Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Civil

Licenciatura en Ingeniería Ambiental

ASIGNATURA: CAMBIO CLIMÁTICO Y DESARROLLO SOSTENIBLE

ALBEDO Y EL BALANCE RADIATIVO PLANETARIO

Integrantes

Marlene Matos, 3-744-2163

Ana Ortiz, 8-950-871
Kristel Miranda, 8-972-50
Jeremy Pomare, 8-959-10

Grupo

1IB141

Profesora

Karina García

Fecha de Entrega

2 de octubre de 2022
 INTRODUCCIÓN

En el presente informe se presentará los resultados del experimento de laboratorio

“Albedo”, conoceremos el concepto general, su relación con el balance radioactivo
y la temperatura global mediante una serie de experimentos de temperatura con
diferentes superficies, relacionándolos entre si mediante graficas (Sal, Tierra etc.).

El efecto albedo es un fenómeno desconocido para muchas personas, pero tiene

un efecto muy directo en muchos aspectos de la vida cotidiana. Para empezar, se
puede mencionar que el fenómeno del albedo es la capacidad que tienen las
superficies para reflejar la radiación solar. Cuanto más efecto albedo, más energía
se devuelve a la atmósfera a través de un determinado objeto o paisaje. Por otro
lado, cuanto menor es el efecto albedo, más absorbe esa superficie la radiación
solar y por tanto se calienta más. Aplicado a la superficie de la Tierra, cuanto más
albedo, mayor energía refleja al espacio y menor temperatura retiene. Este efecto
guarda una relación directa con el fenómeno del calentamiento global.

Además, en efecto del desarrollo y entendimiento de este experimento tenemos

que conocer los factores que influyen el Albedo que son:
• El color: Es el elemento más importante que condiciona ese balance
energético entre el planeta tierra y el astro rey.
• La Brillantez: las superficies más brillantes reflejan más la radiación que los
terrenos más mates u opacos. La nieve y el agua de los ríos, el mar o los
lagos tienen cierto efecto albedo. Si el mar está plano, su superficie lisa aún
reflejará más la radiación solar.
• La orografía o el relieve: El pliegue de las superficies o el hecho que sean
totalmente lisas como las mesetas, las depresiones o las desembocaduras
de los ríos también influye en ese balance energético.
• Ángulo de incidencia: La perpendicularidad u oblicuidad de los rayos solares
también modifica el aporte energético que se absorbe o se rebota.
• Tejido urbano: Materiales de construcción (calles, edificios, asfalto…) en
zonas urbanas con gran capacidad de retención de calor.
OBJETIVO GENERAL

➢ Comprender la relación del albedo en el balance radiactivo planetario y la

respuesta de la temperatura global.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

➢ Comparar la evolución de la temperatura para diferentes superficies.

➢ Comprender empíricamente como se relacionan el albedo y la temperatura.

EQUIPO Y MATERIALES

➢ Termómetros ambientales
➢ Láminas de felpa blanca y negra
➢ Láminas de aluminio (4)
➢ Sal 200 g
➢ Tierra 200g
➢ Cobertura plástica (4)
➢ Libreta y pluma
➢ Muestra de vegetación
➢ Lampara
➢ Medidor de temperatura

CONCEPTO GENERAL

El albedo es una propiedad que indica a la fracción de energía solar que es reflejada
de vuelta al espacio. El albedo se mide de escala de 0-1 y depende de la superficie
con la que la radiación interactúa, superficies claras como los desiertos o la nieve
poseen un albedo de 1 que representa un 100 % de reflexión. Al contrario, una
superficie con albedo 0 indica que es una superficie obscura que absorbe la
radiación.

Todos los días la tierra recibe 1367 W/m2 proveniente del sol, sin embargo, esta se
dividide por el área de la sección transversal (área esférica) del planeta, así la
radiación incidente en la parte alta de la atmosfera es aproximadamente 341 W m-
2.

El Albedo total del planeta es de 30% sobre su superficie, atribuido principalmente

a las nubes altas y áreas cubiertas de nieve y glaciares. Lo que permite que esta
proporción de la energía solar que ingresa a la atmósfera sea reflejada de forma
directa al espacio. Este proceso es un mecanismo esencial para el balance
energético del planeta ya que evita que una porción de radiación incidente interactúe
con los gases de efecto invernadero, aerosoles y la superficie terrestre, la cual se
transforma en energía infrarroja contenida en el sistema climático.
Entre más superficie reflectante exista: como la nieve y el hielo, más desciende la
temperatura en el planeta y viceversa; a menor cantidad de superficie congelada,
más aumenta la temperatura. Este ciclo de retroalimentación es uno de los
principales indicadores de la influencia del albedo en la temperatura, y su respuesta
en el sistema climático global.

