PROGETTAZIONE

ILLUMINOTECNICA AVANZATA

Palazzoli Academy
 PROGETTAZIONE
ILLUMINOTECNICA AVANZATA

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 INDICE

PREMESSA 4 La Sfera Integratrice o di Ulbricht 31

LA LUCE 6 SPETTROMETRIA 32

Descrizione del fenomeno 6 Misure spettrali 32

Onde elettromagnetiche 7 Il corpo nero 34

Propagazione della luce 7 Temperatura di colore correlata delle sorgenti 34

VISIONE 8 COLORE 37

Fisiologia dell’occhio 8 Sintesi Additiva e Sottrattiva 38

Adattamento 10 La percezione dei colori 39

Accomodamento 10 Misura del colore 41

Convergenza 11 Tinta 41

Processo percettivo 12 Luminosità 42

GRANDEZZE FONDAMENTALI 14 Saturazione 42

Flusso 14 Indici di resa cromatica 43

Intensità 17 Indici CRI e TM30 44

Illuminamento 18 SORGENTI LUMINOSE 48

Luminanza 18 Tecnologie e tipi di sorgente 48

LEGGI FONDAMENTALI
DEL CALCOLO ILLUMINOTECNICO
19 Incandescenza 48

Legge dell’inverso del quadrato 19 Alogene 48

Legge fondamentale dell’illuminotecnica per

apparecchi ad altezza costante
19 Fluorescenti 49

Tabella comparativa delle grandezze radiometriche

e fotometriche
20 Lampade a scarica 49

Fenomeni di riflessione 22 Lampade a scarica agli ioduri metallici 50

FOTOMETRIA 23 Lampade a scarica a vapori di sodio 50

Luxmetro 23 LED 51

Goniofotometro 24 Efficacia luminosa 55

Sistemi di coordinate 28 APPARECCHI DI ILLUMINAZIONE 56

Tecniche di misura 30 Apparecchi tradizionali 56

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Apparecchi LED 57 Prova di Durata 90

Binning 60 Prova di Umidità 90

File di interscambio 61 Prova di Riscaldamento 91

Prove Dielettriche, di Resistenza di Isolamento

Vita media di un apparecchio LED 62 e della Corrente di Contatto
91

Metodo di classificazione della vita media degli

apparecchi LED
66 Misure sul Goniofotometro 92

ILLUMINAZIONE LED
E RISPARMIO ENERGETICO
68 Controllo in ingresso delle Sorgenti 93

Illuminazione degli ambienti industriali 68 Prova di Cromaticità degli Apparecchi 93

Metodo del flusso totale 69 SISTEMI DI REGOLAZIONE 94

Relamping e retrofit 72 Controllo analogico 1/10V 94

Risparmio energetico 73 Controllo digitale DALI 94

Payback time 74 Controllo digitale DMX 94

Vantaggi dell’illuminazione LED 75 Progetto Esecutivo 94

PROGETTAZIONE ILLUMINOTECNICA 76 Messa in Opera 95

Introduzione alla progettazione illuminotecnica 78 Manutenzione degli impianti 95

Analisi dell’ambiente 80 ILLUMINAZIONE DEI LUOGHI DI LAVORO 95

Analisi dei Compiti Visivi 80 Posti di lavoro in interno 95

VERIFICA DEI VINCOLI NORMATIVI 81 Posti di lavoro in esterno 95

Cipriani Profilati: esempio di illuminazione di

Industria Alimentare 81 Interno ed Esterno
109

Presenza di atmosfera esplosiva 84 ILLUMINAZIONE STRADALE 110

Convenzioni per il calcolo

Presenza di pericolo di incendio 86 illuminotecnico stradale
111

Protezione dai colpi di pallone 87 ILLUMINAZIONE SPORTIVA 116

Convenzioni per il calcolo illuminotecnico degli

Esposizione ad alte temperature 87 impianti sportivi
117

Progetto Preliminare 87 Esempi di illuminazione di impianti sportivi 118

Selezione degli Apparecchi 88 Piscina Airon Club 118

Prove di Laboratorio 88 Bocciodromo Santa Maria 119

Prova Nebbia Salina 88 Campo da Tennis 120

Prova del Grado di Protezione IK 89 ILLUMINAZIONE D’EMERGENZA 121

Prova del Grado di Protezione IP 89

3
 PREMESSA
LA LUCE È VITA
Quando nasce un bambino si dice che è venu-
to alla luce, indicando con questa espressione
che una nuova vita è iniziata; nella Bibbia Dio,
dopo aver creato il cielo e la terra, disse “sia la
luce” e così tutto cominciò.
I bambini, e spesso anche gli adulti, hanno paura
del buio e sono subito rassicurati dall’accensio-
ne di una lucina: solo con la luce si scacciano le
paure, perché prendiamo consapevolezza di noi
stessi e dell’ambiente intorno a noi e possiamo
intervenire per modificare ciò che ci circonda.
Se non vediamo dobbiamo muoverci a tastoni,
non riusciamo a prevenire i pericoli, perché non
li avvertiamo in anticipo e, in sostanza, abbia-
mo un sacco di difficoltà a proseguire le nostre
normali attività.
Il buio ci induce al riposo e al sonno, mentre
la luce ci sveglia e ci rende attivi. L’uomo ha
sempre seguito il ritmo della luce e del buio, del
giorno e della notte, dell’attività e del riposo,
ma ha anche sempre tentato di prolungare le ore
Grotta di Magura
4
di luce, le ore attive, le ore in cui fare delle cose,
eseguire dei compiti: insomma si è sempre in-
gegnato per riuscire a proseguire le sue normali
attività anche quando la luce naturale, la luce
del sole, non ci riscalda più, oppure quando è
oscurata dai fenomeni naturali.
La luce artificiale ha una storia antichissima, è
connaturata con le attività umane, perché l’uo-
mo ha sempre tentato di rimanere attivo, di con-
tinuare a fare cose, vedere gente anche quando
il sole è ormai tramontato ma gli rimane la vo-
glia di proseguire quello che sta facendo, op-
pure perché vuole operare dove la luce del sole
non arriva.
Nel sito di Abri Castanet, in Francia, ci sono
immagini incise su un blocco calcareo che risal-
gono a circa 37000 anni fa in una grotta in cui
difficilmente filtra la luce del giorno: il nostro
progenitore artista doveva, per forza, disporre
di luce artificiale, che gli permettesse di incide-
re e dipingere le pareti e la volta della caverna.
 Cuevas de las Manos
Lo stesso devono aver fatto gli artisti della grot-
ta di Magura, in Bulgaria, circa 8000 anni fa
oppure gli artisti sudamericani della Cuevas de
las Manos, in Patagonia. E tanti altri nostri anti-
chi progenitori. Tutto questo testimonia una vo-
lontà di svolgere le attività umane anche dove
non arrivava la luce del sole o dopo che il sole
era tramontato: testimonia la necessità di luce
artificiale, che naturalmente, a quei tempi, non
era sicuramente luce elettrica.
Da poco più di cento anni noi tendiamo ad iden-
tificare la luce artificiale con la luce elettrica,
ma se pensiamo alle grandi città Europee della
metà del diciannovesimo secolo ci vengono su-
bito in mente bellissimi pali in ghisa finemente
decorati che servivano per l’illuminazione pub-
blica a gas.
A Milano per tutto il ‘700 l’illuminazione pub-
blica era quasi solamente quella dei ceri accesi
davanti ai tabernacoli e alle immagini sacre agli
angoli delle strade.
Nel 1788 però in tutta la città c’erano già 1200
lampioni di vari tipi: lumi ad olio e in un secon-
do tempo a petrolio. All’imbrunire arrivavano i
Lampedée (coloro che si occupano delle lam-
pade) con la scala, la perteghetta (la pertica) e
la scatola contenente il bricco dell’olio e accen-
devano i lampioni.
Poi al mattino facevano di nuovo il giro per
spegnerli. Nel 1820 i ceri furono sostituiti dalle
lampade Argant. Dal 1843 vennero introdotte le
lampade a gas gestite da una società belga che
aveva il suo gasometro vicino all’attuale Uni-
versità Bocconi.
5
 LA LUCE
DESCRIZIONE DEL FENOMENO
Per muoverci sicuri di notte, per svolgere le no-
stre attività quotidiane, per continuare a produr-
re nelle fabbriche abbiamo sempre cercato di
illuminare la nostra vita anche dopo il tramonto
del sole o dove la luce del sole non poteva arri-
vare, con il risultato aggiuntivo di scacciare la
paura del buio.
Ora noi identifichiamo la luce artificiale con la
luce elettrica, ma basta citare il nome della “no-
stra” unità di misura fondamentale per renderci
conto che non sempre è stato così: la candela.
Il nostro lavoro consiste nel permettere agli al-
tri uomini di proseguire le loro attività anche
in assenza di sufficiente luce naturale: l’ogget-
Spettro visibile a lunghezza d’onda crescente e frequenza decrescente.
6
to del nostro lavoro è l’uomo, a cui dobbiamo
permettere di continuare a vedere anche dove il
sole non arriva o quando sta illuminando la vita
di altri uomini: i robot non hanno bisogno di
vedere per lavorare o fare le altre cose per cui
sono programmati.
Al centro del nostro lavoro c’è l’uomo, fin dalla
definizione stessa di luce.
Chiamiamo luce la porzione dello spettro elet-
tromagnetico compresa tra 380 nm e 780 nm,
cioè la zona compresa tra le frequenze che sono
in grado di stimolare il sistema visivo umano:
lo spettro visibile.
ONDE ELETTROMAGNETICHE
Le frequenze comprese nell’intervallo citato
stimolano, con efficacia diversa in funzione
della frequenza, i recettori presenti all’interno
dell’occhio umano, i coni ed i bastoncelli, e
permettono la visione.
La relazione tra la velocità della luce nel vuoto
c, che è una costante universale, la lunghezza
d’onda λ e la frequenza f risulta:
c=λ•f
Lunghezza d’onda e frequenza sono inversa-
mente proporzionali.
Se teniamo conto anche del mezzo in cui si pro-
paga la luce, indichiamo con n l’indice di ri-
frazione del mezzo e con v la velocità effettiva
di propagazione della luce, la relazione sopra
esposta diventa:
v=λ•f•n
Lunghezze d’onda più elevate corrispondono a
frequenze più basse (meno energia).
PROPAGAZIONE DELLA LUCE
È noto sperimentalmente fino dall’antichità che
la luce si propaga secondo traiettorie rettilinee
per portarsi da un punto A ad un punto B im-
mersi nello stesso mezzo otticamente omogeneo.
L’analisi della propagazione della luce si com-
plica considerando la natura quantistica della
luce che le attribuisce contemporaneamente
proprietà ondulatorie e corpuscolari: se il rag-
gio che si propaga interagisce con elementi che
hanno dimensioni paragonabili alla lunghezza
d’onda del raggio in esame la descrizione si
complica notevolmente.
Se poi si utilizzasse un approccio relativistico le
complicazioni aumenterebbero notevolmente.
Ma per i nostri scopi illuminotecnici possiamo
considerare che la luce si propaghi su traiettorie
rettilinee e valgano in ogni caso le leggi dell’ot-
tica geometrica.
Si tratta evidentemente di una semplificazione
che è pienamente giustificata dalla natura dei
fenomeni che stiamo studiando, che sono limi-
tati nello spazio e nel tempo, e non invalida i
risultati che otterremo.
7
 VISIONE
Va sottolineato che noi non vediamo con gli oc-
chi, ma con il lavoro congiunto di occhi e cer-
vello: gli occhi sono i sensori, ma è il cervello
che ricostruisce le immagini e le interpreta, in
funzione degli stimoli trasmessi dagli occhi tra-
mite il nervo ottico, delle precedenti esperienze
e delle conoscenze acquisite.
Tutti hanno familiarità con le illusioni ottiche,
casi in cui la ricostruzione operata dal cervello
può trarci in inganno. Dobbiamo pertanto par-
tire dall’analisi dell’occhio umano per capire
meglio come funziona il processo di visione.
FISIOLOGIA DELL’OCCHIO
Tutti sanno fin da bambini che nell’occhio sono
presenti due tipi di recettori: i coni ed i baston-
celli.
Coni: sono i fotoricettori responsabili della vi-
sione dei colori. Si trovano quasi esclusivamen-
te nella fovea, che rappresenta un avvallamento
di forma circolare nella parte centrale della re-
tina.
8
Esistono tre tipi di coni, sensibili a tre specifi-
che lunghezze d’onda. Tale sensibilità è dovuta
alla presenza all’interno di ogni cono di parti-
colari proteine, in grado di percepire singole
lunghezze d’onda.
Bastoncelli: sono fotoricettori responsabili
della visione in bassa luminosità. Sono molto
sensibili alla luce, ma non hanno sensibilità al
colore. Si trovano in tutta la retina, più diradati
nella fovea.
I coni, come detto, sono responsabili della vi-
sione a colori ma sono sensibili solo a luci piut-
tosto intense; i bastoncelli sono particolarmen-
te sensibili a basse intensità di luce, ma non ai
colori.
Se il livello di illuminamento è sufficiente pre-
vale l’informazione generata dai coni, che è più
ricca, comprendendo anche l’informazione sul
colore, mentre a bassi livelli di luce continuia-
mo a vedere grazie alle informazioni prodotte
dai bastoncelli, e quindi non distinguiamo più
i colori.
Eritopsina: Sensibile a 560 nm Rosso
coni-L con un picco di assorbimento intorno
ai 560 nm sensibilità per colore rosso.

Cloropsina: Sensibile a 530 nm Verde

coni-M con un picco di assorbimento intorno
ai 530 nm sensibilità per il colore verde.

Cianopsina: Sensibile a 430 nm Blu

coni-S con un picco di assorbimento intorno
ai 430 nm sensibilità per il colore blu-violetto.

Rodopsina: Sensibile a 500 nm

Presente nei bastoncelli è responsabile
della visione monocromatica notturna.

Di giorno vediamo a colori, utilizziamo la vi-
sione fotopica, in cui prevalgono gli stimoli
inviati dai coni; di notte vediamo in bianco e
nero, visione scotopica, visione regolata dai ba-
stoncelli. In generale, per quanto possibile, en-
trambi i recettori lavorano insieme ma prevale
di volta in volta l’informazione più opportuna.
Naturalmente, nel passaggio da livelli elevati
di luminanza a livelli via via più bassi (o vice-
versa) si passerà da un tipo di visione all’altro,
perdendo (o acquistando) progressivamente la
capacità di distinguere i colori: siamo in visione
mesopica, quando i due meccanismi di funzio-
namento operano insieme, senza che nessuno
dei due prevalga.
La rètina è la membrana più interna del bulbo
oculare ed è una componente fondamentale per
la visione umana essendo formata dalle cellule
recettoriali, i coni e i bastoncelli, responsabili
di trasformare l’energia luminosa in potenzia-
le elettrico, informazione che poi viene inviata
– tramite il nervo ottico – al cervello e più in
particolare alla corteccia visiva primaria e se-
condaria, responsabili della visione e della in-
terpretazione della visione.
La retina presenta uno spessore variabile da 0,4
mm dietro a 0,1 mm avanti.
Nel complesso forma tutto il rivestimento in-
terno del bulbo oculare, dal punto di entrata del
nervo ottico al margine pupillare dell’iride.

Occhio Umano
9
 Nella retina sono distinguibili tre regioni:
l’ora serrata: è il limite fra la parte ottica e
ciliare della retina localizzata 6–7 mm dietro
la cornea;
la papilla ottica: è il punto di convergenza
delle fibre nervose per la formazione del nervo
ottico ed anche il punto di emergenza dei vasi
retinici;
la macula lutea: è una regione leggermente
ellittica nel polo posteriore dell’occhio per il
cui centro passa l’asse visivo dell’occhio stesso
(cioè la direzione dei raggi luminosi); tale cen-
tro è noto come fovea, o fovea centralis, ed è la
regione della visione distinta e della percezione
dei dettagli.
Si tratta della regione con più elevata densità
di fotorecettori (in questo caso principalmente
i coni).
Lo strato dei fotorecettori è costituito da una
parte delle cellule recettoriali presenti nell’oc-
chio e sensibili alle radiazioni luminose: i coni e
i bastoncelli. La principale differenza che si ri-
percuote su una diversa capacità funzionale è la
presenza di rodopsina nei bastoncelli e di pig-
menti sensibili a tre diverse frequenze di onde
elettromagnetiche (rosso, blu e verde) nei coni.
10
Nel complesso i bastoncelli sono circa 110 mi-
lioni, mentre i coni 7 milioni circa.
I bastoncelli sono disposti a piccoli gruppi se-
parati da un cono nella maggior parte della re-
tina. Nelle vicinanze dell’ora serrata si assiste
ad una diminuzione del numero di bastoncelli,
mentre nella fovea si ha una disposizione parti-
colare: fino a 0,25 mm dal suo centro sono pre-
senti solo coni; più ci si allontana, più i baston-
celli si fanno via via più numerosi (fino anche
ad essere 20 volte i coni) a 3–4 mm dal centro.
Gli occhi sono governati da un complesso siste-
ma neuromuscolare che permette la sincroniz-
zazione dei movimenti durante la visione e una
serie di funzioni visive per ottimizzare l’intera-
zione con il mondo circostante.
Adattamento: attraverso la variazione dimen-
sionale della pupilla, regola la quantità di luce
che arriva al cristallino. L’adattamento continuo
a diverse condizioni di luce comporta affatica-
mento. Richiede un tempo minore passando da
una condizione di buio ad una di luce rispetto al
passaggio contrario.
Accomodamento: grazie all’azione dei musco-
li ciliari viene modificata la forma del cristalli-
no per permettere la messa a fuoco a distanze
diverse in un tempo medio di circa 0,7s.
I bambini riescono a mettere a fuoco ogget-
ti distanti anche meno di 10 cm. A 45 anni la
capacità di adattamento si riduce ed è spesso
necessario l’uso di occhiali per vedere a brevi
distanze, per esempio durante la lettura.
Convergenza: noi utilizziamo entrambi gli oc-
chi per vedere lo stesso oggetto; se si trova a
grande distanza le due direzioni di osservazione
Bastoncelli
saranno quasi parallele, mentre se l’oggetto è
vicino gli occhi ruotano verso l’interno e le due
direzioni si intersecano sull’oggetto stesso.
Il cervello, sintetizzando le due immagini in
un’unica visione tridimensionale (visione stere-
oscopica), è in grado di valutare la distanza tra
osservatore ed oggetto ed in genere di percepire
la profondità della scena osservata.
Coni
11
 PROCESSO PERCETTIVO

Naturalmente ciascuno di noi ha una diversa Quella presentata è la curva di visibilità fotopi-
sensibilità e capacità visiva, quindi occorre ri- ca, diurna, stabilita da Gibson e Tyndall a Parigi
ferirsi ad un modello condiviso per poter gene- negli anni venti del secolo scorso e adottata nel
ralizzare i risultati e dare prescrizioni di validità 1924 dalla CIE (Commission Internationale de
generale. l’Eclairage) che è l’organismo scientifico interna-
zionale che regola le questioni concernenti la luce.
Nel 1924 a Parigi, furono condotti una serie di
esperimenti per valutare la sensibilità dell’oc- Normalmente la curva fotopica viene rappre-
chio umano alle varie frequenze e fu determi- sentata come indicato nella figura seguente,
nato l’occhio umano medio. normalizzata a 1:
Il campione era composto da persone giovani,
tra i 23 ed i 24 anni, cioè nell’età corrisponden-
te alla massima acuità visiva, perché si voleva
valutare la rispondenza di un occhio sano ed in
perfetta efficienza, senza inquinare i dati con
le risposte di persone invecchiate o affette da
patologie; inoltre nel campione c’era una leg-
gera prevalenza femminile. Trattandosi di espe-
rimenti condotti in Europa, ed in particolare in
Francia, il campione era costituito sostanzial-
mente da Europei. Quindi, quello che noi chia-
miamo occhio umano medio è in realtà l’occhio
medio di una giovane Europea.
Non sappiamo se altre popolazioni vedano allo Curva fotopica
stesso modo, ma alcuni esperimenti condotti
soprattutto in Asia confermano i dati ottenuti Successivamente è stata determinata anche la
quasi un secolo fa su un campione limitato. curva di visibilità notturna (scotopica), adottata
dalla CIE nel 1955.

I risultati indicano che la massima sensibilità

spettrale si ha in corrispondenza di una lun-
ghezza d’onda di 555 nm, corrispondente al
giallo verde, decrescendo fino a raggiungere la
completa insensibilità sia diminuendo sia au-
mentando la lunghezza d’onda.
La curva è stata normalizzata in modo che il
coefficiente di visibilità sia 1 a 555 nm e poi de-
cresca fino a zero al di fuori del convenzionale
intervallo che va da 380 nm a 780 nm.

L’esperimento è stato condotto con livelli di

luce che permettevano la visione diurna, o foto-
pica, cioè con livelli di illuminamento (meglio
di luminanza) ai quali prevale la funzionalità Curva scotopica (verde) a confronto con la curva
dei coni e possiamo vedere a colori. fotopica (arancione)

12
Bisogna tener presente che tutti i nostri stru-
menti sono tarati sulla curva fotopica (diurna) e
tutte le misure che facciamo hanno come riferi-
mento quella curva.
Riassumendo, la presenza contemporanea dei
due tipi di recettore all’interno dell’occhio ci
consente sostanzialmente due tipi di visione,
in funzione dei livelli di luce, o meglio, della
luminanza presente nella scena che stiamo gua-
dando.
Con elevati livelli di luminanza prevale l’infor-
mazione proveniente dai coni e siamo in presen-
za della visione fotopica, a colori, tipica del gior-
no, mentre a bassi livelli di luminanza abbiamo
una visione scotopica, in bianco e nero, notturna.
Nel passaggio tra una modalità e l’altra operia-
mo una visione intermedia (mesopica) che mi-
scela le due modalità fondamentali a causa della
progressiva insensibilità ai vari colori (effetto
Purkinje, detto anche effetto campo di girasoli).

Visione superiore a 30 lx
Diurna
Fotopica o a 2 cd/m²

Visione tra 0,005 e 30 lx

Transizione
Mesopica o tra a 0,001 e 2 cd/m²

Visione inferiore a 0,005 lx

Notturna
Scotopica o a 0,001 cd/m²

13
 GRANDEZZE FONDAMENTALI
Dopo aver indagato la fisiologia dell’occhio
possiamo comprendere meglio le grandezze
fondamentali dell’illuminotecnica.
FLUSSO
Chiamiamo flusso luminoso la somma dei pro-
dotti della potenza trasportata dalla radiazione
elettromagnetica per ciascuna lunghezza d’on-
da per il corrispondente valore di visibilità re-
lativa.
In termini matematici:
Dove:
Φ = flusso luminoso
K =coefficiente di proporzionalità.
Nel SI vale 683 lm/W
P(λ) = potenza spettrale in W
V(λ) = coefficiente di visibilità
λ = lunghezza d’onda in nm
In sostanza moltiplichiamo la potenza spettrale
per la funzione di sensibilità spettrale dell’oc-
chio umano medio e sommiamo i contributi di
tutte le frequenze a cui siamo sensibili.
Quello che stiamo facendo è di valutare la ca-
pacità della radiazione elettromagnetica con cui
interagiamo di stimolare il nostro sistema visi-
vo. Il flusso luminoso rappresenta una misura
di quanto la radiazione elettromagnetica che ci
colpisce sia in grado di essere vista.
14
Tramite il coefficiente di visibilità trasformia-
mo una grandezza fisica come la potenza spet-
trale, la potenza trasportata da una radiazione
elettromagnetica di determinata frequenza, in
una grandezza che dipende dal recettore, dipen-
de dalla capacità dell’uomo di ricevere uno sti-
molo da quella potenza.
Stiamo mediando una grandezza fisica con la
capacità umana di recepirla tramite il senso del-
la vista.
Se ci colpisce una radiazione ultravioletta o un
raggio X, possiamo ammalarci di cancro, ma
non vediamo niente.
Se ci colpisce una radiazione infrarossa di ade-
guata lunghezza d’onda avvertiamo un senso di
caldo, viene stimolato un altro senso, ma co-
munque non vediamo niente.
Noi siamo interessati solo alla parte di spettro
elettromagnetico in grado di stimolare la nostra
vista e teniamo conto della reazione umana alla
stimolazione nella definizione del flusso lumi-
noso.
Al centro del nostro lavoro c’è l’uomo, che per-
cepisce la radiazione, la trasforma in segnali
elettrici e ricostruisce immagini che lo guidano
nelle sue comuni, quotidiane attività.
Il flusso luminoso si misura in lumen [simbolo lm].
Il valore di K (coefficiente di proporzionalità)
presente nella formula esposta è 683 lm/W.
Il valore 683 è stato scelto in modo che le de-
finizioni oggi in uso rimangano coerenti con
le definizioni date in passato quando le cono-
scenze scientifiche erano più primitive delle
nostre; tuttavia sono secoli che l’uomo studia
la luce e occorreva non contraddire le vecchie
definizioni.
Come detto ancora oggi la grandezza fonda-
Distanza r

Relazione tra le grandezze fotometriche

15
 mentale inserita nel Sistema Internazionale è
la candela [cd], che già nel nome richiama me-
todi e costumi di altri secoli.
683 rappresenta un importante limite teorico
per l’illuminotecnica: immaginiamo di avere
una radiazione monofrequenza a 555 nm che
trasporti un W di potenza.
Poiché il coefficiente di visibilità a 555 nm è
pari a 1, ed immaginando di riuscire a trasfor-
mare tutta la potenza in flusso luminoso, otte-
niamo 683 lm.
La nostra lampadina, cioè l’oggetto in grado di
trasformare una potenza, per esempio una po-
tenza elettrica, in luce avrà una efficacia di 683
lm/W; per efficacia, in illuminotecnica, si inten-
de la capacità di trasformare potenza in potenza
luminosa e si misura il lm/W.
In genere con efficacia si intende il rapporto tra
16
due grandezze omologhe ma non identiche, in
questo caso la potenza luminosa (cioè la po-
tenza modulata dal coefficiente di visibilità)
rapportata alla potenza fornita al sistema, men-
tre con efficienza si intende il rapporto tra due
grandezze identiche, che risulterà quindi un nu-
mero adimensionale; caso classico di efficienza
è il rendimento, che è il rapporto tra potenza
utilizzata e potenza fornita al sistema.
È facile vedere che 683 è la massima efficacia
teorica possibile: qualunque altra onda mono-
cromatica (composta da una sola frequenza)
avrà efficacia minore, mentre se utilizziamo
onde con spettro esteso, che contengano quindi
più frequenze, la somma dei vari contributi sarà
sempre minore di 683 lm/W.
Per esempio la luce del sole varia tra i 175
lm/W e i 207 lm/W, in funzione delle diverse
ore del giorno, mentre uno spettro in cui tutte le
frequenze veicolano la stessa potenza ha circa
182 lm/W.
630 lm/W
Efficacia teoricamente raggiungilbile nel
caso di emissione luminosa monocromatica
nel visibile(di potenza radiante pari ad 1 W)
concentrata sulla lunghezza d’onda corri-
spondente alla massima sensibilità dell’oc-
chio umano (luce monocromatica a 555 nm)
182 lm/w
Efficacia teoricamente raggiungilbile per
una sorgente con distribuzione spettrale
costante nell’intero spettro del visibile a
pari potenza radiante complessiva (1W)
INTENSITÀ
Chiamiamo candela l’unità di misura dell’in-
tensità luminosa, cioè, scelta una direzione
nello spazio, deriviamo il flusso luminoso Φ
rispetto all’angolo solido W centrato su quella
direzione.
In sostanza, data una sorgente ed una semiret-
ta che parte dalla sorgente, misuriamo il flusso
contenuto in un cono centrato su quella semiret-
ta e facciamo il rapporto tra il flusso e l’ango-
lo solido stesso. Stringendo sempre più il cono
identifichiamo l’intensità luminosa nella dire-
zione dell’asse del cono.
I = lim ΔΦ = dΦ
Ω > 0 ΔΩ dΩ
Data una sorgente stiamo identificando e se-
guendo un singolo raggio che esce dalla sor-
gente stessa.
Abbiamo definito la candela partendo dal flusso
luminoso; in realtà, come abbiamo detto, nel Si-
stema Internazionale la candela è la grandezza
fondamentale per l’illuminotecnica ed è defini-
ta nel seguente modo:
candéla (derivato del latino candela, da cande-
re “essere bianco, splendere”): unità di misura
fotometrica dell’intensità luminosa, pari all’in-
tensità luminosa, in una data direzione, di una
sorgente che emette una radiazione monocro-
matica di frequenza 5.40*1014 Hz, la cui inten-
sità radiante nella stessa direzione è
1/683 W/sr
simbolo cd
è fra le unità fondamentali SI e il suo campio-
ne italiano è conservato presso INRIM (Istituto
Nazionale di Ricerca Metrologica) di Torino.
Questa definizione, introdotta nel 1979 dalla
XVI Conferenza Generale dei Pesi e Misure, ha
sostituito quella precedente SI del 1948, secon-
do la quale la candela era l’intensità luminosa
di 1/60 di cm2 del corpo nero alla temperatura
di solidificazione del platino (2042 K), misu-
rata perpendicolarmente alla superficie radiante
in aria a pressione normale.
La scelta di utilizzare la candela e non il flusso
come unità illuminotecnica fondamentale è sta-
ta fatta per ragioni pratiche, di riproducibilità in
laboratorio: in ogni caso resta valida la relazio-
ne tra intensità e flusso che abbiamo descritto
precedentemente.
17
 ILLUMINAMENTO
Definiamo ora l’illuminamento prodotto da una
sorgente puntiforme su un punto di una super-
ficie. Consideriamo puntiforme una sorgente di
dimensioni trascurabili rispetto alla distanza tra
la sorgente stessa e la superficie da illuminare:
una lampadina appesa al soffitto ha dimensioni
trascurabili rispetto al pavimento, considerando
la distanza tra pavimento e soffitto.
Definiamo illuminamento su di una superficie
prodotto da una sorgente il rapporto tra il flusso
proveniente dalla sorgente e incidente su quella
superficie e la superficie stessa.
Se la sorgente è puntiforme il flusso è contenu-
to in un angolo solido centrato sulla sorgente;
restringendo sempre più la superficie fino a far-
la collassare in un punto otteniamo l’illumina-
mento prodotto da una sorgente puntiforme su
un punto di una superficie.
In formule:
E = dΦ/dA
L’unità di misura dell’illuminamento è il lux [lx].
18
LUMINANZA
La luminanza rappresenta la sensazione visiva
percepita dall’occhio umano se colpito dalla
luce direttamente prodotta da una sorgente lu-
minosa o riflessa da una superficie; mette in re-
lazione l’intensità luminosa con la superficie da
cui proviene.
dI
L=
dAcosα
Definizione: la luminanza è data dal rapporto
tra l’intensità luminosa I emessa, riflessa o tra-
smessa dalla superficie A secondo la direzione
di osservazione e l’area apparente della super-
ficie stessa.
L’area apparente è la proiezione della superficie
A sul piano normale alla direzione dell’intensità.
La luminanza dipende dalla posizione dell’os-
servatore.
Se l’osservatore si sposta verrà raggiunto da una
intensità diversa da quella che lo raggiungeva
nella posizione precedente e vedrà la superficie
emittente sotto un angolo diverso: quindi com-
plessivamente la luminanza percepita dall’os-
servatore cambierà. La luminanza si misura in
candele al metro quadro [cd/m2].
LEGGI FONDAMENTALI DEL CALCOLO ILLUMINOTECNICO
LEGGE
DELL’INVERSO DEL QUADRATO
Per sorgenti puntiformi che illuminano punti
perpendicolari alla sorgente stessa possiamo
scrivere che:
Cioè per una sorgente puntiforme che illumina
un punto perpendicolare alla sorgente l’illumi-
namento è pari alla intensità emessa dalla sor-
gente in direzione del punto divisa per l’inverso
del quadrato della distanza tra punto e sorgente.
E = I / r2
LEGGE FONDAMENTALE
DELL’ ILLUMINOTECNICA PER APPA-
RECCHI AD ALTEZZA COSTANTE
Se il punto non è perpendicolare alla sorgente
ma il raggio incide sulla superficie da illumina-
re con un angolo α, allora la formula diventa:
E = I / r2 * cos(α)
Se la o le sorgenti sono tutte alla stessa distanza
(h) dalla superficie da illuminare allora la di-
stanza tra punto e sorgente è pari a
r = h / cos( α )
E = I / r * cos( α ) = I / (h / cos( α ))2 * cos( α )
2
E = I / h2 * cos3(α)
Si veda lo schema seguente, che illustra i calco-
li sopra esposti:
19
 TABELLA COMPARATIVA DELLE Le prime descrivono fenomeni fisici, le seconde
GRANDEZZE RADIOMETRICHE descrivono gli stessi fenomeni per come sono
E FOTOMETRICHE percepiti dall’uomo.

