa. Benvoglio ha
4. filastrocca risposto che l’aveva accesa Tibaldo e che Romeo
5. incipit
aveva cercato di evitare il duello ma Tibaldo a
6. striscia
tradimento aveva ucciso Mercuzio. Poi ha spiegato
che Romeo accecato dall’ira aveva ucciso Tibaldo.
4. Letteratura e fumetto
A. F.
Il ciclo shakespeariano di Gianni De Luca è
Ha detto che Benvolio non diceva la verità… Romeo
rivoluzionario perché cambia il linguaggio
aveva offeso Tibaldo e lo aveva ucciso. Poi ha
narrativo del fumetto ricercando la dinamicità
chiesto che Romeo fosse condannato a morte.
e la somiglianza con il palcoscenico. Non c’è più
Ha detto che con il suo atto Romeo aveva eseguito
la suddivisione in vignette e, su un unico sfondo
quello che la legge avrebbe ordinato: la morte di
che prende l’intera lunghezza di due pagine, sono
Tibaldo.
i personaggi a muoversi e ripetersi anziché le
vignette.
5. Canone classico e modernità
B.
L’estratto corrisponde al momento in cui il Principe B.
interroga i testimoni sulla rissa che ha portato alla
morte di Mercuzio e Tebaldo; intanto, Romeo si genere emozioni
nasconde presso frate Lorenzo. ritratto aspettativa
C. soggetto allegorico paura
paesaggio assenza
Il discorso indiretto 5 P. 162 natura morta potenza
discorso diretto inquietudine
discorso indiretto
(battuta) distacco
malinconia
Per quello che ho fatto Romeo ha detto che per
merito di morire. quello che aveva fatto
C.
meritava di morire.

Confida in Dio! Rimani Frate Lorenzo gli ha detto

nascosto qui finché di confidare in Dio e di
non tornerò a portarti rimanere nascosto lì fino
notizie da fuori. a quando non sarebbe
tornato per portargli
notizie da fuori.

Sono in ansia per Romeo ha detto che era 55 paesaggio /

Giulietta, cosa dirà, in ansia per Giulietta e si Mario Sironi
cosa penserà di me? chiedeva cosa avrebbe
pensato di lui.

Sii paziente: avremo Frate Lorenzo gli ha detto

presto sue notizie. di essere paziente e che
presto avrebbero avuto sue
notizie. 55 ritratto /
Antonio Donghi
D. 55 natura morta /
qui B lì Giorgio Morandi
portarti B portargli
me B lui

31
 Soluzioni unità

D. G.
Possibili definizioni: Morandi Sironi Donghi
minimo comune denominatore: (qui) caratteristiche
comuni a tutti gli elementi di un insieme Martina Nell’opera I suoi edifici Il quadro del
soluzioni formali: il modo di approcciare o risolvere Natura morta compatti e Giocoliere non
ciò che riguarda la forma gli oggetti squadrati la convince.
soggetti allegorici: in un’opera d’arte, un soggetto sembrano trasmettono un Lo sguardo del
concreto che rappresenta un’idea o un concetto bidimensionali, senso di eternità giocoliere è
astratto (ad esempio, una donna con i fiori che non c’è e grandiosità. Le perso nel vuoto.
rappresenta la primavera) profondità, la rotaie danno la
chiave moderna: approccio, reinterpretazione luce sembra sensazione che
secondo un gusto moderno artificiale. la città continui
oggetti del quotidiano: oggetti di uso comune, che all’infinito. Non
si usano tutti i giorni rappresenta
indagine formale: studio sulla forma le persone per
visione classica: modo di vedere, approccio, in linea esprimere
con i canoni della classicità la solitudine
nelle città del
E. Novecento. La
Natura morta con manichino solitudine è
sullo sfondo, al centro, in primo piano, dietro a, espressa anche
sopra, sulla destra dai mezzi di
trasporto, dalle
Periferie strade e dagli
in basso, a sinistra, in fondo, dietro, in alto, a destra edifici vuoti.

Gloria Non bisogna I suoi quadri A livello

Il giocoliere
paragonare le piacciono tecnico, è un
in primo piano, in secondo piano, sullo sfondo, sulla
arte moderna e moltissimo. Le capolavoro
destra, al centro
classica; quella rotaie trasmettono perché tutti gli
F. di Morandi è malinconia. Non elementi sono
una personale ci sono persone, rappresentati
luci colori composizione
visione delle come se nelle città con grande
e forme
cose. si perdessero. raffinatezza. La
luce scura sagome
realtà sembra
artificiale, contrasto gioco
immobile,
ombre, luce toni prospettico
onirica e
naturale caldi contorni
prende spunto
intensi sfocati
dalla tradizione
tonalità squadrati
rinascimentale,
monocromatica di profilo
interpretandola
multicolori
in chiave
moderna.

H.
i verbi con doppio ausiliare 5 p. 162

Alcuni verbi possono avere doppio ausiliare:

1 s i usa l’ausiliare avere quando i verbi sono seguiti
da un oggetto diretto.
1 s i usa l’ausiliare essere quando i verbi non sono
seguiti da un oggetto diretto.

32
 Soluzioni unità

Grammatica f. Affermò che oggi era il giorno in cui si sarebbe

consumata la tragica fine di un grande amore.
1.
a. Alfredo si avvicina guardando Violetta con Parole
preoccupazione.
b. Cecilia, arrabbiata, entra in scena gridando. 1.
c. Il regista si alza, squadrando l’attore con tipi di elementi di spazi del
atteggiamento irritato. opera un’opera teatro
d. L’attore, nervoso, entra in scena e guarda
rapidamente il pubblico.
commedia, trama, copione,
e. Antonio si volta di scatto poi, silenziosamente, si palcoscenico,
tragedia, teatro meccanismo
nasconde dietro una tenda. sipario
in dialetto scenico

AGGETTIVI AVVERBI E LOCUZIONI GERUNDI

2.
arrabbiato con preoccupazione guardando a. costumista
nervoso con atteggiamento irritato gridando b. drammaturgo
c. scenografo
rapidamente squadrando
d. suggeritore
di scatto e. trovarobe
silenziosamente
5.
a. multicolore
2.
b. bidimensionale
a. si guardano / si guardarono
c. squadrato
b. si alza
d. monocromatico
c. guardano / guardarono
e. sfocato
d. agitarsi
f. intenso
e. alza
f. agita 6.
3. illustrazioni a colori
a. Andrea si guarda intorno lentamente, come se
fosse annoiato. rivista settimanale
b. Camilla entra in scena correndo, come se avesse
fretta. editoria per ragazzi
c. L’attore alza le spalle, come se non gli
importasse nulla. filastrocche in rima
d. Susanna si alza, come se volesse andarsene.
testata giornalistica
4.
a. è aumentato canone classico
b. ha aumentato
c. ha cambiato chiave moderna
d. è cambiato
e. è finito oggetti del quotidiano
f. ho finito
7.
5.
b. Mi chiese se quel fumetto era di quel A sinistra appare la sagoma di una bambina che
disegnatore di cui gli avevo parlato. corre con un cerchio, all’interno di un raggio di
c. Dissero che le loro famiglie non avrebbero luce che sembra tagliare la tela. la parte destra è
permesso il loro matrimonio. occupata da alti edifici in ombra, che si trovano in
d. Dissero a Romeo / Gli dissero di nascondersi, primo piano, mentre a sinistra un grande palazzo
perché i Capuleti non dovevano trovarlo. guida l’occhio in fondo al quadro, verso una
e. Ha detto che ha incontrato Romeo alla festa. bandiera che si intravede in lontananza.

