CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI

CONVERSAZIONE: LA PRIMA LEZIONE D’ITALIANO VOCI E STRUTTURE GRAMMATICA:
 PRINCIPI DI FONETICA.  L’ALFABETO ITALIANO.  LE VOCALI E LA LORO PRONUNZIA.  DITTONGHI E TRITTONGHI.  LE CONSONANTI E LA LORO PRONUNZIA  TRIGRAMMI E DIGRAMMI  LE DOPPIE  LA DIVISIONE DELLE PAROLE IN SILLABE  IL VERBO – PRESENTAZIONE DELLE CONIUGAZIONI  IL VERBO AUSILIARE AVERE ALL’INDICATIVO PRESENTE

ESERCIZI ABC DIVERTENTE – BARZELLETTE, BATTUTE,
MASSIME

UNITÀ 1

1

Che fanno gli studenti durante le lezioni d’italiano? . frumoasã pixul a şterge ştergatorul a cânta harta harta geografica il mapamondo celeste cereşti la matita molto musicale il muro nascere nata la nostra osservare osserviamo la penna stilografica la porta harta emisferelor creionul foarte muzicalã zidul a se naşte nascutã. leggono e scrivono nei quaderni e rispondono alle domande. che cosa vedete in questa classe? . L’italiano è una lingua romanza. Dunque. . .Io mi chiamo Gianna e sono la vostra professoressa d’italiano.Che cosa c’ è in più in questa classe. non si parla”. come il romeno.Sotto le finestre ci sono i termosifoni e vicino alla porta c’ è un attacapanni. . Davanti alla cáttedra si trovano i banchi degli studenti.Con che cosa si scrive e si cancella sulla lavagna? . sala asculta a asculta a avea banca frumos. provenitã noastrã a observa observãm stiloul uşa UNITÀ 1 2 . per primo.Sulle pareti ci sono bei quadri. .Buon giorno signora! . mentre nei quaderni si scrive con la matita (il lapis). o con la biro e si cancella con la gomma o con il raschino. con la penna stilografica. .Piacere di conoscerLa Bianca. .La nostra classe è grande e piena di luce perche ha delle finestre grandi e i muri sono dipinti in colori giocondi. Ma. L’italiano è una bella lingua dolce e molto musicale..Per dare l’inizio alla nostra prima lezione d’italiano io vi propongo di vedere che tipo di cose osserviamo in questa aula. . Per esempio come si chiama Lei? .CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI LA PRIMA LEZIONE D’ITALIANO .Io mi chiamo Bianca. voglio che faciamo conoscienza. nata dal latino. Infatti si dice che l’italiano „si canta. la carta geografica d’Italia ed il mapamondo celeste. Ci vediamo la prossima volta! Arrivederci! l’attaccapanni l’aula ascoltano ascoltare avere il banco bella.Questa e una buona risposta e con questa la nostra prima lezione d’italiano è finita. Piacere di conoscerLa signora professoressa. a partire da quest’anno.Che cosa osservate sulle pareti? .Sulla lavagna si scrive con il gesso e si cancella con la spugna o con il cancellino.Io vedo una cáttedra e dietro a questa vedo la lavagna. . .Buon giorno a tutti! .Io mi chiamo Giuseppe. bello la biro cancellare il cancellino cantare la carta la carta geografica cuier aula.Durante le lezioni gli studenti e le studentesse ascoltano le spiegazioni della professoressa. E Lei come si chiama signore? .Come è la nostra classe? .

