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UNIDAD

Una nueva interpretacin

de la naturaleza: la Energa

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"La genialidad es uno por ciento de inspiracin y noventa
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y nueve por ciento de transpiracin".
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Thomas Alva Edison
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(Inventor estadounidense, 1847-1931)
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82 | Fsica
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Introduccin
A partir de la formalizacin derivada de la Mecnica Newtoniana, los cientficos
lograron explicar gran cantidad de fenmenos naturales mediante fuerzas y movimientos. Sin embargo, a principios del siglo XIX, paralelamente a la Revolucin
Industrial, se genera una nueva manera de interpretar los fenmenos naturales a
partir del concepto de "Energa".
Actualmente, el concepto de Energa es el concepto fundamental de las Ciencias
Naturales. Todos los fenmenos y procesos naturales conocidos podemos explicarlos mediante su aplicacin. Sin embargo, como veremos, es un concepto muy
difcil de definir.

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Preguntas orientadoras
Por qu decimos que el hombre debe aprender a usar mejor la Energa
que produce?

Cules son las causas de la bsqueda de nuevas y mejores tcnicas de

obtencin de Energa?
Qu caractersticas debern tener las fuentes alternativas de Energa?

Cul es la situacin energtica actual de la Argentina y cules son sus

perspectivas para el futuro?

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

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Qu entendemos por Energa?

Pdale a su tutor el Libro 4 de Ciencias Naturales de EGB, y consulte la pgina 19.

a :|
b :|
c :|
d :|

Haga un listado de palabras que pueden asociarse con la Energa.

Relacione la Energa con algn recuerdo o situacin de la vida cotidiana.

Identifique los diferentes tipos de Energa que conoce.

Reconozca y registre la utilizacin de la Energa en situaciones de la vida

cotidiana.

La palabra Energa la asociamos, en general, con vitalidad, fuerza, temperamento, poder, etc. Los diferentes significados que adopta el trmino Energa dependen en gran medida del mbito en que se los utilice. En el mbito cientfico, el
concepto de Energa tiene un significado especfico, que a continuacin comenzaremos a analizar.
Como primera aproximacin al lenguaje de las Ciencias Naturales, podemos sealar que la Energa es aquello que hace funcionar vehculos y maquinarias. Es
Energa tambin lo que permite calentar o enfriar los diferentes objetos y lo que
ilumina nuestros hogares. La actividad fsica de los seres vivos tambin requiere
Energa. Como puede notar, la Energa se manifiesta de diversas maneras.
Varias son las fuentes de Energa para el hombre, pero el Sol es indudablemente
la ms importante. Gracias a la luz y al calor que recibimos de l, las plantas y los
animales pueden crecer y la vida puede desarrollarse en plenitud. La lluvia y el
viento se producen tambin gracias a la Energa proveniente del Sol.
En los tiempos de Galileo, e incluso mucho antes, el concepto de Energa se asociaba con la idea de cambio. Precisamente una de las propiedades de la Energa
es la de transformarse de una forma a otras, produciendo cambios en la naturaleza. Algunos cambios son visibles y otros no. Detrs de todo cambio en la naturaleza est presente la Energa.

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ACTIVIDAD

84 | Fsica
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Sistemas y Energa
Cambia, todo cambia!... canta Mercedes Sosa.
Cambia lo superficial, cambia tambin lo profundo,
cambia el modo de pensar, cambia todo en este mundo
En la atmsfera hay continuos cambios, tambin hay cambios en el mar, en la altura del vuelo de las aves, en el interior de tu cuerpo, etc. En todos estos sistemas hay transformaciones de Energa.

Un sistema es una porcin del Universo cuyos lmites y elementos que lo in-

tegran se eligen arbitrariamente para su estudio. En todo sistema los elementos que lo constituyen estn relacionados entre s.

Los sistemas pueden clasificarse de acuerdo a

las interacciones que establecen con el medio
exterior:
Abierto: es aquel en el que se intercambia materia y energa con otro sistema externo (el medio exterior). Es el
caso del cuerpo humano.

Cerrado: es aquel en el que se intercambia energa pero no materia con

el medio exterior. Por ejemplo, un submarino.

Aislado: es el sistema que no intercambia materia ni

energa con el medio exterior. Por ejemplo, el termo
cerrado para el mate.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

| 85

En realidad, ningn sistema es perfectamente cerrado o perfectamente aislado.

Siempre hay pequeas filtraciones de Energa y/o materia. Pero en tiempos relativamente cortos, pueden considerarse ideales.
Desde este marco, diremos que la Energa es aquello que necesitamos entregarle a un sistema para producirle algn tipo de transformacin. Si el sistema
est formado por un objeto podemos, por ejemplo, ponerlo en movimiento, levantarlo, estirarlo o comprimirlo, aumentarle su temperatura, etc.
Por el momento, no hemos dado una definicin especfica de Energa, aunque hemos avanzado en su caracterizacin a partir de los efectos que produce. A lo largo de la Unidad iremos profundizando en el significado de este concepto que, como veremos, es muy difcil de definir.

a :|

Conteste las siguientes preguntas:

1 :|
2 :|

b :|

Por qu llamamos "sistema" al Sistema Solar? Qu elementos lo

componen? Qu relaciones se establecen entre dichos elementos?
Por qu decimos que el cuerpo humano es un sistema abierto? Qu
intercambios se producen con el medio exterior?

De ejemplos de sistemas abiertos, cerrados y aislados.

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ACTIVIDAD

86 | Fsica

Trabajo mecnico y Energa cintica

Hacia finales del siglo XVIII (perodo de la Revolucin Industrial), cientficos e ingenieros se referan al concepto de trabajo mecnico como "el producto de la
fuerza por la distancia". Realizar trabajo sobre un objeto era sinnimo de aplicarle una fuerza a lo largo de una cierta distancia. Al arar la tierra, se estaba realizando trabajo mecnico. Tambin al empujar constantemente una pesada caja
para subirla a un barco.
En esa poca, los cientficos comenzaron a darse cuenta que realizar un trabajo
era sinnimo de entregar o adquirir Energa. Segn esta novedosa manera de interpretar los fenmenos, el campesino ceda Energa al arar la tierra y el arado la
adquira en forma de movimiento:

El trabajo mecnico era sinnimo de cambiar la energa de movimiento".

Es decir: Trabajo mecnico = cambio de Energa de movimiento.