33
 Soluzioni unità

8. C.
a. 1
b. 2 1
c. 1 inimitabile: che non può essere uguagliato
d. 2
2
Suoni minuscolo: molto piccolo

1. 3
scheletrico: estremamente magro
[f] [v]

a X 4
malleabile: che si può modellare
b X

c X

d X D.
piccole, minuscole, allungate, scheletriche,
e X scarnificate, intense, alte
f X

g X

h X

i X

l X

2.
a. definire / attraverso
b. inconfondibile / innovative / grafica / sviluppo
c. vignettista / riviste
d. capolavoro / vita / profilo
e. sfondo / vivaci
f. conflitto / verità / finzione

Salotto Culturale
B.
correnti
opere materiali
artistiche

Astrattismo,
busti, oggetti
Cubismo,
decorativi, gesso, bronzo
movimento
sculture, ritratti
surrealista

34
 Soluzioni Schede video

Al dente 4 Scheda Video 3

Al MAXXI di Roma
 CORSO D'ITALIANO
B2 1.
SOLUZIONI SCHEDE VIDEO

Nome: MAXXI
Scheda Video 1 Luogo: Roma
Architetto: Zaha Hadid
Il progetto Unlearning Destinazione: museo
2. di arte e architettura
contemporanea
1. A spingere la famiglia del video a riflettere sul
Caratteristiche principali: progetto
proprio stile di vita è il disegno della piccola Gaia di
realizzato riprendendo le linee e le direttrici
un pollo con quattro zampe.
del contesto urbano preesistente; volumi
2. I protagonisti del video si faranno ospitare
allungati e curvilinei; spazi interni con gallerie;
da altre famiglie per uscire dalla propria zona di
architettura al servizio degli spazi espositivi.
comfort e scoprire come si vive in realtà diverse.
3. La famiglia finanzierà il progetto con il baratto,
scambiando la propria casa e attraverso il
crowdfunding. 2. 3.
4. In Inghilterra, la famiglia vive presso una
1. c 1. ha convertito
musicista che abita in campagna con i suoi due
2. a 2. si distaccano
figli, in cambio di qualche lavoretto. La musicista
3. a 3. valorizza
ospita spesso viaggiatori e in questo modo i suoi
4. b 4. si inserisce
bambini sono sempre a contatto con persone di
5. si alternano
tutto il mondo.
5. I protagonisti del video verranno a contatto
con famiglie contadine, gruppi di artisti, fattorie Scheda Video 4
ecosostenibili, progetti di cohousing e progetti
educativi.
Basta stereotipi!
2.
4.
1. c STEREOTIPI
2. d LEI LUI
3. a
4. b abiti rosa macchinine blu

ideale di bellezza ideale di forza

Scheda Video 2 danza calcio
Incontro con la poesia non è ammessa molta non sono ammessi
2. 4. intelligenza comportamenti “femminili”

1. b 1. d starà al suo posto non piangerà mai

2. a 2. b senza dare fastidio
3. b 3. a
RISULTATI
4. b 4. e
5. c 5. c Bambine e donne vanitose Bambini e uomini aggressivi
6. c ed eccessivamente e violenti, che fanno sfoggio
preoccupate per la propria di forza fisica e sicurezza
immagine che si propongono in se stessi per affermare il
e vengono percepite come proprio controllo sugli altri.
oggetti.

1
 Soluzioni Schede video

3. ••efficienza energetica: energie alternative e

rinnovabili, campagne anti-spreco
1. F
••gestione dei rifiuti: raccolta differenziata,
2. V
cassonetti intelligenti
3. F
••vivibilità, benessere e salute: promozione
4. V
telelavoro, depurazione delle acque, accesso
5. V
rapido ai servizi
4. ••tecnologie dell’informazione: libero accesso wi-fi,
rilevatori traffico e smog, app per dialogare con le
Donne: 1, 2, 4, 7, 8
amministrazioni
Uomini: 3, 5, 6, 9, 10

Scheda Video 5 Scheda Video 7

Il sensitivo Vita da star
2.
2.
francese: c'est la vie, bordeaux, plissé, volant,
Informazioni conosciute: spostamenti e vacanze,
décolleté, mise, brioche, fard, garage, nonchalance,
pagamenti e spese, situazione sentimentale, stato
habitué, papillon, dépliant, stage, chance, routine,
di salute, abitudini di lettura, situazione abitativa,
vintage
numero carta di credito, relazioni personali
inglese: OK, jeans, top, sneakers, look, corn flakes,
5. toast, bar, smartphone, badge, e-mail, report, news,
hobby, full time, fan, stretching, cocktail, star
1. c
arabo: moka
2. d
turco: yogurt
3. a
tedesco: kolossal
4. f
5. e 3.
6. b
persiano: scacchi
6. turco: yogurt
arabo: caffè, zucchero
1. impronta digitale
spagnolo: regalo, brindare, compleanno
2. tutela degli utenti
portoghese: marmellata
3. web personalizzato
longobardo: birra
4. dati personali
5. condivisione di contenuti
6. dispositivi intelligenti Scheda Video 8
Identità migranti
Scheda Video 6 1.
Sfide del futuro 1. F
2. 2. V
3. F
1. a
2. c 2.
3. b
PIOTR SARA
3.
studiare fotografia uscire dalla sua zona
Possibili soluzioni motivo del in un posto nuovo, di comfort, ampliare
••trasporti: car e bike sharing, auto e mezzi pubblici trasferimento in cui poteva essere gli orizzonti e
elettrici, piste ciclabili, potenziamento rete se stesso mettersi alla prova
trasporti urbani abitudini a cui l’abitudine degli la diffidenza degli
••gestione del verde: creazione orti urbani, si sono adattati italiani di guardare spagnoli di fronte al
manutenzione e riqualificazione spazi verdi, con difficoltà al passato cambiamento
giardini verticali

2
 Soluzioni Schede video

il valore della l’importanza

famiglia e attribuita alla cucina
similitudini tra
l’importanza e il piacere di vivere
culture
dei pasti come all’aperto
momento d’incontro
l’idea che tutti l’idea che in
stereotipi gli italiani siano Spagna la siesta
sfatati invadenti e sia un’abitudine
rumorosi quotidiana
mettere il invitare gli amici
episodi di
parmigiano sul spagnoli a cena alle
incomprensione
pesce pensando che 20:30
culturale
in Italia si faccia così
partire con un partire con pochi
obiettivo lavorativo pregiudizi per poter
consigli per chi
o personale in modo scoprire e capire
va all’estero
da avere le idee meglio il nuovo
chiare Paese
condividere e osservare e
conoscere senza capire una cultura
significato di perdere la propria dall’interno,
“integrazione” identità adattarsi e gestire
gli aspetti che ci
piacciono meno