questa il raschino rispondere rispondono il romeno scrivere il signore. a începe în fata în spatele deci.) a da startul. Non c’è male. kantiano.Grazie. Signora? Ce mai faceti Dumneavoastrã. a afla a se afla se şterge se cânta se spune se vorbeşte se scrie se aflã (sg. Come sta Lei. bene. studenta caloriferul a gãsi. yogurt. la studentessa il termosifone trovare trovarsi si cancella si canta si dice si parla si scrive si trova si trovano dare l’inizio davanti a dietro a dunque durante mentre per primo per esempio su profesoara profesorul a propune propun plin. la prima il quaderno il quadro questo. Domnilor. prima caietul tabloul acesta. piena il primo.  L’ALFABETO ITALIANO ALFABETUL LIMBII ITALIENE UNITÀ 1 3 . Signore. Doamnã? Come stanno loro. Nuova York. la signora lla spiegazione lo studente. Jabot. guma de creion mare în a începe încep de fapt limba italianã creionul tabla limba latinã lectia limba limba italianã limba latinã limba romanicã limba românã a citi citesc lumina la professoressa il professore proporre propongo pieno. doamna explicatia studentul.CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI la cáttedra chiamare chiamarsi la classe il colore con conoscere dipingere dipinti dire dolce la domanda fare fanno la finestra il gesso giocondo la gomma grande in incominciare incominciano infatti l’italiano il lapis la lavagna il latino la lezione la lingua la lingua italiana la lingua latina la lingua romanza la lingua romena leggere leggono la luce catedra a chema a se numi clasa. xilofono. sau cuvintele strãine: J (i lunga) K (kappa) W (doppia vu) X (ics. Signore? Ce mai faceti Dumneavostrã. Wagner. sala de clasa culoarea cu a cunoaşte a picta pictati a spune. Signori. a zice dulce întrebarea a face fac fereastra creta vesel guma. aceasta guma de cernealã a raspunde raspund limba românã a scrie domnul. Domnule. Ojetti. Kefir. Doamnelor? EXPRESII OBISNUITE GRAMATICÃ Alfabetul limbii italiene contine 21 de litere: A (a) D (di) G (gi) L (elle) O (o) R (erre) U (u) B (bi) E (e) H (acca) M (emme) P (pi) S (esse) V (vu/vi) C (ci) F (effe) I (i) N (enne) Q (cu) T (ti) Z (zeta) Existã inca 5 litere cu ajutorul cãrora se scriu cuvintele ce provin din greacã sau din latinã. Multumesc.) se aflã (pl. Jazz. bine. yoga. plinã primul. iccasse. aşadar în timpul în timp ce pentru început de exemplu pe ESPRESSIONI COMUNI Come stai? // Come state? Ce mai faci? // Ce mai faceti – Voi? . ichese) Y (i greca) Exemple: Jacopo.

