FONDAMENTI DI ILLUMINOTECNICA

VANTAGGI DELL’ILLUMINAZIONE A LED

Palazzoli Academy
 SOMMARIO

PREMESSA 4

LA LUCE 6

Descrizione del fenomeno 6

Onde elettromagnetiche 7
Propagazione della luce 7

VISIONE 8

Fisiologia dell’occhio 8
- Adattamento 10
- Accomodamento 11
- Convergenza 11
Processo percettivo 12
Prestazione visiva 14

GRANDEZZE FONDAMENTALI 15
Flusso 15

Intensità 17
Illuminamento 18
Luminanza 18

LEGGI FONDAMENTALI
DEL CALCOLO ILLUMINOTECNICO 19
Legge dell’inverso del quadrato 19
Legge fondamentale dell’illuminotecnica per
apparecchi ad altezza costante 19

Tabella comparativa delle grandezze radiometriche e
fotometriche 20
Fenomeni di riflessione 22

FOTOMETRIA 23
Luxmetri 23

Goniofometri 24
Sistemi di misura 28

Tecniche di misura 30
La sfera integratrice o di Ulbricht 31

2
SPETTROMETRIA 32
Misure spettrali 32

Il corpo nero 34
Temperatura di colore correlata delle
sorgenti 35

COLORE 37
Sintesi Additiva e Sottrattiva 38
La percezione dei colori 39

Misura del colore 41
- Tinta 41
- Luminosità 42
- Saturazione 42
Indici di resa cromatica 43
Indici CRI e TM30 44

SORGENTI LUMINOSE 49
Tecnologie e tipi di sorgente 49
- Incandescenza 49
- Alogene 49
- Fluorescenti 50
- Lampade a scarica 50
- Lampade a scarica agli ioduri metallici 51
- Lampade a scarica a vapori di sodio 51
- LED 52
Efficacia luminosa 56

APPARECCHI DI ILLUMINAZIONE 57
Apparecchi tradizionali 57

Apparecchi LED 59
Binning 62

File di intercambio 63
Vita media di un apparecchio LED 65
Metodo di classificazione della vita media degli
apparecchi LED 68

ILLUMINAZIONE LED
E RISPARMIO ENERGETICO 70
Illuminazione degli ambienti industriali 70
Metodo del flusso totale 72
Relampimg e retrofit 76
Risparmio energetico 77
Payback time 78
Vantaggi dell’illuminazione LED 79

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 PREMESSA
LA LUCE È VITA.
Quando nasce un bambino si dice che è venuto
alla luce, indicando con questa espressione che
una nuova vita è iniziata; nella Bibbia, Dio,
dopo aver creato il cielo e la terra, disse “sia la
luce” e così tutto cominciò.
I bambini, e spesso anche gli adulti, hanno paura
del buio e sono subito rassicurati dall’accensione
di una lucina: solo con la luce si scacciano le
paure, perché prendiamo consapevolezza di noi
stessi e dell’ambiente intorno a noi e possiamo
intervenire per modificare ciò che ci circonda.
Se non vediamo dobbiamo muoverci a tastoni,
non riusciamo a prevenire i pericoli, perché
non li avvertiamo in anticipo e, in sostanza,
abbiamo un sacco di difficoltà a proseguire le
nostre normali attività.
Il buio ci induce al riposo e al sonno, mentre la
luce ci sveglia e ci rende attivi.
L’uomo ha sempre seguito il ritmo della luce e
del buio, del giorno e della notte, dell’attività
e del riposo, ma ha anche sempre tentato di
prolungare le ore di luce, le ore attive, le ore
4 Grotta di Magura
in cui fare delle cose, eseguire dei compiti:
insomma si è sempre ingegnato per riuscire a
proseguire le sue normali attività anche quando
la luce naturale, la luce del sole, non ci riscalda
più, oppure quando è oscurata dai fenomeni
naturali.
La luce artificiale ha una storia antichissima,
è connaturata con le attività umane, perché
l’uomo ha sempre tentato di rimanere attivo,
di continuare a fare cose, vedere gente anche
quando il sole è ormai tramontato, ma gli rimane
la voglia di proseguire quello che sta facendo,
oppure perché vuole operare dove la luce del
sole non arriva.
Nel sito di Abri Castanet, in Francia, ci sono
immagini incise su un blocco calcareo che
risalgono a circa 37000 anni fa in una grotta
in cui difficilmente filtra la luce del giorno: il
nostro progenitore artista doveva, per forza,
disporre di luce artificiale, che gli permettesse
di incidere e dipingere le pareti e la volta della
caverna.Lo stesso devono aver fatto gli artisti
della grotta di Magura, in Bulgaria, circa 8000
anni fa oppure gli artisti sudamericani della
Cuevas de las Manos, in Patagonia.
 Cuevas de las Manos
E tanti altri nostri antichi progenitori.
Tutto questo testimonia una volontà di svolgere
le attività umane anche dove non arrivava la
luce del sole o dopo che il sole era tramontato:
testimonia la necessità di luce artificiale, che
naturalmente, a quei tempi, non era sicuramente
luce elettrica.
Da poco più di cento anni noi tendiamo ad
identificare la luce artificiale con la luce
elettrica, ma se pensiamo alle grandi città
Europee della metà del diciannovesimo secolo
ci vengono subito in mente bellissimi pali in
ghisa finemente decorati che servivano per
l’illuminazione pubblica a gas. A Milano per
tutto il ‘700 l’illuminazione pubblica era quasi
solamente quella dei ceri accesi davanti ai
tabernacoli e alle immagini sacre agli angoli
delle strade. Nel 1788 però in tutta la città
c’erano già 1200 lampioni di vari tipi: lumi ad
olio e in un secondo tempo a petrolio.
All’imbrunire arrivavano i Lampedée (coloro
che si occupano delle lampade) con la scala, la
perteghetta (la pertica) e la scatola contenente il
bricco dell’olio e accendevano i lampioni.
Poi al mattino facevano di nuovo il giro per
spegnerli.
Nel 1820 i ceri furono sostituiti dalle lampade
Argant. Dal 1843 vennero introdotte le lampade
a gas gestite da una società belga che aveva il
suo gasometro vicino all’attuale Università
Bocconi.
5
 LA LUCE
DESCRIZIONE DEL FENOMENO
Per muoverci sicuri di notte, per svolgere
le nostre attività quotidiane, per continuare
a produrre nelle fabbriche abbiamo sempre
cercato di illuminare la nostra vita anche dopo
il tramonto del sole o dove la luce del sole non
poteva arrivare, con il risultato aggiuntivo di
scacciare la paura del buio.
Ora noi identifichiamo la luce artificiale con
la luce elettrica, ma basta citare il nome della
“nostra” unità di misura fondamentale per
renderci conto che non sempre è stato così: la
candela.
Spettro visibile a lunghezza d’onda crescente e frequenza decrescente
Sono indicate anche oggetti di dimensione paragonabile alla lunghezza d’onda
6
Il nostro lavoro consiste nel permettere agli
altri uomini di proseguire le loro attività anche
in assenza di luce naturale: l’oggetto del nostro
lavoro è l’uomo, a cui dobbiamo permettere
di continuare a vedere anche dove il sole non
arriva o quando sta illuminando la vita di altri
uomini: i robot non hanno bisogno di vedere
per lavorare o fare le altre cose per cui sono
programmati.
Al centro del nostro lavoro c’è l’uomo, fin dalla
definizione stessa di luce.
Chiamiamo luce la porzione dello spettro
elettromagnetico compresa tra 380 nm e 780
nm, cioè la zona compresa tra le frequenze che
sono in grado di stimolare il sistema visivo
umano: lo spettro visibile.
ONDE ELETTROMAGNETICHE
Le frequenze comprese nell’intervallo citato
stimolano, con efficacia diversa in funzione
della frequenza, i recettori presenti all’interno
dell’occhio umano, i coni ed i bastoncelli, e
permettono la visione.
La relazione tra la velocità della luce nel vuoto
c, che è una costante universale, la lunghezza
d’onda λ e la frequenza f risulta:
Lunghezza d’onda e frequenza sono
inversamente proporzionali.
Se teniamo conto anche del mezzo in cui si
propaga la luce, indichiamo con n l’indice di
rifrazione del mezzo e con v la velocità effettiva
di propagazione della luce, la relazione sopra
esposta diventa:
Lunghezze d’onda più elevata corrispondono a
frequenze più basse (meno energia).
PROPAGAZIONE DELLA LUCE
E noto sperimentalmente fino dall’antichità che
la luce si propaga secondo traiettorie rettilinee
per portarsi da un punto A ad un punto B immersi
nello stesso mezzo otticamente omogeneo.
L’analisi della propagazione della luce si
complica considerando la natura quantistica
della luce che le attribuisce contemporaneamente
proprietà ondulatorie e corpuscolari: se il raggio
che si propaga interagisce con elementi che
hanno dimensioni paragonabili alla lunghezza
d’onda del raggio in esame la descrizione si
complica notevolmente.
Se poi si utilizzasse un approccio relativistico le
complicazioni aumenterebbero notevolmente.
Ma per i nostri scopi illuminotecnici possiamo
considerare che la luce si propaghi su traiettorie
rettilinee e valgano in ogni caso le leggi
dell’ottica geometrica.
Si tratta evidentemente di una semplificazione
che è pienamente giustificata dalla natura
dei fenomeni che stiamo studiando, che sono
limitati nello spazio e nel tempo, e non invalida
i risultati che otterremo.
7
 VISIONE
Va sottolineato che noi non vediamo con gli
occhi, ma con il lavoro congiunto di occhi e
cervello: gli occhi sono i sensori, ma è il cervello
che ricostruisce le immagini e le interpreta,
in funzione degli stimoli trasmessi dagli
occhi tramite il nervo ottico, delle precedenti
esperienze e delle conoscenze acquisite.
Tutti hanno familiarità con le illusioni ottiche,
casi in cui la ricostruzione operata dal cervello
può trarci in inganno. Dobbiamo pertanto
partire dall’analisi dell’occhio umano per capire
meglio come funziona il processo di visione.
FISIOLOGIA DELL’OCCHIO
Tutti sanno fin da bambini che nell’occhio
sono presenti due tipi di recettori: i coni ed i
bastoncelli.
Coni: sono i fotoricettori responsabili
della visione dei colori. Si trovano quasi
esclusivamente nella fovea, che rappresenta
un avvallamento di forma circolare nella parte
centrale della retina.
Esistono tre tipi di coni, sensibili a tre specifiche
8
lunghezze d’onda. Tale sensibilità è dovuta alla
presenza all’interno di ogni cono di particolari
proteine, in grado di percepire singole
lunghezze d’onda.
Bastoncelli: sono fotoricettori responsabili
della visione in bassa luminosità. Sono molto
sensibili alla luce, ma non hanno sensibilità al
colore
Si trovano in tutta la retina, più diradati nella
fovea.
I coni, come detto, sono responsabili della
visione a colori ma sono sensibili solo a
luci piuttosto intense; i bastoncelli sono
particolarmente sensibili a basse intensità di
luce, ma non ai colori. 
Se il livello di illuminamento è sufficiente
prevale l’informazione generata dai coni, che è
più ricca, comprendendo anche l’informazione
sul colore, mentre a bassi livelli di luce
continuiamo a vedere grazie alle informazioni
prodotte dai bastoncelli, e quindi non
distinguiamo più i colori.
 Eritopsina: Sensibile a 650 nm (Rosso)
coni-L con un picco di assorbimento intorno
ai 570 nm sensibilità per la gamma dei rossi.

Cloropsina: Sensibile a 530 nm (Verde)

coni-M con un picco di assorbimento intorno
ai 530 nm sensibilità per il colore verde.

Ciinopsina: Sensibile a 430 nm (Blu)

coni-S con un picco di assorbimento intorno
ai 430 nm sensibilità per il colore blu-violet-
to.

Di giorno vediamo a colori, utilizziamo la
visione fotopica, in cui prevalgono gli stimoli
inviati dai coni, di notte vediamo in bianco e
nero, visione scotopica, visione regolata dai
bastoncelli.
In generale, per quanto possibile, entrambi
i recettori lavorano insieme ma prevale di
volta in volta l’informazione più opportuna.
Naturalmente, nel passaggio da livelli elevati di
luminanza a livelli via via più bassi (o viceversa)
si passerà da un tipo di visione all’altro,
perdendo (o acquistando) progressivamente
la capacità di distinguere i colori: siamo in
visione mesopica, quando i due meccanismi
di funzionamento operano insieme, senza che
nessuno dei due prevalga.
La rètina è la membrana più interna del bulbo
oculare ed è una componente fondamentale per
la visione umana essendo formata dalle cellule
recettoriali, i coni e i bastoncelli, responsabili
di trasformare l’energia luminosa in potenziale
elettrico, informazione che poi viene inviata
– tramite il nervo ottico – al cervello e più in
particolare alla corteccia visiva primaria e
secondaria, responsabili della visione e della
interpretazione della visione.
La retina presenta uno spessore variabile da 0,4
mm a 0,1 mm.
Nel complesso forma tutto il rivestimento
interno del bulbo oculare, dal punto di entrata
del nervo ottico al margine pupillare dell’iride.