Así diferentes superficies (color y textura), interaccionan con la energía solar,

reflejándola o absorbiéndola, que en consecuencia proyecta distintos niveles de
temperatura respectivamente. La Fig.1 nos muestra valores estándarizados del
albedo para diversas superficies terrestres.

Figura 1. Albedo para los principales componentes del sistema climático. (NASA, 2022)

PREPARACIÓN DEL EQUIPO

1. Colóquese en el sitio de medición y registre las condiciones ambientales

2. Asegúrese que el sitio de medición este expuesto a la luz de la
lampara directa y que la muestra esté en condiciones aptas.
3. Proteja los termómetros de la luz solar y de la luz de la lampara
hasta iniciar el experimento

DURANTE EL EXPERIMENTO

1. Coloque las láminas de felpa.

2. Coloque el marcador del cronómetro en cero.
 3. Coloque los termómetros por debajo de la lámina, anote el valor de
temperatura inicial y empiece el conteo de 10 minutos.
4. Dos minutos después, tome el valor de temperatura y repita el
proceso hasta llegar a los 10 minutos
5. Retire todos los implementos y coloque los termómetros en sombra hasta
que coincida con la temperatura ambiente.
6. Repita los pasos 2-5 para diferentes configuraciones y superficies,
colocando los termómetros por encima de la superficie.

RESULTADOS
➢ Datos de medición

*La altura entre la lámpara y la placa fue de 18cm.

Tabla N°1. Registro de mediciones de condiciones ambientales

Temperatura °C
Control
T0 T2 T4 T6 T8 T10 Tprom
Blanco expuesto 26.6 29.2 30 30.3 30.4 30.6 29.51
Negro expuesto 23 28 29 30 31 32 28.83
Blanco cubierto 28.7 32.6 33.1 33,2 33.4 33.4 32.4
Negro Cubierto 26.2 36.4 38 38.7 39.3 39.6 36.37

Tabla N°2. Registro de mediciones de superficies directas

Temperatura °C
Control
T0 T2 T4 T6 T8 T10
Arcilla 27.6 31.5 32.7 34.3 35.3 35.1
Concreto 24 25.2 25.9 26.4 26.8 27.3
Madera 25 29 30.6 31.4 32.5 33.5
Océano 24.9 27.2 28.4 29.3 30 30.5
Vegetación 23.9 28 29.1 29.8 30.5 31.2
Tabla N°3. Registro de las temperaturas de los ambientes expuestos y ∆t.

CONTROL Temperatura °C ∆T
26.6 0
29.2 2.6
30 3.4
Blanco expuesto
30.3 3.7
30.4 3.8
30.6 4
23 0
28 5
29 6
Negro expuesto
30 7
31 8
32 9

Tabla N°4. Registro de las temperaturas de los ambientes cubiertos y ∆t.

CONTROL Temperatura °C ∆T
28.7 0
32.6 3.9
33.1 4.4
Blanco cubierto
33.2 4.5
33.4 4.7
33.4 4.7
26.2 0
36.4 10.2
38 11.8
Negro cubierto
38.7 12.5
39.3 13.1
39.6 13.4
Tabla N°5 Registro de las temperaturas de las superficies directas y ∆t.

SUPERFICIES DIRECTAS Temperatura °C ∆T

27.6 0
31.5 3.9
32.7 5.1
Arcilla
34.3 6.7
35.3 7.7
35.1 7.5
24 0
25.2 1.2
25.9 1.9
Concreto
26.4 2.4
26.8 2.8
27.3 3.3
25 0
29 4
30.6 5.6
Madera
31.4 6.4
32.5 7.5
33.5 8.5
24.9 0
27.2 2.3
28.4 3.5
Océano
29.3 4.4
30 5.1
30.5 5.6
23.9 0
28 4.1
Vegetación 29.1 5.2
29.8 5.9
30.5 6.6
31.2 7.3
 ➢ Grafica de la evolución de temperatura para cada superficie

Gráfica 1. TEMPERATURA DE CONDICIONES AMBIENTALES VS ∆TIEMPO

TEMPERATURA (°C)

30
25
20
15
10
5
0
0 2 4 8 8 10
∆t

Blanco expuesto Negro expuesto

Blanco cubierto Negro cubierto

Gráfica 2. TEMPERATURA DE CONDICIONES AMBIENTALES EXPUESTAS VS

∆TIEMPO

10
9
TEMPERATURA (°C)

8
7
6
5
4
3
2
1
0
0 2 4 6 8 10
∆t

Blanco expuesto Negro expuesto

Gráfica 3. TEMPERATURA EN CONDICIONES AMBIENTALES CUBIERTAS VS
∆TIEMPO

16
14
TEMPERATURA (°C)

12
10
8
6
4
2
0
0 2 4 8 8 10
∆t

Blanco cubierto Negro cubierto

Gráfica 1. TEMPERATURA DE SUPERFICIE DIRECTAS VS ∆TIEMPO

9
8
7
TEMPERATURA (°C)

6
5
4
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6
∆t

Arcilla Concreto Madera Océano Vegetación

 ➢ Análisis de los datos obtenidos

Gracias a los datos obtenidos, podemos brindar un análisis sin antes mencionar que
la superficie blanca hace referencia a una nube, hielo o glaciares, etc. En cuanto a
la superficie de control de color negro, podemos compararlo con el carbón.

