N° 194

Marzo 2021

SETTORE GIOVANILE 6
Aggressivi e riaggressivi:
fondamenti di un calcio propositivo
di Mattia Balestracci

Idee, regole, principi ed esercitazioni per allenare nel settore giovanile i comportamenti in fase di
non possesso e di transizione negativa. .

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DIRETTORE EDITORIALE: LUCCHESI MASSIMO
 Matia Balestracci
Allenatore UEFA B. Attualmente è Tecnico dei
giovanissimi elite Asd Venturina calcio
Nei contributi precedenti abbiamo trattato
solamente le competenze tecnico-tattiche
individuali, questo perchè nella formazione
del calciatore l'apprendimento e il continuo
miglioramento di tali aspetti devono essere
considerati imprescindibili.
Nel percorso didattico vi è però un momento
dove è necessario cominciare a inserire
principi e conoscenze di tattica collettiva.
I ragazzi devono quindi iniziare a conoscere il
ciclo del gioco e soprattutto i diversi
comportamenti percorribili nelle diverse
situazioni.
L'obiettivo prioritario degli allenatori di
settore giovanile dovrebbe essere quello di
“promuovere” atteggiamenti e
comportamenti propositivi nelle varie fasi di
gioco.
È necessario cercare di formare giocatori
coraggiosi che sappiano muoversi in campo,
sia con la palla che senza, perché l'obiettivo
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deve essere quello di creare una squadra che
provi a dominare il gioco.
In questo contributo vediamo come
interpretare la fase di non possesso e di
transizione negativa in modo propositivo.
Definito che vogliamo avere un ruolo attivo,
in fase di non possesso, l'atteggiamento
dominante deve essere necessariamente
quello dell'aggressività, con la ricerca della
conquista palla nella metà campo avversaria.
In fase di transizione negativa, invece, il
concetto preponderante deve essere quello
della riaggressione, ovvero “riaggredire” il
possessore avversario e i compagni vicini
appena persa palla.
Per rendere efficaci queste idee è
assolutamente necessario che tutta la
squadra “lavori” all'unisono e che pensi in
modo uniforme.

Sicuramente una delle prerogative di queste
due fasi sono l'organizzazione e l'unità
d'intenti.
Vediamo quali sono gli aspetti importanti sui
quali dobbiamo lavorare nel percorso di
crescita dei ragazzi nel settore giovanile.
Sicuramente è inutile addentrarsi in principi
collettivi se prima il ragazzo non ha ben
chiaro come affrontare l'avversario nelle varie
situazioni. Questo perché una squadra
aggressiva non può fare a meno
d'instaurare duelli in ogni zona del campo.
Ad esempio l'attaccante che va in pressione
deve sapere come orientarsi e come
affrontare il possessore, i centrocampisti che
chiudono gli appoggi devono conoscere in che
modo accorciare e i difensori devono sapere
cosa s'intende per marcare su linee di
anticipo.
Detto ciò, dal punto di vista collettivo,
dobbiamo allenare i ragazzi sul piano:
1. MENTALE:
tutti i ragazzi devono capire che sono
importanti in questa fase e il “sacrificio”
di un giocatore può facilitare e aiutare
notevolmente il compito di un compagno.
Questo perchè se il giocatore che va in
pressione non riesce a conquistare la sfera
può agevolare comunque il recupero palla
del compagno che, ad esempio, ha
accorciato su un appoggio.
2. TATTICO.
Le letture delle situazioni sono
determinanti.
L’allenatore come primo step deve far
capire ai ragazzi quando far partire la
pressione.
Ma quali sono gli input che possiamo dare
ai giocatori per indurli ad andare in
pressing?
Ad esempio possono essere: a) uno stop
sbagliato, b) un passaggio lento, c) un
passaggio laterale d) un passaggio
arretrato.
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Allo stesso tempo altri riferimenti da
considerare possono essere: a) altezze di
campo b) zone di pressione.
L'importante è che, una volta che parte il
“pressing”, tutti i giocatori sappiano cosa fare
e come comportarsi.
Ad esempio
1. i giocatori in zona palla dovranno:
a) aggredire il possessore;
b) chiudere tutti gli appoggi vicini.
2. I compagni più distanti:
a) equilibrare e compattare la squadra.
3. I difensori:
a) accorciare la squadra;
b) marcare “forte” gli attaccanti.
Vediamo adesso le prerogative fondamentali
della riggressione. Detto che alle volte può
risultare anche disordinata, per renderla
efficace è necessario che già durante la fase di
possesso vi siano i presupposti giusti. Per
questo la riaggressione va spesso “di pari
passo” con una fase di possesso incentrata sul
gioco corto, che prevede la presenza di molti
giocatori in zona palla.
Durante una riaggressione risulta
determinate la posizione dei difensori (che
non partecipano alla manovra), questi infatti
dovranno predisporsi sugli attaccanti in
marcatura preventiva per contrastare sul
nascere un’eventuale ripartenza.
Dopo aver passato in rasegna alcuni aspetti
tattici e psicologici, affrontiamo il tema della
didattica.
Prima di cominciare è' importante ribadire
un concetto: oltre alle esercitazioni specifiche
è fondamentale che il principio dell'aggres-
sività nelle varie fasi sia presente in tutte le
esercitazioni situazionali della seduta, anche
in quelle che non hanno come obiettivo
principale questi due aspetti. In questo modo
è possibile accelerare il processo di
apprendimento e creare uno spirito e una
mentalità propositiva e aggressiva.
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TORELLO 4 VS 1

