Lezioni Completo Analisi PDF

Corso di Laurea: INGEGNERIA INDUSTRIALE CURR. GESTIONALE (D.M.
270/04)
Insegnamento: ANALISI MATEMATICA
Lezione n°: 8/S2
Titolo: Funzioni elementari 1
Attività n°: 1
Quiz
Funzioni reali
Corso di Laurea: INGEGNERIA INDUSTRIALE CURR. GESTIONALE (D.M. 270/04)
Lezione n°: 8/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• Il dominio della funzione
𝑦𝑦 = ln(𝑥𝑥 − |2𝑥𝑥 − 1|)
è:
1
(1A) ] , +∞[;
3
1
(1B) ] − ∞, ∪ 1, +∞[;
3
(1C) ] − ∞, 1 [;
1
(1D) ] , 1[.
3
Lezione n°: 8/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
𝑦𝑦 = ln( 𝑥𝑥 + 2 − 𝑥𝑥 + 2)
è:
(2A) [−2, +∞[;
5+ 17
(2B) [2, [;
2
5+ 17
(2C) [−2, [;
2
(2D) [2, +∞[.
Lezione n°: 8/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• Date le funzioni
𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥 e 𝑔𝑔 𝑥𝑥 = e𝑥𝑥 − 2,
e posto ℎ 𝑥𝑥 = 𝑔𝑔 𝑓𝑓 𝑥𝑥 , allora ℎ(9) vale:
(3A) e3 − 2;
(3B) e9 − 2;
(3C) e3 − 2;
(3D) e3 − 2.
Lezione n°: 11/S2
Titolo: Numeri complessi 1
Attività n°: 1
Quiz
Funzioni elementari
Lezione n°: 11/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• La funzione 𝑦𝑦 = ln 𝑥𝑥:
(1A) passa per il punto 0,1 ed è illimitata;
(1B) passa per il punto (1,0) ed è crescente e
illimitata;
(1C) passa per il punto 0,1 ed è positiva e
crescente;
(1D) passa per il punto (1,0) ed è positiva.
Lezione n°: 11/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• La funzione 𝑦𝑦 = arctan 𝑥𝑥:
(2A) è dispari e limitata;
(2B) è pari e ammette asintoti orizzontali;
(2C) è dispari e ammette asintoti verticali;
(2D) è pari e ammette asintoti verticali.
Lezione n°: 11/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
𝑦𝑦 = e𝑥𝑥 lg 2 4 − 𝑥𝑥 2 − 1
è:
(3A) ]0, +∞[;
(3B) ] − 2,2[;
(3C) ]0,2[;
(3D) [− 2, 2].
Lezione n°: 13/S2
Titolo: Limiti di funzioni
Attività n°: 1
Quiz
Numeri complessi
Lezione n°: 13/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
1
• La parte immaginaria di è:
𝑖𝑖+1
(1A) 1;
1
(1B) − ;
2
(1C) 𝑖𝑖;
𝑖𝑖
(1D) − .
2
Lezione n°: 13/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• Dette 𝑧𝑧1 e 𝑧𝑧2 le soluzioni complesse
dell’equazione
𝑖𝑖𝑧𝑧 2 + 1 + 𝑖𝑖 𝑧𝑧 + 1 = 0,
allora 𝑧𝑧1 − 𝑧𝑧2 2 vale:
(2A) 0;
(2B) 1;
(2C) 2;
(2D) 4.
Lezione n°: 13/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
9
• La parte reale di 1 + 𝑖𝑖 vale:
(3A) 1;
(3B) 2;
(3C) 16;
(3D) 16 2.
Lezione n°: 20/S2
Titolo: Sottosuccessioni e successioni di Cauchy
Attività n°: 1
Quiz
Limiti
Lezione n°: 20/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
1
• Il lim+ vale:
𝜋𝜋 1−2sin 𝑥𝑥
𝑥𝑥→
6
(1A) −∞;
(1B) +∞;
(1C) 1;
(1D) non esiste.