Scheda Video 9
L’arte di Giacometti
2.
1. Alberto Giacometti studia all’École de Beaux
Arts di Ginevra e poi a Parigi, dove segue i corsi di
scultura di un allievo di Rodin. Conosce da vicino il
Cubismo e successivamente aderisce al Surrealismo.
2. Espulso dal movimento surrealista, Giacometti
non espone fino al 1947, quando comincia a scolpire
figure dall’aspetto gracile e scarnito caratteristico di
tutte le sue opere successive.
3. Caratteristica della scultura di Giacometti sono
le figure scarnificate e filiformi che esprimono
solennità e al tempo stesso vulnerabilità e
sofferenza.
3.
1. c
2. f
3. b
4. e
5. a
6. g
7. d

3
 Soluzioni Esami ufficiali

Al dente 4 2.
1. b
2. a
 CORSO D'ITALIANO
B2 3. b
SOLUZIONI ESAMI UFFICIALI
4. c
5. b
6. d
CILS DUE - B2
Ascolto PLIDA - B2
1. Ascoltare
1. d 1.
2. b
1. g
3. c
2. d
4. b
3. a
5. d
4. c
6. b
5. f
2.
2.
informazioni presenti: 1, 3, 4, 6
1. b
informazioni non presenti: 2, 5, 7
2. a
3. b
Comprensione della lettura 4. c
1.
1. b
Leggere
2. a 1.
3. c
1. d
4. c
2. b
2.
2.
1. a
1. –
2. g
2. a
3. d
3. c
4. h
4. –
5. f
5. b
6. e
7. b
8. c CELI 3 - B2
Analisi delle strutture Comprensione di testi scritti
di comunicazione 1.
1.
1. d
1. ogni 2. c
2. sua 3. c
3. la quale, cui 4. a
4. che
5. loro, essi
6. suo
Soluzioni Esami ufficiali

Competenza linguistica CERT.IT - B2

1.
Testo A
Ascoltare
1. che, la quale 1.
2. di
1. a
3. dallo
2. c
4. chi
3. b
5. tra, fra
4. a
Testo B
1. nei 2.
2. che, il quale
1. rivolge
3. dal
2. conoscenza
4. ha
3. produttori
5. altre
4. tecniche
2. 5. comunicazione
6. un
1. Il corso di cucina è finito e ne comincerò uno
nuovo. Lo frequenterò tutti i giovedì.
2. Siccome casa sua è molto lontana, Antonella ha
Leggere
deciso di trasferirsi, così non tornerà casa tardi la 1.
sera.
1. proibisce
3. Se vuoi venire con me al concerto devi comprare
2. cauzione
subito i biglietti, perché stanno per finire.
3. coscienti
4. Il signor Alberti non ha restituito il libro che
4. misure
aveva preso in prestito perché la biblioteca era
chiusa. 2.
1. V
Comprensione di testi orali 2. F
1. 3. F
4. V
1. b
2. a
3. c
Scrivere
4. b 1.
5. c
0) all’
2. 1) più
2) di
1. estremamente dannoso
3) anno
2. utilizziamo un dispositivo
4) altre
3. una percentuale
5) che/i quali
4. stretta vicinanza
6) loro/proprio
5. tempi di esposizione
6. dermatiti e allergie
 Soluzioni Esercizi

Al dente 4 3. Dopo essersi trasferito in un piccolo paese,

Domenico si è accorto che questa scelta non
faceva per lui.
 CORSO D'ITALIANO 4. Prima di prendere una decisione, Alfredo ha
B2
SOLUZIONI ESERCIZI consultato i suoi colleghi.
5. Dopo avere cambiato il suo stile di vita, Anna si
sente molto più in armonia con la natura.
Esercizi unità 1 6.
1. Pronomi dimostrativi neutri: 2, 3, 5
1. avremmo (P)
7.
2. partissi (P)
3. lavori (R) 1. La casa di Michele ha un bel balcone, dal quale /
4. prendo (R) da cui si può vedere uno splendido panorama.
5. capirebbe (P) 2. Questa è una nuova tecnica di rilassamento
il cui scopo è raggiungere equilibrio e
2.
consapevolezza.
1. Se ti organizzassi, finiresti il lavoro. 3. Sandro è stato assunto da un’azienda i cui
2. Se ho tempo, mi dedicherò ai miei hobby. prodotti sono venduti in tutto il mondo.
3. Se perdessi questa occasione, te ne pentiresti. 4. Luigi dà ottimi consigli, da cui / dai quali ho
4. Lascerai il tuo lavoro, se ne hai la possibilità? imparato molto.
5. Se avessimo l’opportunità, riprenderemmo gli 5. Concentratevi sulla respirazione, la cui
studi. importanza è spesso sottovalutata.
3. 8.
1. Se avessimo la possibilità, andremmo a studiare 1. anno sabbatico
all’estero. 2. stage
2. Se non prendete coraggio, non farete mai 3. progetto di volontariato
esperienze nuove. 4. posto fisso
3. Se trovo/troverò un nuovo lavoro, lascio/
9.
lascerò il mio attuale impiego.
4. Se avessi un anno tutto per te, cosa faresti? 1. a
5. Se fosse veramente deciso a cambiare vita, 2. b
accetterebbe anche le conseguenze. 3. b
4. a
4.
5. a
1. Se si è stanchi e stressati, staccare dalla 6. b
quotidianità può essere molto utile.
10.
2. Riflettere sul tema ci ha portati a una decisione
consapevole. 1. d
3. Per Paola non è un problema trasferirsi in 2. e
un’altra città. 3. a
4. In questa piazza è proibito parcheggiare dalle 8 4. c
alle 12. 5. b
5. Cambiare lavoro mi ha fatto molto bene, adesso
11.
mi sento più rilassato.
1. stile di vita
5.
2. sviluppo ecosostenibile
1. Prima di trovare un lavoro in Germania, Luisa ha 3. punto di riferimento
imparato bene il tedesco. 4. scelta estrema
2. Dopo avere perso l’aereo, Giacomo ha aspettato 5. modello di società
due ore per prendere quello successivo.