È possibile comparare le grandezze radiome-
triche, che esprimono quantità fisiche, con le
grandezze fotometriche, che rappresentano le
stesse grandezze mediate dal sistema sensoriale
umano.
Posso essere investito da una grande quantità
di radiazioni, ma se non sono delle frequenze
adeguate non vedrò nulla.

GRANDEZZA RADIOMETRICA FOTOMETRICA

Potenza W lumen [lm]

Potenza su Superficie W/ m2 lm/m2 = lux [lx]

Potenza su Angolo Solido W/sr lm/sr = candela [cd]

Potenza su lm/(m2*sr) =
W/(m2*sr) [cd/m2]
Superficie per Angolo Solido lm/sr*1/m2 = cd/m2

Direzione di
Campo propagazione
elettrico

Campo
magnetico
Lunghezza d’onda

Onda elettromagnetica

20
È possibile instaurare una analogia tra le gran-
dezze fotometriche e le grandezze idriche:
Flusso luminoso
L’equivalente idrico del flusso luminoso è dato
dalla quantità totale di acqua emessa da una
doccia in tutte le direzioni nell’unità di tempo
ed è misurata in litri al secondo.
Intensità luminosa
L’analogia idrica è data dalla quantità di acqua
emessa da un singolo ugello della doccia, in un
cono angolare di dimensione infinitesima.
Illuminamento
L’equivalente idrico è dato dalla quantità di ac-
qua che cade sulla superficie in esame nell’uni-
tà di tempo ed è misurata in litri al secondo al
metro quadro.
Legge dell’inverso del quadrato
Nel caso di una sorgente puntiforme la dimi-
nuzione del livello di illuminamento su una
superficie varia in relazione al quadrato della
distanza dalla fonte: raddoppiando la distanza
dalla fonte la superficie investita quadruplica
ed il livello di illuminamento diviene quindi un
quarto.
Il livello d’illuminamento su di una superficie
è massimo quando i raggi luminosi giungono
perpendicolari ad essa e diminuisce proporzio-
nalmente al loro angolo d’incidenza.
Si ha cioè una diminuzione della capacità di
raccolta della radiazione al variare dell’inclina-
zione della superficie.
Al cinema riusciamo a vedere il film perché lo
schermo è perpendicolare ai raggi che arrivano
dal proiettore. Se lo schermo fosse parallelo ai
raggi la luce scorrerebbe sullo schermo senza
esserne intercettata e illuminerebbe la parete di
fondo. Allo stesso modo se innaffiassi il giardi-
no tenendo il getto parallelo al terreno, l’acqua
scorrerebbe sul suolo senza bagnarlo e senza
penetrare in profondità con la conseguenza che
le piante morirebbero.
21
 FENOMENI DI RIFLESSIONE
Quando una superficie è illuminata da un fa-
scio di luce, rifletterà parzialmente la luce che
la investe secondo regole che dipendono dal
materiale che la costituisce e dalla sua finitu-
ra. Possiamo classificare le superfici in quattro
grandi categorie in relazione alle caratteristiche
di riflessione:
Superfici con riflessione speculare.
L’angolo di incidenza è uguale all’angolo di ri-
flessione.
Tipico comportamento degli specchi.
Superfici con riflessione diffusa.
La luce incidente viene riflessa in tutte le di-
rezioni in modo uniforme indipendentemente
dall’angolo di incidenza del raggio in arrivo.
Tipico comportamento delle superfici amorfe.
Superfici semispeculari.
La luce incidente viene riflessa principalmente
in modo speculare ma il raggio riflesso non è
ben definito e si manifesta una certa diffusione
intorno alla direzione di riflessione principale.
Tipico comportamento delle superfici metalli-
che lucidate.
22
Superfici semidiffuse.
La luce incidente viene riflessa in tutte le di-
rezioni in modo quasi uniforme perché esiste
un angolo prioritario di riflessione in funzione
dell’angolo di incidenza del raggio in arrivo.
Tipico comportamento degli asfalti.
Se la superficie è diffusiva, vuol dire che segue
la legge di Lambert (superfici Lambertiane).
Nel modello Lambertiano la luce riflessa varia
in funzione del coseno dell’angolo di emissio-
ne rispetto alla normale al piano, indipendente-
mente dal piano di riemissione.
Supponendo che la massima riemissione sia I,
in direzione perpendicolare alla superficie ri-
flettente, allora in tutte le altre direzioni
Iθ = I * cos(θ)
ed il solido di riemissione è una sfera.
Si dimostra che se vale la legge di Lambert la
luminanza della superficie non dipende dalla
posizione dell’osservatore che percepisce una
luminanza costante.
In sostanza se guardo uno specchio, ciò che
vedo dipende in maniera essenziale dalla mia
posizione, ma se guardo un muro imbiancato a
calce, quello che vedo non dipende dalla mia
posizione, ed anche se mi sposto vedo sempre
la stessa cosa.
Se la superficie non è perfettamente Lamber-
tiana la luminanza cambia cambiando punto di
osservazione.
 FOTOMETRIA
Con fotometria indichiamo l’insieme delle tec-
niche di misurazione delle grandezze (gran-
dezze fotometriche) che caratterizzano la luce:
flusso, intensità nelle varie direzioni dello spa-
zio, luminanza, etc.
LUXMETRO
Il luxmetro è lo strumento di misura dell’illu-
minamento.
È composto di solito da una parte fissa (corpo
strumento) e una mobile che contiene il sen-
sore vero e proprio costituito generalmente da
un trasduttore che sotto l’effetto dell’energia lu-
minosa reagisce provocando una corrente elet-
trica che viene rilevata da un galvanometro la
cui scala è tarata in lux.
Il parametro più importante per valutare la pre-
cisione dello strumento è la rispondenza alla
curva di visibilità e di conseguenza la sensibili-
tà del sensore.
Il luxmetro deve avere una risposta all’energia
luminosa quanto più vicina alla curva fotopica
di sensibilità relativa V(λ), cioè deve simulare il
più possibile l’occhio umano normalizzato dal
punto di vista fotometrico.
Questo si realizza impiegando dei filtri in modo
tale da ottenere una risposta spettrale il più pos-
sibile vicina alla curva V(λ).
L’esposimetro utilizzato in fotografia è un di-
spositivo analogo al luxmetro e misura l’illumi-
namento della superficie o oggetto che si inten-
de fotografare rispetto alle caratteristiche della
pellicola o del sensore della macchina fotogra-
fica e non rispetto alla curva di visibilità umana.
23
 GONIOFOTOMETRI
Il goniofotometro è lo strumento usato per la
misurazione delle intensità luminose emesse da
un apparecchio o da una sorgente luminosa nel-
le diverse direzioni dello spazio.
Esistono vari tipi di goniofotometro, ciascuno
impiegato in diverse configurazioni per rispon-
dere ad esigenze specifiche.
I goniofotometri che ruotano l’apparecchio
intorno a due assi perpendicolari tra loro modificano
24
la normale posizione di funzionamento dell’ap-
parecchio durante la misura.
Per cercare di mantenere nella posizione di nor-
male funzionamento l’apparecchio durante la
misura sono state sviluppate macchine e tecni-
che di misura specifiche.
Il modo più semplice è di posizionare l’appa-
recchio di illuminazione e far ruotare la foto-
cellula intorno ad esso; si realizza così il go-
niofotometro a testina rotante, che però richiede
spazi enormi per funzionare correttamente se l’ap-
parecchio ha dimensioni elevate.
Negli anni settanta del secolo scorso è stata
sviluppata la tecnica di misurare l’immagine
dell’apparecchio riflessa in uno specchio: que-
sto permette di mantenere l’apparecchio nella
normale posizione di funzionamento durante
la misura sfruttando il movimento relativo tra
apparecchio e specchio. L’apparecchio trasla
in direzione verticale e può ruotare intorno al
proprio asse, ma resta comunque nella norma-
le posizione di funzionamento durante tutta la
misura, anche se ad altezze diverse; in partico-
lare resta costante la sua posizione rispetto alla
gravità, garantendo la corretta dissipazione ter-
mica.
Un’altra possibilità è di tenere l’apparecchio al
centro e far ruotare lo specchio intorno all’ap-
parecchio che rimane sostanzialmente fermo,
semplicemente ruota intorno al proprio asse.
25
 Questo tipo di goniofotometro è indicato espli-
citamente nella norma LM-79 della IES (Illu-
minating Engineering Society), che è l’ente
normatore Americano, come uno dei due soli
tipi di goniofotometro utilizzabile per le misure
su apparecchi LED, insieme ai goniofotometri a
26
testina mobile che abbiamo descritto sopra.
Questa prescrizione ha naturalmente dato gran-
de popolarità a questo tipo di strumento, anche
se è stato poi chiarito che anche i goniofotome-
tri a specchio centrale soddisfano le specifiche
LM-79.
 Setto rotante del Goniofotometro Palazzoli

L’immagine seguente illustra il principio di fun-
zionamento di questo tipo di goniofotometro.
Il sensore vede l’immagine dell’apparecchio
nello specchio e non deve invece ricevere luce
direttamente dall’apparecchio stesso.
Da notare il setto rotante con foro eccentrico
sincrono con i movimenti dello specchio che
scherma la luce proveniente dall’apparecchio
e la luce parassita che può essere presente
nell’ambiente a causa delle residue riflessioni
di soffitto, pareti e pavimento.

27
 SISTEMI DI COORDINATE
Nella fotometria esistono due sistemi di coor-
dinate sferiche normalmente usati nella pratica,
che coprono campi applicativi complementari.
Il primo sistema, indicato come C-γ (C-gam-
ma), viene usato per gli apparecchi per interni
e per gli apparecchi stradali e corrisponde al si-
stema di meridiani e paralleli che troviamo su
un normale mappamondo.
L’apparecchio da misurare viene posto al centro
di una sfera ideale di raggio molto più grande
delle dimensioni dell’apparecchio stesso, si in-
28
dividua un asse polo Nord-polo Sud che cor-
risponde all’asse perpendicolare alla superficie
emittente dell’apparecchio e si genera un siste-
ma di meridiani, che sono le intersezioni tra i
piani passanti per l’asse Nord-Sud e la superfi-
cie della sfera, e di paralleli che indicano diver-
si gradi di elevazione rispetto all’asse centrale.
Per ogni intersezione tra meridiani e paralleli
si effettua una misura. La scelta dei meridiani
e dei paralleli determina la maggiore o minore
densità dei punti di misura.
Naturalmente occorre scegliere un meridiano di
riferimento, indicato come C0.
Il secondo sistema, indicato come V-H, oppure
come B-β (B-beta), viene usato per gli appa-
recchi da proiezione e corrisponde ad un siste-
ma di coordinate sferiche con asse orizzontale
(Est-Ovest).
L’apparecchio è posto al centro di una sfera ide-
ale di raggio molto più grande delle dimensioni
dell’apparecchio stesso, ma si individua un asse
Est-Ovest che determina un sistema di meridia-
ni e paralleli ruotati di novanta gradi rispetto
al mappamondo. Per ogni intersezione tra meri-
diani e paralleli si effettua una misura. La scelta
dei meridiani e dei paralleli determina la mag-
giore o minore densità dei punti di misura.
Il meridiano di riferimento è generalmente per-
pendicolare alla superficie emittente.
29
 TECNICHE DI MISURA
Quando si misura l’emissione di un apparecchio
o di una sorgente i dati possono essere esposti
in maniera assoluta o relativa. Fino a pochi anni
fa la normale tecnica di laboratorio prevedeva
di fornire i dati normalizzati a 1000 lm, cioè si
fornivano i risultati di misura in candele per ogni
1000 lm di emissione della lampada contenuta
nell’apparecchio; si fornivano i dati, cioè, come
se la lampada fornisse sempre 1000 lm di flusso.
La fotometria relativa ha il vantaggio che è
possibile cambiare lampada semplicemente in-
dicando il flusso della nuova lampada, perché
si dà per scontato che meccanicamente ed ot-
ticamente le lampade che possono essere mon-
tate nell’apparecchio si comportano allo stesso
modo.
Il parametro che può cambiare è il flusso, ma
la fotometria è normalizzata a 1000 lm, per cui
basta moltiplicare le candele normalizzate per
i kilolumen emessi dalla lampada inserita per
ottenere la fotometria assoluta, cioè le candele
realmente emesse dall’apparecchio in quella
configurazione.
Per effettuare una fotometria relativa si misura
il flusso emesso dalla sorgente, si misura la
fotometria dell’apparecchio e si normalizzano
i dati rendendo la misura indipendente dalla
lampada specifica utilizzata.
La tecnica complementare prevede di misurare
semplicemente le candele uscenti dall’apparec-
chio che contiene quella specifica sorgente. Si
dice che è stata effettuata una fotometria asso-
luta; in questo caso non è possibile cambiare la
lampada, a meno di non conoscere esattamente
il flusso della lampada stessa e con tale valore
normalizzare la fotometria rendendola relativa.
Nel caso di fotometria relativa, conoscendo
esattamente il flusso uscente dalla lampada
e quello uscente dall’apparecchio è possibile
30
calcolare il rendimento dell’apparecchio stesso
come rapporto tra i due flussi.
η = φA / φL
Dove:
η = rendimento luminoso
φA = flusso uscente dall’apparecchio
φL = flusso uscente dalla lampada
Il rendimento è un numero adimensionale.
In sostanza il rendimento indica quanta parte
del flusso fornito dalla lampada riesce ad
uscire dall’apparecchio, misura l’efficienza
dell’apparecchio.
Con l’avvento dei LED (Light Emitting
Diode) diventa problematico cambiare le
sorgenti all’interno dell’apparecchio, perché
se anche fosse possibile sostituire i singoli
LED o le matrici di LED che costituiscono il
motore luminoso dell’apparato, la sostituzione
influirebbe sui meccanismi di dissipazione
del calore, quindi sull’equilibrio termico
dell’apparecchio, variandone l’emissione.
Per questa ragione le norme di settore che rego-
lano le misure sugli apparecchi LED richiedono
fotometrie assolute, in cui non ha più senso par-
lare di rendimento luminoso, perché l’apparec-
chio influisce in modo sostanziale sull’emissio-
ne della sorgente, cambiandone le condizioni
termiche.
Diventa quindi importante misurare l’efficacia
dell’apparecchio cioè il rapporto tra il flusso
emesso dall’apparecchio e la potenza (elettri-
ca, trattandosi di luce elettrica) fornita. Le nor-
me specificano che occorre valutare la potenza
complessiva fornita all’apparato di illuminazio-
ne, tenendo in considerazione anche le perdite di una cellula fotovoltaica posta dietro una
all’interno dell’alimentatore o qualunque altra piccola fessura praticata sulla superficie della
dispersione all’interno dell’apparecchio. sfera.

L’efficacia mette in relazione il flusso emesso
dall’apparecchio con la potenza complessiva
fornita dalla rete elettrica.
Per evitare che la cellula riceva direttamente i
raggi luminosi emessi dalla sorgente, la fotocel-
lula è schermata in modo che non veda diretta-
mente la sorgente.
L’illuminamento E sul sensore è direttamente
proporzionale al flusso totale emesso dalla
lampada.

ξ = φA / W
Dove K è una costante che dipende dalle
caratteristiche del sistema e che si determina
per taratura, misurando una sorgente campione

Dove:
ξ = efficacia luminosa
φ=kE
φA = flusso uscente dall’apparecchio
W = potenza fornita complessivamente che abbia caratteristiche simili alla sorgente in
all’apparecchio esame e flusso luminoso noto.

L’efficacia si misura in lm/W.

LA SFERA
INTEGRATRICE O DI ULBRICHT

Il flusso luminoso di una sorgente può essere

calcolato (per integrazione) dalle intensità
luminose misurate secondo le diverse direzioni,
oppure misurato direttamente attraverso la sfera
integratrice o di Ulbricht.

Si tratta di una sfera la cui superficie interna è

verniciata con vernice bianca opaca diffondente
e non selettiva, che significa che riflette allo
stesso modo tutte le frequenze che compongono
lo spettro da misurare.
La sorgente viene sospesa al centro della sfe-
ra. A causa delle continue riflessioni l’illumi-
namento di ogni punto della superficie interna
della sfera è costante e proporzionale al flusso
totale emesso dalla lampada.
La misurazione viene effettuata per mezzo

31
 SPETTROMETRIA

Con il termine spettrometria indichiamo una

serie di tecniche per misurare lo spettro della
luce emesse da una sorgente o riflessa da una
superficie.

Lo strumento usato è lo spettroradiometro, che

può essere usato direttamente oppure come ele-
mento sensibile di una sfera integratrice o di un
goniofotometro.

MISURE SPETTRALI

Lo spettro di emissione di una sorgente è la

distribuzione di energia in funzione della fre-
quenza (o della lunghezza d’onda) e rappresen-
ta l’emissione di una sorgente; lo spettro può li-
mitarsi al campo del visibile o estendersi anche
alle altre frequenze.

Valutare lo spettro di emissione di una lampada

all’interno di un progetto permette di verificare
in modo adeguato la qualità della luce prodotta.

Gli spettri possono essere continui, composti da

una sequenza ininterrotta di frequenze, oppure a
righe, se vengono emesse solo alcune frequenze
o solo alcuni campi di frequenza.

I LED normalmente usati per l’illuminazione

hanno uno spettro continuo caratterizzato da un
picco nel blu, un avvallamento tra blu e verde e
da basse emissioni nel rosso.

Il tipo di spettro rappresentato per i LED è quel-

lo più comunemente usato, le differenze si gio-
cano normalmente sull’altezza del picco blu, in
funzione del quale varia la temperatura di colo-
re del LED stesso.

Naturalmente si trovano sul mercato anche

molte altre soluzioni, corrispondenti a diverse
tecnologie per produrre luce.

32
33
 IL CORPO NERO
In fisica un corpo nero è un oggetto ideale che
assorbe tutta la radiazione elettromagnetica in-
cidente senza rifletterla, ed è perciò detto “nero”
secondo l’interpretazione classica del colo-
re dei corpi.
Assorbendo tutta l’energia incidente, per la leg-
ge di conservazione dell’energia il corpo nero
re-irradia tutta l’energia assorbita. Si tratta di una
idealizzazione fisica, dal momento che in natura
non esistono corpi che soddisfano perfettamente
tale caratteristica.
La radiazione emessa da un corpo nero viene
TEMPERATURA DI COLORE
CORRELATA DELLE SORGENTI
Dato lo spettro di emissione di una sorgente, o
di un corpo che emetta luce o di una superficie
riflettente, è possibile elaborare i dati spettrali
per rappresentare il colore della luce tramite le
coordinate cromatiche x,y nel diagramma CIE
1931.
Il bordo a ferro di cavallo del diagramma rap-
presenta i colori puri, spettrali, associati ad una
singola frequenza; la linea di chiusura inferiore
è la cosiddetta linea delle porpore, colori non
spettrali, perché non associati a nessuna fre-
quenza monocromatica, malgrado siano sul
bordo, mentre l’interno del diagramma rappre-
senta i colori dati dalla miscelazione dei contri-
buti dei colori primari; le porpore sono ottenuti
dalla miscelazione del rosso e del violetto spet-
trale.
Siamo in presenza di una sintesi additiva: per
creare nuovi colori si mescolano, si sommano,
altri colori, preferibilmente i colori scelti come
primari.
Sul diagramma è anche indicato il Locus Plan-
ckiano (Black Body Curve), la linea su cui giac-
ciono le coordinate cromatiche degli spettri di
emissione del corpo nero a varie temperature.
34
detta radiazione del corpo nero.
Lo spettro di un corpo nero è uno spettro dal-
la caratteristica forma a campana, dipendente
unicamente dalla sua temperatura T e non dalla
materia che lo compone.
Negli esperimenti in laboratorio un corpo nero
è costituito da un oggetto cavo mantenuto
a temperatura costante le cui pareti emettono e
assorbono continuamente radiazioni su tutte le
possibili lunghezze d’onda dello spettro elettro-
magnetico.
Se una sorgente emette uno spettro con coordi-
nate cromatiche che giacciono sul Locus Plan-
ckiano possiamo specificare la sua cromaticità
mediante la temperatura del corpo nero che
emette uno spettro con le stesse coordinate cro-
matiche, indicandola come Temperatura di colore.
Se invece le coordinate della sorgente sono in
prossimità della Planckiana, ma non esattamen-
te sovrapposte, specifichiamo una Temperatura
di Colore Correlata (in Inglese Correlated Co-
lor Temperature – CCT) cioè la temperatura del
punto più vicino del Locus.
Nella figura seguente sono indicati i segmenti
che individuano le Temperature di Colore Cor-
relate o, in Italiano, isoprossimali.
Nel caso si usi una temperatura correlata è buo-
na pratica indicare anche la distanza dal locus,
per dare una indicazione di quanto ci scostiamo
dall’emissione del corpo nero.
In realtà la temperatura di colore correlata si
misura in uno spazio che costituisce una trasfor-
mazione dello spazio colore CIE del 1931, adot-
tato dalla CIE nel 1960 e ormai abbandonato.
 Diagramma di cromaticità CIE 1931

Diagramma di cromaticità CIE 1931 con indicazione delle isoterme (isoprossimali)

35
 Per questa ragione la distanza dello spettro in
esame dalla Planckiana viene indicata con duv.
La Temperatura di Colore o la Temperatura di
Colore Correlata (CCT), espressa in Kelvin
[K], è una caratteristica dell’emissione di una
sorgente, che viene classificata come fredda o
calda in funzione della sua CCT: più la CCT
aumenta più la sorgente è considerata fredda,
perché la classificazione come fredda o calda di
una sorgente si riferisce alla sensazione prodot-
ta nell’osservatore e non alla temperatura del
corpo nero.
Più aumenta la temperatura del corpo nero più au-
menta la componente blu nello spettro, generando
una sensazione di freddezza nell’osservatore.
Ha senso parlare di Temperatura di Colore Cor-
36
relata (CCT) solo in una fascia ristretta intorno
al Locus Planckiano, dove l’emissione è parago-
nabile a quella del corpo nero alle varie tempe-
rature, o, vedendo la questione da un altro punto
di vista, se siamo in presenza di una luce che sia
simile ad una emissione nel visibile che conten-
ga tutte le frequenze, variamente miscelate: ad
una temperatura di colore di 2000 K corrispon-
de una prevalenza dell’arancione, a valori di
temperatura inferiori corrispondono il rosso e,
ancora più in basso, l’infrarosso, non più visi-
bile; mentre a temperature superiori ai 2000 K
la luce è dapprima gialla, poi bianca, azzurra,
violetta e ultravioletta.
In pratica usiamo la Temperatura di Colore
(eventualmente Correlata) per distinguere le
varie tonalità della luce “bianca”.
 COLORE
Noi, normalmente, vediamo il mondo a colo-
ri ed associamo questa sensazione multiforme
ai nostri sentimenti: vedere il mondo in bianco
e nero significa non apprezzare le sfumature,
dividere ciò che ci circonda in categorie nette,
non distinguere le gradazioni.
Il colore è gioia, pienezza di vita, completezza
di informazione.
È possibile dare una misura oggettiva del colore?
Il colore è un mezzo che consente di eserci-
tare un influsso diretto sull’anima. Il colore
è il tasto, l’occhio il martelletto, l’anima è
il pianoforte dalle molte corde.
da Dello spirituale nell’arte,
Vassilij Kandinskj
Ricondurre ciò che sperimentiamo con i nostri
sensi a qualcosa di oggettivo, misurabile e sul
quale tutti concordano?
Sappiamo rispondere alla domanda di ogni
bambino: “il mio amico vede il rosso come lo
vedo io?”.
Non abbiamo tutte le risposte a queste doman-
de, vediamo quello che sappiamo finora.
37
 SINTESI ADDITIVA E SOTTRATTIVA
Nell’ambito della sintesi dei colori si deve evi-
denziare la distinzione tra il caso in cui si som-
mano luci e quello in cui si mescolano pigmenti
colorati.
Nel primo caso il numero delle componenti cro-
matiche che raggiungono l’occhio aumenta, e si
parla di sintesi additiva; nel secondo caso, essen-
do i pigmenti sostanze assorbenti, il numero del-
le componenti cromatiche che raggiungono l’oc-
chio diminuisce, e si parla di sintesi sottrattiva.
Nella sintesi additiva l’assenza di luce determina
il nero (assenza di colore), mentre nella sintesi
sottrattiva l’assenza di pigmento lascia il foglio
bianco.
Il modo più semplice per sperimentare la sin-
tesi additiva consiste nell’avvicinare l’occhio
38
allo schermo di una TV a colori sino a distin-
guere gli elementi emittenti dello schermo; si
potrà notare così come attraverso diverse com-
binazioni di blu, verde e rosso si ottengano, alla
dovuta distanza, gli altri colori visualizzabili.
Viene riportato uno schema di base per la sinte-
si additiva; si noti come la somma dei tre colori
fondamentali generi il bianco.
Definendo colore complementare quello che
si ottiene sottraendo dal bianco il colore dato,
si può constatare che i rispettivi colori com-
plementari di rosso, verde e blu, e cioè ciano,
magenta e giallo, costituiscono una base per la
sintesi sottrattiva dei colori.
È riportato uno schema di base per la sintesi
sottrattiva; si noti come la somma dei tre colori
di base generi il nero.
LA PERCEZIONE DEI COLORI
Il meccanismo tramite il quale percepiamo i co-
lori è schematizzato di seguito:
un oggetto è illuminato da una luce con un
proprio spettro, ne riflette una parte che viene
percepita dal nostro sistema visivo, in partico-
lare eccita i recettori presenti nell’occhio che
inviano l’informazione al cervello il quale ri-
costruisce l’immagine, determinando forma,
posizione, stato di movimento ed anche colore
dell’oggetto che stiamo osservando.
Come abbiamo già affermato noi non vediamo
con gli occhi, ma tramite il lavoro congiunto di
occhi e cervello.
Dal punto di vista fisico possiamo schematiz-
zare il processo in questo modo: sono gli stessi
passi evidenziati sopra, ma in questo secondo
schema sono più evidenti le caratteristiche fi-
siche, oggettive, che entrano in gioco e che ci
permettono di riprendere una scena con una fo-
tocamera e trasmetterle in televisione.
Nel 1942 David MacAdam eseguì un famoso
esperimento, indagando quali fossero i limiti
entro i quali due colori simili venivano distin-
ti da un osservatore. Individuato un punto sul
diagramma CIE 1931, e quindi un colore, l’os-
servatore vedeva un cerchio diviso a metà: una
metà aveva il colore scelto, nell’altra si poteva
variare il colore fino a che l’osservatore vedeva
un intero cerchio dello stesso colore.
39
 L’esperimento era ripetuto cambiando il punto
di partenza del colore variabile, in modo da rag-
giungere il colore obiettivo partendo da colori
diversi.
Egli raccolse una mole enorme di dati e pub-
blicò i suoi risultati riferiti a 25 punti sul dia-
gramma CIE 1931 intorno ai quali individuò
delle ellissi all’interno delle quali il colore era
indistinguibile.
Più precisamente egli riuscì a dare una elegan-
te formulazione matematica ai suoi risultati:
le ellissi rappresentavano l’intervallo corri-
spondente ad una deviazione standard dei dati
sperimentali raccolti e la loro interpretazione
afferma semplicemente che il 68% della popo-
lazione normovedente non distingue il punto
centrale dell’ellissi da tutti gli altri punti.
Se tracciassimo l’ellissi corrispondente a 2
deviazioni standard (a due step di MacAdam,
come si dice normalmente) attorno allo stesso
punto, allora solo il 5% della popolazione non
distinguerebbe il punto centrale da tutti gli altri
punti e così via.
Il punto da sottolineare è che non si distingue
il punto centrale da tutti gli altri punti dell’el-
lisse (nel caso di 1 step), ma due punti opposti
40
sul confine dell’ellissi distano in realtà 2 step
di MacAdam e sono dunque distinguibili: non
vediamo la differenza di tutti i punti dell’ellisse
dal suo centro, ma vediamo la differenza tra due
punti periferici opposti.
Nella figura, come nell’articolo originale, le el-
lissi sono ingrandite di 10 volte.
Quello che si nota subito è che le ellissi diffe-
riscono per dimensione ed orientamento nelle
varie regioni del diagramma: lo spazio colore
CIE 1931 non è uniforme, le differenze percet-
tive dipendono dalla posizione in cui siamo, ed
anche l’orientazione delle ellissi non è costan-
te. Se lo spazio fosse uniforme otterremmo dei
cerchi, non delle ellissi, e tutti della stessa di-
mensione.
Proprio per tentare di rendere uniforme lo spa-
zio colore sono state proposte varie trasforma-
zioni del diagramma CIE 1931, ma finora il
problema dell’uniformità non è stato risolto.
Invece studi successivi al primo articolo di Ma-
cAdam hanno generalizzato i suoi risultati, ed
oggi noi possiamo calcolare orientazione e dia-
metri delle ellissi per ogni punto dello spazio
colore.
Example of target on CIE chromaticity chart (x,y)
MacAdam 1-step elipse
MacAdam 2-step elipse
MacAdam 3-setp elipse (OSI)
MacAdam 4-step elipse (ANSI)
Examples of lamp chromaticities trying to match target
NOTE: A and B are each 1 sd
from the target, but 2
sd from each other
C and D are each 2 sd
from the target,
but 4 sd from
each other.
MISURA DEL COLORE

