Memo English Tappa 4

4
è la prima opera a fascicoli che insegna l’inglese attra-

Tappa
verso le tecniche di memoria: uno strumento semplice
4
Matteo Salvo
e immediato che fornisce le conoscenze basilari per co-
municare in ogni situazione, dedicato a chiunque voglia
imparare l’inglese velocemente e divertendosi, adulti e ragazzi, per viaggi,
lavoro o studio.
a cura di
Un lettore/guerriero alla conquista della Gran Bretagna
• l’opera è organizzata come una conquista per tappe della Gran Bretagna
• ogni tappa comprende diversi argomenti, con gli esercizi correlati
• prima di passare alla tappa successiva, il lettore/guerriero deve rispon-
dere a una serie di “parole d’ordine”, che garantiscono di aver assimilato
l’argomento
Piano dell’opera
• 12 uscite per un totale di 13 fascicoli
a cura di Matteo Salvo
• oltre 1.100 illustrazioni per aiutare la memoria
• 900 vocaboli base, le regole grammaticali, le coniugazioni e i verbi
• a ogni uscita un DVD per apprendere la pronuncia in modo rapido e
divertente, guidati da Matteo Salvo e da Mister Brain, un simpatico per-
sonaggio madrelingua.
G R I B A U D O
04_Fascicolo 4.qxp 12-03-2009 8:31 Pagina 1
Memo English
Testi: Matteo Salvo (matteo@matteosalvo.com - www.matteosalvo.com)
Illustrazioni: Barnaba Orrù (tratti dei disegni), Gaetano Sabella (colorazione dei disegni),
Mauro Gerbaudo e Cecilia Vizzini (mappe)
Progetto e grafica di copertina del fascicolo: Matteo Venturi
Progetto grafico e impaginazione: gi.mac – Savigliano (CN)
Si ringrazia Rachel Standring (rachel@matteosalvo.com) per la collaborazione prestata nell’ideazione
degli esercizi e per la loro revisione.
I DVD allegati a questa collana sono stati realizzati con la collaborazione di

© 2009 Edizioni MyLife
www.edizionimylife.it
Via Garibaldi, 77
47853 Coriano di Rimini
Progetto e grafica di copertina del DVD: Matteo Venturi
Redazione Edizioni Gribaudo

Via Strà 167, Colognola ai Colli (VR)
tel. 045 6152479 fax 045 6152440
e-mail: redazione@gribaudo.it
Responsabile Iniziative Speciali: Massimo Pellegrino

Coordinamento editoriale: Franco Busti, Paola Morelli
Redazione: Paola Morelli
Prestampa: Federico Cavallon
Segreteria di redazione: Claudia Presotto
Stampa: Grafica Editoriale Printing s.r.l. - Bologna
© Edizioni Gribaudo
Via Natale Battaglia 12
20127 Milano
www.edizionigribaudo.it
Prima edizione: 2009 [4(Se)]
Tutti i diritti sono riservati, in Italia e all’Estero, per tutti i Paesi. Nessuna parte di questo libro può essere riprodotta, memorizzata o tra-
smessa con qualsiasi mezzo e in qualsiasi forma (fotomeccanica, fotocopia, elettronica, chimica, su disco o altro, compresi cinema, radio,
televisione) senza autorizzazione scritta da parte dell’Editore. In ogni caso di riproduzione abusiva si procederà d’ufficio a norma di legge.
Ogni riferimento a persone, cose o aziende ha l’unica finalità di aiutare il lettore nella memorizzazione.
Tappa
4
G R I B A U D O
Sommario
Il past simple 8
Il past continuous 20
Memorizzazione di 24 verbi (seconda serie) 22
Esercizi 32
Gli aggettivi dimostrativi 34
Il sostantivo 36
Memorizzazione di 42 sostantivi base 39
Esercizi 54
Frontiera 56
Punto della situazione 58
Dizionario 61
Memo English
TAPPA 4
prossimo obiettivo territorio conquistato territorio consolidato

Memo English Tappa 4.qxp 16-03-2009 14:08 Pagina 7
Tappa 4
Obiettivi:
• il past simple
• il past continuous
• memorizzazione di 24 verbi (seconda serie)
• gli aggettivi dimostrativi
• il sostantivo
• memorizzazione di 42 sostantivi base
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Memo English
Il past simple
Il past simple si usa per esprimere. Un’azione avvenuta nel passato e conclusa defini-
tivamente nel passato.
esempio
I lived in Africa when I was a child.
Ho vissuto in Africa quando ero bambino.
When did you arrive? We arrived yesterday.
Quando siete arrivati? Siamo arrivati ieri.
Molte volte è accompagnato da un avverbio di tempo che indica la conclusione del fat-
to (last year, last week, yesterday...).
Si usa anche se l’azione è avvenuta solo 5 minuti fa.
Nell’Italia settentrionale, per esprimere un’azione di questo tipo solitamente si usa il
passato prossimo, mentre in quella meridionale il passato remoto.
IL PAST SIMPLE DEL VERBO AUSILIARE TO BE
Il past simple (passato semplice) del verbo essere è ancora più facile del presente, in
quanto in questo caso sia la prima sia la terza persona singolare sono uguali.
PERSONA VERBO PRONUNCIA TRADUZIONE

I was AI UOS io ero
you were IU UE(R) tu eri
he/she/it was HI/SCI/IT UOS egli/ella/esso era
we were UI UE(R) noi eravamo
you were IU UE(R) voi eravate
they were VEI UE(R) essi erano
8
Tappa 4
MEMORIZZAZIONE
Per memorizzarlo possiamo immaginare di essere nell’era preistori-
ca (periodo preciso e terminato). Prendiamo le immagini per IO ed
EGLI e notiamo che nella preistoria ERANO (per sottolineare che è il
verbo essere) insieme a un UOvo di una biscia, che si sveglia e inizia a
sibilare “sS”, UOS appunto.
Tutti gli altri invece ERANO già parte dell’Unione Europea (UE) con sede a Roma (UER).
9
Memo English
LA FORMA AFFERMATIVA DI TO BE AL PAST SIMPLE
Il past simple è costruito nella forma affermativa ponendo:

soggetto + was/were (wasn’t/weren’t) + predicati/complementi
esempio
They were hungry.
She was at school.
LA FORMA NEGATIVA DI TO BE AL PAST SIMPLE

La forma negativa è uguale a quella affermativa, con l’aggiunta della parola not dopo il
verbo:
soggetto + was/were + not + predicati/complementi
I was not
you were not
he/she/it was not
we were not
you were not
they were not
Anche in questo caso la forma contratta è molto più usata:

I wasn’t
you weren’t
he/she/it wasn’t
we weren’t
you weren’t
they weren’t
esempio
We weren’t at home yesterday.
10
Tappa 4
LA FORMA INTERROGATIVA DI TO BE AL PAST SIMPLE
• Domande a risposta chiusa (sì o no, struttura ASI)

La forma interrogativa per le domande a risposta chiusa si costruisce ponendo:
was/were + soggetto + predicati/complementi?
esempio
Were you married?
Was she happy?
LE RISPOSTE BREVI
Per rispondere in modo affermativo a una domanda con il verbo essere al past simple
la risposta si costruisce con:
yes (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + was/were
Per rispondere in modo negativo a una domanda con il verbo essere al past simple la
risposta si costruisce con:
no (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + wasn’t/weren’t

esempio
Were you sad? Yes, I was/No, I wasn’t.
Were they the teachers? Yes, they were/No, they weren’t.
• Domande a risposta aperta (struttura QASI)

Per le domande specifiche introdotte da una question word la costruzione è:
question word + was/were + soggetto + predicati/complementi?
esempio
Where were you yesterday? I was in the park.
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Memo English
IL PAST SIMPLE DEL VERBO AUSILIARE TO DO
Il verbo ausiliare to do, come abbiamo già visto per il present simple, ci serve per co-
struire la forma negativa e la forma interrogativa del verbo generico.
Andremo quindi ad approfondire solo in seguito tutte le diverse forme del verbo gene-
rico (affermativa, negativa e interrogativa), ma per comprenderne meglio la costruzio-
ne introduciamo qui la coniugazione del verbo to do in forma affermativa e negativa
al past simple.
Il past simple del verbo to do è semplicissimo, in quanto è uguale per tutte le persone
sia al singolare sia al plurale.
LA FORMA AFFERMATIVA DI TO DO AL PAST SIMPLE

I did ...
you did ...
he/she/it did ...
we did ...
you did ...
they did ...
LA FORMA NEGATIVA DI TO DO AL PAST SIMPLE
I didn’t ...
you didn’t ...
he/she/it didn’t ...
we didn’t ...
you didn’t ...
they didn’t ...
12
Tappa 4
VERBI ORDINARI
I verbi ordinari si dividono in verbi regolari (regular verbs) e verbi irregolari (irregular
verbs).
Il past simple e il past participle (participio passato) dei verbi ordinari regolari si forma-
no semplicemente aggiungendo il suffisso -ed al verbo all’infinito senza il to e sono
uguali per tutte le persone.
infinitive past simple
to work worked
Se il verbo termina in:

-e, si aggiunge -d:
to live lived
Se il verbo termina in -y preceduta da consonante, questa diventa “i” davanti a -ed:

to study studied
esempio
to cook («cucinare»)
pronuncia
I cooked AI KUKD Io cucinavo, cucinai, ho cucinato
you cooked IU KUKD Tu cucinavi, cucinasti, hai cucinato
he/she/it cooked HI/SCI/IT KUKD Egli/Ella/Esso cucinava, cucinò, ha cucinato
we cooked UI KUKD Noi cucinavamo, cucinammo, abbiamo cucinato
you cooked IU KUKD Voi cucinavate, cucinaste, avete cucinato
they cooked VÈI KUKD Essi cucinavano, cucinarono, hanno cucinato
Per quello che riguarda il past simple e il past participle dei verbi ordinari irregolari, non
esistono delle regole e li memorizzeremo nel settimo fascicolo.
13
Memo English
IL VERBO AVERE TO HAVE AL PAST SIMPLE
Inseriamo in questa sezione il verbo avere to have per motivi di chiarezza. Infatti, quan-
do non è usato come verbo ausiliare ma come verbo con il senso di «avere/possede-
re» è considerato un verbo ordinario irregolare.
STAI IN GUARDIA!
Anche per il passato, così come avevamo evidenziato per
il presente, bisogna fare una distinzione tra il verbo to ha-
ve usato come ausiliare e il verbo to have usato con il si-
gnificato di avere.
Il primo in italiano corrisponderebbe per esempio a:
Avevo capito.
I had understood.
Il secondo in italiano corrisponderebbe per esempio a:
Avevo un cane.
I had a dog.
(confronta con pagina 19 del fascicolo 3)
Il verbo avere non aggiunge -ed ma diventa had per tutte le persone:
PERSONA VERBO PRONUNCIA TRADUZIONE

I had AI HÉD io avevo
you had IU HÉD tu avevi
he had HI HÉD egli aveva
she had SCI HÉD ella aveva
it had IT HÉD esso aveva
we had UI HÉD noi avevamo
you had IU HÉD voi avevate
they had VEI HÉD essi avevano
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Tappa 4
MEMORIZZAZIONE
Per memorizzarlo possiamo immaginare che, sempre nell’era preisto-
rica, “in tutte le civiltà del mondo” (questo per sottolineare che proprio
tutte le persone hanno la stessa coniugazione) AVEVANO (per sottoli-
neare che è il verbo avere) un vestito gigante di EDera.
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Memo English
LA FORMA AFFERMATIVA DEL VERBO TO HAVE AL PAST SIMPLE
Il past simple del verbo to have nella forma affermativa è costruito ponendo:
soggetto + had + complementi
esempio
They had a horse when they were young.
Avevano un cavallo quando erano giovani.
LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO TO HAVE AL PAST SIMPLE
Il past simple del verbo to have nella forma negativa è costruito con l’aiuto dell’ausilia-
re to do coniugato al past simple. Si costruisce ponendo:
soggetto + did + not (didn’t) + have senza to + complementi
esempio
We didn’t have a dog last year.
Non avevamo un cane l’anno scorso.
She didn’t have a car when she was young.
Non aveva la macchina quando era giovane.
STAI IN GUARDIA!
Ricorda che deve sempre essere coniugato l’ausiliare e non
il verbo principale. Questo è il motivo per cui nell’esempio
precedente è she didn’t have... e non she didn’t has...
16
Tappa 4
LA FORMA INTERROGATIVA DEL VERBO TO HAVE AL PAST SIMPLE

did + soggetto + have + complementi?
esempio
Did you have a dog last year?
LE RISPOSTE BREVI
Per rispondere a una domanda con il verbo to do al past simple in modo affermativo
o negativo in inglese la risposta si costruisce con:
yes (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + did

no (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + didn’t
esempio
Did you have a dog last year? Yes, I did.
Did they have a dog last year? No, they didn’t.