Con el correr del tiempo, los conceptos referidos a la Energa se fueron reinterpretando y comprendiendo ms profundamente. Lord Kelvin, hace poco ms de
100 aos, llam Energa cintica a la Energa de movimiento. Este es el trmino
que seguimos utilizando actualmente.
Tras aos de estudio, Coriolis (1792-1843) logr matematizar el concepto de
Energa cintica (Ec) o de movimiento de la siguiente manera:

m.v
Ec =
2

Donde m es la masa del cuerpo y

v el valor de su velocidad.

Dado que el trabajo mecnico es igual al cambio de Energa de movimiento, entonces formalmente resulta que:
Trabajo mecnico = cambio de Energa cintica
Es decir, que el trabajo mecnico es igual a la Energa cintica final menos la
Energa cintica inicial del mvil:

T= Ec = Ec f - Ec0
=

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UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

Actualmente decimos que:

El trabajo mecnico es un proceso que permite cambiar la Energa cintica de

un sistema.

Las unidades de Energa son las mismas que las de trabajo mecnico. Por lo tanto, en el Sistema Internacional, la unidad de Energa es el "Newton por metro" o
"Joule".
Veamos un ejemplo donde se apliquen estos conceptos:
Imagine que caminando por la calle se encuentra con una seorita cuyo auto tiene
"poca" batera y necesita un empujn. Si al auto le aplicamos una fuerza de 400 N a
lo largo de 10 m:
a :| Qu Energa cintica le entreg al mvil si se desprecian las fuerzas de rozamiento?
b :| Qu rapidez alcanz si la masa del auto es de 2 toneladas?
Solucin:
a :| Sabiendo que la variacin de Energa cintica del auto es igual al trabajo realizado sobre l, tenemos que:
T = Ec f - Ec 0
T = F.d (ver Unidad 2),

Como

F.d = Ec f - Ec 0

entonces:

400 N. 10 m = Ecf - 0 J (La Energa cintica inicial es nula porque

est detenido)
Por lo tanto:

Ec f = 4000 J

b :| Podemos calcular la rapidez final a partir de la Energa cintica final:

Ec f =

m.v
2

2000 kg . v
4000 N =
2

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88 | Fsica
Entonces, despejando:
2

2 . 4000 J
4 kg. m /s
2
2
v=
=
= 4 m /s
2000 kg
kg
2

y por lo tanto, sacando la raz cuadrada nos queda:

v = 2 m/s

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ACTIVIDAD

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Resuelva los siguientes problemas. En todos los casos haga un listado de

las frmulas aplicadas e identifique los conceptos utilizados:
a :|
b :|

c :|

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ACTIVIDAD

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Calcule la Energa cintica de una bala de 200 g cuya rapidez es de

300 m/s.
Una pelota de bisbol tiene una masa de 140 g . Llega al guante del
catcher con una rapidez de 35 m/s y mueve 25 cm hacia atrs su mano hasta detenerla completamente. Cul fue la fuerza que la pelota
ejerci sobre el guante?

Un arco ejerce una fuerza de 90 N sobre una flecha de 80 g a lo largo de

una distancia de 80 cm. Con qu rapidez la flecha abandona el arco?

Estime grupalmente la Energa cintica de una mujer y de un varn caminando. Tambin cuando corren. Mida las magnitudes necesarias para realizar los clculos.

Definiendo el concepto de Energa

Si un sistema dispone de Energa, entonces con esa Energa (o parte de ella) se
tiene la capacidad (la posibilidad) de producir cambios. Especficamente, la Energa puede producir un trabajo mecnico que se manifiesta al empujar un carrito,
comprimir un resorte, accionar una palanca o un botn de una maquinaria, masticar los alimentos, etc.
Por ello es habitual encontrar la siguiente definicin, dada por Maxwell:
La Energa es la capacidad de un sistema de realizar trabajo mecnico.

Esta es una definicin muy prctica y til. Sin embargo, como veremos ms adelante, tampoco es del todo correcta. En Fsica no hay verdades definitivas. Incluso el significado de los conceptos se construye continuamente.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

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Trabajo mecnico y Energa potencial

Con la Energa podemos realizar trabajo inmediatamente o "almacenarla" para
utilizarla en otro momento. En las clulas, las molculas de ATP "guardan" la
Energa para cuando los msculos necesiten realizar un trabajo (levantar pesas,
flexionar las rodillas al correr, etc.) Un arco tendido tambin "almacena" Energa
que se manifestar al soltar la cuerda, y que empujar la flecha durante una cierta distancia. Algo similar ocurre al tirar de una cuerda de la guitarra. Se "almacena" Energa que se manifestar vibrando al soltar dicha cuerda.
William Rankine (1820-1872), llam Energa potencial a la "Energa almacenada"
en un sistema. Esta Energa tiene la posibilidad (la potencialidad) de manifestarse en algn momento futuro, realizando un trabajo.
La Energa potencial puede almacenarse de distintas maneras: Energa potencial
elstica en un resorte, Energa potencial qumica en las uniones qumicas, Energa potencial elctrica en las pilas, Energa potencial nuclear en los ncleos de los
tomos, etc. Por simplicidad, es comn encontrar que a estas formas de Energa
potencial se las mencione sin indicar la palabra potencial. Por ejemplo, a la Energa potencial nuclear se la denomina simplemente Energa nuclear.
La Energa potencial gravitatoria es la que almacenan los objetos por encontrarse a una altura determinada. Un ladrillo
en alto tiene Energa potencial gravitatoria porque tiene la capacidad de realizar
trabajo. Si lo sueltas caer bajo la accin
de la fuerza gravitatoria. Desarrollar un
trabajo que se manifestar claramente,
por ejemplo, aplastando una flor que se
encuentre justo debajo de l.
Un ladrillo que cae hasta el suelo desde
una altura h, desarrollar un trabajo mecnico de valor igual al producto de la
fuerza peso P (del ladrillo) por la distancia que recorre (la altura h).
Tenemos entonces que:
T= F . d = P . h
Y dado que el peso se puede expresar como: P = m . g, entonces:

T=m.g.h

es el trabajo mecnico que realiz la fuerza peso durante

la cada libre.

| 89

90 | Fsica
Para poder realizar ese trabajo, el ladrillo dispona necesariamente de ese valor
de Energa, en forma potencial gravitatoria.
Por lo tanto, para cualquier objeto de masa m, el valor de la Energa potencial
gravitatoria puede expresarse matemticamente como:

Epg = m . g . h

Donde h est medida con respecto al cero de referencia

(altura cero).