Occhio Umano 9
 Nella retina sono distinguibili tre regioni:
l’ora serrata: è il limite fra la parte ottica
e ciliare della retina localizzata 6–7 mm
dietro la cornea;
la papilla ottica: è il punto di convergenza
delle fibre nervose per la formazione
del nervo ottico ed anche il punto di
emergenza dei vasi retinici;
la macula lutea: è una regione leggermente
ellittica nel polo posteriore dell’occhio per
il cui centro passa l’asse visivo dell’occhio
stesso (cioè la direzione dei raggi luminosi);
tale centro è noto come fovea, o fovea
centralis, ed è la regione della visione
distinta.
Lo strato dei fotorecettori è costituito da
una parte delle cellule recettoriali presenti
nell’occhio e sensibili alle radiazioni
luminose: i coni e i bastoncelli.
La principale differenza che si ripercuote
su una diversa capacità funzionale è la
presenza di rodopsina nei bastoncelli e di
pigmenti sensibili a tre diverse frequenze di
onde elettromagnetiche (rosso, blu e verde)
nei coni.
10
Nel complesso i bastoncelli sono circa
110 milioni, mentre i coni 7 milioni circa.
I bastoncelli sono disposti a piccoli gruppi
separati da un cono nella maggior parte
della retina.
Nelle vicinanze dell’ora serrata si assiste ad
una diminuzione del numero di bastoncelli,
mentre nella fovea si ha una disposizione
particolare: fino a 0,25  mm dal suo centro
sono presenti solo coni; più ci si allontana,
più i bastoncelli si fanno via via più
numerosi (fino anche ad essere 20 volte i
coni) a 3–4 mm dal centro. 
Gli occhi sono governati da un complesso
sistema neuromuscolare che permette la
sincronizzazione dei movimenti durante
la visione e una serie di funzioni visive
per ottimizzare l’interazione con il mondo
circostante.
Adattamento: attraverso la variazione
dimensionale della pupilla, regola la
quantità di luce che arriva al cristallino.
L’adattamento continuo a diverse condizioni
di luce comporta affaticamento. Richiede un
tempo minore passando da una condizione
di buio ad una di luce rispetto al passaggio
contrario.
 Struttura della retina
Accomodamento: grazie all’azione dei
muscoli ciliari viene modificata la forma del
cristallino per permettere la messa a fuoco a
distanze diverse in un tempo medio di circa
0,7s.
I bambini riescono a mettere a fuoco oggetti
distanti anche meno di 10 cm. A 45 anni la
capacità di adattamento si riduce ed è spesso
necessario l’uso di occhiali per vedere
a brevi distanze, per esempio durante la
lettura.
Convergenza: noi utilizziamo entrambi
gli occhi per vedere lo stesso oggetto; se
si trova a grande distanza le due direzioni
di osservazione saranno quasi parallele,
mentre se l’oggetto è vicino gli occhi
ruotano verso l’interno e le due direzioni si
intersecano sull’oggetto stesso.
Il cervello, sintetizzando le due immagini in
un’unica visione tridimensionale (visione
stereoscopica), è in grado di valutare la
distanza tra osservatore ed oggetto ed in
genere di percepire la profondità della scena
osservata.
11
 Curva di visibilità fotopica diurna
PROCESSO PERCETTIVO
Naturalmente ciascuno di noi ha una diversa
sensibilità e capacità visiva, quindi occorre
riferirsi ad un modello condiviso per poter
generalizzare i risultati e dare prescrizioni di
validità generale.
Nel 1924 a Parigi, furono condotti una serie
di esperimenti per valutare la sensibilità
dell’occhio umano alle varie frequenze e fu
determinato l’occhio umano medio.
Il campione era composto da persone giovani,
tra i 23 ed i 24 anni, cioè nell’età corrispondente
alla massima acuità visiva, perché si voleva
valutare la rispondenza di un occhio sano ed in
perfetta efficienza, senza inquinare i dati con
le risposte di persone invecchiate o affette da
patologie.
12
Inoltre nel campione c’era una leggera prevalenza
femminile. Trattandosi di esperimenti condotti
in Europa, ed in particolare in Francia, il
campione era costituito sostanzialmente da
Europei. Quindi, quello che noi chiamiamo
occhio umano medio è in realtà l’occhio medio
di una giovane Europea.
Non sappiamo se altre popolazioni vedano allo
stesso modo, ma alcuni esperimenti condotti
soprattutto in Asia confermano i dati ottenuti
quasi un secolo fa su un campione limitato.
I risultati indicano che la massima sensibilità
spettrale si ha in corrispondenza di una
lunghezza d’onda di 555 nm, corrispondente
al giallo verde, decrescendo fino a raggiungere
la completa insensibilità sia diminuendo sia
aumentando la lunghezza d’onda.
La curva è stata normalizzata in modo che il
coefficiente di visibilità sia 1 a 555 nm e poi
decresca fino a zero al di fuori del convenzionale
intervallo che va da 380 nm a 780 nm.
L’esperimento è stato condotto con livelli di luce
che permettevano la visione diurna, o fotopica,
cioè con livelli di illuminamento (meglio di
luminanza) ai quali prevale la funzionalità dei
coni e possiamo vedere a colori.
Quella presentata è la curva di visibilità
fotopica, diurna, stabilita da Gibson e Tyndall
a Parigi negli anni venti del secolo scorso
e adottata nel 1924 dalla CIE (Commission
Internationale de l’Eclairage) che è l’organismo
scientifico internazionale che regola le questioni
concernenti la luce.
Normalmente la curva fotopica viene
rappresentata come indicato nella figura
seguente, normalizzata a 1:
Curva fotopica
Successivamente è stata determinata anche la
curva di visibilità notturna (scotopica), adottata
dalla CIE nel 1955.
Bisogna tener presente che tutti i nostri
strumenti sono tarati sulla curva fotopica
(diurna) e tutte le misure che facciamo hanno
come riferimento quella curva.
Riassumendo, la presenza contemporanea dei
due recettori all’interno dell’occhio ci consente
sostanzialmente due tipi di visione, in funzione
dei livelli di luce, o meglio, della luminanza
presente nella scena che stiamo guadando.
Con elevati livelli di luminanza prevale
l’informazione proveniente dai coni e siamo in
presenza della visione fotopica, a colori, tipica
del giorno, mentre a bassi livelli di luminanza
abbiamo una visione scotopica, in bianco e
nero, notturna.
Nel passaggio tra una modalità e l’altra
operiamo una visione intermedia (mesopica)
che miscela le due modalità fondamentali a
causa della progressiva insensibilità ai vari
colori (effetto Purkinije, detto anche effetto
campo di girasoli).
fotopica:
diurna: superiore a 50 lx o a 2 cd/m2
mesopica:
transizione: tra 0,005 e 10 lux o tra 0,001
e 2 cd/m2
scotopica:
notturna: inferiore a 0,005 lx o a 0,001 cd/m2
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 Curva scotopica (nero) a confronto
con la curva fotopica (bianco)
PRESTAZIONE VISIVA
Il compito visivo è la richiesta al sistema visivo
di avere una visione adeguata degli oggetti
su cui si opera e della scena immediatamente
circostante compresa nel campo visivo.
In fase di progettazione dell’illuminazione il
compito visivo da svolgere viene determinato
a priori in base alla destinazione d’uso
dell’ambiente in cui si opera.
La CIE (Pubblicazione n.19/2.1, 1981)
definisce la prestazione visiva come “la
velocità e la precisione con cui viene eseguito
un dato compito visivo” e fornisce metodi
per quantizzare tale parametro in funzione di
alcune variabili. Si tratta dell’attitudine che una
persona manifesta nel reagire quando i dettagli
dell’oggetto della visione (compito visivo)
entrano nello spazio di osservazione.
Ciò dipende essenzialmente dalle capacità
visive del soggetto, (intese come acuità
14
visiva, accomodazione, regolazione della
luce incidente, convergenza dell’asse visivo,
motilità oculare, senso cromatico, presenza di
difetti visivi, adattamento), dalle caratteristiche
del compito visivo e dalle caratteristiche
dell’ambiente.
Per poter svolgere un compito visivo con la
corretta efficienza funzionale è necessario
rispettare delle condizioni che garantiscano il
dovuto comfort.
Affinché ogni oggetto coinvolto
nell’osservazione sia percepito con sufficiente
dettaglio dall’osservatore, occorre un livello
adeguato di illuminamento, una sufficiente
uniformità di illuminamento, una buona
distribuzione delle luminanze, l’assenza di
abbagliamento, una corretta direzionalità della
luce ed una buona resa cromatica delle sorgenti
e degli ambienti.
 GRANDEZZE FONDAMENTALI
Dopo aver indagato la fisiologia dell’occhio
possiamo comprendere meglio le grandezze
fondamentali dell’illuminotecnica.
FLUSSO
Chiamiamo flusso luminoso la somma dei
prodotti della potenza trasportata dalla
radiazione elettromagnetica per ciascuna
lunghezza d’onda per il corrispondente valore
di visibilità relativa.
In termini matematici:
Dove:
Φ = flusso luminoso
K = coefficiente di proporzionalità.
Nel SI vale683 lm/W
P(λ) = potenza spettrale in W
V(λ) = coefficiente di visibilità
λ = lunghezza d’onda in nm
In sostanza moltiplichiamo la potenza spettrale
per la funzione di sensibilità spettrale dell’occhio
umano medio e sommiamo i contributi di tutte
le frequenze a cui siamo sensibili.
Quello che stiamo facendo è di valutare la
capacità della radiazione elettromagnetica con
cui interagiamo di stimolare il nostro sistema
visivo.
Il flusso luminoso rappresenta una misura di
quanto la radiazione elettromagnetica che ci
colpisce sia in grado di essere vista.
Tramite il coefficiente di visibilità trasformiamo
una grandezza fisica come la potenza spettrale,
la potenza trasportata da una radiazione
elettromagnetica di determinata frequenza,
in una grandezza che dipende dal recettore,
dipende dalla capacità dell’uomo di ricevere
uno stimolo da quella potenza.
Stiamo mediando una grandezza fisica con la
capacità umana di recepirla tramite il senso
della vista.
Se ci colpisce una radiazione ultravioletta o un
raggio X, possiamo ammalarci di cancro, ma
non vediamo niente.
Se ci colpisce una radiazione infrarossa di
adeguata lunghezza d’onda avvertiamo un
senso di caldo, viene stimolato un altro senso,
ma comunque non vediamo niente.
Noi siamo interessati solo alla parte di spettro
elettromagnetico in grado di stimolare la
nostra vista, e teniamo conto della reazione
umana alla stimolazione nella definizione del
flusso luminoso. Al centro del nostro lavoro
c’è l’uomo, che percepisce la radiazione, la
trasforma in segnali elettrici e ricostruisce
immagini che ci guidano nelle nostre comuni,
quotidiane attività.
Il flusso luminoso si misura in lumen [simbolo
lm].
Il valore di K (coefficiente di proporzionalità)
presente nella formula esposta è 683 lm/W.
Il valore 683 è stato scelto in modo che le
definizioni oggi in uso rimangano coerenti
con le definizioni date in passato quando le
conoscenze scientifiche erano più primitive
delle nostre; tuttavia sono secoli che l’uomo
studia la luce e occorreva non contraddire le
vecchie definizioni.
15
 Come detto ancora oggi la grandezza
fondamentale inserita nel Sistema
Internazionale è la candela [cd], che già nel
nome richiama metodi e costumi di altri secoli.
683 rappresenta un importante limite teorico
per l’illuminotecnica: immaginiamo di avere
una radiazione monofrequenza a 555 nm che
trasporti un W di potenza.
Poiché il coefficiente di visibilità a 555 nm è pari
a 1, ed immaginando di riuscire a trasformare
tutta la potenza in flusso luminoso, otteniamo
683 lm.
La nostra lampadina, cioè l’oggetto in grado
di trasformare una potenza, per esempio una
potenza elettrica, in luce avrà una efficacia di
683 lm/W;
per efficacia, in illuminotecnica, si intende
la capacità di trasformare potenza in potenza
luminosa e si misura il lm/W.
16
In genere con efficacia si intende il rapporto
tra due grandezze omologhe ma non identiche,
in questo caso la potenza luminosa (cioè la
potenza modulata dal coefficiente di visibilità)
rapportata alla potenza fornita al sistema,
mentre con efficienza si intende il rapporto tra
due grandezze identiche, che risulterà quindi
un numero adimensionale; caso classico di
efficienza è il rendimento, che è il rapporto tra
potenza utilizzata e potenza fornita al sistema.
È facile vedere che 683 è la massima
efficacia teorica possibile: qualunque altra
onda monocromatica (composta da una sola
frequenza) avrà efficacia minore, mentre
se utilizziamo onde con spettro esteso, che
contengano quindi più frequenze, la somma dei
vari contributi sarà sempre minore di 683 lm/W.
Per esempio la luce del sole varia tra i 175
lm/W e i 207 lm/W, in funzione delle diverse
ore del giorno, mentre uno spettro in cui tutte le
frequenze veicolano la stessa potenza ha circa
182 lm/W.
INTENSITÀ
Chiamiamo candela l’unità di misura
dell’intensità luminosa, cioè, scelta una
direzione nello spazio, deriviamo il flusso
luminoso Φ rispetto all’angolo solido W
centrato su quella direzione.
In sostanza, data una sorgente ed una semiretta
che parte dalla sorgente, misuriamo il flusso
contenuto in un cono centrato su quella
semiretta e facciamo il rapporto tra il flusso e
l’angolo solido stesso.
Stringendo sempre più il cono identifichiamo
l’intensità luminosa nella direzione dell’asse
del cono.
Data una sorgente stiamo identificando e
seguendo un singolo raggio che esce dalla
sorgente stessa.
Abbiamo definito la candela partendo dal flusso
luminoso; in realtà, come abbiamo detto, nel
Sistema Internazionale la candela è la grandezza
fondamentale per l’illuminotecnica ed è definita
nel seguente modo:
candéla (derivato del latino candela, da
candere “essere bianco, splendere”) Unità di
misura fotometrica dell’intensità luminosa, pari
all’intensità luminosa, in una data direzione,
di una sorgente che emette una radiazione
monocromatica di frequenza 5.40 1014 Hz, la
cui intensità radiante nella stessa direzione è
1/683 W/sr
simbolo cd
è fra le unità fondamentali SI e il suo campione
italiano è conservato presso INRIM (Istituto
Nazionale di RIcerca Metrologica) di Torino.
Questa definizione, introdotta nel 1979 dalla
XVI Conferenza Generale dei Pesi e Misure,
ha sostituito quella precedente SI del 1948,
secondo la quale la c. era l’intensità luminosa
di 1/60 di cm2 del corpo nero alla temperatura
di solidificazione del platino (2042 K), misurata
perpendicolarmente alla superficie radiante in
aria a pressione normale. 
L’unita illuminotecnica fondamentale è la
candela e non il flusso; questa scelta è stata
fatta per ragioni pratiche, di riproducibilità
in laboratorio. In ogni caso resta valida la
relazione tra intensità e flusso che abbiamo
descritto precedentemente.
17
 ILLUMINAMENTO
Definiamo ora l’illuminamento prodotto da
una sorgente puntiforme su un punto di una
superficie.
Consideriamo puntiforme una sorgente di
dimensioni trascurabili rispetto alla distanza tra
la sorgente stessa e la superficie da illuminare:
una lampadina appesa al soffitto ha dimensioni
trascurabili rispetto al pavimento, considerando
la distanza tra pavimento e soffitto.
Definiamo illuminamento su di una superficie
prodotto da una sorgente il rapporto tra il flusso
proveniente dalla sorgente e la superficie stessa.
Se la sorgente è puntiforme il flusso è
contenuto in un angolo solido centrato sulla
sorgente; restringendo sempre più la superficie
fino a farla collassare in un punto otteniamo
l’illuminamento prodotto da una sorgente
puntiforme su un punto di una superficie.
In formule:
L’unità di misura dell’illuminamento è il lux
[lx].
18
LUMINANZA
La luminanza rappresenta la sensazione visiva
percepita dall’occhio umano se colpito dalla
luce direttamente prodotta da una sorgente
luminosa o riflessa da una superficie; è perciò
definibile come l’intensità luminosa riferibile
ad una superficie.
Definizione: La luminanza di una superficie
è data dal rapporto tra l’intensità luminosa I
emessa, riflessa o trasmessa dalla superficie A
secondo la direzione di osservazione e l’area
apparente della superficie stessa.
L’area apparente è la proiezione della superficie
A sul piano normale alla direzione dell’intensità.
La luminanza dipende dalla posizione
dell’osservatore.
Se l’osservatore si sposta verrà raggiunto da una
intensità diversa da quella che lo raggiungeva
nella posizione precedente e vedrà la superficie
emittente sotto un angolo diverso: quindi
complessivamente la luminanza percepita
dall’osservatore cambierà.
La luminanza si misura in candele al metro
quadro [cd/m2].
 LEGGI FONDAMENTALI DEL CALCOLO ILLUMINOTECNICO
LEGGE
DELL’INVERSO DEL QUADRATO
Per sorgenti puntiformi che illuminano punti
perpendicolari alla sorgente stessa possiamo
scrivere che:
Cioè per una sorgente puntiforme che
illumina un punto perpendicolare alla sorgente
l’illuminamento è pari alla intensità emessa
dalla sorgente in direzione del punto divisa per
l’inverso del quadrato della distanza tra punto
e sorgente.
19
LEGGE FONDAMENTALE
DELL’ ILLUMINOTECNICA PER
APPARECCHI AD ALTEZZA COSTANTE
Se il punto non è perpendicolare alla sorgente
ma il raggio incide sulla superficie da illuminare
con un angolo α, allora la formula diventa:
Se la o le sorgenti sono tutte alla stessa distanza
(h) dalla superficie da illuminare allora la
distanza tra punto e sorgente è pari a
Si veda lo schema seguente, che illustra i calcoli
sopra esposti:
19
 TABELLA COMPARATIVA DELLE Le prime descrivono fenomeni fisici, le seconde
GRANDEZZE RADIOMETRICHE descrivono gli stessi fenomeni per come sono
E FOTOMETRICHE percepiti dall’uomo.

È possibile comparare le grandezze Posso essere investito da una grande quantità

radiometriche, che esprimono quantità di radiazioni, ma se non sono delle frequenze
fisiche, con le grandezze fotometriche, che adeguate non vedrò nulla.
rappresentano le stesse grandezze mediate dal
sistema sensoriale umano.

