Univerzitet umetnosti u Beogradu

Fakultet muzčke umetnosti

Katedra za solfeđo i muzičku pedagogiju

Solfeggio I

Recenzenti
mr Vesna Kršić Sekulić, red. prof.
mr Vera Milanković, red. prof.

Izdavač
Fakultet muzičke umetnosti

Za izdavača
red. prof. dr Dubravka Jovičić, dekan Fakulteta muzičke umetnosti

Dizajn
Ivana Petković

Tehnički urednik
Dušan Ćasić

Štampa
Ton plus, Beograd

Tiraž
300
ISBN
GORDANA KARAN · • GORAN MARINKOVIĆ

SOLFEGGIO
I

(LOGO FAKULTETA)

Beograd
2013
 SADR ŽAJ

Uvod – reč autora

Reč recenzenta
I
1. Andante . ................................................................................................................................
2. Allegro . ..................................................................................................................................
3. ALLA CHARDAS ................................................................................................................
4. Andante . ................................................................................................................................
5. SEKVENCE ..........................................................................................................................
6. Andante ................................................................................................................................
7. Risoluto .................................................................................................................................
8. Largheto . ..............................................................................................................................
9. Allegramente . ......................................................................................................................
10. Andante ...............................................................................................................................
11. Scherzando ...........................................................................................................................
12. Moderato ..............................................................................................................................
13. ALLA CHARDAS ...............................................................................................................
14. Largheto . ..............................................................................................................................
15. Semplice ................................................................................................................................
16. Delicato .................................................................................................................................
17. Sotto voce .............................................................................................................................
18. Comodo ................................................................................................................................
19. Andante ................................................................................................................................
20. Amabile . ...............................................................................................................................
21. Agitato . .................................................................................................................................
22. Allegro assai .........................................................................................................................

II
23. Adagio ...................................................................................................................................
24. Largo sostenuto . ..................................................................................................................
25. Deciso . ..................................................................................................................................
26. Allegro giusto . .....................................................................................................................

III
27. Leggiero, LAGANI STAV . .................................................................................................
28. ALLA TONADA .................................................................................................................
29. Allegretto ..............................................................................................................................
30. ALLA BERGARETTE ........................................................................................................
31. Andante ................................................................................................................................
32. Allegro moderato ................................................................................................................
33. ALLA TIRANA ...................................................................................................................
34. Armonioso . ..........................................................................................................................
35. Andante ................................................................................................................................
36. Largo .....................................................................................................................................
37. Lento . ....................................................................................................................................
38. Allegretto ..............................................................................................................................
39. Grazioso ................................................................................................................................
40. Andantino ............................................................................................................................
41. Allegro giusto . .....................................................................................................................
42. Andante ................................................................................................................................
43. Moderato ..............................................................................................................................
44. Largo .....................................................................................................................................
45. Moderato ..............................................................................................................................

IV
46. Andantino - NOSTALGIJA ...............................................................................................
47. Calmo . ..................................................................................................................................
48. Allegreto - DANCE . ...........................................................................................................
49. LARGO .................................................................................................................................
50. Andante, ALA MASURCA ...............................................................................................
51. Allegro moderato ................................................................................................................
52. Allegro maestoso .................................................................................................................
53. Marcalle ................................................................................................................................
54. VALCE ..................................................................................................................................
55. Alla Polonaise ......................................................................................................................
56. Allegro ma non troppo . .....................................................................................................
57. Grazioso ................................................................................................................................
58. ALLA GIGUE ......................................................................................................................
59. Allegretto ..............................................................................................................................
60. Misterioso .............................................................................................................................
61. Cantabile . .............................................................................................................................
62. Andante ................................................................................................................................
63. Delicato .................................................................................................................................
64. ALLA CHASSE . ..................................................................................................................
65. Sensibile ................................................................................................................................
66. Amoroso ...............................................................................................................................
67. Allegro ma non troppo . .....................................................................................................
68. Adagio ...................................................................................................................................
69. Cantabile - LOVA^KA PESMA . .......................................................................................
70. ALLA LANDLER ................................................................................................................
71. Amoroso ...............................................................................................................................
72. Allegro ..................................................................................................................................
73. Allegro ma non troppo . .....................................................................................................
74. Appasionato . ........................................................................................................................
75. Semplice ................................................................................................................................
76. Leggiero ................................................................................................................................
77. ALLA TANGO ARGENTINO . ........................................................................................
78. Allegro giusto . .....................................................................................................................