educàto (educat). questa (aceasta). între douã vocale s dubla (doppia S) se pronuntã surd. chi. ùno (unul). padre (tatã). impiànto (instalatie). critico (critic). I final se pronuntã dublat. vènto (vânt). cabinet. ghirlanda (ghirlandã). àmore (iubire). g urmate de vocale si de l. ca litera româneascã Z: rosa (trandafir). r. f. essere (a fi). ue. ca în limba românã: essenziale (esential). smarrito (rãtãcit). hocheista. fiore (floare). 2. fontana (fântânã). cielo (cer). chirurgo (chirurgi).  DITTONGHI E TRITTONGHI DIFTONGI ŞI TRIFTONGI  LE CONSONANTI E LOR  LA LORO PRONUNZIA CONSOANELE ŞI PRONUNTIA Alfabetul italian contine 16 consoane: b c d f g h l m n p q r s t v z. gomma (gumã. trei se pronuntã ca in limba românã: a. în interiorul unui cuvânt. àmico (prieten). p. còsa (lucru). gallina (gainã). calmo (calm). comune ( comun). m. superiore (superior). cortile (curte). Inchise: séra (searã). cuore (inimã). uomo (om. ghi (I Trigrammi) se pronuntã ca în limba românã: barche (bãrci). ie. r se pronuntã ca în limba românã: camera (camerã). clima (climã). au. nipote (nepot). madre (mamã). giorno (zi). riassunto (rezumat).CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI LOR   LE VOCALI E LA LORO PRONUNZIA VOCALELE ŞI PRONUNTIA In limba italianã sunt 5 vocale: A. ue. studio. amìci [amicii]. uo.  Vocalele E si O pot sa fie atât închise cât şi deschise. Vocala A este intotdeauna deschisa: àvo (stramos). uai Diftongi: cuoco (bucãtar). gelato (înghetatã). Nota: Un singur cuvânt se scrie cu qq: soqquadro. ghe. sgabello (taburet). ca în limba românã. atelier). lavoro (muncã). Diftongii şi triftongii sunt rezultatul contopirii a doua sau trei vocale care se pronuntã intr-o singura silaba: ia. parchi (parcuri). avânt). ahi [ai]. l. tasca (buzunar). herz. ghe. Trittonghi: buoi (boi). liquido (lichid). grande (mare). létto (pat). quasi (aproape). 5.  Grupurile che. himalaiano. înaintea consoanelor c. sdraiato (întins.  Vocala E situata la inceputul unui cuvant se pronuntã ca in cuvântul românesc “etapa”: elementàre (elementar). io. quieto (linistit).  Consoanele c. litera S intervocalicã se pronuntã. în expresia “mettere a soqquadro” (a da peste cap)  Litera S se pronuntã diferit în functie de pozitia sa in cuvânt: 1. snello (elan. scambio (schimb). în fata consoanelor b. servind doar ca semn grafic: Hegel. g. quaderno (caiet). oh [o]. rumòre (zgomot). la începutul unui cuvânt şi înaintea unei vocale : Sicilia. rosso (roşu). I. ànno (an). spalle (spate). caro (drag). în functie de silaba cu sau fãra accent: Deschise: bène (bine). litera s se pronuntã asemeni literei romaneşti Z: sbarco (debarcare). seta (mãtase). quadro (tablou). sforzo (efort). vaso (vas). În rest litera H este mutã. Dintre acestea. guai (necazuri). v. chi. baston). 3. bãrbat). ruòta (roatã). ahime [aime]. maestro (invãtator) – ma-e-stro. ghi şi în interjectiile ah [a]. squadra (echipã). d. O. Consoanele b d f l m n p r t v se pronuntã ca în limba românã: bastone (bãt. gamba (picior). fióre (floare). Cand vocalele contopite sunt pronuntate în silabe diferite nu mai avem de-a face cu diftongul ci cu hiatul (Iato) : idea (idee) – ide-a. 4. UNITÀ 1 4 . sgarbo (mojicie).  Litera H se intâlneşte în interiorul grupurilor che. cinque (cinci). colóre (culoare). asemeni unor doi i in limba românã: lùpi [lupii]. U. hitlerismo.  Litera Q [cu] este mereu urmatã de vocala U şi de altã vocalã accentuatã (în diftong): ua. q. vocalele I si U sunt intotdeauna inchise: ìnno (imn). de asemenea. n. gloria (glorie). u: màdre (mama). uo. caldo (cald). data (data). inviare (a trimite) – in-vi-a-re. riga (rând). ui: questo (acesta). t: studio (birou. m. i. cauciuc). umàno (uman). uoi. ca în limba românã. culcat). poema (poem) – po-e-ma. spaghetti (spaghete). E. Nota: Consoana S urmatã de consoane reprezintã un fenomen specific limbii italiene şi care este cunoscut sub denumirea de “S impura” . ua. svenuto (leşinat).