Debemos notar que la energa potencial gravitatoria es relativa. Depende de una posicin (altura) de referencia elegida arbitrariamene. Se
pueden medir alturas con respecto a la superficie de nuestro planeta. Pero tambin se pueden
medir con respecto al suelo de un quinto piso de
un edificio.

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ACTIVIDAD

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ACTIVIDAD

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Determine cunta Energa potencial gravitatoria adquiere al subir las escaleras de la escuela, de su casa, trabajo, etc. Mida las magnitudes que necesite para realizar sus clculos.

En qu caso sera mayor el aumento de Energa potencial gravitatoria de

Romeo al subir al balcn de Julieta:
::..
::..
::..
::..

:|

Por una escalera.

Por una soga.

En un globo aerosttico (Todava no exista).

En una mquina voladora de Leonardo da Vinci (si hubiese funcionado).

Justifique sus respuestas.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

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| 91

Formas de Energa
Probablemente alguna vez haya tenido que empujar un automvil para que arranque, levantar un libro para ubicarlo en el estante ms alto de una biblioteca o calentar agua para hacer la comida:
a :|
b :|
c :|

Determine de dnde sali la Energa entregada a los sistemas anteriores.

Explicite qu cambios produjo la Energa entregada en cada uno de los casos.

Identifique en qu forma se manifest la Energa en cada caso.

La Energa puede manifestarse bsicamente en tres formas: Energa cintica

(movimiento), Energa potencial (almacenada en un sistema) y Energa radiante.
Las dos ltimas, a su vez, incluyen una gran diversidad de manifestaciones.
A continuacin, le contaremos brevemente cmo reconocer algunas de ellas. No
debe tomar las siguientes caracterizaciones como definiciones muy precisas, aunque son tiles para analizar las transformaciones que ocurren en la naturaleza:
Energa cintica: es la Energa asociada al movimiento. Todo objeto o sistema fsico en movimiento posee una cierta cantidad de Energa cintica. Es una cantidad relativa porque el valor de la velocidad es relativo.

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ACTIVIDAD

92 | Fsica
Energa potencial gravitatoria: es la Energa
que almacenan los objetos por encontrarse a
una determinada altura con respecto a un
cero tomado arbitrariamente. Toda Energa potencial tambin es relativa porque
la posicin es relativa.

Energa potencial elstica: es la que se

almacena cuando comprimimos, doblamos o estiramos un resorte, una bandita elstica o cualquier otro material. Estrictamente, todos los materiales son en
alguna medida elsticos. Aun cuando
para nosotros sea imperceptible.

Energa nuclear de fisin: es la Energa que se encuentra almacenada en

los ncleos de los tomos. Cuando un
ncleo se fisiona (rompe) o se desintegra, libera gran cantidad de Energa. Es
lo que sucede en centrales nucleares.
Tambin es muy utilizada en medicina.
Fisin del uranio por impacto de un neutrn.

Energa qumica: es la Energa que encontramos almacenada en las uniones qumicas

de las sustancias. Se libera al romper dichas
uniones. Obtenemos energa qumica al degradar los alimentos, de los combustibles
para hacer funcionar motores, de las pilas
para encender lamparitas, etc.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

Energa elctrica: es la Energa que

puede obtenerse de la corriente elctrica como la generada en centrales hidroelctricas, dnamos de bicicletas, etc.

Los cables de alta tensin transportan Energa

elctrica de la central elctrica a las ciudades.

Energa potencial electrosttica: es la

Energa que podemos obtener cuando
frotamos dos materiales que pueden
cargarse elctricamente.

Al peinarse el peine se carga elctricamente.

Energa radiante: es la Energa que transportan las ondas electromagnticas como la luz, las infrarrojas, las ultravioletas, las de radio y los rayos X, entre otras.
Cada tipo de onda transporta distinta cantidad de Energa. Entre todas conforman
el denominado "espectro electromagntico". Los objetos concretos no poseen
Energa radiante. La absorben o liberan y se transporta por ondas.

Espectro electromagntico.

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94 | Fsica
Energa luminosa: es un tipo particular de Energa radiante. Es la
Energa transportada por las ondas
luminosas o luz visible. Las lamparitas liberan Energa luminosa pero
no la poseen. Los objetos concretos
no poseen Energa luminosa.
Una linterna emite Energa luminosa.

Energa sonora: es la Energa que transportan las ondas sonoras.

La Energa que transporta el sonido puede quebrar copas de cristal.

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ACTIVIDAD

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ACTIVIDAD

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a :|

b :|

Analice qu formas de Energa se encuentran presentes en las siguientes

situaciones: manzana en un rbol, automvil, vela, contraccin del bceps,
ecosistema, salto en garrocha.
Posiblemente se generen distintas respuestas segn cmo se imaginen el
contexto de cada situacin. Especifquelo en cada caso.

Realice la siguiente experiencia:

Frote un peine o una regla de plstico contra su pelo. Luego acrquelo lo
ms que pueda a un pedacito pequeo de papel, pero sin tocarlo. Qu sucedi? Cmo lo explicara mediante el concepto de Energa?
Qu sucede cuando acerca el vello del brazo a la pantalla del televisor?
Por qu?
Elabore un informe escrito.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

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Es el calor una forma de Energa?

