E’ 

un progetto dell’Assessorato all’Università, Lavoro, Istruzione, Formazione Professionale

 
Servizio Istruzione, Formazione e Cultura della Provincia di Pistoia

Scheda di presentazione dell'Unità Formativa (UF)

POLO ITALSTUDIO: Polo "G. Sismondi & A. Pacinotti" ­ Pescia  

TITOLO: Chi potrebbe essere?

ASSE CULTURALE: Asse Linguistico

BREVE DESCRIZIONE DELL'UNITÀ FORMATIVA: (Vedere pagina 2 e 3) 

DIDATTIZZAZIONE E SEMPLIFICAZIONE a cura di: Prof.ssa Alessandra Lavoratti

LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA RICHIESTA: B1

SI RIVOLGE A: studenti del Biennio della scuola superiore di II grado

OBIETTIVO: FARE ACQUISIRE L'ALUNNO LA/E SEGUENTE/I: portare l'alunno ad una 
                               competenza B1+

COMPETENZA/E: leggere, comprendere ed interpretare testi scritti e orali di vario tipo
ABILITA'/CAPACITA': 
­ esporre in modo chiaro, logico e coerente esperienze vissute 
­  affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni e idee per esprimere anche il proprio 
   punto di vista
­  applicare strategie diverse di lettura
­  ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della produzione di testi scritti 
di     di vario tipo
­  rielaborare in forma chiara le informazioni
CONOSCENZA/E: 
­ elementi di base delle funzioni della lingua
­  varietà lessicali in rapporto ad ambiti e contesti diversi
­  tecniche di lettura analitica e sintetica
­  analisi di alcuni generi letterari
­  uso del dizionario
­  modalità e tecniche di diverse forme di produzione scritta (diario, lettera,...)

1
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

Schema della struttura della Unità 1

Unità 1­Chi potrebbe essere?

Funzioni comunicative:
● fare ipotesi motivandole
● esprimere accordo/disaccordo
● chiedere informazioni (intervista al compagno)
● riferire informazioni (raccolte durante l'intervista al compagno)

Lessico: ambito musicale

Contenuti grammaticali:
● ripasso di alcuni tempi verbali (presente, passato prossimo, imperfetto)
● introduzione del congiuntivo e del condizionale (mi pare che, penso che, potrebbe essere,...)

Metodo di studio:
● compilare una griglia con le informazioni richieste
● tecniche di lettura (silenziosa, skimming, scanning)
● sottolineare parole nuove in un testo dato
● selezionare informazioni da un testo per compilare un riassunto guidato
● organizzare il lessico in mappe

Attività di scrittura:
● riassunto guidato (biografia di L.Pausini) 
● composizione guidata (La musica ed io)
● compilazione del “Diario di bordo” (per tenere traccia di quanto affrontato in ogni incontro)

2
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

Modalità di svolgimento della Unità 1­Chi potrebbe essere?

Stimolo visivo:
● presentazione di una immagine, nascosta, di Laura Pausini
● si sollecitano gli studenti a fare ipotesi su chi sia il personaggio tramite frasi d'esempio incomplete
● gli studenti esprimono accordo o disaccordo motivato su quanto detto dai compagni
● si scopre l'immagine 
● si fanno domande perchè  gli alunni esprimano le loro idee  sul tema della musica

Lavoro a coppie (ascoltare, scrivere, parlare):
● agli alunni viene fornita una griglia con delle domande da porre al compagno e in cui raccogliere le risposte dello 
             stesso
● ogni alunno riferirà quanto ha “scoperto” sul compagno e sui suoi gusti in fatto di musica

Lavoro individuale (scrittura guidata):
● ogni alunno utilizza le domande della griglia dell'attività precedente per scrivere una composizione di massimo 15    
             righe sui propri gusti musicali; l'insegnante ritirerà e correggerà tali composizioni in altro momento 

Lettura e scrittura:
● prima lettura: gli alunni leggono silenziosamente la biografia “controllata” di Laura Pausini con il compito di 
            sottolineare con il lapis le parole che non comprendono
● seconda lettura: l'insegnante legge il testo a voce alta mentre gli alunni  cancellano le parole che dovessero essere in 
             grado di comprendere tra quelle che avevano sottolineato
● terza lettura: gli studenti leggono a turno il testo secondo una sequenza “a catena”