I tre attributi che normalmente diamo al colore

degli oggetti sono la tinta (Hue), la luminosità
(Lightness) e la saturazione (Chroma); tra pa-
rentesi sono riportati i termini inglesi perché la
traduzione può variare tra un autore e l’altro,
generando confusione.

Questo sistema è stato messo a punto dal profes-

sor Munsell all’inizio del XX secolo e adottato
negli anni trenta dal Dipartimento dell’Agricol-
tura degli Stati Uniti d’America come sistema
di colori ufficiale per le ricerche sul suolo.

Comunemente ci riferiamo ad esso come sistema

Munsell, implementato nell’atlante Munsell.

TINTA

Munsell divise ogni cerchio orizzontale in Hue: The perception of relative redness, blueness,
cinque colori principali: rosso, giallo, ver- greenness, or yellowness of a stimulus.
de, blu e violetto, indicati con le loro iniziali
in inglese: R (red), Y (yellow), G (green), B
(blue) e P (purple), e in altri cinque colori inter-
medi adiacenti ad essi.
Ognuna di queste dieci suddivisioni è ulterior-
mente suddivisa in 10 sotto divisioni in modo
da contare cento tinte diverse.

Due colori, di uguale luminosità e saturazione,

che si trovano agli estremi opposti di un dia-
metro della circonferenza delle tinte sono det-
ti colori complementari e la loro mescolanza
additiva genera il grigio della stessa luminosità.

41
 LUMINOSITÀ

La luminosità varia verticalmente lungo l’as- Lightness: The attribute by which a perceived
se verticale delle coordinate cilindriche da un color is judged to be closer to white than black.
valore minimo di 0 (corrispondente al nero)
fino al valore massimo di 10 (corrispondente al
bianco). Tra questi due estremi si trovano tutte
le tonalità di grigio.

SATURAZIONE

La saturazione è misurata radialmente dal Saturation or Chroma: degree of departure from

centro di ogni settore circolare del sistema di a gray of equal lightness (or natural gray).
coordinate cilindriche e rappresenta il grado
di “purezza” del colore, dove valori più bassi
corrispondono a colori più tenui e tendenti al
grigio. Si noti che non esiste nel sistema Munsell
un limite intrinseco al valore di saturazione, aree
differenti dello spazio dei colori hanno diverse
coordinate di saturazione massima.Ad esempio
i colori gialli chiari hanno valori potenziali di
saturazione più alti ad esempio dei violetti chiari,
questo a causa della natura dell’occhio umano e
della fisica degli stimoli ottici.

Nel tempo sono stati messi a punto molti siste-

mi per descrivere e misurare le caratteristiche
cromatiche di una sorgente o di un oggetto, cioè
esistono diversi spazi colore che tentano di ren-
dere oggettivo, indipendente dall’osservatore
specifico, il dato colorimetrico, in sostanza che
tentano di misurare il colore.

Tutti questi sistemi si basano sui meccanismi

descritti sopra e la loro evoluzione corrisponde
all’approfondimento delle nostre conoscenze.

42
INDICI DI RESA CROMATICA
Finora abbiamo discusso del colore della luce,
della sua Temperatura di Colore Correlata, del
colore degli oggetti e dei meccanismi percettivi
del colore: ora dobbiamo mettere in relazione
tra loro tutti questi aspetti del problema.
Sappiamo che con poca luce non distinguiamo
i colori, mentre se aumentiamo la luminosità i
grigi tendono al bianco come, in realtà, fanno
anche gli altri colori.
Ma come varia la nostra percezione dei colori
cambiando la luce che illumina la scena da in-
dagare? L’illuminante influenza la nostra per-
cezione?
Intuitivamente la risposta è positiva: tutti abbia-
mo scelto un maglione all’interno del negozio
per scoprire un colore diverso quando l’abbia-
mo indossato all’aperto, alla luce del sole.
L’immagine illustra la situazione:
quello che vediamo come a destra alla luce di
un illuminante campione (per esempio la luce
del sole o un illuminante codificato) appare
come a sinistra sotto un’altra luce.
La variazione avviene per il singolo colore,
nell’immagine il singolo quadratino, ma noi
abbiamo bisogno anche di indici generali che
possano rendere ragione complessivamente del
fenomeno.
43
 INDICI CRI E TM30
Il primo indice sviluppato a questo scopo, per
rendere ragione di come una luce (un illumi-
nante) fa percepire i colori ad un osservatore
medio, è il CRI (Color Rendering Index).
Nella sua prima versione l’indice si basava su
otto colori non saturi per ciascuno dei quali ve-
niva determinato un indice di resa cromatica: la
media aritmetica degli otto indici base è Ra, o
indice medio (in Inglese average).
Questo metodo è stato sviluppato per essere
usato con le lampade fluorescenti, ed è stato
calibrato in modo che una particolare lampada
avesse indice 50.
Indice 100 significa che il colore è riconosciuto
perfettamente, indici più bassi indicano diffi-
coltà crescenti nel riconoscere quel particolare
colore; questo indice dà indicazione solo della
capacità di riconoscere il colore, in particolare
l’indice riferito ad un singolo campione (R1,
R9 etc.) indica la capacità dell’illuminante di
rendere quel colore, mentre Ra dà una indica-
zione media sull’intera gamma di colori.
Nel tempo i colori sono diventati 14, ed i Giap-
ponesi utilizzano anche un quindicesimo cam-
pione che è il colore della pelle media
44
giapponese; va sottolineato che Ra indica sem-
pre la media dei primi otto campioni.
Questo indice dà solo una idea sulla capacità
di riconoscere i colori e non risponde a tante
altre domande che possiamo farci: per esempio
se il colore, pur riconosciuto, ci appare natu-
rale, cioè lo vediamo come lo vedremmo alla
luce del sole, oppure se ci appare più carico o
meno saturo di come lo vedremmo sotto altri il-
luminanti. Inoltre l’indice, per come è costruito,
soffre di alcune anomalie, la più evidente delle
quali è che può diventare negativo e nessuno
sa interpretare un valore negativo di tale indice.
Per questa ragione sono stati sviluppati molti
altri indici di resa colore, ciascuno dei quali ri-
sponde ad una specifica domanda.
Per esempio esiste anche un indice che si basa
sul ricordo che noi abbiamo dei colori di 10 og-
getti di uso familiare, che quindi non ha biso-
gno di un illuminante campione (il campione è
la nostra memoria) e sostanzialmente risponde
alla domanda se gli oggetti appaiono con colori
naturali.
Risulta evidente che un solo indice non è suffi-
ciente per caratterizzare completamente la resa

Sorgente in esame
del colore di una sorgente: in funzione della do-
manda a cui risponde lo specifico indice otte-
niamo risultati più o meno buoni, ma per tener
conto di tutti gli aspetti della percezione occor-
re farsi più domande, avere più indici.
In conclusione appare evidente che la defini-
zione di un solo indice di resa cromatica sia
una soluzione troppo semplicistica per un
problema assai complicato; ogni applicazio-
ne per cui il progettista individua un attributo
predominante nell’ambito della “resa croma-
tica” esige una metrica appropriata per essere
valutato e considerato al meglio nell’ambito
del progetto.
La pubblicazione IES TM-30 ha introdotto un
metodo per la valutazione della resa cromatica
in cui si raggruppano sistemi di valutazione già
noti, ma organizzati in modo sistematico.
Colori ricordati
L’assunto base è che un solo indice è insuffi-
ciente, quindi si richiedono almeno due indici
diversi, il Fidelity Index Rf e il Gamut Index
Rg. In più è richiesto di accompagnare i due in-
dici base con almeno una forma di rappresenta-
zione grafica.
Il Fidelity Index indica la fedeltà della resa del
colore, la capacità di riconoscere il colore, men-
tre il Gamut Index valuta come viene variata
l’area coperta dai colori campione illuminando-
li con la lampada in esame rispetto all’illumi-
nante di riferimento.
TM-30 si basa su 99 campioni e propone anche
una grande varietà di indici che possono rispon-
dere a domande specifiche.
45
 Fidelity e Gamut Index vengono rappresentati Le rappresentazioni grafiche aiutano a
sullo stesso grafico e restano, normalmente, capire come è stata modificata la percezione
all’interno del triangolo indicato in figura. dall’illuminante.

46
Eccone un esempio, in cui è indicato anche il
corrispondente valore CRI.

47
 SORGENTI LUMINOSE
Esistono molte tecnologie per produrre luce tra-
mite conversione di potenza elettrica.
Esaminiamo le più diffuse.
TECNOLOGIE E TIPI DI SORGENTE
Incandescenza
Un filamento metallico, avvolto di solito a spi-
rale, è posto all’interno di un’ampolla di vetro
nella quale è praticato il vuoto oppure è immes-
so un gas, che mescolandosi con il tungsteno
evita l’annerimento del bulbo.
Per abbassare la sublimazione inoltre vengono
aggiunti altri gas (azoto o argon) che hanno la
funzione di diminuire il distacco delle particelle
di tungsteno aumentando la durata.
Applicando agli estremi del filamento una dif-
ferenza di potenziale, si genera un campo elet-
trico e si ha un passaggio di corrente attraverso
il filamento, che dà luogo ad un incremento di
temperatura del filamento stesso; esso si com-
porta come un corpo nero ad alta temperatura
ed emette energia raggiante secondo uno spet-
tro di emissione continuo, una porzione del
quale nel campo del visibile.
La temperatura di colore è di circa 2900K, il
valore dell’indice di resa cromatica è 100. L’ef-
ficacia luminosa oscilla tra 9 e 20 lm/W.
La durata è di circa 1000 ore.
48
Alogene
Le lampade ad alogeni sono lampade ad incan-
descenza caratterizzate dalla presenza nel bul-
bo, oltre che del gas inerte, di un alogeno (iodio
o bromo) per dar luogo al ciclo rigenerativo del
tungsteno.
Le particelle di tungsteno, provenienti dal fila-
mento interno, si combinano con gli elementi
alogeni presenti nel bulbo dando origine agli
alogenuri di tungsteno, gas trasparenti che non
aderiscono alle pareti interne della sorgente,
grazie a dei moti convettivi che tendono a far
tornare questi gas nella regione prossima al fi-
lamento.
Poiché gli alogenuri di tungsteno sono composti
stabili entro un dato intervallo di temperature,
spegnendo la lampada avviene la dissociazione.
Il tungsteno ritorna libero depositandosi nuo-
vamente sul filamento e lasciando liberi gli
elementi alogeni pronti a riprendere il ciclo ad
ogni accensione.
Il primo alogeno ad essere utilizzato è stato lo
iodio; attualmente si usa spesso un composto
del bromo.
La temperatura di colore varia da 2800 a 3100K,
il valore dell’indice di resa cromatica è 100.
L’efficacia luminosa oscilla tra 20 e 25 lm/W.
La durata varia da 2000 a 5000 ore.
Fluorescenti
Sono costituite da un tubo riempito con mercu-
rio e con polveri fluorescenti in grado di con-
vertire l’emissione del mercurio (253 nm) nel
campo del visibile.
Il materiale fluorescente è caratterizzato da un
forte assorbimento degli ultravioletti (dipen-
dente dalle dimensioni delle particelle) e da
un’elevata efficienza di trasformazione (dipen-
dente dalla purezza).
La temperatura di colore subisce variazioni che
vanno da 2700 a 6500K, il valore dell’indice di
resa cromatica varia tra 60 a 90.
L’efficacia luminosa oscilla tra i 50 ed i 90
lm/W. La durata dipende dalla tipologia e varia
da 6000 a 20000 ore.
Lampade a scarica
Una lampada a scarica in gas è costituita da un
tubo ermeticamente chiuso. In corrispondenza
delle estremità sono posizionati due elettro-
di, l’anodo (positivo) e il catodo (negativo). Il
tubo contiene un gas che vaporizza quando fra
gli elettrodi si innesca il passaggio di corren-
te. Il processo che porta all’emissione dipende
dall’energia che colpisce gli elettroni del gas.
Una volta eccitati, gli elettroni cambiano orbita,
ma tendono a tornare alla posizione originaria
emettendo onde nel visibile (spettro a righe).
Nel tornare allo stato originario l’elettrone può
fermarsi a stati metastabili, dove produce il
maggior numero di onde luminose. L’elettrone
espulso dall’atomo contribuisce al manteni-
mento della scarica urtando altri elettroni nei
vari passaggi.
49
 Lampade a scarica agli ioduri metallici
Il tubo di scarica contiene al proprio interno, ol-
tre al mercurio, ioduri di sodio, di tallio e di in-
dio. Nelle lampade di recente produzione ven-
gono inserite anche terre rare come il disprosio,
l’olmio, il tulio e il cesio, che permettono una
migliore distribuzione spettrale ed efficacie lu-
minose più elevate.
Le lampade ad alogenuri hanno dei tempi di ac-
censione e riaccensione piuttosto lunghi. Un’e-
voluzione importante riguarda l’introduzione
nelle lampade del bruciatore ceramico, che ha
notevolmente migliorato le rese cromatiche.
La temperatura di colore subisce variazioni che
vanno da 2700 a 6000K, il valore dell’indice di
resa cromatica varia tra 65 a 95.
L’efficacia luminosa oscilla tra gli 80 e gli oltre
95 lm/W al variare della potenza e della tipologia
della lampada. La durata è di circa 12000 ore.
50
Lampade a scarica a vapori di sodio
Sono costituite da un tubo di scarica in materia-
le ceramico trasparente, resistente alle alte tem-
perature e alla aggressività del sodio racchiuso
al proprio interno.
La scarica avviene in vapori ad alta temperatura
e pressione con una conseguente emissione di
luce bianco dorata.
Una volta accesa raggiunge il regime normale
di funzionamento dopo circa 5 minuti. Grazie
all’elevata efficacia luminosa viene abbondan-
temente utilizzata per illuminare esterni e locali
industriali.
La temperatura di colore subisce variazioni che
vanno da 2000 a 2500K, il valore dell’indice di
resa cromatica varia tra 20 e 80. I valori dell’ef-
ficacia luminosa possono superare i 120 lm/W
e crescono con la potenza della lampada. La du-
rata può raggiungere le 20000 ore.
LED

Il LED è un componente elettronico allo stato
solido, come un normale transistor o come un
circuito integrato. Lo scopo di questo compo-
nente elettronico è emettere luce. Essendo un
componente allo stato solido, per funzionare
deve far parte di un circuito elettronico.
L’acronimo LED significa Light Emitting Dio-
de, in Italiano diodo che emette Luce.
zione P-N, composta da due zone accostate
(una con eccesso di lacune, l’altra con eccesso
di elettroni).
Il termine giunzione fa riferimento alla sottile
area di confine tra le due zone.
Ai due lati di essa vi è una differenza di po-
tenziale; se non è applicata nessuna tensione le
cariche positive e quelle negative tenderanno a
mischiarsi nella zona confinante per raggiunge-
re l’equilibrio, creando una sottile barriera, im-
pedendo così la circolazione di cariche tra una
regione e l’altra.

Il diodo è un componente elettronico unidire-

zionale, all’interno del quale la corrente elettri-
ca può muoversi solamente dall’anodo verso il
catodo, mentre viene bloccato il flusso di cor-
rente inversa dal catodo all’anodo; è un semi-
conduttore.

I LED sono stati sviluppati da Nick Holonyak

nel 1962, sono costituiti da materiali semicon-
duttori, con specifiche proprietà tali da permet-
tere la conversione dell’energia elettrica in luce
(fotoni), e drogati per modificare il bilancia-
mento tra le cariche positive e quelle negative. Esempio di applicazione di un diodo LED
Alla base del loro funzionamento c’è una giun- su substrato metallico.

51
 La tabella seguente illustra le componenti di
emissione tra vari tipi di sorgente luminosa. La
tabella è stata pubblicata dal DOE, Department
Of Energy del governo degli Stati Uniti, e
illustra pienamente l’efficacia luminosa delle
varie tecnologie.
Le lampade incandescenti sono sostanzialmente
delle stufette, perché convertono il 92% della
potenza fornita in calore, sia direttamente che
sotto forma di radiazione infrarossa.
Va meglio con le fluorescenti, che comunque
presentano ancora un elevato calore residuo.
Le lampade a ioduri metallici sono più efficaci
nella conversione, ma al prezzo di produrre
pericolose componenti ultraviolette.
Nei LED non abbiamo normalmente né
infrarosso né ultravioletto e l’efficacia è ormai
attestata sul 25%.
Resta un 75% di calore dissipato, ma la tecnologia
è ancora in grande sviluppo e si verificano
miglioramenti continui, che permettono di
prevedere prestazioni sempre migliori nel breve
e nel lungo periodo. Riportiamo la previsione
del DOE per i prossimi anni.

INCANDESCENT FLUORESCENT METAL

LED
60W typical linear CW HALIDE

visible light 8% 21% 27% 15-25%

IR 73% 37% 17% 0%

UV 0% 0% 0% 0%

TOTAL RADIANT ENERGY 81% 58% 63% 15-25%

heat (conduction + convection) 19% 42% 37% 75-85%

TOTAL 100% 100% 100% 100%

52
Come si vede i LED hanno ormai raggiunto e
presto supereranno l’efficacia delle lampade al
sodio, che hanno efficacia altissima perché so-
stanzialmente emettono luce monocromatica,
centrata sulle frequenze con i più alti fattori di
visibilità.
I LED invece presentano spettri continui diffusi
in quasi tutte le regioni dello spettro visibile,
permettendo quindi una resa dei colori molto
elevata, mentre le lampade al sodio sotto que-
sto aspetto hanno prestazioni largamente insuf-
ficienti.
Inoltre le sodio emettono in tutte le direzioni,
per cui l’efficacia complessiva dell’apparecchio
scende, dovendo scontare anche le perdite do-
vute ai sistemi ottici (riflettori) che indirizzano
verso l’esterno dell’apparecchio la luce emessa
dalla lampadina verso l’interno.
Nei LED l’emissione di luce avviene normal-
mente nel semispazio frontale e quindi ci sono
meno perdite all’interno dell’apparecchio la cui
efficacia cresce rispetto ai modelli che montano
lampade tradizionali.
Ciò che conta realmente per il risparmio ener-
getico è la luce utile che arriva sul piano da il-
luminare, sia il tavolo da lavoro negli ambien-
ti interni, il manto stradale nell’illuminazione
pubblica o il campo da gioco in quella sportiva,
per cui il valore da prendere in considerazione
non è semplicemente l’efficacia della sorgente,
della lampadina, ma l’efficacia dell’apparec-
chio, che con sorgenti LED aumenta.
Di seguito un’altra tabella previsionale del
DOE, che risale a qualche tempo fa, in cui sono
indicate le efficacie misurate e gli obiettivi di
efficacia futura dei vari tipi di LED; finora è
stata sostanzialmente rispettata.
53
 Metric 2011 2013
Cool White
135 164
(Color-mixed)
Cool White
135 157
(Phosphor)
Warm White
97 129
(Color-mixed)
Warm White
98 126
(Phosphor)
Notes:
1. Projections for cool white packages assume CCT=4746-7040K, while projections for warm white packages
assume CCT=2580-3710K and CRI=80-90. All efficacy projections assume that packages are measured at 25°C
with a drive current density of 35 A/cm2
2. Asymptote for color mixed is 266 lm/W, and for phosphor-converted is 199 lm/W
Va notato che gli obiettivi dichiarati per il
2020 e quelli finali sono largamente al di sopra
dell’efficacia della luce solare o dell’emissione
del corpo nero.
Per ottenere questo risultato occorre concentra-
re l’emissione nella parte centrale dello spettro
visibile, quindi non partire da 380 nm e non ar-
rivare a 780 nm, perché le frequenze più basse
e quelle più alte hanno coefficienti di visibilità
molto bassi che penalizzano l’efficacia. L’unica
soluzione è quindi quella di tagliare le ali, cioè
non emettere nel blu profondo e nel rosso pro-
fondo.
La maggior parte dei LED che usiamo in illu-
minazione hanno una forte componente blu,
mentre normalmente faticano ad avere la com-
ponente spettrale rossa. Tagliando le ali potre-
mo avere efficacie maggiori, ma non sappiamo
bene con quali effetti sulla naturalezza della
luce: la luce naturale, a cui siamo adattati da
millenni, ha uno spettro in cui sono presenti tut-
te le frequenze. Abbiamo usato per decenni le
lampade fluorescenti che hanno tipici spettri a
righe, quindi non spettri continui, ma sappiamo
quanto queste lampade possano penalizzare la
resa dei colori.
54
2015 2020 Goal
190 235 266
173 192 199
162 224 266
150 185 199
In situazioni particolari abbiamo addirittura
usato lampade quasi monofrequenza, come le
sodio per l’illuminazione pubblica, ma l’atten-
zione era rivolta alla sicurezza della circolazio-
ne e nessuno si preoccupava di distinguere il
colore dell’auto che ci precedeva.
I LED ci hanno dato grossi vantaggi e grosse
possibilità nella resa dei colori, con la possibili-
tà aggiuntiva di poter controllare il colore della
luce emessa: occorre considerare bene in quali
applicazioni possiamo rinunciare ad una parte
del comfort visivo per aumentare l’efficacia
energetica.
Purtroppo non abbiamo ancora una definizio-
ne condivisa e consolidata di naturalezza della
luce, anche se sono all’opera alcuni comitati
scientifici coordinati dalla CIE, ma sicuramente
è un parametro di cui tener conto nelle nostre
future valutazioni.
La luce artificiale deve avvicinarsi il più pos-
sibile alla luce solare, che è il nostro ambiente
luminoso naturale.
In alcune situazioni le considerazioni di rispar-
mio energetico possono prevalere sulla natu-
ralezza dell’illuminazione, ma occorre che sia
una scelta consapevole del progettista e non una
costrizione tecnologica o politica.una costrizio-
ne tecnologica o politica.
EFFICACIA LUMINOSA

Tabella riassuntiva delle efficacie luminose di varie sorgenti:

E della loro vita media:

Categoria Vita media in ore

Incandescente 1000
Alogene Bassa Tensione 2000/5000
Alogene 2000/3000
LED 50000
Fluorescenti Lineari 20000
Fluorescenti Compatte 6000/10000
Alogenuri Metallici 10000/12000
Sodio Alta Pressione 20000
Sodio Bassa Pressione 12000