Con el auge de las mquinas a fines del siglo XVIII, industriales, ingenieros y cientficos comenzaron a hacerse algunas preguntas: Cmo conseguir mquinas
ms eficientes? Qu cantidad de calor se necesita entregarles para que la produccin sea mayor? Surgi entonces la necesidad de responder cul es la naturaleza del calor.
Hasta ese momento, los cientficos e ingenieros consideraban que el calor era un
fluido invisible, imponderable e indestructible que se transmita entre los cuerpos
a diferentes temperaturas. Lo llamaron "fluido calrico" o simplemente "calrico".
En el ao 1798, Sir Benjamin Thompson, conocido como el Conde Rumford, diriga el taladrado de caones en una fbrica de Mnich. Durante dicho proceso se
liberaba una gran cantidad de calor por el rozamiento del taladro con el hierro.
Los defensores del calrico explicaban este fenmeno diciendo que el metal liberaba calrico. Como el supuesto fluido era considerado una sustancia, en algn
momento se tendra que agotar. Sin embargo, Rumford postul que se poda seguir generando calor indefinidamente, mientras se mantuviera el rozamiento. El
calor no se agotaba, entonces no poda ser una sustancia. Basndose en otros estudios, consider que el calor era algn tipo de movimiento, aunque no logr
comprender completamente su naturaleza.
Recin a mediados del siglo XIX la teora del calrico fue totalmente descartada. James Prescott Joule, cervecero y aficionado
a la ciencia, logr establecer una equivalencia entre el trabajo
(Energa) y el calor. Dise un ingenioso aparato que consista en
pesos conectados a una rueda con paletas. Al caer los pesos por
la accin de la gravedad, la rueda giraba. Conjuntamente las paletas agitaban el agua provocando un aumento de su temperatura. Calculando el trabajo realizado por los pesos y la cantidad de
calor que adquira el agua, estableci el equivalente mecnico
del calor:
1 cal = 4,184 J
Esta relacin nos dice que podemos expresar el calor en Joules
(unidad de Energa). Tambin podemos expresar la Energa en
caloras (unidad de cantidad de calor). En sntesis, Joule logr
establecer que "el calor es una forma de Energa". En los ltimos
aos de la dcada de 1860, el concepto de calrico ya haba dejado de tener adeptos en la comunidad cientfica.

Dispositivo de Joule.

96 | Fsica
Actualmente decimos que "el calor es una forma de Energa en trnsito", porque
hablamos de calor mientras la Energa se transfiere de un cuerpo a otro. Los
cuerpos no contienen calor, de la misma manera que no contienen sonido. Los
cuerpos poseen Energa interna (cintica y/o potencial) y la pueden transferir en
forma de calor.
Podemos realizar una analoga, limitada, entre el calor y el viento. El viento es el
aire en movimiento. Cuando el aire se detiene desaparece el viento. El viento puede inflar un globo pero lo que se almacena en el globo no es viento, es aire.
(Hecht, 1980). Anlogamente, el calor es Energa en movimiento. Lo que se almacena es Energa interna.

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ACTIVIDAD

Energa y alimentacin

Es probable que alguna vez haya hecho una dieta por iniciativa propia o por indicacin mdica o que conozca a alguien que la haya hecho.
a :|
b :|
c :|

Comente en qu consista su dieta y cul era su propsito.

Explicite qu cantidad de caloras ingera diariamente.

Explique cmo realizaba, si lo haca, el clculo de caloras diarias.

Es habitual en el mbito de la alimentacin utilizar como unidad de energa la Calora en maysculas o kilocalora. Es la unidad que se presenta en los envases de
los alimentos (aunque a veces estn escritos incorrectamente en minsculas).
Entonces:
1000 cal = 1 Cal = 1kcal = 4184 J

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

| 97

1 calora (cal) representa aproximadamente la Energa necesaria para elevar 1

grado centgrado la temperatura de un gramo de agua.
1 Calora (Cal: calora alimenticia) representa la Energa necesaria para elevar 1
grado centgrado la temperatura de 1 kg de agua (o un litro de agua).
El hombre necesita unas 3000 Cal (con maysculas) o kilocaloras diarias en alimentos. Aproximadamente un 80 % de esta Energa se transforma en calor liberado por las clulas del cuerpo. El 20 % restante se utiliza en el metabolismo celular.
El valor de la Energa necesaria vara con el tipo de actividad desarrollada, con la
poca del ao, con la edad y con el lugar geogrfico donde se habita (no es lo mismo vivir en la provincia de Santa Cruz que en Jujuy). Se tienen en cuenta estos factores en las dietas propuestas por amigas y revistas (o publicaciones) peridicas?

a :|
b :|

:|

Realice una investigacin tomando datos de cantidad de Energa en distintos alimentos. Escriba sus valores en Cal y en joules.

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ACTIVIDAD

Investigue la veracidad de la siguiente afirmacin. "El helado nos entrega

pocas caloras porque est muy fro".

Investigue y diferencie los conceptos de calor y temperatura.

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ACTIVIDAD

Vivimos en una sociedad donde parece darse mucha importancia a lo diet y hay
que tener una silueta escultural. Muchos jvenes (varones y mujeres) consideran que alimentndose de acuerdo a una cantidad de Energa ya tabulada (muchas se encuentran en revistas) se obtiene una buena alimentacin. Alimentarse
no es slo cuestin de cantidad de Energa. Es necesario acudir a mdicos y nutricionistas que elaboran dietas de acuerdo a diversos anlisis y no slo a una
cantidad de Energa standard. Ellos son los indicados para decidir qu necesita
cada organismo particular para cuidarse de enfermedades como la obesidad,
desnutricin, bulimia, anorexia y otras. Lo importante es que cada uno coma lo
que corresponde de acuerdo al tipo de vida que desarrolla.

Para resolver grupalmente en el encuentro de tutora:

:|

Seleccionar en pequeos grupos algn artculo, fotos de revistas o historietas, etc., donde se induce a poseer una supuesta "figura ideal" mediante
afirmaciones cientficas errneas o engaosas. Para debatir con el resto del
los grupos podran presentar los resultados en un afiche.

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ACTIVIDAD

98 | Fsica
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Transformaciones de la Energa
En 1842, un joven mdico alemn de 28 aos, Julius Robert Mayer, public su primer ensayo. En l afirmaba que todas las distintas formas de Energa "son convertibles", es decir que la Energa puede transformarse de una forma a otras. Ridiculizado por la comunidad cientfica, y tras la muerte de dos de sus hijos, intent suicidarse saltando por la ventana de un segundo piso. Depresivo, estuvo internado en un manicomio hasta 1853. Finalmente, y tras los experimentos de Joule,
su trabajo fue reconocido hacia fines de la dcada de 1860. Mayer an viva.
Analicemos un caso particular de transformaciones de Energa: la generacin de
Energa elctrica.
Los materiales combustibles, como el carbn y la madera, poseen almacenada
Energa qumica. Cuando "encendemos" uno de estos materiales se produce una
reaccin qumica y la Energa comienza a liberarse bsicamente en formas de
Energas calorfica y lumnica. Se ha transformado la Energa. A su vez, la Energa calorfica puede ser utilizada para hervir agua. El vapor puede empujar las paletas de una rueda y as obtenemos Energa mecnica. Si se conecta un generador elctrico (dnamo) al eje de la rueda, obtendremos Energa elctrica. Esta forma de Energa puede seguir posteriormente transformndose en otras.
Las centrales elctricas actuales producen corriente elctrica de manera similar:
grandes turbinas giran al ser movidas por el agua, por fuertes vientos o por vapor; unidas al eje de las turbinas, y conjuntamente con ellas, giran las dnamos
que generan corriente elctrica.
La corriente elctrica as generada es
transportada por cables de alta tensin hasta una ciudad como en la que
usted vive, y luego es distribuida entre
las casas, las fbricas, las oficinas, etc.
Una vez que llega a su casa puede ser
aprovechada de distintos modos, como
todos sabemos.

