CAVIGLI - GIANNINI - ROSSI

MUSICALORCHESTRA Giannino Giannini

TROMBONE
VOLUME PRIMO
MUSICALORCHESTRA ©
Musicalità dal primo giorno
Paolo Cavigli • Giannino Giannini • Roberto Rossi
BASE

Benvenuti in MusicalOrchestra - Base ©

Siamo felici che hai scelto di suonare uno strumento. Il MusicalOrchestra© - Base è stato progettato
per permetterti di partire con il piede giusto. Esso contiene una notevole quantità e varietà di musi-
che che sicuramente apprezzerai ed inoltre ti fornisce tutte le informazioni necessarie per diventare
rapidamente un esperto musicista.

Gli accompagnamenti inclusi nel CD di questo volume sono registrati in modo di poter ascoltare
un esempio di come lo strumento deve suonare prima di metterti alla prova. Suonare con le basi
musicali arricchirà la tua musicalità e con il passare del tempo aumenterà la tua esperienza in modo
piacevole.

Questo è il tuo grande momento per entrare attivamente nel mondo della musica.

Informazioni sul libro

MusicalOrchestra© - Base è impostato come la pagina di un sito Internet. I "pulsanti" nella parte
superiore mostrano gli argomenti e le novità che verranno trattate con un colorato menù a tendina.
Prima di iniziare una nuova pagina ti consigliamo di prenderti il tempo necessario per leggere
attentamente e comprendere le istruzioni relative seguendo le indicazioni date dal tuo insegnante.
Ricorda sempre che un piccolo errore iniziale, se non immediatamente corretto, può creare grossi
problemi in futuro.

B EDIZIONI
MUSICALI
AIRAMANNA
Copyright © 2013 Airamanna Edizioni Musicali - stampato in Italia
Tutti i diritti sono riservati, compreso i diritti di esecuzione.

ATTENZIONE! questa pubblicazione è protetta da Copyright.

Fotocopie o riproduzioni con qualsiasi metodo comportano una violazione
alla legge sul copyright. Chiunque riproduce il materiale protetto da copy-
right è soggetto alle sanzioni previste dalla legge.
 4 MUSICALORCHESTRA • LO STRUMENTO

PRENDITI CURA DEL TUO TROMBONE

Monta, regola, pulisci e lubrifica il tuo strumento, la prima volta, sotto la guida del
tuo insegnante.

• il bocchino
Inserisci il bocchino nel cannello principale ruotandolo leggermente, non lo
spingere a colpetti in quanto essendo conico tende a bloccarsi. Se per caso rima-
ne incastrato rivolgiti ad un riparatore per estrarlo; con gli strumenti appositi è
facilissimo, senza puoi rovinare il bocchino e lo strumento. E' buona norma puli-
re il bocchino con un apposito scovolino al termine della lezione.

• Pulizia dello strumento

smontaggio delle pompe e dei pistoni
Per la pulizia quotidiana dello strumento si consiglia di usare un
panno in microfibra. Ogni due o tre mesi è necessario eseguire una
pulizia completa dello strumento. Per fare ciò dobbiamo smontare
il trombone in tutte le sue parti, quindi provvedere al lavaggio delle
stesse in un catino con acqua tiepida e sapone (il comune detersivo
per lavare i piatti è ottimo).

• Riposizionamento delle pompe

Prima di riposizionare la pompa principale è necessario lubrifi-

carle con della vasellina o prodotti specifici reperibili presso i nego-
zi di strumenti musicali.

• Lubrificazione della coulisse

Una corretta lubrificazione della coulisse è fondamentale per il
nostro strumento. Con un panno ripuliamo i due scorrevoli all'e-
sterno quindi passiamo, con l'apposito attrezzo, a quelli interni.
Distribuire una piccola quantità di crema apposita sulle estremità
degli scorrevoli esterni da spandere su tutto il tubo telescopico.
Spruzzare acqua e rimontare il tutto. Per questa operazione, inizial-
mente, è bene farsi guidare dall'insegnante.
 MUSICALORCHESTRA • IL MUSICISTA 5

• Pronti per iniziare

Buzzing ovvero il ronzio delle labbra

Tutti gli strumenti a fiato producono suoni mettendo in vibra-

zione la colonna d'aria presente nello strumento. Gli strumenti ad
ottone ricevono l'impulso vibratorio attraverso le labbra dello stru-
mentista. Proviamo anche noi a far vibrare le nostre labbra fino ad
ottenere il classico ronzio conosciuto con il nome di BUZZING.
Appoggiando 2/3 del bocchino sul labbro superiore e un terzo su
quello inferiore generiamo un buzzing con il bocchino, sarà molto
più facile.

