AA.

V
VVV..

Nome ...........................................
Cognome .......................................
classe ............. sezione ...........

E R IF IC H E
V DI
1° R
E
Q UA D R I M ES T

ITALIANO

2
S
CLA SE
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SCHEDA

1 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

SENZA ERRORI
1 Leggi e completa le parole.

con............. glia coni............. o comi............. lo

casta............. ............. atore fi..................... etto

............. ore ............. adro a............. ilone

2 Cerchia le lettere doppie; poi riscrivi le parole.

cassetto pappagallo rossetto passerotto

coccodrillo carrozza battello pennello
...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................

Scrivere ortograficamente.
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SCHEDA

2 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

TUTTO CON LE DOPPIE

1 Scrivi il contrario delle seguenti parole: contengono tutte lettere doppie.

magro .................................................... bello ..........................................................

pesante ................................................ alto ............................................................
povero ................................................... grande .....................................................

2 Completa con le lettere doppie.

La mia auto si chiama Giova.......... a,

non va a benzina ma con la pa.......... a.
Il suo colore è rosa confe.......... o,
è un po’ ve.......... hia ma senza un dife.......... o.

3 Sottolinea gli errori e riscrivi le frasi corrette.

La mama prepara gli spagheti al sugo.

..................................................................................................................................................

La mia cartela è nuova e giala.

..................................................................................................................................................

La mia bicicleta è rota.

..................................................................................................................................................

4 Riscrivi le parole nella tabella al posto giusto.

sgabello • Cappuccetto • panettone • pelliccia • attaccapanni • frittella

una doppia due doppie tre doppie

........................................ ........................................ ........................................
........................................ ........................................ ........................................

Utilizzare convenzioni ortografiche: raddoppiamenti e unità sillabiche. Riconoscere e discriminare consonanti

raddoppiate.
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SCHEDA

3 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

STORIE IN SILLABE
1 Metti in ordine e unisci le sillabe per ottenere delle parole. Poi scrivile.

MA - GO LO - CA - STEL GA - STRE
........................ ......................................... ..........................

TO - GAT STI - LI - VA TO - PO
............................ .................................... .......................

PO - LU CAP - CET - PUC - TO NA - NON

....................... ...................................................... ...........................

SI - SAS POL - CI - NO - LI OR - CO
......................... .................................................... .........................

BI - BAM FO - STA - RE MA - MAM

........................... ....................................... .........................

2 Unisci le sillabe e forma parole. Poi scrivi la frase che hai ottenuto.

La si re net ta nuo ta fe li ce tra le on de del ma re.

..................................................................................................................................................

Il brut to a na troc co lo di ven ta un bel ci gno bian co.

..................................................................................................................................................

Utilizzare convenzioni ortografiche: raddoppiamenti e unità sillabiche. Operare con unità sillabiche
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SCHEDA

4 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

AZIONI PASSATE – PRESENTI – FUTURE

1 Colora i riquadri delle parole-azione scritte al tempo giusto.
Poi riscrivi le frasi.
partecipa

Domenica prossima Pietro parteciperà a una gara di nuoto.

ha partecipato

..................................................................................................................................................

ha incontrato

L’altro giorno Elisa incontrerà la sua migliore amica.

incontra
..................................................................................................................................................

entrerà

In questo momento il papà entrò in casa.

entra
..................................................................................................................................................

nascerà

Poco fa è nato un piccolo merlo.

nasce
..................................................................................................................................................

Riconoscere le parti del discorso e stabilire relazioni di significato: l’aggettivo e il verbo. Individuare il tempo
in cui avvengono le azioni.
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SCHEDA

5 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

IL TEMPO E LE AZIONI
1 In ciascuna frase sottolinea le parole del tempo che trovi elencate
nei riquadri. Poi colora le azioni che avvengono nel passato (blu),
nel presente (rosso) e nel futuro (verde).

PAROLE
PAROLE PAROLE
DEL PRESENTE
DEL PASSATO DEL FUTURO
ORA – ADESSO
PRIMA DOPO
OGGI
IERI DOMANI
IN QUESTO
POCO FA TRA UN PO’
MOMENTO

Ieri ho incontrato l’amica di mia sorella.