Turbina de una central elctrica.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

:|

:|

Observe y describa las siguientes imgenes. Especifique las transformaciones de Energa que se producen en cada caso.

Si puede, consiga una dnamo de bicicleta y conctele varios "leds" (pequeos diodos que emiten luz, como los de los equipos de audio). Muestre al
resto de sus compaeros que es posible generar corriente elctrica sin utilizar pilas (que son qumicamente muy contaminantes).

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ACTIVIDAD

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ACTIVIDAD

100 | Fsica
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La conservacin de la Energa Mecnica

Si dejas caer una bolita por un plano inclinado vers que disminuye su altura con
respecto al suelo. Simultneamente aumenta su velocidad. En esta simple experiencia hay transformacin de Energa.
Inicialmente, la bolita posee Energa
potencial gravitatoria. Esta Energa
est almacenada. En cuanto la soltamos, comienza a descender aumentando su velocidad. La Energa gravitatoria se va transformando en Energa cintica. Al llegar a la base del plano, la bolita ya no dispondr de Energa potencial, mientras que toda la
Energa ser Energa de movimiento.
Tanto la Energa cintica como la potencial gravitatoria y la potencial elstica son
formas de la denominada Energa Mecnica. La Energa Mecnica Total en un instante es igual a la suma de todas las formas presentes de Energa Mecnica. En
el caso anterior, una forma de Energa Mecnica (gravitatoria) se fue transformando en otra forma de Energa Mecnica (cintica).
En el caso ideal, en el que no se disipe calor ni ruido por rozamiento, el 100% de
la Energa potencial se transforma totalmente en Energa cintica. La Energa cintica final ser igual a la Energa potencial gravitatoria al inicio de la transformacin. Esto se conoce como el Principio de Conservacin de la Energa Mecnica, y puede expresarse como sigue:

En el caso ideal, la cantidad de Energa Mecnica total al principio de una

transformacin es igual a la Energa Mecnica total al final de dicha transformacin. La Energa Mecnica se conserva.

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ACTIVIDAD

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Determine qu afirmaciones son verdaderas y cules son falsas, suponiendo que no hay rozamiento. Justifique sus respuestas:
a :|

A medida que cae, la bolita va aumentando su Energa potencial

gravitatoria.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

b :|
c :|
d :|
e :|

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La cantidad de Energa total de la bolita en el punto ms alto es igual

a la cantidad de Energa total en el punto ms bajo.

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ACTIVIDAD 96
[continuacin]

La cantidad de Energa total de la bolita en el punto medio de la trayectoria es igual a su cantidad de Energa total en el punto ms bajo.

A mitad de altura, la Energa cintica es mayor que la Energa gravitatoria.

La cantidad de Energa potencial es igual a la cantidad de Energa cintica en todo momento porque la Energa se conserva.

El calor: un problema
para la conservacin de la Energa?

:|

Suelte un pndulo para que oscile desde una altura determinada:

a :|
b :|
c :|

Identifique qu forma de Energa posea la bolita del pndulo antes de

soltarla.
Explique qu transformaciones de Energa se producen mientras oscila.

Intente explicar energticamente por qu se frena luego de un tiempo. Desaparece la Energa?

Recientemente hemos analizado la conservacin de la Energa Mecnica en el caso ideal, sin rozamiento. Como sabemos, el caso real es un poco diferente:

Antes de comenzar su cada, la bolita dispone de Energa potencial gravitatoria. Al

soltarla, cae aumentando su Energa cintica y liberando una fraccin de su Energa en forma de calor, debido al rozamiento con el plano inclinado y con el aire.

Al llegar a la base, la Energa gravitatoria se habr transformado totalmente en

Energa cintica y en calor liberado al medio ambiente. Si sumamos la Energa cintica y calrica al final de la transformacin, notaremos que tenemos la misma
cantidad de Energa TOTAL que al inicio (dentro del rango de error experimental).
En otras palabras, el principio de conservacin se sigue cumpliendo.
Que la Energa TOTAL se conserve durante una transformacin, no significa que
todos los sistemas conserven la Energa!

El sistema bolita cedi Energa en forma de calor y el sistema atmsfera la adquiri. Sin embargo, el sistema bolita- atmsfera mantuvo la misma cantidad de
Energa, porque la misma cantidad que cedi uno, la adquiri el otro. Podemos
entonces sostener que la Energa TOTAL se conserva . En palabras del joven Mayer: la Energa es "cuantitativamente indestructible".
El Principio de Conservacin de la Energa (total), o tambin conocido como Primer Principio de la Termodinmica, afirma que:

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ACTIVIDAD

102 | Fsica
La cantidad de Energa total al principio de una transformacin, es la misma

que al final. Decimos entonces que la Energa se conserva. Esto significa que
la Energa no se crea ni se destruye, sino que slo se transforma en otras for-

mas diferentes. Una misma forma de Energa se puede transformar en muchas otras, pero la cantidad de Energa total es siempre la misma.

Ms especficamente:

La cantidad de Energa total de un sistema aislado es constante.

Este principio se aplica muy fcilmente al ejemplo del termo para el agua del mate (dado al inicio de esta Unidad). Idealmente, al ser un sistema perfectamente
aislado, el termo no permite el intercambio de Energa calrica con el exterior,
manteniendo la temperatura constante porque no absorbe ni libera calor de ninguna manera. (Aunque sabemos que en la realidad hay filtraciones por donde se
libera calor al medio ambiente).
Como es habitual en Fsica, nunca podremos demostrar que este principio es
cierto. A lo sumo, podemos refutarlo. El Principio de Conservacin de la Energa
es una de esas leyes que nunca ha podido ser refutada. Hasta ahora siempre se
ha cumplido.

98

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ACTIVIDAD

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Le proponemos realizar los siguientes experimentos:

a :|

b :|

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ACTIVIDAD

:|

El problema consiste en verificar si se conserva la Energa Mecnica.