Per iniziare a far capire al ragazzo il “come e il quando” andare in pressione, propongo come
attivazione un torello 4 vs 1 dove i giocatori che girano palla devono stare sugli angoli del quadrato e
possono giocare a massimo due tocchi. Il ragazzo all’interno deve recuperare palla o sull’intercetto o
con il contrasto (situazione a sinistra nella figura sottostante).
La conquista palla sarà chiaramente complicata, ma l’esercizio serve (anche inizialmente con il nostro
aiuto vocale) a far riconoscere al ragazzo i momenti in cui portare pressione forte.
Il quadrato chiaramente non deve essere troppo largo (un 7 mt.x 7 mt. può essere sufficiente).
Una volta che il giocatore intercetta la palla il suo compito è quello di provare a condurla fuori dal
quadrato, inducendo i giocatori ai lati a reagire, aggredendolo subito. In questo modo alleniamo
anche la riaggressione.
L’esercizio appena visto serve come base per far capire il timing di attacco del possessore, ma come
dicevamo sopra, uno degli aspetti fondamentali in fase di aggressione è la cooperazione tra più
giocatori.
Di conseguenza dobbiamo creare esercitazioni che prevedano la presenza di almeno due giocatori che
partecipano all’iniziale fase di non possesso. Si può quindi andare per step e riproporre l’esercizio
sopra in un quadrato più grande con 4 giocatori sull’esterno (magari sui lati) e 1 interno che muovono
palla contro la pressione di 2 o 3 giocatori (situazione a destra nella figura sottostante).

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ESERCITAZIONE 6 VS 7

L’esercitazione si svolge in una metà campo e vede la squadra composta da sette giocatori blu
(difensori e centrocampisti) in possesso e sei giocatori rossi (centrocampisti e attaccanti) in fase di
non possesso. L'esercitazione si sviluppa in due step.
Nella prima parte l’obiettivo dei giocatori in possesso (che grazie al portiere hanno una doppia
superiorità numerica) è quello di portare la palla oltre la linea di centrocampo, con i difendenti in non
possesso che devono “schermare” gli avversari senza farli avanzare e scegliere il momento adatto per
portare un’aggressione forte. In questo caso quindi i difendenti inizialmente attendono e poi nel
momento opportuno effettuano la pressione coordinata.