Lezione n°: 20/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
1
• Il lim 𝑥𝑥 sin vale:
𝑥𝑥→+∞ 𝑥𝑥
(2A) 0;
(2B) 1;
(2C) +∞;
(2D) non esiste.
Lezione n°: 20/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
3
• Il lim+ 3 + ln(𝑥𝑥 − 1) vale :
𝑥𝑥→1 𝑥𝑥−1
(3A) 0;
(3B) 3;
(3C) +∞;
(3D) −∞.
Lezione n°: 24/S2
Titolo: Derivate
Attività n°: 1
Quiz
Asintoti e continuità
Lezione n°: 24/S2
Titolo: Derivate
Attività n°: 1
Domanda 1
𝑥𝑥 1
• La funzione 𝑦𝑦 = + arctan :
2 𝑥𝑥+2
(1A) ha 𝑥𝑥 = −2 come asintoto verticale;
𝜋𝜋
(1B) ha 𝑦𝑦 = come asintoto orizzontale;
2
𝑥𝑥
(1C) ha 𝑦𝑦 = come asintoto obliquo;
2
𝑥𝑥 𝜋𝜋
(1D) ha 𝑦𝑦 = + come asintoto obliquo.
2 2
Lezione n°: 24/S2
Titolo: Derivate
Attività n°: 1
Domanda 2
• La funzione 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 + 3 + 2𝑥𝑥:
(2A) ha 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 come asintoto obliquo completo;
(2B) ha 𝑦𝑦 = 3𝑥𝑥 come asintoto obliquo completo;
(2C) ha 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 come asintoto obliquo sinistro;
(2D) ha 𝑦𝑦 = 3𝑥𝑥 come asintoto obliquo sinistro.
Lezione n°: 24/S2
Titolo: Derivate
Attività n°: 1
Domanda 3
1−cos(𝑥𝑥−1)
• La funzione definita da 𝑓𝑓 𝑥𝑥 =
4(𝑥𝑥−1)2
2𝑥𝑥 2 −2
per 0 < 𝑥𝑥 < 1, 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = per 𝑥𝑥 > 1,
𝑥𝑥−1
𝑓𝑓 1 = 4, nel punto 𝑥𝑥 = 1:
(3A) è continua;
(3B) ha un salto;
(3C) ha limite sinistro infinito;
(3D) ha limite destro uguale a 2.
Lezione n°: 27/S2
Titolo: Teoremi di Rolle, Lagrange e Cauchy
Attività n°: 1
Quiz
Derivate
Lezione n°: 27/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
𝑥𝑥 2 +1
• Se 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = , allora 𝑓𝑓𝑓(1) vale:
𝑥𝑥
2
(1A) − ;
2
2
(1B) ;
2
2
(1C) − ;
4
2
(1D) .
4
Lezione n°: 27/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
2 𝜋𝜋
• Se 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = ln[1 + sin (3𝑥𝑥)] , allora 𝑓𝑓𝑓( )
12
vale:
(2A) −3;
(2B) 0;
(2C) 1;
(2D) 2.
Lezione n°: 27/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• Se 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 𝑥𝑥e2−𝑥𝑥 , allora 𝑓𝑓𝑓(𝑥𝑥) è positiva
per:
(3A) 𝑥𝑥 > 1 con 𝑥𝑥 ≠ 2;
(3B) 0 < 𝑥𝑥 < 2;
(3C) 𝑥𝑥 ≥ 1;
(3D) 0 < 𝑥𝑥 < 1.