lat-te (lapte). Trigramma gli se pronuntã slab. zanzara (tântar). in-dus-tria (industrie). globo (glob).  TRIGRAMMI E DIGRAMMI CONSOANE GRUPURI DE TREI ŞI DE DOUÃ 1. palatalizat nni: spugna (burete). stemma (stemã). prezzo (pret). riposo (odihnã). a-pri-re (a deschide). banderolã). sotto (sub). su-bi-to (repede). ruscello (pârâu). sot-to (sub). De obicei gn nu este urmat de i. Trigramma sca-. tovarãş). ra-pi-do (rapid). gloria (glorie). gle. 6. glucosio (glucozã). giustizia (justitie. Consoanele m. teasc)  LE DOPPIE CONSOANELE DUBLE  LA DIVISIONE DELLE PAROLE 1. sci (schi). gurã). grazie (multumesc). scenografia (scenografie). precum şi în cazul cuvintelor de provenientã strãinã: zero (zero). Digramma gn se pronuntã slab. 2. Trigramma sce-. batistã). svol-ge-re (a desfãşura). ranitã). in-ge-gne-re (inginer). se pronuntã sce. molle (moale). moglie (sotie). bottiglia (sticlã). pesce (peşte). organizzatore (organizator). şi: scena (scenã). scopo (scop). sci-a-re (a schia). fazzoletto (batic. palatalizat lli: figlio (fiu). glicerina (glicerinã). ogni (orice). im-pos-si-bi-le (imposibil). Uneori acelaşi cuvânt îşi schimbã continutul dacã consoana e simplã sau dublã: penna (penitã) pena (pedeapsã) palla (minge) pala (lopatã) bella (frumoasã) bela (behãie) barra (barã) bara (coşciug) carro (car. n. ar-gen-to (argint). 2. Nota: Trigramma sci-. mamma (mãmicã). scusa (scuzã). compagnia (companie. 2. negligente (neglijent). sbaglio (greşealã). vagon). a-mare (a iubi). asemeni literei Ţ . sim-pa-ti-co (simpatic). sat). carozza (trãsurã. appello (apel). 4. sciopero (grevã). S+consoanã nu se desparte niciodatã: sta-vo (stãteam). fossa (groapã). speranza (sperantã). frânghie) cola (strecurãtoare. IN SILLABE O consoanã formeazã o silabã cu vocala ce o urmeazã: ma-dre (mamã). Consoanele duble şi digramma cq se despart întotdeauna: don-na (femeie). glo. asemeni unui Dz la începutul cuvintelor ca: zolla (brazdã). sbozzo (schitã). scoiattolo (veveritã). sci. sde-gno (dispret). zodiaco (zodiac). battaglia (bãtãlie). fascismo (fascism). geroglifico (hieroglific). glicine (glicinã). ciclio (geanã). sciroppo (sirop). danza (dans). glu se pronuntã ca în limba românã: glandola (glandã). giglio (crin).se pronuntã şe. pa-dre (tatã). Trigrammele gla. lezione (lectie). 5 DESPARTIREA CUVINTELOR ÎN SILABE UNITÀ 1 . attore (actor). glutine (gluten). pen-na (penitã). cãrutã) caro (drag) vanno (merg) vano (van. col-to (scurt).  Litera Z se pronuntã în douã moduri indiferent de pozitia ocupatã în cuvânt: 1. în cuvintele scienza (ştiintã). o-gnu-no (fiecare). zaino (rucsac. 5. pozzo (put). 4. famiglia (familie). O consoanã + l. bisognare (a trebui). dreptate). Nu se separ grupurile de consoane (digramme şi trigramme) care reprezintã un singur sunet: fi-glia (fiicã). sco-. occorrere (a trebui). mezzo (mijloc). eccesso (esces). ac-qua (apã). astuccio (penar). glauco (verde marin). pronunzia (pronuntie). scar-pa (pantof).se pronuntã ca în limba românã: scalla (scarã). în neologisme: anglicano (anglican). sitã. oggi (astãzi). zoo (gradina zoologicã). clemenza (iertare). stru-men-to (instrument). i-gno-rante (ignorant). l. scendere ( a coborî). zibellino (zibelinã) Nota: În pozitie intervocalicã litera Z se dubleazã: prezzo (pret). ventesimo (al douãzecilea). azzuro (albastru). democrazia (democratie). ganglio (ganglion). inglese (englez). Gli se pronuntã gutural [gli] în câteva cuvinte savant. scimmia (maimutã). luminoso (luminos). compagno (camarad.CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI paese (tarã. gol) écco (iatã) éco (ecou) tonno (ton-peşte) tono (ton-voce) sette (şapte) sete (sete) colla (clei. apãsat: labbro (buzã. sgra-de-vo-le (neplãcut). glu-ti-ne (gluten). faşã. 3. lavagna (tablã). 3. fascia (bandaj. piscina (piscinã). tovãrãşie). pazzo (nebun). Consoanele duble se pronuntã puternic. la începutul şi la sfârşitul cuvintelor: zio (unchi). 5. uscio (uşã). scintilla (flacãrã). cu unele exceptii: grugnire (a grohãi). r formeazã o silabã: co-pri-re (a acoperi). scu. r + o altã consoanã se despart în douã silabe diferite: al-to (înalt). glo-ria (glorie). nazal. spiag-gia (plajã).

