Master LECT, An II

Horj Silvia Maria

Andreica Luiza Emilia

Etică și integritate academică

Capitolul 5

Provocări și dileme

Autoritate, ierarhie și respectul datorat demnității umane. Hărțuire, favoritism

și nepotism

1. Drepturile omului și demnitatea umană

Când sunt luate în considerare dintr-o perspectivă interculturală și istorică largă, se

evidențiază două fapte despre drepturile omului și demnitatea umană. În primul rând, ideea
drepturilor omului - drepturi egale și inalabile, deținute de orice ființă umană care poate fi
exercitată împotriva statului și societății - nu poate fi regăsită în nicio cultură sau societate
vestică sau non-occidentală proeminentă înainte de secolul al XVII-lea.
Sistemele de practică politică care pretind că se bazează pe astfel de drepturi nu pot fi
identificate dincolo de ultimul sfert al secolului al XVIII-lea. În al doilea rând, înainte de
sfârșitul secolului al XVII-lea și al XVIII-lea, putem găsi câteva urme ale ideii demnității ca o
caracteristică inerentă a tuturor oamenilor care servește ca temelie pentru teoria morală și
practica politică. De obicei, demnitatea era un atribut al câtorva, fie inerent sau pentru că era
considerată a fi o virtute care nu putea fi realizată decât printr-o practică dificilă și extinsă. Cu

1
alte cuvinte, demnitatea, mai degrabă decât un principiu universal al egalității, în majoritatea
societăților din întreaga istorie a funcționat în schimb ca un principiu particularist al ierarhiei.
Enunțurile următoare urmăresc să demonstreze aceste afirmații și să arate transformările
din ultimele trei secole în ceea ce privește drepturile omului și demnitatea umană. Mai precis,
susțin că ascensiunea ideilor drepturilor omului și demnitatea inerentă a persoanei umane sunt
două manifestări inter-conexe ale unei transformări largi a societăților moderne către sisteme de
socializare, politică și etică mai centrate pe individ. viaţă. Drepturile omului și demnitatea umană
surprind noțiuni moderne interrelaționate și fundamentale ale naturii „omului” și relației sale
corecte cu societatea. Și prin ideea și practica drepturilor omului, am încercat să construim
societăți demne de ființe umane cu adevărat.
Începând cu Occidentul nu numai pentru că este cazul pe care îl cunosc cel mai bine și este
singurul caz pe care îl pot aborda cu implicarea unuia care cunoaște totul, mai degrabă decât cu
deferența unui străin. O importanță centrală de fond este faptul că ideea și practica drepturilor
omului - înțelese drept drepturi egale și inalienabile, deținute pur și simplu pentru că unul este o
ființă umană, care poate fi exercitată de indivizi împotriva societății și a statului - a apărut pentru
prima dată în Vest. Vom susține, totuși, că multe conturi standard, atât de către savanții
occidentali, cât și din cei non-occidentali, înțeleg greșit natura relației dintre Occident și
drepturile omului, în mare măsură din cauza unei lecturi foarte selective a angajamentului
occidental cu omul.

2. Nepotism

Cuvântul "nepotism" provine din cuvântul italian "nepot" care înseamnă fiu, care a fost
folosit de practica papală de a acorda favoruri speciale nepoților sau rudelor lor. Deci,
favorizarea rudelor pe baza legăturilor familiale, spunând mai degrabă că nepotismul înseamnă
angajarea rudelor sau a prietenilor apropiați, indiferent de meritele și abilitățile lor (Dicționar).
Nepotismul poate apărea în diferite domenii ale organizării societății.
Educația este un drept fundamental al omului și un motor important al dezvoltării
personale și sociale. Este considerat drept un drept de bază, a cărui realizare este o condiție
prealabilă pentru capacitatea unei persoane de a revendica și de a se bucura de multe alte
drepturi. Cu toate acestea, în societățile în care corupția este răspândită, există un mare risc ca