1
 Soluzioni Esercizi

12. 4. megapalco
5. maxigonne; ultracolorati /supercolorati
1. condividono
2. convertito 2.
3. ti arrampichi sugli specchi
1. maxischermo
4. fare a meno
2. ultramoderna
5. facciamone una tragedia
3. megaconcerto
6. me ne lavo le mani
4. vicepreside
13.
3.
1. strategia
1. grande quadro
2. meditazione
2. quadro grande
3. consapevolezza
3. ragazzo povero
4. pratica
4. povero ragazzo
5. equilibrio
5. diversi libri
14. 6. libri diversi
DEFINIZIONI VERTICALI 4.
1. rilassamento
1. a
2. percepire
2. a
3. equilibrio
3. b
4. b
DEFINIZIONI ORIZZONTALI 5. a
1. dolore
5.
2. consapevole
3. pienezza 1. Quando si è sinceri, non si ha niente di cui
4. crescita pentirsi.
2. Se si diventa dipendenti dalle serie televisive, si
rischia di azzerare la propria vita sociale.
A. Comprensione scritta 3. Se si è influenzati dalla pubblicità, non ci si
1. perché era stanco della quotidianità preoccupa della qualità dei prodotti.
2. dice che molti gli hanno consigliato di non 4. Se si è persuasivi, si riusciranno a convincere
partire molte persone.
3. si può capire come affrontare i problemi 5. Se si è aggressivi, non crea un clima di armonia
4. ha imparato a osservare e capire le altre culture intorno a sé.
5. più consapevole di sé stesso e dei suoi desideri
6.
1. guardano; pensa
B. Comprensione orale 2. deve
1. F 3. inventano
2. V 4. compone
3. V 5. polemici; rischia
4. F
7.
5. V
6. V 1. Quello slogan, l’ho sentito e l’ho trovato
piuttosto offensivo. [Costruzione standard: Ho
sentito quello slogan e l’ho trovato piuttosto
Esercizi unità 2 offensivo.]
2. Le pubblicità, non le guardo mai: mi annoiano e
1. sono inutili. [Costruzione standard: Non guardo
mai le pubblicità: mi annoiano e sono inutili.]
1. superorganizzata
3. Il libro di poesie, lo leggo prima di dormire
2. ultracompatto / supercompatto
perché mi rilassa molto. [Leggo il libro di poesie
3. vicedirettore
prima di dormire perché mi rilassa molto.]

2
 Soluzioni Esercizi

4. Le parole, bisogna saperle usare se si vuole 16.

comunicare in modo efficace. [Costruzione
1. modelli
standard: Bisogna saper usare bene le parole se
2. esaltazione
si vuole comunicare in modo efficace.]
3. inchieste
5. Certi titoli di giornale, li trovo veramente
4. denuncia
geniali. [Costruzione standard: Trovo veramente
5. brutalità
geniali certi titoli di giornale.]
6. impegno
8.
1. Certi modelli famigliari proposti dalle pubblicità, A. Comprensione scritta
li trovo assurdi.
1. Il titolo è importante perché è il primo elemento
2. La poesia, la manderò a Laura per il suo
sul quale cade l’occhio del lettore.
compleanno.
2. I titoli dei quotidiani cartacei puntano a
3. Il tweet, Marco lo ha scritto con tono troppo
impressionare per catturare l’attenzione del
polemico, secondo me.
lettore, che spesso si informa online.
4. Le pubblicità, quest’azienda le fa tutte uguali.
3. I titoli possono fare la differenza perché
5. I manicaretti, li prepara mio padre nella nostra
possono invogliare all’acquisto.
famiglia.
4. Per scrivere titoli efficaci si può usare la
9. 10. strategia di modificare un’espressione usata
comunemente nella lingua, ad esempio una
1. c 1. a
frase fatta, un proverbio, o un modo di dire, per
2. e 2. a
creare un doppio senso.
3. a 3. da
4. b 4. da
5. f 5. a B. Comprensione orale
6. d 6. da
È diseducativa.
Argomenti La produzione della fiction
11. 12. contro umanizza troppo i boss, generando
Gomorra empatia e rischio di emulazione nei
1. b 1. G
telespettatori.
2. b 2. T
3. b 3. G I cattivi non vincono mai, perché
4. a 4. S quando commettono un crimine
5. a 5. P vengono ripagati con il carcere, la
morte, la perdita di parenti o amici.
I protagonisti della serie sono
13. rappresentati come criminali brutali,
spietati e cinici, che se la prendono
DEFINIZIONI VERTICALI con i deboli e gli innocenti.
1. trasmettere Gli sceneggiatori costruiscono le
2. identificarsi Argomenti a scene rifacendosi direttamente a fatti
3. esilarante favore di cronaca e agli atti dei processi.
4. consumatore di Gomorra Molte vicende raccontate nella fiction
5. pubblico si basano su fatti reali, di cui viene
così informato un pubblico molto più
DEFINIZIONI ORIZZONTALI grande rispetto a quello che legge i
1. messaggio giornali.
2. spot Gomorra è un prodotto televisivo di
3. massaia ottima qualità, che ha ricevuto ottime
4. manicaretto recensioni dai giornali americani e ha
15. contribuito a fare apprezzare la fiction
italiana nel mondo.
1. d 4. e
2. a 5. b
3. f 6. c

3
 Soluzioni Esercizi

Esercizi unità 3 5. sarà

8.
1.
1. Come se l’architettura moderna dovesse essere
1. C
per forza brutta!
2. Cs
2. Sono passati anni senza che facessero niente.
3. Cs
3. Non si può progettare un palazzo come se fosse
4. I
l’unico edificio della città!
2. 4. Ha la forma di una piramide, come se fossimo in
Egitto!
1. Il giudice ha deciso che non ho diritto all’assegno
5. Mi sembra assurdo che si possa modificare così
di mantenimento, essendo economicamente
tanto l’aspetto della città senza che i cittadini
autosufficiente.
possano dire la loro.
2. Presentando quei documenti, possiamo ottenere
il riconoscimento della nostra unione di fatto. 9.
3. Pur riconoscendo le coppie omosessuali, la legge
1. e
non le equipara a quelle eterosessuali.
2. b
4. Sensibilizzando l’opinione pubblica, possiamo
3. c
ottenere maggiori diritti.
4. a
5. Pur essendo interessato all’argomento, non
5. d
trovo mai il tempo per informarmi bene.
10.
3.
1. obiezione di coscienza
1. C
2. quote rosa
2. N
3. unioni civili
3. C
4. fecondazione assistita
4. D
5. divorzio breve
5. N
11.
4.
1. conquista
1. Inoltre
2. legalizzazione
2. Anzi
3. riconoscimento
3. tuttavia
4. aborto
4. Oltretutto
5. regolamento / regolamentazione
5. ma
6. divorzio
5.
12.
1. b
1. Che ci fa tutta questa folla in piazza? C’è una
2. a
sagra?
3. e
2. Ogni volta che si organizza questo evento c’è
4. d
sempre molto pubblico che lo segue.
5. c
3. Questo rito è arretrato! Anche il clero è contrario
6. a celebrarlo.
4. Quando abolirono la processione, il popolo
1. P
protestò con forza.
2. A
5. La Battaglia delle regine è una tradizione che
3. C
vede protagoniste delle mandrie di buoi che
4. C
lottano tra loro a colpi di corna.
5. A
13.
7.
1. b
1. c’erano state
2. e
2. si era ispirato
3. c
3. sono durati
4. a
4. hanno protestato
5. d
4
 Soluzioni Esercizi