bãrbat). cuo-re (inimã). uo-mo (om. avânt) ghirlanda (ghirlandã) 3.CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI 7. buoi (boi). IIIª conjugare are vivere (a trãi) vedere (a vedea) crescere (a creşte) mettersi ( a se pune) prendere (a lua) leggere (a citi) chiudere (a închide) rispondere ( a rãspunde) finire ( a termina) vestirsi (a se îmbrãca) partire (a pleca) capire (a întelege) preferire (a prefera) aprire (a deschide) dormire (a dormi) vestire (a îmbrãca)  IL VERBO “AVERE” ALL’INDICATIVO PRESENTE VERBUL “A FI” LA INDICATIV PREZENT la formarea timpurilor Negativ: Noi non abbiamo Voi non avete Essi non hanno Esse non hanno Verbul AVERE este un verb auxiliar foarte folosit în limba italianã care ajutã compuse. suoi (ai sãi).  IL VERBO LE TRE CONIUGAZIONI DEL VERBO În limba italianã existã trei conjugãri Iª conjugare are terminatia – are. catedralã) chiesa (bisericã) rione (sector) kimono (chimono) sbarco (debarcare) azzuro (albastru) sforzo (efort) scuola (şcoalã) matita (creion) zanzara (tântar) gelato (înghetatã) sdraiato (întins. terminatia – ire: guardare (a privi) cominciare (a începe) cambiare (a schimba) cercare (a cãuta) tornare (a se întoarce) abitare (a locui) arrivare (a sosi) impiegare (a folosi) VERBUL CELE TREI CONJUGÃRI ALE VERBULUI ale verbului. Leggete attentamente (Cititi cu atentie): girasole (floarea-soarelui) finestra (fereastrã) sedia (scaun) bambino (copil) tavola (masã) carta (hârtie) calendario (calendar) scarpa (pantof) duomo (dom. în functie de terminatia acestora la infinitiv: IIª conjugare are terminatia – ere. culcat) slancio (elan. La indicativ prezent verbul AVERE are urmãtoarele forme: Afirmativ: Io ho Noi abbiamo Io non ho Tu hai Voi avete Tu non hai Egli ha Essi hanno Egli non ha Essa ha Esse hanno Essa non ha EXERCITII 1. Nu se despart niciodatã diftongii şi triftongii: chia-ro (clar). miei (ai mei). Leggete e traducete in romeno le parole di qui sotto de mai jos): Squadra italiana lapis (creion) libro (carte) banco (bancã) liquido (lichid) pavimento (podea) pazzo (nebun) leone(leu) nuovo (nou) acqua (apã) sole (soare) uovo (ou) svenuto (leşinat) muro (zid) seta (mãtase) cortile (curte) snello (sprinten) mezzo (mijloc) quieto (liniştit) spaghetti (spaghete) giustizia(dreptate) riassunto (rezumat) gallina (gãinã) (Cititi şi traduceti în limba românã cuvintele Scuola superiore UNITÀ 1 6 . Rispondete alle domande (Rãspundeti la întrebãri): Che tipo di lingua è l’italiano? Che tipo di lingua è il romeno? Da quale lingua sono nate l’italiano e il romeno? Con che cosa si scive sulla lavagna? Ma nel quaderno? Con che cosa si cancella sulla lavagna? Ma nel quaderno? Che cosa c’è sulle pareti della classe? Che cosa si trovano sotto le finestre? Ma vicino alla porta? Che cosa fanno gli studenti durante le lezioni? 2.

triftongii şi hiatul din cuvintele de mai jos şi apoi grupati cuvintele în functie de aceştia): fianco (şold) tiepido (cãldut) nuoto (notat) utopia (utopie) gioventù (tinerete. a expedia) pleiade (pleiadã) DITTONGHI TRITTONGHI HIATO UNITÀ 1 7 .CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI Riassunto esemplare Esercizio semplice Prezzo pazzo Zolla nello zoo Lezione di clemenza Grazie allo zio Pesce fresco Sciroppo glauco Spugna e lavagna Compagno inglese Bottiglia di glicerina Uscio della scena Studio straordinario Studente snello Zaino azzuro Pezzo di fazzoletto Speranza di giustizia Ruscello snello Moglie e figlio Caratteri geroglifici Bisogno di scienza Lettera smarrita Ragazzo negligente Scendere alla piscina 4. Sottolineate i dittonghi. i trittonghi e l’hiato nelle parole di qui sotto e poi grupate le parole secondo questi (Subliniati diftongi. dafin) teorico (teoretic) riunione (reuniune) professionale (profesional) giocare (a se juca) poetico (poetic) sedio (scaun) ghiaccio (gheatã) cuore (inimã) pleonastico (pleonastic) poesia (poezie) giornaliero (zilnic) ghiandola (glandã) più (mai. tineret) lauro (laur. mai mult) proibito (interzis) paura (teamã) viavai (du-te-vino) proficuo (folositor) realtà (realitate) deoclip (videoclip) giovane (tânãr) maestro (maestru) chiudo (închid) cuoco (bucãtar) giocoso (glumet) giù (jos) ufficiale (oficial) primario (principal) gladiolo (gladiolã) proiettore (reflector) realizzare ( a realiza) poema (poem) viale (bulevard) aura (aurã) giglio (crin) uomo (om) fiore (floare) idea (idee) tacciare (a acuza) mormorio (murmur) gioia (bucurie) reagire (a reactiona) miei (ai mei) inviare (a trimite.

