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SERVICIO

NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA


Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº GT 2
METROLOGÍA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 838314


TECNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS
Versión: 1
DESARROLLAR MANUAL DE PROCEDIMIENTOS
Nombre del Proyecto: Código: 626549 TÉCNICOS APLICADOS EN EL MANTENIMIENTO DE
MOTOCICLETAS

Fase del proyecto: Recepción.
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Aula, taller de (Herramienta (unidades
electricidad - equipo) empleadas
Actividad (es) del Proyecto: CALIBRAR Y taller, unidad comparadores durante el
PATRONAR EQUIPOS, productiva) y de caratula. programa)
ELABORAR MANUAL DE HERRAMIENTAS E elementos
MANTENIMIENTO y Micrómetros,
INSTRUMENTOS DEL
PREVENTIVO TALLER. condiciones de calibradores
seguridad pie de rey.
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

GESTIONAR EQUIPOS, PREVENIR FALLAS DE
INSTRUMENTOS Y LOS SISTEMAS DE
HERRAMIENTAS DEL TALLER LAS MOTOCICLETAS
SEGÚN PARÁMETROS DEL
FABRICANTE Y
PROGRAMACIÓN DE LA
EMPRESA.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
PREVENIR FALLAS DE
EVALUAR EL ESTADO Y LOS SISTEMAS DE
FUNCIONAMIENTO DE LOS LAS MOTOCICLETAS
COMPONENTES MECÁNICOS Y
ELECTRÓNICOS EN EL
SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E
INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE
GASOLINA Y GAS, CON
PRODUCTIVIDAD Y
EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS
ESTÁNDARES DE CALIDAD,
SEGURIDAD Y MANUALES DEL
FABRICANTE
Resultados de Aprendizaje: Competencia:


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Duración de la guía ( en 30 horas
horas):

INTRODUCCIÓN.

En este mundo en que vivimos, cada vez más industrializado
son numerosos los aspectos que dependen de la metrología,
como por ejemplo en las industrias, para un correcto
funcionamiento de distintos procesos y para una mejor
calidad de los productos que estas producen, debe llevarse
un control riguroso de la precisión que deben tener las
distintas maquinarias, y para eso se hace necesario que los
procesos tengan una precisión, y la metrología se hace
indispensable en estos procesos, ya que esta se encarga de
que las maquinas trabajen un determinado tiempo, hagan
cortes exactos, etc. La metrología también se hace muy
importante para las cosas más comunes que hacemos todos los días, como ir a la tienda y comprar una libra
de carne, ir a la ferretería o comprar un metro de cable, etc. En el caso del área automotriz esta es
indispensable para que un mecánico pueda determinar si un mecanismo, pieza o componente está en
buenas condiciones de funcionamiento. Por eso se requiere que conozca los diferentes equipos de
metrología y su funcionamiento.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.


1- ¿Conozco los instrumentos de medición y verificación utilizados en el mantenimiento de
automotores?
2- ¿identifico y describo las características de los instrumentos de medición y verificación
utilizados en el mantenimiento de motocicletas?
3- ¿Describo los procesos de medición y verificación utilizados en el mantenimiento?
4- ¿Cuál es mi responsabilidad en el manejo y mantenimiento de los instrumentos de medición,
utilizados en el taller?


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3.2Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para

el aprendizaje.)

1- Mida el ancho y largo de una hoja tamaño carta registre sus datos Utilizando su pulgar como
patrón de medida.

R// Largo= 15 Pulgares, Ancho= 11 Pulgares

2- Mida la misma hoja, esta vez usando una regla. Registre sus datos en milímetros.

R// Ancho = (21.6cm) * (10mm/1cm) = 216 mm R// Largo = (28cm) * (10mm/1cm) = 280 mm

3- Con la misma hoja registre las medidas en pulgadas.

R// Ancho = (21.6cm) * (1in/2.54cm) = 8.503in R// Largo = (28cm) * (1in/2.54cm) = 11.023 in

4- Consulte ¿Qué es un patrón de medida.

R// Es un sistema de medida destinado a definir, realizar o reproducir una unidad o varios valores de
magnitud para que sirvan de referencia.

5- Consulte ¿Qué es metrología.

R// La metrología es la rama de la física que estudia las mediciones de las magnitudes
garantizando su normalización mediante la trazabilidad. Acorta la incertidumbre en las medidas
mediante un campo de tolerancia.

6- En el contexto de metrología ¿Qué es Tolerancia ¿Qué es patronamiento.