GRANDEZZA RADIOMETRICA FOTOMETRICA

Potenza W lumen [lm]

Potenza su Superficie W/ m2 lm/m2 = lux [lx]

Potenza su Angolo Solido W/sr lm/sr = candela [cd]

Potenza su lm/(m2*sr) =
W/(m2*sr) [cd/m2]
Superficie per Angolo Solido lm/sr*1/m2 = cd/m2

20
È possibile instaurare una analogia tra le
grandezze fotometriche e le grandezze idriche:
Flusso luminoso
L’equivalente idrico del flusso luminoso è dato
dalla quantità totale di acqua emessa da una
doccia in tutte le direzioni nell’unità di tempo
ed è misurata in litri al secondo.
Intensità luminosa
L’analogia idrica è data dalla quantità di acqua
emessa da un singolo ugello della doccia, in un
cono angolare di dimensione infinitesima.
Illuminamento
L’equivalente idrico è dato dalla quantità
di acqua che cade sulla superficie in esame
nell’unità di tempo ed è misurata in litri al
secondo al metro quadro.
Legge dell’inverso del quadrato
Nel caso di una sorgente puntiforme la
diminuzione del livello di illuminamento su una
superficie varia in relazione al quadrato della
distanza dalla fonte: raddoppiando la distanza
dalla fonte la superficie investita quadruplica
ed il livello di illuminamento diviene quindi un
quarto.
Il livello d’illuminamento su di una superficie
è massimo quando i raggi luminosi giungono
perpendicolari ad essa e diminuisce
proporzionalmente al loro angolo d’incidenza.
Si ha cioè una diminuzione della capacità
di raccolta della radiazione al variare
dell’inclinazione della superficie.
Al cinema riusciamo a vedere il film perché lo
schermo è perpendicolare ai raggi che arrivano
dal proiettore. Se lo schermo fosse parallelo ai
raggi la luce scorrerebbe sullo schermo senza
esserne intercettata e illuminerebbe la parete di
fondo.
Allo stesso modo se innaffiassi il giardino
tenendo il getto parallelo al terreno, l’acqua
scorrerebbe sul suolo senza bagnarlo e senza
penetrare in profondità con la conseguenza che
le piante morirebbero.
21
 FENOMENI DI RIFLESSIONE
Quando una superficie è illuminata da un fascio
di luce, rifletterà parzialmente la luce che la
investe secondo regole che dipendono dal
materiale che la costituisce.
Possiamo classificare le superfici in quattro
grandi categorie in relazione alle caratteristiche
di riflessione:
Superfici con riflessione speculare.
L’angolo di incidenza è uguale all’angolo
di riflessione. Tipico comportamento degli
specchi.
Superfici con riflessione diffusa.
La luce incidente viene riflessa in tutte le
direzioni in modo uniforme indipendentemente
dall’angolo di incidenza del raggio in arrivo.
Tipico comportamento delle superfici amorfe.
Superfici con semispeculari.
La luce incidente viene riflessa principalmente
in modo speculare ma il raggio riflesso non è
ben definito e si manifesta una certa diffusione
intorno alla direzione di riflessione principale.
Tipico comportamento delle superfici
metalliche lucidate.
22
Superfici con semidiffuse.
La luce incidente viene riflessa in tutte le
direzioni in modo quasi uniforme perché esiste
un angolo prioritario di riflessione in funzione
dell’angolo di incidenza del raggio in arrivo.
Tipico comportamento degli asfalti.
Se la superficie è diffusiva, vuol dire che segue
la legge di Lambert (superfici Lambertiane).
Nel modello Lambertiano la luce riflessa
varia in funzione del coseno dell’angolo di
emissione rispetto alla normale al piano,
indipendentemente dal piano di riemissione.
Supponendo che la massima riemissione sia
I, in direzione perpendicolare alla superficie
riflettente, allora in tutte le altre direzioni
Iθ = I * cos(θ)
ed il solido di riemissione è una sfera – vedi
esempio b della tabella precedente.
Si dimostra che se vale la legge di Lambert la
luminanza della superficie non dipende dalla
posizione dell’osservatore che percepisce una
luminanza costante.
In sostanza se guardo uno specchio, ciò che
vedo dipende in maniera essenziale dalla mia
posizione, ma se guardo un muro imbiancato a
calce, quello che vedo non dipende dalla mia
posizione, ed anche se mi sposto vedo sempre
la stessa cosa.
Se la superficie non è perfettamente
Lambertiana la luminanza comunque cambia
cambiando punto di osservazione.
 FOTOMETRIA
Con fotometria indichiamo l’insieme delle
tecniche di misurazione delle grandezze
(grandezze fotometriche) che caratterizzano la
luce: flusso, intensità nelle varie direzioni dello
spazio, luminanza, etc.
LUXMETRI
Il luxmetro è lo strumento di misura dell’
illuminamento. È composto di solito da una
parte fissa (corpo strumento) e una mobile che
contiene il sensore vero e proprio costituito
generalmente da un trasduttore che sotto
l’effetto dell’energia luminosa reagisce
provocando una corrente elettrica che viene
rilevata da un galvanometro la cui scala è tarata
in lux.
Il parametro più importante per valutare la
precisione dello strumento è la rispondenza alla
curva di visibilità e di conseguenza la sensibilità
del sensore.
Il luxmetro deve avere una risposta all’energia
luminosa quanto più vicina alla curva fotopica
di sensibilità relativa V(λ), cioè deve simulare il
più possibile l’occhio umano normalizzato dal
punto di vista fotometrico.
Questo si realizza impiegando dei filtri in modo
tale da ottenere una risposta spettrale il più
possibile vicina alla curva V(λ).
L’esposimetro utilizzato in fotografia è un
dispositivo analogo al luxmetro e misura
l’illuminamento della superficie o oggetto che si
intende fotografare rispetto alle caratteristiche
della pellicola e non alla curva di visibilità
umana.
23
 GONIOFOTOMETRI
Il goniofotometro è lo  strumento usato per la
misurazione delle intensità luminose emesse
da un apparecchio o da una sorgente luminosa
nelle diverse direzioni dello spazio.
Esistono vari tipi di goniofotometro, ciascuno
impiegato in diverse configurazioni per
rispondere ad esigenze specifiche.
I goniofotometri che ruotano l’apparecchio
intorno a due assi perpendicolari tra
loro modificano la normale posizione di
funzionamento dell’apparecchio durante la
misura.
24
Per cercare di mantenere nella posizione di
normale funzionamento l’apparecchio durante
la misura sono state sviluppate macchine e
tecniche di misura specifiche.
Il modo più semplice è di posizionare
l’apparecchio di illuminazione e far ruotare
la fotocellula intorno ad esso; si realizza
così il goniofotometro a testina rotante, che
però richiede spazi enormi per funzionare
correttamente se l’apparecchio ha dimensioni
elevate.
Negli anni settanta del secolo scorso è stata
sviluppata la tecnica di misurare l’immagine
dell’apparecchio riflessa in uno specchio: questo
permette di mantenere l’apparecchio nella
normale posizione di funzionamento durante
la misura sfruttando il movimento relativo tra
apparecchio e specchio.
L’apparecchio trasla in direzione verticale
e può ruotare intorno al proprio asse, ma
resta comunque nella normale posizione di
funzionamento durante tutta la misura, anche se
ad altezze diverse;
in particolare resta costante la sua posizione
rispetto alla gravità, garantendo la corretta
dissipazione termica.
Un’altra possibilità è di tenere l’apparecchio
al centro e far ruotare lo specchio intorno
all’apparecchio che rimane sostanzialmente
fermo, semplicemente ruota intorno al proprio
asse.
25
 Questo tipo di goniofotometro è indicato
esplicitamente nella norma LM-79 della IES
(Illuminating Engineering Society), che è l’ente
normatore Americano, come uno dei due soli
tipo di goniofotometro utilizzabile per le misure
su apparecchi LED, insieme ai goniofotometri a
testina mobile che abbiamo descritto sopra.
26
Questa prescrizione ha naturalmente dato grande
popolarità a questo tipo di strumento, anche se
è stato poi chiarito che anche i goniofotometri a
specchio centrale soddisfano le specifiche
LM-79.
L’immagine seguente illustra il principio di
funzionamento di questo tipo di goniofotometro.
Il sensore vede l’immagine nello specchio
dell’apparecchio e non deve invece ricevere
luce direttamente dall’apparecchio stesso.
Da notare il setto rotante con foro eccentrico
sincrono con i movimenti dello specchio che
scherma la luce proveniente dall’apparecchio
e la luce parassita che può essere presente
nell’ambiente a causa delle residue riflessioni
di soffitto, pareti e pavimento.
27
 SISTEMI DI MISURA
Nella fotometria esistono due sistemi di
coordinate sferiche normalmente usati
nella pratica, che coprono campi applicativi
complementari.
Il primo sistema, indicato come C-γ (C-gamma),
viene usato per gli apparecchi per interni e per
gli apparecchi stradali e corrisponde al sistema
di meridiani e paralleli che troviamo su un
normale mappamondo.
L’apparecchio da misurare viene posto al
centro di una sfera ideale di raggio molto più
grande delle dimensioni dell’apparecchio
28
stesso, si individua un asse polo Nord, polo
Sud che corrisponde all’asse perpendicolare
alla superficie emittente dell’apparecchio e
si genera un sistema di meridiani, che sono le
intersezioni tra i piani passanti per l’asse Nord-
Sud e la superficie della sfera, e di paralleli che
indicano diversi gradi di elevazione rispetto
all’asse centrale.
Per ogni intersezione tra meridiani e paralleli
si effettua una misura. La scelta dei meridiani
e dei paralleli determina la maggiore o minore
densità dei punti di misura.
Naturalmente occorre scegliere un meridiano di
riferimento, indicato come C0.
Il secondo sistema, indicato come V-H, Per ogni intersezione tra meridiani e paralleli si
oppure come B-β (B-beta), viene usato per gli effettua una misura.
apparecchi da proiezione stradali e corrisponde
ad un sistema di coordinate sferiche con asse La scelta dei meridiani e dei paralleli determina
orizzontale (Est-Ovest). la maggiore o minore densità dei punti di
misura.
L’apparecchio è posto al centro di una sfera
ideale di raggio molto più grande delle Il meridiano di riferimento è generalmente
dimensioni dell’apparecchio stesso, ma si perpendicolare alla superficie emittente.
individua un asse Est-Ovest che determina
un sistema di meridiani e paralleli ruotati di
novanta gradi rispetto al mappamondo.

29
 TECNICHE DI MISURA
Quando si misura l’emissione di un apparecchio
o di una sorgente i dati possono essere esposti
in maniera assoluta o relativa.
Fino a pochi anni fa la normale tecnica
di laboratorio prevedeva di fornire i dati
normalizzati a 1000 lm, cioè si fornivano i
risultati di misura in candele per ogni 1000
lm di emissione della lampada contenuta
nell’apparecchio. Si fornivano i dati, cioè,
come se la lampada fornisse sempre 1000 lm di
flusso, più propriamente diremo che i dati erano
normalizzati a 1000 lm.
La fotometria relativa ha il vantaggio che è
possibile cambiare lampada semplicemente
indicando il flusso della nuova lampada,
perché si da per scontato che meccanicamente
ed otticamente le lampade che possono essere
montate nell’apparecchio si comportano allo
stesso modo.
Il parametro che può cambiare è il flusso, ma
la fotometria è normalizzata a 1000 lm, per cui
basta moltiplicare le candele normalizzate per
i kilolumen emessi dalla lampada inserita per
ottenere la fotometria assoluta, cioè le candele
realmente emesse dall’apparecchio in quella
configurazione.
Per effettuare una fotometria relativa si misura
il flusso emesso dalla sorgente, si misura la
fotometria dell’apparecchio e si normalizzano
i dati rendendo la misura indipendente dalla
lampada specifica utilizzata.
La tecnica complementare prevede di
misurare semplicemente le candele uscenti
dall’apparecchio che contiene quella specifica
sorgente. Si dice che è stata effettuata una
fotometria assoluta; in questo caso non è
possibile cambiare la lampada, a meno di non
conoscere esattamente il flusso della lampada
stessa e con tale valore normalizzare la
fotometria rendendola relativa.
30
Nel caso di fotometria relativa, conoscendo
esattamente il flusso uscente dalla lampada
e quello uscente dall’apparecchio è possibile
calcolare il rendimento dell’apparecchio stesso
come rapporto tra i due flussi.
Dove:
η = rendimento luminoso
φA = flusso uscente dall’apparecchio
φL = flusso uscente dalla lampada
Il rendimento è un numero adimensionale.
In sostanza il rendimento indica quanta parte
del flusso fornito dalla lampada riesce ad
uscire dall’apparecchio, misura l’efficienza
dell’apparecchio.
Con l’avvento dei LED (Light Emitting
Diode) diventa problematico cambiare le
sorgenti all’interno dell’apparecchio, perché
se anche fosse possibile sostituire i singoli
LED o le matrici di LED che costituiscono il
motore luminoso dell’apparato, la sostituzione
influirebbe sui meccanismi di dissipazione
del calore, quindi sull’equilibrio termico
dell’apparecchio, variandone l’emissione.
Per questa ragione le norme di settore che
regolano le misure sugli apparecchi LED
richiedono fotometrie assolute, in cui non ha più
senso parlare di rendimento luminoso, perché
l’apparecchio influisce in modo sostanziale
sull’emissione della sorgente, cambiandone le
condizioni termiche.
Diventa quindi importante misurare l’efficacia
dell’apparecchio cioè il rapporto tra il flusso
emesso dall’apparecchio e la potenza (elettrica,
trattandosi di luce elettrica) fornita.
Le norme specificano che occorre valutare
la potenza complessiva fornita all’apparato
di illuminazione, tenendo in considerazione
anche le perdite all’interno dell’alimentatore
o qualunque altra dispersione all’interno
dell’apparecchio.
L’efficacia mette in relazione il flusso emesso
dall’apparecchio con la potenza complessiva
fornita dalla rete elettrica.
La misurazione viene effettuata per mezzo
di una cellula fotovoltaica posta dietro una
piccola fessura praticata sulla superficie della
sfera.
Per evitare che la cellula riceva direttamente
i raggi luminosi emessi dalla sorgente, la
fotocellula è schermata in modo che non veda
direttamente la sorgente.
L’illuminamento E sul sensore è direttamente
proporzionale al flusso totale emesso dalla
lampada.

Dove:

ξ = efficacia luminosa
φA = flusso uscente dall’apparecchio Dove K è una costante che dipende dalle
W = potenza fornita complessivamente caratteristiche del sistema e che si determina
all’apparecchio per taratura, misurando una sorgente campione
che abbia caratteristiche simili alla sorgente in
L’efficacia si misura in lm/W. esame e flusso luminoso noto.

LA SFERA
INTEGRATRICE O DI ULBRICHT

l flusso luminoso di una sorgente può essere

calcolato (per integrazione) dalle intensità
luminose misurate secondo le diverse direzioni,
oppure misurato direttamente attraverso la sfera
integratrice o di Ulbricht.

Si tratta di una sfera la cui superficie interna è

verniciata con vernice bianca opaca diffondente
e non selettiva, che significa che riflette allo
stesso modo tutte le frequenze che compongono
lo spettro da misurare.

La sorgente viene sospesa al centro della sfera. A

causa delle continue riflessioni l’illuminamento
di ogni punto della superficie interna della
sfera è costante e proporzionale al flusso totale
emesso dalla lampada.

31
 SPETTROMETRIA

Con il termine spettrometria indichiamo una

serie di tecniche per misurare lo spettro della
luce emesse da una sorgente o riflessa da una
superficie.

Lo strumento usato è lo spettroradiometro, che

può essere usato direttamente oppure come
elemento sensibile di una sfera integratrice o di
un goniofotometro.

MISURE SPETTRALI

Lo spettro di emissione di una sorgente è

la distribuzione di energia in funzione della
frequenza (o della lunghezza d’onda) e
rappresenta l’emissione di una sorgente; lo
spettro può limitarsi al campo del visibile o
estendersi anche alle altre frequenze.