55
 APPARECCHI DI ILLUMINAZIONE
Gli apparecchi di illuminazione sono lo stru-
mento con cui illuminiamo gli ambiti in cui
dobbiamo svolgere le nostre attività e rappre-
sentano il prodotto tecnologico nel quale met-
tiamo in pratica le conoscenze che abbiamo
sulla visione e sulle nostre funzioni percettive.
Scopo di un apparecchio di illuminazione è
fornire la luce sufficiente per il compito visivo,
in modo che tale luce sia fruibile e garantisca
il miglior comfort possibile durante lo svolgi-
mento dell’attività a cui l’ambiente è preposto.
Se fornisco molta luce ma la indirizzo in modo
errato rischio di abbagliare l’utente, sparan-
dogli raggi luminosi negli occhi e facendolo
colpire da fastidiosi riflessi, con il risultato di
impedirgli o rendergli difficoltoso il lavoro; se
non posso distinguere correttamente i colori o
li vedo alterati, patirò una sensazione di disa-
gio che diminuisce il mio livello di benessere
o, addirittura, mi obbliga a sforzi altrimenti non
necessari per svolgere il compito visivo.
A parità di prestazione è preferibile l’apparec-
chio che consuma meno, cioè che è più efficace
nella conversione della potenza a flusso lumi-
noso: il risparmio energetico non salvaguarda
solo il portafoglio ma anche il pianeta su cui
viviamo, preservando risorse per le generazioni
future.
APPARECCHI TRADIZIONALI
Gli apparecchi tradizionali sono costituiti da
una carcassa strutturale che alloggia le varie
parti, tra cui gli apparati elettrici necessari al
loro funzionamento, da un’ottica per indirizzare
la luce e da una sorgente luminosa (lampadina)
che fornisce il flusso di luce ed è sostituibile,
perché la sua durata è limitata nel tempo.
La lampadina si esaurisce molto prima che l’ap-
56
parecchio invecchi in modo irreparabile, quindi
è quasi sempre prevista, salvo giustificate e rare
eccezioni, la possibilità di cambiarla.Inoltre la
sorgente, per sua natura, emette in tutte le dire-
zioni, non solo verso la parte frontale dell’ap-
parecchio, dove normalmente esce la luce;
quindi gli apparecchi sono costruiti in modo
da recuperare la luce indirizzata verso l’interno
dell’apparecchio stesso per rimandarla (riflet-
terla) dove serve.
Quindi non tutta la luce uscente dalla lampadi-
na riuscirà ad uscire dall’apparecchio, una parte
di essa rimarrà intrappolata e si disperderà sotto
forma di calore, dopo essere stata assorbita dalle
varie superfici che compongono l’apparecchio.
Anche le dicroiche, che sono lampade direzio-
nali, cioè emettono luce in un solo semispazio,
in realtà raggiungono questo scopo incorpo-
rando nella lampadina un riflettore, cioè una
parte di apparecchio.
Negli apparecchi tradizionali un parametro im-
portante è quindi l’efficienza, talora indicata
anche come rendimento luminoso oppure ottico
dell’apparecchio, che indica quale percentua-
le del flusso fornito dalla lampadina riesce ad
uscire dall’apparecchio.
È chiaro che questo parametro influenza anche
l’efficacia dell’apparecchio, perché determina
il flusso uscente dal sistema.
Il flusso uscente dalla lampadina è quindi un
buon parametro di prestazione, ma non è suffi-
ciente per caratterizzare l’apparecchio che con-
tiene quella lampadina, perché va pesato con il
rendimento.
Se una lampadina emette 1000 lm e l’apparec-
chio che la contiene ha un rendimento del 65%,
facendo una semplice moltiplicazione calcolia-
mo che dall’apparecchio escono solo 650 lm.
Quindi il flusso utile per il calcolo dell’efficacia
è 650 lm, non i 1000 lm della lampadina.
APPARECCHI LED
Negli apparecchi LED risulta spesso difficile e
sovente impossibile sostituire le sorgenti.
Anche fossero accessibili, non sempre è pos-
sibile in pratica la sostituzione, perché occorre
che il modulo LED sostitutivo abbia un compor-
tamento termico compatibile con il modulo da
sostituire, in modo che funzioni correttamente
all’interno dell’apparecchio, che è stato proget-
tato per dissipare una certa quantità di calore.
Naturalmente diamo per scontata la compatibi-
lità elettrica.
Le vite medie dei moduli LED, che ormai co-
munemente superano le 60000 ore, suggerisco-
no l’inutilità della sostituzione.
Ammesso che un apparecchio funzioni media-
mente sull’anno 12 ore al giorno, il che vuol
dire che in estate resterà acceso un po’ meno e
d’inverno un po’ di più, per 300 giorni all’anno,
domeniche e ferie escluse, otteniamo 300*12
= 3600 ore/anno di funzionamento: il modulo
andrà sostituito dopo 60000/3600 = 16,6 anni.
A quel punto vale la pena di cambiare l’intero
apparecchio, perché anche le altre parti si sa-
ranno usurate.
Per completezza di informazione va sottolinea-
to che probabilmente ben prima che il modulo
abbia problemi, o si spenga proprio, dovremo
cambiare l’alimentatore, perché difficilmente
gli alimentatori raggiungono durate paragona-
bili ai LED.
Per gli apparecchi casalinghi, che hanno tempi
di accensione intorno alle 4 ore giornaliere, si
calcolano vite medie di 40 anni, che giustifica-
no il cambio di apparecchio allo spegnimento
dei LED.Riassumendo negli apparecchi LED
attualmente non è pratica comune il cambio
delle sorgenti, perché le sorgenti hanno vite
molto lunghe, ma soprattutto perché il cambio
di sorgente richiede la compatibilità elettrica,
meccanica e termica con la sorgente (modulo)
da sostituire, e tale compatibilità non è assolu-
tamente garantita, anche a causa della velocis-
sima evoluzione dei LED, che migliorano ra-
pidamente le prestazioni ma richiedono anche
dissipatori sempre più efficienti ed alimentatori
sempre più performanti.
L’emissione dei LED è solo nel semispazio
frontale: non viene emessa luce verso l’interno
dell’apparecchio, per cui tutta la luce emessa
può raggiungere le superfici da illuminare, le
zone dove svolgere il compito visivo.
Eventualmente la luce emessa va indirizzata
tramite sistemi ottici come lenti o parabole,
che non devono però recuperare la luce emessa
nell’emisfero opposto e dunque ne assorbono
molto meno.
La parte di luce assorbita dalle ottiche negli ap-
parecchi LED è molto minore che negli appa-
recchi tradizionali.
Piuttosto è molto importante una corretta dis-
sipazione dei moduli all’interno dell’apparec-
chio: se i LED non lavorano alla corretta tem-
peratura la loro efficacia si riduce drasticamente
ed anche la loro vita media si accorcia.
Questa, come detto, è la maggiore difficoltà alla
possibilità di sostituzione dei moduli LED negli
apparecchi: il nuovo modulo è probabilmente
molto più efficace del vecchio, data la rapidis-
sima evoluzione tecnologica, ma richiede una
dissipazione più efficiente, che il vecchio appa-
recchio non può garantire.
D’altra parte i vecchi LED, sui quali era stato
progettato l’apparecchio, non sono più sul mer-
cato e quindi l’unica possibilità per recuperare
il vecchio apparecchio è di cambiare modulo,
dissipatore ed alimentatore: sto assemblando un
apparecchio nuovo!
57
 Tecnologicamente non vale la pena di cambiare
solo alcune parti dell’apparecchio; è la stessa
cosa che succedeva fino a pochissimi anni fa
con i computer e succede sempre con le tecno-
logie non ancora mature: l’aggiornamento di
una parte del sistema non è tecnicamente soste-
nibile e spesso non è sostenibile neanche da un
punto di vista economico; è più conveniente la
sostituzione.
Quando la tecnologia LED per l’illuminazione
sarà matura, ma nessuno sa quando questo av-
verrà, avrà senso anche pensare alla “lampadi-
na” LED, che possa essere sostituita all’interno
dell’apparecchio, insieme all’alimentatore e al
dissipatore: per arrivare a questo risultato oc-
corre definire standard meccanici, elettrici e per
i dissipatori termici che garantiscano la piena
compatibilità tra il pezzo da sostituire ed il so-
stituto.
Se si arriverà a questo risultato avrà, forse, sen-
so riconsiderare il rendimento dell’apparecchio
LED, inteso come rapporto tra il flusso emesso
dall’apparecchio ed il flusso emesso dal modulo
LED a cui sono garantite le condizioni di fun-
zionamento all’interno dell’apparato, soprattut-
to le condizioni termiche.
Allo stato attuale parliamo solo di efficacia de-
gli apparecchi LED, intesa come rapporto tra
il flusso emesso dall’apparecchio e la potenza
complessiva assorbita per il suo funzionamen-
to; naturalmente la valutazione energetica degli
apparecchi, ormai imposta non solo dalle leg-
gi ma anche dalla attenzione crescente ai temi
del risparmio dell’energia e della preservazione
delle risorse, ci obbliga a calcolare l’efficacia
anche per gli apparecchi tradizionali.
È chiaro che anche in futuro non sarà possibile
prescindere da questo tipo di valutazione: an-
che fossimo in condizione di calcolare il rendi-
mento degli apparecchi LED, dovremo sempre
calcolare l’efficacia di qualunque tipo di appa-
recchio, perché questo è il parametro corretto
per valutare l’utilizzo delle risorse energetiche,
58
per valutare quanta energia viene consumata
per illuminare.
L’efficacia dei LED non è molto alta se para-
gonata agli altri tipi di sorgente, ma sale molto
considerando la direzionalità dell’emissione e
le limitate perdite all’interno dell’apparecchio;
gli apparecchi LED hanno un’efficacia molto
superiore agli apparecchi tradizionali, anche
se paragonati con gli apparecchi con lampade
al sodio, che però sono molto penalizzati dalla
bassa resa cromatica.
Ormai gli apparecchi LED raggiungono una
efficacia che può raggiungere e superare i 130
lm/W; anche supponendo che la lampada sodio
arrivi a 160 lm/W, considerando il rendimento
e le perdite nell’alimentatore l’efficacia dell’ap-
parecchio risulta essere: 160*0.7/1.10 = 102
lm/W considerando un rendimento del 70% e
un 10% di perdite nell’alimentatore. Quindi ri-
sultano circa 102 lm/W a fronte di 130 lm/W
per gli apparecchi LED.
Negli apparecchi LED posso scegliere sia la
temperatura di colore, anche se per raggiungere
temperature di colore basse si penalizza legger-
mente l’efficacia, e soprattutto posso ottenere
indici di resa cromatica altissimi: questo è il se-
condo grande vantaggio della tecnologia LED
rispetto alle altre.
Una volta scelta la tipologia di lampada e co-
struitole intorno l’apparecchio, con le tecno-
logie tradizionali si aveva a disposizione una
scelta limitata di possibilità per variare la CCT
o gli indici di resa cromatica; con alcune tec-
nologie, per esempio le lampade al sodio, non
c’era possibilità di scelta, gli indici di resa cro-
matica erano penalizzanti.
Con i LED possiamo realizzare qualunque
combinazione di flusso, CCT e resa cromatica,
ottenendo spesso soluzioni ottime per l’appli-
cazione di interesse, senza penalizzare nessun
aspetto della visione.
Ultimo ma non meno importante vantaggio dei
LED rispetto alle altre tecnologie è la facilità
di regolazione dell’emissione in modo conti-
nuo ed efficace. È possibile regolare il flusso
in uscita dagli apparecchi LED praticamente
da zero al massimo disponibile realizzando al
contempo un reale risparmio energetico, perché
dimmerando gli apparecchi il consumo diminu-
isce.
Non tutti gli altri tipi di apparecchio possono
essere regolati, e la regolazione può influire sul-
la durata della lampada e non sempre garantisce
un corrispondente risparmio di energia; quindi
spesso si ricorreva a complicati schemi di ac-
censioni separate per garantire i vari livelli di il-
luminamento richiesti, penalizzando talvolta le
uniformità: ora è possibile regolare l’emissione
dell’intero impianto, garantendo uniformità e
risparmio energetico.

TIGUA LED

MITO LED

59
 BINNING

I led vengono prodotti in grandi quantità e ci

sono inevitabili piccole differenze nella croma-
ticità dell’emissione dei singoli LED, seppure
appartenenti allo stesso lotto di produzione.

Quindi vengono selezionati in base alla loro

CCT e divisi in gruppi, come vengono divisi i
frutti posti in cestini (bin) diversi.

All’interno di ogni cestino i LED avranno ca-

ratteristiche simili, in modo che utilizzandoli
sullo stesso modulo, all’interno dello stesso ap-
parecchio, non siano evidenti le differenze di
colore tra i singoli LED.

I criteri usati per la selezione delle sorgenti

sono codificati nella norma ANSI C78.377, che
ha subito l’ultima revisione nel 2017.

Il meccanismo è semplice: si sceglie una tem-

peratura di colore, ci si posiziona sul punto del-
la Planckiana corrispondente e si sceglie quanti
step di MacAdam sono tollerabili per la nostra
applicazione; più step si utilizzano, quindi più
grandi sono le ellissi corrispondenti, più i LED
saranno distinguibili.

Tracciata l’ellissi, nel punto scelto, si tracciano

le linee isoprossimali tangenti all’ellissi stessa
e si completa il quadrangolo con le linee a di-
stanza costante dalla Planckiana sopra e sotto
il locus.

Tutti i led che ricadono nel quadrangolo appar-

tengono alla stessa selezione.

La norma citata dà indicazioni su come sceglie-

re le temperature di colore e la distanza (duv)
dal locus Planckiano, ma ogni produttore di
LED affina poi il meccanismo con suddivisioni
più raffinate e puntuali.

Naturalmente più la selezione è stringente,

più aumenta il costo del prodotto, esattamente
come avviene per la frutta o le uova.

60
FILE DI INTERSCAMBIO
Per l’interscambio dei dati fotometrici, i dati
che descrivono come un apparecchio di illumi-
nazione distribuisce la luce nello spazio, sono
utilizzati correntemente solo due formati, en-
trambi sviluppati alla fine degli anni 80 del se-
colo scorso: il formato Eulumdat ed il formato
IESNA LM63.
Il formato Eulumdat (estensione dei files .ldt),
che è il più utilizzato in Europa, è stato svilup-
pato dal professor Axel Stockmar per alimenta-
re i suoi programmi di calcolo illuminotecnico
e fu proposto pubblicamente nel 1990.
Si tratta di un formato ASCII, scritto secondo le
regole del sistema operativo DOS.
Non ha mai avuto evoluzioni dalla sua nascita
ed è ancora usato nella sua forma originale, an-
che se è stato proposto un formato Eulumdat/2,
che non ha avuto alcuna fortuna, ed è stato fatto,
nel 2009, un tentativo per renderlo compatibi-
le con la fotometria assoluta; le due evoluzioni
proposte non modificavano ané la struttura del
file né la quantità di informazioni contenute, e
non hanno riscosso alcun seguito.
Il formato Eulumdat permette di descrivere
solo fotometrie misurate secondo il sistema C-γ
e non è possibile utilizzare il sistema V-H; è
stato proposto e gestito direttamente dal profes-
sor Stockmar, senza l’intervento di nessun Ente
normatore o di qualunque altra organizzazione.
Il formato Iesna LM63 (estensione dei files .ies)
è stato sviluppato dal sottocomitato Fotometria
e dal comitato Computer della Illuminating En-
gineering Society of North America (IESNA)
nel 1986, ed è stato revisionato nel 1991, nel
1995 e nel 2002.
Anche in questo caso si tratta di un formato
ASCII e non ci sono regole chiare per gestire
le informazioni in lingue con alfabeti diversi
dall’alfabeto latino.
Nel formato IESNA è possibile gestire sia le
fotometrie relative sia le fotometrie assolute e
sono ammessi sia i sistemi di misura C-γ che
V-H.
In entrambi i formati – Eulumdat e IESNA - c’è
una sommaria descrizione della “figura lumino-
sa” cioè del volume che emette luce all’interno
dell’apparecchio di illuminazione o della lam-
pada di cui si comunicano i dati.
Nell’Eulumdat è possibile schematizzare l’area
luminosa come un rettangolo o come un cer-
chio, mentre se si tratta di un volume e non di
un’area si schematizza con un parallelepipedo e
con un cilindro; inoltre sono presenti le proie-
zioni del volume luminoso nelle direzioni prin-
cipali (in direzione dell’asse X positiva, dell’as-
se X negativa e così via).
Nelle varie evoluzioni del formato IESNA la fi-
gura luminosa è stata descritta via via sempre
meglio, fino a raggiungere un buon grado di so-
fisticazione.
Nel formato Americano non ci sono le dimen-
sioni fisiche dell’apparecchio, invece presenti,
seppure schematicamente, nell’Eulumdat: solo
che nell’Eulumdat non sono riportate le posi-
zioni relative del volume che emette luce rispet-
to al baricentro dell’apparecchio, e l’area lumi-
nosa è normalmente considerata baricentrica
rispetto all’apparecchio stesso.
Nel caso dei bollard, per esempio, l’area lumi-
nosa dista da terra la metà dell’altezza del palet-
to, e questo è chiaramente sbagliato.
Nel formato Eulumdat le informazioni si susse-
guono in modo rigido ed ogni riga ha un preciso
significato e deve contenere specifiche informa-
zioni.
Non è possibile saltare alcuna riga, e quindi la
quantità di informazioni presenti è rigidamente
indicata ed immodificabile; non ci sono etichet-
te che identifichino i campi e solo la posizione
all’interno del file permette l’interpretazione
del dato.
61
 Nei file IESNA di ultima versione, esistono
etichette <Label> che identificano alcuni cam-
pi ed è quindi possibile invertire alcune righe
o aggiungere o togliere qualche informazione,
ma il grosso del file è interpretato tramite la po-
sizione del dato all’interno del file, come per
l’Eulumdat.
In sostanza, in entrambi i casi, c’è un set mini-
mo ed un set massimo di informazioni (nell’Eu-
lumdat massimo e minimo coincidono) e non
è possibile in nessun modo modificare questa
struttura.
Nel tempo sono stati codificati anche altri file
format, come quello sviluppato dalla CIE o dal
CEN, ma il meccanismo di costruzione è sem-
pre simile al formato IESNA, con l’aggiunta di
informazioni più dettagliate o di maggior preci-
sione nella descrizione di alcune caratteristiche
dell’apparecchio. In ogni caso nessuno di questi
formati è stato usato estesamente dall’industria.
Tutti questi formati contengono solo i dati di
intensità luminosa dell’emissione dell’apparec-
chio o della lampada, con piccole differenze,
che abbiamo descritto, sul formato della misura
o sul formato dei dati, scarne informazioni sul
volume emittente e alcune semplici informa-
zioni sul consumo energetico e sulle eventuali
lampade presenti nell’apparecchio.
La gestione delle lampade all’interno dell’ap-
parecchio presenta molti problemi sia nell’Eu-
lumdat, che non prevede lampade di tipo diver-
so all’interno dello stesso apparecchio, sia nello
IESNA, che non permette di indicare i flussi
esatti in caso di lampade diverse.
In entrambi i casi nessuna informazione detta-
gliata sui consumi, sull’impegno energetico, né
alcuna informazione sullo spettro di emissione,
sulla colorimetria, sulle caratteristiche mecca-
niche o funzionali dell’apparecchio.
62
Come abbiamo visto per gli apparecchi LED
occorre utilizzare fotometrie assolute, come
prescrivono anche le norme di settore, ma il for-
mato Eulumdat non prevede questa possibilità:
se si vuole utilizzare il formato Eulumdat per
gli apparecchi LED occorre fare in modo che il
rendimento dell’apparecchio sia 100% e si uti-
lizza come flusso di lampada il flusso uscente
dall’apparecchio stesso.
Se invece si utilizza il formato IESNA non ci
sono particolari problemi, perché la fotometria
assoluta è prevista fin dalla prima versione del
formato e il flusso si calcola per integrazione
della matrice.
Sono allo studio altri formati di interscambio
dati che possano superare i limiti dei formati de-
scritti e, soprattutto, che siano formati globali,
accettati e usati in tutti i paesi, ma, al momento,
non è stato pubblicato alcun nuovo protocollo.
VITA MEDIA DI UN APPARECCHIO LED
Tutte le lampade subiscono una diminuzione
del flusso nel corso della loro vita.
Spesso la riduzione è significativa, ed anche se
la lampada si accende ancora non è detto che
svolga appieno la sua funzione, perché il flusso
emesso è minore del flusso che emetteva all’i-
nizio della sua vita, dopo un breve periodo di
adattamento.
Per molti tipi di lampada è ragionevole misu-
rare il flusso iniziale dopo un periodo variabile
tra le cento e le duecento ore di funzionamento,
intervallate da cicli di accensione e spegnimen-
to per stabilizzare l’emissione.
Succede che dopo un considerevole periodo di
funzionamento le lampade emettano una per-
centuale piuttosto basse del loro flusso iniziale,
senza tuttavia esaurirsi.
Quando si scende sotto una percentuale prefis-
sata si ritiene conclusa la vita funzionale della
lampada, anche se emette ancora luce.
Nel tempo questa percentuale, che inizialmente
era fissata al 50% è stata innalzata fino al 70%.
Il che vuol dire che riteniamo esaurita una lam-
pada che emette meno del 70% del suo flusso
iniziale, misurato dopo un periodo di adatta-
mento.
Questo meccanismo non vale per tutte le tipolo-
gie: le lampade incandescenti, per esempio, au-
mentano l’emissione nel tempo, fino a bruciarsi.
Anche i LED, intesi come sorgente, hanno un
comportamento analogo: dopo un brevissimo
periodo di adattamento (normalmente si accen-
dono per un’ora, salvo diversa prescrizione del
fabbricante, per verificarne il funzionamento e
lasciar morire quelli difettosi, che sono general-
mente in percentuale irrisoria) viene misurato
il flusso iniziale, per poi tenerlo sotto controllo
nel tempo.
Succede però che qualche LED muoia prema-
turamente e quindi occorre formalizzare un me-
todo che tenga conto della riduzione di flusso e
della mortalità dei singoli LED.
Nell’analisi occorre considerare che normal-
mente il motore luminoso degli apparecchi è
costituito da moduli LED composti da più LED
singoli: nella valutazione del modulo occorre
distinguere se il flusso è diminuito perché è di-
minuita l’emissione complessiva oppure perché
si sono spenti dei singoli diodi.
Inoltre sappiamo che per i LED il parametro più
importante è la temperatura di funzionamento:
quindi la vita va valutata alla reale temperatura
di funzionamento all’interno dell’apparecchio.
Se poi l’apparecchio costringe i moduli a fun-
zionare a temperature più alte, la vita si accor-
cerà.
La IESNA ha definito nel 2008 uno standard per
misurare il decadimento del flusso delle sorgen-
ti luminose LED (IESNA LM-80) e nel 2011
un memorandum con un modello matematico
previsionale per estrapolare dai test i dati di de-
cadimento (IESNA TM-21).
Lo standard LM-80 richiede almeno 6000 ore
di test e vale per i chip e moduli LED ma esclu-
de gli apparecchi.
Secondo LM-80 si misura il flusso luminoso,
tensione e corrente ogni 1000 ore almeno, e si
effettuano almeno tre diversi set di misure a tre
temperature diverse, 55°C, 85°C ed una terza a
scelta del produttore; è importante che la terza
temperatura sia significativa per il funziona-
mento dei LED.
63
 I dati raccolti mediante lo standard LM-80 ven-
gono poi inseriti nel modello matematico defi-
nito dal memorandum TM-21 che è stato scritto
da 6 produttori mondiali di LED (Philips Lumi-
leds, Osram, Nichia, Illumitex, GE, and Cree)
e 2 laboratori governativi americani (PNNL,
NIST).
Spieghiamo in breve come funziona l’algorit-
mo TM-21:
• Il dato medio di flusso a zero ore viene nor-
malizzato a 1.
• Per il calcolo su misure fino a 6000 ore: dai
dati raccolti da 1000 a 6000 ore si estrapola
una curva esponenziale col metodo dei mi-
nimi quadrati.
64
• Per il calcolo su misure fino a 10000 ore: si
usano i dati delle ultime 5000 ore per l’e-
strapolazione.
• Per il calcolo su misure superiori a 10000
ore: si usa l’ultimo 50% dei dati raccolti.
• Per la definizione della vita del LED non
si può dichiarare oltre sei volte la durata
dei test, ovvero 36000 ore di vita media
per 6000 ore di test e 60000 ore per test di
10000 ore, perché l’algoritmo perde di va-
lidità.
65

Con questi dati è possibile fare previsioni sulla
vita media dei LED, indicando il momento in
cui il flusso scenderà sotto una certa percentua-
le:
L70 indica una vita (Life) media calcolato con
il limite del 70% di flusso residuo, mentre L90
indicherebbe che il flusso residuo al momento
considerato fine vita sia ancora il 90% del flus-
so iniziale.
Va sottolineato che tutte le previsioni non pos-
sono superare un tempo pari a sei volte il tempo
di prova: se le prove sono state effettuate per
6000 ora al massimo possiamo fare previsio-
ni per 36000 ore, se il tempo di prova arriva a
10000 ora possiamo spingerci a 60000 ore con
la previsione.
Purtroppo nell’ultimo periodo è invalsa l’abitudi-
ne di estendere oltre questi limiti le previsioni e si
danno vite medie oltre le 100000 ore.
66
METODO DI CLASSIFICAZIONE DELLA
VITA MEDIA DEGLI APPARECCHI LED
La norma IEC 62717 specifica i requisiti pre-
stazionali per i moduli e LED e chiarisce come
misurare ed interpretare i dati sulla vita dei mo-
duli stessi.
La vita di un singolo modulo LED è il periodo
di tempo durante il quale un modulo LED for-
nisce almeno una percentuale prefissata x del
flusso luminoso iniziale, in condizioni di prova
standard.
La fine della vita di un singolo modulo LED
può essere raggiunta sia in conseguenza di gua-
sti graduali che improvvisi.
Un brusco spegnimento di un modulo LED è
un guasto dell’intero modulo e non necessaria-
mente un guasto di singoli pacchetti LED. Un
guasto di un singolo pacchetto LED in un mo-
dulo LED con più pacchetti di solito contribui-
sce alla degradazione generale graduale dell’e-
missione luminosa di quel modulo.
Il momento in cui l’emissione luminosa del
modulo LED diventa inferiore alla percentua-
le prefissata x è considerato il momento di fine
vita graduale del modulo LED.
La figura illustra le modalità di guasto gradua-
le e brusco in un apparecchio di illuminazione
composto da un singolo modulo LED.
L’intervallo di tempo dopo il quale la porzio-
ne percentuale y di una popolazione di moduli
LED raggiunge la graduale riduzione della resa
luminosa fino ad una percentuale x è detta vita
utile (o vita “By”) ed è espresso come LxBy.
L’emissione luminosa inferiore al fattore di
mantenimento del flusso luminoso x è definita
spegnimento graduale (parametric failure) per-
ché il prodotto produce meno luce ma funziona
ancora.
La vita “B10” è il tempo dopo il quale il 10%
dei prodotti è sceso gradualmente sotto la soglia
prefissata. Il tempo dopo cui il 50% dei moduli
LED è sotto soglia, la “vita B50”, è chiamata
vita utile mediana. La popolazione include solo
i moduli LED funzionanti; i moduli non fun-
zionanti sono esclusi. Esempio: L70B10 è inte-
so come il periodo di tempo durante il quale il
10% (B10) di una popolazione di moduli LED
dello stesso tipo è sceso (gradualmente) sotto il
70% del loro flusso luminoso iniziale.
Sono normati metodi anche per i guasti improv-
visi, ma è richiesto di fornire questi dati a parte,
con una metrica separata – la vita “Cz”.
Normalmente le prove vengono effettuate su
una popolazione di almeno venti singoli LED;
si ammette che i risultati vengano trasferiti al
modulo e poi anche all’apparecchio, se l’appa-
recchio garantisce che i LED, o meglio i mo-
duli LED, funzioneranno alla temperatura a cui
sono state effettuate le prove.
In sostanza vengono provati i LED ed i risultati
delle prove vengono ereditati dai moduli e dagli
apparecchi, purché le temperature di funziona-
mento siano quelle delle prove iniziali.
67
 ILLUMINAZIONE LED E RISPARMIO ENERGETICO
Gli apparecchi LED sono più efficaci degli
apparecchi tradizionali nella conversione di
potenza in flusso luminoso; utilizzandoli pos-
siamo controllare sia la CCT che le rese croma-
tiche ed inoltre possiamo regolare l’emissione
con relativa facilità, adattando l’impianto alle
reali esigenze di illuminazione, integrando la
luce naturale con accensioni regolate ai livelli
minimi necessari per garantire il comfort visi-
vo, senza spreco di energia.
Ci sono tutte le premesse affinché i LED garan-
tiscano una migliore illuminazione associata ad
un reale risparmio energetico rispetto alle pre-
cedenti soluzioni.
Facciamo qualche calcolo.
ILLUMINAZIONE DEGLI AMBIENTI
INDUSTRIALI
Gli ambienti industriali sono un caso semplice
di calcolo illuminotecnico; occorre garantire
una illuminazione sufficientemente uniforme
con livelli adatti al compito visivo da svolgere,
controllando l’abbagliamento, ma normalmen-
te gli ambienti sono regolari, senza particolari
complicazioni costruttive e sono spesso assimi-
labili a parallelepipedi, eventualmente affiancati.
Spesso è presente una illuminazione di fondo
diffusa garantita dagli high bay sodio o ioduri,
con apparecchi aggiuntivi direttamente monta-
ti sulle macchine o in prossimità dei centri di
lavoro, per garantire livelli di illuminazione
e rese dei colori più alte in corrispondenza di
compiti visivi specifici.
La serie di norme EN 12464 specifica i requisiti
per queste installazioni, distinguendo tra am-
bienti di lavoro al chiuso o all’aperto.
Per le varie tipologie di ambiente sono indicati
68
i livelli medi di illuminamento, le uniformità,
gli indici di abbagliamento, l’indice di resa del
colore, ed altre prescrizioni particolari, se ne-
cessarie.
In queste situazioni l’impianto è dimensionato
per fornire una certa potenza e sono normal-
mente previste accensioni differenziate per mo-
dulare l’impegno di energia in funzione delle
ore del giorno e delle stagioni.
L’illuminazione generale, o di fondo, è solita-
mente impiegata per molte ore al giorno ed il
cambio lampada è una operazione onerosa, che
richiede l’intervento di scale, trabattelli o altro,
perché normalmente gli apparecchi sono mon-
tati molto in alto per non intralciare il lavoro
sottostante.
La manutenzione, anche il semplice cambio
lampada, richiede un impegno economico si-
gnificativo, tenendo conto del tempo necessario
per l’intervento e per la sua preparazione: sono
consigliati cicli di manutenzione programmata,
in modo da minimizzare tempi e costi, anche
considerando che dopo un certo tempo di ac-
censione le lampade non garantiscono più i li-
velli di emissione sufficienti all’illuminazione,
anche se non sono esaurite.
È importante conoscere i coefficienti di rifles-
sione delle pareti, del soffitto e del pavimento
per calcolare anche il contributo di luce riflessa
che incrementa significativamente i livelli di il-
luminamento sia sui piani dove si svolge l’atti-
vità principale, sia sulle superfici circostanti che
compongono il campo visivo in cui si opera.
Per una buona visione è indispensabile avere un
adeguato livello di illuminamento, il controllo
degli abbagliamenti e una buona percezione dei
colori, ma sono importanti anche l’equilibrio
delle luminanze all’interno del campo visivo e
il controllo delle ombre.
Se nel campo visivo sono presenti forti diffe-
renze di luminanza l’occhio, cambiando linea
di vista, anche semplicemente muovendo la te-
sta, deve adattarsi continuamente a luminanze
diverse, rendendo faticoso il compito visivo:
è importante prevedere passaggi graduali tra
aree più illuminate, perché sono le aree in cui
si svolge il compito, ed aree meno illuminate,
perché di passaggio tra un ambiente e l’altro o
perché adibite a lavori meno gravosi.
Chi sta su un palco non riesce a vedere in pla-
tea, a causa della differenza di illuminamento
tra le due zone; ma l’attore svolge il suo compi-
to visivo guardando sempre sul palco: sarebbe
veramente faticoso se dovesse guardare alter-
nativamente sul palco ed in platea, come sareb-
be faticoso per lo spettatore guardare il palco e
l’ingresso del teatro, a meno di non illuminare
uniformemente sia il palco che la platea.
METODO DEL FLUSSO TOTALE
Ipotizziamo di dover illuminare un locale di
forma regolare, assimilabile ad un parallele-
pipedo, le cui superfici, che sono le pareti, il
soffitto ed il pavimento, siano diffusive, cioè
seguano la legge di Lambert: la luce viene as-
sorbita e riemessa in modo regolare.
Questo è il comportamento tipico delle mu-
rature finite a calce o gesso, se non lucidate a
specchio, ed è il comportamento normale dei
materiali da costruzione: non c’è forzatura nel
considerare lambertiane le superfici di un inse-
diamento industriale.
Consideriamo una disposizione regolare degli
apparecchi di illuminazione, tutti alla stessa al-
tezza dal pavimento e con fasci non particolar-
mente stretti, come avviene regolarmente negli
stabilimenti industriali.
In una situazione del genere possiamo pensa-
re che l’illuminazione su un piano di lavoro sia
determinata da una parte di luce proveniente
direttamente dalla lampada e da una parte ri-
flessa dalle pareti e dal soffitto, anche dopo più
di un rimbalzo; se dopo la prima riflessione la
luce non raggiunge il piano di lavoro potrebbe
raggiungerlo dopo una seconda o terza o suc-
cessiva riflessione.
Dobbiamo calcolare il flusso circolante all’in-
terno del locale una volta raggiunto l’equilibrio
tra il flusso immesso dall’apparecchio e quello
assorbito dalle varie superfici: dobbiamo calco-
lare il flusso totale all’interno dell’ambiente.
Il rapporto tra la componente diretta e la com-
ponente riflessa che raggiunge il piano di lavo-
ro dipende dalla percentuale di luce riflessa dal-
le varie superfici (coefficienti di riflessione di
pareti, soffitto, pavimento), dalla forma dell’e-
missione, perché un fascio stretto manderà una
elevata percentuale di luce direttamente sul pia-
no di interesse, mentre un fascio largo illumi-
nerà maggiormente le pareti, e dalla forma del
locale.
69
 Se immaginiamo un supermercato, un grande Illuminamento diretto
spazio relativamente basso, illuminato da una
disposizione regolare di apparecchi, possiamo a* b
ritenere che la maggior parte della luce uscente k=
dalle lampade arrivi direttamente sul piano di
lavoro, perché la maggioranza degli apparecchi
h*(a+b)
è lontana dalle pareti e le sole riflessioni utili
Illuminamento indiretto
sono quelle che si innescano tra pavimento e
soffitto, mentre se illuminiamo una torre, cioè
un locale alto e stretto, la maggior parte della 3* (a*b)
luce arriverà prima sulle pareti che sul piano. k=
2*H*(a+b)

Quindi dobbiamo introdurre un indice di locale, Dove:

che renda in qualche modo ragione del rapporto
tra volume e superficie utile del locale; a secon-
da che si intenda realizzare un tipo di illumi-
namento diretto o indiretto, l’indice del locale
k si calcola con una delle equazioni di seguito
riportate:
a = lunghezza del locale da illuminare;
b = larghezza del locale da illuminare;
h = altezza del punto luce rispetto al piano di
lavoro;
H = altezza del soffitto rispetto al piano di
lavoro.