R// Tolerancia: Es el intervalo de valores en el que debe encontrarse dicha magnitud para que se acepte
como válida.

R// Patronamiento: Es la verificación inicial que se le realiza al instrumento para revisar que este en
perfectas condiciones de medición, de no ser así debe ser enviado a calibración.


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7- Qué es patronamiento de un instrumento

R// Todo instrumento se debe patronar antes de tomar una medida para garantizar una lectura correcta.
Para ello se realizan los siguientes procedimientos:

• Limpieza.
• Cerrar las mordazas y observar que no pasa ningún rayo de luz entre las superficies.
• Verificar que los ceros coincidan, el cero de la escala principal debe estar enfrentado al cero de la
escala del nonio.
• Si no se cumple ninguno de los pasos anteriores, no se cumple la verificación y se rechazara el
instrumento y será enviado a calibración.

8- ¿Qué Norma y/o entidad regula la metrología y los patronamientos en Colombia?

• ISO
• ICONTEC
• SÚPER INTENDENCIA DE INDUSTRIA Y COMERCIO
• OFICINA NACIONAL DE PESOS Y MEDIDAS (BIPM)
• ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DE METROLOGÍA LEGAL (OIML)
• COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA LA ACREDITACIÓN DE LABORATORIOS (ILAC)

9- ¿Cuáles son los múltiplos y submúltiplos de las unidades de las magnitudes físicas?


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10- Identifique los diferentes equipos de metrología utilizados en el taller de las motocicletas, haga
un listado describiendo sus características principales, su nombre en inglés y adjunte una
imagen foto de cada uno.

Profundimetro: Marca Fowler / X-TREAD

• Medida Máxima: 1 Pulgada.


• Intervalo de graduación: 0.0156 pulgadas.
• Peso: 0.705 onzas.
• Tamaño: 1” medida máxima, diámetro del husillo 0.95”

Calibrador Pie de Rey Digital: Marca Starrett

• Calibrador electrónico de 0-6 (0-150mm)


• Botones de funciones para cero, pulgadas y mm.
• Pantalla LCD.
• Batería de larga duración.


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11- Consulte sobre la historia del calibrador pie de rey elabore una gráfica del mismo con sus
partes en una hoja de papel oficio.

El calibre, también denominado calibrador, cartabón de corredera o pie de rey, es un instrumento de


medición, principalmente de diámetros exteriores, interiores y profundidades, utilizado en el ámbito
industrial. El vernier es una escala auxiliar que se desliza a lo largo de una escala principal para permitir en
ella lecturas fraccionales exactas de la mínima división. Para lograr lo anterior, una escala vernier está
graduada en un número de divisiones iguales en la misma longitud que n-1 divisiones de la escala
principal; ambas escalas están marcadas en la misma dirección.

Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza otra destinada a indicar la
medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20 y 1/50 de milímetro utilizando el nonio.
Mediante piezas especiales en la parte superior y en su extremo, permite medir dimensiones internas y
profundidades. Posee dos escalas: la inferior milimétrica y la superior en pulgadas.

1. Mordazas para medidas externas.


2. Mordazas para medidas internas.
3. Sonda para medida de profundidades.
4. Escala con divisiones en centímetros y milímetros.
5. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
6. Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido.
7. Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido.
8. Botón de deslizamiento y freno.


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12- Consulte la historia del micrómetro , elabore la gráfica del mismo con sus partes en una hoja de
papel oficio

El micrómetro usa el principio de un tornillo para transformar pequeñas distancias que son demasiado
pequeñas para ser medidas directamente, en grandes rotaciones que son lo suficientemente grandes
como para leerlas en una escala. La precisión de un micrómetro se deriva de la exactitud del tornillo
roscado que está en su interior. Los principios básicos de funcionamiento de un micrómetro son los
siguientes:

1. La cantidad de rotación de un tornillo de precisión puede ser directa y precisamente relacionada


con una cierta cantidad de movimiento axial (y viceversa), a través de la constante conocida como
el paso del tornillo. El paso es la distancia que avanza axialmente el tornillo con una vuelta
completa sobre su eje (360 °).

2. Con un tornillo de paso adecuado y de diámetro mayor, una determinada cantidad de movimiento
axial será transformada en el movimiento circular resultante.