Lezione n°: 32/S2
Titolo: Funzioni monotone, estremi di funzioni
Attività n°: 1
Quiz
Applicazioni delle derivate
Lezione n°: 32/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
𝑥𝑥+1
• La retta tangente al grafico di 𝑦𝑦 = ha
𝑥𝑥 2 +1
equazione:
1
(1A) 𝑦𝑦 = − 𝑥𝑥;
2
(1B) 𝑥𝑥 + 2𝑦𝑦 − 3 = 0;
(1C) 𝑦𝑦 = 2𝑥𝑥 − 1;
(1D) 2𝑥𝑥 − 𝑦𝑦 + 3 = 0.
Lezione n°: 32/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
𝑥𝑥 2
• La funzione 𝑦𝑦 = :
(ln 𝑥𝑥) −1
(2A) cresce nell’intervallo ]e3/2 , +∞[;
(2B) ha un punto di massimo in 𝑥𝑥 = e3/2 ;
(2C) decresce nell’intervallo ]0, e2 [;
(2D) ha un minimo assoluto in 𝑥𝑥 = e3/2 .
Lezione n°: 32/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• Il grafico della funzione 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 3𝑥𝑥 3 e𝑥𝑥 :
(3A) non ha punti di flesso;
(3B) ha due punti di flesso;
(3C) ha tre punti di flesso, di cui uno a tangente
verticale;
(3D) ha tre punti di flesso, di cui uno a tangente
orizzontale.
Lezione n°: 35/S2
Titolo: Integrali
Attività n°: 1
Quiz
Studio qualitativo del grafico
di una funzione
Lezione n°: 35/S2
Titolo: Integrali
Attività n°: 1
Domanda 1
𝑥𝑥 2 +5
• Data 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = , allora l’unica
𝑥𝑥+2
affermazione ERRATA è:
(1A) 𝑓𝑓 è positiva per 𝑥𝑥 > −2;
(1B) 𝑓𝑓 ha 𝑥𝑥 = −2 come asintoto verticale;
(1C) 𝑓𝑓 ha 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 − 2 come asintoto obliquo;
(1D) 𝑓𝑓 ha 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + 5 come asintoto obliquo.
Lezione n°: 35/S2
Titolo: Integrali
Attività n°: 1
Domanda 2
𝑥𝑥 2 +5
• Data 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = , allora l’unica
𝑥𝑥+2
affermazione ERRATA è:
(2A) 𝑓𝑓 è crescente per 𝑥𝑥 < −5;
(2B) 𝑓𝑓 ha un punto di minimo relativo in 𝑥𝑥 = 1;
(2C) 𝑓𝑓 ha un massimo assoluto in 𝑥𝑥 = −5;
(2D) 𝑓𝑓 è decrescente per −2 < 𝑥𝑥 < 1.
Lezione n°: 35/S2
Titolo: Integrali
Attività n°: 1
Domanda 3
3
• Data 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 3 + ln(𝑥𝑥 − 1), allora:
𝑥𝑥−1
(3A) l’immagine di 𝑓𝑓 è [3, +∞[;
(3B) 𝑥𝑥 = 2 è un punto di minimo relativo non
assoluto;
(3C) 𝑓𝑓 è crescente per 𝑥𝑥 > 1;
(3D) l’equazione 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = 4 ammette un’unica
soluzione reale.
Lezione n°: 43/S2
Titolo: Serie numeriche
Attività n°: 1
Quiz
Integrali
Lezione n°: 43/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
1
• Detta 𝐹𝐹(𝑥𝑥) la primitiva di che vale 0
𝑥𝑥 𝑥𝑥 2 −1
per 𝑥𝑥 = 2, allora lim+ 𝐹𝐹(𝑥𝑥):
𝑥𝑥→1
1
(1A) vale ;
2 3
𝜋𝜋
(1B) vale − ;
3
(1C) non esiste;
(1D) può assumere infiniti valori.
Lezione n°: 43/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
1 1−𝑥𝑥 2
• ∫0 2𝑥𝑥 arctan 𝑥𝑥 + 𝑥𝑥e d𝑥𝑥 vale:
𝜋𝜋−3+e
(2A) ;
2
(2B) 0;
𝜋𝜋−2
(2C) ;
2
(2D) 2.