● l'insegnante verifica che gli alunni abbiano compreso le parole che avevano sottolineato dando direttamente le 
             spiegazioni necessarie o facendo usare il dizionario a turno agli alunni 
● l'insegnante verifica la comprensione del testo da parte degli alunni tramite domande orali (eventualmente può poi 
             utilizzarle come comprensione scritta)

● viene fatto completare agli alunni il riassunto guidato della biografia di L.Pausini (cloze)
● viene fatta completare agli alunni la mappa relativa al lessico sulla musica
● a conclusione dell'incontro si passa alla compilazione del “Diario di bordo” perchè gli alunni possano tenere traccia 
            di quanto affrontato in ogni incontro

3
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

PER CONOSCERCI UN PO'

Intervista il tuo compagno o la tua compagna e prendi nota delle sue risposte sul tuo 
quaderno. Alla fine preparati a riferire alla classe.

a. Come ti chiami?

b. Quanti anni hai?

c. Dove abiti?

d. Hai fratelli o sorelle?

e. Che lavoro fanno i tuoi genitori?

f. Da quanto tempo sei in Italia?

g. Quale classe frequenti?

h. Perchè hai scelto la nostra scuola?

i. Che cosa ti piace fare nel tuo tempo libero?

l. Fai sport?

4
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

Chi potrebbe essere?
Studente A Studente B
Potrebbe essere... perchè... Sì, però...
Penso che sia.... perchè... Forse hai ragione ma...
Secondo me è... perchè... Secondo me, invece...
Forse è... perchè... Mah, a me sembra che sia...
Non sono sicuro, ma penso che... Probabilmente è... perchè...
............ ..........

5
Laura Pausini  è nata a Faenza (RA) in Romagna il 
16/05/1974 ma  è cresciuta a Solarolo, una  cittadina 
nei pressi di Faenza.    vicino a
Per quanto riguarda l'aspetto musicale, Laura Pausini 
ha iniziato a cantare nei locali di pianobar con suo     locali dove puoi anche ascoltare musica dal vivo
padre fin dall'età di otto anni. A tredici anni, nel    
1987,  registrò il suo primo album, "I sogni di Laura"     incise...disco
per "pubblicizzare" il lavoro nei pianobar ma esso era     far conoscere
disponibile solo a chi assisteva agli spettacoli del duo     Laura e suo padre...
e, pertanto, non si può  includere nella discografia     perciò    tutti i dischi da lei incisi
ufficiale della cantante. "I sogni di Laura" contiene 
tredici brani, di cui due scritti da lei ma firmati dal 
padre perchè troppo giovane, mentre gli altri sono 
reinterpretazioni di brani famosi. Intanto partecipava   canzoni di altri cantate da Laura in modo diverso
a vari concorsi in Emilia­Romagna, ma la grande 
occasione arrivò nel 1991, quando passò le selezioni     superò
per partecipare al Festival di Castrocaro.
Divenne famosa nel 1993 quando vinse il Festival di 
Sanremo nella categoria Nuove Proposte con uno dei     gruppo di cantanti “nuovi”, non ancora famosi
suoi brani più noti e tuttora apprezzati, "La     ancora oggi
solitudine". Questo le permise di concorrere tra i Big     quella vittoria    gruppo di cantanti già famosi
già l'anno successivo, quando con "Strani amori" si     
aggiudicò il terzo posto. Dopo la vittoria del Festival      ottenne
di Sanremo si trasferì a Milano.
Come i più grandi nomi del panorama musicale     nel mondo della musica italiana
italiano (Eros Ramazzotti, Gino Paoli, Zucchero, 
ecc.) anche la Pausini ha conquistato il mercato     ha avuto molto successo anche in altri paesi
discografico estero, che l'allontana spesso dall'Italia. 
Da allora la sua musica ha fatto il giro del mondo. Ha     da quando ha avuto molto successo anche in altri paesi
cantato in spagnolo, portoghese, inglese e francese 
ed è una delle cantanti italiane più famose nel mondo. 
Nel 1995 ottenne l'Oscar della musica, il World 
Music Award, che le venne consegnato a 
Montecarlo per aver venduto il maggior numero di 
dischi nel mondo. L'8 febbraio 2006 vinse il Grammy 
per il miglior album latino con Escucha. È la prima 
donna italiana in assoluto a  vincere un Grammy. 
L'Italia non portava a casa l'ambita statuetta dal 1958,     il premio 
anno in cui Domenico Modugno la vinse per la 
canzone "Nel blu dipinto di blu (volare)".
A tutt'oggi vanta oltre 27.000.000 di copie vendute     ha il merito di aver venduto
nel mondo e oltre 160 dischi di platino.
Fonte: wikipedia