1. Cuerpo: constituye el armazón del micrómetro; suele tener unas plaquitas de aislante térmico para
evitar la variación de medida por dilatación.
2. Tope: determina el punto cero de la medida; suele ser de algún material duro (como acero o hierro)
para evitar el desgaste, así como optimizar la medida.
3. Espiga: elemento móvil que determina la lectura del micrómetro; la punta suele tener también la
superficie en metal duro para evitar desgaste.
4. Palanca de fijación: que permite bloquear el desplazamiento de la espiga.
5. Trinquete: limita la fuerza ejercida al realizar la medición.
6. Tambor móvil: solidario a la espiga, en la que está grabada la escala móvil de 50 divisiones.
7. Tambor fijo: solidario al cuerpo, donde está grabada la escala fija


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13- investigue sobre las diferentes fórmulas para convertir expresiones matemáticas
milímetros a pulgadas y viceversa

• CONVERSIÓN DE PULGADAS A MILÍMETROS.

Para convertir Pulgadas a Milímetros se debe tener en cuenta la siguiente regla: “1 pulgada es equivalente
a 25,4 milímetros”

¿A cuanto equivale 3/4ʺ en milímetros?

En este caso, se pueden simplificar las pulgadas ya que están presentes tanto en el numerador como en el
denominador, entonces:

Si se opera 25,4 entre 1, se obtiene 25,4, entonces:

Si se agrega 1 a 25,4 mm como denominador, el valor no se afecta, ya que esto significa que 25,4 se divide
entre 1, lo que da como resultado 25,4 esto es igual a:

Ahora para multiplicar fraccionarios se procede multiplicando numeradores con numeradores y


denominadores con denominadores así:


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Por último, se hace la división del numerador con el denominador así:

Esto da como resultado final: 19,05, entonces:

• CONVERSIÓN DE MILÍMETROS A PULGADAS.

Al igual que en el caso anterior, lo único que se debe recordar es la equivalencia entre milímetros y
pulgadas, esto es que una pulgada equivale a 25,4 milímetros.

¿A que equivalen 10 milímetros en pulgadas?

Se cancelan los milímetros ya que están presentes tanto en el numerador como en el denominador y se
obtiene:

Ahora, se divide 1 entre 25,4 = 0,03937ʺ

Entonces: 10(0,03937) y se efectúa la multiplicación normalmente, obteniendo como resultado 0,3937ʺ,De


esto se puede concluir también que 1 milímetro es equivalente a 0,03937ʺ


14- Como sumar fraccionarios

Para hacer una suma de fracciones lo importante es que las fracciones tengan el mismo denominador.

• Suma de fracciones con el mismo denominador

Para sumar fracciones con el mismo denominador se tienen que suman los numeradores dejando el
mismo denominador.

Por ejemplo,


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Como las 2 fracciones tienen el mismo denominador, lo que tenemos que hacer es dejar el mismo
denominador, que es 4, y sumar los numeradores:

3 + 2 = 5

Y el resultado de la suma de fracciones es:

• Suma de fracciones con distinto denominador

Para hacer suma de fracciones con distinto denominador, lo primero que hay que hacer es poner un
denominador común: esto es el mínimo común múltiplo entre los denominadores que haya. Después
multiplicamos cada numerador por el número que hayamos multiplicado al denominador. Por último,
sumamos los numeradores que hayamos obtenido y dejamos el mismo denominador.

Por ejemplo,

Lo primero es haya un denominador común entre el 3 y el 5. Para eso, hayamos el mínimo común múltiplo
entre ambos.

m.c.m. (3,5) = 15

Por lo tanto 15 es el denominador común de las dos fracciones.

Ahora tenemos que multiplicar cada numerador por el número que hayamos multiplicado el denominador.
Para ello, dividimos el m.c.m entre el denominador inicial y el resultado lo multiplicamos por el numerador
de esa fracción:

Para la primera fracción:

Por lo tanto, 10 es el numerador de la primera fracción.


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Para la segunda fracción:

Por lo tanto, 12 es el numerador de la segunda fracción.

Ahora ya solo nos queda sumar los numeradores:

10 + 12 = 22

Y el resultado de la suma de fracciones es:

15- Realice una consulta sobre las medidas de volumen ,peso, longitud y presión

• Volumen:

Las unidades de volumen se utilizan para medir el espacio ocupado por los objetos que tienen tres
dimensiones: ancho, alto y largo. Son unidades de medida cuya unidad básica es el metro cúbico que
equivaldrá al volumen de un cubo que tiene un metro de ancho por un metro de largo y otro metro de
alto.