Le domande con una question word si costruiscono ponendo:
question word + did + soggetto + have + complementi?
esempio
What did you have in your bag when the thief stole it?
Che cosa avevi nella tua borsa quando il ladro te la rubò?
17
Memo English
IL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE
LA FORMA AFFERMATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

soggetto + verbo + complementi
esempio
I washed my car yesterday.
Ho lavato la mia macchina ieri.
LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE
La forma negativa è uguale a quella affermativa, con l’aggiunta della parola not dopo
il verbo ausiliare:
soggetto + did + not (didn’t) + verbo all’infinito senza to + complementi
esempio
I didn’t work last year.
18
Tappa 4
LA FORMA INTERROGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

did + soggetto + verbo generico all’infinito senza to + complementi?
esempio
Did you buy the pencil?
LE RISPOSTE BREVI
Per rispondere a una domanda con il verbo to do al past simple in modo affermativo
o negativo in inglese la risposta si costruisce con:
yes (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + did

no (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + didn’t
esempio
Did you buy the pencil? Yes, I did.
Did they buy the pencil? No, they didn’t.

Le domande con una question word si costruiscono ponendo:
question word + did + soggetto + verbo generico all’infinito senza to + complementi?
esempio
What did you cook last Sunday?
19
Memo English
Il past continuous
Il verbo al past continuous serve per esprimere:
• un’azione in corso di svolgimento nel passato.
esempio
What were you doing yesterday at 6.00 p.m.?
Che cosa stavi facendo ieri alle 6 di pomeriggio?
• un’azione che si stava svolgendo nel passato e che viene interrotta da un’altra.
esempio
I was reading a book when the phone rang.
Stavo leggendo un libro quando squillò il telefono.
I started doing I was doing I finished doing
past past now future
Corrisponde all’italiano stare (all’imperfetto) + gerundio e si forma con il passato del ver-
bo to be seguito dalla forma in -ing del verbo.
LA FORMA AFFERMATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST CONTINUOUS
La forma affermativa del verbo generico al past continuous si costruisce ponendo:

soggetto + was/were + verbo in -ing
esempio
I was running
you were jumping
he/she/it was sleeping
we were watching
you were driving
they were writing
20
Tappa 4
LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST CONTINUOUS
La forma negativa è uguale a quella affermativa, con l’aggiunta di not dopo essere:
soggetto + was/were + not (wasn’t/weren’t) + verbo in -ing

esempio
You weren’t drinking
LA FORMA INTERROGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST CONTINUOUS

Le domande chiuse si costruiscono partendo dalla forma affermativa e invertendo l’or-
dine di soggetto e verbo essere:
was/were + soggetto + verbo in -ing?
esempio
Were you running? Was she smiling?
Stavi correndo? Lei stava sorridendo?
LE RISPOSTE BREVI
Per rispondere in modo affermativo o negativo a una domanda con il verbo al past
continuous la risposta si costruisce con:
yes (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + was/were
no (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + wasn’t/weren’t
esempio
Were they copying? Yes, they were/No, they weren’t.

Le domande con question word si costruiscono mettendo:
question word + was/were + soggetto + verbo in -ing?
esempio
What were you doing when I phoned? I was having a shower.
21
Memo English
Memorizzazione di verbi (seconda serie)

Adesso memorizziamo una seconda serie di verbi di uso comune.
Abbiamo volutamente omesso la memorizzazione di to perché è uguale per tutti e lo
abbiamo già incontrato più volte.
1. To copy copiare 14.To sleep (irr.) dormire

2. To try provare 15.To travel viaggiare
3. To explain spiegare 16.To stop fermare
4. To understand (irr.) capire 17.To obtain ottenere
5. To fly (irr.) volare
18.To happen succedere
6. To listen to ascoltare
19.To plan pianificare
7. To hear (irr.) sentire
20.To use usare
8. To speak (irr.) parlare
21.To stay stare
9. To say (irr.) dire
10.To tell (irr.) dire/raccontare 22.To clean pulire
11.To see (irr.) vedere 23. To hope sperare
12.To look at guardare 24. To sing (irr.) cantare
13.To watch guardare 25. To like piacere
italiano copiare
inglese copy
pronuncia COPI
P.A.V.: due persone si COPIANO davanti

a una COPIsteria segata a metà.
22
Tappa 4
italiano provare
inglese try
pronuncia TRAI
P.A.V.: un ragazzo ci sta PROVANDO con una ragazza

tirandola con il suo gancio da TRAIno.
italiano spiegare
inglese explain
pronuncia EXPLEIN
P.A.V.: il nostro professore preferito sta SPIEGANDO

e inizia ad ESPelLEre IN fretta i suoi studenti dall’aula.
italiano capire
inglese understand
pronuncia ANDE(R)STEND
P.A.V.: una persona che CAPISCE velocemente

qualsiasi cosa va sulle ANDE e vede una persona
che STENDe.
23
Memo English
italiano volare
inglese fly
pronuncia FLAI
P.A.V.: stiamo VOLANDO su un tappeto volante

con un FLAuto che emette un unico suono, “Iiii”.
italiano ascoltare
inglese listen to
pronuncia LISSEN TU
P.A.V.: per ASCOLTARE una persona le appoggiamo

un LImone sul SENo.
REGOLE GRAMMATICALI E NOZIONI UTILI

Confrontiamo to listen to e to hear.
• to listen to significa «ascoltare» delineando la specifica intenzione di farlo.
esempio
We often listen to the radio.
Ascoltiamo spesso la radio.
• to hear significa «sentire» ma non implica la volontà di farlo (“sento dei
rumori”...).
esempio
I hear a baby laughing.
Sento un bambino ridere.
24
Tappa 4
italiano sentire
inglese hear
pronuncia HIA(R)
P.A.V.: SENTIAMO dei rumori e scopriamo che a farli

è la nostra amica cHIARa che si taglia i capelli
e i piedi (per evidenziare che è solo HIAR).
italiano parlare
inglese speak
pronuncia SPIK
P.A.V.: mentre PARLiamo dalla nostra bocca

non escono parole, ma SPICCHi di limone.
italiano dire
inglese say
pronuncia SEI
P.A.V.: una persona ci DICE la prima cifra del numero

di telefono del diavolo “SEI sei sei”.
25
Memo English
italiano dire/raccontare
inglese tell
pronuncia TELL
P.A.V.: una persona che inizia a DIRE/RACCONTARE

qualcosa a una TELa.