V
79. Allegro ..................................................................................................................................
80. Allegretto ..............................................................................................................................
81. Allegro giusto . .....................................................................................................................
82. Allegro risoluto . ..................................................................................................................

VI – MEDITACIJA–LUTANJE
83. Malincolico . .........................................................................................................................
84. IZ SRBIJE, na temu srpske pesme “Of, datum zlato zlaćano” .....................................
85. Carezzevole . .........................................................................................................................
86. Allegreto ...............................................................................................................................

VII
87. Andante, ALLA BAROQUE . ............................................................................................
88. Risoluto .................................................................................................................................
89. Largo .....................................................................................................................................
90. Moderato ..............................................................................................................................
91. Calmo . ..................................................................................................................................
92. Brillante ................................................................................................................................
93. Moderato ..............................................................................................................................
94. Risoluto .................................................................................................................................
95. PAVANA ...............................................................................................................................
96. GALJARDA ..........................................................................................................................
97. Calmo . ..................................................................................................................................
98. ALLA ALEMANDA ...........................................................................................................
99. Legiero ..................................................................................................................................
100. Adagio ...................................................................................................................................
101. Lamentoso ............................................................................................................................
102. Pesante ..................................................................................................................................
103. Cantabile . .............................................................................................................................
104. Andante ................................................................................................................................
105. Alla nigro spiritual . ............................................................................................................
106. ALLA SCHERZO . ..............................................................................................................
107. Semlice ..................................................................................................................................
108. Allegretto ..............................................................................................................................
109. Moderato ..............................................................................................................................
110. Cantabile . .............................................................................................................................
111. Liberamente . ........................................................................................................................
112. Andante ................................................................................................................................
113. Na temu srpske narodne pesme „Sitničice, sitno seme” ...............................................

VIII
114. Allegro asai ..........................................................................................................................
115. Largamente . .........................................................................................................................
116. Largo .....................................................................................................................................
117. ALLA BARCAROLLA . ......................................................................................................
118. Andantino ............................................................................................................................