Adesso guardo un film.
Domani andrò in gita con la mia classe.
In questo momento suonano alla porta.
Tra un po’ andrò a letto.
Poco fa sono arrivati gli zii da Milano.
Ieri andai in spiaggia con il mio windsurf.
Oggi faccio i tuffi dal trampolino.
Ora mi preparo per la partita di pallavolo.
Dopo pranzo parteciperò alla gara di corsa.
Prima abitavo in campagna.
Ora vivo in città.

Riconoscere le parti del discorso e stabilire relazioni di significato: l’aggettivo e il verbo. Individuare il tempo in cui
avvengono le azioni.
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SCHEDA

6 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

FRASI PIÙ LUNGHE

1 Collega la frase minima alla parte che la completa.

Carlotta abita il formaggio nella dispensa.

Il cielo è scuro in una casa di campagna.
Il topo rosicchia con le forbici.
Diego disegna i sassolini per terra.
Pollicino gettava nelle giornate d’inverno.
L’arcobaleno appare alle quattro.
Ritaglio i disegni nel cielo dopo la pioggia.
L’aereo decollerà un drago sputafuoco.

2 Completa le frasi brevi rispondendo alle domande.

La pecora mangia (che cosa?) ............................ (dove?) ................................

Fabio scrive (che cosa?) ............................. (a chi?) ............................................

La nonna telefona (a chi?) ............................. (quando?) ..................................

La campanella suona (quando?) ........................ (dove?) ..................................

Chiara ha ritrovato (che cosa?) ........................ (dove?) .....................................

3 Ora completa tu: rispondi alle domande chi? Che cosa?

La volpe rincorre ............................................................................................................

Le forbici tagliano ..........................................................................................................

Il pasticciere prepara ...................................................................................................

Giorgia pettina .................................................................................................................

Stefano canta ..................................................................................................................

Il vento scompiglia ........................................................................................................

Riconoscere gli elementi della frase. Manipolare frasi: espansione e riduzione.

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SCHEDA

7 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

FRASI DA COLLEGARE
1 Colora ogni volta la parola giusta che lega le due frasi. Poi leggi la frase
ottenuta.
Il mio cagnolino
però la mamma si è molto
ha combinato
arrabbiata.
un guaio perciò

Il mio giocattolo perché l’ho fatto cadere

preferito si è rotto per terra.
poi

La formica se l’ha portata

ha raccolto una briciola nel suo formicaio.
e

Filippo è andato così ha trovato

al parco gli amici.
ma

Riconoscere gli elementi della frase. Mettere in relazione frasi semplici: uso dei connettivi.
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SCHEDA

8 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

ESCE UN AMICO
1 Leggi il racconto e rispondi alle domande.

Un giorno di primavera, Rosso Micione trova un uovo di uccello.

Lo guarda e lo riguarda: è proprio un bell’uovo fresco! Rosso
Micione lo mangerebbe con piacere.
Ma, a pensarci bene, Rosso Micione conclude che un uccello
è molto meglio di un uovo, come colazione. E si mette a covare
il suo ovetto, stando bene attento a non romperlo.
E cric crac! Finalmente un bel mattino l’uovo si apre. Dal guscio
se ne viene fuori un uccellino piccolo piccolo che si mette subito
a cantare. Rosso Micione lo avrebbe pappato volentieri... ma poi
si diverte a vederlo svolazzare e decide che è meglio tenerselo
come amico.
E. Battut, Rosso Micione, Èditions Milan

Che cosa trova Rosso Micione? ...........................................................................

Che cosa vorrebbe fare? ...........................................................................................

Che cosa decide, invece, di fare? .......................................................................

Che cosa accade un bel mattino? .......................................................................

Che cosa esce dall’uovo? ........................................................................................

Alla fine che cosa fa Rosso Micione? ................................................................

...................................................................................................................................................

Comprendere lo sviluppo di una narrazione in prosa e in poesia. Individuare passaggi narrativi.