14. B. Comprensione orale

1. F
La Regata delle Antiche Repubbliche Marinare
2. V
è una manifestazione istituita nel 1955 che
3. F
consiste in una gara di canottaggio preceduta
4. V
da una rievocazione storica di alcuni episodi
5. V
della storia di Amalfi, Pisa, Genova e Venezia.
Secondo la tradizione, si tiene ogni anno tra
la fine di maggio e l’inizio di luglio e richiama
sempre moltissimo pubblico. Oltre alla gara Esercizi unità 4
in sé, esercita una grande attrazione anche lo 1.
spettacolare corteo, i cui partecipanti sfilano in
1. È pazzesco che non esistano programmi efficaci
meravigliosi costumi d’epoca. Per il visitatore è
per ridurre le disuguaglianze sociali.
uno spettacolo unico e appassionante, mentre
2. È ingiusto che molti lavoratori non abbiano
per chi lo organizza e vi partecipa questo
alcuna tutela.
evento rinforza il senso di appartenenza alla
3. Per me è assurdo che diminuiscano gli
comunità e il legame con le proprie origini.
investimenti nella sanità pubblica.
4. Mi sembra normale che dopo questo episodio
i cittadini abbiano poca fiducia nelle istituzioni.
16.
5. È giusto che gli studenti protestino per i tagli
DEFINIZIONI VERTICALI alla scuola.
1. polemica
2. 3.
2. progetto
3. acciaio 1. b 1. sia
4. avanguardista 2. d 2. siano
5. colonne 3. a 3. è
4. e 4. preveda
DEFINIZIONI ORIZZONTALI 5. c 5. sono
1. imponente
4.
2. grattacielo
1. Vorrei
2. si schierassero
A. Comprensione scritta 3. si realizzi (più deciso)
1. La legge 194 segnò una profonda rottura con i 4. Voglio (più deciso)
modelli culturali radicati all’epoca nella società 5. Vorremmo
italiana, con particolare riferimento al ruolo della
5.
donna.
2. Molte donne ricorrevano agli aborti clandestini 1. Vogliamo che il nostro stipendio sia adeguato alle
perché l’interruzione volontaria di gravidanza nostre mansioni.
era punibile come reato dal Codice Penale. 2. Vogliamo che la società non ci obblighi a
3. L’aborto è consentito entro i primi 90 giorni, scegliere tra realizzazione personale e famiglia.
in caso di “serio pericolo per la salute fisica o 3. Vogliamo che gli stereotipi di genere diventino
psichica della donna, in relazione o al suo stato di solo un ricordo.
salute, o alle sue condizioni economiche, o sociali 4. Vogliamo che la società riconosca il nostro ruolo.
o familiari, o alle circostanze in cui è avvenuto 5. Vogliamo che il cambiamento cominci ora.
il concepimento, o in previsione di anomalie o
6.
malformazioni del bambino”.
4. La legge italiana prevede che un medico possa frase principale
rifiutarsi di eseguire aborti. Molti ginecologi frase secondaria
negli ospedali pubblici italiani si sono dichiarati
1. b; Ci piacerebbe che un giorno la società fosse più
obiettori di coscienza e così nelle strutture
tollerante nei confronti delle diversità.
pubbliche può comunque essere difficile
2. a; Vorrei che i comportamenti sessisti non
abortire.
venissero più giustificati.

5
 Soluzioni Esercizi

3. b; Avremmo voluto che più persone si fossero 13.

schierate dalla nostra parte.
4. b; Vorrei che ieri mi avessi chiesto un parere immagini volgari e ammiccanti; il
prima di prendere una decisione. linguaggio utilizzato (violenza verbale,
Segni del
5. b; Mi piacerebbe che la situazione migliorasse. frasi di insulto, ecc.); inviti o commenti
sessismo
del tipo “fatti una risata”, “non essere
7. pesante”, “era solo una battuta”.
1. avessero partecipato riflettono e amplificano il problema
2. fossero perché contribuiscono a rinforzare e
3. Vorremmo Responsabilità diffondere un’immagine falsata della
4. fossero dei mezzi di realtà, proponendo canoni di bellezza
5. avremmo preferito comunicazione irraggiungibili, ma anche una divisione
6. vorrebbe di ruoli tra uomo e donna sorpassata
e offensiva.
8. 9.
la donna che punta sulla bellezza:
1. tutti 1. Nessuno
è sexy, vestita in modo vistoso,
2. qualsiasi 2. Alcune
Ruoli proposti sempre giovane, attira gli sguardi
3. ognuno 3. ogni
per le donne degli uomini; la donna che si occupa
4. Qualcuno 4. alcune, troppo
della casa, dell’educazione dei figli e
5. alcune 5. chiunque, qualsiasi
dell’alimentazione.
10. attraenti, di successo, ricchi, guidano
Ruoli proposti
1. c un’auto potente e hanno un lavoro
per gli uomini
2. d importante.
3. e discriminazione, e di conseguenza
4. b disprezzo, rabbia e violenza verso
5. a chiunque non rientri nel modello
Conseguenze del
12. comunemente accettato; inoltre,
sessismo
l’impossibilità, per ciascuno, di
Possibili definizioni: realizzarsi pienamente come
tutela: cura, protezione, di un diritto o di una individuo.
persona
molte sono abituate a questo modo
meritocrazia: idea secondo cui devono essere dati
di fare e pensare, non riconoscono il
riconoscimenti solo in base al merito individuale
problema e quindi non agiscono per
equità: capacità di valutare e giudicare in modo Responsabilità
cambiare le cose; altre desiderano
equilibrato e imparziale delle donne
l’approvazione della società, e quando
collettività: insieme di persone considerate come un
fanno scelte fuori dagli schemi si
tutto unico
sentono colpevoli e diverse.
divario: differenza, distanza, spesso grande, tra
persone, idee, opinioni 14.
risentimento: ostilità o rabbia verso qualcuno da cui
1. Perché il linguaggio che usiamo finisce per
si ritiene di essere stati danneggiati
influenzare il nostro pensiero e le nostre azioni.
discriminazione: disparità di trattamento sulla base
2. No. È qualcosa di molto più antico e radicato nelle
di una differenza di qualche tipo
nostre culture.
intolleranza: atteggiamento ostile o di condanna
3. Chi non rientra in questi modelli accettati si sente
verso chi ha idee o atteggiamenti diversi
diverso, oppure viene discriminato dagli altri.
partecipazione: presenza o adesione a un’attività o
Così, per le persone diventa difficile realizzarsi
una manifestazione
pienamente come individui.
accessibilità: possibilità di accedere facilmente a
4. Dovrebbero fare un grande lavoro sull’autostima,
qualcosa, anche per chi ha qualche tipo di limitazione
perché devono capire che per cambiare le cose
si devono fare anche scelte impopolari e non si
deve ricercare continuamente il consenso della
società.