En la muestra de la superficie blanca expuesta, el aumento de temperatura fue de

manera exponencial con una variación leve de temperatura de 4°C desde el tiempo
inicial al tiempo final.
En la muestra de la superficie negra expuesta, hubo un mayor crecimiento
exponencial de temperatura mientras transcurría el tiempo con 9°C.
En la muestra de la superficie blanca cubierta, el aumento de temperatura
exponencial durante el tiempo fue de 4.7°C y en la superficie negra cubierta, el
aumento exponencial de temperatura durante un lapso de 10 minutos fue de 13.4°C.
Con los datos brindados por las muestras de Control, podemos observar que hubo
un incremento de temperatura en las superficies de Control cubiertas ya que estas
superficies absorben mucha más energía, en este caso la energía sería la luz
brindada por la lámpara. En cuanto al color de las superficies, es muy notoria el
aumento de temperatura de las superficies oscuras con respecto a las superficies
blancas.

En las muestras de las superficies directas, la madera, arcilla y la vegetación

registraron el mayor cambio de temperatura con 8.5°C, 7.5°C y 7.3°C
respectivamente, mientras que el concreto y el océano registraron menor absorción
de energía con 5.3°C y 3.3°C. Estos datos tienen sentido ya que tanto las superficies
que registraron un mayor crecimiento durante los 10 minutos de prueba, suele ser
superficies de colores oscuros. Es por ello por lo que los países ubicados cerca del
ecuador como Panamá, absorben mayor cantidad de gases de efecto invernadero
y las temperaturas son mucho más elevadas a comparación a los países ubicados
en el hemisferio norte y sur.
 PREGUNTAS

1. ¿Cómo cambia la temperatura para las diferentes superficies?

R: Cuanto más claro es la superficie más capacidad de radiación tiene, es por
eso que la temperatura va aumentando en algunas superficies al pasar el
tiempo durante el día, en este caso, por ejemplo, en superficies como el
concreto las temperaturas podían llegar hasta los 50º grados en determinado
tiempo, en comparación a la vegetación que la temperatura aumentaba de
forma más lenta en el mismo tiempo.

2. ¿Cómo afecta la superficie de contacto a la transmisión de energía y en

la temperatura?
R: Las distintas superficies de contacto retinen mayor o menor calor según
sus propiedades, entre ellas el color y la "rugosidad" u orografía.
Se trata de la capacidad de reflexión de la radiación solar que tienen las
superficies. A más efecto albedo, más energía es rebotada hacia la atmósfera
y por el objeto o terreno en concreto. En cambio, a menos efecto albedo, más
radiación solar es absorbida por esa superficie y con lo cual, se calienta más.
Aplicado a la superficie de la Tierra, cuanto más albedo, mayor energía refleja
al espacio y menor temperatura retiene.

Esto nos deja ver de forma directa como afectan la supercies de contacto con
la transmisión de la energía, que según la cantidad de albedo que tengan
pueden absorber o rebotar la energía, y esto influirá en la temperatura, puesto
que si se absorbe la energía aumenta la temperatura y si se refleja, es menor
la temperatura que se retiene.

La tapa que utilizamos en el laboratorio actuaba como el vidrio y este a su vez

actúa como los gases en la atmosfera. Ya que estos solo dejan pasar la
energía lumínica, la cual los atraviesa y llega a la superficie, donde cierta parte
es absorbida por esta y otra parte es reflejada como luz infrarroja, sin
embargo, no puede salir porque solo es posible que pase la energía lumínica
a través del vidrio.

3. Si desaparecen todos los glaciares y nevados, ¿Qué efecto tendría sobre

el balance energético?
R: El desaparecimiento de los glaciales y nevados implicaría consigo un
aumento del nivel del mar ya que, los glaciares se forman en la tierra, por lo
que cuando el glaciar se derrite genera que el agua almacenada se desplace
al océano, aumentando así significativamente el nivel del mar.