2
întregul sistem de învățământ să fie subminat. Copiii și adolescenții adesea se familiarizează cu
corupția la școli și universități, iar corupția în sala de clasă este deosebit de dăunătoare, deoarece
normalizează acceptarea corupției la o vârstă fragedă. Când se întâmplă acest lucru, un rol
central al sectorului educației - de a învăța valori etice și comportament - devine imposibil. În
schimb, educația contribuie la faptul că corupția devine norma la toate nivelurile societății.
Încrederea socială este erodată, iar potențialul de dezvoltare al țărilor este sabotat.
Nepotismul există în întreaga lume, dar nicăieri nu domină mai bine ca în domeniul politic,
economic, social și cuprinzător, așa cum se presupune; țările din Europa de Est, Orientul
Mijlociu, chiar și în unele țări ale UE, conform Convenției de la Strasbourg (1999), corupția
amenință normele legale, democrația, drepturile omului și libertatea, subminează sistemul de
managementul de stat, justiția socială și corectitudinea, denaturează concurența echitabilă și
împiedică dezvoltarea economică și baza morală a societății.
Corupția este un fenom patologic operațiune non sistematică în care clasa politică
conducătoare pune interesele personale deasupra comunității politice. Corupția este un fenomen
care se regăsește atât în țările dezvoltate, cât și în cele în curs de dezvoltare, dar la diferite
niveluri și aceasta poate fi observată o înclinație mai mare a celor mai sărace țări asupra actelor
de corupție pe care le prezintă în țările dezvoltate. Corupția este un fenomen foarte răspândit în
lume ca și în țările dezvoltate, precum și în cele în curs de dezvoltare. Cu toate acestea, locurile
de piață și economiile centralizate care se confruntă cu mai multe în trecut și în perioada actuală.
Din perspectivă juridică, există două tipuri de comportamente corupte: corupția activă și
pasiva. Suntem conștienți că corupția, foarte mare sau mică, reprezintă o amenințare pentru toți
participanții la o societate democratică, în special pentru țările aflate într-o perioadă de tranziție.
Luptă împotriva corupției și pune sub control uneori când apărea. Motivul este ușor de combătut
împotriva corupției în momentul prezentării sale, este faptul că este foarte ușor de identificat și
prevenit. În termeni mai generali, corupția are un efect degradant în general asupra sistemului și
a reglementării sociale. Granițele corupției sunt la fel de inaccesibile pe cât de neatinsă și
lacomia umană. Lăcomia crește vindecarea sistemului de justiție umană eșuează. Fapte de
corupție, legate de încălcarea dispozițiilor legale și a codului deontologic profesional de către
angajați ca sector public sau privat.
Corupția apare în diverse domenii și în moduri diferite. Ca o ilustrare, atenție directă doar
unele forme de corupție în sistemul judiciar, poliție, vamă, sănătate și corupția autorităților

3
locale.

3. Politica în ceea ce privește nepotismul

Nepotismul este o acuzație comună în politică, dar și ăn domeniul academic, atunci când o
rudă a unei figuri politice puternice se ridică la putere, nu posedă calificările necesare, care sunt
necesare pentru poziții. Nepotismul politic afectează acordarea de favoruri speciale
colaboratorilor politici în organizații publice. Pentru Institutul pentru Politica de Dezvoltare,
politizarea organizațiilor publice a adus primele consecințe. Numirea persoanelor politice pe
consiliile organizațiilor publice este acum tradiția. Acum, fenomenul nepotismului politic, a prins
rădăcini în mentalitatea provinciei și regionale în societate și este ceva mai puțin dăunător decât
nepotismul familial. Acest fenomen, dar în mentalitatea politică, este instalat și publicului larg.
Se estimează că politizarea organizațiilor publice a început de la declararea independenței.
Favorizarea rudelor pe baza legăturilor familiale, ceea ce înseamnă mai precis nepotism,
într-un fel sau altul, în majoritatea cazurilor, permite angajarea rudelor fără merite și calificare
adecvată, cu consecințele ulterioare pentru instituție și societatea însăși.
Organizațiile publice centrale au fost cele mai potrivite pentru reabilitarea și cazarea
militanților de partid. Influențele politice și familiale au contribuit la angajarea abordărilor în
diferite poziții la instituțiile publice și de stat, ocuparea forței de muncă a inclus toate sectoarele
importante ale țării; Ocuparea forței de muncă în administrația publică, ocuparea personalului de
conducere la minister, angajarea rudelor în departamente, sectoare importante ale țării, ocuparea
forței de muncă în organele de securitate, agenții de angajare, angajare în corporații publice,
angajare în mass-media publică. Potrivit organizațiilor care analizează aceste aspecte, un stat va
politiza administrația totală, care este în contradicție completă cu criteriile europene pentru
reforma și construcția administrației civile, iar continuarea acesteia ar aprofunda criza economică
din acel stat și va submina stabilitatea economică, politice și sociale.
Partidele politice aflate la putere să-și încadreze politicienii și clientul au fost bazate pe
fenomenul tuturor acelor forțe politice care au fost la putere de-a lungul anilor. Ocuparea
necorespunzătoare a (a) avut un impact negativ pentru țară și nu numai. Prin urmare, nu au fost
stabilite criterii preliminare pentru ocuparea forței de muncă, dar angajarea prin influențe de