70
Tenendo conto della forma dell’emissione
dell’apparecchio, quindi della sua fotometria, e
in dipendenza dall’indice del locale e dei coef-
ficienti di riflessione delle varie superfici, pos-
siamo calcolare quale percentuale di luce rag-
giungerà il piano di lavoro una volta stabilito
l’equilibrio tra flusso emesso dagli apparecchi e
flusso assorbito.
Chiamiamo coefficiente di utilizzazione dell’ap-
parecchio il numero così ottenuto.
L’illuminamento previsto sul piano di lavoro
sarà quindi pari a:
E = n* φ* cu* cm
Dove:
a*b
a = lunghezza del locale da illuminare;
b = larghezza del locale da illuminare;
n = numero di apparecchi;
φ = flusso dell’apparecchio;
cu = coefficiente di utilizzazione;
cm = coefficiente di manutenzione.
Si è introdotto anche un coefficiente di manuten-
zione per tener conto del deprezzamento dell’e-
missione e della sporcizia che si deposita sulle
parti trasparenti e riflettenti dell’apparecchio di-
minuendo il flusso utile.
Se valgono le ipotesi iniziali, questo metodo
permette di calcolare l’illuminamento medio
sul piano di lavoro esaminando semplicemente
la fotometria dell’apparecchio e tenendo conto
dell’indice di locale e dei coefficienti di rifles-
sione delle pareti.
Utilizzando le formule inverse possiamo calco-
lare quanti apparecchi servono per raggiungere
un illuminamento prefissato, oppure quale deve
essere il flusso di un apparecchio affinché con
un determinato numero di apparecchi si rag-
giunga un dato livello di illuminamento.
n= E* a* b
φ*cu*cm
φ= E* a* b
n*cu*cm
Il metodo risulta abbastanza preciso se utilizza-
to correttamente, mentre i risultati si discostano
dal reale se l’ambiente è fortemente irregolare,
se gli apparecchi hanno emissioni nettamente
asimmetriche o se producono fasci molto con-
centrati; in tutti gli altri casi i risultati sono af-
fidabili e possono essere usati per un dimensio-
namento di massima degli impianti.
Di seguito un esempio di tabelle di coefficienti
di utilizzazione, calcolati secondo il protocollo
CIBSE TM05.
71
 RELAMPING E RETROFIT
In molte situazioni esiste già un impianto di il-
luminazione realizzato con vecchie tecnologie,
ma ancora funzionante.
È ragionevole domandarsi se sia possibile sosti-
tuire gli apparecchi, o almeno le lampade, con
apparati di nuova tecnologia per realizzare un
risparmio e contestualmente migliorare la pre-
stazione dell’impianto.
Volendo utilizzare i LED si presentano due pos-
sibilità:
• cambiare le lampadine con nuove lampadi-
ne LED meccanicamente ed elettricamente
compatibili con le vecchie
• cambiare gli apparecchi con nuovi apparec-
chi LED
Nel primo caso si parla di relamping, sostitu-
zione della vecchia lampadina con una LED
che ha una efficacia più alta, quindi consuma
meno ed ha una durata nel tempo maggiore.
Qualche volta occorre intervenire marginal-
mente sull’apparecchio, per effettuare semplici
modifiche al cablaggio, necessarie per poter uti-
lizzare i LED.
Con questa soluzione si ottiene un limitato ri-
sparmio, dovuto all’aumento di flusso e di vita
media delle nuove lampadine, ma l’impianto
resta sostanzialmente lo stesso.
Il relamping è sempre possibile perché la lam-
padina LED sostitutiva consuma meno dell’ori-
ginale, quindi l’impianto è sicuramente dimen-
sionato per una potenza maggiore di quella a
cui sarà fatto funzionare dopo la sostituzione.
Le stesse considerazioni valgono nel secon-
do caso (pratica detta retrofit), se si decide il
cambio degli apparecchi, perché gli apparecchi
sostitutivi sono più efficienti dei vecchi, quindi
l’impegno complessivo di potenza sarà inferio-
re a parità di prestazione. Se poi si decidesse
di aumentare i livelli di illuminamento forniti
dall’impianto, per esempio per ottemperare
nuove disposizioni normative che garantiscono
maggior sicurezza ai lavoratori, basterà accer-
tarsi che la potenza dei nuovi apparecchi non
superi quella dei vecchi.
Effettuare un retrofit, cioè sostituire gli appa-
recchi vecchi senza modificare l’impianto, por-
ta senz’altro ad un risparmio energetico, ma
72
permette anche di utilizzare apparecchi con fa-
sci più adatti all’applicazione o il miglioramen-
to della resa dei colori o, come abbiamo visto,
può consentire anche l’adeguamento normativo
dell’impianto, rinunciando ad una parte del ri-
sparmio in favore di una maggior sicurezza.
Spesso i produttori forniscono soluzioni che
facilitano il cambio degli apparecchi, come
speciali staffe di aggancio che rendono i nuovi
apparecchi anche meccanicamente compatibi-
li con i vecchi, oppure sistemi semplificati per
elettrificare i nuovi apparecchi.
Normalmente gli apparecchi LED sono più
compatti dei vecchi apparecchi, permettendo di
aumentare lo spazio utile per le aree di lavoro.
Sia con il relamping che con il retrofit occorre
considerare anche il risparmio economico deri-
vante dall’allungamento o dalla scomparsa de-
gli interventi di manutenzione: non sarà più ne-
cessario cambiare le lampadine (retrofit), o gli
intervalli tra un cambio e l’altro saranno molto
più lunghi (relamping), con risparmi evidenti.
Nel caso di retrofit la vita dei nuovi apparecchi
è normalmente superiore alle 60000 ore, quindi
dopo tale tempo val la pena di sostituire l’ap-
parecchio, anche perché, come abbiamo visto,
la sostituzione del modulo LED risulta proble-
matica.
Nella pratica quotidiana è consigliabile preve-
dere interventi di manutenzione programmata,
almeno per verificare lo stato degli apparecchi e
per realizzare la pulizia dei medesimi, in modo
da mantenere in buona efficienza l’impianto.
Naturalmente questo diminuisce leggermente
il risparmio immediato, ma garantisce il buon
funzionamento dell’installazione e la sua sicu-
rezza di esercizio.
I calcoli per effettuare il retrofit vengono spesso
effettuati con il metodo del flusso totale, perché
si tratta di installazioni regolari, con disposi-
zione regolare degli apparecchi, tutti alla stessa
altezza, e di cui conosciamo già il numero: dob-
biamo solo determinare quale sia il flusso dei
nuovi apparecchi per garantire la prestazione
che si vuole ottenere. Si veda il paragrafo pre-
cedente. In base a questo dato si sceglie l’appa-
recchio più adatto e si procede alla sostituzione.
RISPARMIO ENERGETICO
Come abbiamo visto gli apparecchi LED con-
sumano meno degli apparecchi tradizionali a
parità di prestazione, hanno bisogno di minor
manutenzione, e non richiedono cambi lampada.
Possiamo facilmente calcolare il risparmio
energetico che si realizza con un intervento di
retrofit: basta moltiplicare la differenza di po-
tenza installata per il numero di ore di funziona-
mento annuali dell’impianto per determinare il
risparmio in kiloWattora per ciascun anno.
Se si conoscono le tecnologie usate per la pro-
duzione di energia nel Paese di installazione
dell’impianto, possiamo calcolare il risparmio
in tonnellate di CO2 equivalente.
Per esempio in Islanda, dove l’energia elettrica
è prodotta quasi interamente da centrali geoter-
miche, che non bruciano combustibili fossili
ma utilizzano l’energia dei geyser, un risparmio
energetico non porta ad una minore emissione
di CO2 nell’atmosfera, perché la produzione
non comporta emissioni.
Lo stesso vale se l’energia è prodotta da cellule
fotovoltaiche o con qualunque altro metodo che
non bruci combustibili fossili, nucleare com-
preso.
Sostituire gli apparecchi di vecchia tecnologia
con i nuovi LED comporta dei costi, quantifi-
cabili con il prezzo dei nuovi apparecchi, con il
costo dell’intervento di sostituzione e lo smalti-
mento dei vecchi apparecchi.
Nel periodo di vita dell’impianto diminuiranno,
e in qualche caso si annulleranno, i costi di ma-
nutenzione, prima presenti, e senz’altro dimi-
nuiranno i costi per l’energia.
È lecito domandarsi dopo quanto tempo i ri-
sparmi ottenuti ripaghino la spesa sostenuta per
la sostituzione degli apparecchi.
Questo è il metodo più semplice per calcolare il
Payback time.
73
 PAYBACK TIME

Se visualizziamo su un grafico le spese per il pendenza maggiore, per i maggiori costi dell’e-
nuovo impianto otterremo una linea che parte nergia e della manutenzione.
con il costo iniziale di installazione e poi sale Nel punto in cui le due linee si incontrano ab-
con una pendenza che rappresenta le spese per biamo il cosiddetto payback time, cioè il mo-
l’energia e la manutenzione del nuovo impianto. mento in cui il risparmio dovuto al nuovo im-
pianto rispetto alle spese del vecchio pareggia
Se sullo stesso grafico disegniamo le spese che le spese sostenute per il cambio apparecchi.
avrebbe comportato il mantenimento del vec- Da quel momento in avanti si otterrà un rispar-
chio impianto avremo una linea che parte da mio netto, rimarranno in cassa dei soldi che al-
zero, perchè il vecchio impianto era funzionan- trimenti avremmo speso. Ecco un esempio di
te e non avrebbe richiesto spese, ma con una calcolo del payback time.

Illuminazione tradizionale Illuminazione MITO Led

Numero corpi illuminanti 100 pz 100 pz

Potenza corpo illuminante 400 W* 171 W

Potenza complessiva impianto 43 kW 17,1 kW

Costo energia elettrica 0,13 €/kWh 0,13€/kWh

Ore di lavoro 2 turni 4.000 ore 4.000 ore

Consumo complessivo 2 turni 172.000 kWh/annui 68.400 kWh/annui

*a cui aggiungere le perdite generate dagli ausiliari (circa +30 W)

Costo d’esercizio progressivo impianto d’illuminazione 2 turni Confronto costo d’esercizio annuo 2 turni
€ 400.000

€ 350.000 Saving a 15 anni

€ 300.000
197.020 € Risparmio complessivo
Saving a 10 anni € 50.000
119.680 € € 45.000
60,2%
€ 250.000
€ 40.000 pari a € 15.468
€ 200.000 € 35.000

€ 150.000 Payback € 30.000

€ 25.000
€ 100.000
€ 20.000

€ 50.000 € 15.000
€ 10.000
€0
€ 5.000
OGGI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 €0
Illuminazione tradizionale Illuminazione Led Palazzoli

Costo manutenzione annuo € 2.000,00 € 0,00

Costo energia annuo € 22.360,00 € 8.892,00
Costo esercizio impianto tradizionale Costo esercizio impianto Led

Anche l’approccio semplificato qui presentato rende ragione

del risparmio che si può realizzare con il retrofit LED, in
termini economici ed ambientali.

74
VANTAGGI
DELL’ILLUMINAZIONE LED

In conclusione sintetizziamo i vantaggi dell’uso dei LED per illuminazione:

• Maggior efficacia
a parità di potenza impiegata si ottiene un maggior flusso

• Maggior durata
vita media dei moduli 4-5 volte superiore alle precedenti migliori lampadine, che si traduce
anche in una minor produzione di rifiuti, non dovendo smaltire le lampadine

• Possibilità di regolazione
è possibile con grande facilità regolare gli impianti, ottenendo un reale risparmio energetico

• Diminuzione della manutenzione

gli apparecchi LED non richiedono cambio lampada e necessitano di interventi di
manutenzione limitati

• Assenza di UV e IR
nella maggior parte dei casi gli apparecchi LED non emettono UV, dannosi per la salute, e non
emettono nell’infrarosso, diminuendo il calore irradiato

• Possibilità di scegliere la CCT

è possibile scegliere la CCT degli apparecchi con facilità e senza troppo penalizzare l’efficacia

• Alti indici di resa cromatica

è facile ottenere negli apparecchi alti indici di resa cromatica, benché risulti ancora penalizzato
il colore rosso

• Minor impatto ambientale

a causa della maggior efficacia

• Assenza di mercurio e ioduri

che comporta di nuovo un minor impatto ambientale ed uno smaltimento più sicuro

• Riciclabilità molto elevata dei componenti

che sono trattati come rifiuti elettronici

75
 PROGETTAZIONE ILLUMINOTECNICA
Dopo la breve descrizione, svolta nel capito-
lo precedente, del metodo del flusso totale per
introdurre i concetti di retrofit e relamping, ri-
prendiamo in dettaglio l’argomento della pro-
gettazione illuminotecnica.
Per progettazione illuminotecnica si intende
l’insieme di metodi e tecniche volti ad ottene-
re la migliore illuminazione artificiale per am-
bienti destinati alle attività umane, siano luoghi
di lavoro, costruzioni per lo svago, spazi com-
merciali o ambienti casalinghi dove passiamo
ore importanti della giornata.
In un ambiente domestico conta maggiormente
l’estetica degli apparecchi mentre in un ambien-
te industriale le esigenze primarie sono lo svol-
gimento del compito visivo assegnato, la sicu-
rezza dei lavoratori, il loro benessere; la stessa
esigenza si manifesta negli ambienti aperti al
pubblico, dove occorre garantire la sicurezza di
chi lavora nella struttura, per esempio un ospe-
dale o un teatro, il comfort visivo degli operato-
ri e degli ospiti o spettatori e, naturalmente, lo
svolgimento delle attività per cui l’infrastruttu-
ra è stata concepita e costruita: in un ospedale
vanno guariti i degenti, in un teatro devono aver
luogo spettacoli, sempre nelle migliori condi-
zioni di visibilità e di comfort visivo.
Queste considerazioni valgono anche per gli
impianti destinati all’illuminazione delle strade
e degli spazi pubblici delle nostre città: l’esi-
genza primaria è la sicurezza della circolazione,
con particolare attenzione alla sicurezza perso-
nale dei cittadini nelle zone interdette al traffico
veicolare, dove l’illuminazione può essere un
efficace deterrente alle azioni criminose.
I metodi di progettazione sono molto diversi in
funzione del tipo di strada e della sua destina-
zione d’uso: i problemi da affrontare per illumi-
nare una strada di scorrimento veloce che viene
percorsa per allontanarsi dal centro città utiliz-
zando un veicolo motorizzato non sono gli stes-
si che fronteggia chi progetta l’illuminazione
76
delle strade del centro destinate allo shopping e
vietate al traffico veicolare.
Un altro caso importante di progettazione illu-
minotecnica riguarda l’illuminazione degli stadi
e dei palazzetti dove si svolgono manifestazioni
sportive: in questi casi l’attenzione è rivolta in-
nanzi tutto al benessere degli atleti, che devono
essere in grado di svolgere le loro attività sen-
za essere disturbati o abbagliati dall’impianto
di illuminazione, poi occorre che gli spettatori
presenti siano in grado di apprezzare al meglio
i gesti atletici, che sono l’essenza dello sport, ed
infine va rivolta molta attenzione alle eventuali
riprese televisive che permettono a milioni di
telespettatori di partecipare all’evento.
Si intrecciano esigenze diverse, che devono
essere tutte soddisfatte, rendendo stimolante e
gratificante il lavoro del progettista illumino-
tecnico.
Negli ultimi anni è aumentata sempre più l’at-
tenzione al risparmio energetico ed ai temi am-
bientali, coinvolgendo anche il settore illumi-
notecnico nella ricerca della migliore efficienza
possibile degli impianti di illuminazione: l’av-
vento dell’illuminazione LED ha permesso di
aumentare l’efficacia degli apparecchi di il-
luminazione mentre la facilità di regolazione
dei LED permette di realizzare impianti che
si adattano alle diverse condizioni di utilizzo
in maniera relativamente semplice, riducendo,
quando possibile, la potenza impiegata senza
diminuire la sicurezza degli utilizzatori.
Le norme di settore coprono tutti i casi che ab-
biamo elencato con prescrizioni ed indicazioni
operative che costituiscono la regola dell’arte:
in tutta la Comunità Europea le norme sono
unificate ed armonizzate, in modo che valgano
su tutto il territorio della Comunità, garantendo
la stessa sicurezza a tutti i cittadini e le medesi-
me prestazioni.
Spesso le norme sono richiamate in leggi statali
o in direttive Europee, per cui assumono forza
di legge, che deve essere rispettata obbligato-
riamente; le norme di settore descrivono le re-
gole dell’arte, ma sono ad adesione volontaria,
non c’è obbligo di rispettarle a meno che non
siano richiamate in una legge, che le rafforza
rendendole vincolanti.
Essendo state sviluppate dagli esperti del setto-
re, è opportuno seguirle per realizzare impian-
ti che siano all’avanguardia e che permettano
le migliori prestazioni, considerando che nel
gruppo di esperti che le elaborano sono normal-
mente rappresentati tutti gli attori in gioco: i
produttori di apparecchi, i gestori degli impian-
ti, i rappresentanti degli utenti, i rappresentanti
delle istituzioni e le associazioni di categoria,
come l’ordine degli ingegneri o degli architetti.
Nella elaborazione delle norme vengono tenute
in considerazione tutte le esigenze delle parti in
causa, senza penalizzare alcuna componente e
tenendo sempre in primo piano la sicurezza dei
fruitori dell’impianto.
Spesso le associazioni di categoria, in ambito
sportivo le federazioni, pur tenendo conto delle
norme di settore, alla cui stesura hanno gene-
ralmente partecipato, integrano le indicazioni
normative con prescrizioni specifiche per par-
ticolari esigenze; per esempio vengono date in-
dicazioni per le riprese televisive a colori e per
le riprese televisive che permettono uno slow
motion (che in Italia chiamiamo moviola) ad
altissima risoluzione, oltre il dettato normativo.
Si capisce facilmente la ragione di queste pre-
scrizioni aggiuntive: ci sono esigenze particola-
ri per ogni sport, che normalmente non rientra-
no nelle prescrizioni generali, e ci sono esigenze
legate allo sfruttamento dei diritti di immagi-
ne che hanno un peso economico importante;
quindi le varie federazioni danno prescrizioni
aggiuntive, talvolta legate allo specifico evento:
capita sempre che in occasione dei mondiali di
calcio la FIFA pubblichi una guida specifica per
la costruzione degli stadi che comprende anche
un corposo capitolo per l’illuminazione.
Quindi nell’illuminare gli impianti sportivi non
è sufficiente seguire le norme di settore ma oc-
corre anche tenere presenti i regolamenti delle
varie federazioni, spesso differenziati in funzio-
ne del livello della competizione: non sempre,
per rimanere al calcio, i regolamenti delle fede-
razioni nazionali coincidono con il regolamento
Uefa (continentale Europeo), che a sua volta è
differenziato dal regolamento FIFA (mondiale).
Passeremo in rassegna le norme Europee che si
riferiscono ai vari ambiti applicativi, esponendo
i concetti generali che guidano la progettazione
e tenendo in considerazione il fatto che esistono
situazioni particolari che hanno una trattazio-
ne specifica, più stringente della prescrizione
generale, per soddisfare particolari esigenze,
come, per esempio, le aule scolastiche, o le
zone a rischio esplosione oppure i reparti dove
vengono trattati gli alimenti.
In ambito sportivo, come detto, vanno sempre
tenute presenti le prescrizioni generali contenu-
te nelle norme, integrandole con le prescrizio-
ni delle singole federazioni, mentre per l’illu-
minazione pubblica disponiamo di un quadro
normativo uniforme su tutto il territorio della
Comunità Europea, malgrado alcuni aspetti
specifici, come la classificazione delle strade,
siano coperti dalle leggi nazionali; complessi-
vamente l’illuminazione pubblica rappresenta
un esempio di integrazione ben riuscita in am-
bito Europeo.
Discorso differente per l’illuminazione di emer-
genza, perché il settore è coperto da leggi nazio-
nali trattandosi di argomenti che riguardano la
sicurezza personale dei cittadini: ciascun Paese
ha le sue leggi, ed il lavoro di armonizzazione
a livello Europeo risulta molto difficile, perché
occorre modificare abitudini consolidate e, so-
prattutto, leggi vigenti da molti anni; tuttavia,
seppure lentamente, si sta riuscendo a creare un
corpo normativo uniforme, che lentamente vie-
ne recepito nelle legislazioni dei vari Paesi.
77
 INTRODUZIONE ALLA
PROGETTAZIONE ILLUMINOTECNICA
La realizzazione di un impianto di illumina-
zione non può prescindere dalle esigenze degli
utilizzatori dello spazio illuminato, che lo fre-
quentano per degli scopi precisi: si illumina un
ufficio affinché gli impiegati possano svolgere
il loro lavoro, come si illumina un capannone
industriale affinché i lavoratori possano portare
a termine il loro compito senza rischiare di su-
bire infortuni.
In primo luogo occorre conoscere approfon-
ditamente le necessità di chi deve operare nel
luogo da illuminare e formulare una proposta di
illuminazione che permetta di eseguire i com-
piti specifici previsti in quell’area, nel miglior
modo possibile, in piena sicurezza e senza affa-
ticare inutilmente gli operatori.
L’impianto deve garantire in primo luogo la
sicurezza dei convenuti, deve permettere di
svolgere al meglio i compiti visivi assegnati e,
nello stesso tempo, assicurare un alto livello di
comfort visivo.
Spesso i compiti visivi dei vari attori in cau-
sa sono contrastanti tra loro ed è compito del
progettista il bilanciamento delle esigenze tra
le varie parti o, meglio, il soddisfacimento di
necessità apparentemente contrastanti. In uno
stadio occorre che gli atleti non siano disturba-
ti dall’impianto di illuminazione in tutte le fasi
del gioco; allo stesso tempo è essenziale che gli
spettatori presenti allo stadio possano seguire
le azioni che si svolgono sul campo e spesso è
indispensabile garantire anche perfette riprese
televisive: non deve succedere che l’attaccan-
te di una squadra di calcio resti abbagliato se
salta guardando in alto per preparare un colpo
di testa, ma non deve neanche succedere che la
telecamera resti “cieca” se c’è un improvviso
lancio lungo sulle fasce laterali.
È buona regola che il progettista illuminotecni-
co si confronti con gli altri tecnici che parteci-
pano alla realizzazione dell’ambiente da illumi-
nare, perché l’illuminazione deve integrarsi nel
progetto complessivo senza interferire ma, al
contrario, armonizzandosi con gli altri impianti
ed interagendo con la parte architettonica per
valorizzarne alcuni aspetti.
78
Una buona illuminazione è in grado di dare
movimento e profondità al costruito, una scelta
illuminotecnica sbagliata rende piatta la visione
e non aiuta ad apprezzare i particolari ed a frui-
re al meglio degli spazi illuminati.
Un buon progetto illuminotecnico deve dun-
que tener conto di una serie di parametri che
definiscono le caratteristiche dell’impianto da
realizzare:
• i livelli di illuminamento e luminanza
• le relative uniformità
• l’equilibrio delle luminanze
• la limitazione dell’abbagliamento
• la valutazione dei contrasti
• il colore della luce
• la limitazione dell’inquinamento luminoso
• l’efficienza energetica dell’illuminazione
• l’integrazione dell’impianto con lo spazio
nel quale è inserito
• l’economia dell’impianto.
Come già illustrato in precedenza i valori ca-
ratteristici di questi parametri si trovano nelle
norme illuminotecniche e possono essere ri-
chiamati in leggi nazionali od Europee, oppure
sono contenuti in raccomandazioni specifiche,
come nel caso dei regolamenti delle varie fe-
derazioni sportive; nulla, però, impedisce al
progettista, una volta ottemperati gli obblighi
di legge e soddisfatte le prescrizioni normative,
di migliorare ulteriormente l’impianto per au-
mentare funzionalità e comfort e per garantire
un consistente risparmio energetico.
Va chiarito che per risparmio energetico si in-
tende l’ottenimento della stessa prestazione
impegnando meno energia: se ristrutturando un
impianto esistente il nuovo installato consuma
meno energia ma non raggiunge la prestazio-
ne del precedente si è ottenuto un risparmio,
ma non si è fatto risparmio energetico; un’auto
utilitaria consuma meno di una sportiva, ma se
riduco le prestazione della spider per farla con-
sumare come l’utilitaria spendo meno in ben-
zina, ma non realizzo un risparmio a parità di
prestazione.
Il risparmio energetico si ottiene mantenendo
le prestazioni della sportiva ma con i consumi
della utilitaria; se spegnessimo tutti gli apparec-
chi installati lungo le strade delle nostre città
risparmieremmo molti soldi per la bolletta elet-
trica, non disperderemmo CO2 nell’atmosfera
ma i nostri quartieri sarebbero bui, gli incidenti
aumenterebbero e, probabilmente, i ladri fe-
steggerebbero.
Dobbiamo riuscire ad ottenere lo stesso livel-
lo di illuminazione consumando meno energia:
questo costituisce vero risparmio energetico e
si ottiene mandando la luce solo dove serve,
evitando di illuminare dove non è utile o addi-
rittura è dannoso (l’impianto di illuminazione
pubblica non deve illuminare la stanza della si-
gnora Maria, che si lamenta perché non riesce
a dormire), non disperdendo la luce verso l’alto
od oltre le zone dove svolgere il compito visi-
vo. Per rimanere all’esempio dell’illuminazio-
ne pubblica è inutile illuminare il cielo, oppure
i campi, anzi è dannoso, perché si disturbano
inutilmente gli animali selvatici e si crea la tipi-
ca “bolla” di luce intorno alle città.
Un altro efficace metodo per ottenere un reale
risparmio energetico è il controllo dell’impian-
to che deve essere regolato in funzione delle
diverse esigenze degli utilizzatori e addirittura
spento se non utilizzato.
Negli uffici, per esempio, sono molto utili i
sensori di presenza, che in assenza di personale
spengono l’impianto, o i regolatori che pilotano
l’illuminazione artificiale in funzione degli illu-
minamenti o delle luminanze presenti nell’am-
biente per il contributo della luce naturale.
Gli apparecchi LED permettono regolazioni
puntuali molto efficienti e con variazioni mol-
to rapide che si adeguano immediatamente alla
nuova situazione permettendo un reale risparmio
senza diminuire la prestazione illuminotecnica.
Nello schema che segue è sintetizzato l’iter per
la realizzazione del progetto di illuminazione.
A seguire il dettaglio delle singole fasi.