Este aumento del nivel del mar influye en el balance energético porque los
océanos cuyos cambios de temperaturas son lentos, tienen una gran
capacidad para retener el calor, especialmente el fondo del océano, que cada
vez más desempeña la función de absorción y almacenamiento.

Con el derretimiento de estos glaciares y el aumento en el nivel de mar, se

 genera en cadena una serie de consecuencias negativas para el planeta,
como el calentamiento del aire y del mar, lo que ocasiona tormentas más
frecuentes e intensas en la zona costera, como huracanes y tifones.

4. ¿Cómo se relaciona el albedo con el fenómeno de Isla de Calor Urbana?

R: El albedo, casi siempre, es la capacidad de reflejar en mayor o menor
medida la radiación solar y una isla de calor es una situación urbana, de
acumulación de calor por la inmensa mole de hormigón, y demás materiales
absorbentes de calor.

Recordando que los edificios, las calles, el asfalto, el cemento tienen más
capacidad de absorber la radiación solar, con lo cual, retienen más calor y
hacen subir la temperatura. La importancia del albedo terrestre es que evita
que la Tierra alcance temperaturas muy superiores a la temperatura promedio
y con la disminución de estas superficies reflectoras de radiación solar se
provoca la existencia de un albedo bajo, el cual implica un calentamiento del
planeta que contribuye a las temperaturas en las islas de calor.

Además, Albedo viene de “albus”, que significa luz blanca o color pálido y que
designa también a la propiedad que ilumina el suelo y su atmósfera. Los
colores oscuros tienen un efecto albedo muy bajo, es decir, poca capacidad
de reflexión de la energía solar incidente y con lo cual, mucho potencial para
absorber ese calor. Sin embargo, los colores claros tienen un efecto albedo
muy alto: mucha capacidad de rebote de esa energía solar incidente, con lo
cual, no absorben el calor y 'mantienen', en cierto modo, su temperatura. Con
la problemática de la isla de calor algunas ciudades han optado por pintar sus
casas de color blanco como medida de adaptación.

El camino más efectivo para mitigar los efectos de las islas de calor incluye el
aumento del albedo total de la ciudad, de las zonas verdes y techos verdes,
de los lagos urbanos, la reducción del calor antropogénico en el interior de los
doseles y un mejor diseño de las calles.
 CONCLUSIÓN
Aplicado a la superficie de la Tierra, cuanto más albedo, mayor energía refleja al
espacio y menor temperatura retiene. Este efecto guarda una relación directa con
el fenómeno del calentamiento global.
Un sol más directo (perpendicular) tiene un efecto albedo más bajo y la superficie
absorbe más calor. Sin embargo, los rayos del sol de invierno, más oblicuos y
tenues, tienen un efecto albedo más alto y reflejan más la radiación. En definitiva:
en verano la superficie absorbe más calor y en invierno, mucho menos.
Este laboratorio fue de gran aprendizaje para todos nosotros, puesto que pudimos
comprobar de manera experimental como actúa el efecto albedo en los diferentes
tipos de superficies. Esta experiencia nos ayuda a reflexionar que en el marco de
cambio climático en el que vivimos en la actualidad, las ciudades deben
transformarse a través de su diseño y organización en urbes más sostenibles que
sean capaces de paliar los efectos como el aumento de la temperatura en núcleos
urbanos. Sobre este aspecto es clave la elección de materiales que permitan al
mismo tiempo dar una solución arquitectónica y bioclimática.
 BIBLIOGRAFÍA
León, F. M. (4 de Mayo de 2015). www.Tiempo.com. Obtenido de
https://n9.cl/3mhde
Bien Comun. (21 de Noviembre de 2019). Obtenido de
https://biencomun.com/que-pasaria-si-los-glaciares-desaparecieran/
Honrubia, M. (2021). ennomotive. Obtenido de
https://www.ennomotive.com/es/islas-de-calor/
The Weather Channel. (23 de Diciembre de 2017). Obtenido de
https://weather.com/es-ES/espana/tiempo/news/2017-12-23-albedo-
calentamiento-global-sol
Molina, C. M. (2016). Prorgama de educación del cambio climatico .
Wikipedia . (28 de Septiembre de 2022). Obtenido de
https://es.wikipedia.org/wiki/Isla_de_calor
Solé, R. (6 de Agosto de 2021). Tiempo. Obtenido de
https://www.tiempo.com/noticias/ciencia/efecto-albedo-las-superficies-
absorben-y-rebotan-la-energia-solar.html
Fundación desobre . (s.f.). Obtenido de
https://losenlacesdelavida.fundaciondescubre.es/que-es-la-
biodiversidad/preguntas/que-es-el-efecto-
albedo/#:~:text=Aplicado%20a%20la%20superficie%20de,el%20fen%C3%
B3meno%20del%20calentamiento%20global.