Pogovor
Rečnik
 Reč autora

U nastavi solfeđa melodijski primeri su najčešće u funkciji izvođenja notnog teksta glasom
i imaju ključnu ulogu pri tumačenju pojmova, pojava i zakonitosti muzike, kao i postavci, obradi
i utvrđivanju određene melodijsko-ritmičke problematike.
U našoj nastavnoj praksi zaspuljeno je više tipova melodijskih primera – tehničke vežbe,
instruktivni melodijski primeri, citati iz muzičke literature, kompozicije iz oblasti voklane i
instrumentalne muzike adaptirane za izvođenje glasom imenovanjem tonova solmizacionim ili
abecednim slogovima, kao i melodisjki primeri koji su izgrađeni po uzoru na kompozicije iz
muzičke literature.
U nastavi solfeđa melodijski primeri iz muzičke literature sa pravom su favorizovani u odnosu
na ostale. Ipak, praksa je pokazala da rad ne može biti sveden isključivo na njihovu upotrebu
i to iz više razloga. Primeri iz instrumentalne i vokalno-instrumentalne muzičke literature
često nisu pogodni za vokalnu reprodukciju ponajviše zbog ambitusa kao i melodijske i ritmičke
fakture. Iz tog razloga često se pristupa transpoziciji originalnog tonaliteta, pojednostavljenju
ritmičke fakture, konstrukciji intervalskih preloma (često oktavnih), kao i citiranju manjih
delova kompozicija koji su izvučeni iz konteksta muzičke celine dok su ostali delovi melodijskih
primera izmenjeni u odnosu na original. Svakako, ovim, neophodnim, intervencijama kojima se
adaptira notni tekst za izvođenje glasom na nastavi solfeđa kompozicije gube svoju autentičnost.
S druge strane, vokalna literatura ni izdaleka nije brojna koliko instrumentalna tako da je u
odgovarajućem trenutku, kada je to u nastavi neophodno, teško pronaći dovoljan broj primera
koji bi rešavali određenu problematiku.
Melodisjki primeri koji su izgrađeni po uzoru na kompozicije iz muzičke literature su
osnovna građa većine udžbenika, priručnika i zbirki za nastavu solfeđa. Oni su u značajno većoj
meri zastupljeni u nastavi solfeđa u odnosu na ostale tipove melodijskih primera jer najčešće
tretiraju jasno određenu problematiku. Pored toga, u funkciji su provere stečenog znanja na
smotrama, kolokvijumima ili ispitima. Njihov oblik, ambitus i faktura su prolagođeni glasnovnim
mogućnostima i stepenu očekivane veštine učenika/studenata prilikom izvođenja.
Kompozicije za solfeđo koje su date u zbirci Solfeggio I mogu se podvesti pod tip мelodisjkih
primera koji su izgrađeni po uzoru na kompozicije iz muzičke literature. Ono po čemu se
razlikuju od većine melodijskih primera ovog tipa je da nisu komponovane da obrade, utvrde
ili obnove određeni melodijski ili ritmički pojam, problem ili problematiku. Akcenat, takođe,
nije na njihovoj težini ili dužini, već je cilj izvođenje sa punim razumevanjem muzičke sadržine
a prima vista što bi, uz određeni podrazumevajući stepen znanja i veštine, trebalo da rezulira
tačnim i tečnim izvođenjem, odnosno tačnom i tečnom interpretacijom muzičkog toka.
Zamka u nastavi solfeđa u koju se često upada jeste permanentno rešavanje određenog
ritmičkog ili melodijskog problema. Time se nastava svodi na tumačenje, obradu i uvežbavanje
određene ritmičke ili melodijske komponente notnog teksta, odnosno savladavanje zadatih
ritmičkih ili intonativnih teškoća. Time je najčešće marginalizovano shvatanje i izvođenje ostalih
atributa muziке (karakter, tempo, dinamika, fraziranje, artikulacija, agogika…). Proizilazi da
je cilj nastave solfeđa osposobiti učenika ili studenta za izvođenje notnog teksta “bukvalnim
ozvučavanjem visine i trajanja”1. S toga se nastava solfeđa svodi na mukotrpna uvežbavanja i
izrađivanja detalja usled čega se, između ostalog, tok i nit muzike neizbežno i neprestano prekida.

Vera Milanković, „Solfeđo u funkciji interpretacije muzike”, Zbornik radova prvog

1

pedagoškog foruma, Fakultet muzičke umetnosti, Beograd 1998, 12.