6
 Soluzioni Esercizi

15. 5. Pensavo che gli utenti dei social network

avessero imparato a non condividere troppi dati,
1. diseducativo
ma a quanto pare non è così.
2. della sperimentazione
3. crudeltà 3.
4. sottoponeva
1. sia
5. rispetto
2. avrebbe portato
16. 3. lo avessero chiuso
4. creda
1. c
5. fossero
2. d
3. b 4.
4. a
1. L’ortografia è importante, bisogna sempre
5. e
utilizzarla correttamente.
2. Per proteggere le password, io evito di annotarle
A. Comprensione scritta sui miei dispositivi.
Informazioni presenti: 1, 4, 6 3. Marco non inserisce i suoi dati personali su
Informazioni non presenti: 2, 3, 5 Internet perché non vuole diffonderli.
4. Il pensiero critico viene manovrato dai mass
media, che usano emotività e retorica per
B. Comprensione orale metterlo in crisi.
1. F 5. A volte, per deviare l’attenzione dalle notizie
2. V più gravi, si tende a non parlarne e a diffondere
3. V invece notizie insignificanti.
4. V
5.
5. F
1. Verificatele
2. Legga; ne faccia
Esercizi unità 5 3.
4.
Non usateli
Evitale
1. 5. Non ci mettete / non metteteci
Possibili soluzioni: 6.
1. … bisogna informare adeguatamente le persone. 1. rispettale
2. … occorre valutare l’autorevolezza della fonte. 2. rileggilo
3. è necessario consultare diverse pagine web. 3. segnalateli
4. … si deve esigere chiarezza. 4. non lo offenda
5. … bisogna fare una ricerca approfondita. 5. difendetela
2. 7.
azione anteriore 1. Dm
azione posteriore 2. A
azione contemporanea 3. Dm
4. Ds
1. Non credevo che avere un profilo su Facebook
5. V
sarebbe stato così rischioso per la privacy.
2. Mi stupisce che molte persone comunichino con 8.
tanta leggerezza i propri dati.
1. erroracci
3. Carla pensa che la nuova legge sulla privacy
2. commentino
cambierà le cose in meglio.
3. figuraccia
4. Temo che la maggior parte di noi non abbia
4. messaggino
capito quanto sia pericolosa la rete.

7
 Soluzioni Esercizi

9. 12.
1. F
A B 2. F
3. F
rapidità X X 4. V
5. V
informazione trasparente X
13.

comunicazione orizzontale X X 1. Te ne stai

2. la smettiamo
potere ai comuni cittadini X 3. se ne intende
4. la smetti
5. me ne intendo
manipolazione delle informazioni X
14.
notizie fuorvianti X
Titti
Anke = anche
10. Help! = Aiuto!

Mina
Viviamo in un mondo interattivo, dove tutti
C’hai = hai
sono interconnessi su scala globale e grazie
Co’ = con
alla comunicazione orizzontale le informazioni
‘sta = questa
arrivano in modo istantaneo a tutti. Tuttavia
Jamme, ja! = dai!
non dobbiamo essere così ingenui da credere
che tutte le informazioni siano esatte e tra- 15.
sparenti Il fatto che tutti possano comunicare
DEFINIZIONI VERTICALI
in rete rende le informazioni superficiali, poco
1. insulto
approfondite, se non addirittura manipola-
2. figuraccia
te da chi vuole influenzare l’opinione pub-
3. chattare
blica. Verificate le fonti, ascoltate più pareri,
4. tormentone
approfondite le notizie. Solo così potrete
5. ortografia
farvi un’opinione indipendente ed esercitare il
pensiero critico. DEFINIZIONI ORIZZONTALI
1. faccina
2. sciattone
11. 3. robetta
4. informale
Se avete difficoltà a entrare nel vostro profilo
5. anonimato
Faceboook o notate contenuti postati a vostro
nome di cui non sapete nulla, il vostro account
potrebbe esser stato rubato. Come comportarsi? A. Comprensione scritta
Innanzitutto, denunciate l’accaduto alla polizia
1. F
postale. In secondo luogo, controllate la lista dei
2. F
dispositivi dai quali è stato effettuato l’accesso ai
3. V
profili social da un lato. È consigliabile cambiare la
4. V
password di accesso e modificare le impostazioni
5. V
di privacy. Ma attenzione: se dall’altro è possibile
che il profilo sia stato rubato, Infine è bene sapere
che alcuni siti o applicazioni possono postare B. Comprensione orale
contenuti a nome vostro, e che forse siete stati voi
1. Scrive in modo veloce, usa molte emoji e
ad autorizzarli, senza rendervene conto. In altri
abbreviazioni, e non cura molto la forma.
termini, fate attenzione alle applicazioni che vi
2. Non devono essere demonizzate. Servono a dare
propongono test strampalati e giochini divertenti o
enfasi e a volte anche a chiarire il tono con cui
che chiedono l’accesso alle vostre foto.

8
 Soluzioni Esercizi

stiamo dicendo una cosa. Nella comunicazione 4. Co

scritta questo è necessario. 5. I
3. Nota gravi errori ortografici.
6.
4. Cerca di fare attenzione anche quando chatta
o scrive sui social, cercando di usare una lingua 1. Essendomi informato
corretta, anche se informale. 2. Scegliendo
5. Non è molto diversa dalla lingua parlata 3. conoscendo
informale. Sia la lingua in rete che la lingua 4. Avendo saputo
parlata informale sono sciatte e povere. 5. Avendo installato
6. Si rischia di perdere la ricchezza linguistica e
7.
di non saper più fare un discorso o scrivere un
testo in modo appropriato. 1. in campeggio
2. a ciò (che la foresta sia stata completamente
distrutta)
Esercizi unità 6 3. su ciò (sulla prevenzione dei disastri naturali)
4. di ciò (della notizia)
1. 5. con Camilla
1. applicano; superano 8.
2. spreca; chiude
1. P
3. riducono
2. CO
4. risparmia
3. A
5. possono
4. P
2. 5. P
1. si inquina 9.
2. si spreca
1. ci
3. si smaltiscono
2. Ci; ne
4. Si prevede
3. ne
5. si usano; si consuma
4. ci
3. 5. ne
1. Leggendolo ho imparato diverse cose che non 10.
sapevo.
1. c
2. Conoscendoli, immagino che non facciano
2. e
neppure la raccolta differenziata.
3. a
3. Le persone adotteranno un nuovo stile di vita
4. d
solo sensibilizzandole ai problemi ambientali.
5. b
4. Con un po’ di attenzione sono riuscito a ridurre i
consumi energetici della mia casa, limitandoli al 11.
minimo.
Possibili soluzioni:
5. La bicicletta è un ottimo mezzo di trasporto:
1. riscaldamento globale: cambiamento del clima
utilizzandola, risparmio e non inquino.
della Terra, con aumento delle temperature.
4. 2. effetto serra: fenomeno di riscaldamento globale
della Terra, dovuto alla presenza di alcuni gas
1. Avendo ridotto
nell’atmosfera terrestre.
2. essendo stato
3. gas nocivi: sostanze tossiche allo stato gassoso
3. Essendosi sciolti
presenti nell’aria.
4. Avendo disboscato
4. efficienza energetica: capacità di un sistema di
5. avendo investito
utilizzare l’energia nel modo migliore possibile,
5. ottimizzando i consumi e riducendo gli sprechi.
5. comportamento ecosostenibile: comportamento
1. Ca
compatibile con l’ecologia, rispettoso
2. Co
dell’ambiente.
3. I