Tabla de unidades de volumen

En la siguiente tabla de unidades de volumen podremos ver de mayor a menor las equivalencias de las
unidades de volumen y el símbolo que las representa:


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• Peso:

Las unidades de peso son unas unidades de medida similares a las unidades de masa pero ambos
conceptos serán diferentes. El peso es la fuerza con que un cuerpo es atraído por la gravedad y dependerá
de la masa del mismo.

La unidad básica de peso será el gramo (g) y emplearemos para pesos muy pequeños unidades menores
que el gramo como puede ser el decigramo (dg), centigramo (cg) y el miligramo (mg). La relación entre
estas unidades de medida y el gramo será:

• 1 gramo serán 10 decigramos


• 1 gramo serán 100 centigramos
• 1 gramo serán 1000 miligramos

La unidades mayores que el gramo las emplearemos para medir peso de objetos mayores y serán el
kilogramo (kg), hectogramo (hg) y decagramo (dag). La relación entre estas unidades de medida será:

• 1 kilogramo=10 hectogramos
• 1 kilogramo=100 decagramos
• 1 kilogramo=1000 gramos


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Tabla de unidades de peso

En la siguiente tabla de unidades de peso podremos ver los múltiplos y submúltiplos más usuales del
gramo. Para convertir una unidad de peso en otra menor situada a la derecha la multiplicaremos por la
unidad seguida de tantos ceros como posiciones hay en la tabla.

Si queremos realizar la conversión de una unidad de peso en otra mayor situada a la izquierda la
dividiremos por la unidad seguida de tantos ceros como posiciones hay en la tabla entre las dos unidades.

• Longitud

La unidad de longitud es una de las unidades de medida estándares que fueron acordadas en la XI
Conferencia General de Pesas y Medidas. La unidad de longitud en el Sistema Internacional es el metro y
se utiliza para medir la distancia entre objetos, personas y lugares.

Las unidades de medida de longitud y sus equivalencias, así como su nomenclatura (m), son comunes en
todas partes del mundo.

Tabla de unidades de longitud

En esta tabla de conversión de unidades de longitud se muestran los múltiplos y submúltiplos de la unidad
de longitud, que es el metro. Para pasar de una casilla a otra, ya sea de derecha a izquierda o de izquierda
a derecha, tendremos que convertir una unidad determinada (la que tenemos de base) en otra que nos
piden. ¿Cómo lo hacemos? Multiplicando o dividiendo nuestra unidad de base por la unidad deseada,
seguida de tantos ceros como lugares haya entre ambas unidades de longitud.


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• Presión:

En física, la presión (símbolo P) es una magnitud física escalar que mide la fuerza en dirección
perpendicular por unidad de superficie, y sirve para caracterizar como se aplica una determinada fuerza
resultante sobre una superficie.

Presión: Magnitud que se define como la derivada de la fuerza con respecto al área.

P = dF/dA

Cuando la fuerza que se aplica es normal y uniformemente distribuida sobre una superficie, la magnitud de
la presión se obtiene dividiendo la fuerza aplicada sobre el área correspondiente.

P = F/A

Donde:

• P: es la presión en Pa.
• F: es la fuerza en N
• A: es el área en m²

Se expresa en unidades del sistema internacional de unidades (SI) mediante la unidad derivada
denominada pascal (Pa) que corresponde a un newton por sobre metro cuadrado (N/m2), siendo el
newton la fuerza aplicada a un cuerpo de masa igual a 1 kg que le produce una aceleración de 1 m/s2.

En la mayoría de los casos la presión se mide directamente por su equilibrio con otra presión conocida,
que puede ser la de una columna liquida, un resorte, un pistón cargado con un peso conocido, un
diafragma o cualquier otro elemento que puede sufrir una deformación cuantitativa cuando se le aplica la
presión.

• Presión absoluta: Es la presión medida con referencia al vacío perfecto o “cero absoluto” que es
un sistema cerrado hipotético en el cual no existe ninguna molécula en su interior.
• Presión atmosférica: Presión que ejerce la atmósfera que rodea la tierra (barométrica) sobre
todos los objetos que se hallan en contacto con ella (la presión atmosférica cambia con la altura
sobre el nivel del mar y las condiciones atmosféricas).
• Presión atmosférica normal (estándar): Presión atmosférica equivalente a una atmósfera igual a
101325 Pa (En base a la resolución 4 de la 10a. Conferencia general de Pesas y Medidas. CGPM
1954).
• Presión relativa: Presión mayor o menor a la presión atmosférica, es la presión medida con
referencia a la presión atmosférica.
• Presión diferencial: Presión entre dos sistemas aislados (la presión relativa es una presión