Construya un plano inclinado largo con un listn de madera y deje
caer una bolita por el mismo. Calcule la Energa Mecnica total antes
de soltar la bolita y cuando ha llegado al suelo. Para ello ser necesario medir la altura del plano y calcular la rapidez con la que llega la
bolita a la base (ayuda: calcular la rapidez media a la que se desplaza la bolita por el suelo luego de bajar por el plano).
Utilizando como datos las cantidades de Energa Mecnica inicial y final obtenidas en el experimento anterior, calcule la cantidad de Energa liberada al medio ambiente (fundamentalmente en forma de calor).

Disee y realice un experimento para conocer cunta Energa se libera al medio luego de 10 oscilaciones completas de un pndulo.

Vuelva a responder la Actividad 97. Comente en unas pocas lneas que diferencias y/o similitudes encuentra entre lo escrito anteriormente y ahora. Si
hay alguna diferencia entre las respuestas. Explique a qu se debi.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

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| 103

Potencia

a :|
b :|
c :|

Qu entiende por "potencia"?

D ejemplos en los que utilice habitualmente este concepto.

Mencione, si los hay, otros conceptos fsicos que considere sinnimos.

Antes de la Revolucin Industrial, sacar agua de un pozo era, en general, una actividad que requera de la fuerza muscular. Con la proliferacin y perfeccionamiento de las mquinas a vapor, el mismo peso de agua se logr sacar en un
tiempo mucho menor.
En ambos casos, el trabajo realizado por el peso fue el mismo: peso del balde con
agua por profundidad del pozo (fuerza por distancia, con signo negativo). En otras
palabras, como el trabajo era el mismo, entonces la Energa necesaria para elevarlo era la misma en los dos casos. Sin embargo algo cambi: el tiempo requerido para realizar la operacin. La mquina tard menos tiempo. Por ello decimos
que desarroll mayor potencia que el hombre. La potencia tiene en cuenta tanto
el trabajo (o la Energa) como el tiempo requerido para realizarlo.
Simblicamente:

P=

trabajo total realizado T

=
tiempo transcurrido
t

Donde en realidad P es la "Potencia media" desarrollada, dado que pudo haber

variaciones de trabajo en el medio del proceso (picos de trabajo, momentos donde no se realiz trabajo por detencin momentnea de la actividad, etc).
En funcin de la Energa, la potencia media se define como:

P=

Energa transformada E
=
tiempo transcurrido
t

100

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ACTIVIDAD

104 | Fsica
Con el perfeccionamiento de la mquina de vapor, algunos hombres comenzaron
a vislumbrar la posibilidad de mayor produccin y riqueza. Es muy interesante el
caso de la fbrica de botones y adornos metlicos de Matthew Boulton. Para realizar las piezas se utilizaba una mquina (molino) movida por una rueda de paletas que giraba con el agua de un pequeo ro. Preocupado por mejorar su produccin conoci a un joven y desconocido ingeniero escocs de nombre James Watt.
En poco tiempo, Boulton qued fascinado. Hasta aquel momento las mquinas de
vapor se utilizaban como bombas de agua. Pero Watt, que haba perfeccionado el
modelo existente, hizo elevar el agua del ro hasta la parte superior de la gran
rueda, haciendo girar constantemente la rueda, independientemente de la velocidad del agua del ro. Watt haba puesto la mquina de vapor al servicio de la produccin industrial. Y Boulton se hizo as mucho ms rico.
Boulton y Watt formaron una sociedad y se convirtieron en los primeros fabricantes de mquinas de vapor eficientes. Era el comienzo de la era de la potencia.
Boulton deca al respecto: "Vendo lo que todo el mundo quiere: Potencia".
La ciencia no es una construccin de personas aisladas del mundo. Al contrario, la ciencia est inmersa en el mundo, en una sociedad y en una poca determinada. La ciencia
est influida por los intereses sociales y econmicos. La inversin econmica da una direccin al desarrollo cientfico-tecnolgico.
Determina qu proyectos e investigaciones
realizar y cules no.

Antigua mquina de vapor.

101

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ACTIVIDAD

El mismo Boulton, tiempo despus escribi:

"Fueron dos los motivos que me movieron a
ofrecerle mi asistencia, mi afecto por usted y
mi afecto por un proyecto ingenioso que daba
dinero" (Tomado de una carta a James Watt).

Para realizar en los encuentros tutoriales.

:|

Dramatizacin en grupo:
Armar una escena considerando la poca en que se produce y los conocimientos cientficos y tcnicos con los que se cuenta.
Imagine una mquina y su utilidad. Explicite las razones econmicas.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

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Las unidades de Potencia

Thomas Savery construy el primer motor de vapor en el ao 1698, y propuso como unidad de medida la potencia desarrollada por un caballo. As surgi el concepto de "caballo de fuerza" o potencia de un caballo (HP = horse power).
Actualmente, sabemos que la potencia realmente desarrollada por un caballo es
algo inferior a 1 HP.
La unidad que se tom en el Sistema Internacional es el Watt (en honor al ingeniero). El Watt equivale a la potencia desarrollada por una Energa de un joule en
un segundo. Simblicamente:
1W = 1 J/s
W = J/s

El caballo de fuerza equivale a 746 W. Es decir:

1 HP = 746 Watt
Una unidad de Energa muy comn es el kilowatt hora (kW.h). Se la utiliza en las
facturas de electricidad. A cuntos joules equivale 1 kW.h? (Considere que
1 kW = 1000 W).

a :|
b :|
c :|

En una construccin se eleva un balde de arena de 25 kg a una altura de

10 m en 20 segundos. Calcule la potencia que desarrolla el motor.
Estime la potencia que desarrolla al subir la escalera del colegio, del trabajo, etc. Mida las variables que sean necesarias para realizar los clculos.

Estime la potencia que entrega al levantar un peso en un ejercicio de bceps.