ANALISI COMPITI VERIFICA VINCOLI

ANALISI AMBIENTALI
VISIVI NORMATIVI

PROGETTO PRELIMINARE

SELEZIONE APPARECCHI

VERIFICA PROGETTO PRELIMINARE

PROGETTO ESECUTIVO

MESSA IN OPERA

MANUTENZIONE

Iter schematico del progetto illuminotecnico

79
 ANALISI DELL’AMBIENTE
Il primo passo per la redazione di un progetto
illuminotecnico è la conoscenza del luogo che
si deve illuminare: è consigliabile effettuare un
sopralluogo sul posto per comprendere l’am-
biente e raccogliere le necessarie informazioni.
Se non è possibile effettuare la visita in loco
occorre comunque procurarsi i dati nel modo
più dettagliato possibile, anche con l’ausilio di
mezzi audiovisivi.
Gli elementi da conoscere sono:
• le caratteristiche volumetriche – larghez-
za, lunghezza e altezza dell’ambiente
• i colori e le riflettanze delle superfici
• la presenza di elementi strutturali che in-
fluiscono sulla scelta o il posizionamento
degli apparecchi
- Colonne, travi, setti murari negli interni
- Tribune, piante nelle aree esterne
- Edifici e alberi nelle strade
• La presenza di arredi o macchinari di cui
è necessario conoscere:
- Il numero e la dislocazione nello spazio
- La forma e le dimensioni
- I colori e le finiture delle superfici per
valutare l’insorgenza di effetti indesidera-
ti sulla visione, come riflessi anomali che
possono causare abbagliamento
- La presenza di parti in movimento che
devono essere illuminate con particolare
attenzione per evitare effetti stroboscopici
o visioni fantasma.
- La frequenza delle modifiche alla dispo-
sizione degli arredi per tenerne conto nel-
la disposizione degli apparecchi
• la presenza di vie di fuga o uscite di sicu-
rezza per l’eventuale studio dell’illumi-
nazione di emergenza
• la dislocazione dei punti luce installati nel
caso si stia progettando il retrofit dell’im-
pianto esistente.
80
ANALISI DEI COMPITI VISIVI
In fase di progetto dell’illuminazione il compi-
to visivo da svolgere viene determinato in base
alla destinazione d’uso dell’ambiente in cui si
opera.
Il compito visivo è la richiesta al sistema visivo
di avere una visione adeguata degli oggetti su
cui si opera e della scena immediatamente cir-
costante compresa nel campo visivo.
La CIE (Pubblicazione n.19/2.1, 1981) defini-
sce la prestazione visiva come “la velocità e la
precisione con cui viene eseguito un dato com-
pito visivo” e fornisce metodi per quantificare
tale parametro in funzione di alcune variabili.
Si tratta dell’attitudine che una persona mani-
festa nel reagire quando i dettagli dell’oggetto
della visione (compito visivo) entrano nello
spazio di osservazione.
Ciò dipende essenzialmente dalle capacità visi-
ve del soggetto, (intese come acuità visiva, ac-
comodazione, regolazione della luce incidente,
convergenza dell’asse visivo, motilità oculare,
senso cromatico, presenza di difetti visivi, adat-
tamento), dalle caratteristiche del compito visi-
vo e dalle caratteristiche dell’ambiente.
Per poter svolgere un compito visivo con la
corretta efficienza funzionale è necessario ri-
spettare delle condizioni che garantiscano il do-
vuto comfort. Affinché ogni oggetto coinvolto
nell’osservazione sia percepito con sufficiente
dettaglio dall’osservatore, occorre un livello
adeguato di illuminamento, una sufficiente uni-
formità di illuminamento, una buona distribu-
zione delle luminanze, l’assenza di abbaglia-
mento, una corretta direzionalità della luce ed
una buona resa cromatica delle sorgenti e degli
ambienti.
La prestazione visiva, in altre parole, rappresen-
ta la qualità della prestazione del sistema visivo
di un osservatore quando i dettagli dell’oggetto
della visione (compito visivo) entrano o si spo-
stano nel suo spazio di osservazione; natural-
mente ci riferiamo ad un soggetto normoveden-
te, dando per scontato che eventualmente sia
fornito di dispositivi correttivi, insomma, che
in caso di necessità, porti gli occhiali. Nessun
impianto di illuminazione è in grado di correg-
gere i difetti della vista.
Per poter svolgere un compito visivo con la cor-
retta efficienza funzionale è necessario consi-
derare una serie di parametri per garantire una
illuminazione adeguata ed il dovuto comfort:
• luminanza del compito visivo
• contrasti di luminanza e di colore tra il
dettaglio e lo sfondo
• dimensioni angolari e forma del dettaglio
• posizione del dettaglio nel campo visivo
• efficienza dell’apparato visivo dell’osser-
vatore
• tempo di osservazione
Come abbiamo detto diamo per scontato che
l’osservatore abbia una vista nella media, even-
tualmente utilizzando occhiali; osserviamo che è
molto importante il tempo che è concesso per os-
servare la scena ed i dettagli della stessa, perché
scene in rapido movimento o in cui occorra in-
dividuare oggetti in movimento richiedono una
particolare attenzione da parte del progettista.
VERIFICA DEI VINCOLI NORMATIVI
Abbiamo visto come leggi, norme, raccomanda-
zioni, prescrizioni coprano quasi tutti gli aspetti
della progettazione illuminotecnica; nella trat-
tazione dei vari casi applicativi espliciteremo i
corrispondenti riferimenti.
Va tenuto presente che in molte situazioni van-
no considerate prescrizioni aggiuntive, legate
ai particolari ambienti in cui si opera, che sono
coperti da norme e leggi specifiche che si som-
mano alle prescrizioni generali: per esempio
nel caso dell’industria alimentare, in cui è indi-
spensabile una attenzione particolare all’igiene
ed alla protezione dei prodotti - in nessun caso
il panettone deve essere contaminato a causa
dei problemi degli apparecchi di illuminazione
- oppure in presenza di sostanze potenzialmente
esplosive, che richiedono particolare attenzione
per le caratteristiche e le temperature superfi-
ciali degli apparecchi, oppure ancora in caso di
presenza invadente di polveri.
È necessario suddividere l’ambiente da illumi-
nare in zone con compiti visivi diversi, che cor-
rispondono alle diverse destinazioni d’uso, in
modo che ciascun soggetto abbia l’adeguato il-
luminamento e non si sprechi energia dove non
serve o addirittura è dannosa, perché in molti
casi un’alta concentrazione di luce può essere
fastidiosa.
osservare la scena ed i dettagli della stessa per-
ché scene in rapido movimento o in cui occorra
individuare oggetti in movimento richiedono
una particolare attenzione da parte del proget-
tista.È necessario suddividere l’ambiente da il-
luminare in zone con compiti visivi diversi, che
corrispondono alle diverse destinazioni d’uso,
in modo che ciascun soggetto abbia l’adegua-
to illuminamento e non si sprechi energia dove
non serve o addirittura è dannosa, perchè in
molti casi un’alta concentrazione di luce può
essere fastidiosa.
In questi casi occorre riferirsi alle norme
ed ai protocolli specifici; riportiamo alcuni
esempi.
INDUSTRIA ALIMENTARE
L’industria alimentare è disciplinata da di-
rettive, standard e codici di comportamento
che fissano i requisiti minimi che gli appa-
recchi devono possedere per garantire la si-
curezza e l’igiene dei prodotti:
• Protezione da caduta di schegge
Gli apparecchi devono essere infrangibili
per evitare che schegge o pezzi di apparec-
chio cadano negli alimenti.
Non sono utilizzabili il vetro o la plastica
non infrangibile. Le lampade devono essere
avvolte da una opportuna protezione.
81
 • Superfici facili da pulire
Gli apparecchi devono essere facilmente puli-
bili e disinfettabili, per rispondere alle direttive
igieniche. Sono fondamentali superfici lisce e
chiuse, un elevato grado di protezione IP e l’uti-
lizzo di materiali resistenti ai frequenti e intensi
processi di pulizia e disinfezione.
• Ispezione visiva
Spesso gli alimenti sono sottoposti ad una ispe-
zione visiva prima del confezionamento. Gli
apparecchi devono garantire alte rese cromati-
che per permettere ai lavoratori di eseguire al
meglio il loro compito.

• Adattabilità a temperature estreme

Nei reparti produttivi si raggiungono tempera-
ture molto elevate, mentre nei reparti di conser-
vazione le temperature scendono sotto zero. Gli
apparecchi devono adattarsi all’intera gamma
di temperature del ciclo di lavorazione.

MITO LED illumina la Fonte Tavina di Salò (BS)

82
Standard e direttive dell’industria alimentare

Gli standard IFS (Internationa Foold Standard)

e BRC (British Retail Consortium) contengono
rigorose direttive igieniche che mirano a ga-
rantire il massimo livello di qualità e sicurezza
nella produzione o nella lavorazione dei generi
alimentari.

Requisiti dell’illuminazione previsti dalla

versione 6 IFS Food

• 4.9.7.1 Tutte le aree di lavoro devono avere

un’illuminazione adeguata.

• 4.9.7.2 Tutti i dispositivi di illuminazione

devono essere protetti da rivestimenti in-
frangibili ed installati per minimizzare il
rischio di rotture.

Requisiti dell’illuminazione previsti dalla

versione 7 BRC

• 4.4.10 Deve essere garantita un’illumina-

zione adeguata e sufficiente per la corretta
gestione dei processi, le ispezioni dei pro-
dotti e le operazioni di pulizia.

• 4.4.11 Laddove rappresentino un rischio

per i prodotti, le lampadine a bulbo e a tubo,
comprese quelle integrate in apparati elet-
trici insetticidi, devono essere adeguata-
mente protette. Laddove non fosse possibile
garantie una protezione totale, dovranno
essere adottate soluzioni alternative, come
schermi di metallo a griglia fine o procedure
di monitoraggio.

Direttive

Il regolamento CE 852/2004 prevede che tutte

le aziende del comparto alimentare applichino
il codice HACCP (Hazard Analysis and Critical
Control Points). Occorre redigere una proce-
dura chiaramente definita per individuare, va-
lutare ed eliminare gli aspetti della produzione
alimentare che costituiscano un pericolo per la
salute.

83
 Presenza di atmosfera esplosiva

In molti processi industriali possono essere Polveri infiammabili

rilasciati nell’atmosfera gas o polveri che de-
terminano un pericolo di esplosione. Il sistema
normativo IEC con la serie di norme IEC 60079
, recepite nella normazione Europea e naziona-
le, stabilisce le regole di base per gli impianti
elettrici nei luoghi con pericolo di esplosione
sia per la presenza di gas che di polveri com-
bustibili e detta le regole per la classificazione
delle zone e per il livello di sicurezza degli ap-
parecchi di illuminazione.
Classificazione delle zone
• Zona 20
area in cui è presente in permanenza o per lun-
ghi periodi o spesso un’atmosfera potenzial-
mente esplosiva sotto forma di nube di polvere
combustibile nell’aria.
• Zona 21
area in cui durante le normali attività è proba-
bile la formazione di un’atmosfera potenzial-
mente esplosiva sotto forma di nube di polvere
combustibile nell’aria.

Gas, vapori e nebbie infiammabili • Zona 22

• Zona 0
area in cui è presente in permanenza o per lun-
ghi periodi o spesso un’atmosfera potenzial-
mente esplosiva.
area in cui durante le normali attività non è pro-
babile la formazione di un’atmosfera potenzial-
mente esplosiva sotto forma di nube di polvere
combustibile nell’aria e, qualora si verifichi, sia
di breve durata.

• Zona 1
area in cui durante le normali attività è probabi-
le la formazione di un’atmosfera potenzialmen-
te esplosiva.

• Zona 2
area in cui durante le normali attività non è pro-
babile la formazione di un’atmosfera potenzial-
mente esplosiva e, qualora si verifichi, sia di
breve durata.

84
MITO LED nella versione ATEX illumina i silos del Terminal Rinfuse di Marghera (VE)

85
 Classificazione degli apparecchi

La classificazione degli apparecchi è contenuta La figura sottostante spiega come leggere l’e-
nella direttiva ATEX, in particolare nella diret- tichetta per i prodotti conformi alla direttiva
tiva 2014/34/UE e mette in relazione il livello ATEX, secondo le norme della serie IEC 60069.
di protezione delle apparecchiature con le zone
in cui operano classificate come risulta dallo
schema precedente.

In Italia, la direttiva ha avuto forza di legge con

il decreto del Presidente della Repubblica del
23/03/1998 n. 126. (Regolamento recante nor-
me per l’attuazione della direttiva 94/9/CE in
materia di apparecchi e sistemi di protezione
destinati ad essere utilizzati in atmosfera poten-
zialmente esplosiva.)

Direttiva ATEX
ATEX è il nome convenzionale che raggruppa Spiegazione dell’etichetta
due direttive dell’Unione europea: di prodotto conforme ATEX

la 2014/34/UE che regolamenta le apparecchia-

ture destinate all’impiego in zone a rischio di
esplosione; la direttiva si rivolge ai costruttori
di attrezzature destinate all’impiego in aree con
atmosfere potenzialmente esplosive e prevede
l’obbligo di certificazione di questi prodotti; la
precedente direttiva 94/9/CE risulta da questa
abrogata con effetto decorrente dal 20 aprile
2016;
la 99/92/CE che regolamenta la sicurezza e la
salute dei lavoratori in atmosfere esplosive; si
applica negli ambienti a rischio di esplosione,
dove sono messi in esercizio impianti ed attrez-
zature certificate ed è quindi rivolta agli utiliz-
zatori.
Il nome deriva
dalle parole ATmosphères ed EXplosibles.
PRESENZA DI PERICOLO DI INCENDIO
Le zone a rischio di incendio sono stanze o luo-
ghi nei locali soggetti a rischio di incendio cau-
sato da
• il tipo di materiali lavorati o stoccati
• la lavorazione o lo stoccaggio di materiali
infiammabili
• l’accumulo di polvere o simili
Il rischio di incendio esiste in presenza di una
quantità pericolosa di materiali altamente in-
fiammabili che possono incendiarsi per un au-
mento delle temperature di funzionamento delle
apparecchiature causato da un guasto.

I sistemi di illuminazione sono costruiti in

Esempio di etichetta di prodotto conforme ATEX
modo tale da evitare che la polvere o le fibre
infiammabili si depositino su di essi in quanti-
tà pericolose e causino un accumulo di energia
termica; non devono raggiungere le tempera-
ture alle quali la polvere o le fibre potrebbero
incendiarsi e sono progettati in modo che parti
o componenti non possono staccarsi e cadere.
Gli apparecchi di illuminazione devono essere
protetti da qualsiasi carico meccanico.

86

Nei reparti industriali in cui è presente un ri-
schio di incendio le superfici esterne su cui si
possono depositare sostanze infiammabili come
polveri e fibre non devono superare le tempe-
rature specificate dalle normative EN 60598-
2-24. Durante il normale funzionamento è pre-
vista una temperatura massima di 90°C sulle
superfici orizzontali o al massimo di 115°C in
caso di guasto.
Sulle superfici verticali non devono essere supe-
rati i 150°C. In questo modo, si garantisce che
le eventuali polveri o fibre depositate sull’appa-
recchio non possano prendere fuoco. Inoltre, gli
apparecchi devono possedere un grado di prote-
zione minimo di IP5X per gli ambienti polvero-
si oppure di IP4X per gli ambienti con materiali
infiammabili fissi.
Simbolo da apporre in etichetta
PROTEZIONE DAI COLPI DI PALLONE
Le norme della serie DIN VDE 0710-13 preve-
dono che gli apparecchi di illuminazione desti-
nati alle strutture sportive debbano essere pro-
tetti dai colpi di pallone. La palla che colpisce un
apparecchio non può danneggiarlo fino al punto
che ne cadano dei pezzi. Nel collaudo eseguito
a norma, l’apparecchio di illuminazione deve
sopportare 36 colpi di palla lanciata da tre di-
rezioni a una velocità massima di 60 chilometri
orari. La palla utilizzata è quella da pallamano.
Nella scelta dell’apparecchio di illuminazione,
la griglia che lo protegge deve avere un reticolo
adatto agli sport giocati, in modo che qualunque
palla usata sia respinta e non possa rimanere in-
castrata nella griglia.
Simbolo da apporre in etichetta
ESPOSIZIONE
AD ALTE TEMPERATURE
Nei reparti produttivi di molte aziende si rag-
giungono spesso temperature molto elevate. I
componenti attivi dell’apparecchio devono es-
sere protetti dal surriscaldamento ed in genera-
le l’intero apparecchio deve resistere alle tem-
perature cui può essere esposto. Sono eseguite
prove specifiche per garantire il corretto funzio-
namento e la sopravvivenza a lungo termine de-
gli apparecchi esposti a temperature ambiente
molto elevate.
PROGETTO PRELIMINARE
Individuati i parametri illuminotecnici da sod-
disfare nell’ambiente da illuminare secondo
le leggi e le norme in vigore e sulla base delle
analisi degli spazi e dei compiti visivi occorre
scegliere il tipo di illuminazione da realizzare,
formulando ed analizzando varie ipotesi pro-
gettuali: questa fase costituisce la progettazione
preliminare. Sono disponibili diverse tipologie
di impianto in funzione della conformazione
dell’ambiente da illuminare; la scelta non è uni-
voca ed è possibile miscelare varie modalità di
installazione in funzione delle necessità:
• Per le aree interne industriali o per il terziario
- sospesa di tipo diretto o indiretto
- laterale a parete di tipo diretto o indiretto
• Per le aree sportive
- su torri faro o pali
- sulla sommità delle tribune
- sospesa o laterale
• Per le strade
- su pali
- su tesate
- su edifici esistenti
La scelta del tipo di installazione condiziona
anche la realizzazione delle strutture di soste-
gno per gli apparecchi, determinando i costi
complessivi di installazione dell’impianto di
illuminazione; se già esistono strutture di so-
stegno occorre valutare se sa più economico
sfruttarle, vincolando così la scelta del tipo di
installazione o abbatterle e rifarle per migliora-
re il risultato finale.
87
 SELEZIONE DEGLI APPARECCHI PROVE DI LABORATORIO

Le caratteristiche che condizionano la scelta de-
gli apparecchi di illuminazione sono:
• la potenza da installare e la classe di isola-
mento degli apparecchi
• il grado di protezione IP
• il flusso luminoso emesso dagli apparecchi
• la distribuzione fotometrica
• la limitazione dell’abbagliamento
• l’efficacia luminosa
• la resa cromatica e temperatura di colore
• la vita media e decadimento del flusso degli
apparecchi
• particolari vincoli di installazione
• la necessità di accessori supplementari che
possono far lievitare i costi dell’impianto
• la facilità di manutenzione.
Occorre garantire che i parametri indicati che
si riferiscono all’apparecchio siano stati effet-
tivamente misurati in laboratori ben attrezzati,
sotto sorveglianza di un ente di certificazione o
accreditati.
Le prove riguardano anche aspetti non diret-
tamente connessi con l’emissione luminosa,
come la resistenza agli urti o la resistenza alla
corrosione, e forniscono parametri che qualifi-
cano gli apparecchi di illuminazione e ne ga-
rantiscono la durata e la costanza di prestazione
nel tempo.
Vediamo le principali prove a cui devono essere
sottoposti gli apparecchi di illuminazione.

La scelta degli apparecchi di illuminazione per- Prova Nebbia Salina

mette di completare la progettazione prelimina- Vernici ed altre tipologie di trattamenti superfi-
re di un impianto portando ad una valutazione ciali di protezione vengono sottoposti a prova
dell’impegno economico necessario per la mes- per determinarne la resistenza alla corrosione
sa in opera e il mantenimento, considerando in mediante invecchiamento in nebbia salina neu-
particolare: tra secondo le norme ISO 9227 ed EN 60068-
2-11.
• i costi di installazione: acquisto degli appa-
recchi, delle apparecchiature accessorie e
realizzazione dell’impianto
• i costi di gestione
• gli oneri di manutenzione

I costi di gestione sono costituiti solamente dal

consumo di energia elettrica, non essendo più
possibile, o conveniente, la sostituzione delle
sorgenti negli apparecchi LED.

Potrebbe essere necessario intervenire sugli

alimentatori, che hanno normalmente una vita
media inferiore a quella dei LED, ma questi
possiamo considerarli oneri di manutenzione,
al pari della pulizia periodica degli apparecchi
stessi.

Macchina per la prova della Nebbia Salina dei

Laboratori Palazzoli

88
Prova del Grado di Protezione IK
Si tratta di prove prestazionali che hanno lo
scopo di determinare il grado di resistenza de-
gli apparecchi agli impatti meccanici esterni.
Queste prove sono eseguite in conformità alle
norme EN 62262 ed IEC/TR 62696.
Macchina per la prova del Grado di Protezione IK
dei Laboratori Palazzoli
Prova del Grado di Protezione IP
Sono prove di sicurezza che hanno lo scopo di
verificare il grado di resistenza degli involucri
degli apparecchi all’ingresso di acqua e polve-
re. Queste prove sono eseguite in conformità al
cap. 9 della norma EN 60598-1 utilizzando le
apparecchiature di prova descritte dalla norma
EN 60529.
Macchina per la prova del Grado di Protezione IP
dei Laboratori Palazzoli
89
 Prova di Durata
Si tratta di una prova di sicurezza che ha lo sco-
po di verificare la resistenza degli apparecchi di
illuminazione ai riscaldamenti e raffreddamenti
ciclici tipici delle condizioni d’uso nel tempo.
La prova avviene in un ambiente con climatiz-
zazione costante e controllata ad una tempera-
tura di 10 °C più alta della massima temperatu-
ra di funzionamento dell’apparecchio.
Camera termica per la prova di Durata
dei Laboratori Palazzoli
90
Prova di Umidità
È una prova di sicurezza che ha lo scopo di
verificare che tutti gli apparecchi siano protet-
ti contro le condizioni di umidità che possono
verificarsi nell’uso normale.
Immediatamente al termine di questa prova, l’ap-
parecchio deve superare le prove dielettriche.
Camera termica per la prova di Umidità
dei Laboratori Palazzoli
Prova di Riscaldamento
È una prova di sicurezza che ha lo scopo di
verificare se gli apparecchi ed i loro compo-
nenti, raggiungono delle temperature critiche
nelle peggiori condizioni di lavoro previste sia
in condizioni di funzionamento normale che
anormale. Gli apparecchi di illuminazione sono
sottoposti a questa prova per verificarne la sicu-
rezza termica, meccanica ed elettrica secondo
quanto specificato nelle norme di prodotto ar-
monizzate. Vengono eseguite anche le prove di
sicurezza sui moduli LED, secondo la norma di
prodotto EN 62031.
I moduli LED vengono generalmente testati
come componenti integrati nell’apparecchio di
illuminazione. Questo tipo di prove avvengono
in ambienti climatizzati a temperatura costante.
Camera termica per la prova di Riscaldamento
dei Laboratori Palazzoli
Prove Dielettriche, di Resistenza di Isola-
mento e della Corrente di Contatto
Queste sono prove che hanno lo scopo di verifi-
care la bontà del progetto degli isolamenti elet-
trici degli apparecchi di illuminazione, al fine
di impedire che un apparecchio possa diventare
pericoloso per le persone. La prova di rigidità
dielettrica si esegue sottoponendo le sezioni iso-
late di un apparecchio a tensioni di prova fino a
3000V e verificando che non avvengano scariche
o perdite di isolamento. La prova di resistenza
di isolamento sottopone le sezioni isolate di un
apparecchio ad una tensione di 500V verificando
che la resistenza delle parti in prova sia sufficien-
temente alta. Infine si esegue la misura della cor-
rente di contatto con un particolare circuito che
simula il contatto dell’apparecchio con il corpo
umano e misura la corrente elettrica che potreb-
be attraversarlo.
Strumentazione per le prove di sicurezza
dei Laboratori Palazzoli
91
 Misure sul Goniofotometro

Si tratta di una prova prestazionale sugli appa-

recchi di illuminazione e sulle sorgenti.

Le prestazioni, flusso luminoso emesso (Φ [lm]),

efficienza (η [lm/W]) e distribuzione dell’inten-
sità luminosa, vengono misurate mediante un go-
niofotometro a specchio in conformità alle nor-
me EN 13032-1, UNI 13032-4, IESNA LM79.

La camera in cui si effettuano queste misure è

climatizzata alla temperatura di +25± 1°C e con
velocità dell’aria < 0,1 m/s; la strumentazione di
misura è corredata di un datalogger con 12 ter-
mocoppie che consente di monitorare le tempe-
rature interne dell’apparecchio di illuminazione
durante le misure fotometriche.