Valutare lo spettro di emissione di una lampada

all’interno di un progetto permette di verificare
in modo adeguato la qualità della luce prodotta.

Gli spettri possono essere continui, composti da

una sequenza ininterrotta di frequenze, oppure a
righe, se vengono emesse solo alcune frequenze
o solo alcuni campi di frequenza.

I LED normalmente usati per l’illuminazione

hanno uno spettro continuo caratterizzato da un
picco nel blu, un avvallamento tra blu e verde e
da basse emissioni nel rosso.

Il tipo di spettro rappresentato per i LED è

quello più comunemente usato, e le differenze
si giocano normalmente sull’altezza del picco
blu, in funzione del quale varia la temperatura
di colore del LED stesso.

Naturalmente si trovano sul mercato anche

molte altre soluzioni, corrispondenti a diverse
tecnologie per produrre luce.

32
33
 IL CORPO NERO
In  fisica  un  corpo nero  è un oggetto
ideale che assorbe tutta la radiazione
elettromagnetica  incidente senza rifletterla, ed
è perciò detto “nero” secondo l’interpretazione
classica del colore dei corpi.
Assorbendo tutta l’energia incidente, per
la legge di conservazione dell’energia il corpo
nero re-irradia tutta l’energia assorbita. Si tratta
di una idealizzazione fisica, dal momento che
in natura non esistono corpi che soddisfano
perfettamente tale caratteristica.
34
La radiazione emessa da un corpo nero viene
detta radiazione del corpo nero.
Lo spettro di un corpo nero è uno spettro dalla
caratteristica forma a campana, dipendente
unicamente dalla sua temperatura T e non dalla
materia che lo compone.
Negli esperimenti in laboratorio un corpo nero
è costituito da un oggetto cavo mantenuto
a temperatura costante le cui pareti emettono
e assorbono continuamente radiazioni su tutte
le possibili lunghezze d’onda dello spettro
elettromagnetico.
TEMPERATURA DI COLORE
CORRELATA DELLE SORGENTI
Dato lo spettro di emissione di una sorgente, o
di un corpo che emetta luce o di una superficie
riflettente, è possibile elaborare i dati spettrali
per rappresentare il colore della luce tramite le
coordinate cromatiche x,y nel diagramma CIE
1931.
Il bordo a ferro di cavallo del diagramma
rappresenta i colori puri, spettrali, associati
ad una singola frequenza; la linea di chiusura
inferiore è la cosiddetta linea delle porpore,
colori non spettrali, perché non associati a
nessuna frequenza monocromatica, malgrado
siano sul bordo, mentre l’interno del diagramma
rappresenta i colori dati dalla miscelazione dei
contributi dei colori primari; le porpore sono
ottenuti dalla miscelazione del rosso e del
violetto spettrale.
Siamo in presenza di una sintesi additiva: per
creare nuovi colori si mescolano, si sommano,
altri colori, preferibilmente i colori scelti come
primari.
Sul diagramma è anche indicato il Locus
Planckiano, la linea su cui giacciono le
coordinate cromatiche degli spettri di emissione
del corpo nero a varie temperature.
Se una sorgente emette uno spettro con
coordinate cromatiche che giacciono sul
Locus Planckiano possiamo specificare la sua
cromaticità mediante la temperatura del corpo
nero che emette uno spettro con le stesse
coordinate cromatiche, indicandola come
Temperatura di colore.
Se invece le coordinate della sorgente sono in
prossimità della Planckiana, ma non esattamente
sovrapposte, specifichiamo una Temperatura di
Colore Correlata (in Inglese Correlated Color
Temperature – CCT) cioè la temperatura del
punto più vicino del Locus.
Nella figura seguente sono indicati i segmenti
che individuano le Temperature di Colore
Correlate o, in Italiano, isoprossimali.
Nel caso si usi una temperatura correlata è
buona pratica indicare anche la distanza dal
locus, per dare una indicazione di quanto ci
scostiamo dall’emissione del corpo nero.
In realtà la temperatura di colore correlata
si misura in uno spazio che costituisce una
trasformazione dello spazio colore CIE del
1931, adottato dalla CIE nel 1960 e ormai
abbandonato.
Per questa ragione la distanza dello spettro in
esame dalla Planckiana viene indicata con duv.
35
 La Temperatura di Colore o la Temperatura di
Colore Correlata (CCT), espressa in Kelvin
[K], è una caratteristica dell’emissione di una
sorgente, che viene classificata come fredda o
calda in funzione della sua CCT: più la CCT
aumenta più la sorgente è considerata fredda,
perché la classificazione come fredda o calda
di una sorgente si riferisce alla sensazione
prodotta nell’osservatore e non alla temperatura
del corpo nero.
Più aumenta la temperatura del corpo nero
più aumenta la componente blu nello spettro,
generando una sensazione di freddezza
nell’osservatore.
Ha senso parlare di Temperatura di Colore
Correlata (CCT) solo in una fascia ristretta
36
intorno al Locus Planckiano, dove l’emissione
è paragonabile a quella del corpo nero alle
varie temperature, o, vedendo la questione da
un altro punto di vista, se siamo in presenza
di una luce che sia simile ad una emissione
nel visibile che contenga tutte le frequenze,
variamente miscelate: ad una temperatura di
colore di 2000 K corrisponde una prevalenza
dell’arancione, a valori di temperatura
inferiori corrispondono il rosso e, ancora più
in basso, l’infrarosso, non più visibile; mentre
a temperature superiori ai 2000 K la luce è
dapprima gialla, poi bianca, azzurra, violetta
e ultravioletta.
In pratica usiamo la Temperatura di Colore
(eventualmente Correlata) per distinguere le
varie tonalità della luce “bianca”.
 COLORE
Noi, normalmente, vediamo il mondo a colori
ed associamo questa sensazione multiforme ai
nostri sentimenti: vedere il mondo in bianco
e nero significa non apprezzare le sfumature,
dividere ciò che ci circonda in categorie nette,
non distinguere le gradazioni.
Il colore è gioia, pienezza di vita, completezza
di informazione.
È possibile dare una misura oggettiva del
colore?
Il colore è un mezzo che consente di
esercitare un influsso diretto sull’anima.
Il colore è il tasto, l’occhio il martelletto,
l’anima è il pianoforte dalle molte corde.
da Dello spirituale nell’arte,
Vassilij Kandinskj
Ricondurre ciò che sperimentiamo con i nostri
sensi a qualcosa di oggettivo, misurabile e sul
quale tutti concordano?
Sappiamo rispondere alla domanda di ogni
bambino: “il mio amico vede il rosso come lo
vedo io?”.
Non abbiamo tutte le risposte a queste domande,
vediamo quello che sappiamo finora.
37
 SINTESI ADDITIVA E SOTTRATTIVA
Nell’ambito della sintesi dei colori si deve
evidenziare la distinzione tra il caso in cui si
sommano luci e quello in cui si mescolano
pigmenti colorati.
Definendo colore complementare quello
che si ottiene sottraendo dal bianco il colore
dato, si può constatare che i rispettivi colori
complementari di rosso, verde e blu, e cioè
ciano, magenta e giallo, costituiscono una base
per la sintesi sottrattiva dei colori.

Nel primo caso il numero delle componenti È riportato uno schema di base per la sintesi
cromatiche che raggiungono l’occhio aumenta, sottrattiva; si noti come la somma dei tre colori
e si parla di sintesi additiva; nel secondo di base generi il nero.
caso, essendo i pigmenti sostanze assorbenti,
il numero delle componenti cromatiche che
raggiungono l’occhio diminuisce, e si parla di
sintesi sottrattiva.

Il modo più semplice per sperimentare la sintesi

additiva consiste nell’avvicinare l’occhio allo
schermo di una TV a colori sino a distinguere gli
elementi emittenti dello schermo; si potrà notare
così come attraverso diverse combinazioni
di blu, verde e rosso si ottengano, alla dovuta
distanza, gli altri colori visualizzabili.

Viene riportato uno schema di base per la sintesi

additiva; si noti come la somma dei tre colori
fondamentali generi il bianco.

38
LA PERCEZIONE DEI COLORI
Il meccanismo tramite il quale percepiamo i
colori è schematizzato di seguito:
un oggetto è illuminato da una luce con
un proprio spettro, ne riflette una parte che
viene percepita dal nostro sistema visivo, in
particolare eccita i recettori presenti nell’occhio
che inviano l’informazione al cervello il quale
ricostruisce l’immagine, determinando forma,
posizione, stato di movimento ed anche colore
dell’oggetto che stiamo osservando.
Come abbiamo già affermato noi non vediamo
con gli occhi, ma tramite il lavoro congiunto di
occhi e cervello.
Dal punto di vista fisico possiamo schematizzare
il processo in questo modo: sono gli stessi
passi evidenziati sopra, ma in questo secondo
schema sono più evidenti le caratteristiche
fisiche, oggettive, che entrano in gioco, e che
ci permettono di riprendere una scena con una
fotocamera e trasmetterle in televisione.
Nel 1942 David MacAdam eseguì un famoso
esperimento, indagando quali fossero i limiti
entro i quali due colori simili venivano distinti
da un osservatore. Individuato un punto sul
diagramma CIE 1931, e quindi un colore,
l’osservatore vedeva un cerchio diviso a metà:
una metà aveva il colore scelto, nell’altra si
poteva variare il colore fino a che l’osservatore
vedeva un intero cerchio dello stesso colore.
39
 L’esperimento era ripetuto cambiando il punto
di partenza del colore variabile, in modo da
raggiungere il colore obiettivo partendo da
colori diversi.
Egli raccolse una mole enorme di dati e
pubblicò i suoi risultati riferiti a 25 punti sul
diagramma CIE 1931 intorno ai quali individuò
delle ellissi all’interno delle quali il colore era
indistinguibile.
Più precisamente egli riuscì a dare una
elegante formulazione matematica ai suoi
risultati: le ellissi rappresentavano l’intervallo
corrispondente ad una deviazione standard
dei dati sperimentali raccolti e la loro
interpretazione afferma semplicemente che
il 68% della popolazione normovedente, non
distingue il punto centrale dell’ellissi da tutti
gli altri punti.
Se tracciassimo l’ellissi corrispondente a 2
deviazioni standard (a due step di MacAdam,
come si dice normalmente) attorno allo stesso
punto, allora solo il 5% della popolazione non
distinguerebbe il punto centrale da tutti gli altri
punti e così via.
Il punto da sottolineare è che non si distingue il
punto centrale da tutti gli altri punti dell’ellisse
40
(nel caso di 1 step), ma due punto opposti sul
confine dell’ellissi distano in realtà 2 step di
MacAdam e sono dunque distinguibili: non
vediamo la differenza di tutti i punti dell’ellisse
dal suo centro, ma vediamo la differenza tra due
punti periferici opposti.
Nella figura, come nell’articolo originale, le
ellissi sono ingrandite di 10 volte.
Quello che si nota subito è che le ellissi
differiscono per dimensione ed orientamento
nelle varie regioni del diagramma: lo spazio
colore CIE 1931 non è uniforme, le differenze
percettive dipendono dalla posizione in cui
siamo, ed anche l’orientazione delle ellissi
non è costante. Se lo spazio fosse uniforme
otterremmo dei cerchi, non delle ellissi, e tutti
della stessa dimensione.
Proprio per tentare di rendere uniforme lo spazio
colore sono state proposte varie trasformazioni
del diagramma CIE 1931, ma finora il problema
dell’uniformità non è stato risolto.
Invece studi successivi al primo articolo di
MacAdam hanno generalizzato i suoi risultati,
ed oggi noi possiamo calcolare orientazione e
diametri delle ellissi per ogni punto dello spazio
colore.
MISURA DEL COLORE
I tre attributi che normalmente diamo al colore
degli oggetti sono la tinta (Hue), la luminosità
(Lightness) e la saturazione (Chroma);
tra parentesi sono riportati i termini inglesi
perché la traduzione può variare tra un autore e
l’altro, generando confusione.
Questo sistema è stato messo a punto dal
professor Munsell all’inizio del XX secolo e
adottato negli anni trenta dal Dipartimento
dell’Agricoltura degli Stati Uniti d’America  Due colori, di uguale luminosità e saturazione,
come sistema di colori ufficiale per le ricerche
sul suolo.
Comunemente ci riferiamo ad esso come
sistema Munsell, implementato nell’atlante
Munsell.
Tinta
Munsell divise ogni cerchio orizzontale in
cinque colori principali: rosso, giallo, verde,
blu e violetto, indicati con le loro iniziali
in inglese: R (red), Y (yellow), G (green),
B (blue) e P (purple), e in altri cinque colori
intermedi adiacenti ad essi. Ognuna di queste
dieci suddivisioni è ulteriormente suddivisa
in 10 sotto divisioni in modo da contare cento
tinte diverse.
che si trovano agli estremi opposti di un
diametro della circonferenza delle tinte sono
detti colori complementari e la loro mescolanza
additiva genera il grigio della stessa luminosità.
Hue: The perception of relative redness, blueness,
greenness, or yellowness of a stimulus.
41
 Luminosità
La luminosità varia verticalmente lungo l’asse
verticale delle coordinate cilindriche da un
valore minimo di 0 (corrispondente al nero)
fino al valore massimo di 10 (corrispondente al
bianco).
Tra questi due estremi si trovano tutte le tonalità
di grigio.
Lightness: The attribute by which a perceived
color is judged to be closer to white than black.
Saturazione
La saturazione è misurata radialmente dal
centro di ogni settore circolare del sistema di
coordinate cilindriche e rappresenta il grado
di “purezza” del colore, dove valori più bassi
corrispondono a colori più tenui e tendenti al
grigio.
42
Si noti che non esiste nel sistema Munsell un
limite intrinseco al valore di saturazione, aree
differenti dello spazio dei colori hanno diverse
coordinate di saturazione massima.
Ad esempio i colori gialli chiari hanno valori
potenziali di saturazione più alti ad esempio
dei violetti chiari, questo a causa della natura
dell’occhio  umano e della  fisica  degli  stimoli
ottici.
Saturation or Chroma: degree of departure from
a gray of equal lightness (or natural gray).
Nel tempo sono stati messi a punto molti sistemi
per descrivere e misurare le caratteristiche
cromatiche di una sorgente o di un oggetto,
cioè esistono diversi spazi colore che tentano di
rendere oggettivo, indipendente dall’osservatore
specifico, il dato colorimetrico, in sostanza che
tentano di misurare il colore.
Tutti questi sistemi si basano sui meccanismi
descritti sopra e la loro evoluzione corrisponde
all’approfondimento delle nostre conoscenze.
INDICI DI RESA CROMATICA
Finora abbiamo discusso del colore della luce,
della sua Temperatura di Colore Correlata, del
colore degli oggetti e dei meccanismi percettivi
del colore: ora dobbiamo mettere in relazione
tra loro tutti questi aspetti del problema.
Sappiamo che con poca luce non distinguiamo
i colori, mentre se aumentiamo la luminosità i
grigi tendono al bianco come, in realtà, fanno
anche gli altri colori.
Ma come varia la nostra percezione dei colori
cambiando la luce che illumina la scena da
indagare? L’illuminante influenza la nostra
percezione?
Intuitivamente la risposta è positiva: tutti
abbiamo scelto un maglione all’interno del
negozio per scoprire un colore diverso quando
l’abbiamo indossato all’aperto, alla luce del
sole.
L’immagine illustra la situazione:
quello che vediamo come a destra alla luce di
un illuminante campione (per esempio la luce
del sole o un illuminante codificato) appare
come a sinistra sotto un’altra luce.
La variazione avviene per il singolo colore,
nell’immagine il singolo quadratino, ma noi
abbiamo bisogno anche di indici generali che
possano rendere ragione complessivamente del
fenomeno.
43
 INDICI CRI E TM30
Il primo indice sviluppato a questo scopo,
per rendere ragione di come una luce (un
illuminante) fa percepire i colori ad un
osservatore medio, è il CRI (Color Rendering
Index).
Nella sua prima versione l’indice si basava su
otto colori non saturi per ciascuno dei quali
veniva determinato un indice di resa cromatica:
la media aritmetica degli otto indici base è Ra,
o indice medio (in Inglese average).
Questo metodo è stato sviluppato per essere
usato con le lampade fluorescenti, ed è stato
calibrato in modo che una particolare lampada
avesse indice 50.
Indice 100 significa che il colore è riconosciuto
perfettamente, indici più bassi indicano difficoltà
crescenti nel riconoscere quel particolare colore;
questo indice da indicazione solo della capacità
di riconoscere il colore, in particolare l’indice
riferito ad un singolo campione (R1, R9 etc.)
indica la capacità dell’illuminante di rendere
quel colore, mentre Ra dà una indicazione
media sull’intera gamma di colori.
44
Nel tempo i colori sono poi stati estesi a 14, ed
i Giapponesi utilizzano anche un quindicesimo
campione che è il colore della pelle media
giapponese; va sottolineato che Ra indica
sempre la media dei primi otto campioni.
Questo indice da solo una idea sulla capacità di
riconoscere i colori e non risponde a tante altre
domande che possiamo farci: per esempio se il
colore, pur riconosciuto, ci appare naturale, cioè
lo vediamo come lo vedremmo alla luce del sole,
oppure se ci appare più carico o meno saturo
di come lo vedremmo sotto altri illuminanti.
Inoltre l’indice, per come è costruito, soffre
di alcune anomalie, la più evidente delle quali
è che può diventare negativo e nessuno sa
interpretare un valore negativo di tale indice.
Per questa ragione sono stati sviluppati molti
altri indici di resa colore, ciascuno dei quali
risponde ad una specifica domanda.
Per esempio esiste anche un indice che si base sul
ricordo che noi abbiamo dei colori di 10 oggetti
di uso familiare, che quindi non ha bisogno
di un illuminante campione (il campione è la
nostra memoria) e sostanzialmente risponde
alla domanda se gli oggetti appaiono con colori
naturali.
Risulta evidente che un solo indice non è
sufficiente per caratterizzare completamente
la resa del colore di una sorgente: in funzione
della domanda a cui risponde lo specifico indice
otteniamo risultati più o meno buoni, ma per
tener conto di tutti gli aspetti della percezione
occorre farsi più domande, avere più indici.
In conclusione appare evidente che la
definizione di un solo indice di resa cromatica
sia una soluzione troppo semplicistica per un
problema assai complicato; ogni applicazione
per cui il progettista individua un attributo
predominante nell’ambito della “resa
cromatica” esige il una metrica appropriata
per essere valutato e considerato al meglio
nell’ambito del progetto.
La pubblicazione IES TM-30 ha introdotto un
metodo per la valutazione della resa cromatica
in cui si raggruppano sistemi di valutazione già
noti, ma organizzati in modo sistematico.
L’assunto base è che un solo indice è
insufficiente, quindi si richiedono almeno due
indici diversi, il Fidelity Index Rf e il Gamut
Index Rg. In più è richiesto di accompagnare
i due indici base con almeno una forma di
rappresentazione grafica.
Il Fidelity Index, indica la fedeltà della resa
del colore, la capacità di riconoscere il colore,
mentre il Gamut Index valuta come viene
variata l’area coperta dai colori campione
illuminandoli con la lampada in esame rispetto
all’illuminante di riferimento.
TM-30 si basa su 99 campioni e propone
anche una grande varietà di indici che possono
rispondere a domande specifiche.
45
 Fidelity e Gamut Index vengono rappresentati Le rappresentazioni grafiche aiutano a
sullo stesso grafico e restano, normalmente, capire come è stata modificata la percezione
all’interno del triangolo indicato in figura. dall’illuminante.