Facciamo un confronto tra i verbi to say e to tell.
• to tell è sempre seguito dalla persona a cui si rivolge chi parla.
esempio
Tell me the truth.
Dimmi la verità.
• to say non è seguito dalla persona a cui si rivolge chi parla e quasi sempre è
seguito dalla parola that.
esempio
She says that it’s raining.
Dice che sta piovendo.
italiano vedere
inglese see
pronuncia SII
P.A.V.: immaginiamo una persona che qualsiasi cosa

VEDA muove il capo dall’alto verso il basso per dire
“SIii, lo VEDO bene”.
26
Tappa 4
italiano guardare
inglese look at
pronuncia LUK
P.A.V.: GUARDIAMO con molta attenzione

un LUKchetto che ci piace.
italiano guardare
inglese watch
pronuncia UOCC
P.A.V.: mentre GUARDIAMO la televisione compare

un UOvo tagliato a metà che ci fa Ciao.

Facciamo un confronto tra i verbi to see, to look e to watch.
• to see indica l’azione di percepire attraverso la vista, ovvero vedere qualcosa
anche non intenzionalmente.
esempio
I see a red cat everyday. Vedo un gatto rosso tutti i giorni.
• to look at indica un’azione intenzionale, ossia guardare con interesse
e attenzione. Tra to look e to see c’è la stessa differenza che c’è tra
to listen to e to hear.
esempio
Look here! Guarda qui!
• to watch invece indica il guardare qualcosa in movimento.
esempio
We watch tv every morning. Guardiamo la televisione tutte le mattine.
27
Memo English
italiano dormire
inglese sleep
pronuncia SLIIP
P.A.V.: stiamo DORMendo con in testa

un paio di SLIP.
italiano viaggiare
inglese travel
pronuncia T(R)AVEL
P.A.V.: un piccione VIAGGIATORE che VIAGGIA

con una gigantesca TRAVE di legno.
italiano fermare
inglese stop
pronuncia STOP
P.A.V.: il vigile ci ha FERMATO per chiederci

i documenti, noi tiriamo fuori un gigantesco STOP
e glielo picchiamo sui denti!
28
Tappa 4
italiano ottenere
inglese obtain
pronuncia OBTEIN
P.A.V.: una persona che OTTIENE una targa

di OTToNE e a consegnargliela è un OBeso
tedesco che gli dice TEIN.
italiano succedere
inglese happen
pronuncia HÈPPEN
P.A.V.: SUCCEDE che l’APPENdiabiti si rompe.

(Per rafforzare immaginiamo che tutti esclamino: «è
SUCCESSO APPENa ora!»).
italiano pianificare
inglese plan
pronuncia PLÉN
P.A.V.: una persona che PIANIFICA su un PLANning

immenso.
29
Memo English
italiano usare
inglese to use
pronuncia IUS
P.A.V.: USIAMO la bandiera degli U.S.A per tenere

chIUSa la porta.
italiano stare
inglese stay
pronuncia STEI
P.A.V.: uno che STA in una STAlla e ha in testa

uno STereo sopra una tEIera.
italiano pulire
inglese clean
pronuncia CLIIN
P.A.V.: immaginiamo una persona che sta PULENDO

una CLINica tagliata a metà.
30
Tappa 4
italiano sperare
inglese hope
pronuncia HOUP
P.A.V.: una ragazza che SPERA che torni il suo amato

marinaio e nell’attesa fuma l’OPPio.
italiano cantare
inglese sing
pronuncia SING
P.A.V.: uno che CANTA a SINGapore la canzone

“SINGapore vado a SINGapore” del gruppo musicale
“nuovi angeli”.
italiano piacere
inglese like
pronuncia LAIK
P.A.V.: una persona che ci PIACE molto insegue

il suo cane di nome LAIKa.
31
Memo English
Esercizi
Exercise 1
Traduci le seguenti forme verbali al past simple oppure al past continuous in inglese:
key
1. Non arrivammo. ____________________ We didn’t arrive.
2. Non studiammo. ____________________ We didn’t study.
3. Lei copiò. ____________________ She copied.
4. Stavo arrivando. ____________________ I was arriving.
5. Non venimmo. ____________________ We didn’t come.
6. Lui provò. ____________________ He tried.
7. Lei giocò. ____________________ She played.
8. Lei giocò…? No. ____________________ Did she play…? No, she didn’t.
9. Non viaggiai. ____________________ I didn’t travel.
10. (Io) Chiusi. ____________________ I closed.
Exercise 2
Traduci le seguenti forme verbali al past simple o al past continuous dall’inglese all’italiano:
key
1. We obtained. ____________________ 1. Noi ottenemmo.
2. They didn’t obtain. ____________________ 2. Non ottennero.
3. Did you obtain? ____________________ 3. Ottenesti/Otteneste…?
4. You opened. ____________________ 4. Apristi/Apriste.
5. They didn’t open. ____________________ 5. Non hanno aperto.
6. Did you open…? Yes, I did. ____________________ 6. Hai aperto…? Sì.
7. She played. ____________________ 7. Lei ha giocato.
8. Did you play? ____________________ 8. Hai/Avete giocato?
9. Was she talking? ____________________ 9. Lei stava parlando?
10. They didn’t play. ____________________ 10. Non giocarono.
32
Tappa 4
Exercise 3
Traduci le seguenti frasi:
1. Stavo leggendo quando Tom mi telefonò.

______________________________________________________________________
2. Stavano giocando a tennis quando sono arrivato.

______________________________________________________________________
3. Cosa stavi facendo ieri alle 7 di sera?

______________________________________________________________________
4. Stavo lavando la macchina.

______________________________________________________________________
5. Stavo parlando a Laura quando passò il treno.

______________________________________________________________________
6. Stavamo guardando la televisione quando Susan chiuse la porta.

______________________________________________________________________
7. Stavate pulendo la cucina quando il cane bagnato entrò. (entrare = to come in)
______________________________________________________________________
8. Stavi dormendo quando Manuel ti ha telefonato?

______________________________________________________________________
9. Stavo ascoltando la radio quando arrivò mia madre.

______________________________________________________________________
key
1. I was reading when Tom phoned me.
2. They were playing tennis when I arrived.
3. What were you doing yesterday evening at 7.00?
4. I was washing the car.
5. I was talking to Laura when the train passed.
6. We were watching TV when Susan closed the door.
7. You were cleaning the kitchen when the wet dog came in.
8. Were you sleeping when Manuel phoned you?
9. I was listening to the radio when my mother arrived.
33
Memo English
Gli aggettivi dimostrativi
Abbiamo già notato con gli articoli che la lingua inglese non fa troppe distinzioni tra ma-
schile e femminile.
La stessa cosa vale per gli aggettivi dimostrativi, dove abbiamo:
this per dire questo/questa
that per dire quello/quella
Gli aggettivi dimostrativi cambiano al plurale, e abbiamo these (questi/queste) e tho-
se (quelli/quei/quelle).
Quando l’aggettivo that è seguito dal verbo essere, ovviamente si può abbreviare usan-
do la forma contratta that’s (possibilità che non abbiamo con this per ovvi motivi di
pronuncia, in quanto si troverebbero vicine due lettere “s”).
1. questo/a this 3. quello/a that