Goniofotometro dei Laboratori Palazzoli

92
Controllo in ingresso delle Sorgenti
Si tratta di una prova prestazionale effettuata
direttamente sui LED. Flusso e caratteristiche
cromatiche (temperatura di colore CCT e indice
di resa cromatica CRI) sono misurate con uno
strumento portatile; vengono eseguite principal-
mente in fase di selezione di nuovi LED oppure
per tenere sotto controllo la rispondenza delle
forniture alle specifiche di prodotto.
Verifica delle forniture in ingresso
nei Laboratori Palazzoli
Prova di Cromaticità degli Apparecchi
Si tratta di una prova prestazionale eseguita sugli
apparecchi di illuminazione.
Le caratteristiche cromatiche (temperatura di co-
lore CCT e indice di resa cromatica CRI) ven-
gono misurate mediante uno strumento installa-
to sul goniofotometro, per effettuare la prova a
temperatura controllata e sfruttando il sistema di
posizionamento angolare della macchina.
Viene valutato anche il Color Shift degli Appa-
recchi.
Utilizzo dello Spettroradiometro
nei Laboratori Palazzoli
93
 SISTEMI DI REGOLAZIONE
Come detto negli apparecchi LED il flusso uscen-
te può essere facilmente variato in funzione delle
necessità specifiche ed è quindi preferibile sce-
gliere apparecchi che possano essere regolati.
La regolazione degli apparecchi avviene normal-
mente tramite un segnale analogico 1/10V oppu-
re tramite il protocollo digitale DALI. Quando si
devono controllare apparecchi per l’illuminazio-
ne scenografica, tipicamente sviluppati con sor-
genti LED RGB, si preferisce utilizzare il proto-
collo digitale DMX molto più veloce e con una
maggiore capacità di controllo perché in grado di
gestire molti più indirizzi.
Controllo analogico 1/10V
Questa tecnologia permette la regolazione degli
apparecchi d’illuminazione tramite un segnale
analogico di tensione compreso tra 1V, corri-
spondente al livello di luminosità minimo, e 10V
corrispondente al livello di luminosità massimo.
L’accensione e lo spegnimento degli apparecchi
avvengono agendo sull’alimentazione.
Controllo digitale DALI
DALI (Digital Addressable Lighting Interface)
è una tecnologia standard basata su un segnale
digitale in grado di indirizzare in modo univoco
fino a 64 apparecchi collegati su uno stesso bus.
Tutti i moduli possono dialogare tra loro in modo
bidirezionale in quanto ognuno possiede un in-
dirizzo univoco, chiamato short address. Per in-
viare un comando contemporaneo a più moduli
si utilizza l’indirizzo del gruppo, chiamato group
address.
I comandi inviati su un bus DALI possono essere
quindi indirizzati ad un singolo modulo, ad un
gruppo oppure a tutti i moduli connessi (broa-
dcast).
Il protocollo DALI è comunemente utilizzato per
il controllo della luce funzionale, dove non è ri-
chiesta una particolare velocità di aggiornamen-
to di stato delle sorgenti luminose. Tipica appli-
cazione è il controllo manuale della luminosità
oppure la regolazione automatica in funzione del
contributo di luce naturale.
94
Controllo digitale DMX
DMX (Digital MultipleX signal) è una tecnolo-
gia digitale standard che permette di gestire fino
a 512 indirizzi distinti su uno stesso bus.
Per ogni indirizzo DMX viene impostato un va-
lore compreso tra 0 (sorgente spenta) e 255 (sor-
gente a livello massimo). La gestione del colore
avviene quindi modulando le intensità delle va-
rie componenti di colore.
L’elevato numero di indirizzi disponibili, la mol-
teplicità di utilizzo degli stessi e la velocità di
trasmissione dei dati rendono DMX il protocollo
adatto al controllo degli apparecchi d’illumina-
zione in applicazioni architettoniche e sceno-
grafiche, tipicamente realizzate con apparecchi
LED multi sorgente (RGB, RGBW, AWB).
L’architettura di sistema DMX è modulare e sca-
labile grazie alla presenza sul mercato di nume-
rosi accessori compatibili come amplificatori e
diramatori di segnale.
PROGETTO ESECUTIVO
Prima dell’elaborazione del progetto definitivo
è necessaria la verifica delle ipotesi progettuali.
Occorre verificare, tramite calcoli o simulazio-
ni, che le ipotesi progettuali, per esempio quelle
sulla distribuzione della luce, sul bilanciamento
delle luminanze e sul controllo dell’abbaglia-
mento, siano realizzate.
Una volta eseguite tali verifiche, si procede con
la stesura del progetto esecutivo.
Gli elementi che costituiscono un progetto ese-
cutivo completo sono:
• breve relazione sulle scelte progettuali
• planimetrie che riportino la posizione degli
apparecchi di illuminazione e la loro altezza
di installazione
• schede tecniche degli apparecchi
• definizione della potenza e della temperatura
di colore delle sorgenti
• definizione dei cicli di manutenzione degli
apparecchi

• indicazioni relative ai puntamenti
• verifiche dei valori di illuminamento
• verifiche del controllo dell’abbagliamento
• verifiche del controllo dell’inquinamento lu-
minoso negli esterni
• valutazioni economiche relative ai:
- costi di acquisto
- costi di installazione
- costi di gestione
- costi di manutenzione
MESSA IN OPERA
La realizzazione di un impianto di illuminazione
deve seguire fedelmente il progetto esecutivo:
ogni variazione in fase di messa in opera va ri-
verificata dal progettista al fine di assicurare che
le prestazioni dell’impianto definitivo rispettino
i vincoli legali e normativi.
MANUTENZIONE DEGLI IMPIANTI
La manutenzione è un elemento fondamentale
per il buon funzionamento di un impianto di il-
luminazione e garantisce un appropriato sfrutta-
mento delle risorse energetiche.
È compito del progettista stilare un piano di ma-
nutenzione che permetta di minimizzare le ma-
nutenzioni straordinarie che vanno eseguite in
caso di malfunzionamento.
Inoltre una manutenzione programmata permet-
te di mantenere costante il livello di prestazione
dell’impianto: se i vetri di protezione degli appa-
recchi sono insudiciati il livello di illuminamen-
to sui compiti visivi diminuisce drasticamente,
mentre una pulizia regolare permette il manteni-
mento dei valori previsti in fase di progetto e la
contestuale verifica dello stato di efficienza degli
apparecchi.
ILLUMINAZIONE
DEI LUOGHI DI LAVORO
La serie di norme EN 12464, come detto, specifi-
ca i requisiti per l’illuminazione dei luoghi di la-
voro, distinguendo tra posti di lavoro all’interno
degli edifici e posti all’aperto.
POSTI DI LAVORO IN INTERNO
La norma EN 12464-1 tratta dell’illuminazione
dei posti di lavoro in interni, specificando i requi-
siti minimi in termini di quantità e qualità dell’il-
luminazione per la maggior parte dei luoghi di
lavoro al chiuso, dando anche raccomandazioni
pratiche per ottenere un risultato ottimale.
Come per tutte le norme che qui citeremo, non
vengono date soluzioni specifiche, né, in alcun
modo, la norma intende limitare la libertà dei
progettisti illuminotecnici e la possibilità di spe-
rimentare soluzioni innovative, ma, semplice-
mente, pone l’accento su alcuni parametri che
devono essere soddisfatti per realizzare l’im-
pianto in modo conforme allo stato degli studi
teorici sui meccanismi percettivi e sulle risposte
fisiologiche di chi deve lavorare in quegli am-
bienti.
Le norme sono redatte partendo dagli studi scien-
tifici sui meccanismi della visione e sulle rispo-
ste sensoriali agli stimoli per dare indicazioni sui
parametri da tenere in considerazione e sui limiti
entro cui devono essere contenuti tali parametri
per garantire lo svolgimento del compito visivo
assegnato ed il comfort di chi lavora o accede
agli ambienti illuminati.
La norma specifica che l’illuminazione può es-
sere ottenuta utilizzando la luce naturale oppu-
re, in assenza di questa, la luce artificiale o una
combinazione di entrambe. Dove è possibile uti-
lizzare la luce solare, rispettando le regole sug-
gerite dalla norma stessa, non è possibile trovare
una soluzione migliore, perché la luce artificiale
semplicemente è un sostituto della luce naturale,
non sempre alla sua altezza.
95
 Noi ci siamo evoluti esposti alla luce solare ed i
nostri meccanismi percettivi si sono affinati im-
mersi in quel contesto, niente può essere meglio
per noi della luce del sole.
Ma se la luce del sole non c’è o non arriva
nell’ambiente in cui dobbiamo lavorare, allora la
sostituiamo con luce artificiale, cercando di otte-
nere le migliori condizioni di visibilità e comfort,
per garantire il benessere del lavoratore.
La norma EN 12464-1 non si applica agli am-
bienti esterni, alle miniere sottoterra e non copre
l’illuminazione di emergenza, tutti argomenti
demandati a norme specifiche.
Fornisce raccomandazioni per la buona pratica
dell’illuminazione e si applica ai seguenti con-
testi:
• Zone di passaggio all’interno degli edifici
• Attività industriali e commerciali
• Uffici
• Locali di vendita
• Luoghi pubblici di riunione
- Ristoranti e Hotel
- Teatri e Cinema
- Librerie e Musei
- Parcheggi al chiuso
- Scuole
- Ospedali e case di cura
- Aree per mezzi di trasporto
- Aeroporti
- Stazioni ferroviarie
- Stazioni marittime
Viene specificato che per una buona illuminazio-
ne non è sufficiente un adeguato livello di illumi-
namento ma occorre considerare anche:
• Comfort Visivo affinché i lavoratori abbia-
mo una sensazione di benessere; questo pa-
rametro contribuisce anche a migliorare la
produttività.
• Prestazione Visiva cioè la velocità con cui
96
si porta a termine il compito visivo anche in
circostanze difficili o per lunghi periodi.
• Sicurezza dei lavoratori, che possono opera-
re nel miglior modo possibile.
I principali parametri da ottimizzare per ottenere
le migliori condizioni di visibilità sono:
• la distribuzione delle luminanze
• l’illuminamento
• la direzionalità della luce all’interno dell’am-
biente
• l’indice di resa cromatica e la temperatura di
colore correlata degli apparecchi
• il controllo dell’abbagliamento
• il controllo del flicker
Inoltre bisogna tener conto delle caratteristiche
intrinseche degli arredi e dei particolari architet-
tonici che possono interagire con gli apparecchi
di illuminazione determinando situazioni indesi-
derate o spiacevoli come la presenza di riflessi
abbaglianti o zone sotto o sovra illuminate.
Naturalmente la presenza negli ambienti da illu-
minare di persone con difetti visivi o particolari
disabilità richiede una analisi specifica delle loro
esigenze, per adattare l’impianto alle loro capacità.
Una corretta distribuzione delle luminanze per-
mette di aumentare l’acuità visiva (la capacità di
distinguere i particolari) favorisce la sensibilità
ai contrasti (la capacità di discriminare piccole
differenze di luminanza) e aumenta l’efficienza
delle funzioni oculari (accomodamento, conver-
genza, etc.); in questo modo si diminuisce l’affa-
ticamento visivo ed il lavoratore svolge meglio i
propri compiti senza subire disturbi riconducibili
all’impianto di illuminazione. Un buon bilancia-
mento delle luminanze permette di evitare feno-
meni di abbagliamento, mentre contrasti troppo
elevati affaticano l’occhio e contrasti troppo bas-
si non permettono di svolgere al meglio il com-
pito visivo e normalmente si traducono in un am-
biente piatto e poco stimolante.
Una piccola nota sull’abbagliamento: negli am-
bienti interni parliamo di abbagliamento mole-
sto, o psicologico, (in inglese discomfort glare)
cioè di una sensazione di disagio dovuta alla pre-
senza dell’impianto di illuminamento.
Diamo per scontato che non ci siano fenomeni
di luce diretta nell’angolo di visione foveale,
che impedirebbero o limiterebbero gravemente
il compito visivo, ma semplicemente valutiamo
un disagio connesso direttamente con l’impianto
di illuminazione.
Nel tempo sono stati proposti molti metodi per
valutare questa sensazione di disagio, l’abbaglia-
mento molesto, e negli ultimi anni ci si è accor-
dati sul parametro UGR (Unified Glare Rating)
che valuta l’abbagliamento con una scala da 10
a 30, con minor fastidio per indici bassi e con
una scala che procede di 3 in 3: l’occhio umano
non è capace di discriminare incrementi di UGR
inferiori a 3 unità.
Il valore di UGR dipende dalla disposizione de-
gli apparecchi illuminanti, delle caratteristiche
dell’ambiente (dimensioni, indici di riflessio-
ne) e del punto di osservazione degli operatori
e oscilla, come detto, tra valori da 10 (nessun
abbagliamento) a 30 (abbagliamento considere-
vole) secondo una scala di 3 unità (10, 13, 16,
19, 22, 25 e 28): più basso è il valore, minore è
l’abbagliamento.
UGR tiene conto della luminanza di sfondo
(soffitto, pareti, pavimento) e della somma
dell’apporto di ciascun apparecchio collocato
nel locale rispetto ad una posizione standard
dell’osservatore.
Si calcola con la seguente formula:
Dove
Lb è la luminanza di sfondo;
L è la luminanza di ogni apparecchio nella dire-
zione dell’occhio dell’osservatore;
ω è l’angolo solido delle parti luminose di ogni
singolo apparecchio nella direzione dell’occhio
dell’osservatore; p è l’indice di posizione di
Guth di ogni singolo apparecchio;
Dunque il valore di UGR tiene conto:
• della posizione dell’osservatore rispetto
all’impianto
• della luminanza del singolo apparecchio
• della dimensione dell’installazione e
dell’ambiente
• dello sfondo in cui sono collocati i corpi
luminosi
Normalmente, dato un certo apparecchio viene
calcolata una tabella dei valori dell’UGR per
vari indici di riflessione del soffitto, delle pareti
e del pavimento, per varie dimensioni del locale
e con gli apparecchi disposti in griglie regolari e
orientati longitudinalmente o trasversalmente ri-
spetto alla direzione di visione dell’osservatore.
Gli apparecchi disposti in griglia sono tutti ugua-
li all’apparecchio in esame, cioè si considera una
installazione in cui sia presente il solo apparec-
chio in esame, con tutti gli esemplari alla stessa
altezza, simulando stanze che hanno dimensioni
multiple dell’altezza degli apparecchi sopra la
posizione degli occhi dell’osservatore e, infine,
osservatori che guardano dritto davanti a sé lun-
go l’asse delle X o delle Y.
Queste tabelle dipendono solo dalle caratteri-
stiche di emissione degli apparecchi, e danno
risultati convenzionali, perché riferiti a situazio-
ni ideali con tutti gli apparecchi uguali ed alla
stessa altezza, in stanze regolari di dimensione
predefinita con osservatori fissi.
Questi risultati andrebbero verificati effettuando
il calcolo della reale installazione che viene pro-
gettata e con gli osservatori nelle reali posizioni
di lavoro e con direzioni di visione reali.
La norma EN 12464, però, quando cita i valori di
UGR si riferisce ai valori tabellari e non ai valori
risultanti dal calcolo dell’impianto.
97
 Esempio di tabella UGR

98
Per garantire un corretto bilanciamento delle lu-
minanze la norma suggerisce i valori più oppor-
tuni per i coefficienti di riflessione del soffitto,
delle pareti e del pavimento; prescrive i valori
minimi di illuminamento che devono essere rag-
giunti sulle principali superfici dell’ambiente, ed
i valori minimi degli indici di uniformità.
circonda l’area dove svolgere il compito con
un bordo di almeno mezzo metro di spessore
è indicata in blu e lo sfondo, che a sua volta
circonda l’area intermedia per almeno 3 metri,
in verde.

Fattori di riflessione delle superfici

• Soffitto 0,7 – 0,9

• Pareti 0,5 – 0,8
• Pavimento 0,2 – 0,4
• Oggetti 0,2 – 0,7

Illuminamento delle superfici principali È chiaro che la presenza di più postazioni di

lavoro ravvicinate fa prevalere le aree del com-
• Em > 50 lx con Uo ≥ 0,10 sulle pareti pito rispetto alle altre e se non è definita la posi-
• Em > 30 lx con Uo ≥ 0,10 sul soffitto zione delle postazioni di lavoro si può conside-
rare l’intera area come sede del compito visivo.

dove Em indica l’illuminamento medio e U0 in- Sono prescritti valori di illuminamento per le
dica l’uniformità generale, che è calcolata come aree contigue al compito visivo e per lo sfon-
il rapporto tra il valor minimo ed il valor medio do; la tabella sottostante indica le relazioni tra
di illuminamento. l’illuminamento dell’are del compito visivo e
delle aree circostanti, che non possono essere
Vengono anche indicati i valori di riferimento meno illuminate di quanto indicato; lo sfondo
per gli illuminamenti raccomandando di utiliz- deve avere un valore di illuminamento pari ad
zare solo i valori normati per non generare una un terzo del valore delle aree circostanti.
pletora di situazioni che porterebbero ad una
confusione ingovernabile.
In un luogo di lavoro si p Area Aree
uò scegliere tra una prescrizione a 300 lx oppu- del compito visivo circostanti
re a 500 lx o a 750 lx; è sconsigliato introdurre
classi intermedie, per esempio la classe corri- ≥ 750 lx 500 lx
spondente a 400 lx o quella a 600 lx.
500 lx 300 lx
Vengono identificate le aree dove svolgere il 300 lx 200 lx
compito visivo, le aree immediatamente circo-
stanti e le aree di sfondo, con precise prescri- 200 lx 150 lx
zioni per ciascuna di esse: in questo modo vie-
ne garantita la corretta distribuzione della luce 150 lx 150 lx
nell’ambiente illuminato.
100 lx 100 lx
Nella figura sottostante l’area del compito vi-
≤ 50 lx ≤ 50 lx
sivo è colorata in rosso; l’area circostante, che

99
 La norma specifica anche il numero e la po-
sizione dei punti di calcolo per determinare il
valor medio e le uniformità dell’illuminazione,
garantendo in questo modo la comparazione dei
risultati ottenuti con programmi di calcolo di-
versi.
Le griglie di calcolo sui piani di verifica devono
approssimare griglie quadrate, con un rapporto
tra la lunghezza e la larghezza delle celle che
deve essere compreso tra 0.5 e 2.0, cioè una di-
mensione può essere al massimo doppia dell’al-
tra.
oggetto o di un volto sfruttando i contrasti ed i
giochi di luci ed ombre.
Contrasti troppo elevati sono fastidiosi e impe-
discono la corretta percezione dei particolari,
mentre contrasti troppo blandi appiattiscono la
scena, facendoci perdere dettagli.
Come indicatore della modellazione si usa il
rapporto tra illuminamento cilindrico e illumi-
namento orizzontale nello stesso punto e questo
valore deve essere compreso nell’intervallo 0.3
– 0.6.

La massima distanza tra due punti di calcolo

deve essere

p = 0,2 × 5log10(d)
dove
Illuminamento Illuminamento
p è la massima distanza tra due punti del orizzontale cilindrico
la griglia di calcolo e non può essere
maggiore di 10 m.
d è la dimensione maggiore dell’area di
calcolo a meno che il rapporto tra
lunghezza ed altezza non sia maggiore
o uguale a 2, nel qual caso d è la
dimensione minore.

È importante che le distanze tra i punti di cal-

colo non coincidano con le interdistanze tra gli
apparecchi, in modo che gli apparecchi non si-
ano tutti nella stessa posizione relativa rispetto
ai punti di calcolo, per garantire la correttezza
del calcolo.

Viene utilizzato l’illuminamento cilindrico per

descrivere l’illuminamento degli oggetti e dei
volti presenti nella scena. L’illuminamento ci-
lindrico è approssimabile come la media sui
piani verticali che circondano il volto di una
persona e va calcolato all’altezza convenziona-
le a cui si trovano i volti delle persone: 1.2 m in
caso di lavoratori seduti o 1.6 m per operatori
in piedi. La norma introduce il concetto di “mo-
dellazione”, cioè un indice in grado di descrive-
re la capacità di riconoscere i particolari di un
Indice di modellazione
Sono date prescrizioni per limitare il fenomeno
del flicker, lo sfarfallio, che può causare effet-
ti indesiderati sui lavoratori, come mal di testa
o affaticamento e gli effetti stroboscopici, che
sono molto pericolosi perché modificano la
percezione delle parti in movimento, facendole
apparire più lente del reale fino ad arrivare a

100
vederle ferme, malgrado non lo siano, mettendo
in pericolo l’incolumità dei lavoratori.

Sono previste anche prescrizioni per limitare

l’abbagliamento diretto ed indiretto e indica-
zioni su come ottimizzare l’illuminazione in
ambienti dove si lavora con video terminali. In
effetti queste ultime prescrizioni sono sempre
meno importanti, perché i videoterminali di riflesso dell’apparecchio
nuova generazione attenuano di molto gli effet-
ti delle riflessioni sia degli apparecchi sia della
luce proveniente dalle finestre.

Le immagini sotto illustrano i concetti di ab-

bagliamento diretto ed indiretto e suggeriscono
come evitarli.

riflesso della finestra

nessun riflesso

Con i nuovi videoterminali il problema difficil-

mente si ripresenta.
La norma dà anche indicazioni riguardanti il
coefficiente di manutenzione da utilizzare in
fase di progetto.
Il coefficiente di manutenzione rende ragione
del deprezzamento della prestazione dell’im-
pianto dovuto all’usura o all’invecchiamento
delle parti che contribuiscono all’illuminazione
dell’ambiente. Ad impianto nuovo la prestazio-
ne sarà migliore che alla fine del periodo tra
una manutenzione e l’altra: è necessario che i
parametri caratteristici dell’impianto, valori
medi ed uniformità, non scendano sotto il limite
previsto in fase di progetto in nessun momento
della vita dell’impianto. Per questo è molto im-
portante che il progettista completi il suo lavoro
con un accurato piano di manutenzione al fine
di mantenere entro i limiti le prestazioni del si-
stema di illuminazione.

101
 Inoltre una buona manutenzione mantiene ef-
ficienti gli apparati riducendo i consumi ener-
getici.
Il coefficiente di manutenzione dovrà tener
conto almeno dei seguenti parametri:
MF = RSMF x LMF x LLMF x LSF
Dove
MF è il coefficiente di manutenzione totale
(Maintenance Factor)
RSMF rende conto del deprezzamento delle
caratteristiche di riflessione delle superfici de
locale (Room Surface Maintenance Factor)
LMF rende ragione della sporcizia che si depo-
sita sugli apparecchi facendo diminuire il flusso
emesso (Luminaire Maintenance Factor)
LLMF rende ragione del deprezzamento del
flusso emesso dalle sorgenti all’interno dell’ap-
parecchio (Lamp Lumen Maintenance Factor)
LSF rende ragione dello spegnimento delle
sorgenti all’interno dell’apparecchio (Lamp
102
Survival Factor); negli apparecchi LED gli spe-
gnimenti catastrofici (parametro C) sono molto
rari, per cui si raccomanda di usare 1.0 per que-
sto parametro
La norma dà anche indicazioni sull’impatto
energetico dell’impianto facendo riferimento
al LENI (Lighting Energy Numeric Indicator)
descritto nella EN 15193.
Il LENI sostanzialmente indica l’energia utiliz-
zata per l’illuminazione per anno e per metro
quadrato (in kiloWattora) considerando il reale
consumo degli apparecchi.
L’ultima parte della norma è occupata dalle ta-
belle con le prescrizioni per le varie tipologie
di installazione e per le varie destinazioni d’u-
so, con l’indicazione dell’illuminamento medio
mantenuto (Em), del massimo valore di UGR
ammesso (UGRL), dell’uniformità di illumina-
mento (Uo) ed infine del valore minimo di Ra
consentito. Possono esserci indicazioni aggiun-
tive per situazioni specifiche.
Riportiamo un estratto dalle tabelle normative.
UGRL UO
 MITO LED illumina la Icierre Pack di Cazzago San Martino (BS)
POSTI DI LAVORO IN ESTERNO
La norma EN 12464-2 tratta dell’illuminazio-
ne dei posti di lavoro in esterno, specificando
i requisiti minimi in termini di quantità e qua-
lità dell’illuminazione per la maggior parte dei
luoghi di lavoro all’aperto, dando anche racco-
mandazioni pratiche per ottenere un risultato
ottimale.
Come per la parte di interni, anche per gli ester-
ni valgono le considerazioni svolte sui livelli
minimi di illuminamento, sull’equilibrio delle
luminanze, sul controllo dell’abbagliamento e
sulla resa dei colori.Si utilizzeranno gli stessi
parametri usati negli interni, con una aggiunta
ed un cambiamento importante che riguarda la
valutazione dell’abbagliamento.
L’aggiunta è costituita dal parametro Ud – di-
versità - che indica il rapporto tra i valori mini-
mo e massimo di illuminamento (o di luminan-
za) su una superficie.
Il parametro Ud è un importante criterio di qua-
lità per le installazioni ferroviarie e in genere
dove non è possibile dare criteri di uniformi-
tà troppo stringenti: in questi casi si prescrive
che il parametro Ud non superi limiti predefini-
ti, per esempio 1:8 o simili. In questo modo si
garantisce un criterio di uniformità anche dove
non è conveniente dare le consuete indicazioni
basate sul rapporto medio su massimo, perché
sappiamo anticipatamente che si presenteranno
forti variazioni di illuminamento (o luminan-
za): tramite il parametro Ud si dà un limite al
rapporto minimo su massimo.
103
 Per l’abbagliamenti invece dobbiamo introdur-
re due nuovi concetti, che sono l’abbagliamento
debilitante e l’incremento di soglia.

Per abbagliamento debilitante si intende una

diminuzione dell’acuità visiva (la capacità di
distinguere gli oggetti) dovuta alla presenza dei
corpi illuminanti.
Diamo una definizione matematica del con-
trasto, un concetto che abbiamo già incontrato
senza definirlo esplicitamente.
Definiamo il contrasto C come

Dove

Lo è la luminanza dell’oggetto

Ls è la luminanza dello sfondo contro cui

vediamo l’oggetto
Come si capisce il contrasto può essere positivo
o negativo in funzione del fatto che l’oggetto
sia più luminoso (abbia luminanza maggiore)
dello sfondo o viceversa.
Se dobbiamo solo riconoscere la presenza di un
ostacolo, di un oggetto, anche in presenza di un
contrasto negativo siamo in grado di portare a
termine il compito visivo, se invece è necessa-
rio riconoscere i particolari dell’oggetto dob-
biamo avere un contrasto positivo.

L’importante è che ci sia una differenza di lumi-
nanza tra oggetto e sfondo, altrimenti l’oggetto
non si distingue dal fondo.
Per riconoscere un oggetto dallo sfondo va con-
siderato il valore assoluto, il modulo, del con-
trasto, che indica quanto l’oggetto si “stacca”
dal fondo, indipendentemente dal fatto di ve-
derlo con tutti i particolari, se l’oggetto ha lu-
minanza maggiore dello sfondo, oppure di ve-
derlo in controluce, in silhouette, se l’oggetto è
più scuro del fondo.
In ogni caso, sia con contrasto negativo che
positivo, ci sarà un valore di contrasto che co-
stituisce la soglia oltre la quale riconosciamo
la presenza dell’oggetto; se il contrasto non è
sufficiente può succedere che l’oggetto non si
“stacchi” sufficientemente dal fondo e non riu-
sciamo a riconoscerlo.
Oltre la soglia abbiamo consapevolezza della
presenza dell’oggetto, per esempio un ostacolo
sulla carreggiata mentre guidiamo.

104
In presenza di apparecchi di illuminazione, ge-
nericamente in presenza di sorgenti di luce, può
succedere che le sorgenti indirizzino della luce
verso i nostri occhi in visione periferica, oltre il
cono della visione foveale.
Se ci arrivasse luce dalle sorgenti direttamente
nel cono di 2 gradi intorno alla linea di vista,
in visione foveale, sicuramente il nostro occhio
tenderebbe ad adattarsi alla luce della sorgente
e rimarremmo abbagliati; entrando nell’occhio
con un angolo più elevato non percepiamo un
impedimento alla visione ma la luce continua a
rimbalzare nell’occhio creando un velo di luce
che si sovrappone a tutte le immagini che l’oc-
chio vede.
Questo velo di luce è descritto, modellato, come
una luminanza velante che si sovrappone a tut-
to quello che entra nell’occhio: quindi nel cal-
colare il contrasto che realmente percepiamo,
dobbiamo tener conto anche di tale luminanza
velante.
Indichiamo con Cr il contrasto ridotto dalla pre-
senza del velo di luce e possiamo scrivere:
Dove Lv è la luminanza velante, che è stata ag-
giunta a tutti i termini.
Semplificando otteniamo:
Il contrasto quindi si riduce, a causa della pre-
senza del velo di luce prodotto dagli apparecchi
di illuminazione che illuminano la scena. Gli
apparecchi sono indispensabili per illuminare,
ma la loro presenza può anche disturbare leg-
germente la visione, diminuendo la nostra ca-
pacità di discriminare gli oggetti dallo sfondo,
diminuendo la nostra acuità visiva, a causa del
fatto che il contrasto si riduce.
Chiamiamo questo fenomeno abbagliamento
debilitante (disability glare).
Ricordando che avevamo definito l’abbaglia-
mento molesto (discomfort glare) come una
sensazione di disagio connessa alla presenza
degli apparecchi di illuminazione, notiamo che
l’abbagliamento debilitante riduce la nostra
acuità visiva ma non necessariamente produce
una sensazione di fastidio.
La luminanza velante, Lv, dipende dall’età
dell’osservatore, perché le superfici trasparenti
dell’occhio, ed in genere l’interno della cavi-
tà oculare, invecchiano, diffondendo maggior-
mente la luce, facendo così aumentare l’effetto
di velo; spesso però si usa una formula sempli-
ficata che non tiene conto dell’età, ma si ipotiz-
za che l’osservatore abbia 23 anni, cioè sia nel
momento della massima efficienza visiva.
Un buon indice per l’abbagliamento debilitante
è il parametro Ti, incremento di soglia (in Ingle-
se Threshold increment) che misura di quanto
si deve aumentare, in percentuale, il contrasto
di soglia per permettere di distinguere gli og-
getti dal fondo in presenza dell’abbagliamento
debilitante prodotto dagli apparecchi dell’im-
pianto di illuminazione. In sostanza Ti misura
di quanto percentualmente dobbiamo aumen-
tare il contrasto per compensare l’effetto per-
turbante dovuto alla presenza degli apparecchi
che mandano luce negli occhi dell’osservatore.
Nelle ultime edizioni delle norme internaziona-
li e nazionali il parametro Ti viene indicato più
correttamente come fTi.
Dove
Lv è la luminanza velante dovuta all’
impianto
Li è la luminanza media della superficie
stradale
tutti i parametri sono calcolati ad impianto nuo-
vo, senza tener conto del coefficiente di manu-
tenzione.
105
 Nel 1994 la CIE introdusse un nuovo indice per
misurare l’abbagliamento negli spazi esterni e
per le installazioni sportive indicandolo come
GR (Glare Rating), senza più fare distinzione
tra abbagliamento molesto ed abbagliamento
debilitante, perché negli spazi aperti risulta più
difficile distinguere i due fenomeni ed il nuo-
vo indice era in grado di tener conto in qualche
modo di entrambi.
L’indice GR si applica a tutte le situazioni in
esterno e per gli impianti sportivi, senza distin-
guere tra abbagliamento debilitante e molesto,
ma parlando genericamente di abbagliamento.
Dove
Lvi è la luminanza velante dovuta
all’impianto
Lve è la luminanza velante equivalente
dell’ambiente. Se si assume che
l’ambiente sia lambertiano può essere
calcolata utilizzando l’illuminamento
medio orizzontale
L’osservatore convenzionalmente guarda due
gradi sotto l’orizzonte.
GR varia tra 10 e 90 e l’abbagliamento diminui-
sce al diminuire dell’indice: 90 indica un abba-
gliamento veramente fastidioso.
Il parametro GR si usa in tutti gli spazi all’a-
perto e per gli impianti sportivi, ma per l’illu-
minazione stradale, o illuminazione pubblica,
è molto importante l’incremento di soglia al
fine di garantire la sicurezza della circolazione.
Quindi per l’illuminazione delle strade viene
usato il parametro fTi, mentre negli spazi aperti
si usa GR; se un parcheggio è prospicente la
strada occorre valutare l’influenza degli appa-
recchi che illuminano il parcheggio sul fTi del
guidatore che percorre la strada a bordo della
sua automobile, e, viceversa, occorre valutare
l’incremento di GR nel parcheggio per l’influs-
so degli apparecchi di illuminazione installati
sulla strada.
106
L’illuminazione delle aree esterne comprende
i parcheggi, le aree di smistamento e stoccag-
gio industriale, i grandi piazzali e svincoli, le
aree di servizio, le zone portuali e tutti i luoghi
dove è necessario un adeguato livello di illumi-
namento per la sicurezza delle persone e delle
attività svolte. L’illuminamento orizzontale e
verticale sulle varie superfici e i relativi para-
metri di uniformità devono essere commisurati
al compito visivo da svolgere nell’area.
In generale la progettazione deve soddisfare al-
cuni parametri fondamentali quali:
• La presenza degli apparecchi e dei sostegni
non deve intralciare le attività svolte all’in-
terno dell’area.
• La luce deve essere indirizzata solo dove
necessario senza creare abbagliamenti.
• Un ostacolo all’interno dell’area deve esse-
re visibile da tutte le direzioni.
• Gli apparecchi utilizzati devono garantire la
maggiore efficienza di impianto in rappor-
to ai livelli di illuminamento per garantire
il risparmio energetico: a tal fine può esse-
re conveniente l’installazione di sistemi di
controllo e regolazione dell’impianto.
• La resa del colore deve essere adeguata al
compito visivo.
Occorre fare grande attenzione a non indirizza-
re luce dove non serve o addirittura è dannosa,
per due buone ragioni: prima di tutto per ragioni
di risparmio energetico, perché è inutile illumi-
nare dove non serve e costituisce uno spreco di
energia, poi perché invadere con la luce prove-
niente dall’impianto le proprietà altrui può cau-
sare fastidio e generare rimostranze da parte di
chi è esposto ad un illuminamento non voluto.
Se la signora Maria si trova la stanza da letto
illuminata a giorno è probabile che protesti.
Per questo la norma EN 12464-2 definisce la
luce diffusa e la luce molesta e dà indicazioni
per tenerle sotto controllo.
Luce diffusa (dispersione luminosa): luce emessa
da un impianto di illuminazione che cade all’e-
sterno dei limiti della proprietà per la quale
l’impianto di illuminazione è stato progettato.
In Inglese spill light (stray light).
Luce molesta: luce diffusa, che a causa di spe-
ciali attributi quantitativi, direzionali o spettrali
in un determinato contesto, produce fastidio,
disagio, distrazione o una riduzione della capa-
cità di vedere informazioni essenziali.
In Inglese obstrusive light.
Inoltre è molto importante non indirizzare luce
verso l’alto, in direzione del cielo, per evitare
il cosiddetto inquinamento luminoso: gli Ame-
ricani lo chiamano in realtà sky glow, perché
sottolineano che non si tratta di una modifica
permanente dell’ambiente, in quanto per risol-
vere la situazione basta spegnere l’impianto.
Non tutti sono d’accordo su questo punto, per-
ché osservano che la presenza di luce verso
l’alto modifica le abitudine della fauna come,
per esempio, le rotte delle migrazioni, che non
vengono più ripristinate dopo lo spegnimento
dell’impianto. In ogni caso per porre termine
all’inquinamento luminoso e ai suoi effetti ba-
sta spegnere l’impianto, anche se alcune abitu-
dini della fauna sono cambiate per sempre.
Nel mondo e in Europa la materia è regolata da
leggi, in Italia in particolare da leggi regionali,
e quindi le disposizioni in materia di inquina-
mento luminoso non sono derogabili, le viola-
zioni configurandosi come reati.
107
 Ed ecco l’effetto dello sky glow visto dal satellite

Riportiamo un esempio di tabella preso dalla norma con l’indicazione delle prescrizioni in termini di
Illuminamento medio (Em), uniformità (Uo), indice di abbagliamento massimo GRL e Ra.