46
Eccone un esempio, in cui è indicato anche il
corrispondente valore CRI.

47
48
 SORGENTI LUMINOSE
Esistono molte tecnologie per produrre luce
tramite conversione di potenza elettrica.
Esaminiamo le più diffuse
TECNOLOGIE E TIPI DI SORGENTE
Incandescenza
Un filamento metallico, avvolto di solito a
spirale, è posto all’interno di un’ampolla di
vetro nella quale è praticato il vuoto oppure
è immesso un gas, che mescolandosi con il
tungsteno evita l’annerimento del bulbo.
Per abbassare la sublimazione inoltre vengono
aggiunti altri gas (azoto o argon) che hanno la
funzione di diminuire il distacco delle particelle
di tungsteno aumentando la durata.
Applicando agli estremi del filamento una
differenza di potenziale, si genera un campo
elettrico e si ha un passaggio di corrente
attraverso il filamento, che dà luogo ad un
incremento di temperatura del filamento
stesso; esso si comporta come un corpo nero
ad alta temperatura ed emette energia raggiante
secondo uno spettro di emissione continuo, una
porzione del quale nel campo del visibile.
La temperatura di colore è di circa 2900K, il
valore dell’indice di resa cromatica è 100.
L’efficienza luminosa oscilla tra 9 e 20 lm/W.
La durata è di circa 1000 ore.
Alogene
Le lampade ad alogeni sono caratterizzate dalla
presenza nel bulbo, oltre che del gas inerte, di
un alogeno (iodio o bromo) per dar luogo al
ciclo rigenerativo del tungsteno.
Le particelle di tungsteno, provenienti dal
filamento interno, si combinano con gli elementi
alogeni presenti nel bulbo dando origine agli
alogenuri di tungsteno, gas trasparenti che non
aderiscono alle pareti interne della sorgente,
grazie a dei moti convettivi che tendono a far
tornare questi gas nella regione prossima al
filamento.
Poiché gli alogenuri di tungsteno sono composti
stabili entro un dato intervallo di temperature,
spegnendo la lampada avviene la dissociazione.
Il tungsteno ritorna libero depositandosi
nuovamente sul filamento e lasciando liberi gli
elementi alogeni pronti a riprendere il ciclo ad
ogni accensione.
Il primo alogeno ad essere utilizzato è stato lo
iodio; attualmente si usa spesso un composto
del bromo.
La temperatura di colore varia da 2800 a 3100K,
il valore dell’indice di resa cromatica è 100.
L’efficienza luminosa oscilla tra 20 e 25 lm/W.
La durata varia da 2000 a 5000 ore.
49
 Fluorescenti
Sono costituite da un tubo riempito con
mercurio e con polveri fluorescenti in grado di
convertire l’emissione del mercurio (253 nm)
nel campo del visibile.
Il materiale fluorescente è caratterizzato
da un forte assorbimento degli ultravioletti
(dipendente dalle dimensioni delle particelle)
e da un’elevata efficienza di trasformazione
(dipendente dalla purezza).
La temperatura di colore subisce variazioni che
vanno da 2700 a 6500K, il valore dell’indice di
resa cromatica varia tra 60 a 90.
L’efficienza luminosa oscilla tra gli 50 e 90
lm/W. La durata dipende dalla tipologia e varia
da 6000 a 12000 ore.
50
Lampade a scarica
Una lampada a scarica in gas è costituita da un
tubo ermeticamente chiuso. In corrispondenza
delle estremità sono posizionati due elettrodi,
l’anodo (positivo) e il catodo (negativo).
Il tubo contiene un gas che vaporizza quando fra
gli elettrodi si innesca il passaggio di corrente.
Il processo che porta all’emissione dipende
dall’energia che colpisce gli elettroni del gas.
Una volta eccitati, gli elettroni cambiano orbita,
ma tendono a tornare alla posizione originaria
emettendo onde nel visibile (spettro a righe).
Nel tornare allo stato originario l’elettrone
può fermarsi a stati metastabili, dove produce
il maggior numero di onde luminose.
L’elettrone espulso dall’atomo contribuisce
al mantenimento della scarica urtando altri
elettroni nei vari passaggi.
Lampade a scarica agli ioduri metallici
Il tubo di scarica contiene al proprio interno,
oltre al mercurio, ioduri di sodio, di tallio e
di indio. Nelle lampade di recente produzione
vengono inserite anche terre rare come il
disprosio, l’olmio, il tulio e il cesio, che
permettono una migliore distribuzione spettrale
ed efficienze luminose più elevate.
Le lampade ad alogenuri hanno dei tempi
di accensione e riaccensione piuttosto
lunghi. Un’evoluzione importante riguarda
l’introduzione nelle lampade del bruciatore
ceramico, che ha notevolmente migliorato le
rese cromatiche.
La temperatura di colore subisce variazioni che
vanno da 2700 a 6000K, il valore dell’indice di
resa cromatica varia tra 65 a 95.
L’efficienza luminosa oscilla tra gli 80 e gli
oltre 95 lm/W al variare della potenza e della
tipologia della lampada.
La durata è di circa 12000 ore.
Lampade a scarica a vapori di sodio
Sono costituite da un tubo di scarica in
materiale ceramico trasparente, resistente alle
alte temperature e alla aggressività del sodio
racchiuso al proprio interno.
La scarica avviene in vapori ad alta temperatura
e pressione con una conseguente emissione di
luce bianco dorata.
Una volta accesa raggiunge il regime normale
di funzionamento dopo circa 5 minuti.
Grazie all’elevata efficienza luminosa viene
abbondantemente utilizzata per illuminare
esterni e locali industriali.
La temperatura di colore subisce variazioni che
vanno da 2000 a 2500K, il valore dell’indice di
resa cromatica varia tra 20 e 80.
I valori dell’efficienza luminosa possono
superare i 120 lm/W e crescono con la potenza
della lampada.
La durata può raggiungere le 30000 ore.
51
 LED
SIl LED è un componente elettronico allo
stato solido, come un normale transistor o
come un circuito integrato. Lo scopo di questo
componente elettronico è emettere luce. Essendo
un componente allo stato solido, per funzionare
deve far parte di un circuito elettronico.
L’acronimo LED significa Light Emitting
Diode, in Italiano diodo che emette Luce.
Alla base del loro funzionamento c’è una
giunzione P-N, composta da due zone accostate
(una con eccesso di lacune, l’altra con eccesso
di elettroni).
Il termine giunzione fa riferimento alla sottile
area di confine tra le due zone.
Ai due lati di essa vi è una differenza di
potenziale;

se non è applicata nessuna tensione le cariche

positive e quelle negative tenderanno a
mischiarsi nella zona confinante per raggiungere
l’equilibrio, creando una sottile barriera,
impedendo così la circolazione di cariche tra
una regione e l’altra.

Il diodo è un componente elettronico

unidirezionale, all’interno del quale la corrente
elettrica può muoversi solamente dall’anodo
verso il catodo, mentre viene bloccato il flusso
di corrente inversa dal catodo all’anodo; è un
semiconduttore.

I LED sono stati sviluppati da Nick Holonyak

nel 1962, sono costituiti da materiali
semiconduttori, con specifiche proprietà tali da
permettere la conversione dell’energia elettrica
in luce (fotoni), e drogati per modificare il
bilanciamento tra le cariche positive e quelle
negative.

52
La tabella seguente illustra le componenti di
emissione tra vari tipi di sorgente luminosa. La
tabella è stata pubblicata dal DOE, Department
Of Energy del governo degli Stati Uniti, e
illustra pienamente l’efficacia luminosa delle
varie tecnologie.
Le lampade incandescenti sono sostanzialmente
delle stufette, perché convertono il 92% della
potenza fornita in calore, sia direttamente che
sotto forma di radiazione infrarossa.
Va meglio con le fluorescenti, che comunque
presentano ancora un elevato calore residuo.
Le lampade a ioduri metallici sono più efficaci
nella conversione, ma al prezzo di produrre
pericolose componenti ultraviolette.
Nei LED non abbiamo normalmente né
infrarosso né ultravioletto e l’efficacia è ormai
attestata sul 25%.
Resta un 75% di calore dissipato, ma la tecnologia
è ancora in grande sviluppo e si verificano
miglioramenti continui, che permettono di
prevedere prestazioni sempre migliori nel breve
e nel lungo periodo. Riportiamo la previsione
del DOE per i prossimi anni.

INCANDESCENT FLUORESCENT METAL

LED
60W typical linear CW HALIDE

visible light 8% 21% 27% 15-25%

IR 73% 37% 17% 0%

UV 0% 0% 0% 0%

TOTAL RADIANT ENERGY 81% 58% 63% 15-25%

heat (conduction + convection) 19% 42% 37% 75-85%

TOTAL 100% 100% 100% 100%

53
 Come si vede i LED hanno ormai raggiunto e
presto supereranno l’efficacia delle lampade
al sodio, che hanno efficacia altissima perché
sostanzialmente emettono luce monocromatica,
centrata sulle frequenze con i più alti fattori di
visibilità.
I LED invece presentano spettri continui diffusi
in quasi tutte le regioni dello spettro visibile,
permettendo quindi una resa dei colori molto
elevata, mentre le lampade al sodio sotto
questo aspetto hanno prestazioni largamente
insufficienti.
Inoltre le sodio emettono in tutte le direzioni,
per cui l’efficacia complessiva dell’apparecchio
scende, dovendo scontare anche le perdite dovute
ai sistemi ottici (riflettori) che indirizzano verso
l’esterno dell’apparecchio la luce emessa dalla
lampadina verso l’interno.
54
Nei LED l’emissione di luce avviene
normalmente nel semispazio frontale e quindi ci
sono meno perdite all’interno dell’apparecchio
la cui efficacia cresce rispetto ai modelli che
montano lampade tradizionali.
Ciò che conta realmente per il risparmio
energetico è la luce utile che arriva sul piano da
illuminare, sia il tavolo da lavoro negli ambienti
interni, il manto stradale nell’illuminazione
pubblica o il campo da gioco in quella sportiva,
per cui il valore da prendere in considerazione
non è semplicemente l’efficacia della sorgente,
della lampadina, ma l’efficacia dell’apparecchio,
che con sorgenti LED aumenta.
Di seguito un’altra tabella previsionale del
DOE, che risale a qualche tempo fa, in cui sono
indicate le efficacie misurate e gli obiettivi di
efficacia futura dei vari tipi di LED; finora è
stata sostanzialmente rispettata.
 Metric 2011 2013
Cool White
135 164
(Color-mixed)
Cool White
135 157
(Phosphor)
Warm White
97 129
(Color-mixed)
Warm White
98 126
(Phosphor)
Notes:
1. Projections for cool white packages assume CCT=4746-7040K, while projections for warm white packages
assume CCT=2580-3710K and CRI=80-90. All efficacy projections assume that packages are measured at
25°C with a drive current density of 35 A/cm2
2. Asymptote for color mixed is 266 lm/W, and for phosphor-converted is 199 lm/W
Va notato che gli obiettivi dichiarati per il
2020 e quelli finali sono largamente al di sopra
dell’efficacia della luce solare o dell’emissione
del corpo nero.
Per ottenere questo risultato occorre concentrare
l’emissione nella parte centrale dello spettro
visibile, quindi non partire da 380 nm e non
arrivare a 780 nm, perché le frequenze più basse
e quelle più alte hanno coefficienti di visibilità
molto bassi che penalizzano l’efficacia.
L’unica soluzione è quindi quella di tagliare
le ali, cioè non emettere nel blu profondo e nel
rosso profondo.
La maggior parte dei LED che usiamo in
illuminazione hanno una forte componente
blu, mentre normalmente faticano ad avere la
componente spettrale rossa.
Tagliando le ali potremo avere efficacie
maggiori, ma non sappiamo bene con quali
effetti sulla naturalezza della luce: la luce
naturale, a cui siamo adattati da millenni,
ha uno spettro in cui sono presenti tutte le
frequenze. Abbiamo usato per decenni le
lampade fluorescenti che hanno tipici spettri a
righe, quindi non spettri continui, ma sappiamo
quanto queste lampade possano penalizzare la
resa dei colori.
2015 2020 Goal
190 235 266
173 192 199
162 224 266
150 185 199
In situazioni particolari abbiamo addirittura
usato lampade quasi monofrequenza, come
le sodio per l’illuminazione pubblica, ma
l’attenzione era rivolta alla sicurezza della
circolazione e nessuno si preoccupava di
distinguere il colore dell’auto che ci precedeva.
I LED ci hanno dato grossi vantaggi e grosse
possibilità nella resa dei colori, con la possibilità
aggiuntiva di poter controllare il colore della
luce emessa: occorre considerare bene in quali
applicazioni possiamo rinunciare ad una parte
del comfort visivo per aumentare l’efficacia
energetica.
Purtroppo non abbiamo ancora una definizione
condivisa e consolidata di naturalezza della
luce, anche se sono all’opera alcuni comitati
scientifici coordinati dalla CIE, ma sicuramente
è un parametro di cui tener conto nelle nostre
future valutazioni. La luce artificiale deve
avvicinarsi il più possibile alla luce solare, che
è il nostro ambiente luminoso naturale.
In alcune situazioni le considerazioni di
risparmio energetico possono prevalere sulla
naturalezza dell’illuminazione, ma occorre che
sia una scelta consapevole del progettista e non
una costrizione tecnologica o politica.
55
 EFFICACIA LUMINOSA

