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Teoria

Armonia
Nozioni
Arrangiamento
BIOGRAFIA

Susanna Gramaglia:

Dopo aver studiato pianoforte, passa al sassofono frequentando la scuola di


armonia e imprclvvisazione jazz del Maestro Gianni Negro e per sette i corsi di
Formazione Musicale di Torino con i Maestri Gianni Basso e Alfredo Ponissi
peifezionandosi poi negli U.S.A. con la sassofonista Jane Jra Bloom.
Frequenta inoltre i seminari estivi di jazz a Siena (1 979 e 1960) con Claudio Fasoli,
poi a Perugia i corsi tenuti dalla Duke University (1983e 1 984,anno i n cui partecipa
al concerto di chiusuracon la Urnbria Jazz Clinics Big Banddiretta da Paul Jeffrey)
e dalla Berklee School conseguerido i diplomi finali ('85,'86 e '87con Bill Pierce,
Gary Burlon, Larry Monroe.. . svolgendo il ruolo di primo tenore nella Big Band
diretta da John La Porta con la quale si esibisce al teatro Morlacchi di Perugia).
Suona in diverse formazioni di jazz, rock e fusion, in sezione e come solista, e con
un quarletto a proprio nome lavora nell'ambito italiano eseguendo brani standard
del repertorio jazzistico in festival, teatri e locali specializzati.
Ne11'85 entra a far parte dell'"Alfredo Ponissi Sax Ensemble" col quale partecipa
fra I'altro alla realizzazionedel disco "TOP TEN Piemonte Jazz" prodotto dalla 01 1
Jazz Promotion (Ed. Augusta MS 1008).
Ne11'86 con un quartetto a proprio nome con il quale esegue anche brani originali,
partecipa al festival "Jazz e Quotidiano".
Ne11'87 viene chiamata a realizzare la colonna sonoradi una trasmissionetelevisiva
intitolata "Viavai dal mondo delle donne".
Registra con un quintetto a suo nome il disco "TOP TEN Piemonte Jazz Vo1.2".
Lavora con gruppi diversi e di genere vario fra i quali i "Res Nova", gruppo di pop-
music con brani originali e ne11'89 con 1"'Alfrenico Band" di Rhythm & Blues.
Attualmente sposata con due figli svolge prevalentemente attività didattica, oltre
a quella privata. E' insegnante di teoria e armonia jazz presso la Scuola Civica di
Torino nei Corsi di Formazione Musicale.
INDICE GENERALE

PREFAZIONE ............................................................................................... 5

TAVOLE

TAVOLA DELLE NOTE .................................................................................7


TAVOLA DEI GRADI ..................................................................................... 7
TAVOLA DELLE TONALITA' ........................................................................ 8
TAVOLA DELLE SIGLE DEGLI ACCORDI .......................................... 10

CAPITOLO PRIMO

IL SUONO .................................................................................................... 11
LA NOTAZIONE MUSICALE ........................................................................ 13
L'INTONAZIONE E L'ACCORDATURA ............................... . . . .................. t 5
ARMONICI O OVERTONES ......................................................................... 15
SCALA CROMATICA ....................................................................................16
LE NOTE .......................................................................................................18
RITMI, TEMPI E ACCENTI ........................................................................... 19
ABBELLIMENTI ............................................................................................ 22
SEGNI DI ABBREVIAZIONE ..................................................................... 23

CAPITOLO SECONDO

ORIGINE DELLA SCALA ............................................................................ 25


ORIGINE DELLA TONALITA' ....................................................................... 26
GLI INTERVALLI ..................................................................................... 28
LE SCALE ................................................................................................... 31
LA TONALITA' ................... , . ..................................................................... 33

CAPITOLO TERZO

GLI STRUMENTI MUSICALI ..................... ...,. ........................................ 35


TRASPORTO E RELAZIONI FRA GLI STRUMENTI ................................ 36
TABELLA DEGLI STRUMENTI PIU' COMUNI ........................................... 37
La sezione ritmica ............................................................................ 37
I fiati ................................................................................................ 39
Gli ottoni ..................................................................................... 39
l flauti ................................................................................................ 40
Le ance ............................................................................................. 41
CAPITOLO QUARTO

STUDIO DELL'ARMONIA ........................................................................... 43


TR IAD I .......................................................................................................... 44
LE SCALE MAGGIORI E MINORI .............................................................. 46
GLI ACCORDI ........................................................................................ 48
l RIVOLTI ...................................................................................................... 50