4
grup, tribale sau clan afectează sosirea persoanelor în funcții fără merite, impactul negativ;
economia țării pentru integrare, cu impact negativ asupra justiției și impact negativ asupra
societății în sine. Cu care criterii ar determina termenii și condițiile de stabilire a relațiilor de
muncă, care au considerat finalizarea criteriilor, nu ar trebui să se facă nicio admitere, care să
îndeplinească criteriile de angajare sau promovare, nu au existat aproape nici o dată în mod
corespunzător, aceasta a avut repercusiuni privind avansarea organizării și dezvoltării sectorului
public. Deci, pe nepotismul și profesionalismul „cu criterii” nu a fost posibil să se stabilească
autoritățile și portofoliile de stat și administrarea profesională.
Deoarece numai; - Administrarea puternică și - Experiența profesională m-a condus către
oamenii potriviți care se pot construi cu succes pe domeniul dezvoltării economice și în fiecare
domeniu al vieții.

4. Nepotismul familial

Poate că, în majoritatea țărilor din Europa, nu am constatat că organele de stat și

guvernarea angajării și desemnarea funcționarilor în funcții de conducere politice și economice
se descurcă fără licitații publice, prin care aprecierea reală a experienței și abilităților
profesionale ale personalului. Prin eliminarea efectelor prin legăturile familiale, așa cum s-a
întâmplat și se întâmplă încă în Balcani, în special în: Kosovo, Albania, Macedonia, Muntenegru,
etc.
Familia nepotismului (clan), se lansează mai mult timp la numire la cel mai înalt stat și la
niveluri mai scăzute la administrațiile municipale. Pentru a lua doar exemplul numirii
funcționarilor publici înalți / publicului, va înțelege că aproape nimeni nu este etichetat pe baza
îndeplinirii condițiilor stabilite de lege, respectiv concursul, pentru a fi numit sau ales în aceste
funcții, munca minimă experienţă.
Cu toate acestea, nepotismul poate fi prezent în orice etapă a societății, inclusiv cel
academic. În unele state, erorile în ocuparea forței de muncă au început odată cu instituirea
administrației internaționale. O dată, în schimb, a adus acte temporare de condiții normative și
legale pentru ocuparea forței de muncă, variind de la funcționar de birou mai simplu la funcția de
președinte al țării, făcând selecția profesională a candidaților pentru admiterea la muncă, ceea ce
s-a întâmplat astăzi continuă, respectiv angajarea și numirea oamenii, nu după normele legale și

5
profesionale, ci pe baza nepotismului familial. Dar acest lucru s-a întâmplat în mai multe
reprezentări publice, majoritatea diplomatică din sud-estul țărilor balcanice. Pentru unii, dacă
angajații sunt în concurență cu orice persoană eligibilă pentru a-și avansa probabilitatea este
foarte scăzută. Prin urmare, ținând cont de încălcările legale care au fost făcute în ceea ce
privește angajarea oamenilor fără merite și fără îndeplinirea criteriilor competitive, nu ar trebui
să ne întrebăm de ce astăzi aceste țări domină economic înapoi, cu o populație săracă în rândul
tinerilor șomeri.
Se consideră că fenomenul tratamentului preferențial este considerat, de asemenea, o
„formă de corupție” care apare în procesul de luare a deciziilor, acesta este, în același timp, una
dintre principalele probleme ale birocrației publice Nepotismul în cadrul organizațiilor, unde
angajatul este angajat din cauza legăturilor lor de familie. În general este văzut ca fiind lipsit de
etică, ca și angajatorii și angajații. Potrivit Institutului pentru Politica de Dezvoltare, numirea
politicii consiliului de administrație a condus la aceste persoane, pentru a face loc celorlalți
militanți ai partidelor politice, riscând captarea completă a elementelor partizane.