Prekidanje toka postaje navika i potreba učenika/studenata. Osnovni uslov da se takav pristup
i manir preduprede ili eliminišu je melodijska građa u udžbenicima, priručnicima i zbirkama
za nastavu solfeđa koja odmerenim stepenom zastupljenih melodisjkih i ritmičkih teškoća,
promišljenom sadržinom, logičnim muzičkim jezikom i nesputanim ritmičkim i melodijskim
tokom omogućava nesmetano izvođenje.
Svaka kompozicija zbirke Solfeggio I osmišljenja je kao insert iz bogate muzičke riznice
svih epoha, stilova pa i žanrova. Zato je prilikom izvođenja važno pre svega obratiti pažnju na
naslov pojedinih primera (Lagani stav, Lovačka pesma, Nostalgija, alla Barkarola, alla Csardas,
alla Gigue…) jer on daje početni oslonac za pravilno izvođenje. No, kao što i sva muzika nije
programska, u ovoj zbirci nalaze se i primeri bez naslova. Kod njih su smernice ka pravom cilju
oznake za karakter i tempo kao i osvrt na melodijsko-ritmičku fakturu i oblik primera. Oznaka
za karakter, kod većine primera, data je, po pravilu, iznad violinskog ključa. U pojedinim
primerima te oznake su namerno izostavljene jer već i sami nazivi kompozicija (alla Gigue, alla
Tango Argentino) jasno govore o osobenosti, ponekad i znatno jasnije od uobičajenih oznaka za
karakter (allegro, moderato, andante…).
Pored oznake za karakter u svakom primeru data je i numerička, odnosno metronomska
oznaka za tempo.
Primeri su komponovani u jasno određenom obliku – dvodelna i trodelna pesma, tema sa
varijacijama, pavana i galjarda, rondo…
Takođe su naznačene i oznake za dinamiku, ali na njihovoj krajnjoj preciznosti se nije
insistiralo. Time je ostavljen prostor za interpretaciju, naravno u okvirima stila i žanra date
kompozicije.
U ovoj zbirci sistematizacija primera je izvršena na osnovu metra, tačnije prema metričkom
slogu prve fraze melodijskih primera. Redosled je: dvosložni, trosložni, četvorosložni i na kraju
višesložni taktovi. U okviru toga zastupljeni su i izoritmički primeri (sa jednakim trajanjem
osnovnih ritmičkih udara), izometrički primeri (sa nejednakim trajanjem osnovnih ritmičkih
udara) i na kraju izometaritmički primeri (ravnomerna pulsacija, a neravnomerna podela osnovnih
udara). Takođe, ovde se nalazi i nekoliko primera promene ritmičke vrste sa izjednačavanjem
trajanja jedinica brojanja.
U primerima zastupljene su gotovo sve ritmičke figure dvodela i trodela.

Autori
 Reč recenzenta

Др Гордана Каран, редовни професор за солфеђо и методику наставе солфеђа и

мр Горан Маринковић, ванредни професор за камерну музику на Факултету музичке
уметности у Београду сачинили су збирку која садржи 118 оригиналних композиција
намењених настави солфеђа. Уочивши значајну разлику између садржајности, музичке
целовитости и композиторске креативности коју имају цитати из уметничке литературе
с једне стране и изразите инструктивно – дидактичке особености примера компонованих
искључиво за наставу солфеђа са друге стране, аутори су овом збирком, покушали и
успели да премосте празнину коју чине недостатци и једне и друге категорије музичко-
педагошког метеријала.
Оригиналне композиције које су аутори написали третирају наставну проблематику
солфеђа на основу суштинског садржаја који доноси сама музика. Иако су по основној
намени инструктивне ове композиције-примери, етиде, песме или како још да их
назовемо, имају логичну музичку целину, допадљиву мелодику, јасни хармонски план
и ритмички импулс. Евентуални проблеми који приликом читања са листа настају у
погледу интонације, или извођења ритма, ни у ком слушају нису сами себи циљ (нису
ређани један за другим са намером да се савладају као проблеми) него налазе оправдања
у укупном току музичких мисли и излагања. Баш тај ток чини главну вредност свих
примера. Од извођача (ученика, студента) се очекује размишљање, схватање и тумачење
музике. Технички захтеви (чиста интонација, поштовање трајања, интервалски скокови
и др.) налазе објашњење у контексту звучног садржаја, а извођење захтева континуитет
условљен темпом, каракером, артикулацијом и динамиком композиције. Основни циљ је
певање без застајкивања.
Примери се разликују по тежини и задовољавају распон од завршних разреда средње
школе до краја факултета. Сви су приближно примерени наставним захтевима (читање
са листа без претходне дуготрајне обраде, певње на испиту), јасног облика, прилагођени
вокалним могућностима ученика и студената.
Мелодије су лепе са понекад препознатљивим мотивима и ритмичким обрасцима
какви се, осим у класичној музици, могу чути у забавном жанру или народној
традицији.
Осим назначеног темпа, карактера и метрономске јединице дати су и наслови који
указују на стил или манир, а самим тим и на правилну интерпретацију (Ловачка песма,
Alla giga , Alla tango...).
Систематизација примера није извршена по тежини, нити на било који до сада
примењен начин (број предзнака, дијатоника, хроматика...). Редослед је урађен према
метричком слогу прве фразе. Заступљене су све комбинације трајања, врста, са оба удара,
са различитим фигурама дводела и тродела. Поједине композиције својом оригиналношћу
и креативношћу надмашују основни инструктивни циљ и могле би да се изводе и ван
граница наставе солфеђа.
Осим Предговора и садржаја дат је и Речник страних израза неопходан за разумевање
ознака за карактер и појединих наслова композиција.
Збирка етида настала из пера два аутора предсатвља врло успелу комбинацију
донакле различитих личних печата: искусног педагога – солфеђисте који зна да посатви
и одмери количину и ниво захтева у односу на основну музичку идеју и композитора,
искусног уменика – фаготиста чије преактично искуство бива веома чести препознатљиво
у појединим композицијама. Но, све етиде су врло интересантне и својим оригиналним
изражајним језиком изазивају музикалну интерпретацију, а инсистирање на поштовању
стила и карактера требало би да обогати фонд звучних утисака ученика и унапреди рад у
свим областима, а у првом реду у дисциплини певања „а прима виста”.
Весна Кршић Секулић
 1