suono libero Suona Pausa Suona Pausa

A1
Suona Pausa Suona Pausa
suono misurato
A2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Suona Pausa Suona Pausa Suona Pausa Suona Pausa

suono - pausa
A3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

• Impugnatura dello strumento e postura

Dopo aver impugnando il corpo dello strumento appoggiando il pollice
sinistro al montante che regge la campana, l’indice si appoggia sul bocchi-
no e i rimanenti diti abbracciano il montante che regge il bocchino. Il polli-
ce, indice e medio della mano destra stringono con delicatezza il montante
della coulisse. Se suoniamo in piedi è necessario divaricare leggermente
le gambe al fine di acquisire una forte stabilità del corpo mentre stando a
sedere dobbiamo posizionarsi sul bordo anteriore della sedia.

• Il primo suono
buzzing con lo strumento

Prendete un bel respiro ed eseguite un "buzzing" lungo e conti-

nuo sul bocchino del vostro strumento senza premere nessun tasto.
Ripetete più volte l'esercizio "A1", suono libero. Passate successiva-
mente all'esercizio "A2" suono misurato ed infine l'esercizio "A3"
suono - pausa. Ripetete fin quando non otterrete un suono lungo
bello e sostenuto.
 6
notazione teoria ritmo tecnica

• suoni lunghi - LU

Un primo esame del suono ci permette di notare che esistono suoni lunghi e suoni
corti. I primi li chiameremo LU (suono lungo) mentre i secondi CO (suono corto).

Un suono lungo "LU" si trascrive così ovvero:

• pause - SCHH
I suoni LU corrispondono, in questo caso, alle pulsazioni del ritmo.
Tali pulsazioni presenti anche nei silenzi di un brano musicali sono conosciute in
musica come "pause". La pausa di LU si chiama SCHH

Una pausa "SCHH" si trascrive così ovvero:

• suoni corti - CO
Se proviamo a scandire ritmicamente due suoni nello spazio di un LU ecco comparire i suoni corti
di cui parlavamo prima; in musica si rappresentano come due figure di LU unite da una barra trasver-
sale, li chiameremo "CO - CO"

Una coppia di "CO" si trascrive così ovvero:

• suoni ancora più lunghi - LU_M

In contrapposizione alla funzione CO-CO (due suoni in una pulsazione) incontriamo il suono
LU-M ovvero, un solo suono su due pulsazioni. Praticamente è solo un sistema per allungare il suono.

Una "LU_M" si trascrive così ovvero:

• pause ancora più lunghe - ZIT_TI

Se la pulsazione LU ha come relativa pausa lo SCHH, il suono LU_M possiede una pausa più con-
sistente che occupa due pulsazioni; graficamente somiglia ad un mattoncino appoggiato su un rigo.
Questa pausa viene chiamata: ZIT-TI.
Una pausa di "ZIT_TI" si trascrive così
 ? i l o
do re mi
? l 7
notazione teoria
? r bn ritmo ? r bn tecnica
mi
SECONDA POSIZIONE Tempo _4 quattro
4 Fa pulsazioni
Mib in ciascuna misura Fa Mib
? io MI (E)
l o Chiave di basso e pentagramma ritornello battuta o spazio musicale

? i l o
mi
do POSIZIONE
QUARTA re mi ? bn ?™™ bn ™™
? do re mi
? l RE (D)
Trombone
∑ ∑ ∑ ™™ ? l finale: doppia stanghetta stanghetta

SESTAmi
POSIZIONE mi
? i DO (C)
l o
? o ? o ?l ?l
do re mi Re
mi Re
mi
? l • Suono DO (C) • Suono
MUSICALORCHESTRA 001
? ∑RE (D)
1 ∑ • Suono
∑ ™ MI (E)
™
Cavigli - Giannini - Rossi
? ∑ ∑ ∑ ™™
? 44mi ˙
Trombone Ó ˙ Ó ˙ Ó ˙ Ó ˙ Ó
? o

? mi˙ Ó MUSICALORCHESTRA
˙ Ó ˙ Ó 002
™™ ˙ Ó
? ∑ ∑ ∑ ™™ Cavigli - Giannini - Rossi
2
q = 80
valori LU
?4 œ œ Ó œ œ Ó œ œ Ó ˙ ˙
Trombone
4

5
? œ œ Ó œ œ Ó œ œ Ó ˙ ˙ ˙ Ó ™™

MUSICALORCHESTRA 003 Cavigli - Giannini - Rossi

q3= 72 • valori LU e pausa SCHH
? 44 œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ ˙ Ó

? œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ ˙ Ó ™™
 Trombone

8
notazione teoria ritmo tecnica
MUSICALORCHESTRA 004

4 • valori di CO-CO Cavigli - Giannini - Rossi

q = 80
? 44 œ œ Œ œ Œ œ œ Œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ œ
Trombone
5
? œœŒ œ Œ œœŒ œ Œ œœŒ œœŒ œœŒ œ œ ˙ Ó ™™
MUSICALORCHESTRA 005
5 • valori di CO-CO legate a quartina Cavigli - Giannini - Rossi

q = 80
? 44 œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ ˙ Ó
Trombone
5
? œ œ ˙ œ œœ˙ ˙ ˙ œ œ œ œ Œ ™™ œ œ œ Œ
MUSICALORCHESTRA 006
Cavigli - Giannini - Rossi
6 • miscellanea
q = 80
? 44 ˙ œ œ Œ ˙ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ œ

5
? ˙ œœŒ ˙ œœŒ ˙ ˙ Œ œ œ œ œ ™™ Ó œ Œ

° • appunti:
&
°?
¢&
°?
¢&
?
¢
 9 9
notazione teoria ritmo tecnica

• dividiamo la figura di CO CO

La figura di CO-CO può essere divisa

in due singole figure di CO:

la barra trasversale che li collega si trasforma

œ œ
in un piccolo ricciolo sventolante, ovviamente
/ œ œ ‰
unite o divise il loro valore rimane immutato. J J

• "UN" pausa di CO UN CO UN CO
/ ‰ œJ ‰ œJ ‰ œJ ‰ œJ œ œ
Anche la singola figura
œ / œœuna pausaœ relativa.
di CO ha œ œ œ /œ ‰ ‰
/ con questo segno che chiameremo "UN" e siJindica conJ questo
Essa viene indicata J segno:J
All'interno di una battuta musicale la pausa di UN e la singola figura di CO si presentano così:

UN / wCO
UN CO UN
CO UN CO
UN CO ∑ UN CO

‰ / œ‰ ‰œ œ ‰ ‰œ œ ‰‰ œœ ‰ œ
J J J J JJ J / ‰ œ
J
‰ œ
J
‰ œ ‰
J
/ J
• "BHA-A-A-MAS" suoni ancora più lunghi
/ œ œ œ œ
Nella pratica musicale/capita spesso wdi usare suoni più lunghi del valore LU-M, / ∑ w
in questi casi/ w
œ nuova œfigura chiamata: "BA-A-A-MAS" œ œ∑ ‰
/si usa una J J
Questa figura si presenta con la “testa vuota” ed è sprovvista della gamba laterale,
Il suo valore equivale alla somma di due LU-M

UN
/ CO UNœ CO œ œ œ / œ œ œ œ
// ‰ œœ ‰ œ œ œ‰ œ œ‰ œ
• "TUT-TI-ZIT-TI"
J pausaJ di Bha-a-a-mas
J J
Anche la figura di BA-A-A-MAS possiede una propria pausa; si tratta di un “mattoncino” molto simile allo ZIT- TI
ma si distingue da esso perché sta sempre da sola.

Questa nuova pausa si chiama TUT - TI - ZIT - TI:

w ∑
/

/ œ œ œ œ
 10
notazione teoria ritmo tecnica
Trombone

7 • valori diMUSICALORCHESTRA
BA-A-A-MAS pausa TUT-TI ZIT-TI 007 Cavigli Giannini Rossi
q = 80
? 44 w ∑ w ∑ w ∑ w Ó ˙

9
? w œ Œ Ó w Ó œ œ

13
?w
Trombone œ Œ Ó w Œ œ œ Œ ™™

8 • valori di CO e relativa pausa UN

MUSICALORCHESTRA 008 Cavigli Giannini Rossi
q = 80
? 44 œ œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ ∑ œ œ œ Œ

A
? ˙ Ó w œ ‰ œJ ‰ œ ‰ œ ‰ œ Œ Œ œ
J J J
B
? ˙ œ Œ œ œ œ œ Œ œ ‰ œJ ‰ œ ‰ œ ‰ œ œ œ Œ
J J J
C
? ∑ œ Œ œ Œ w œ Œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ ™™