Lezione n°: 43/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
ln 2 e2𝑥𝑥
• ∫0 4e2𝑥𝑥−4e𝑥𝑥+1 d𝑥𝑥 vale:
1 1
(3A) ln 3 + ;
4 6
1 1
(3B) ln 3 − ;
4 6
1
(3C) ln 3 + ;
4
1
(3D) ln 3 − .
4
Lezione n°: 46/S2
Titolo: Revisione 1
Attività n°: 1
Quiz
Serie numeriche
Lezione n°: 46/S2
Titolo: Revisione 1
Attività n°: 1
Domanda 1
𝑛𝑛!
• Posto 𝑦𝑦𝑛𝑛 = 𝑛𝑛 , allora:
2
(1A) 𝑦𝑦𝑛𝑛 → +∞, ma ∑𝑦𝑦𝑛𝑛 converge;
1 1
(1B) → 0 e questo implica che ∑ converge;
𝑦𝑦𝑛𝑛 𝑦𝑦𝑛𝑛
(1C) 𝑦𝑦𝑛𝑛 → +∞ e questo implica che ∑𝑦𝑦𝑛𝑛
diverge;
(1D) 𝑦𝑦𝑛𝑛 → 0 e ∑𝑦𝑦𝑛𝑛 converge.
Lezione n°: 46/S2
Titolo: Revisione 1
Attività n°: 1
Domanda 2
−1 𝑛𝑛
• La serie ∑+∞
𝑛𝑛=0 𝑛𝑛+1+ 𝑛𝑛:
(2A) è a termini negativi;

(2B) converge assolutamente;
(2C) converge per il criterio della radice;
(2D) converge, ma non assolutamente.
Lezione n°: 46/S2
Titolo: Revisione 1
Attività n°: 1
Domanda 3
+∞
• La serie 𝑛𝑛=1 2𝑛𝑛1−3𝑎𝑎 converge per:
∑
(3A) 𝑎𝑎 > 1;
(3B) 𝑎𝑎 > 2/3;
(3C) 𝑎𝑎 ≥ 1/3;
(3D) 𝑎𝑎 < 1.
Lezione n°: 47/S2
Titolo: Revisione 2
Attività n°: 1
Quiz
Ripasso 1
Lezione n°: 47/S2
Titolo: Revisione 2
Attività n°: 1
Domanda 1
Lezione n°: 47/S2
Titolo: Revisione 2
Attività n°: 1
Domanda 2
Lezione n°: 47/S2
Titolo: Revisione 2
Attività n°: 1
Domanda 3
Lezione n°: 48/S2
Titolo: Revisione 3
Attività n°: 1
Quiz
Ripasso 2
Lezione n°: 48/S2
Titolo: Revisione 3
Attività n°: 1
Domanda 1
1 2 𝑥𝑥
• ∫0 1+𝑥𝑥 d𝑥𝑥 vale:
(1A) ln 2;
(1B) 2 ln 2;
(1C) 4 − 2𝜋𝜋;
(1D) 4 − 𝜋𝜋.
Lezione n°: 48/S2
Titolo: Revisione 3
Attività n°: 1
Domanda 2
𝑥𝑥e𝑥𝑥
• Data 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = , l’unica affermazione
2𝑥𝑥−1
ERRATA è:
(2A) è positiva nel suo dominio;
(2B) ha un asintoto obliquo;
(2C) ha 𝑥𝑥 = 1/2 come asintoto verticale;
(2D) non è definita per 𝑥𝑥 < 0.