Andante ( Rœ 66 )
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Allegro ( Rœ 108)

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ALLA CSÁRDÁS

( Rœ 100 )
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Andante ( Iœ 76 )
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SEKVENCE
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Andante ( Iœ 60 )
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Risoluto ( Iœ 92 )

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Giocoso ( Rœ100 )
      
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Larghetto ( Rœ 69 )
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Allegramente ( Rœ100 )
 
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Andante ( Rœ 56 )

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Scherzando ( Rœ112 )
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( Rœ 76 )
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Larghetto ( Rœ 63 )
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Comodo ( Rœ 58 )
 
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Amabile ( Rœ104 )
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Agitato ( Rœ 84 )
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Allegro assai ( Rœ 104-120 )

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Adagio ( Rœ 69 )
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III
LAGANI STAV
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Allegretto ( Rœ 69 )
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Andante ( Rœ 60 )
  
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ALLA TIRANA

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Andante ( Rœ 60 )
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Grazioso ( Rœ 63 ) 
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Allegro giusto ( Iœ 63 )

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Moderato ( Iœ 60 ) 
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26
IV

NOSTALGIJA
Andantino ( Rœ 92 )

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Calmo ( Rœ 96 )
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( Rœ 108 )
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Alla Polonaise ( Rœ 104 )

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Largo ( Rœ 42 )

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Leggiero (Fœ120)

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Allegro giusto ( Fœ224)

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 47
VI
MEDITACIJA-LUTANJE

Malincolico Rœ 80

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Giocoso ( Rœ120 )

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Allegretto Rœ 152 (Fœ304)

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ALLA BAROQUE
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Calmo ( Iœ 69 )
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Risoluto ( Rœ116)
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PAVANA
( Iœ 116)

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GALJARDA

 
( Iœ 116)

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Calmo ( Rœ 84 )
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ALLA ALLEMANDA

Moderato ( Rœ 60 )
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Adagio Rœ 69

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Da capo al Fine
60

ALLA SCHERZO

( Rœ108 )
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Semplice ( Rœ 72 )

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Cantabile ( Rœ 92 )
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Liberamente ( Rœ 96 ) 
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Andante ( Rœ 84 )
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 65

Na temu narodne pesme

"Sitni~ice, sitno seme"
Srbija, Pirot
Amoroso ( Rœ 92 )
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VARIJACIJA I
Cantabile ( Rœ 84 )

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VARIJACIJA II
Appasionato (Fœ224)
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VARIJACIJA III
Sensibile ( Rœ 58)
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VARIJACIJA IV
Cantabile ( Rœ 108)
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VARIJACIJA V
Con calore ( Rœ 63 )
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VARIJACIJA VI
Giocoso Rœ 104
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VARIJACIJA VII
Calmo ( Rœ 92 )