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ACTIVIDAD

a :|

Estime el consumo elctrico de su casa. Para ello, haga un listado con los
artefactos elctricos que utiliza y complete el cuadro siguiente. Finalmente
compare con su factura de luz. (Dato: 1 W = 0,001 kW).
Artefacto

b :|

Potencia media
(en kW)

Tiempo de uso
estimado (en horas)

Clculo de energa
(en kW.h)

A partir de los resultados del punto a, establezca de qu manera podra

ahorrar Energa elctrica. Fjese el precio de 1 kW.h en la factura y calcule
cunto dinero podra ahorrar.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

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| 107

Eficiencia
Es fcil producir calor mediante la realizacin de trabajo. Por ejemplo, al frotarnos las manos. Pero no es tan simple obtener trabajo a partir del calor. Recin alrededor del ao 1700 se construy la primera mquina de vapor.
Pasarn ms de 100 aos, recin en 1824, hasta que alguien logre determinar la
eficiencia de las mquinas trmicas. El joven Sadi Carnot, hijo de un ministro de
guerra de Napolen, en su obra "Reflexiones de la fuerza motriz del calor", describe cmo calcular la Energa disponible (utilizable) de un "motor de calor". En
dicho tratado (unas 118 pginas), comunica la imposibilidad de mquinas trmicas 100 % eficientes. Su obra ser publicada casi 50 aos despus de su muerte
en Pars, causada por el clera cuando contaba con 36 aos de edad.
Actualmente, el Segundo Principio de la Termodinmica afirma que no puede
construirse una mquina trmica perfecta, es decir 100% eficiente. En otras palabras, no puede construirse un dispositivo que pueda transformar el 100% del
calor en trabajo. Siempre, una fraccin del calor se desperdiciar, liberndose al
medio externo. Este fenmeno se conoce como degradacin de la Energa.
Es interesante notar que el Segundo Principio echa abajo nuestra definicin de
Energa, al menos parcialmente. Esta ha sido muy til para el desarrollo de la Fsica y por ello nos ha acompaado gran parte de la Unidad. Sin embargo, slo una
fraccin de la Energa calrica puede ser convertida efectivamente en trabajo mecnico. Una fraccin de la Energa calrica total no es capaz de realizar trabajo.

Compare el Segundo Principio con la definicin dada por Maxwell al definir el concepto de Energa. Especifique las limitaciones de la definicin.

104

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108 | Fsica
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Entonces: qu es la Energa?
"Es importante darse cuenta que en la fsica actual no sabemos lo que la
Energa es (...) sin embargo, hay frmulas para calcular cierta cantidad numrica. Y cuando las juntamos todas nos da siempre el mismo nmero".
(Feynman, premio nobel de Fsica, 1963).

Feynman nos lo cuenta mediante su famosa analoga, ms o menos as: Imaginemos a un nio, Daniel el Travieso, que tiene bloques indestructibles. Al finalizar el
da, la madre los cuenta para guardarlos en la caja. Son 28 bloques. Esto lo hace
cada noche. Un da hay slo 27. Pero la madre busca por debajo de la cama y encuentra el faltante. El nmero de bloques no ha cambiado. Sin embargo, un da el
nmero parece cambiar, slo hay 26 bloques. Revisa toda la casa y no estn. Realiza entonces una cuidadosa investigacin. Descubre una ventana abierta, y al mirar hacia afuera, encuentra los otros dos bloques. Pero otro da, encuentra que
hay 29 bloques. Esto causa gran consternacin hasta que averigua que vino su
amigo Bruce a visitarlo, trayendo sus bloques consigo. Habla con la mam de su
amiguito, y comprueba que a Bruce le faltaba un bloque.
Cul es la analoga? En primer lugar no hay bloques. Pero la ley establece que
hay cierta cantidad que no cambia. Cuando calculamos la cantidad de Energa, a
veces algo de ella entra o sale del sistema. Pero la cantidad total dentro y fuera
se mantiene. La madre no sabe exactamente de qu estn hechos los cubos, pero puede descubrir qu sucede con ellos. Nosotros no sabemos qu es la Energa, pero por ahora podemos analizar, descubrir y predecir fenmenos.
Los conceptos y definiciones fsicas no son inmutables. Se reinterpretan, resignifican y reconstruyen a lo largo del tiempo. Una de las tareas de las comunidades
de cientficos es analizar hasta qu punto son vlidas las afirmaciones sobre la
naturaleza hechas por otros.
Si bien no tenemos una respuesta a qu es la Energa, tampoco estamos como al
inicio. Incluso las definiciones provisorias y prcticas nos permiten "progresar",
realizar nuevos descubrimientos y desarrollos tecnolgicos. Aunque como sabemos, "progresar" no siempre sea sinnimo de mejora de la calidad de vida de cada uno de nosotros, ni de la humanidad toda, ni del planeta.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

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| 109

Un problema de vital importancia

Estamos habituados a dialogar e informarnos sobre algunas cuestiones que afectan de modo primordial a la humanidad. Contaminacin, hambre, guerras, injusticas sociales, etc. Sin embargo, uno de los problemas ms urgentes y comparativamente poco tratados por los medios masivos y por la opinin pblica es el de
la "produccin" de Energa a gran escala.

"Energa es poder", en el sentido ms amplio que podamos dar a la palabra poder. Controlar los recursos energticos es esencial para mantener el ritmo de vida y de desarrollo actual; especialmente de las sociedades del, no felizmente, denominado primer mundo. La falta de educacin y de inversin econmica para el
desarrollo cientfico tecnolgico en estas cuestiones, trae como consecuencia directa un mayor grado de "dependencia".
Actualmente, el petrleo es el principal combustible utilizado en el mercado mundial. Al ritmo de consumo actual, las reservas conocidas podran abastecernos
slo algunas dcadas ms. A medida que se agote, el precio tender a subir aceleradamente. El carbn y el gas, al igual que el petrleo, son qumicamente contaminantes y al ritmo de consumo actual tambin terminarn por agotarse.

Para trabajar con el grupo en el encuentro tutorial.

a :|
b :|
c :|
d :|

Haga una lista de problemas que apareceran si de repente nos quedramos sin petrleo en todo el mundo.

b :|
c :|

ACTIVIDAD

Luego disctalos con sus compaeros y elijan los problemas que consideren ms graves.

Propongan posibles soluciones a los problemas planteados. Qu papel

juega la Fsica en las soluciones propuestas?

Consideran que actualmente es una prioridad aumentar la inversin econmica en Formacin e Investigacin en Ciencias Fsicas en nuestro pas?
Fundamenten la respuesta.

En nuestro pas, el petrleo se descubri por casualidad mientras los pobladores

de Comodoro Rivadavia buscaban agua. Est ocurri el 13 de diciembre de 1907.
a :|

105

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Qu ventajas y desventajas ocasiona la exportacin de petrleo a otros pases?

Considera que es una buena medida que se siga exportando petrleo a

otros pases mientras disminuyen nuestras reservas para el futuro?
Qu opina sobre la privatizacin de las empresas petrolferas?

