3.

3 Progettazione didattica ispirata alla Gamification

Una proposta di attività per la
SCUOLA SEC. I GRADO E CPIA
giOCAgoals

A cura di:
Marilina Lonigro, EFT Puglia
Laura Bucci, EFT Marche
 PRODOTTO/
ARTEFATTO

L’attività proposta per “la

sfida” consiste nella
realizzazione di un gioco da
tavolo a squadre che potrà
essere realizzato sia in
modalità plugged che
unplugged sulle tematiche
dell’Agenda 2030.

 MEDIA LITERACY

inclusione
agenda 2030 memoria
emozioni
Partecipazione
multidisciplinarietà
 STEP by STEP
FASI PER LA REALIZZAZIONE DI UN GIOCO DA TAVOLA

1 2 3 4

PRE-CONOSCENZA APPROFONDIMENTO DEFINIZIONE DELLE REALIZZAZIONE DEL

DELLA TEMATICA REGOLE DI GIOCO GIOCO E CONDIVISIONE
STEP 1 DETTAGLI CONSIGLI
L'insegnante illustra il Per facilitare l'attività si
PRE-CONOSCENZA tema oggetto del game potrebbe chiedere agli
e aiuta gli studenti a studenti di riflettere e
riflettere sugli elementi scrivere 4 elementi ciascuno
che costituiscono un in coppia per poi passare a
gioco da tavolo, ad gruppi più ampi, ad esempio
esempio il Monopoli, il due coppie e infine stabilire a
Gioco dell'Oca livello di classe quali sono gli
elementi fondamentali
STEP 2 DETTAGLI CONSIGLI
La classe viene suddivisa Gli studenti potrebbero
APPROFONDIMENTO in gruppi e l'insegnante essere indirizzati
DELLA TEMATICA assegna uno degli direttamente al sito delle
obiettivi dell'Agenda Nazioni Unite relativo
2030 a ciascun gruppo all'Agenda 2030
indicando anche i (https://bit.ly/3Oy91xP) il
materiali da consultare quale è disponibile in
per l'approfondimento lingua inglese, rendendo
l'attività multidisciplinare.
 DETTAGLI CONSIGLI
La classe viene Per assicurare la
STEP 3 suddivisa in gruppi il partecipazione attiva
cui compito è stabilire di tutti i membri del
DEFINIZIONE
le regole del gioco e gruppo è consigliabile
DELLE REGOLE
scrivere eventuali assegnare i compiti:
DI GIOCO
"carte" BONUS o regole generali, carte
MALUS, di imprevisti e carte
"probabilità" e di probabilità ai membri
"imprevisti" del gruppo
STEP 4 DETTAGLI CONSIGLI
Ogni gruppo costruisce/disegna Il gioco potrebbe
REALIZZAZIONE le caselle del gioco, le carte delle essere realizzato
DEL GIOCO E probabilità ed imprevisti anche in digitale
CONDIVISIONE relative al Goal assegnato. utilizzando vari
Gli elementi prodotti dai vari applicativi per i quali
gruppi vengono poi uniti in un si consiglia di vedere i
unico gioco da tavolo che viene consigli e i tutorial
giocato insieme e condiviso con della sezione 2 del
altre classi. corso.
 PRODOTTO/ARTEFATTO
ELEMENTI DA COSTRUIRE E DA VALUTARE

PEDINE E DADI CARTE, TESSERE TABELLONE E

DOMANDE CASELLE

coinvolgimento degli capacità di lavorare in

studenti gruppo

PERCHE'
sviluppo della creatività valorizzazione delle
diverse abilità
 Project Plan
PER TUTTI I DETTAGLI CONSULTARE...