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68

VARIJACIJA VIII

Con brio Iœ 88

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Rœ88
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Allegro assai ( Rœ108-116 )

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 69

VIII

Largamente ( Rœ 56 )
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Largo ( Rœ 60 )
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Alla Barcarolla ( Rœ 60 )

    
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Da capo al Fine

Andantino ( Rœ 63 )
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 Pogovor

Pripala mi je retka čast a i zadovoljstvo da za zbirku kompozicija za solfeđo Solfeggio I

mojih poštovanih kolega Gordane Karan i Gorana Marinkovića napišem Pogovor.
Autori dopadljive zbirke kompozicija Solfeggio I komponovali su minijature za vokalno
izvođenje solmizacijom. U njima nema “zamki” u vidu uvrnutih tonalnih obrta i njihovih
nemuzikalnih rešenja, a ni nelogičnih ritmičkih začkoljica koje se po navici podrazumevaju u
sličnim zbirkama domaće i inostrane produkcije.
Autori možda i nisu svesni činjenice da su na planu udžbeničkog štiva za solfeđo, započeli
proces razrešavanja nekih veš dugo potiskivanih nesuglasica između prakse muziciranja i solfeđa,
koje su se godinama nagomilavale. Pri čemu je zadatak solfeđa da praksu muziciranja, na sebi
svojstven način, započne, osmisli, protumači i stalno podstiče.
Već samim svojim konceptom, Solfeggio I započinje razrešavanje pitanja:
1. Čemu uopšte solfeđo?
2. Postoji li veza između solfeđa i muzike?
3. Šta je i čemu služi “čitanje sa lista”?

1. Zalažući se za MUZIKU kao kompozitor, izvođač i nastavnik solfeđa, mogu sa

zadovoljstvom da istaknem da Solfeggio I podrazumeva i podvlači da solfeđo ne samo što sme
već i treba – jeste MUZIKA.
2. U tom smislu treba i razumeti tekst koji su autori dali na početku jer on uistinu potvrđuje
da je cilj solfeđa, profesionalno uvođenje đaka odnosno studenata u muziku.

Svaka ponuđena kompozicija ima sve atribute kompletnog muzičkog zapisa proizašlog
iz autentičnog estetsko-emocionalnog muzičkog doživljaja: naslov, tempo, dinamika, agogika,
jednom rečju – atmosfera dela proizašla iz slike zapisa. Zapis je preporučljiv onome koji ga čita
jer liči na MUZIKU, sviranu na instrumentu odnosno pevanu, ili slušanu dok je neko drugi
svira, odnosno peva. Kompozicijama stoga treba prići isto onako kako se prilazi delu standardne
umetničke vrednosti, poštujući sve zakonitosti interpretacije muzike.
Ako mi je dopušteno, skrenula bih pažnju na neke neophodne pripremne radnje misaonog
procesa uključenog u svaku uspešnu profesionalnu interpretaciju muzičkog dela, a rezultat su
istraživanja metodologije interpretacije muzičkog sadržaja, kojim se i u teoriji i u praksi intenzivno
bavim.
Svakoj kompoziciji zbirke Solfeggio I treba prići kao celovitom muzičkom delu čija
interpretacija pruža estetsko-emocionalno zadovoljstvo.
Svaka kompozicija ove zbirke nalazi svoj odraz u nečemu od ranije poznatom, sviranom,
slušanom. Na učeniku odnosno studentu je da taj odraz pronađe u svom iskustvu u kome se
nalaze sve one svirane i pevane, odnosno slušane kompozicije. Kada u sebi pronađe sličnost
sa datom kompozicijom student odnosno učenik prepušta se inerciji prepoznatog muzičkog
toka. Prevazilazi, stoga, oubičajenu blokadu pri sudaru s nepoznatim zapisom koja daje statičnu
interpretaciju zasnovanu na sricanju nota.
Prepuštanje poznatom muzičkom toku, omogućuje spontanu percepciju hijerarhije
elemenata koje ga čine, prilagođenu datom muzičkom sadržaju.
 Kako hijararhija svake kompozicije nosi poseban pečat neka opšta pravila koncentričnih
krugova percepcije mogu se u svakom delu lako pronaći:

Karakter
A osnovna pulsacija i tempo
B disanje i oblik
C tekst i podtekst

Određivanjem karaktera oživljava se tempo i usmerava rasprostiranje muzičkog sadržaja

po prostoru oblika obezbeđujući njegovu celovitost. Karakter koordinira i ostale parametre i
njihovo unutrašnje grupisanje.
A Osnovnu pulsaciju i njeno unutrašnje grupisanje (da li je jedinica dvodelna ili trodelna)
i spoljašnje grupisanje (vrsta takta)
B Disanje koje otkriva dlove oblika (fraze) i njihovo unutrašnje grupisanje omeđano
harmonskim ritmom (da li su fraze građene dvotaktoma, trotaktima, simetričnim ili ne-
simetričnim grupama taktova i sl.) i spoljašnje grupisanje fraza u muzički oblik u celini.
C Pevanje solmizacijom koje otkriva:
a. muzički tekst – ritmičko grupisanje tonova u prepoznatljive figure
b. muzički podtekst – tonalno grupisanje tonova u propoznatljiv tonalni centar i odnose
unutar tonalnog centra, odnosno odnosi više različitih centara.
Kada se izvrši ovakva priprema kompozicije koja bi trebalo po prvom viđenju da se otpeva
solmizacijom, pevanje će teći sa lakoćom i ležernošću, bez zastajanja i gubljenja kontakta. Štaviše,
logika disanja – fraza koja je utkana u svako logično muzičko delo, samim tim i minijature
Solfeggio-a I, omogućava i zastajanje ali, na za to predviđenim mestima. Predah u toku izvođenja
omogućava pripremu za sledeću logično omeđanu frazu, i priliku slušaocu da shvati ono što je
do tog daha čuo i pripremi se za sledeći odeljak.
Interpretacija kompozicija u ponuđenoj zbirci pruža i estetsko i emocionalno zadovoljstvo
na raspevan i muzikalan način. Pevanjem ovih zapisa otkrivaju se lepote stilova, raspoloženja,
tonaliteta, ritmičkih okosnica, igara i misaonih sadržaja, te podstiče i zaokružuje ranije stečeno
znanje i otvara put uspešnom profesionalnom odnosu prema muzici.
Vera Milanković
 REČNIK