9
 Soluzioni Esercizi

12. 17.
1. sostenibilità
COMPORTAMENTO PROPOSTO
2. accesso
Evitare di sprecare acqua (usare 3. depurazione
particolari rubinetti; chiuderli 4. raccolta
mentre ci si lava i denti); 5. esigenze
risparmiare elettricità (non
lasciare i dispositivi in stand-by
o accesi quando non servono); A. Comprensione scritta
acquistare elettrodomestici di 1. Assorbono l’anidride carbonica e abbelliscono i
Marianna
classe energetica superiore, tetti degli edifici. La vegetazione aiuterà a ridurre
utilizzarli in modo appropriato il caldo all’interno dei palazzi. Gli orti urbani
(non fare la lavatrice mezza possono fungere da antistress e far risparmiare
vuota o a temperature altissime; denaro per la spesa di frutta e verdura.
accendere i condizionatori o 2. Hanno un compattatore ad energia solare che
il riscaldamento solo quando permetterà di ridurre moltissimo il volume
servono). dell’immondizia e un software che avvertirà
Stare più attenti quando si fa la centrale quando sono pieni. Servono per la
la spesa (scegliere prodotti con raccolta differenziata.
Gianluca poco imballaggio; comprare 3. Permettono di limitare le emissioni di ani­dride
prodotti sfusi); comprare prodotti carbonica e di ridurre gli sprechi grazie ad
a chilometro zero. appositi software.
4. Viene incenti­vato l’acquisto di veicoli a
Evitare di usare l’automobile;
combustibile ecologico. Viene potenziata la rete
usare il trasporto pubblico o
Caterina di trasporti pubblici e la costruzione di piste
la bicicletta, o al limite auto
ciclabili per permettere ai cittadini di arrivare in
elettriche o ibride.
tutta sicurezza al lavoro o a scuola.
5. Si potrà accedere a Internet da aree wi-fi li­bere e
13.
gratuite su tutto il territorio. Grazie ad apposite
1. alluvione: fenomeno in cui un territorio viene App sarà possibile contattare rapidamente le
inondato a causa dello straripamento di un fiume autorità per segnalare casi di degrado urbano,
o di forti piogge. richiedere alle ammi­nistrazioni documenti in
2. uragano: tempesta particolarmente violenta con formato digitale da scaricare direttamente sul
vento e pioggia. proprio smartphone e molto altro.
3. incendio: processo in cui prendono fuoco materiali
infiammabili, in particolare il legno dei boschi.
4. eruzione vulcanica: fuoriuscita dalla superficie
B. Comprensione orale
terrestre di materiale vulcanico incandescente, il 1. F; Chi sceglie di adottare comportamenti
magma, che poi diventa lava. responsabili lo fa per ridurre il proprio impatto
5. tsunami: onda alta e violenta causata da un ambientale e per il risparmio economico.
terremoto sottomarino. 2. V
3. F; Le auto elettriche non comportano solo
14.
benefici per l’ambiente perché di fatto
1. al rimboschimento aumentano la richiesta di elettricità e in alcuni
2. danni Paesi sono state costruite inquinanti centrali a
3. doloso carbone per produrla.
4. emergenza 4. V
5. soccorso 5. F; In campo alimentare, i prodotti a marchio
biologico non sono sempre ecosostenibili. Alcuni
16.
svantaggi sono i lunghi viaggi dei prodotti che
1. potenziamento dei trasporti pubblici vengono da lontano, gli imballaggi o le sostanze
2. energie rinnovabili nocive usate nella produzione.
3. piste ciclabili
4. orti urbani

10
 Soluzioni Esercizi

Esercizi unità 7 7.

1. Se i Romani avessero avuto la macchina a vapore

1. ci fossero state Pensiamo a una storia alternativa e mettiamo

2. avessero istituito il caso che i Romani avessero inventato la
3. avessimo avuto macchina a vapore. Come sarebbe cambiata la
4. avessero votato storia dell’Europa? Nel caso in cui l’impero avesse
5. fosse stato effettivamente avuto a disposizione una tale
innovazione tecnologica, la sua forza economica
2. e militare sarebbe indubbiamente aumentata.
1. Se avessi potuto scegliere, mi sarebbe piaciuto I Romani avrebbero conquistato nuovi territori,
vivere al tempo degli antichi romani. (PS) rendendo impossibile la contaminazione di
2. L’Italia sarebbe ancora un territorio frammentato popoli avvenuta con le invasioni barbariche e
(PR), se i Normanni non l’avessero unificata. questo avrebbe rallentato, se non impedito, la
3. Se fossi stato in Sicilia, ti saresti accorto delle costituzione degli stati nazionali europei. Sembra
forti tracce arabe sul territorio. (PS) logico pensare, quindi, che nell’eventualità in
4. Non avremmo tante parole di origine germanica cui questi fatti si fossero realizzati, il nostro
(PR), se i Longobardi non avessero invaso la continente avrebbe avuto un volto ben diverso da
nostra penisola. quello attuale.
5. Se l’America non fosse stata scoperta, non
conosceremmo il pomodoro e il mais. (PR)
8.
3.
1. Irene, la mia amica greca, mi ha dato diverse
1. sarebbe ricette tradizionali del suo Paese.
2. sarebbero andate 2. Per il ripieno di questo dolce servono uva passa,
3. avrei saputo pinoli, mandorle e noci.
4. avremmo 3. Carlo, conosci le origini di questo piatto?
5. parlerebbero 4. Sono molte le pietanze di origine straniera che,
adattate al gusto italiano, sono entrate a far
4.
parte della nostra tradizione.
1. P 5. La pasticceria siciliana usa molto miele e frutta
2. R secca, ingredienti tipici della tradizione araba.
3. I
9.
4. I
5. P 1. Ma… non gliene hai lasciato neanche un po’?
6. R 2. Non me ne viene in mente neanche una!
3. Se vado in pasticceria, te ne prendo un po’?
5.
4. Mi spiace, non ve lo posso svelare.
1. c 5. Non gliene parlare, per lui è un argomento
2. f sensibile.
3. a
4. d
5. b
6. e
6.
1. farei
2. avessimo trascorso
3. aprirò
4. andassi
5. avrei cucinato
6. avessi aggiunto

11
 Soluzioni Esercizi

10. 15. 16.

1. V 1. c
Barilla (nascere) nacque nel 1877 a Parma,
2. F 2. d
come bottega produttrice di pane e pasta.
3. V 3. a
Il suo fondatore, Pietro Barilla, (discendere)
4. F 4. e
discendeva da una famiglia di panettieri e
5. V 5. b
(lavorare) aveva (già) lavorato nel mondo
dell’imprenditoria. L’attività (espandersi) si
espanse grazie al successo dei suoi prodotti A. Comprensione scritta
e, nel 1910, i proprietari (inaugurare)
informazioni presenti: 2, 5
inaugurarono un nuovo pastificio più grande,
informazioni non presenti: 1, 3, 4
che (sfruttare) sfruttava le più moderne
innovazioni tecnologiche senza rinunciare alla
tradizione. Nel corso degli anni Venti e Trenta, B. Comprensione orale
Barilla (diventare) diventò la più importante
azienda del settore in Emilia Romagna, ma la INFLUENZE ARABE
grande svolta (esserci) c’è stata / ci fu dagli Stile architettonico (“moresco”)
anni Sessanta in poi: già negli anni precedenti con le case bianche, le finestre
architettura
l’azienda (cominciare) aveva cominciato a piccole, il patio interno, le
investire nell’innovazione tecnologica, nel e arredamento
fontane; piastrelle colorate, che
marketing e nella pubblicità, e questo le formano dei mosaici.
(permettere) permise di ampliare la produzione
e fare il suo ingresso sui mercati esteri. Mercati animati e colorati;
vita sociale passione per la danza e la
musica.
11. 12. Frutta secca, agrumi, sistemi di
alimentazione
1. b 1. colonie; siti irrigazione e coltivazione molto
e agricoltura
2. c archeologici innovativi.
3. d 2. invasioni Studio dell’astronomia e della
4. a 3. tradizioni; influenza cultura
matematica.
4. dominazioni
5. tracce
13.
Esercizi unità 8
Quelle che oggi consideriamo cucine nazionali 1.
sono in realtà un insieme di sapori e tradizioni 1. risiedere
creatosi nel corso dei secoli grazie a un 2. sensibilizzare; promuovere
processo di contaminazione e creolizzazione. 3. assistenza
Gli scambi commerciali, da sempre, hanno 4. giusto
avuto l’effetto di introdurre alimenti nuovi 5. discriminazioni
nella dieta di un luogo e in alcuni casi questi
prodotti d’importazione sono diventati 2.
parte integrante della cucina e dell’ identità
nazionale. Altro momento di contatto e NOME VERBO
scambio è rappresentato da migrazioni e
dominazioni straniere: in molti casi i piatti elezione eleggere
della terra d’origine di migranti e occupanti
scambio scambiare
sono entrati a far parte della cucina di un
popolo, anche se debitamente adattati al emancipazione emanciparsi
gusto locale. Ecco perché la cucina di un
Paese è un fedele specchio della sua storia e
delle sue trasformazioni.