Tabella riassuntiva delle efficacie luminose di

varie sorgenti:

E della loro vita media:

56
 APPARECCHI DI ILLUMINAZIONE
Gli apparecchi di illuminazione sono lo
strumento con cui illuminiamo gli ambiti in
cui dobbiamo svolgere le nostre attività e
rappresentano il prodotto tecnologico nel quale
mettiamo in pratica le conoscenze che abbiamo
sulla visione e sulle nostre funzioni percettive.
Scopo di un apparecchio di illuminazione
è fornire la luce sufficiente per il compito
visivo, in modo che tale luce sia fruibile e
garantisca il miglior comfort possibile durante
lo svolgimento dell’attività a cui l’ambiente è
preposto.
Se fornisco molta luce ma la indirizzo in modo
errato rischio di abbagliare l’utente, sparandogli
raggi luminosi negli occhi e facendolo
colpire da fastidiosi riflessi, con il risultato di
impedirgli o rendergli difficoltoso il lavoro; se
non posso distinguere correttamente i colori o li
vedo alterati, patirò una sensazione di disagio
che diminuisce il mio livello di benessere o,
addirittura, mi obbliga a sforzi altrimenti non
necessari per svolgere il compito visivo.
A parità di prestazione è preferibile l’apparecchio
che consuma meno, cioè che è più efficace nella
conversione della potenza a flusso luminoso: il
risparmio energetico non salvaguarda solo il
portafoglio ma anche il pianeta su cui viviamo,
preservando risorse per le generazioni future.
APPARECCHI TRADIZIONALI
Gli apparecchi tradizionali sono costituiti da
una carcassa strutturale che alloggia le varie
parti, tra cui gli apparati elettrici necessari al
suo funzionamento, da un’ottica per indirizzare
la luce e da una sorgente luminosa (lampadina)
che fornisce il flusso di luce ed è sostituibile,
perché la sua durata è limitata nel tempo.
La lampadina si brucia molto prima che
l’apparecchio invecchi in modo irreparabile,
quindi è quasi sempre prevista, salvo giustificate
e rare eccezioni, la possibilità di cambiarla.
Inoltre la sorgente, per sua natura, emette
in tutte le direzioni, non solo verso la parte
frontale dell’apparecchio, dove normalmente
esce la luce; quindi gli apparecchi sono costruiti
in modo da recuperare la luce indirizzata verso
l’interno dell’apparecchio stesso per rimandarla
(rifletterla) dove serve.
Quindi non tutta la luce uscente dalla lampadina
riuscirà ad uscire dall’apparecchio, una parte di
essa rimarrà intrappolata e si disperderà sotto
forma di calore, dopo essere stata assorbita dalle
varie superfici che compongono l’apparecchio.
Anche le dicroiche, che sono lampade
direzionali, emettono luce in un solo
semispazio, in realtà raggiungono questo scopo
incorporando nella lampadina un riflettore, cioè
una parte di apparecchio.
Negli apparecchi tradizionali un parametro
importante è quindi l’efficienza, talora indicata
anche come rendimento luminoso oppure ottico
dell’apparecchio, che indica quale percentuale
del flusso fornito dalla lampadina riesce ad
uscire dall’apparecchio.
È chiaro che questo parametro influenza anche
l’efficacia dell’apparecchio, perché determina
il flusso uscente dal sistema.
Il flusso uscente dalla lampadina è quindi
un buon parametro di prestazione, ma non è
sufficiente per caratterizzare l’apparecchio che
contiene quella lampadina, perché va pesato
con il rendimento.
Se una lampadina emette 1000 lm e
l’apparecchio che la contiene ha un rendimento
del 65%, facendo una semplice moltiplicazione
calcoliamo che dall’apparecchio escono solo
650 lm.
Quindi il flusso utile per il calcolo dell’efficacia
è 650 lm, non i 1000 lm della lampadina.
57
58
APPARECCHI LED
Gli apparecchi tradizionali sono costituiti da
Negli apparecchi LED risulta spesso difficile e
sovente impossibile sostituire le sorgenti.
Anche fossero accessibili, non sempre è
possibile in pratica la sostituzione, perché
occorre che il modulo LED sostitutivo abbia
un comportamento termico compatibile con
il modulo da sostituire, in modo che funzioni
correttamente all’interno dell’apparecchio,
che è stato progettato per dissipare una certa
quantità di calore.
Naturalmente diamo per scontata la
compatibilità elettrica.
Le vite medie dei moduli LED, che ormai
comunemente superano le 60000 ore,
suggeriscono l’inutilità della sostituzione.
Ammesso che un apparecchio funzioni
mediamente sull’anno 12 ore al giorno, il che
vuol dire che in estate resterà acceso un po’
meno e d’inverno un po’ di più,
per 300 giorni all’anno, domeniche e ferie
escluse, otteniamo 300*12 = 3600 ore/anno di
funzionamento: il modulo andrà sostituito dopo
60000/3600 = 16,6 anni.
A quel punto vale la pena di cambiare l’intero
apparecchio, perché anche le altre parti si
saranno usurate.
Per completezza di informazione va sottolineato
che probabilmente ben prima che il modulo
abbia problemi, o si spenga proprio, dovremo
cambiare l’alimentatore, perché difficilmente gli
alimentatori raggiungono durate paragonabili
ai LED.
Per gli apparecchi casalinghi, che hanno tempi
di accensione intorno alle 4 ore giornaliere, si
calcolano vite medie di 40 anni, che giustificano
il cambio di apparecchio allo spegnimento dei
LED.
Negli apparecchi LED attualmente non è
pratica comune il cambio delle sorgenti,
perché le sorgenti hanno vite molto lunghe, ma
soprattutto perché il cambio di sorgente richiede
la compatibilità elettrica, meccanica e termica
con la sorgente (modulo) da sostituire, e tale
compatibilità non è assolutamente garantita,
anche a causa della velocissima evoluzione
dei LED, che migliorano rapidamente le
prestazioni ma richiedono anche dissipatori
sempre più efficienti ed alimentatori sempre più
performanti.
L’emissione dei LED è solo nel semispazio
frontale: non viene emessa luce verso l’interno
dell’apparecchio, per cui tutta la luce emessa
può raggiungere le superfici da illuminare, le
zone dove svolgere il compito visivo.
Eventualmente la luce emessa va indirizzata
tramite sistemi ottici come lenti o parabole,
che non devono però recuperare la luce emessa
nell’emisfero opposto e dunque ne assorbono
molto meno. La parte di luce assorbita dalle
ottiche negli apparecchi LED è molto minore
che negli apparecchi tradizionali.
Piuttosto è molto importante una corretta
dissipazione dei moduli all’interno
dell’apparecchio: se i LED non lavorano alla
corretta temperatura la loro efficacia si riduce
drasticamente ed anche la loro vita media si
accorcia.
Questa, come detto, è la maggiore difficoltà
alla possibilità di sostituzione dei moduli
LED negli apparecchi: il nuovo modulo è
probabilmente molto più efficace del vecchio,
data la rapidissima evoluzione tecnologica, ma
richiede una dissipazione più efficiente, che il
vecchio apparecchio non può garantire.
D’altra parte i vecchi LED, sui quali era
stato progettato l’apparecchio, non sono più
sul mercato e quindi l’unica possibilità per
recuperare il vecchio apparecchio è di cambiare
modulo, dissipatore ed alimentatore: sto
assemblando un apparecchio nuovo!
59
 Tecnologicamente non vale la pena di cambiare
solo alcune parti dell’apparecchio; è la stessa
cosa che succedeva fino a pochissimi anni
fa con i computer e succede sempre con le
tecnologie non ancora mature: l’aggiornamento
di una parte del sistema non è tecnicamente
sostenibile e spesso non è sostenibile neanche da
un punto di vista economico; è più conveniente
la sostituzione.
Quando la tecnologia LED per l’illuminazione
sarà matura, ma nessuno sa quando questo
avverrà, avrà senso anche pensare alla
“lampadina” LED, che possa essere
sostituita all’interno dell’apparecchio, insieme
all’alimentatore e al dissipatore: per arrivare
a questo risultato occorre definire standard
meccanici, elettrici e per i dissipatori termici
che garantiscano la piena compatibilità tra il
pezzo da sostituire ed il sostituto.
Se si arriverà a questo risultato avrà, forse, senso
riconsiderare il rendimento dell’apparecchio
LED, inteso come rapporto tra il flusso emesso
dall’apparecchio ed il flusso emesso dal
modulo LED a cui sono garantite le condizioni
di funzionamento all’interno dell’apparato,
soprattutto le condizioni termiche.
Allo stato attuale parliamo solo di efficacia
degli apparecchi LED, intesa come rapporto tra
il flusso emesso dall’apparecchio e la potenza
complessiva assorbita per il suo funzionamento;
naturalmente la valutazione energetica degli
apparecchi, ormai imposta non solo dalle leggi
ma anche dalla attenzione crescente ai temi del
risparmio dell’energia e della preservazione
delle risorse, ci obbliga a calcolare l’efficacia
anche per gli apparecchi tradizionali.
È chiaro che anche in futuro non sarà possibile
prescindere da questo tipo di valutazione:
anche fossimo in condizione di calcolare il
rendimento degli apparecchi LED, dovremo
sempre calcolare l’efficacia di qualunque tipo
di apparecchio, perché questo è il parametro
corretto per valutare l’utilizzo delle risorse
60
energetiche, per valutare quanta energia viene
consumata per illuminare. L’efficacia dei
LED è molto alta se paragonata agli altri tipi
di sorgente, ma sale molto considerando la
direzionalità dell’emissione e le limitate perdite
all’interno dell’apparecchio; gli apparecchi
LED hanno un’efficacia molto superiore agli
apparecchi tradizionali, anche se paragonati
con gli apparecchi con lampade al sodio, che
però sono molto penalizzati dalla bassa resa
cromatica.
Ormai gli apparecchi LED raggiungono una
efficacia che può raggiungere e superare i 130
lm/W; anche supponendo che la lampada sodio
arrivi a 160 lm/W, considerando il rendimento
e le perdite nell’alimentatore l’efficacia
dell’apparecchio risulta essere: 160*0.7/1.10 =
102 lm/W considerando un rendimento del 70%
e un 10% di perdite nell’alimentatore. Quindi
risultano circa 102 lm/W a fronte di 130 lm/W
per gli apparecchi LED.
Negli apparecchi LED posso scegliere sia la
temperatura di colore, anche se per raggiungere
temperature di colore basse si penalizza
leggermente l’efficacia, e soprattutto posso
ottenere indici di resa cromatica altissimi:
questo è il secondo grande vantaggio della
tecnologia LED rispetto alle altre.
Una volta scelta la tipologia di lampada e
costruitole intorno l’apparecchio, con le
tecnologie tradizionali si aveva a disposizione
una scelta limitata di possibilità per variare la
CCT o gli indici di resa cromatica; con alcune
tecnologie, per esempio le lampade al sodio,
non c’era possibilità di scelta, gli indici di resa
cromatica erano penalizzanti.
Con i LED possiamo realizzare qualunque
combinazione di flusso, CCT e resa cromatica,
ottenendo spesso soluzioni ottime per
l’applicazione di interesse, senza penalizzare
nessun aspetto della visione.
Ultimo ma non meno importante vantaggio dei
LED rispetto alle altre tecnologie è la facilità
di regolazione dell’emissione in modo continuo
ed efficace.
È possibile regolare il flusso in uscita dagli
apparecchi LED praticamente da zero al
massimo disponibile realizzando al contempo un
reale risparmio energetico, perché dimmerando
gli apparecchi il consumo diminuisce.
Non tutti gli altri tipi di apparecchio possono
essere regolati, e la regolazione può influire
sulla durata della lampada e non sempre
garantisce un corrispondente risparmio di
energia; quindi spesso si ricorreva a complicati
schemi di accensioni separate per garantire i vari
livelli di illuminamento richiesti, penalizzando
talvolta le uniformità: ora è possibile regolare
l’emissione dell’intero impianto, garantendo
uniformità e risparmio energetico.
61
 BINNING

I LED vengono prodotti in grandi quantità

e ci sono inevitabili piccole differenze nella
cromaticità dell’emissione dei singoli LED,
seppure appartenenti allo stesso lotto di
produzione.

Quindi vengono selezionati in base alla loro

CCT e divisi in gruppi, come vengono divisi i
frutti posti in cestini (bin) diversi.

All’interno di ogni cestino i LED avranno

caratteristiche simili, in modo che utilizzandoli
sullo stesso modulo, all’interno dello stesso
apparecchio, non siano evidenti le differenze di
colore tra i singoli LED.

I criteri usati per la selezione delle sorgenti

sono codificati nella norma ANSI C78.377, che
ha subito l’ultima revisione nel 2017.

Il meccanismo è semplice: si sceglie una

temperatura di colore, ci si posiziona sul punto
della Planckiana corrispondente e si sceglie
quanti step di MacAdam sono tollerabili per
la nostra applicazione; più step si utilizzano,
quindi più grandi sono le ellissi corrispondenti,
più i LED saranno distinguibili.

Tracciata l’ellissi, nel punto scelto, si tracciano

le linee isoprossimali tangenti all’ellissi stessa
e si completa il quadrangolo con le linee a
distanza costante dalla Planckiana sopra e sotto
il locus.

Tutti i led che ricadono nel quadrangolo

appartengono alla stessa selezione.

La norma citata da indicazioni su come scegliere

le temperature di colore e la distanza (duv) dal
locus Planckiano, ma ogni produttore di LED
affina poi il meccanismo con suddivisioni più
raffinate e puntuali.

Naturalmente più la selezione è stringente,

più aumenta il costo del prodotto, esattamente
come avviene per la frutta o le uova.

