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CRESCERE IN MUSICA
Progetto di continuit verticale
Indice
Premessa
Finalit e obiettivi
Progetti inseriti nel POF
Collaborazioni esterne
Il ponte tra scuola primaria e secondaria
Requisiti dell'Istituto e
risorse professionali interne
Risorse economiche
Monitoraggio e valutazione
Allegati
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2
3
4
5
6
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p.
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6
8
8
9
Premessa
Il Progetto di continuit verticale
per la cultura e pratica musicale
nella scuola dalla primaria al liceo musicale intende avvicinare gli
alunni alla musica fin dall'avvio del loro percorso scolare e
articolato in azioni e attivit progressive, adeguate all'et e alla
sensibilit dei discenti.
Il Progetto
prioritari:
'
Crescere
in
Musica'
si
articola
in
quattro
ambiti
Finalit e obiettivi
- contribuire allo sviluppo dell'attitudine musicale dei pi piccoli
- sviluppare lorecchio musicale e la capacit percettiva dellascolto,
attivandolo a livello corporeo con il movimento, il disegno, la voce
- favorire una crescita armonica: coordinamento, concentrazione, concetti
spazio-temporali, lateralizzazione
- educare alla percezione dell'armonia: la musica come linguaggio, non
solo ritmo e melodia, ma anche funzioni armoniche
- condividere esperienze sonore e inventare, riprodurre e imitare suoni o
ritmi sia a livello corale che individuale
- avviare alla formalizzazione di brevi idee musicali
- favorire l'approccio alla pratica corale e strumentale
- favorire l'incontro intergenerazionale attraverso la musica
- promuovere forme di peer education nell'approccio alla musica
- promuovere
musicale
iniziative
indirizzate
- valorizzare le competenze
primaria e secondaria
professionali
valorizzare
dei
l'apprendimento
docenti
della
scuola
Collaborazioni esterne
L'Istituto ha attivato negli ultimi anni forme di collaborazione con
istituzioni,
enti
e
associazioni
di
comprovata
qualificazione
nell'apprendimento musicale dell'infanzia ovvero nella didattica della
musica, qui di seguito elencate:
- Associazione Teatro Laboratorio di figura 'Pane e Mate' a Fallavecchia
(MI)
- Associazione 'La corte delle Muse'
Risorse economiche
Tutte le attivit che prevedono costi sono finanziate dalle famiglie che
danno grande valore all'apprendimento musicale precoce e qualificato e
partecipano al monitoraggio in itinere e alla valutazione delle attivit.
Monitoraggio e Valutazione
Ciascun progetto viene valutato sulla base di una serie di indicatori:
presentato
SI
INUTILE
da consigliare
Allegato 1
ASCOLTO IN MOVIMENTO. Progetto di educazione allascolto musicale attivo
Il corso ha una tradizione pluriennale in orario extracurricolare presso
i Laboratori Teatro Musica
LABARCA di Anna Bonel e a partire dall'anno scolastico 2013/14 viene
proposto anche in orario didattico presso la scuola primaria.
Destinatari
Il corso si rivolge a bambini dai 5 agli undici anni, divisi per fasce
det.
Finalit e obiettivi
Il corso pone lattenzione sullo sviluppo dellorecchio musicale e sulla
capacit percettiva dellascolto, attivandolo a livello corporeo, con il
movimento, il disegno, la voce. Attraverso la percezione uditiva si
stimola il bambino alla comprensione della musica come vero e proprio
linguaggio da apprendere: la frase musicale il punto di partenza per
scoprire e cogliere le differenze dei suoni e gli altri aspetti del
discorso musicale.
Si lavora per sviluppare e affinare tutte quelle
caratteristiche utili anche per lo studio di uno strumento, ma
soprattutto
per
favorire
una
crescita
armonica
(coordinamento,
concentrazione, concetti spazio-temporali, lateralizzazione).
Metodologia
Il lavoro si svolge in piccoli gruppi: il bambino trova negli altri il
piacere di condividere unesperienza sonora oltre a conoscere i brani
significativi del repertorio musicale di ogni periodo storico: dal
barocco ai giorni nostri. Apprende ad andare a tempo e a rispettare i
tempi altrui, ad ascoltare e ad essere ascoltato, ad esprimere la sua
creativit e ad armonizzarla col gruppo. Sono previsti anche brevi cenni
di storia della musica e dei compositori.