12
 Soluzioni Esercizi

3. Arrivati T
AGGETTIVO VERBO
4. amata A
intenso intensificare 5. candidati N
7.
stabile stabilizzare
1. fare confrontare le persone sul tema degli
rispettoso rispettare stereotipi.
2. bisogna farle rispettare.
3. fanno crescere l’intolleranza verso lo straniero.
AGGETTIVO NOME
4. fa anche riflettere.
libero libertà, liberazione 8.
equo equità 1. te la prendi
2. farcene
consapevole consapevolezza 3. ce ne vuole
4. ce l’ha
VERBO NOME
9.
candidarsi candidato, candidatura DEFINIZIONI VERTICALI
1. elezioni
circolare circolazione 2. circolazione
3. soggiorno
permettere permesso 4. voto
5. tutela
3.
DEFINIZIONI ORIZZONTALI
1. partecipano
1. sanitaria
2. promuova
2. consolare
3. garantiscano
3. ambasciata
4. regolano
4. membro
5. sentano
10.
4.
1. mobilità
1. telegiornale
2. cittadinanza
2. televisione
3. assistenza
3. capoluogo
4. istituzioni
4. capolavoro
5. identità
5. portachiavi
6. portapenne 11.
7. autostrada
Possibili soluzioni:
8. automobile
flusso migratorio: Spostamento, temporaneo o
5. permanente, di singole persone o gruppi da un
luogo a un altro, sia all’interno dello stesso Paese sia
1. telegiornali
verso un Paese straniero.
2. televisioni
rimpatrio: Ritorno di una persona al proprio Paese
3. capoluoghi
di origine, volontario oppure imposto dal Paese
4. capolavori
straniero nel quale era arrivato.
5. portachiavi
acquisizione di cittadinanza: ottenere i diritti e gli
6. portapenne
obblighi dei cittadini appartenenti a un determinato
7. autostrade
Stato.
8. automobili
elettorato attivo: diritto a esprimere il proprio voto
6. in occasione di elezioni di cariche pubbliche.
1. Verificata C
2. Preoccupato A

13
 Soluzioni Esercizi

12.
Esercizi unità 9
1. b
1.
2. c
3. e 1. attentamente (AV)
4. d 2. insistenti (AG)
5. a 3. rivolgendosi (G)
4. agitati (AG)
14.
5. efficacemente (AV)
STEREOTIPI 2.
per ordinare e 1. c
Perché nascono
semplificare la realtà 2. e
a segnare la differenza 3. b
tra noi e gli altri, per 4. a
A cosa servono
considerarli diversi e 5. d
rinforzare i nostri valori
3.
tra chi ha viaggiato
1. si muovono
Tra chi sono più diffusi poco e ha avuto pochi
2. muove
contatti con gli stranieri
3. agiterà
perdere il proprio senso 4. vi agitate
critico e semplificare 5. Alziamoci
Possibili rischi troppo, ignorando 6. alzare
la complessità e le
4.
sfumature della realtà
1. b
2. a
15.
3. b
1. c 4. a
2. e 5. a
3. a
5.
4. b
5. d 1. Hanno detto che non avevano mai letto una
striscia del signor Bonaventura.
2. Hanno detto che quella storia è interessante.
A. Comprensione scritta 3. Mi hanno chiesto se sarei andato anch’io alla
4; 3; 1; 2 fiera del fumetto.
4. Ha detto di smettere di leggere e ascoltarlo/la
B. Comprensione orale 5. Ha detto che quel fumetto era davvero
appassionante.
1. V
6. Ha detto che lui/lei e suo fratello, da ragazzi,
2. F
leggevano sempre i fumetti di Tex.
3. F
4. V 6.
5. V
1. e
6. V
2. a
3. b
4. d
5. c
6. f

14
 Soluzioni Esercizi

7. descrizione 1: B
descrizione 2: C
1. è cominciata
descrizione 3: /
2. ha continuato
descrizione 4: A
3. ha interessato
4. è continuata
14.
5. sono interessati
DEFINIZIONI VERTICALI
6. ha cominciato
1. caldi
8. 2. monocromatico
3. freddi
1. svolta
2. copione
DEFINIZIONI ORIZZONTALI
3. capolavoro
1. sfondo
4. trilogia
2. artificiale
5. conflitto
3. sfocata
6. interpretazione
4. intenso
9. 5. multicolore
1. b
2. d A. Comprensione scritta
3. c
1. Perché anche le storie semplici possono essere
4. a
divertenti per un adulto, e poi perché alcuni
5. e
fumetti trattano temi più “seri”.
10. 2. Entrambi possono essere riconosciuti dal tratto
e dal colore.
1. mettere in scena
3. Il fumetto riesce a creare e far vivere atmosfere
2. allarga le braccia
che non si possono riprodurre solo con le parole,
3. si fanno avanti
come ad esempio la rappresentazione del
4. hai dato vita
silenzio e del vuoto.
5. scuote la testa
4. Un genere di fumetti in cui i fatti di cronaca e
11. attualità vengono raccontati sotto forma di
reportage o documentario.
Un tipo molto diffuso di fumetto è costituito

dalle vignette umoristiche e di satira politica che B. Comprensione orale

vengono pubblicate su riviste e quotidiani nazionali. 1. b
2. b
In questo caso, di solito non è necessaria un’intera
3. a
striscia di vignette perché tutto si risolve in una 4. c
singola inquadratura, dove i personaggi parlano

attraverso testi brevi e fulminanti, che possono

apparire all’interno di nuvolette , o sotto il riquadro,

come didascalie. In Italia, i disegnatori satirici più

conosciuti sono Forattini, Altan, Vauro e Angese.

13.
A. paesaggio
B. ritratto
C. natura morta

15