Le api insegnano

Con Mielina e Mielotta alla scoperta

della natura, della geometria e dello
spazio,
e dello star bene insieme
 La storia di Mielina e Mielotta

Come prima proposta abbiamo «raccontato», servendoci di

burattini appositamente costruiti da noi, la storia di Mielina e
Mielotta.
 Ecco i nostri personaggi:

L’ape nutrice, Mielina, l’ape

guardiana, l’ape Regina e Mielotta
I bambini hanno poi disegnato
liberamente
Quindi ognuno si è costruito la sua ape e il suo fiore
 Poi si sono
confrontati con la
morfologia
dell’ape e la sua
simmetria
Successivamente i bambini hanno
provato a disegnare Mielina con il
computer
 La storia presenta l’operosità di
Mielina e la pigrizia di Mielotta.

Abbiamo, quindi, fatto drammatizzare ai

bambini le mansioni dell’ape Mielina; il
contesto ci è servito per impegnarli in un
percorso motorio che anticipasse i
pregrafismi che volevamo poi far realizzare
sul foglio, e che rinforzasse le acquisizioni Riordina i vari
circa i compiti delle api nell’alveare , i prodotti ( pappa
prodotti che raccolgono e producono, e i reale ,miele e
riferimenti spaziali…….visto che in alcuni polline) nelle
Mielina si dirige bambini non erano ancora consolidate. cellette
all’alveare

Mielina spazza i E consegna la pappa reale

rifiuti spostandoli alla regina che finalmente….
verso «destra»
…la promuove bottinatrice!
Mielina si tuffa dentro al fiore felice!
 L’esperienza motoria è stata poi
riportata su foglio con due attività
grafiche diverse
 Colora le api secondo i
riferimenti dati

Colora le api che volano

verso destra

Ma l’occasione è servita
anche per verificare
l’acquisizione di alcuni
concetti spaziali.

Colora la strada più breve

per arrivare all’alveare
Le api ballerine

Un’altra esperienza proposta riguarda la pratica delle api di comunicare eventuali

pericoli alla colonia attraverso una danza: Mielina incontra una rana e subito
comincia a danzarle intorno. Anche in questa occasione abbiano proposto percorsi
su tracciati disegnati in terra.
Questa la rielaborazione su foglio
Nell’occasione abbiamo verificato la capacità di effettuare
pregrafismi e di indicare in una tabella alcune associazioni.
 Le api e la geometria
La forma esagonale delle cellette degli alveari ci ha dato la possibilità di
proporre esperienze sulle forme geometriche, rinforzando acquisizioni già
proposte nell’anno precedente e introducendo nuove riflessioni sulle
misurazioni dello spazio.

Come primo passo abbiamo

piastrellato un foglio bianco con
forme diverse per individuare
quelle che lo riempono meglio,
senza lasciare spazi vuoti
 I bambini hanno individuato tre forme ideali tra quelle proposte: il
triangolo,il quadrato e l’esagono.
Ma come mai le api hanno scelto proprio l’esagono come forma per le
loro cellette?

Dopo varie prove l’esagono è risultato la forma più

capiente e quindi, con la stessa quantità di cera per le
api è possibile realizzare uno spazio dove si può
immagazzinare più miele! MISURARE LO
SPAZIO
Dopo l’esperienza abbiamo proposto queste rielaborazioni su foglio, con lo
scopo anche di verificare la capacità di riproduzione di segni grafici e forme
I prodotti delle api

Il percorso è proseguito con gli assaggi

di mieli diversi….

…Con evidente soddisfazione di tutti!

Queste alcune delle rielaborazioni e
attività
…compresa la colatura di candeline.
 Le case delle api
L’argomento successivo è stato quello delle case delle api,
come sono in natura e come costruite dall’uomo.
Inizialmente attraverso la proiezione di semplici filmati , in
seguito andandole a vedere dall’apicoltore.

Nell’occasione abbiamo verificato la

capacità dei bambini di disporre le parti
dell’alveare in modo crescente e
decrescente

L’arnia invece è stata realizzata

ritagliando e assemblando forme
geometriche
 In gita da Fiammetta

e finalmente dal vero!

Sono seguite anche altre attività, come
questa di registrazione di quantità
…e metafonologiche sui suoni iniziali e sulle rime.
 Le relazioni nella colonia:
l’importanza dell’apporto di ciascuno

Come nell’alveare, anche a scuola, ognuno svolge un

compito importante per la vita di tutta la comunità.
 Api ed ecologia

Attraverso filmati e una canzone ,alla

fine del progetto, abbiamo parlato ai
bambini del pericolo rappresentato
dall’inquinamento elettromagnetico e
da pesticidi per la vita delle api e per
l’ecosistema.
Questi alcuni dei loro disegni