CAPITOLO QUINTO

COSTRUZIONE DEGLI ACCORDI SULLE SCALE ..................................... 52


LE SCALE MODALI ...................................................................................... 53
MODO MINORE ............................................................................................ 56
LA DOMINANTE .......................................................................................... 57
11 .V7 .I ......................................................................................................... 58
CACIENZE ..................................................................................................... 59
DOMINANTI SECONDARIE .................................................................... 60
DOMINANTI IN CADUTA .............................................................................. 62
SOSTITUZIONE DI DOMINANTI .................................................................. 63

CAPITOLO SESTO

PROGRESSIONI ARMONICHE SENZA MODULAZIONE ........................... 65


ACCORDO DI DIMINUITA COME DOMINANTE .................... .... 66
.........ad.

ACCORDO DI D1MINUITA COME SCIVOLAMENTO .................................. 68


SOSTITUZIONI nel Il - V7 .I ........................................................................ 69
ACCORDI ALTERATI .............................. . .................................................. 70

CAPITOLO SE-TTIMO

LE TENSIONI: l'estensione degli accordi ................... ..... ....................... 73


. . . ........................................................... 73
ACCORDO DI 6 ...........................
.
.
ACCORDO DI min 6 ................... ............................................................. 75
ACCORDO Di maj7 ...................................................................................... 76
ACCORDO DI minore maj7 .......................................................................... 77
ACCORDO D1 min7 ................................ . .................................................. 77
ACCORDO DI SEMIDIMINUtTA ................................................................... 78
ACCORDO D1 DOMINANTE ........................................................................ 79
ACCORDO DI 5# .......................................................................................... 80
.,......
ACCORDO DI DIMINUITA .................... ...................................... 81
ACCORDO DI sus4 e di 1 l # ...................................................................... 81
ACCORDI DI 9, 1 1# e 13 ............................................................................ 83
ACCORDI D'EFFETTO ...................... . . . . ............................................. 84
CAPITOLO OTTAVO

...................LE
..........SCALE
........................... 86
SCALE PE NTATONICHE ............................................................................. 86
LA SCALA BLUES ............................................................................. 87
SCALE StMhilEfRICHE O AUSILIARIE ........................................................ 88
ALTRE SCALE UTILIZZABILI SULL'ACCORDO DI DOMINANTE .............. 90
SCA t E PARTICOLARI ................................................................................. 91
UTILIZZO DELLE SCALE ............................................................................. 92

CAPITOLO NONO

INTERSCAMBIO MODALE ........................................................................... 94


RISOLUZIONI ALTERNATIVE DELLA DOMINANTE ...................................96
PARALLELISMO ARMONICO .................................................................... 98
LA MODULAZIONE ...................................................................................... 99
SOSTITUZIONI ............................................................................................. 103
1 RITARDI ...................................................................................................... 105
PEDALE E OSTINATO ................................................................................. 105

CAPITOLO DECIMO

FORME MUSICAL1 ..................................................................................... 107


....
IL BLUES .................... ............................................................................ 109
BLUES PARTICOLARI .................................................................................. 119
L'ANATOLE ...................................................................................................120
ANALISI ARMONICA ........................,.......................................................... 123
I BRANI MODALI ........................................................................................... 126

CAP1TOLO UNDICESIMO

ANALlSI DELLA MELODIA .................... . ................................................. 130


LA LINEA DI BASSO .................................................................................... 133
L'ACCOMPAGNAMENTO ARMONICO ...................................................... 134
IL TEMA MUSICALE E IL SOLO .............................. ................................... 136

CAPITOLO DODICESIMO

L'IMPROVVISAZIONE .............................................................................. 138


Cos'e I'improwisazione ......................... .,. ..................................................138
L'ANALISI DELLA LINEA MELODICA ......................................................... 139
LE NOTE GUIDA ......................................................................................... 140
iA SCELTA DELLE SCALE ....................................................................... 142
LO SWING E IL TEMPO ............................................................................... 143
LA LOGICA ....................... .......................................................................... 144
LA DINAMICA ................................................................................................ 145
IL PUBBLICO .................................................................................................147
LA FUNZIONE DEGLI STRUMENTI NEL COMBO JAZZ ............................. 148