2. questi/e these 4. quelli/e those
this questo/questa
Pronuncia VIS (per la V la pronuncia è sempre con la
lingua contro i denti)
esempio
This is a game.
Questo è un gioco.
Una persona indica un oggetto vicino a sé dicendo “QUE-
STO” e ciò che indica è un ritratto del suo VISo.
34
Tappa 4
these questi/queste
Pronuncia VIIS
esempio
These are your pens.
Queste sono le tue/vostre penne.
Per ricordare che questo/questa al plurale diventa these
e si pronuncia VIIS, possiamo immaginare una situazione
analoga a quella precedente, ma questa volta la persona indica tanti ritratti vicino a sé.
Sono tanti VISi ma hanno tutti una I scritta sopra, infatti sono VIISi.
that quello/quella
Pronuncia VÈT
esempio
That is my car.
Quella è la mia macchina.
Immaginiamo una persona che ne indica un’altra
distante, dicendo “QUELLO” e la vediamo traspor-
tare un VETro.
those quelli/quelle
Pronuncia VÔUS
esempio
Those are their dogs.
Quelli sono i loro cani.
Anche in questo caso usiamo in parte l’immagine
per il singolare, immaginando uno che dice “QUEL-
LE” indicando delle VOlpi che vanno da un USuraio.
35
Memo English
Il sostantivo
In inglese i sostantivi si dividono in base a due considerazioni:
1. la quantità, cioè se sono numerabili (countable nouns) o non numerabili (uncounta-

ble nouns).
• Numerabili (countable nouns): sono tutti quei nomi che possono essere contati
(dog/dogs, table/tables). Possono essere preceduti sia dall’articolo determinativo
the sia da quello indeterminativo a/an.
• Non numerabili (uncountable nouns): sono tutti quei nomi che non possono essere
contati, ossia i nomi astratti (love, hate), le sostanze (milk, water, sugar) e i gerundi
quando sono usati come sostantivi (training, jogging). Questi possono essere
preceduti dall’articolo determinativo, nel caso in cui segua una forma
di specificazione, ma non vengono mai preceduti dall’articolo indeterminativo.
2. il genere:
• il maschile, per i nomi di persone e per gli animali di sesso maschile;
• il femminile, per i nomi di persone e per gli animali di sesso femminile;
• il neutro, per i nomi di cose o animali quando non si specifica il sesso. In italiano
per esempio la parola “macchina” è femminile, in inglese car è neutro. Il pronome
neutro che vi si riferisce è it.
36
Tappa 4
STAI IN GUARDIA!
In alcuni casi, anche un sostantivo non numerabile può di-
ventare numerabile. Vediamo un esempio in cui il sostanti-
vo non è numerabile:
esempio
Wine is made from grapes. Il vino è fatto con l’uva.
Vediamo ora un esempio in cui la parola wine diventa un sostantivo nu-
merabile, in quanto non più bevanda generica ma un vino specifico.
esempio
Barolo is a wine. Il Barolo è un vino.
MASCHILE E FEMMINILE
La maggior parte dei sostantivi ha una forma unica per il maschile e per il femminile:
esempio
teacher maestro/maestra
child bambino/bambina
Alcuni sostantivi hanno invece una forma per il maschile e una per il femminile:
esempio
brother/sister fratello/sorella
mum/dad mamma/papà
son/daughter figlio/figlia
niece/nephew nipote femmina degli zii/nipote maschio degli zii
II femminile di alcuni sostantivi si forma aggiungendo -ess:

esempio
prince/princess principe/principessa
lion/lioness leone/leonessa
actor/actress attore/attrice
37
Memo English
FORMAZIONE DEL PLURALE
Il plurale generalmente si forma aggiungendo al singolare la lettera -s:

esempio
cat/cats gatto/gatti
I sostantivi che terminano in -o, -s, -x, -ch, -sh prendono il suffisso -es, esattamente co-
me la terza persona singolare al present simple per i verbi.
esempio
fox/foxes volpe/volpi church/churches chiesa/chiese
Nei sostantivi che terminano in -y preceduta da consonante, davanti alla -s del plura-
le la -y cambia in -ie-:
esempio
party/parties festa/feste
I nomi che terminano in -y preceduta da vocale mantengono la y:
esempio
day/days giorno/giorni donkey/donkeys asino/asini
boy/boys ragazzo/ragazzi
I nomi che terminano in -f e -fe formano il plurale aggiungendo -ves:
esempio
knife/knives coltello/coltelli wife/wives moglie/mogli
wolf/wolves lupo/lupi
Alcuni sostantivi hanno un plurale irregolare:
esempio
child/children bambino/bambini man/men uomo/uornini
foot/feet piede/piedi woman/women donna/donne
tooth/teeth dente/denti mouse/mice topo/topi
Un caso particolare è la parola persona, che al singolare è person, al plurale people

oppure persons.
38
Tappa 4
Memorizzazione di sostantivi
Adesso memorizziamo una serie di sostantivi di uso comune:
1. boat barca 22. armchair poltrona

2. tree albero 23. wardrobe armadio
3. horse cavallo 24. kitchen cucina
4. donkey asino 25. cup tazza
5. wolf lupo 26. table tavolo
6. mum mamma 27. meat carne
7. dad papà 28. egg uovo
8. daughter figlia 29. water acqua
9. son figlio 30. wine vino
10. male maschio 31. glass bicchiere
11. female femmina 32. fruit frutta
12. sister sorella 33. pear pera
13. child bambino/a 34. telephone telefono
14. children bambini 35. church chiesa
15. thing cosa 36. hand mano
16. garden giardino 37. teeth denti
17. school scuola 38. foot piede
18. pencil matita 39. feet piedi
19. pen penna 40. shoe scarpa
20. roof tetto 41. sea mare
21. chair sedia 42. earth terra
39
Memo English
italiano barca
inglese boat
pronuncia BOUT
P.A.V.: sto facendo una gita in BARCA a vela

e per festeggiare si sparano i BOTti di capodanno.
italiano albero
inglese tree
pronuncia TRII
P.A.V.: per divertirsi, un ALBERO maestoso mette

un gigantesco e coloratissimo TRIangolo al posto
di ogni foglia.
italiano cavallo
inglese horse
pronuncia HO(R)S
P.A.V.: un bellissimo CAVALLO sta correndo

nella prateria, un ORSo ha fretta e per fare presto
gli salta sopra.
40
Tappa 4
italiano asino
inglese donkey
pronuncia DONKY
P.A.V.: un ASINO che sta ragliando troppo viene