62
FILE DI INTERSCAMBIO
Per l’interscambio dei dati fotometrici, i
dati che descrivono come un apparecchio di
illuminazione distribuisce la luce nello spazio,
sono utilizzati correntemente solo due formati,
entrambi sviluppati alla fine degli anni 80 del
secolo scorso:
il formato Eulumdat ed il formato IESNA
LM63.
Il formato Eulumdat (estensione dei files .ldt),
che è il più utilizzato in Europa, è stato sviluppato
dal professor Axel Stockmar per alimentare i
suoi programmi di calcolo illuminotecnico e fu
proposto pubblicamente nel 1990.
Si tratta di un formato ASCII, scritto secondo le
regole del sistema operativo DOS.
Non ha mai avuto evoluzioni dalla sua nascita ed
è ancora usato nella sua forma originale, anche
se è stato proposto un formato Eulumdat/2, che
non ha avuto alcuna fortuna, ed è stato fatto,
nel 2009, un tentativo per renderlo compatibile
con la fotometria assoluta; le due evoluzioni
proposte non modificavano né la struttura del
file né la quantità di informazioni contenute, e
non hanno riscosso alcun seguito.
Il formato Eulumdat permette di descrivere solo
fotometrie misurate secondo il sistema C-γ e
non è possibile utilizzare il sistema V-H; è stato
proposto e gestito direttamente dal professor
Stockmar, senza l’intervento di nessun Ente
normatore o di qualunque altra organizzazione.
Il formato Iesna LM63 (estensione dei files .ies)
è stato sviluppato dal sottocomitato Fotometria
e dal comitato Computer della Illuminating
Engineering Society of North America (IESNA)
nel 1986, ed è stato revisionato nel 1991, nel
1995 e nel 2002.
Anche in questo caso si tratta di un formato
ASCII e non ci sono regole chiare per gestire
le informazioni in lingue con alfabeti diversi
dall’alfabeto latino.
Nel formato IESNA è possibile gestire sia le
fotometrie relative sia le fotometrie assolute e
sono ammessi sia i sistemi di misura C-γ che
V-H.
In entrambi i formati – Eulumdat e IESNA -
c’è una sommaria descrizione della “figura
luminosa” cioè del volume che emette luce
all’interno dell’apparecchio di illuminazione o
della lampada di cui si comunicano i dati.
63
 Nell’Eulumdat è possibile schematizzare l’area
luminosa come un rettangolo o come un cerchio,
mentre se si tratta di un volume e non di un’area
si schematizza con un parallelepipedo e con
un cilindro; inoltre sono presenti le proiezioni
del volume luminoso nelle direzioni principali
(in direzione dell’asse X positiva, dell’asse X
negativa e così via).
Nelle varie evoluzioni del formato IESNA
la figura luminosa è stata descritta via
via sempre meglio, fino a raggiungere un
buon grado di sofisticazione. Nel formato
Americano non ci sono le dimensioni fisiche
dell’apparecchio, invece presenti, seppure
schematicamente, nell’Eulumdat: solo che
nell’Eulumdat non sono riportate le posizioni
relative del volume che emette luce rispetto al
baricentro dell’apparecchio, e l’area luminosa
è normalmente considerata baricentrica rispetto
all’apparecchio stesso.
Nel caso dei bollard, per esempio, l’area
luminosa dista da terra la metà dell’altezza del
paletto, e questo è chiaramente sbagliato.
Nel formato Eulumdat le informazioni si
susseguono in modo rigido ed ogni riga ha un
preciso significato e deve contenere specifiche
informazioni.
Non è possibile saltare alcuna riga, e quindi la
quantità di informazioni presenti è rigidamente
indicata ed immodificabile; non ci sono etichette
che identifichino i campi e solo la posizione
all’interno del file permette l’interpretazione
del dato.
Nei file IESNA di ultima versione, esistono
etichette <Label> che identificano alcuni campi
ed è quindi possibile invertire alcune righe o
aggiungere o togliere qualche informazione,
ma il grosso del file è interpretato tramite la
posizione del dato all’interno del file, come per
l’Eulumdat.
In sostanza, in entrambi i casi, c’è un set
minimo ed un set massimo di informazioni
(nell’Eulumdat massimo e minimo coincidono)
e non è possibile in nessun modo modificare
questa struttura.
64
Nel tempo sono stati codificati anche altri
file format, come quello sviluppato dalla CIE
o dal CEN, ma il meccanismo di costruzione
è sempre simile al formato IESNA, con
l’aggiunta di informazioni più dettagliate o
di maggior precisione nella descrizione di
alcune caratteristiche dell’apparecchio. In ogni
caso nessuno di questi formati è stato usato
estesamente dall’industria.
Tutti questi formati contengono solo i
dati di intensità luminosa dell’emissione
dell’apparecchio o della lampada, con
piccole differenze, che abbiamo descritto, sul
formato della misura o sul formato dei dati,
scarne informazioni sul volume emittente e
alcune semplici informazioni sul consumo
energetico e sulle eventuali lampade presenti
nell’apparecchio.
La gestione delle lampade all’interno
dell’apparecchio presenta molti problemi sia
nell’Eulumdat, che non prevede lampade di tipo
diverso all’interno dello stesso apparecchio, sia
nello IESNA, che non permette di indicare i
flussi esatti in caso di lampade diverse.
In entrambi i casi nessuna informazione
dettagliata sui consumi, sull’impegno
energetico, né alcuna informazione sullo
spettro di emissione, sulla colorimetria,
sulle caratteristiche meccaniche o funzionali
dell’apparecchio.
Come abbiamo visto per gli apparecchi LED
occorre utilizzare fotometrie assolute, come
prescrivono anche le norme di settore, ma
il formato Eulumdat non prevede questa
possibilità: se si vuole utilizzare il formato
Eulumdat per gli apparecchi LED occorre fare
in modo che il rendimento dell’apparecchio sia
100% e si utilizza come flusso di lampada il
flusso uscente dall’apparecchio stesso.
Se invece si utilizza il formato IESNA non ci
sono particolari problemi, perché la fotometria
assoluta è prevista fin dalla prima versione del
formato e il flusso si calcola per integrazione
della matrice.
Sono allo studio altri formati di interscambio
dati che possano superare i limiti dei formati
descritti e, soprattutto, che siano formati globali,
accettati e usati in tutti i paesi, ma, al momento,
non è stato pubblicato alcun nuovo protocollo.
VITA MEDIA DI UN APPARECCHIO LED
Tutte le lampade subiscono una diminuzione
del flusso nel corso della loro vita.
Spesso la riduzione è significativa, ed anche
se la lampada si accende ancora non è detto
che svolga appieno a sua funzione, perché il
flusso emesso è minore del flusso che emetteva
all’inizio della sua vita, dopo un breve periodo
di adattamento.
Per molti tipi di lampada è ragionevole misurare
il flusso iniziale dopo un periodo variabile tra
le cento e le duecento ore di funzionamento,
intervallate da cicli di accensione e spegnimento
per stabilizzare l’emissione.
Succede che dopo un considerevole periodo
di funzionamento le lampade emettano una
percentuale piuttosto basse del loro flusso
iniziale, senza tuttavia bruciare.
Quando si scende sotto una percentuale
prefissata si ritiene conclusa la vita funzionale
della lampada, anche se emette ancora luce.
Nel tempo questa percentuale, che inizialmente
era fissata al 50% è stata innalzata fino al 70%.
Il che vuol dire che riteniamo esaurita una
lampada che emette meno del 70% del suo
flusso iniziale, misurato dopo un periodo di
adattamento.
Questo meccanismo non vale per tutte le
tipologie: le lampade incandescenti, per
esempio, aumentano l’emissione nel tempo,
fino a bruciarsi.
Anche i LED, intesi come sorgente, hanno un
comportamento analogo: dopo un brevissimo
periodo di adattamento (normalmente
si accendono per un’ora, salvo diversa
prescrizione del fabbricante, per verificarne il
funzionamento e lasciar morire quelli difettosi,
che sono generalmente in percentuale irrisoria)
viene misurato il flusso iniziale, per poi tenerlo
sotto controllo nel tempo.
Succede però che qualche LED muoia
prematuramente e quindi occorre formalizzare
un metodo che tenga conto della riduzione di
flusso e della mortalità dei singoli LED.
Nell’analisi occorre considerare che
normalmente il motore luminoso degli
apparecchi è costituito da moduli LED
composti da più LED singoli: nella valutazione
del modulo occorre distinguere se il flusso
è diminuito perché è diminuita l’emissione
complessiva oppure perché si sono spenti dei
singoli diodi.
Inoltre sappiamo che per i LED il parametro più
importante è la temperatura di funzionamento:
quindi la vita va valutata alla reale temperatura
di funzionamento all’interno dell’apparecchio.
Se poi l’apparecchio costringe i moduli a
funzionare a temperature più alte, la vita si
accorcerà.
La IESNA ha definito nel 2008 uno standard
per misurare il decadimento del flusso delle
sorgenti luminose LED (IESNA LM-80) e
nel 2011 un memorandum con un modello
matematico previsionale per estrapolare dai test
i dati di decadimento (IESNA TM-21).
Lo standard LM-80 richiede almeno 6000 ore di
test e vale per i chip e moduli LED ma esclude
gli apparecchi.
Secondo LM-80 si misura il flusso luminoso,
tensione e corrente ogni 1000 ore almeno, e si
effettuano almeno tre diversi set di misure a tre
temperature diverse, 55°C, 85°C ed una terza a
scelta del produttore.
È importante che la terza temperatura sia
significative per il funzionamento dei LED.
65
 I dati raccolti mediante lo standard LM-80
vengono poi inseriti nel modello matematico
definito dal memorandum TM-21 che è stato
scritto da 6 produttori mondiali di LED (Philips
Lumileds, Osram, Nichia, Illumitex, GE, and
Cree) e 2 laboratori governativi americani
(PNNL, NIST).
Spieghiamo in breve come funziona l’algoritmo
TM-21:
• Il dato medio di flusso a zero ore viene
normalizzato a 1.
• Per il calcolo su misure fino a 6000 ore:
66
dai dati raccolti da 1000 a 6000 ore si estrapola
una curva esponenziale col metodo dei minimi
quadrati.
• Per il calcolo su misure fino a 10000 ore:
si usano i dati delle ultime 5000 ore per
l’estrapolazione.
• Per il calcolo su misure superiori a 10000 ore:
si usa l’ultimo 50% dei dati raccolti.
• Per la definizione della vita del LED non si
può dichiarare oltre sei volte la durata dei test,
ovvero 36000 ore di vita media per 6000 ore di
test e 60000 ore per test di 10000 ore, perché
l’algoritmo perde di validità.
Con questi dati è possibile fare previsioni sulla
vita media dei LED, indicando il momento in cui
il flusso scenderà sotto una certa percentuale:
L70 indica una vita (Life) media calcolato con
il limite del 70% di flusso residuo, mentre L90
indicherebbe che il flusso residuo al momento
considerato fine vita sia ancora il 90% del flusso
iniziale.
Va sottolineato che tutte le previsioni non
possono superare un tempo pari a sei volte il
tempo di prova: se le prove sono state effettuate
per 6000 ora al massimo possiamo fare
previsioni per 36000 ore, se il tempo di prova
arriva a 10000 ora possiamo spingerci a 60000
ore con la previsione.
Purtroppo nell’ultimo periodo è invalsa
l’abitudine di estendere oltre questi limiti le
previsioni e si danno vite medie oltre le 100000
ore.
67
 METODO DI CLASSIFICAZIONE DELLA
VITA MEDIA DEGLI APPARECCHI LED
La norma IEC 62717 specifica i requisiti
prestazionali per i moduli e LED e chiarisce
come misurare ed interpretare i dati sulla vita
dei moduli stessi.
La vita di un singolo modulo LED è il periodo
di tempo durante il quale un modulo LED
fornisce almeno una percentuale prefissata x
del flusso luminoso iniziale, in condizioni di
prova standard.
La fine della vita di un singolo modulo LED
può essere raggiunta sia in conseguenza di
guasti graduali che improvvisi.
Un brusco spegnimento di un modulo LED è un
guasto dell’intero modulo e non necessariamente
un guasto di singoli pacchetti LED. Un guasto
di un singolo pacchetto LED in un modulo LED
con più pacchetti di solito contribuisce alla
degradazione generale graduale dell’emissione
luminosa di quel modulo.
Il momento in cui l’emissione luminosa del
modulo LED diventa inferiore alla percentuale
prefissata x è considerato il momento di fine
vita graduale del modulo LED.
La figura illustra le modalità di guasto graduale
e brusco in un apparecchio di illuminazione
composto da un singolo modulo LED.
L’intervallo di tempo dopo il quale la porzione
percentuale y di una popolazione di moduli
LED raggiunge la graduale riduzione della resa
luminosa fino ad una percentuale x è detta vita
68
utile (o vita “By”) ed è espresso come LxBy.
L’emissione luminosa inferiore al fattore di
mantenimento del flusso luminoso x è definita
errore graduale perché il prodotto produce
meno luce ma funziona ancora.
La vita “B10” è il tempo dopo il quale il 10% dei
prodotti sono scesi gradualmente sotto la soglia
prefissata. Il tempo in cui il 50% dei moduli
LED è sotto soglia, la “vita B50”, è chiamata
vita utile mediana.
La popolazione include solo i moduli LED
funzionanti; i moduli non funzionanti sono
esclusi.
Esempio: L70B10 è inteso come il periodo di
tempo durante il quale il 10% (B10) di una
popolazione di moduli LED dello stesso tipo
è sceso (gradualmente) sotto il 70% del loro
flusso luminoso iniziale.
Sono normati metodi anche per i guasti
improvvisi, ma è richiesto di fornire questi dati
a parte, con una metrica separata – la vita “Cz”.
Normalmente le prove vengono effettuate su
una popolazione di almeno venti singoli LED;
si ammette che i risultati vengano trasferiti
al modulo e poi anche all’apparecchio, se
l’apparecchio garantisce che i LED, o meglio i
moduli LED, funzioneranno alla temperatura a
cui sono state effettuate le prove.
In sostanza vengono provati i LED ed i risultati
delle prove vengono ereditati dai moduli e
dagli apparecchi, purché le temperature di
funzionamento siano quelle delle prove iniziali.
69
 ILLUMINAZIONE LED E RISPARMIO ENERGETICO
Gli apparecchi LED sono più efficaci nella
conversione di potenza in flusso luminoso;
utilizzandoli possiamo controllare sia la CCT
che le rese cromatiche ed inoltre possiamo
regolare l’emissione con relativa facilità,
adattando l’impianto alle reali esigenze di
illuminazione, integrando la luce naturale con
accensioni regolate ai livelli minimi necessari
per garantire il comfort visivo, senza spreco di
energia.
Ci sono tutte le premesse affinché i LED
garantiscano una migliore illuminazione
associata ad un reale risparmio energetico
rispetto alle precedenti soluzioni.
Facciamo qualche calcolo.
ILLUMINAZIONE DEGLI AMBIENTI
INDUSTRIALI
Gli ambienti industriali sono un caso semplice
di calcolo illuminotecnico; occorre garantire
una illuminazione sufficientemente uniforme
con livelli adatti al compito visivo da svolgere,
controllando l’abbagliamento, ma normalmente
gli ambienti sono regolari, senza particolari
complicazioni costruttive e sono spesso
assimilabili a parallelepipedi, eventualmente
affiancati.
Spesso è presente una illuminazione di fondo
diffusa garantita dagli high bay sodio o ioduri,
con apparecchi aggiuntivi direttamente montati
sulle macchine o in prossimità dei centri di
lavoro, per garantire livelli di illuminazione
e rese dei colori più alte in corrispondenza di
compiti visivi specifici.
70
La serie di norme EN 12464 specifica i requisiti
per queste installazioni, distinguendo tra
ambienti di lavoro al chiuso o all’aperto.
Per le varie tipologie di ambiente sono indicati
i livelli medi di illuminamento, le uniformità,
gli indici di abbagliamento, l’indice di resa
del colore, ed altre prescrizioni particolari, se
necessarie.
In queste situazioni l’impianto è dimensionato
per fornire una certa potenza e sono normalmente
previste accensioni differenziate per modulare
l’impegno di energia in funzione delle ore del
giorno e delle stagioni.
L’illuminazione generale, o di fondo, è
solitamente impiegata per molte ore al giorno
ed il cambio lampada è una operazione onerosa,
che richiede l’intervento di scale, trabattelli o
altro, perché normalmente gli apparecchi sono
montati molto in alto per non intralciare il
lavoro sottostante.
La manutenzione, anche il semplice cambio