° • appunti:
&
°?
¢&
?
¢
 11
notazione teoria ritmo tecnica

Trombone
MUSICALORCHESTRA 009
9 • da uno studio di F. Beyer da uno studio di F. Beyer
q = 80
? 44 w ∑ w ∑ w ∑ w ∑
A
? œ œ Œ Ó œ œ Ó œ œ Œ Ó Œ œ ˙
B
? œ œ Œ Œ œ œ Œ Œ œ œ œ Œ œ œ Œ ˙ Ó
C
? œ œ Œ Œ œ œ œ Œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ ˙ Ó
D
? œ Œ œ Œ œ Œ œ Œ ˙ Ó ˙ Ó ˙ Ó œ Œ Ó
E
? w ∑ w ∑ w ∑ w w
F
? œ œ œ Œ ˙ Œ œ œ Œ œ Œ w
Trombone
MUSICALORCHESTRA 010
da uno studio di F. Beyer
10 • riepilogo con figure di CO legate a quartina
q = 80
? 44 œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ

? œ œ œ œ œ Œ ™™ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ Ó
 12
notazione teoria ritmo tecnica

PRIMA POSIZIONE
? r bn
? r bnFA (F)
Fa Mib
Fa Mib
Il segno b prende il nome di "bemolle".
Trombone
? r bn F Eb
Si tratta di un artificio che permette di abbassare il suono a cui si riferi-
? bn
TERZAFa POSIZIONE
Mib
™™ ? bn sce™™ e per questo viene posto davanti alla nota.
Successivamente avremo modo di comprendere meglio
? bn MIb (Eb) ™™ il significato di questo segno.
? l
Re
?l
? l MUSICALORCHESTRA
Re
011 Cavigli - Giannini - Rossi
11Re • Suono FA (F) - Suono MIb (Eb)
? 44 ˙ Ó ˙ Ó b˙ Ó b˙ Ó
A
? ˙ ˙ ˙ Ó b˙ ˙ b˙ Ó
B
Trombone
? Ó ˙ ˙ Ó Ó b˙ b˙ Ó
C
? ˙ ˙ ˙ Ó Ó b˙ b˙ Ó ™™

MUSICALORCHESTRA 012
12 • valori LU e pausa SCHH Cavigli - Giannini - Rossi

? 44 ˙ Ó œ Œ bœ Œ ˙ Ó œ œ bœ œ
A
? ˙ Ó œ Œ œ Œ ˙ Ó œ œ bœ œ
B
? œ Œ œ Œ œ Œ bœ Œ ˙ Ó œ œ bœ œ
C
? œ Œ œ Œ œ Œ bœ Œ ˙ Ó œ œ bœ œ ™™ ˙ Ó
 13
notazione teoria ritmo tecnica

QUINTA POSIZIONE ? #s u
fa# sol
? ##ss
? uu
FA# (F#)

fa# sol Il segno # prende il nome di "diesis".

fa# sol
Si tratta
? u di un artificio che permette di alzare il suono a cui si riferisce
QUARTA POSIZIONE
∑ e per questo viene posto davanti alla nota.
? u Successivamente avremo modo di comprendere meglio
? u ∑∑ sol
SOL (G#) il significato di questo segno.
sol
sol
Trombone
? ∑ ∑ ™™
? ∑
∑ MUSICALORCHESTRA 013
? ∑ ∑ ∑ ™™ ™
13∑ ∑ • Nuovo ™ suono SOL (G) e FA# (F#) Paolo Cavigli
q = 80
? 44 w ∑ bw ∑ bw ∑ w ∑

9 A
? ˙ œ #œ ˙ ˙ b˙ ˙ œ Œ Ó

13
? b˙ Œ œ œ Œ œ Œ œ ˙ œ œ Œ œ Œ ™™
Trombone

14 • Miscellanea
MUSICALORCHESTRA 014 Paolo Cavigli
q = 80
? 44 bw Ó bœ Œ bw œ Œ œ Œ bw Ó bœ Œ bw

8 A
? Ó bœ Œ bw Œ œ bœ Œ bw œ Œ œ Œ

13
? bw ˙ bœ Œ bw Œ œ bœ Œ ™™
Tromba in SIb F G
15 • valori di CO-CO
MUSICALORCHESTRA 015 Cavigli - Giannini - Rossi

4
&4 Ó œ œ Œ Ó œ œ Œ œ Œ œ Œ Œ œ ˙
A

& œ Œ œ œ Œ Œ œ œ Œ œ Œ œ Œ Œ œ Œ œ
B

& Ó œ œ œ œ Ó œ œ œ œ œ Œ œ Œ Œ œ ˙
C

& œ Œ œœœœ Œ œ œ Œ œ Œ œ Œ Œ œ Œ œ ™™ œ Œ Ó

Trumpet in Bb

MUSICALORCHESTRA 007 Cavigli Giannini Rossi

q = 80
4 ∑ ∑ ∑ Ó
&4 w w w w ˙
9

& w Œ Ó w Ó
œ œ œ
13

& w Œ Ó w Œ œ œ Œ
œ
™™