CAPITOLO TREDICESIMO

ARMONIZZAZIONE Dt UNA NOTA ..............................................................151


PRIME REGOLE DI ARMONIZZAZIONE .................................. . ............... 152
INTERVALLI LIMITE FRA LE VOCI BASSE .............................................. 154
ARMONIZZAZIONE A DUE PARTI ........................................................... 155
TENSIONI MELODICHE E ARMONICHE ................................................... 159
ARMONIZZAZIONE A QUATTRO PARTI ................................................... 159
ARMON IZZAZIONE A PARTI STRETTE .................... . ........................... 160
DISTANZIAMENTO DELLE PARTI ..........................................................162
TENSIONI ARMONICHE NELLE DROPS ...................... . ..................... 164
ARMONIZZAZIONE A TRE PARTI ............................................................... 165
ARMONIZZAZIONE PER TRIADI .............................................................. 166
ARMONIZZAZIONE PER CINQUE O PIU' VOCI .........................................167
ARMONIZZAZIONE A CINQUE O PIU' PARTI ............................................. 167

CAPITOLO QUATTORDICESIMO

ARRANGIAMENTO ....................................................................................... 169


DISTANZIAMENTO DELLE VOCI .................................................................169
ARMON IZZAZIONE A PARTI LATE ........................................................... 170
CLUSTERS .................................................................................................. 172
TRIADI SOVRAPPOSTE ............................................................................... 173
ACCORDI A QUARTE ............................................................................... 174
COME IMPOSTARE UN ARRANGIAMENTO ........................ ..... .............. 175
PREFAZIONE
Questo testo nasce da una lunga esperienza come insegnante di teoria e
armonia jazz presso una delle poche scuole accademiche italiane che hanno
aperto le porte all'insegnamento della musica jazz da oltre dieci anni. Nonostante
in Italia fioriscano scuole private e seminari sulla musicajazz non vi è assolutamen-
te nulla che assomigli ad una didattica organizzata paragonabile a quella delle
grandi scuole americane. Questo è comprensibile perché l'insegnamento della
musica jazz è per noi italiani una disciplina relativamente nuova. L'insegnante di
armonia e di teoria si trova così a dover contare esclusivamente sulle proprie
conoscenze classiche e sulla esperienza personale, esperienza che quando poi
tocca il campo dell'arrangiamentoviene ad essere molto povera data la mancanza
quasi assoluta di orchestre di jazz nel nostro paese.

Questo manuale si rivolge quindi ad insegnanti, allievi e musicisti con l'intento


di fornire un valido supporto ai loro personali intenti.

In quattordici capitoli vengono affrontati argomenti che vanno dalle basi generali
della teoria musicale, passano per i punti più importantie singolari della musicajazz
e arrivano fino all'arrangiamento. L'insegnante troverà molto utile lo sviluppo
progressivo delle lezioni e i relativi esercizi consigliati, cosi come l'allievo avrà un
chiaro prospetto per organizzare un piano di studio che lo porti in breve a
padroneggiare l'uso corretto e creativo dell'armonia, del ritmo e della melodia.
Questo libro sarà uno strumento utile anche a quei musicistiche intendano colmare
le lacune di percorso dovute appunto alla situazione didattica descritta prece-
dentemente.

La musica jazz è una musica popolare, ma non semplicemente nata dal popolo.
E' bensì una musica nata dai popoli, dall'unione e dallo sviluppo di culture
appartenenti ad ambienti completamente differenti, accomunate tutte nello stesso
grande crogiolo americano prima, europeo poi e mondiale ara. Non è mai stata
dunque una musica semplice e facile. Chi pensa che per l'apprendimento del jazz
è necessario solo orecchio sbaglia. E' una disciplina totale e difficile nella sua
semplicità. E' una musica basata sutl'improwisazione B sulla esplicazione ed
esternazione istantanea del proprio subconscio e del proprio io messi in gioco e a
contatto con quello dei musicisti con cui si sta suonando e con l'ambiente sia di
spettacolo che sociale che ci circonda e nel quale viviamo.

L'arte è il raggiungimento del nulla e del tutto e questo ben lo comprende


I'improwisatore quando crea all'istante linee melodiche mai udite prima. Nel jazz
il nulla e il tutto sono espressi da mille espressioni diverse e da un compendio di
esperienze senza fine che fanno di questa musica una delle più creative forme
d'arte del nostro secolo. Il musicista che non comprenderà l'importanza di questi
concetti e non passerà la sua vita a studiare e a cercare di svilupparli ben
difficilmente approderA a dei risultati soddisfacenti.

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