Lui ___________ una giacca di pelle. 23. Completare con il verbo AVERE 1. 6. Tu ___________ freddo. Lui ___________ una macchina americana. 2. 18. Lei ___________ 25 anni. 25. 13. Noi ___________ sonno. 27. 10. 16. Questo albergo ___________ 24 stanze. Io ___________ un orologio svizzero. Io ___________ i capelli neri. UNITÀ 1 8 . Lui ___________ pochi soldi. Noi ___________ paura del buio. Voi ___________ due figli. Quanti ___________ tua sorella? 17. Manuela ___________ sete. Quanti ___________ Marco? 12. 3 Tu ___________ un cane e un gatto. Noi ___________ un letto troppo duro. 21. 9. Lei ___________ i capelli lunghi. 11. 8. 4. 26. Io ___________ 20 anni. 7. 22. Marco e Gianni ___________ caldo. 28. Voi ___________ una bella casa. 24. 19. Lei ___________ paura. Lui ___________ 20 anni. Questa casa ___________ sette stanze e due bagni. 20.CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI 5. Quanti anni ___________ tuo figlio? 5. Lei ___________ una camicia di seta. Tu ___________ un fratello e una sorella.

Lei ___________ un cane grande. anecdotã) Busta (plic) Cagnolo (cãteluş) Inquinamento (poluare) Mantenimento (mentinere) Muratore (zidar) Nipponico (nipon) Nominalizzato (nominalizat) Nottambulo (noctambul) Occupazione (ocupatie) Ozioso (inactiv) Pigmentazione (pigmentatie) Poggiapiedi (taburet) Pupazzetto (paiatã. Lei ___________ un paio di scarpe con il tacco alto. 6.CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI 14. 30. marionetã ) Reminiscenza (reminescentã) Rimbombante (rãsunãtor) Sottoscrivere (a subscrie) Cognizione (cunoaştetre) Coinquilino (colocatar) Disconoscere ( a nu recunoaşte) Dignitoso (demn) Dovunque (oriunde) Euforico (euforic) Extracomunitario (extracomunitar) Falegname (tâmplar) Furbízia (viclenie. Noi ___________ fame. Dividete in sillabe le parole che seguono (Despãrtiti în silabe cuvintele ce urmeazã): Abbicci (alfabet) Abbigliamento (îmbrãcãminte) Accampamento (tabãrã. Loro ___________ fame. lagãr) Accessibile (accesibil) Apparatura (aparaturã) Avvoltoio (vultur) Badessa (staretã) Bagnante (vilegiaturist) Barzelletta (glumã. abilitate) Gàmbero (rac) Guardaboschi (pãdurar) Impregnamento (impregnare) Ingegnoso (ingenios) Suggeritore (sufleur) Sussuro (susur) Termosifone (calorifer) Trascendentale (transcendental) Truffatore (escroc) Uguaglianza (egalitate) Utente (abonat) Verdeggiare (a înverzi) Vulcanizzare (a vulcaniza) Vuotamento (golire) UNITÀ 1 9 . 29. 15.