5. Hărțuirea

Definiția și exemplele de mai jos sunt înțelese că UNESCO nu intenționează nici să

limiteze definiția hărțuirii, nici să limiteze angajamentul său de a soluționa complet și eficient
orice astfel de incidente. Prin urmare, este deosebit de important pentru fiecare angajat să se
comporte pe sine, în conformitate cu Standardele de conduită, într-un mod sensibil cultural,
tolerant și respectuos unul față de celălalt.
Hărțuirea sexuală poate fi efectuată de către administratori, administratorii de credință,
educatori, personalul școlar, studenți, furnizori de servicii terți, vizitatori și alții. Hărțuirea
sexuală va contraveni în continuare Codului în cazul în care are ca rezultat un mediu otrăvit
pentru studenți sau personalul școlar. Sfera „serviciilor educaționale” include învățământul
primar, secundar și postliceal, precum și activități co-instructive, cum ar fi sporturi școlare, arte
și activități culturale legate de școală, funcții școlare și excursii pe teren și îndrumare.
Educația este de o importanță vitală în viața unui tânăr. Oferă oportunități de dezvoltare
personală, socială și academică și este important pentru ocuparea forței de muncă viitoare și
integrarea în societate. Cadrul școlar este unul dintre primele locuri în care copiii învață să

6
relaționeze și să interacționeze între ei. De multe ori, în relația cu semenii lor, copiii încep să se
perceapă pe ei înșiși și lumea din jurul lor. Experiența unui elev în școală poate avea un efect
major asupra imaginii de sine și a stimei de sine și asupra dezvoltării sale mai târziu în viață.
Cu toate acestea, poate exista loc pentru neînțelegeri într-un mediu internațional. În toate
cazurile, trebuie să aveți grijă să nu trageți concluzii pripite și să luați în considerare foarte atent
situația cu privire la definițiile furnizate. Aceste tipuri de practici se regasesc și în domeniul
educațional sau academic.
Există multe efecte posibile ale hărțuirii sexuale asupra elevilor. Un student care se
confruntă cu hărțuire sexuală se poate dezlipi de programa și de toate activitățile legate de școală.
Aceștia pot sări sau renunța la cursuri sau pot renunța la școală în întregime. Efectele psihologice
pot include anxietatea, depresia, somnul perturbat, pierderea poftei de mâncare, incapacitatea de
concentrare, scăderea stimei de sine, pierderea interesului pentru activitățile obișnuite, izolarea
socială și sentimente de tristețe, frică și / sau rușine. Unii studenți pot abuza de droguri și / sau
alcool pentru a face față. În cazuri extreme, studenții pot gândi sau chiar să încerce sinuciderea.
Vulnerabilitatea unui student la hărțuirea sexuală poate fi accentuată dacă se identifică prin alte
motive din Cod, cum ar fi rasa, orientarea sexuală, dizabilitatea etc. În mod similar, experiența de
hărțuire sexuală a unei persoane poate fi agravată dacă hărțuirea se intersectează cu discriminare
și / sau hărțuire. pe baza altor motive ale Codului.
Ca și în domeniul angajării și al locuințelor, hărțuirea sexuală într-un cadru școlar poate fi
folosită pentru a impune conformitatea cu stereotipurile cu rol sexual. Hărțuirea bazată pe gen
poate dăuna în special studenților adolescenți care se confruntă cu identitățile lor și încearcă să
ajungă la condiții de sexualitate, presiune de la egal și dorință de a se încadra. Studenții care sunt
percepuți ca nu se conformează normelor stereotipice de gen pot să fie deosebit de vulnerabile la
hărțuirea bazată pe gen.
Hărțuirea bazată pe sex în școli este adesea folosită ca formă de intimidare. Acest lucru
pare să se întâmple regulat în liceul primar, mediu și liceu. Studenții pot folosi informații sexuale
pentru a obține controlul și puterea asupra altei persoane.
În scopul prezentei politici, hărțuirea este definită după cum urmează: hărțuirea este orice
conduită deliberată, ofensatoare, nedorită, incompatibilă cu Standardele de conduită, la locul de
muncă sau în legătură cu munca care poate fi percepută în mod rezonabil ca atare și are scopul