rimproverato dal DON che lo chiude nella stalla
con una CHIave.
italiano lupo
inglese wolf
pronuncia UOLF
P.A.V.: un LUPO è stufo e stanco, allora emette

un ululato molto particolare: “UOOFffff!”.
italiano mamma
inglese mum
pronuncia MAM
P.A.V.: immaginiamo di vedere la nostra MAMma

soltanto per metà.
41
Memo English
italiano papà
inglese dad
pronuncia DÈD
P.A.V.: il nostro PAPÀ per farci stare bravi ci lancia

i DADi.
italiano figlia
inglese daughter
pronuncia DOTA(R)
P.A.V.: la FIGLIA si stupisce perché il DOTtore

si mangia la TARga di una macchina.
italiano figlio
inglese son
pronuncia SAN
P.A.V.: un FIGLIO talmente bravo che l’hanno

già proclamato SANto.
42
Tappa 4
italiano maschio
inglese male
pronuncia MEIL
P.A.V.: il simbolo MASCHIO che si usa sulle porte dei

bagni manda una MEIL a tutti quelli che incontra.
italiano femmina
inglese female
pronuncia FIMEIL
P.A.V.: il simbolo FEMMINA che si usa sulle porte

dei bagni dà un FIco e una MEIL a tutti quelli
che entrano.
italiano sorella
inglese sister
pronuncia SISTA(R)
P.A.V.: immaginiamo che nostra SORELLA viaggi

nel SISTEma solare con la TARga.
43
Memo English
italiano bambino/a
inglese child
pronuncia CIAILD
P.A.V.: un BAMBINO per fare uno scherzo

si è nascosto dentro una CIALDa di caffè.
italiano bambini
inglese children
pronuncia CILDREN
P.A.V.: due BAMBINI dispettosi lanciano

dei CILindri su un TRENo.
italiano cosa
inglese thing
pronuncia FING
P.A.V.: dentro una qualsiasi COSA c’è un FuNGo.
44
Tappa 4
italiano giardino
inglese garden
pronuncia GAADEN
P.A.V.: nel nostro GIARDINO facciamo costruire

il lago di GARDA in miniatura.
italiano scuola
inglese school
pronuncia SCUUL
P.A.V.: la mia SCUOLA è talmente bella

che è considerata una SCULtura.
italiano matita
inglese pencil
pronuncia PÈNSIL
P.A.V.: immaginiamo una coloratissima MATITA

che disegna la PENSILina di un autobus.
45
Memo English
italiano penna
inglese pen
pronuncia PÈN
P.A.V.: immaginiamo di portarci la nostra PÈNNA in

Gran Bretagna, ma per farla passare alla frontiera
le tagliamo la parte finale, così resta soltanto PÈN.
italiano tetto
inglese roof
pronuncia (R)UUF
P.A.V.: sul nostro TETTO c’è la lettera R che avvista

un UFo.
italiano sedia
inglese chair
pronuncia CEA(R)
P.A.V.: scivoliamo dalla SEDIA perché è piena

di CERA d’api.
46
Tappa 4
italiano poltrona
inglese armchair
pronuncia A(R)MCEA(R)
P.A.V.: sulla POLTRONA ci sono delle ARMi

che sparano CERA.
italiano armadio
inglese wardrobe
pronuncia UO(R)D(R)OUB
P.A.V.: nel tuo ARMADIO al posto dei vestiti c’è

un UOvo dentro il quale c’è un DROgato UBriaco.
italiano cucina
inglese kitchen
pronuncia CHICCEN
P.A.V.: in CUCINA c’è un tedesco che, sentendo

dei rumori, spaventato chiede: “CHI CEN?”.
47
Memo English
italiano tazza
inglese cup
pronuncia CAP
P.A.V.: una TAZZA che si spazzola i CAPelli.
italiano tavolo
inglese table
pronuncia TEIBOL
P.A.V.: in cucina sopra il TAVOLO c’è una pianta

di TÈ che fa le BOLLe.
italiano carne
inglese meat
pronuncia MIIT
P.A.V.: sopra la CARNE c’è un MITra.
48
Tappa 4
italiano uovo
inglese egg
pronuncia EGG
P.A.V.: un UOVO molto EGoista che vuole

tutto per sé.
italiano acqua
inglese water
pronuncia UOTA(R
P.A.V.: l’ACQUA scorre dentro una scatola vUOTA.
italiano vino
inglese wine
pronuncia UAIN
P.A.V.: il VINO balla sul tavolo UAI. m.c.a., la canzone

dei village people y.m.c.a. (UAI, EM, SI, EI).
49
Memo English
italiano bicchiere
inglese glass
pronuncia GLASS
P.A.V.: verso sul BICCHIERE capovolto la GLASSa

per i dolci.
italiano frutta
inglese fruit
pronuncia F(R)UUT
P.A.V.: immaginiamo che in inglese alla FRUTTA

manchi l’ultima parte, quindi rimane FRUUT.
italiano pera
inglese pear
pronuncia PÉÉ(R)
P.A.V.: una giovane PERA che fa cadere la R.
50
Tappa 4
italiano telefono
inglese telephone
pronuncia TÈLEFON
P.A.V.: il TELEFONO fa una gara con la TELE

e il FON per vedere chi di loro fa più rumore.
italiano chiesa
inglese church
pronuncia CIE(R)CC
P.A.V.: appeso al campanile di una CHIESA

c’è un CIRCense.
italiano mano
inglese hand
pronuncia HÈND
P.A.V.: la nostra MANO si fa un’ENDovenosa

di ENDorfine.
51
Memo English
italiano denti
inglese teeth
pronuncia TIIF
P.A.V.: i DENTI ci fanno male perché sopra ci sono

i tifosi che stanno facendo il TIFo.
italiano piede
inglese foot
pronuncia FUT
P.A.V.: il PIEDE che per tenersi in forma va a fare