lampada, richiede un impegno economico
significativo, tenendo conto del tempo
necessario per l’intervento e per la sua
preparazione:
sono consigliati cicli di manutenzione
programmata, in modo da minimizzare tempi
e costi, anche considerando che dopo un
certo tempo di accensione le lampade non
garantiscono più i livelli di emissione sufficienti
all’illuminazione, anche se non sono bruciate.
È importante conoscere anche i coefficienti
di riflessione delle pareti del soffitto e del
pavimento per calcolare anche il contributo di
luce riflessa che incrementa significativamente
i livelli di illuminamento sia sui piani dove si
svolge l’attività principale, sia sulle superfici
circostanti che compongono il campo visivo in
cui si opera.
Per una buona visione è indispensabile avere un
adeguato livello di illuminamento, il controllo
degli abbagliamenti e una buona percezione dei
colori ma sono importanti anche l’equilibrio
delle luminanze all’interno del campo visivo e
il controllo delle ombre.
Se nel campo visivo sono presenti forti
differenze di luminanza l’occhio, cambiando
linea di vista, anche semplicemente muovendo la
testa, deve adattarsi continuamente a luminanze
diverse, rendendo faticoso il compito visivo:
è importante prevedere passaggi graduali tra
aree più illuminate, perché sono le aree in cui
si svolge il compito, ed aree meno illuminate,
perché di passaggio tra un ambiente e l’altro o
perché adibite a lavori meno gravosi.
Chi sta su un palco non riesce a vedere in platea,
a causa della differenza di illuminamento tra
le due zone; ma l’attore svolge il suo compito
visivo guardando sempre sul palco:
sarebbe veramente faticoso se dovesse guardare
alternativamente sul palco ed in platea, come
sarebbe faticoso per lo spettatore guardare il
palco e l’ingresso del teatro, a meno di non
illuminare uniformemente sia il palco che la
platea.
71
 METODO DEL FLUSSO TOTALE
Ipotizziamo di dover illuminare un locale
di forma regolare, assimilabile ad un
parallelepipedo, le cui superfici, che sono le
pareti, il soffitto ed il pavimento, siano diffusive,
cioè seguano la legge di Lambert: la luce viene
assorbita e riemessa in modo regolare.
Questo è il comportamento tipico delle murature
finite a calce o gesso, se non lucidate a specchio,
ed è il comportamento normale dei materiali da
costruzione: non c’è forzatura nel considerare
lambertiane le superfici di un insediamento
industriale.
Consideriamo una disposizione regolare
degli apparecchi di illuminazione, tutti alla
stessa altezza dal pavimento e con fasci
non particolarmente stretti, come avviene
regolarmente negli stabilimenti industriali.
In una situazione del genere possiamo pensare
che l’illuminazione su un piano di lavoro sia
determinata da una parte di luce proveniente
direttamente dalla lampada e da una parte
riflessa dalle pareti e dal soffitto, anche dopo più
di un rimbalzo; se dopo la prima riflessione la
luce non raggiunge il piano di lavoro potrebbe
raggiungerlo dopo una seconda o terza o
successiva riflessione.
72
Dobbiamo calcolare il flusso circolante
all’interno del locale una volta raggiunto
l’equilibrio tra il flusso immesso
dall’apparecchio e quello assorbito dalle varie
superfici: dobbiamo calcolare il flusso totale
all’interno dell’ambiente.
Il rapporto tra la componente diretta e la
componente riflessa che raggiunge il piano
di lavoro dipende dalla percentuale di luce
riflessa dalle varie superfici (coefficienti di
riflessione di pareti, soffitto, pavimento),
dalla forma dell’emissione, perché un fascio
stretto manderà una elevata percentuale di luce
direttamente sul piano di interesse, mentre un
fascio largo illuminerà maggiormente le pareti,
e dalla forma del locale.
Se immaginiamo un supermercato, un grande
spazio relativamente basso, illuminato da una
disposizione regolare di apparecchi, possiamo
ritenere che la maggior parte della luce uscente
dalle lampade arrivi direttamente sul piano di
lavoro, perché la maggioranza degli apparecchi
è lontana dalle pareti e le sole riflessioni utili
sono quelle che si innescano tra pavimento e
soffitto, mentre se illuminiamo una torre, cioè
un locale alto e stretto, la maggior parte della
luce arriverà prima sulle pareti che sul piano.
Quindi dobbiamo introdurre un indice di
locale, che renda in qualche modo ragione del
rapporto tra volume e superficie utile del locale;
a seconda che si intenda realizzare un tipo di
illuminamento diretto o indiretto, l’indice del
locale k si calcola con una delle equazioni di
seguito riportate:
Illuminamento diretto
Illuminamento indiretto
Dove:
a = lunghezza del locale da illuminare;
b = larghezza del locale da illuminare;
h = altezza del punto luce rispetto al piano di n
lavoro;
H = altezza del soffitto rispetto al piano di cu
lavoro.
Tenendo conto della forma dell’emissione
dell’apparecchio, quindi della sua fotometria,
e in dipendenza dall’indice del locale e dei
coefficienti di riflessione delle varie superfici,
possiamo calcolare quale percentuale di luce
raggiungerà il piano di lavoro una volta stabilito
l’equilibrio tra flusso emesso dagli apparecchi e
flusso assorbito.
Chiamiamo coefficiente di utilizzazione
dell’apparecchio il numero così ottenuto.
L’illuminamento previsto sul piano di lavoro
sarà quindi pari a:
Dove:
a = lunghezza del locale da illuminare;
b = larghezza del locale da illuminare;
= numero di apparecchi;
φ = flusso dell’apparecchio;
= coefficiente di utilizzazione;
cm = coefficiente di manutenzione.
73
 Si è introdotto anche un coefficiente di
manutenzione per tener conto del deprezzamento
dell’emissione e della sporcizia che si deposita
sulle parti trasparenti dell’apparecchio
diminuendo il flusso utile.
Se valgono le ipotesi iniziali, questo metodo
permette di calcolare l’illuminamento medio
sul piano di lavoro esaminando semplicemente
la fotometria dell’apparecchio e tenendo
conto dell’indice di locale e dei coefficienti di
riflessione delle pareti.
Utilizzando le formule inverse possiamo
calcolare quanti apparecchi servono per
raggiungere un illuminamento prefissato,
oppure quale deve essere il flusso di un
apparecchio affinché con un determinato
numero di apparecchi si raggiunga un dato
livello di illuminamento.
74
Il metodo risulta abbastanza preciso se utilizzato
correttamente, mentre i risultati si discostano
dal reale se l’ambiente è fortemente irregolare,
se gli apparecchi hanno emissioni nettamente
asimmetriche o se producono fasci molto
concentrati;
in tutti gli altri casi i risultati sono affidabili e
possono essere usati per un dimensionamento
di massima degli impianti.
Il metodo risulta abbastanza preciso se
utilizzato correttamente, mentre i risultati si
discostano dal reale se l’ambiente è fortemente
irregolare, se gli apparecchi hanno emissioni
nettamente asimmetriche o se producono fasci
molto concentrati; in tutti gli altri casi i risultati
sono affidabili e possono essere usati per un
dimensionamento di massima degli impianti.
Di seguito un esempio di tabelle di coefficienti
di utilizzazione, con indicazione dei coefficienti
di manutenzione consigliati e con gli indici di
locale indicati per classi.
75
 RELAMPIMG E RETROFIT
In molte situazioni esiste già un impianto di
illuminazione realizzato con vecchie tecnologie,
ma ancora funzionante.
È ragionevole domandarsi se sia possibile
sostituire gli apparecchi, o almeno le lampade,
con apparati di nuova tecnologia per realizzare
un risparmio e contestualmente migliorare la
prestazione dell’impianto.
Volendo utilizzare i LED si presentano due
possibilità:
• cambiare le lampadine con nuove lampadine
LED meccanicamente ed elettricamente
compatibili con le vecchie;
• cambiare gli apparecchi con nuovi apparecchi
LED
Nel primo caso si parla di relamping,
sostituzione della vecchia lampadina con
una LED che ha una efficacia più alta, quindi
consuma meno ed ha una durata nel tempo
maggiore.
Qualche volta occorre intervenire
marginalmente sull’apparecchio, per effettuare
semplici modifiche al cablaggio, necessarie per
poter utilizzare i LED.
Con questa soluzione si ottiene un limitato
risparmio, dovuto all’aumento di flusso e di vita
media delle nuove lampadine, ma l’impianto
resta sostanzialmente lo stesso.
Il relamping è sempre possibile perché la
lampadina LED sostitutiva consuma meno
dell’originale, quindi l’impianto è sicuramente
dimensionato per una potenza maggiore di
quella a cui sarà fatto funzionare dopo la
sostituzione.
76
Le stesse considerazioni valgono nel secondo
caso (pratica detta retrofit), se si decide il
cambio degli apparecchi, perché gli apparecchi
sostitutivi sono più efficienti dei vecchi, quindi
l’impegno complessivo di potenza sarà inferiore
a parità di prestazione.
Se poi si decidesse di aumentare i livelli
di illuminamento forniti dall’impianto, per
esempio per ottemperare nuove disposizioni
normative che garantiscono maggior sicurezza
ai lavoratori, basterà accertarsi che la potenza
dei nuovi apparecchi non superi quella dei
vecchi.
Effettuare un retrofit, cioè sostituire gli
apparecchi vecchi senza modificare l’impianto,
porta senz’altro ad un risparmio energetico, ma
permette anche di utilizzare apparecchi con fasci
più adatti all’applicazione o il miglioramento
della resa dei colori o, come abbiamo visto,
può consentire anche l’adeguamento normativo
dell’impianto, rinunciando ad una parte del
risparmio in favore di una maggior sicurezza.
Spesso i produttori forniscono soluzioni che
facilitano il cambio degli apparecchi, come
speciali staffe di aggancio che rendono i nuovi
apparecchi anche meccanicamente compatibili
con i vecchi, oppure sistemi semplificati per
elettrificare i nuovi apparecchi.
Normalmente gli apparecchi LED sono più
compatti dei vecchi apparecchi, permettendo di
aumentare lo spazio utile per le aree di lavoro.
Sia con il relamping che con il retrofit occorre
considerare anche il risparmio economico
derivante dall’allungamento o dalla scomparsa
degli interventi di manutenzione: non sarà più
necessario cambiare le lampadine (retrofit),
o gli intervalli tra un cambio e l’altro saranno
molto più lunghi (relamping), con risparmi
evidenti.
Nel caso di retrofit la vita dei nuovi apparecchi
è normalmente superiore alle 60000 ore,
quindi dopo tale tempo val la pena di sostituire
l’apparecchio, anche perché, come abbiamo
visto, la sostituzione del modulo LED risulta
problematica.
Nella pratica quotidiana è consigliabile
prevedere interventi di manutenzione
programmata, almeno per verificare lo stato
degli apparecchi e per realizzare la pulizia dei
medesimi, in modo da mantenere in buona
efficienza l’impianto.
Naturalmente questo diminuisce leggermente
il risparmio immediato, ma garantisce il buon
funzionamento dell’installazione e la sua
sicurezza di esercizio.
I calcoli per effettuare il retrofit vengono
spesso effettuati con il metodo del flusso totale,
perché si tratta di installazioni regolari, con
disposizione regolare degli apparecchi, tutti
alla stessa altezza, e di cui conosciamo già il
numero: dobbiamo solo determinare quale sia
il flusso dei nuovi apparecchi per garantire la
prestazione che si vuole ottenere.
Si veda il paragrafo precedente.
In base a questo dato si sceglie l’apparecchio
più adatto e si procede alla sostituzione.
RISPARMIO ENERGETICO
Come abbiamo visto gli apparecchi LED
consumano meno degli apparecchi tradizionali
a parità di prestazione, hanno bisogno di
minor manutenzione, e non richiedono cambi
lampada.
Possiamo facilmente calcolare il risparmio
energetico che si realizza con un intervento
di retrofit: basta moltiplicare la differenza
di potenza installata per il numero di ore di
funzionamento annuali dell’impianto per
determinare il risparmio in kiloWattora per
ciascun anno.
Se si conoscono le tecnologie usate per la
produzione di energia nel Paese di installazione
dell’impianto, possiamo calcolare il risparmio
in tonnellate di CO2 equivalente.
Per esempio in Islanda, dove l’energia elettrica
è prodotta quasi interamente da centrali
geotermiche, che non bruciano combustibili
fossili ma utilizzano l’energia dei geyser, un
risparmio energetico non porta ad una minore
emissione di CO2 nell’atmosfera, perché la
produzione non comporta emissioni.
Lo stesso vale se l’energia è prodotta da cellule
fotovoltaiche o con qualunque altro metodo
che non bruci combustibili fossili, nucleare
compreso.
Sostituire gli apparecchi di vecchia tecnologia
con i nuovi LED comporta dei costi,
quantificabili con il prezzo dei nuovi apparecchi,
con il costo dell’intervento di sostituzione e lo
smaltimento dei vecchi apparecchi.
Nel periodo di vita dell’impianto diminuiranno,
e in qualche caso si annulleranno, i costi di
manutenzione, prima presenti, e senz’altro
diminuiranno i costi per l’energia.
E’ lecito domandarsi in quanto tempo i risparmi
ottenuti ripagano la spesa sostenuta per la
sostituzione degli apparecchi.
Questo è il metodo più semplice per calcolare il
Payback time.
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PAYBACK TIME
Se visualizziamo su un grafico le spese per il
nuovo impianto otterremo una linea che parte
con il costo iniziale di impianto e poi sale con
una pendenza che rappresenta le spese per
l’energia e la manutenzione del nuovo impianto.
Se sullo stesso grafico disegniamo le spese
che avrebbe comportato il mantenimento del
vecchio impianto avremo una linea che parte
da zero, il vecchio impianto era già funzionante
e non richiede spese, ma con una pendenza
maggiore, per i maggiori costi dell’energia e
della manutenzione maggiori.
Nel punto in cui le due linee si incontrano
abbiamo il cosiddetto payback time,
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cioè il momento in cui il risparmio dovuto al
nuovo impianto rispetto alle spese del vecchio
pareggia le spese sostenute per il cambio
apparecchi.
Da quel momento in avanti si otterrà un
risparmio netto, rimarranno in cassa dei soldi
che altrimenti avremmo speso.
Ecco un esempio di calcolo del payback time.
Questo metodo di calcolo rappresenta un
approccio elementare al problema:
sono possibili approcci molto più sofisticati,
che tengono conto delle attualizzazioni dei
capitali investiti, dei tassi di sconto etc., ma
queste considerazioni vanno al di là degli
argomenti qui trattati.
Anche l’approccio semplificato qui presentato
rende ragione del risparmio che si può realizzare
con il retrofit LED, in termini economici ed
ambientali.
VANTAGGI
DELL’ILLUMINAZIONE LED
In conclusione sintetizziamo i vantaggi dell’uso
dei LED per illuminazione:
• Maggior efficacia
a parità di potenza impiegata si ottiene un
maggior flusso;
• Maggior durata
vita media dei moduli 4-5 volte superiore alle
precedenti migliori lampadine, che si traduce
anche in una minor produzione di rifiuti, non
dovendo smaltire le lampadine;
• Possibilità di regolazione
è possibile con grande facilità regolare
gli impianti, ottenendo un reale risparmio
energetico;
• Diminuzione della manutenzione
gli apparecchi LED non richiedono cambio
lampada e necessitano di interventi di
manutenzione limitati;
• Assenza di UV e IR
nella maggior parte dei casi gli apparecchi LED
non emettono UV, dannosi per la salute, e non
emettono nell’infrarosso, diminuendo il calore
irradiato;
• Possibilità di scegliere la CCT
è possibile scegliere la CCT degli apparecchi con
facilità e senza troppo penalizzare l’efficacia;
• Alti indici di resa cromatica
è facile ottenere negli apparecchi alti indici di
resa cromatica, benché risulti ancora penalizzato
il colore rosso;
• Minor impatto ambientale
a causa della maggior efficacia;
• Assenza di mercurio e ioduri
che comporta di nuovo un minor impatto
ambientale ed uno smaltimento più sicuro;
• Riciclabilità molto elevata dei componenti
che sono trattati come rifiuti elettronici.
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