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SCHEDA

9 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

PRIMA E DOPO LA FESTA

1 Leggi il testo. Poi segna con X le parole giuste.

Oggi è il compleanno di Michele.

Quanti anni compie? Guarda le candeline della sua torta
di compleanno e lo saprai.
Michele ha invitato gli amici a festeggiare. Si divertono tutti
moltissimo.
Ieri era il giorno prima del compleanno di Michele, la vigilia.
Michele ha ricevuto i biglietti di auguri degli amici.
Domani la festa sarà finita e si dovrà mettere tutto in ordine.
Non ci sarà neppure una briciola di quella bella e buona torta.
R. Scarry, Tutto un anno, Mondadori

Quando è il compleanno di Michele?

oggi ieri domani
Quando è stata la vigilia del compleanno?
oggi ieri domani
Quando la festa sarà finita?
oggi ieri domani

3 Metti in ordine di tempo quello che è accaduto: 1 ieri; 2 oggi; 3 domani.

Michele festeggia con gli amici.

Michele ha ricevuto i biglietti di auguri.
Si dovrà mettere tutto in ordine.

Comprendere lo sviluppo di una narrazione in prosa e in poesia. Cogliere rapporti logico­temporali tra gli avvenimenti.
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SCHEDA

10 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

I GIOCATTOLI PARLANTI
1 Leggi la prima parte del racconto e continua tu inventando altri discorsi
fatti dai giocattoli.

I giocattoli di Tonino sono stanchi: hanno lavorato tutto il giorno

e ora sognano di andare a riposare nel grande cestone. Ma Tonino
è un bambino molto disordinato e li lascia tutti per terra.
– Ohi, ohi, che male alle ruote! – si lamenta un’automobilina
mezza rotta.
– Ho la testa tutta ammaccata! – esclama la palla rossa.
– Che giornataccia! – sospira il triciclo. – Ho sbattuto contro ogni
spigolo di questa camera e sono pieno di lividi!
Il trenino dice:
– ..............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

L’orsetto dice:
– ..............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

Le costruzioni dicono:
– ..............................................................................................................................................
..................................................................................................................................................

Alla fine Tonino mette tutto in ordine e i giocattoli possono

finalmente andare a dormire.
M. G. Bucceri, Mamma, mi leggi?, La Sorgente

Rielaborare una narrazione. Produrre le parti mancanti di una storia.

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SCHEDA

11 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

LE RANE FANNO PACE

1 Leggi la prima parte della storia. Poi svolgi gli esercizi.

Nel lago dell’Arcobaleno c’era un isolotto dove vivevano tre rane:

Gianni, Piero e Lidia. Benché fossero fratelli litigavano sempre.
– Levati dall’acqua! – gridò Gianni. – L’acqua è mia!
– Via dall’isola! – urlò Piero. – La terra è mia!
– L’aria è mia! – strillò Lidia mentre saltava a caccia di farfalle.
Un giorno un grosso rospo sbucò dai cespugli e disse:
– A causa dei vostri continui litigi non c’è più pace. Tutto il giorno
sento gridare: è mio! è mio! è mio!
A un tratto il cielo si oscurò: tuoni, pioggia, fango. La terra
fu inghiottita dalle onde. Le rane tremavano di paura. Rimase
un’unica roccia e su quella si arrampicarono. Si tennero vicine
vicine e, così abbracciate, si sentirono più tranquille. Quando tutto
finì, scoprirono che la grande pietra era...
L. Lionni, È mio, Fatatrac

– Che cos’era la grande pietra? Scegli e colora il disegno.

– Che cosa accadrà e come finirà la storia? Continua tu.

Passata la tempesta, le rane ..................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Rielaborare una narrazione. Produrre le parti mancanti di una storia

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SCHEDA

12 VERIFICA 1O QUADRIMESTRE

NOME ................................................................................................................... CLASSE .............. DATA .......................................

IL BRUTTO ANATROCCOLO
1 Osserva i disegni e racconta la storia del brutto anatroccolo.

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

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Elaborare in autonomia semplici testi.