FUTing.
italiano piedi
inglese feet
pronuncia FIIT
P.A.V.: tanti PIEDI che si iscrivono a un centro

di FITness.
52
Tappa 4
italiano scarpa
inglese shoe
pronuncia SCIUU
P.A.V.: una SCARPA si mette gli SCI e inizia

ad andare giuuUÙ.
italiano mare
inglese sea
pronuncia SII
P.A.V.: chiediamo al MARE se possiamo fare

il bagno e lui felice ci dice “SÌÌ”.
italiano terra
inglese earth
pronuncia È(R)F
P.A.V.: sul pianeta TERRA c’è soltanto un romano

che indicando un foglio dice: “ÈRFoio”.
53
Memo English
Esercizi
Exercise 1
Adesso traduci i seguenti vocaboli:
key
1. ragazzo _________ boy
2. maestro _________ teacher
3. porta _________ door
4. figlio _________ son
5. borsa _________ bag
6. donna _________ woman
7. scuola _________ school
8. bambino _________ child
9. cibo _________ food
10. tavolo _________ table
11. figlia _________ daughter
12. treno _________ train
13. fratello _________ brother
14. casa _________ house/home
15. dente _________ tooth
16. barca _________ boat
17. asino _________ donkey
18. famiglia _________ family
19. cucina _________ kitchen
20. mela _________ apple
21. latte _________ milk
22. maschio _________ male
23. bambini _________ children
24. frutta _________ fruit
25. testa _________ head
54
Tappa 4
Exercise 2
Traduci il singolare dei seguenti vocaboli e poi forma il plurale:
TRAD. PLUR. key

1. sister _________ _________ sorella sisters
2. wolf _________ _________ lupo wolves
3. man _________ _________ uomo men
4. telephone _________ _________ telefono telephones
5. plane _________ _________ aereo planes
6. pear _________ _________ pera pears
7. cat _________ _________ gatto cats
8. tree _________ _________ albero trees
9. friend _________ _________ amico friends
10. person _________ _________ persona people
11. girl _________ _________ ragazza girls
12. church _________ _________ chiesa churches
13. foot _________ _________ piede feet
14. window _________ _________ finestra windows
15. dog _________ _________ cane dogs
16. horse _________ _________ cavallo horses
17. city _________ _________ città cities
18. shoe _________ _________ scarpa shoes
19. pen _________ _________ penna pens
20. book _________ _________ libro books
21. boy _________ _________ ragazzo boys
22. kitchen _________ _________ cucina kitchens
23. boat _________ _________ barca boats
24. woman _________ _________ donna women
25. train _________ _________ treno trains
26. fox _________ _________ volpe foxes
27. son _________ _________ figlio sons
28. tooth _________ _________ dente teeth
29. child _________ _________ bambino children
30. daughter _________ _________ figlia daughters
55
Memo English
Frontiera
Exercise 1
Inserisci il verbo corretto al passato:
play live be watch smoke work have be
key
1. We __________television last night. watched
2. Luca__________for a phone company last year. worked
3. Lucy _________with the dolls last week. played
4. I ________ ten cigarettes yesterday. smoked
5. The hotel_______ cheap. was
6. I_________ two dogs when I __________ a child. had, was
7. He _________in Australia when he __________ young. lived, was
Exercise 2
Costruisci il simple past dei seguenti verbi regolari:
past simple key

1. To study ____________________ Studied
2. To copy ____________________ Copied
3. To try ____________________ Tried
4. To work ____________________ Worked
5. To like ____________________ Liked
6. To stay ____________________ Stayed
7. To clean ____________________ Cleaned
8. To happen ____________________ Happened
9. To explain ____________________ Explained
10. To follow ____________________ Followed
56
Tappa 4
Exercise 3
Traduci le seguenti forme verbali nel past simple o nel past continuous:
key
1. Io non giocavo. ____________________ I didn’t play.
2. Egli non stava mangiando. ____________________ He wasn’t eating.
3. Noi non stavamo correndo. ____________________ We weren’t running.
4. Voi non camminavate. ____________________ You didn’t walk.
5. Essi non vennero. ____________________ They didn’t come.
6. Io stavo camminando. ____________________ I was walking.
7. Egli era. ____________________ He was.
8. Noi avevamo. ____________________ We had.
9. Voi facevate. ____________________ You did.
Hai risposto esattamente a tutte le parole d’ordine?

Sì? Semaforo verde! Divertiti nella prossima tappa e fai del tuo meglio… ci vediamo alla
prossima frontiera!
No? Semaforo rosso!

Per ripartire con tutte le risorse necessarie per la prossima tappa rivisualizza le
associazioni di immagini e fai ancora una volta gli esercizi inerenti alle parti che ti servono.
Poi rispondi alle parole d’ordine e se questa volta è tutto ok… pronti, via! Verso nuovi
confini!
Fai in modo che il mondo ti parli in inglese!

Procurati il testo inglese della canzone che più ti piace e ascoltala
leggendolo e cantando 5 volte.
57
Memo English
Punto della situazione
• il past simple
• il past continuous
• memorizzazione di verbi (seconda serie)
• gli aggettivi dimostrativi
• il sostantivo: usi e regole
• memorizzazione di 42 sostantivi base
Che cosa abbiamo imparato?
• il past simple
Il past simple si usa per esprimere:
- un’azione avvenuta nel passato e conclusa definitivamente nel passato.
LA FORMA AFFERMATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

soggetto + verbo + complementi
esempio
I washed my car yesterday.
LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

La forma negativa è uguale a quella affermativa, con l’aggiunta della particella “not” do-
po il verbo:
soggetto + did + not (didn’t) + verbo all’infinito senza to
esempio
I didn’t work last year.
58
Tappa 4
LA FORMA INTERROGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

Abbiamo 2 tipi di domande.
• Domande chiuse (sì o no, struttura ASI)
esempio
Domanda chiusa Risposta breve positiva Risposta breve negativa
Did you like bats
when you were young? Yes, I did. No, I didn’t.
• Domande aperte (struttura QASI)
esempio
Where did she work?
• Il past continuous
Il verbo al past continuous serve per esprimere:
• un’azione in corso di svolgimento nel passato
esempio
What were you doing yesterday at 6.00 p.m.?
• un’azione che si stava svolgendo nel passato e che viene interrotta da un’altra.
esempio
I started doing I was doing I finished doing
past past now future
LA FORMA AFFERMATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST CONTINUOUS

esempio
LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST CONTINUOUS
esempio
I wasn’t reading a book when the phone rang.
59
Memo English
• sostantivo generico
In inglese i sostantivi si dividono in base a due considerazioni:
1. la quantità
• Numerabili (countable nouns): tutti quei nomi che possono essere contati
(dog/dogs, table/tables). Possono essere preceduti sia dall’articolo determinativo
the che da quello indeterminativo a/an.
• Non numerabili (uncountable nouns): tutti quei nomi che non possono essere
contati come i nomi astratti (love, hate), le sostanze (milk, water, sugar) e i gerundi
quando sono usati come sostantivi (training, jogging).
2. il numero
FORMAZIONE DEL PLURALE
Il plurale generalmente si forma aggiungendo una -s al singolare:
esempio
cat/cats gatto/gatti
I sostantivi che terminano in -o, -s, -x, -ch, -sh prendono, esattamente come la terza
persona singolare al simple present per i verbi, il suffisso -es.
esempio
fox/foxes volpe/volpi
church/churches chiesa/chiese
Nei sostantivi che terminano in -y preceduta da consonante, davanti alla -s del plura-
le, la -y cambia in -ie-:
esempio
party/parties festa/feste
Alcuni sostantivi hanno un plurale irregolare:
esempio
person/people persona/persone tooth/teeth dente/denti
child/children bambino/bambini man/men uomo/uornini
foot/feet piede/piedi
60
Tappa 4
Dizionario
Copri le colonne di destra e per fare un ulteriore ripasso richiama alla tua memoria
come si scrivono i seguenti vocaboli incontrati in questa tappa.
albero tree maestro teacher