Programma
- Qualit del suono (durata, intensit, altezza, timbro, linea melodica e
ritmo, modo maggiore e minore, fraseggio musicale, tema e variazioni,
ecc.) e ascolto agito con consegne sul dinamismo corporeo e suoi elementi
espressivi (silenzio/suono, forte/piano, lento/veloce, staccato/legato,
pausa/ripresa, domanda/risposta, ecc.)
- Scrittura musicale (i simboli musicali, le note, le scale);
identificazione delle frasi musicali e successiva riproduzione nello
spazio di figurazioni ritmiche attraverso il movimento
- Canto: emissione di suoni, vocalizzi, apprendimento di brani tratti dal
repertorio popolare
Allegato 2
IL BOSCO SILENZIOSO
Allegato 3
LABORATORIO DI CANTO
Finalit e obiettivi
Promuovere la crescita psicofisica dei bambini e in particolare:
- Aiutare il pieno sviluppo della persona
- Fare un sano uso della voce
- Regolarizzare la respirazione senza fatica
- Educare allascolto di s e degli altri
- Collegare canti, musiche e suoni alla gestualit
- Cantare individualmente o in gruppo semplici melodie rispettando
ritmo e intonazione
- Produrre suoni e ritmi con il corpo
- Stimolare la fantasia e la cooperazione
- Favorire i rapporti interpersonali
- Sviluppare la socializzazione
- Favorire la creativit
Lobiettivo finale stimolare il desiderio di fare attivit musicale e
di tirare fuori la propria voce in modo sano, senza urlare e senza
sforzare le corde vocali. Parallelamente si educa ludito per ascoltare
sia la musica, sia i compagni (attivit rivolta verso lesterno), sia la
propria voce (verso linterno).
Metodologia e organizzazione
Durante ogni lezione si alterneranno lavoro ritmico, giochi di gruppo,
interazioni con i compagni e lesperto, esercizi vocali, articolazione
dei testi delle canzoni, melodie e canzoni adatti allet dei bambini. Si
parler poco e si canter tanto!
Allegato 4.2
SIAMO TUTTI MUSICISTI
Collaboratore esterno :
Associazione La Corte delle Muse; referente: Moscatelli Giancarla
Finalit e obiettivi
- conoscenza del sistema di notazione musicale, scrittura e lettura delle
note sul pentagramma
- conoscenza del valore delle figure musicali
- avvio alla pratica del solfeggio
- avvicinamento alla storia della musica
Metodologia/organizzazione
Il corso prevede un lavoro pluriennale, un cammino via via pi vario e
professionale nella conoscenza della musica. Tutte le attivit sono
svolte utilizzando materiale didattico appositamente predisposto in forma
di schede ed utilizzando il quaderno di musica con il pentagramma.
Centrale anche lattivit canora con canzoni dedicate ai bambini, ma
anche del repertorio musicale corale classico.
Destinatari
Gli alunni delle classi terze della Scuola Primaria.
Allegato 5
CORO ARIBERTO-CAVALIERI
Corso di avviamento al canto corale
Responsabile progetto e docente del corso
Francesca Radicci
Destinatari
Alunni delle classi 3^, 4^ e 5^ della Scuola Primaria e delle classi 1^ e
2^ della Scuola Secondaria di I Grado
Finalit
Il progetto si propone di avviare i ragazzi alla pratica del canto corale,
consolidando, nel contempo, le conoscenze musicali gi in loro possesso.
Saranno perseguiti esplorazione, conoscenza e sviluppo della propria
vocalit, acquisizione di capacit ritmiche, espressive ed artistiche.
Sviluppare lintonazione
Attivit:
Progressivamente si promuover:
1
2
3
lacquisizione dellintonazione
lesecuzione di canti a canone
linterpretazione di brani a pi voci
Metodologia:
esercizi specifici per l'intonazione, l'estensione, il
timbro, il sostegno e la gestione del suono, l'energia
vocale
presentazione gratificante dei canti
esecuzione di brani corali con struttura polifonica
stimolazione dellinteresse, della partecipazione e del
mantenimento dellattenzione
anche grazie a:
1
Storia e esperienze:
Il corso si pone in continuit con i progetti svolti dallA.S. 2009/10,
che hanno visto la partecipazione di un gruppo che andato crescendo e
consolidandosi.
Il repertorio si arricchito di brani e generi musicali in cui i ragazzi
si sono volentieri cimentati.
Allegato 6
OPERA DOMANI
Il flauto magico
Obiettivi e finalit
Metodologia/organizzazione
Il percorso di sensibilizzazione dei bambini allopera lirica li porter
a partecipare attivamente durante lo spettacolo, cantando dalla platea
alcune arie di Mozart ed eseguendo alcuni semplici movimenti,
appositamente scelti e appresi nei mesi precedenti la rappresentazione.