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diferencial en que la presión de referencia es la atmosférica).
• Vacío: Presión menor a la presión atmosférica, el vacío también puede medirse con respecto al
"cero absoluto" como una presión absoluta menor a la presión atmosférica.
• Manómetro: Es el nombre genérico de los instrumentos que miden presión. Generalmente se usa
para designar a los instrumentos que miden presión arriba de la presión atmosférica.
• Vacuómetro: Es el instrumento que mide presión por abajo de la presión atmosférica, ya sea
presión negativa o presión absoluta.
• Barómetro: Es un instrumento que mide presión atmosférica o barométrica.
• Manovacuómetro: Son los instrumentos que pueden medir presión relativa negativa y presión
relativa positiva.
• Manómetro diferencial: Instrumento que se utiliza para medir la diferencia de presión entre dos
sistemas.

3.2 Actividades de transferencia del conocimiento.


3.3 Dibuje varios círculos y divídalos en dos. Tres cuatro, seis ,ocho, y el ultimo en 16 partes e
identifique como se llama cada una de sus partes
3.4 Haga los dibujos de acuerdo al siguiente ejercicio

ORDENE DE MAYOR A MENOR: ----------------------------à


ESCRIBIR EL SIGNO MENOR < o > MAYOR SEGÚN


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CORRESPONDA: ----------------------à

Escribe los siguientes números en forma decimal:

a) 357 / 10 = 35,7
b) 3256 / 100 = 32,56
c) 9725 / 100 = 9,5725
d) 12 / 100 = 0,12
e) 37 / 10 = 3,7
f) 428 / 100 = 4,28

Escribe los siguientes números en forma fracción:

a) 257,3 =
3
10

b) 38,51 = 51
38
100

36 9·4 9
c) 2.36 = 2 =2 =2
100 25·4 25

d) 0,021 = 21
1000

02 1·2 1
e) 3.02 = 3 =3 =3
100 50·2 50


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f) 015 3·5 3
7.015 = 7 =7 =7
1000 200·5 200

Realizar la conversión de las siguientes magnitudes según corresponda:

• 0.25 Dm a cm = 0,25 Dm x (1000cm / 1 Dm) = 250 cm


• 92.002 cm a m = 92,002 cm x (1m / 100cm) = 0,92002 m
• 4.036 Km a cm = 4,036 Km x (100,000cm / 1Km) = 403,600 cm
• 92.002 cm a in = 92,002 cm x (1in / 2,54cm) = 36,221 in
• 789000 m a Km = 789000 m x (1Km / 1000m) = 789 Km
• 0.60 cm a m = 0,60 cm x (1m / 100cm) = 0,006 m
• 92.002 mm a pul = 92,002 mm x (1in / 25,4mm) = 3,6221 in
• 80 millas a Km = 80 millas x (1,609Km / 1milla) = 128,72 Km
• 260 lb. a Kg =260 lb x (1Kg / 2,20lb) = 118,18 Kg
• 135 km a dm = 135 Km x (10,000dm / 1Km) = 1,350 dm
• 155 pul a m = 155 in x (1m / 39,370in) = 3,937 m

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Lee el calibrador en milímetros


y pulgadas

Aprende a establecer

tolerancias
Evidencias de Desempeño:
Mide e identifica repuestos en
mal estado

Evidencias de Producto: Reemplaza los repuestos con


desgastes


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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE


Talento Humano (Instructores)
ACTIVIDADES DEL (Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
PROYECTO

DURACIÓN
ESCENARIO (Aula,
ELABORAR Descripción Laboratorio, taller, unidad
(Horas)
MANUAL DE MICRÓMETROS,
Cantidad Especialidad Cantidad productiva) y elementos y
MANTENIMIENT PIE DE REY, Descripción Cantidad
5 INSTRUCTOR TECNICO
1 condiciones de seguridad
O PREVENTIVO COMPARADORES
DE CARATULA. industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

NONIO, VERNIER, PIE DE REY, MICROMETRO ,AJUSTE,TOLERANCIO , PATRON


6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://www.simulación micrómetro.

http://www.manejo del pie de rey.

www.senati.mediciones


7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

EQUIPO DE INSTRUCTORES ÁREA MOTOCICLETAS:


8. DESARROLLADO POR:

CARLOS ESTEBAN PEREZ REYES

DANIEL FERNANDO SALGADO

DANIEL ORLANDO DUARTE

JULIAN CAMILO SALAZAR

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