7
sau efectul: (a) Un afront pentru identitatea, personalitatea, demnitatea sau integritatea fizică a
unui angajat / a unui grup de angajați sau
(b) Crearea unui obiect intimidant, ostil, degradant, umilitor sau mediu de lucru ofensiv.
Hărțuirea poate lua diverse forme, inclusiv ceea ce este cunoscut sub numele de hărțuire
morală și hărțuire sexuală.
Hărțuirea morală acoperă, printre altele, orice agresiune repetată sau persistentă, fie ea
fizică, verbală sau psihologică care are un efect negativ asupra condițiilor de la locul de muncă
sau care vizează umilirea, degradarea, jignirea, intimidarea unei persoane sau a unui grup de
indivizi și care pot afecta serios sănătatea, cariera sau demnitatea lor. Actele care constituie
hărțuire morală includ, dar nu se limitează la următoarele:
(a) Atacuri negative persistente, nejustificate și inutile asupra performanțelor personale sau
profesionale destinate să jignească angajatul;
(b) Manipularea reputației personale sau profesionale a unui angajat prin zvon, bârfe sau
ridicol; (c) Comentarii sau comportamente ofensive legate de originea etnică, caracteristicile
fizice sau religia unei persoane;
(d) Excluderea sau izolarea continuă de activitățile profesionale;
(e) Abuz de autoritate sau putere.
În contextul acestei politici, abuzul de autoritate este utilizarea necorespunzătoare a unei
poziții de influență, putere sau autoritate împotriva altei persoane. Acest lucru este deosebit de
grav atunci când o persoană își folosește influența, puterea sau autoritatea pentru a influența în
mod necorespunzător cariera sau condițiile de angajare ale alteia, inclusiv, dar fără a se limita la
numirea, atribuirea, reînnoirea contractului, evaluarea performanței sau promovarea.
Abuzul de autoritate poate include, de asemenea, conduită care creează un mediu de muncă
ostil sau ofensator, care include, dar nu se limitează la, utilizarea intimidării, amenințărilor,
șantajului sau constrângerii.
Hărțuirea, inclusiv hărțuirea sexuală, este deosebit de gravă atunci când este însoțită de
abuz de autoritate. Hărțuirea sexuală cuprinde avans sexual nedorit, cerere pentru favoruri
sexuale și conduită verbală sau fizică de natură sexuală atunci când transmiterea sau respingerea
unui astfel de avans, cerere sau conduită este efectuată fie explicit sau implicit, un termen sau o
condiție de angajare sau ca bază a deciziilor de angajare; sau astfel de avansuri, solicitări sau

8
conduite au scopul sau efectul de a interfera cu performanțele de muncă ale unei persoane prin
crearea unui mediu de muncă intimidant, ostil, umilitor sau ofensator sexual.

În concluzie, subliniem cele mai importante aspecte ale acestui subcapitol. Autoritatea
tinde uneori să-și depășească atribuțiile, chiar și în domeniul academic, ceea ce face ca mai apoi
să intervină unele aspecte mai neplăcute asupra societății, ca de exemplu... hărțuirea, nepotismul
și favoritismul. Odată implicate aceste trei aspecte negative în societatea noastră academică,
sensul de meritocrație dispare complet. Toate acestea nu fac altceva decât să ducă societatea în
jos, și nicidecum spre o dezvoltare mai bună și mai sănătoasă.
Ierarhia trebuie, de asemenea, realizată în așa fel încât să se facă pe considerente
prestabilite și acceptată de societate. Aici, putem vorbi despre drepturile omului, astfel încat,
orice fel de ierarhie ar fi, aceasta să nu ducă la o destabilizare și la o încălcare a drepturilor și
libertăților cetățeniilor a acelei instituții sau țări. În cazul unui eșec al punerii în practice a acestui
concept de ierarhizare, societatea s-ar putea reîntoarce la sclavie, unde nici drepturile și nici
libertățile nu sunt înțelese sau îndeplinite de către angajatori sau prestatori de servicii
educaționale.

Bibliografie:

1. Etică și integritate academică, Emanuel Socaciu, Constantin Vică, Emilian

Mihailov, Toni Gibea, Valentin Mureșan, Mihaela Constantinescu, Ed. Universității din
București, 2018.

2. Hartuirea, Un ghid pentru părinţii elevilor din învăţământul primar şi

secundar, 2013.
http://www.edu.gov.on.ca/eng/multi/romanian/BullyingRO.pdf

3. Nepotism, DEX Online, 2020

https://dexonline.ro/definitie/nepotism

9
 4. Raport asupra Stării sistemului național de învățământ, Ministerul
Educatiei, Cercetarii Tineretului si Sportului, Bucuresti, 2010.
https://www.edu.ro/sites/default/files/_fi%C8%99iere/Minister/2016/Transparenta/
2016/Starea_Invatamantului_2010.pdf

10