Lezione n°: 48/S2
Titolo: Revisione 3
Attività n°: 1
Domanda 3
𝑥𝑥e𝑥𝑥
• Data 𝑓𝑓 𝑥𝑥 = , indica tutte le
2𝑥𝑥−1
affermazioni corrette fra:
a) 𝑓𝑓 cresce per 𝑥𝑥 > 1, b) 𝑓𝑓 ha un minimo in
1 1
𝑥𝑥 = 1, c) 𝑓𝑓 decresce per < 𝑥𝑥 < , d) 𝑓𝑓 ha un
2 2
minimo in 𝑥𝑥 = 1/ 2, e) 1 = e. 𝑓𝑓 ′
(3A) c, d, e; (3B) a, b;
(3C) a, b, c; (3D) a, c, d, e.
Lezione n°: 57/S2
Titolo: Equazioni differenziali lineari
Attività n°: 1
Quiz
Equazioni differenziali del I ordine
E verifica di soluzioni
Lezione n°: 57/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• Detta 𝑦𝑦(𝑡𝑡) la soluzione dell’equazione
𝑦𝑦 ′ = cos 𝑡𝑡 𝑒𝑒 sin 𝑡𝑡 −2𝑦𝑦 con 𝑦𝑦 0 = 0, allora
𝜋𝜋
𝑦𝑦( ) vale:
2
(1A) 0;
(1B) 2 ln 2;
(1C) 2 ln 2e − 1 ;
(1D) ln(2e).
Lezione n°: 57/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• Detta 𝑦𝑦(𝑥𝑥) la soluzione dell’equazione
lineare 𝑦𝑦 ′ + 2𝑦𝑦 = e𝑥𝑥 con 𝑦𝑦 1 = 3, allora
2
𝑦𝑦 vale:
3
2/3 10−e;
(2A) e
3
(2B) 4/3;
(2C) e2/3 + 4/3;
(2D) 2.
Lezione n°: 57/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
𝑎𝑎𝑡𝑡 2
• Se 𝑦𝑦 𝑡𝑡 = e è soluzione dell’equazione
𝑦𝑦 ′′ + 𝑡𝑡𝑦𝑦 ′ + 𝑦𝑦 = 0, allora:
(3A) 𝑎𝑎 = ±1/2;
(3B) 𝑎𝑎 = 0 o 𝑎𝑎 = −1/2;
(3C) 𝑎𝑎 = −1/2;
(3D) 𝑎𝑎 = 0.
Lezione n°: 62/S2
Titolo: Curve rettificabili
Attività n°: 1
Quiz
Equazioni differenziali lineari

di ordine superiore al primo
Lezione n°: 62/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• Detta 𝑦𝑦(𝑡𝑡) la soluzione del problema
𝑦𝑦 ′′ − 2𝑦𝑦 ′ + 𝑦𝑦 = e𝑡𝑡 , con 𝑦𝑦 0 = 1, 𝑦𝑦 ′ 0 = 2,
allora 𝑦𝑦(1) vale:
5
(1A) e;
2
(1B) −3;
(1C) 3e;
(1D) e.
Lezione n°: 62/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• Una soluzione particolare del problema
𝑦𝑦 ′′ + 𝑦𝑦 ′ − 2𝑦𝑦 = 𝑡𝑡e𝑡𝑡 è della forma:
(2A) 𝐴𝐴𝑡𝑡e𝑡𝑡 ;
(2B) 𝐴𝐴𝑡𝑡 2 + 𝐵𝐵𝑡𝑡 e𝑡𝑡 ;
(2C) 𝐴𝐴𝑡𝑡 + 𝐵𝐵 e𝑡𝑡 ;
(2D) 𝐴𝐴𝑡𝑡 2 + 𝐵𝐵𝑡𝑡 + 𝐶𝐶 e𝑡𝑡 .