Adagio [it. Adagio] lagano, blago, ozbiljno

Agitato [it. Agitato] uznemireno, uzbuđeno, uzrujano
Alla [it. Alla, fr. A la] kao, poput, po ugledu na…
Allegramente [it. Allegramente] vedro, brzo, živo
Allegretto [it. Allegretto] manje veselo, vedro, živo, manje žurno od Allegro
Allegro [it. Allegro] veselo, vedro, živo, brzo
Allegro assai [it. Allegro assai] veoma veselo, vedro, živo, brzo
Allegro giusto [it. Allegro giusto] odmereno veselo, vedro, živo, brzo
Allegro maestoso[it. Allegro maestoso] odmereno veselo, vedro, živo brzo sa dostojanstvom
Allegro ma non troppo [it. Allegro ma non troppo] veselo, vedro, živo, brzo – ali ne previše)
Allegro moderato [it. Allegro moderato] veselo, vedro, živo, brzo ali umereno
Allegro risoluto [it. Allegro risoluto] veselo, vedro, živo, brzo – ali odlučno
Allemande [fr. Allemande] igra umerenog tempa, četiričetvrtinskog takta sa osminom ili
šesnaestinom kao uzmahom, neprekidan pokret šesnaestina, nemačkog porekla.
Amabile [it. Amabile] ljupko, nežno, umiljato
Amoroso [it. Amoroso] ljupko, nežno, umiljato, zaljubljeno
Andante [it. Andante] hodajući umerenim i laganim korakom
Andantino [it. Andantino] nešto življe nego andante
Appassionato [it. Appassionato] strastveno
Armonioso [gr. Harmonia] skladno, blagozvučno, umilno
Attacca [it. Attaccare, Attacca] priključi, neposredni nastup sledećeg odseka
A tempo [lat. A tempo] u početnom tempu
Barcarolla [it. Barcaruola] pesma na barci umerenog tempa najčešće u šestosminskom ili
dvanaestosminskom taktu
Baroque [port. Barroco] epoha u istoroji umatnosti kraja XVI, XVII i prve polovine XVIII
veka.
Bergerette [fr. Bergerette] pastirska pesma, francuski ples XVI veka, dražesna šansona
pastoralnog karaktera
Brillante [it. Brillante] sjajno, blistavo
Calmo [it. Calmato] mirno
Cantabile [it. Cantabile] raspevano
Carezzevole [it. Carezzevole] umilno, nežno, ljupko
Chasse [fr. Chasse] lovačka pesma
Comodo [it. Comodo] umereno, udobno
Con brio [it. Con brio] poletno, burno, vatreno
Con calore [it. Con calore] toplo, osećajno
Csardas [mađ. Csárdás] mađarska narodna igra u dvočetvrtinskom i četričetvrtinskom taktu
Da cappo all Fine [it. Da cappo all Fine] od početka do (znaka) Fine
Deciso [it. Deciso] odvažno, odlučno
Delicato [lat. Delicato] sa nežnošću, nežno
Dolce [it. Dolce] slatko, umilno, nežno
Fine [it. Fine] kraj
Galjarda [it. Gagliarda, Gaillarde] igra brzog tempa u trodelnom taktu
Gigue [fr. Gigue, it. Giga] živahni ples u trodelnom taktu, igra iz barokne svite
Giocoso [it. Giocoso] šaljivo, zabavno, veselo
Grazioso [it. Grazioso] ljupko, umilno, dražesno
Largamente [it. Largamente] široko, otegnuto
Largo [it. Largo] lagano, otegnuto, široko
Largo sostenuto [it. Largo sostenuto] lagano, otegnuto, široko, zatežući
Lamentoso - [it. Lamentoso] tužno, plačno, žalosnim tonom
Landler [nem. Landler] lagani valcer, austrijska narodna igra u trodelnom taktu
Larghetto [it. Larghetto] vrlo lagano, otegnuto i široko
Leggiero [it. Leggiere] lako, sa lakoćom, bez usiljavanja
Lento [it. Lento] sporo
Liberamente [lat. Liberalis] slobodno
Malincolico [it. Malincolico] tužno, setno
Marzalle [fr. Marche, it. Marzialle] na način koračnice
Masurca [polj., rus. Mazurek] poljska narodna igra u tročetvrtinskom taktu
Misterioso [it. Misterioso] tajnovito
Moderato [lat. Moderatus] umereno
Nigro spiritual [eng. Nigro spiritual] crnačka duhovna pesma
Pavane [lat. Pavo, šp. Pavana] dostojanstvena igra umerenog tempa u parnom taktu
Pesante [it. tromo] teško
Pollacca [it. Pollacca, fr.Polonaise] poljska narodna igra u tročetvrtinskom taktu
Risoluto [it. Risoluto] odlučno
Semplice [it. Semplice] jednostavno, bez ukrašavanja
Sensibile [it. Sensibile] osećajno
Scherzando [it. Scherzando] šaljivo, nestašno
Scherzo [it. Scherzo, nem. Sherz] šaljiv stav sonatnog oblika ili muzičko delo
Sotto voce [it. Soto voce] proluglasno, prigušeno
Tango Argentino [šp. Tango Argentino] argentinska narodna igra
Tonada [šp. Tonadilla] vesela španska narodna pesma koja se obično peva između činova
pozorišnog komada
Tirana [šp. Tirana] španska narodna pesma i igra
Valse [fr. Valse, nem. Walzer] austrijska salonska igra