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Nella seconda parte invece l’obiettivo della squadra in possesso è quello di fare gol nelle 3 porte poste
poco dopo il centrocampo (figura sotto).
Proprio per non concedere spazio e tempo ai possessori di poter segnare (anche con un semplice
lancio a parabola), la pressione deve essere immediata e molto decisa per "pressare" la palla ed
evitare che gli avversari possano verticalizzare verso i tre obiettivi.
Naturalmente oltre all’aggressività i ragazzi dovranno usare anche la cooperazione vista l’inferiorità
numerica. E' quindi necessario pressare bene sul lato palla lasciando necessariamente libertà agli
avversari sul lato debole. In questa esercitazione è necessario inserire mano a mano tutti gli aspetti
strategici che rendono efficace la fase.

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PARTITA A TEMA 5 VS 5 CORRO IN AVANTI

In un campo di dimensioni ridotte, svolgiamo una partita a tema 5 vs 5 con una regola ben precisa:
i difendenti possono effettuare solo corse in avanti.
Ciò non significa che i giocatori difendenti non possono rincorrere l'avversario, bensì che la prima
corsa deve essere fatta in avanti ad aggredire per andare a duello. Se un giocatore temporeggia o
scappa verrà assegnato un rigore ai possessori, che verrà battuto al termine della partita (per non far
perdere d'intensità al match).
Essendo un’esercitazione molto dispendiosa il consiglio è quello di prevedere più tempi (di breve
durata) e durante il recupero far calciare i rigori.
L’obiettivo è quello di trasmettere ai ragazzi il concetto dell’attaccare in avanti senza paura e di
spronarli ad alzare il livello di aggressività. Chiaramente nella partita reale ci sono momenti dove
temporeggiare o scappare è fondamentale, ma in questo caso il fine è esasperare il pressing.

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Vediamo adesso alcune esercitazioni specifiche per la riaggressione

11 VS 0 CON RIAGGRESSIONE

L'esercizio può essere proposto sia come attivazione, sia nella parte centrale dell’allenamento (tutto
dipende dall’intensità con cui viene svolto). Si tratta di un 10 vs 0 con pressione a chiamata.
L'11 vs 0 è considerato ormai un esercizio “antico” e inutile, ma secondo me in alcuni momenti
dell’anno è una proposta ancora valida, soprattutto ad esempio in una categoria giovanissimi B dove
si ha il passaggio da campo a 9 a quello a 11.
Chiaramente deve essere considerato un mezzo di lavoro accessorio e non predominante. Nel caso
specifico, attraverso una regola particolare, possiamo utilizzarlo per lavorare anche sulla
riaggressione.
Durante lo sviluppo di un'azione, il mister indica con un fischio che da quel momento il giocatore con
la palla non è più un compagno, ma è diventato un ipotetico avversario.
Tutti i giocatori dovranno reagire velocemente, con quello più vicino al possessore che va in
aggressione e gli altri che si muovono di conseguenza. Il possessore quando è attaccato cede la palla
al giocatore che lo ha aggredito. Si simula così una riconquista su riaggressione, che verrà sviluppata
per i successivi 6 secondi. In quel caso, in base all'altezza di riconquista, si verticalizza in avanti per
concludere o si consolida per mantenere il possesso.

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ESERCITAZIONE TATTICA: 10 VS 10

Chiudiamo con un’esercitazione in una metà campo a squadre contrapposte.

10 giocatori attaccano la porta e 10 (più il portiere) la difendono.
L’obiettivo di chi difende, oltre chiaramente a non prendere gol, è quello di effettuare 5 passaggi
consecutivi dopo aver recuperato palla. Chi attacca, oltre a giocare per il gol, deve quindi reagire
velocemente alla perdita del possesso per evitare di subire i 5 passaggi.
L'esercitazione può essere giocata sotto forma di gara, con 4 tempi di 4 minuti durante i quali ogni
squadra attacca e difende due volte, così da lavorare, come sempre, su più aspetti in un’unica
esercitazione.
Inoltre, le dimensioni ridotte del campo e la superiorità numerica data solo dal portiere, ci
permettono di focalizzarci proprio sull’aggressività dei giocatori in non possesso stimolandola
continuamente.

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