Sottolineate le terminazioni dei verbi che seguono e poi grupati questi verbi secondo la loro coniugazione (Subliniati terminatiile verbelor ce urmeazã şi apoi grupati aceste verbe în functie de conjugarea lor): andare (a merge) stare ( a sta) esaurire (a epuiza. Trducete in romeno le seguenti proposizioni (Traduceti în limba românã urmãtoarele propozitii): Questo quaderno è di Maria. a istovi) accestire (a înfrunzi) bordare (a tivi) combattere (a lupta) disonorare (a dezonora) salire (a urca) inseguire (a urmãri) crescere (a creste) espirare (a expira) accogliere ( a întâmpina) corrodere (a roade. a eroda) gradire (a pofti. a fi pe plac) punire (a pedepsi) seguire (a urma) Iª CONJUGARE avvisare (a aviza) bufare (a viscoli) divertire (a se distra) acquistare (a cumpãra) bagnare (a scãlda) eseguire (a executa) accedere (a se aprpia) ammaliare (a vrãji) cessare (a înceta) costringere (a constrânge) nuocere (a dãuna) resuscitare (a reabilita) spargere (a rãspândi) IIª CONJUGARE discendere (a coborî) dipingere (a picta) grugnire (a grohãi) corregere (a corecta) cogliere (a culege) brontolare (a bombãni) godere (a se bucura) restare (a r ãmâne) gettare (a arunca) empire (a umple) patire ( a pãtimi. 8. Giorgio ha un taccuino.CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI 7. Questa clima è dolce. Ho mangiato cinque gelati. Il critico ha un gran quaderno. Lui ha un bel cuore. a îndura) sciogliere (a desface. Il cielo è sereno. L’acqua è un liquido. a dezlega) togliere (a lua) IIIª CONJUGARE UNITÀ 1 10 .

2. 4. 5. 9. Gli studenti_______________________________________________________un professore inteligente e molto interesante. 6.CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI 9. Quante stanze_________________________________la vostra casa? UNITÀ 1 11 . Io e egli____________________________________________una casa grande e molto luminosa. 10. 7. Tu e essa _________________________________ un esame molto importante. 12. Completate gli spazi con il verbo AVERE all’indicativo presente (Completati spatiile cu verbul avere la indicativ prezent): 1. 11. Giorgio _________________________________un taccuino. Voi_________________________________degli amici molto gentili e pieni di vita. Maria____________________________________________un bel quadro nella sua stanza. 8. 3. Il critico____________________________________________un grande quaderno. Quegli studenti____________________________________________nuovi dizionari. La nostra aula _________________________________una lavagna grande e bianca. Il mio ufficio_________________________________due porte ed una finestra grande. Questa stanza _________________________________quattro pareti. che dà al giardino.

Apollo Creed: " Andate a scuola e usate il cervello.E tu perchè non fai il conto? Allievo: .5 per cento non vale la pena. Lec) Continuamente nascono i fatti a confusione delle teorie.Il soldato. Nonna: .Pierino. (Carlo Dossi) UNITÀ 1 12 .Allora farò il nemico. ma certo mi ricordo la prima volta che ho sentito la piu' dolce voce che c'e' al mondo.5 per cento. lasciate stare lo sport come professione. fate l' avvocato. Tutti si metono a scrivere.Per lo 0. Non avevo mai visto niente di cosi' bello in vita mia. somigliava a un angelo " (Forest Gump) " Mamma tu dici sempre che il problema dell' Universo e' che nessuno aiuta gli altri " (Star Wars Episode I – The phantom menace) Vi è gente che è sempre del parere dell'ultimo libro che legge. lo sport fa soffrire e puzzare.Ma il nemico ti ucciderà! Pierino: . (Carlo Dossi) Capita di dover tacere per essere ascoltati. Tutti gli studenti _______________________________________________________i loro quaderni sulla scrivania. e non so quando sono andato a fare la prima scampagnata.CORSO D’ITALIANO PRINCIPIANTI 13. Maestra: .Vi do un problema:”Porto alla banca 100 milioni di lire. ragazzi è meglio pensare che puzzare " (Rocky) "Io non ricordo quando sono nato. cosa farai da grande? Pierino: . trovatevi un lavoro serio. Maestra: .” Fate il conto. Nonna: . La banca mi promete un interese dello 0. io non ricordo cosa ho avuto il primo Natale. (Stanislaw J. fate il medico.

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