Justifique sus respuestas y comprtalas con sus compaeros.

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ACTIVIDAD

Fuentes
alternativas de Energa

a :|
b :|
c :|

Observe las imgenes.

Pdale a su tutor el Libro 4 de

Ciencias Naturales de EGB y
consulte las pginas 22 a 29.

Asocie cada una con las diferentes formas de Energa.

Determine sus posibles usos.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

Ante el agotamiento de los recursos energticos fsiles (petrleo, gas y carbn),

se plantean otras maneras de aprovechar y "generar" Energa a gran escala. A
continuacin, presentamos brevemente estas fuentes alternativas:
Energa nuclear: el ncleo de los tomos almacena una enorme cantidad de Energa y
la utiliza para mantener unidos a los neutrones y a los protones. La actual tecnologa
nuclear aprovecha esta Energa en tratamientos contra el cncer, en la esterilizacin
de productos de uso medicinal, en el estudio
de los suelos, en la conservacin de alimentos, en las armas de destruccin masiva, en
la produccin de Energa elctrica, etc.
Construccin de la Central Nuclear Atucha,
provincia de Buenos Aires.

Energa hidralica: durante mucho tiempo se ha estado utilizando el movimiento

del agua para obtener Energa. Un uso muy comn fue el de hacer girar ruedas de
molinos para la molienda de granos de cereales. Esta ruedas posean muchas paletas y se las llam "ruedas hidrulicas". Actualmente las ruedas han sido reemplazadas por turbinas hidrulicas, las cuales nos permiten obtener una gran cantidad de Energa. Para que las turbinas puedan funcionar, es necesario disponer de un
gran caudal de agua permanentemente. En
los lugares donde no hay corrientes de agua
importantes, es necesario la construccin de
diques o presas que acumulen el agua y que
la dejen pasar por conductos hasta las turbinas. Las centrales hidroelctricas poseen
turbinas que al girar hacen funcionar los generadores (dnamos), a partir de los cuales
se obtiene electricidad.
La Energa del agua hace girar grandes ruedas
hidrulicas.

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112 | Fsica
Energa mareomotriz: es la Energa que entregan las aguas de los mares y ocanos a travs
de sus mareas. Varios molinos de agua en la
Gran Bretaa del siglo XVII eran accionados por
las mareas. Hoy, en las centrales mareomotrices, se aprovecha el movimiento de las mareas
para transformarlo en Energa elctrica.
Segn sea la marea, la turbina es movida por el agua en
los dos sentidos.

Energa elica: es la que se obtiene del viento. Recibe su nombre de Eolo, el dios
de los vientos en la mitologa de la antigua Grecia. Durante siglos, los molinos se
sirvieron del viento para producir Energa en forma econmica. Antiguamente se
los usaba para triturar granos y hacer
harina. Holanda es considerada la patria de los molinos de viento, donde a fines del siglo XVIII funcionaban miles de
ellos. Hoy se pueden ver molinos de
viento en el campo que son utilizados
para extraer el agua que est debajo de
la tierra. Modernos molinos pueden
transformar la Energa cintica del aire
en Energa elctrica. A dichos molinos
se los llama "aerogeneradores".
Los aerogeneradores poseen aspas de varios
metros de longitud.

Energa solar: el Sol ha estado

irradiando grandes cantidades de
Energa durante unos 5000 millones de aos y continuar as varios
miles de aos ms. Es la fuente de
Energa ms importante. Mediante
"paneles solares" podemos aprovechar esta Energa para producir
Energa elctrica, aunque todava
los sistemas de transformacin
son poco eficientes.
Edificio abastecido por Energa solar.

UNIDAD 3 | Una nueva interpretacin de la naturaleza: la Energa

Energa geotrmica: la utilizacin de

la Energa geotrmica para la calefaccin se remonta a la antigua Roma,
con sus termas o baos pblicos. El
centro de nuestro planeta se encuentra a altsimas temperaturas (a ms
de 4000 C). Una fraccin de la Energa interna llega lentamente a la superficie de la Tierra en forma de calor.
Algunas zonas tienen agua caliente
entre 50 C y 100 C y se la utiliza para calefaccionar viviendas como ocurre en Islandia o en algunas ciudades
francesas.
El vapor de agua asciende naturalmente o
por tubos profundos.

Biogs: el gas biolgico o biogs es utilizado frecuentemente en pases de Oriente. En Occidente, su utilizacin es escasa. Mediante la accin de bacterias que actan sobre desechos orgnicos se produce gas metano en grandes tanques denominados "digestores". El gas obtenido puede utilizarse, por ejemplo, para mover turbinas.

Esquema de un biodigestor.

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ACTIVIDAD

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A partir de la informacin de la Unidad y de la bsqueda en otras fuentes,

realice un cuadro de doble entrada donde se presenten:
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ACTIVIDAD

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Nombre de la fuente.
Si es renovable o no.

Formas de Energa asociadas.

Ventajas (tcnicas, sociales y econmicas).

Inconvenientes.

Impacto ambiental. (Ninguna fuente de Energa es inocua. De una u

otra manera todas afectan al medio ambiente).

Si Argentina aprovecha este tipo de recurso. En caso afirmativo, dnde.

Elija una zona de nuestro pas y analice:

a :|
b :|
c :|

Qu fuentes alternativas seran posibles y convenientes en dicha zona?

Qu caractersticas deberan tener las casas para generar y/o ahorrar consumo de Energa?
Qu ventajas econmicas podran derivarse a mediano o largo plazo gracias a la generacin y aprovechamiento de dichas fuentes alternativas?

ACTIVIDAD INTEGRADORA

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ACTIVIDAD

Para realizar grupalmente con el profesor tutor:

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En cada subgrupo, elijan un sistema complejo (automvil, casa, humano, atmsfera, etc.) y:
a :|
b :|
c :|
d :|

Analicen detalladamente las distintas formas en las que se presenta

la Energa.
Indiquen adems las transformaciones energticas internas al sistema y con el medio exterior.

Averigen,cuando sea posible, la eficiencia de los distintos subsistemas involucrados.

Finalmente, presenten las conclusiones del subgrupo al resto mediante un afiche que contenga la imagen del sistema elegido, utilizando flechas para indicar absorcin, liberacin y ciclos de Energa. Incluyan dibujos y grficos que muestren el funcionamiento de los distintos subsistemas que lo componen, con indicaciones escritas breves y concretas, usando palabras fundamentales, que se explicarn oralmente.