6
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

A. Adesso prova a rispondere a voce ad alcune domande sulla biografia* di Laura.

1. Dove è nata Laura?

2. Quando è nata Laura?

3. Dove è cresciuta Laura?

4. In quale regione si trova Solarolo?

5. In quale provincia si trova Solarolo?

6. Qual è il cognome di Laura?

7. Quando ha iniziato a cantare? Con chi?

8. Perchè è diventata famosa nel 1993?

9. Perchè Laura lascia spesso l'Italia?

10. Laura canta soltanto in Italiano?

11. Perchè nel 1995 vinse il World Music Award?

12. Perchè il Grammy del 2006 è così importante per Laura?

7
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

Leggi di nuovo la biografia semplificata di Laura Pausini e completa la seguente scheda sulla   
          cantante:

NOME:________________________
COGNOME:____________________
LUOGO E DATA DI NASCITA:____________________________________

Ha iniziato a cantare all'età di ___________________________________________.
Ha registrato il suo primo album dal titolo _________________________________ 
nel________________________quando aveva______________________________.
Nel 1991 ____________________________________________________________.
Divenne famosa nel _________________ quando vinse _______________________ con la canzone 
______________________________.
Nel 1994 ____________________________________ a San Remo con la canzone 
_________________________.
Canta non solo in Italiano, ma anche in ___________________________________.
Ha vinto numerosi premi tra cui il _______________________________ nel 1995 e il 
_________________________ nel 2006. 

da www.mtv.it

8
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

    Leggi di nuovo la biografia semplificata di Laura Pausini e scrivi in rosso le 
    parole sulla musica nello schema che segue. Poi aggiungi in blu altre parole sulla  
    musica che tu conosci.

9
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

Cerca il significato della parola “ALBUM” sul dizionario e scrivi nella tabella le 
espressioni che trovi (leggi l'esempio).

Album: 
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________

puoi consultare il sito 
www.garzantilinguistica.it

10
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

11
 Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

A. Intervista il compagno: usa le domande della griglia e scrivi le sue risposte.
1. Ti piace ascoltare la musica? Perchè?  _________________________________
2. Che genere di musica ascolti?  _________________________________
3. Quando ascolti la musica di solito?  _________________________________
4. Compri spesso dei CD musicali?  _________________________________
5. Ascolti mai musica alla radio?  _________________________________
6. Ascolti musica italiana?  _________________________________
7. Quali cantanti o gruppi italiani conosci?  _________________________________
8. Ascoltavi la musica nel tuo paese di origine?  _________________________________
9. Quali sono i cantanti o i gruppi famosi nel tuo paese di origine?  _____________________________
10. Quando ascoltavi di solito la musica nel tuo paese di origine? _____________________________

B. La musica ed io. (15 righe)
Scrivi una breve composizione su di te e la musica. Puoi utilizzare le domande dell'esercizio precedente e 
aggiungere altre informazioni che consideri importanti. Usa le righe su questo foglio.

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

12
Italstudio­Asse linguistico a.s.2008­2009

RIFLESSIONE LINGUISTICA

Nella biografia di Laura e nelle interviste ai compagni hai usato alcuni tempi verbali alla forma attiva:
­ il presente
­ il passato prossimo
­ il passato remoto
­ l'imperfetto

 Ti ricordi come si usano?

Prova a collegarti al sito della casa editrice Loescher e a fare alcuni esercizi:

www.loescher.it/studiareitaliano/Index.aspx

13
Allegati

Schema struttura Unità 1.doc