108
Cipriani Profilati: esempio di illuminazione
di interno ed esterno

Cipriani Profilati è un’impresa leader nella pro-

duzione di orditure metalliche per cartongesso
e controsoffitti ora illuminata dalle serie MITO
LED all’interno e TIGUA LED in esterno.
È stato eseguito il retrofit dell’impianto, au-
mentando i livelli di illuminazione fino a rispet-
tare i dettami della serie di norme EN 12464 e
dimezzando la potenza impiegata.
La scocca in alluminio pressofuso, il diffuso-
re in vetro infrangibile, l’affidabilità dei LED
e degli alimentatori garantiscono una manuten-
zione molto ridotta.
MITO LED ha uno spessore, compresa la staf-
fa, di solo 22 cm. Questo consente l’installazio-
ne sopra al carro ponte.

MITO LED illumina il reparto di produzione delle orditure metalliche

TIGUA LED illumina l’esterno dei capannoni industriali

109
 ILLUMINAZIONE STRADALE
Scopo principale dell’illuminazione strada-
le è garantire la sicurezza della circolazione.
Molti studi hanno dimostrato che l’illumina-
zione pubblica non è sufficiente a garantire
la sicurezza della circolazione motorizzata
senza l’apporto dei fari installati sui veicoli,
ma è stato anche dimostrato che i fari da soli
non sono sufficienti; quindi la sicurezza si
raggiunge solo con l’utilizzo contempora-
neo dei due sistemi di illuminazione.
In caso di traffico motorizzato la cosa più
importante che i sistemi di illuminazione
devono garantire è il riconoscimento della
presenza sulla carreggiata di un ostacolo pe-
ricoloso per la circolazione.
L’ostacolo di riferimento è definito come un
cubo di 20 centimetri di lato, con superfici
lambertiane e coefficiente di riflessione pari
a 0.2 (20%): in Italia deroghiamo dalla re-
gola generale e si considera un coefficiente
di riflessione di 0.1 (10%). Questo cubo è
considerato l’ostacolo più piccolo pericolo-
so per gli utenti della strada che devono es-
sere in grado di riconoscerlo da una distan-
za pari ad almeno la loro distanza di arresto
alla velocità massima raggiungibile sulla
strada in esame.
La distanza di arresto comprende lo spazio
percorso nel tempo di reazione, cioè il tem-
po che l’autista impiega a capire la situazio-
ne e a reagire, e lo spazio percorso durante
la frenata fino a fermarsi. È evidente che lo
spazio di arresto dipende dalle condizioni
della strada, dal fatto che il manto strada-
le sia asciutto o bagnato, dalla presenza di
salite o discese, dalla presenza di ghiaccio,
dalle condizioni del veicolo ed infine dalle
condizioni e dall’età del guidatore.
Un guidatore ventenne reagisce molto pri-
ma di un sessantenne a parità di tutte le altre
condizioni: convenzionalmente il tempo di
reazione è stimato in un secondo, tempo ti-
pico di un trentenne. Le condizioni dell’au-
tomobile sono considerate medie, perché
l’obbligo di revisione periodica dei veicoli
110
dovrebbe garantire l’efficienza degli stessi. Per
gli altri parametri sono pubblicate dai ministeri
competenti tabelle e grafici tramite i quali de-
terminare la distanza di arresto.
Poiché non esiste ancora un corpo normativo
condiviso sul Fattore di Visibilità di Oggetti
(FVO in Inglese STV – small target visibility)
e non c’è accordo neppure sui metodi di calcolo
da utilizzare per valutare il riconoscimento di
oggetti posti sulla carreggiata, le norme della
serie EN 13201 danno prescrizioni in termini di
luminanza della carreggiata, di uniformità della
luminanza e di controllo dell’abbagliamento: si
postula, con buoni riscontri sperimentali, che,
se sono sodisfatte le condizioni normative, l’o-
stacolo viene riconosciuto da una distanza suf-
ficiente. Come detto molte prove sperimentali
supportano questo assunto. Dobbiamo valutare
la luminanza della carreggiata e delle singole
corsie, per ottenere livelli medi adeguati ed una
adeguata uniformità.
Nelle installazioni stradali oltre alla classica
Uo (Overal Uniformity) calcolata come il rap-
porto tra il valore minimo ed il valore medio,
si utilizza anche il parametro Ul (uniformità
longitudinale – longitudinal uniformity) che
rappresenta il rapporto tra minimo e massimo
valore di luminanza lungo la linea di vista del
guidatore.
Naturalmente viene tenuto sotto controllo an-
che l’abbagliamento, in questo caso, come det-
to, tramite il parametro fTi.
La serie di norme EN 13201 è composta da cin-
que parti che trattano i diversi aspetti del pro-
blema:
EN 13201-1 contiene le linee guida sulla sele-
zione delle classi di illuminamento; poiché la
selezione va fatta sulla base della classificazio-
ne delle strade secondo la legislazione nazio-
nale, che può essere diversa da Paese a Paese,
questa parte si configura come un rapporto tec-
nico, che ciascun Paese può adottare o meno.
L’Italia ha scelto di utilizzare un proprio meto-
do per la selezione delle categorie illuminotec-
niche, derivato dalla norma Europea e contenu-
to nella norma UNI 11248.
In Italia quindi vale la UNI 11248 che imple-
menta le indicazioni della EN 13201-1.
EN 13201-2, come la parti successive, è una
norma Europea e indica le prestazioni minime
che ogni tipo di impianto deve raggiungere per
garantire la sicurezza.
EN 13201-3 specifica gli algoritmi di calcolo e
le convenzioni che devono essere usati nel cal-
colo illuminotecnico di questo tipo di impianti,
specificando anche i limiti di validità dei vari
parametri considerati.
EN 13201-4 specifica i metodi che devono
essere utilizzati per misurare la prestazione
dell’impianto una volta realizzato. In sostanza
tratta del collaudo degli impianti e specifica i
metodi e le tolleranze accettabili.
EN 13201-5 tratta degli indicatori energetici
degli impianti. È il primo tentativo normativo
di valutare l’impegno energetico degli impianti
di illuminazione pubblica, per cercare di tenere
sotto controllo i consumi e, possibilmente, ri-
durli.
Oltre le prescrizioni normative vanno conside-
rate anche le leggi, regionali in assenza di una
legge nazionale, che sono state promulgate allo
scopo di limitare i consumi e per evitare l’in-
quinamento luminoso.
Spesso queste leggi danno indicazioni relative
alla interdistanza tra i pali dell’illuminazione
pubblica, ponendo un limite minimo per il rap-
porto tra interdistanza e altezza del palo (nella
maggior parte dei casi 3.7), prescrizioni per il
contenimento della luce dispersa verso l’alto
(nella maggior parte dei casi indicano un limite
di 0.49 cd/klm dalla linea dell’orizzonte in su)
ed infine prescrizioni sulla temperatura di colo-
re massima utilizzabile per gli apparecchi.
Attualmente in Italia vigono 19 leggi regionali,
considerando separatamente la legge della pro-
vincia autonoma di Trento e quelle della pro-
vincia autonoma di Bolzano, e solo la regione
Sicilia e la regione Calabria non hanno una leg-
ge in materia.
Le principali finalità delle leggi regionali con-
tro la dispersione di luce artificiale verso l’alto
sono:
• riduzione dell’inquinamento luminoso e dei
consumi.
• riduzione dei fenomeni d’abbagliamento.
• tutela dall’inquinamento luminoso dei siti
degli osservatori astronomici professionali
e non professionali di rilevanza regionale o
provinciale e delle zone circostanti.
• miglioramento della qualità della vita e del-
le condizioni di fruizione dei centri urbani e
dei beni ambientali.
In assenza di legge si applicala norma UNI
10819.
CONVENZIONI PER IL CALCOLO
ILLUMINOTECNICO STRADALE
Per eseguire correttamente un progetto di illu-
minazione pubblica occorre analizzare le zone
da illuminare, dividerle in parti omogenee e
studiare le relazioni tra le varie parti, per ana-
lizzare se ci sono esigenze conflittuali in zone
contigue o nella zona stessa.
In presenza di conflitti occorre adeguare i livel-
li di illuminazione, in modo da soddisfare nel
miglior modo possibile le esigenze di tutti gli
attori in gioco: l’esempio classico è l’attraver-
samento pedonale su una strada adibita al traf-
fico motorizzato.
L’automobilista deve vedere per tempo e chia-
ramente il pedone che vuole attraversare, men-
tre il pedone deve avere una chiara percezio-
ne dei veicoli che sopraggiungono e della loro
velocità, senza per questo che né il pedone, né
l’automobilista siano abbagliati.
L’analisi dei rischi, prevista espressamente sia
nella EN 13201-1 che nella UNI 11248 all’in-
terno della procedura di selezione della catego-
ria illuminotecnica, serve proprio per trovare
111
 soluzioni adeguate alle situazioni conflittuali.
Una volta individuate le aree omogenee su cui
effettuare le verifiche illuminotecniche in cia-
scuna area vanno individuati i campi di calcolo,
cioè le zone dove effettuare i calcoli illumino-
tecnici.
Normalmente su una strada l’impianto ha una
disposizione regolare di apparecchi e dunque è
possibile dividere l’intero tratto stradale in parti
in cui si ripete lo stesso schema di illuminazio-
ne: tipicamente il campo di calcolo è il tratto di
strada tra due pali consecutivi sullo stesso lato
della strada. Nel caso di disposizione a quin-
conce (alternata) in mezzo ai due pali sullo stes-
so lato ce ne sarà uno sul lato opposto.
Il materiale può essere considerato isotropo,
ossia le sue proprietà non dipendono dall’o-
rientazione, mentre l’angolo di osservazione è
considerato fisso a 1 grado sotto l’orizzonte: in
questo modo, poiché le tabelle mantengono la
loro validità da 0.5 a 1.5 gradi sotto l’orizzonte,
e considerando che gli occhi del guidatore sono
a 1,5 metri dal suolo, il guidatore guarda davan-
ti a sé da 60 a 160 m.
L’altezza di 1.5 per gli occhi del guidatore co-
stituisce una media pesata tra le posizione di
guida degli automobilisti, dei camionisti etc.; il
fatto di considerare isotropo l’asfalto permette
di avere simmetria nella definizione dell’angolo
tra il piano di visione ed il piano di illuminazio-
112
Classificata la strada dal punto di vista illumi-
notecnico e scelto il campo di calcolo, occorre
effettuare, se possibile, i calcoli di luminanza,
per poi valutare tutti gli altri parametri. Il punto
è che gli asfalti non sono lambertiani, per cui
occorre avere a disposizione le tabelle di rifles-
sione per gli asfalti, sostanzialmente le BRDF
(Bidirectional reflectance distribution function)
dell’asfalto posato sulla strada di interesse.
Le BRDF dipendono tipicamente da quattro pa-
rametri:
• l’angolo di illuminazione g
• l’angolo di osservazione a
• l’angolo tra il piano di vista ed il piano di
illuminazione b
• l’orientazione del materiale
ne, per cui Beta varierà tra 0° e 180° gradi, sim-
metricamente a destra e sinistra; l’eliminazione
dell’orientazione del materiale e dell’angolo di
osservazione permette di descrivere le caratte-
ristiche di riflessione degli asfalti con due soli
parametri, l’angolo di incidenza della luce e
l’angolo beta.
Tramite una semplice elaborazione matematica
i coefficienti di riflessione (ridotti) sono dati in
tabelle bidimensionali di interi: le cosiddette
R-Table, che descrivono caratteristiche di ri-
flessione degli asfalti nelle varie situazioni.
Normalmente in Italia si usa la tabella C2.
La rappresentazione di una tabella di riflessione dell’asfalto dà un risultato
che si può vedere nella figura seguente:

Si nota una direzione preferenziale di riflessione, davanti all’apparecchio, ed una componente

diffusiva piuttosto pronunciata. Ma sicuramente gli asfalti non sono lambertiani. Nella figura
sottostante sono riportati due esempi di applicazioni di calcolo.

Fatto il calcolo occorre verificare la rispondenza dell’impianto non solo alle prescrizioni nor-
mative ma anche ai vincoli di legge; si riporta un esempio tratto dalle norme dei valori limite
per varie classi illuminotecniche.

113
 TABLE 1 — M LIGHTING CLASSES

114
Vengono date prescrizioni per la luminanza me-
dia, per l’uniformità, per l’uniformità in caso di
strada umida, per l’uniformità longitudinale,
per limitare l’abbagliamento debilitante tramite
l’incremento di soglia ed infine anche per quan-
to riguarda l’illuminazione delle zone limitrofe
alla strada (REI).
Quest’ultimo parametro, di cui non abbiamo
ancora parlato, indica il rapporto di illumina-
mento tra due strisce contigue di uguale lar-
ghezza, una immediatamente all’esterno della
strada, l’altra sulla carreggiata, lunghe quanto
il campo di calcolo.
La larghezza delle strisce è pari alla larghezza
della corsia, oppure alla dimensione dello spa-
zio libero calpestabile ai lati della strada, se è
minore della larghezza della corsia.
Si ripete l’operazione per il lato destro ed il lato
sinistro della strada e si espone il valore peggio-
re, minimo.
Lo scopo di questo parametro è di garantire
l’illuminazione anche alle immediate vicinanze
TIGUA LED illumina la strada di accesso all’archivio comunale di Brescia
della strada, per migliorare la visione periferi-
ca, che aiuta a riconoscere gli ostacoli o i vei-
coli che ci vengono incontro, e per individuare
possibili invasori della carreggiata (massi o ani-
mali) prima che la raggiungano.
Tutti ricordano la prova dell’alce, che attraver-
sa la carreggiata all’improvviso: se i bordi sono
illuminati individuiamo l’alce prima che arrivi
in posizione pericolosa.
In alcuni casi non è possibile calcolare la lumi-
nanza della scena, oppure in alcune situazioni
è preferibile dare indicazioni in illuminamento,
invece che in luminanza, come nel caso di aree
di conflitto o aree pedonali; in questi casi ven-
gono date prescrizioni in illuminamento even-
tualmente arricchite con prescrizioni particolari
sugli apparecchi per tentare di dare comunque
un criterio per limitare l’abbagliamento.
Infatti se non viene calcolata la luminanza non
può essere usato il classico parametro dell’in-
cremento di soglia per la limitazione dell’abba-
gliamento.
115
 ILLUMINAZIONE SPORTIVA
Anche per l’illuminazione sportiva il principa-
le parametro da considerare è la destinazione
d’uso: gli impianti sportivi spaziano dalla pale-
stra della scuola di periferia fino ai grandi stadi
dove si svolgono competizioni internazionali,
ed è naturale considerare soluzioni diverse in
funzione delle esigenze che i fruitori della strut-
tura manifestano.
In un campo di periferia vanno garantiti i livel-
li minimi di illuminazione sia orizzontali che
verticali, ma non è necessario avere uniformità
molto alte e anche il controllo dell’abbaglia-
mento sarà più lasco; in uno stadio per com-
petizioni internazionali bisogna garantire livelli
di illuminamento sia orizzontali che verticali
molto alti per permettere le riprese televisive
a colori in alta definizione, con uno stringente
controllo della resa dei colori, per non falsare
i colori delle maglie ed in genere i colori del-
le riprese, nonchè uniformità altissime per non
“impallare“ le telecamere, ed un controllo strin-
gente dell’abbagliamento per non pregiudicare
la visione dei giocatori, degli spettatori e delle
telecamere. Inoltre vanno considerati parame-
tri aggiuntivi, legati alle particolarità dei vari
sport, alle riprese televisive ed alle esigenze
degli operatori televisivi: per esempio nel cal-
cio occorre tenere sotto controllo il gradiente,
la variazione, dell’illuminamento nei vari punti
del campo, in modo che le telecamere riescano
a seguire i movimenti dei giocatori con grande
dettaglio, per esempio nel caso di riprese diret-
te sulle gambe dei giocatori e sulla palla: se la
variazione di illuminamento fosse repentina la
telecamera non riuscirebbe a seguire l’azione.
L’organizzazione Europea degli operatori tele-
visivi (EBU) ha anche indicato un parametro
per il controllo della resa dei colori per le te-
lecamere, formulato ricalcando il calcolo del
CRI (Indice di Resa Cromatica) ma con la tele-
camera media al posto dell’osservatore umano
medio; rispettando i limiti del TLCI (Television
Lighting Consistency Index) si garantisce una
buona resa dei colori per le immagini trasmesse
e la costanza dei colori al cambio di telecamera.
116
Un’altra variabile importante per le riprese te-
levisive, che implica cambiamenti nella realiz-
zazione degli impianti di illuminazione, è la
dimensione della palla usata nel gioco; è espe-
rienza comune non riuscire a seguire la palla
guardando una partita di tennis in televisione:
occorrono livelli di illuminazione e uniformità
altissime per permettere riprese ad alta defini-
zione.
Un altro parametro importante, come già ac-
cennato, è il flicker: in questo caso si tratta
della variazione velocissima del livello di il-
luminamento su un piano a causa del modo di
funzionamento delle sorgenti e non dello sfar-
fallio percepito dall’osservatore umano che ne
può avere disturbo. Se queste variazioni sono
in fase con le riprese televisive i singoli frame
della ripresa sono catturati con illuminazioni
molto diverse, pregiudicando lo slow motion, e
degradando la qualità delle trasmissioni.
In generale, se sono previste riprese televisive,
vanno considerati gli illuminamenti verticali al-
meno in direzione opposta alle telecamere e, se
sono previste anche riprese dal lato opposto del
campo (reverse angle), gli illuminamenti verti-
cali devono essere elevati in tutte le direzioni;
inoltre è richiesta l’analisi degli illuminamenti
in direzione delle telecamere, sia fisse che mobili.
Come si capisce, essendo la trasmissione tele-
visiva delle gare una forte fonte di introiti per
le federazioni e per le squadre, occorre presta-
re grande attenzione alle esigenze delle riprese
nell’illuminare gli impianti sportivi.
Anche per gli impianti sportivi all’esterno oc-
corre fare grande attenzione alle prescrizioni
delle leggi sul risparmio energetico e sulla limi-
tazione della dispersione della luce verso l’alto;
tutte le leggi sull’inquinamento luminoso trat-
tano specificamente le installazioni sportive, e
danno prescrizioni per limitare l’illuminazione
subito dopo la fine delle gare per garantire sia la
limitazione dell’inquinamento sia il risparmio
energetico.
CONVENZIONI PER IL CALCOLO
ILLUMINOTECNICO DEGLI IMPIANTI
SPORTIVI
La norma di riferimento Europea per l’illumi-
nazione degli impianti sportivi e la EN 12193,
la cui ultima edizione risale al 2007. Al momen-
to della pubblicazione di questo libro la norma
è in avanzata fase di revisione, per cui si terrà
conto delle nuove disposizioni normative anche
se non ancora pubblicate.
Probabilmente nei primi mesi del 2019 la nuova
versione della norma diverrà operativa.
Comunque le indicazioni che qui vengono date
hanno validità generale, indipendentemente
dalla pubblicazione della norma: per i livel-
li prescritti si faccia riferimento alla norma in
corso di validità.
La norma specifica i dati che devono essere
forniti dal progettista per identificare e carat-
terizzare gli apparecchi, le sorgenti e l’area da
illuminare al fine di poter verificare durante il
collaudo, per il quale sono date precise prescri-
zioni, la rispondenza tra l’impianto realizzato
Level of competition
International and National
Regional
Local
Training
Recreational/School sports (Physical education)
Sono poi date indicazioni specifiche per i vari
sport. La nuova edizione in preparazione pro-
babilmente conterrà indicazioni sul parametro
TLCI per le riprese televisive.
Come abbiamo già detto occorre sempre rife-
rirsi ai regolamenti delle varie federazioni per
e le ipotesi progettuali. Fornisce prescrizioni
sulle griglie di calcolo e di verifica e sulle re-
lazioni tra le aree principali e le aree circostan-
ti, che devono essere considerate nel progetto,
per i motivi che abbiamo già esposto: occorre
garantire il bilanciamento delle luminanze, il
comfort visivo e l’uniformità di illuminamenti
e luminanze.
Sono date prescrizioni per evitare la disper-
sione della luce verso l’alto e la luce molesta
(obstrusive light), per evitare cioè di illuminare
anche dove non è necessario o dove c’è il ri-
schio di disturbare terze persone. Naturalmente
vengono date prescrizioni sull’abbagliamento,
normalmente utilizzando il parametro GR, e li-
mitazione per il flicker.
Gli impianti sono divisi in tre categorie, che
dipendono dal livello delle competizioni che si
svolgono al loro interno, riportate nella tabella
sottostante:
Lighting class
I II III
X
X X
X X X
X X
X
completare il progetto illuminotecnico di un
impianto sportivo, perché la norma EN 12193
necessariamente fornisce indicazioni generiche,
mentre i regolamenti completano le prescrizio-
ni con indicazioni specifiche che tengono conto
delle peculiarità di ciascuno sport.
117
 ESEMPI DI ILLUMINAZIONE
DI IMPIANTI SPORTIVI

PISCINA AIRON CLUB

La Piscina Airon Club di Conversano in pro-
vincia di Bari è illuminata con apparecchi della
serie TIGUA LED.
A causa dell’ambiente umido e ricco di cloro,
gli apparecchi di illuminazione per le piscine
indoor devono avere degli elevati standard di
affidabilità elettrica e di protezione alla corro-
sione, al fine di assicurare un servizio duraturo.
TGUA LED è realizzato in alluminio pressofu-
so a basso contenuto di rame con trattamento
galvanico di passivazione e fluorozirconatura
(corrosion proof).
Le staffe di ritenuta del vetro al corpo sono in
acciaio INOX. TIGUA LED è dotato di valvo-
la anticondensa. Queste caratteristiche lo ren-
dono idoneo all’utilizzo nelle piscine e luoghi
dall’alto indice corrosivo.

TIGUA LED illumina la piscina Airon Club di Conversano (BA)

118
BOCCIODROMO SANTA MARIA

Il bocciodromo Santa Maria presenta 199.0 W. La temperatura di colore degli appa-

recchi è 4000 K.
• Area totale di 30.8 m x 17.5 m
• Area di calcolo di 28.1 m x 12.81 m che Norme di riferimento: UNI EN 12193:2007
corrisponde alla zona di gioco. Tabella: Table A.9 Class III
Sono stati utilizzati gli apparecchi MITO LED Valori richiesti di illuminamento orizzontale:
codice 810080 di Palazzoli che emettono un Em > 300lx
flusso 21655 lm, impegnando una potenza di Emin/Em > 0.5

MITO LED illumina il bocciodromo Santa Maria di Torino

Vediamo anche i rendering sui risultati del calcolo

119
 CAMPO DA TENNIS Tabella A.4
Illuminamento orizzonale
Tennis
Si riporta di seguito un esempio applicativo re-
Classe Eh med Eh min/med
lativo ad un campo da tennis regolamentare al
coperto. I 750 0,7
Prima di tutto è necessario stabilire la classe II 500 0,7
dell’area in base alla norma EN 12193: III 300 0,5

È richiesta una illuminazione che soddisfi i requisiti della Classe III.

MITO LED illumina il campo da tennis del Club di Orzinuovi (BS)

120
 ILLUMINAZIONE
D’EMERGENZA
Con l’espressione Illuminazione di emergenza
si intende un sistema che garantisce l’illumina-
zione anche quando l’alimentazione dalla rete
elettrica non è disponibile, a causa di un guasto
o per eventi catastrofici, come incendi, eventi
atmosferici o altro.

Scopo principale dell’illuminazione di emer-

genza è garantire l’evacuazione degli ambienti
o delle aree interessate dalla mancanza di ali-
mentazione in modo ordinato, senza generare
panico e guidando le persone fino ad aree in cui
sia garantita la loro sicurezza.

Se non si presentano situazioni di pericolo l’il-

luminazione di emergenza può anche servire
per continuare le normali attività in caso di in-
terruzione dell’alimentazione, seppure, solita-
mente, con livelli di illuminazione ridotti.

La norma di riferimento per questo tipo di il-

luminazione è la EN 1838 che dà prescrizioni
sull’illuminazione delle vie di fuga e delle aree
antipanico, dove si raccolgono le persone che
stanno abbandonando le aree buie. In queste
aree è molto importante attuare tutti gli accor- Mito LED con Kit Emergenza
gimenti per evitare l‘insorgenza di panico, an-
che mediante una adeguata illuminazione e una
segnaletica chiara e leggibile.
Sono poi indicate le caratteristiche che devono
avere i segnali di emergenza e le prescrizioni
per le aree ad alto rischio, ossia le zone dove
si svolgono attività o processi potenzialmente
pericolosi.

La norma fornisce prescrizioni generali, uni-

formi sul territorio dell’Unione Europea, ma la
sicurezza delle persone è tema di legge, per cui
esistono molte deviazioni nazionali che dipen-
dono dalle legislazione dei singoli Paesi; inol-
tre, in quasi tutti i Paesi vigono leggi che rego-
lamentano la materia per ambiti particolari, per
esempio luoghi pubblici come cinema e teatri,
per cui il progettista deve riferirsi non solo alla
norma ma anche al corpo legislativo vigente nel
Paese dove è ubicato l’impianto. Tigua LED con Kit Emergenza

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