Lopera Il flauto magico, scelta questanno, sar appositamente
allestita e ridotta nei numeri e nellorganico orchestrale per gli
alunni della scuola dell'obbligo dallassociazione As. Li. Co. e si
svolger nel mese di maggio al Teatro degli Arcimboldi. Le insegnanti di
classe parteciperanno agli incontri di preparazione che si terranno
presso le sedi As. Li. Co. in cui docenti specializzati illustreranno
lopera di Mozart e proporranno diverse attivit da svolgere con gli
alunni per prepararli allo spettacolo. I bambini varranno guidati in
questo percorso attraverso:
lettura e approfondimenti linguistici relativi al libretto;
presentazione del compositore mediante brainstorming, semplici
schede, ascolti musicali, giochi
ascolto e analisi dellopera;
esercizi di drammatizzazione e movimento corporeo, di canto e
pratica strumentale
presentazione dellorganico strumentale ridotto in questo
allestimento rispetto a quello mozartiano.
Esercizi sul riconoscimento dei suoni di ogni strumento.
Durata
Nel secondo quadrimestre, un modulo alla settimana. Prove dello
spettacolo a scuola, partecipazione attiva allo spettacolo Il flauto
magico di Mozart al teatro degli Arcimboldi, nel mese di maggio.
Allegato 7
Danze in cerchio
Obiettivi
Il progetto vuole dare la possibilit a ogni alunno di esprimersi
attraverso il linguaggio del corpo, al fine di offrire un sostegno alla
positiva evoluzione del bambino sul piano relazionale, fisico e
cognitivo.
Gli obiettivi specifici che ci si propone di raggiungere sono:
1. sviluppare la consapevolezza di s, la relazione con laltro e con
il gruppo
2. offrire un linguaggio accessibile a tutti per favorire
lintegrazione
3. favorire la coordinazione motoria attraverso la danza
4. sviluppare il senso del ritmo
5. stimolare la fantasia e la creativit di ogni bambino attraverso
la musica e lutilizzo di materiali
6. dare a tutti la possibilit di esprimere le proprie emozioni in
uno spazio non giudicante e totalmente accogliente.
Durata
Il percorso prevede 16 incontri di unora ciascuno per ogni classe una
volta alla settimana.
Collaboratori esterni
ins. Serena Fantini: insegnante di danza ed espressione corporea
terapeuta in formazione in Danzamovimentoterapia
Allegato 8
LABORATORIO DI MUSICAL IL MAGO DI OZ
METODOLOGIA/ORGANIZZAZIONE
Programmazione con gli insegnanti
Le insegnanti collaboreranno attivamente con lesperto al fine di:
motivare gli alunni che devono sentirsi tutti parte attiva del
progetto
Direttamente con i bambini
*ascolto della musica
*associazione di parti musicali a personaggi o ad azioni sceniche
*associazione di gesti mimici a precisi "segnali" musicali
Gestione di un progetto di Laboratorio gestito dagli insegnanti
*organizzazione e supporto
per la preparazione
di scenografie e
materiali necessari alla realizzazione teatrale
Realizzazione dello spettacolo di Musical
*prove e realizzazione dell'Opera in teatro o in spazio analogo
Destinatari:
Gli alunni delle classi quinte
A, B, C e D
( 86 alunni)
1.4 Durata
22 incontri di 1ora ciascuno per un totale di 22 ore a classe da Ottobre
a Maggio, con allestimento scene e spettacolo.
Lo spettacolo si svolger in ununica giornata in quanto ogni classe
esguir una parte del Musical: tutte le classi lavorano ad ununica
rappresentazione
Allegato 9
IN CASA VERDI Incontri Intergenazionali In Musica
Premessa
La prosocialit uno strumento potente per la promozione di valori umani
universali - quali la solidariet, la condivisione, l'inclusione e la
cooperazione - e un comportamento connotato da libera scelta,
volontariet di adesione, motivazione intrinseca.
Creare opportunit di svolgere attivit di volontariato fin dai primi
stadi del ciclo di istruzione e continuare a promuovere tale attivit a
mano a mano che gli studenti crescono, fa s che il volontariato sia
percepito come un normale contributo alla vita comunitaria, rafforzando
il legame dei giovani con la comunit e responsabilizzandoli attraverso
un' esperienza educativa e d'integrazione nella societ.
Il progetto sperimentale messo a punto dall'IC Cavalieri come scuola
IC 'Cavalieri' Milano - Crescere in Musica - 17