Lezione n°: 62/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• Data l’equazione 𝑦𝑦 ′′′ + 𝑦𝑦 ′′ = 𝑡𝑡 + e𝑡𝑡 , indica
le affermazioni corrette:
una soluzione particolare è della forma (a)
𝐴𝐴𝑡𝑡 + 𝐵𝐵 + 𝐶𝐶e𝑡𝑡 , (b) 𝐴𝐴𝑡𝑡 3 + 𝐵𝐵𝑡𝑡 2 + 𝐶𝐶e𝑡𝑡 ; l’integrale
generale dell’equazione omogenea associata è
(c) 𝑦𝑦 = 𝑐𝑐1 + 𝑐𝑐2 𝑡𝑡 + 𝑐𝑐3 e𝑡𝑡 , (d) 𝑦𝑦 = 𝑐𝑐1 𝑡𝑡 + 𝑐𝑐2 𝑡𝑡 2 + 𝑐𝑐3 e𝑡𝑡 .
(3A) a, c; (3B) b, c;
(3C) a, d; (3D) b, d.
Lezione n°: 66/S2
Titolo: Differenziabilità
Attività n°: 1
Quiz
Limiti e continuità
in due variabili
Lezione n°: 66/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 2
• Il limite per 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 → 0,0 di 4 4 :
𝑥𝑥 +3𝑦𝑦
(1A) vale 0;
(1B) vale 0 lungo gli assi, ma assume valori
diversi lungo altre rette;
(1C) vale 0 lungo qualsiasi retta;
(1D) non esiste, neppure ristretto agli assi.
Lezione n°: 66/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
sin(𝑥𝑥 4 )
• Il limite per 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 → 0,0 di 2 2 :
𝑥𝑥 +3𝑦𝑦
(2A) non esiste, neppure ristretto alle rette;
(2B) assume valori diversi lungo le rette;
(2C) vale 1;
(2D) vale 0.
Lezione n°: 66/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
(𝑥𝑥 2 +𝑦𝑦 2 )𝑎𝑎−1
• La funzione 𝑓𝑓 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = può essere
𝑥𝑥 +|𝑦𝑦|
estesa per continuità in (0,0) se e solo se:
(3A) 𝑎𝑎 > 0;
(3B) 𝑎𝑎 > 1;
(3C) 𝑎𝑎 > 3/2;
(3D) 𝑎𝑎 > 2.
Lezione n°: 71/S2
Titolo: Estremi assoluti
Attività n°: 1
Quiz
Massimi e minimi di campi scalari

Lezione n°: 71/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• La funzione 𝑓𝑓 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = ln 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦 + 𝑥𝑥 2 − 𝑦𝑦:
1
(1A) ha in (0, − ) un punto di sella;
2
1
(1B) ha in (0, − ) un punto di minimo;
2
1 3
(1C) ha in (− , ) un punto di sella;
2 2
(1D) non ha punti stazionari.
Lezione n°: 71/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• 𝑓𝑓 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = 4𝑥𝑥𝑦𝑦 + 2𝑘𝑘𝑥𝑥 2 − 3𝑦𝑦 2 ha in (0,0) un
massimo relativo se:
(2A) 𝑘𝑘 ≥ −1;
2
(2B) 𝑘𝑘 > − ;
3
(2C) 𝑘𝑘 ≤ 0;
(2D) 𝑘𝑘 > 0.
Lezione n°: 71/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• Il punto (0,0), per la funzione
𝑓𝑓 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 6 − 6𝑥𝑥 3 𝑦𝑦 3 + 9𝑦𝑦 6 + 2:
(3A) è di minimo;
(3B) è di massimo;
(3C) è di sella;
(3D) non si può classificare.
Lezione n°: 76/S2
Titolo: Campi vettoriali conservativi
Attività n°: 1
Quiz
Linee di campo e
lavoro di un campo vettoriale
Lezione n°: 76/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• La linea di campo di 𝐹𝐹⃗ 𝑥𝑥, 𝑦𝑦, 𝑧𝑧 = e𝑦𝑦 𝚤𝚤⃗ +
2 2 3
𝑥𝑥 𝚥𝚥⃗ + 𝑥𝑥 𝑧𝑧𝑘𝑘 passante per 9, 0, e2 passa
anche per il punto:
3 3
(1A) (1, 81, e 81);
3
(1B) ( e + 2, 1, e3 );
3 2 3
(1C) (1, 81, e 81);
3
(1D) ( 3 e + 2 , 1, e3 ).