anno year mamma mum
armadio wardrobe mare sea
asino donkey maschio male
attore actor matita pencil
attrice actress moglie wife
bagnato wet ottenere to obtain
bambino child papà dad
barca boat persona person
capire to understand persone people
carne meat poltrona armchair
cavallo horse porta door
chiesa church principe prince
coltello knife principessa princess
correre to run scarpa shoe
cosa thing sedia chair
cucina kitchen sorella sister
entrare to come in sorridere to smile
femmina female sposare to marry
figlia daughter tavolo table
figlio son tazza cup
fratello brother telefonare to phone
giorno day terra earth
giovane young tetto roof
ieri yesterday treno train
lavorare to work uva grape
leone lion vino wine
leonessa lioness vivere to live
lupo wolf
61
Memo English
TAPPA 5
prossimo obiettivo territorio conquistato territorio consolidato
62
Tappa 4
Prossima tappa
Obiettivi:
• il futuro
• i gradi dell’aggettivo
• memorizzazione di aggettivi
63
4
è la prima opera a fascicoli che insegna l’inglese attra-

Tappa
verso le tecniche di memoria: uno strumento semplice
4
Matteo Salvo
e immediato che fornisce le conoscenze basilari per co-
municare in ogni situazione, dedicato a chiunque voglia
imparare l’inglese velocemente e divertendosi, adulti e ragazzi, per viaggi,
lavoro o studio.
a cura di
Un lettore/guerriero alla conquista della Gran Bretagna
• l’opera è organizzata come una conquista per tappe della Gran Bretagna
• ogni tappa comprende diversi argomenti, con gli esercizi correlati
• prima di passare alla tappa successiva, il lettore/guerriero deve rispon-
dere a una serie di “parole d’ordine”, che garantiscono di aver assimilato
l’argomento
Piano dell’opera
• 12 uscite per un totale di 13 fascicoli
a cura di Matteo Salvo
• oltre 1.100 illustrazioni per aiutare la memoria
• 900 vocaboli base, le regole grammaticali, le coniugazioni e i verbi
• a ogni uscita un DVD per apprendere la pronuncia in modo rapido e
divertente, guidati da Matteo Salvo e da Mister Brain, un simpatico per-
sonaggio madrelingua.
G R I B A U D O

Memo English Tappa 4

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Memo English Tappa 4

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4

è la prima opera a fascicoli che insegna l’inglese attra-

I DVD allegati a questa collana sono stati realizzati con la collaborazione di

Progetto e grafica di copertina del DVD: Matteo Venturi

Redazione Edizioni Gribaudo

Responsabile Iniziative Speciali: Massimo Pellegrino

Stampa: Grafica Editoriale Printing s.r.l. - Bologna

Prima edizione: 2009 [4(Se)]

prossimo obiettivo territorio conquistato territorio consolidato

IL PAST SIMPLE DEL VERBO AUSILIARE TO BE

PERSONA VERBO PRONUNCIA TRADUZIONE

LA FORMA AFFERMATIVA DI TO BE AL PAST SIMPLE

Il past simple è costruito nella forma affermativa ponendo:

LA FORMA NEGATIVA DI TO BE AL PAST SIMPLE

Anche in questo caso la forma contratta è molto più usata:

LA FORMA INTERROGATIVA DI TO BE AL PAST SIMPLE

• Domande a risposta chiusa (sì o no, struttura ASI)

was/were + soggetto + predicati/complementi?

yes (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + was/were

no (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + wasn’t/weren’t

• Domande a risposta aperta (struttura QASI)

question word + was/were + soggetto + predicati/complementi?

IL PAST SIMPLE DEL VERBO AUSILIARE TO DO

LA FORMA AFFERMATIVA DI TO DO AL PAST SIMPLE

LA FORMA NEGATIVA DI TO DO AL PAST SIMPLE

Se il verbo termina in:

Se il verbo termina in -y preceduta da consonante, questa diventa “i” davanti a -ed:

IL VERBO AVERE TO HAVE AL PAST SIMPLE

PERSONA VERBO PRONUNCIA TRADUZIONE

LA FORMA AFFERMATIVA DEL VERBO TO HAVE AL PAST SIMPLE

LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO TO HAVE AL PAST SIMPLE

LA FORMA INTERROGATIVA DEL VERBO TO HAVE AL PAST SIMPLE

• Domande a risposta chiusa (sì o no, struttura ASI)

did + soggetto + have + complementi?

yes (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + did

• Domande a risposta aperta (struttura QASI)

IL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

LA FORMA AFFERMATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

Il past simple è costruito nella forma affermativa ponendo:

LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

LA FORMA INTERROGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST SIMPLE

• Domande a risposta chiusa (sì o no, struttura ASI)

did + soggetto + verbo generico all’infinito senza to + complementi?

yes (seguito sempre da virgola) + il soggetto della domanda + did

• Domande a risposta aperta (struttura QASI)

question word + did + soggetto + verbo generico all’infinito senza to + complementi?

I started doing I was doing I finished doing

past past now future

LA FORMA AFFERMATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST CONTINUOUS

La forma affermativa del verbo generico al past continuous si costruisce ponendo:

LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST CONTINUOUS

soggetto + was/were + not (wasn’t/weren’t) + verbo in -ing

LA FORMA INTERROGATIVA DEL VERBO GENERICO AL PAST CONTINUOUS

• Domande a risposta chiusa (sì o no, struttura ASI)

• Domande a risposta aperta (struttura QASI)

Memorizzazione di verbi (seconda serie)

1. To copy copiare 14.To sleep (irr.) dormire

P.A.V.: due persone si COPIANO davanti

P.A.V.: un ragazzo ci sta PROVANDO con una ragazza

P.A.V.: il nostro professore preferito sta SPIEGANDO

P.A.V.: una persona che CAPISCE velocemente

P.A.V.: stiamo VOLANDO su un tappeto volante

P.A.V.: per ASCOLTARE una persona le appoggiamo

REGOLE GRAMMATICALI E NOZIONI UTILI