Lezione n°: 76/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• Il lavoro del campo 𝐹𝐹⃗ 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥𝚤𝚤⃗ + 𝑦𝑦 − 𝑥𝑥 𝚥𝚥⃗
lungo la curva parametrizzata da
𝑥𝑥 𝑡𝑡 = 1 + 𝑡𝑡, 𝑦𝑦 𝑡𝑡 = 1 + 2𝑡𝑡, 0 ≤ 𝑡𝑡 ≤ 1,
vale:
(2A) 0;
(2B) 3/2;
(2C) 2;
(2D) 5/2.
Lezione n°: 76/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• L’integrale curvilineo di 𝐹𝐹⃗ 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥𝚤𝚤⃗ + 𝑦𝑦𝚥𝚥⃗
lungo la curva 𝑟𝑟⃗ 𝑡𝑡 = 2𝑎𝑎𝑡𝑡𝚤𝚤⃗ + 2e𝑡𝑡 𝚥𝚥⃗, con
0 ≤ 𝑡𝑡 ≤ 1, vale 2e2 + 6, se e solo se:
4
(3A) 𝑎𝑎 = e + ;
e
(3B) 𝑎𝑎 = 3/2;
(3C) 𝑎𝑎 = ±3;
(3D) 𝑎𝑎 = ±2.
Lezione n°: 79/S2
Titolo: Forme differenziali
Attività n°: 1
Quiz
Campi vettoriali conservativi

Lezione n°: 79/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
Lezione n°: 79/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
Lezione n°: 79/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
Lezione n°: 85/S2
Titolo: Cambio di variabili negli integrali tripli
Attività n°: 1
Quiz
Integrali doppi
Lezione n°: 85/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• Detta 𝑇𝑇 la regione limitata di piano compresa fra la
parabola di equazione 𝑥𝑥 = 𝑦𝑦 2 + 1 e la retta 𝑥𝑥 = 2, allora
l’integrale
� 5𝑥𝑥𝑦𝑦 2 + e𝑥𝑥 𝑦𝑦 3 + 𝑥𝑥 4 sin 𝑦𝑦 d𝑥𝑥d𝑦𝑦

𝑇𝑇
vale:
(1A) 32/7;
(1B) 16/7;
(1C) 8/7;
(1D) 4/7.
Lezione n°: 85/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• Se 𝐷𝐷 è il semicerchio contenuto nel semipiano 𝑦𝑦 ≥ 0, di
centro l’origine e raggio 2, allora l’integrale
� 𝑥𝑥 2 d𝑥𝑥d𝑦𝑦
𝐷𝐷
vale:
(2A) 𝜋𝜋/2;
(2B) 𝜋𝜋;
(2C) 2𝜋𝜋;
(2D) 3𝜋𝜋.
Lezione n°: 85/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• Detti 𝐴𝐴 il semicerchio nel semipiano 𝑦𝑦 ≥ 0 di raggio 1 e
centro l’origine, 𝐵𝐵 la regione finita di piano delimitata da
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 e 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 + 2, allora l’uguaglianza
𝑥𝑥 2 +𝑦𝑦 2
9𝑘𝑘 � e d𝑥𝑥d𝑦𝑦 = 𝜋𝜋 � d𝑥𝑥d𝑦𝑦
𝐴𝐴 𝐵𝐵
vale per 𝑘𝑘 uguale a:
(3A) 1/(e − 1);
(3B) 1/(9e − 9);
(3C) e − 2;
(3D) 2 − e.
Lezione n°: 87/S2
Titolo: Integrali di superficie
Attività n°: 1
Quiz
Integrali tripli
Lezione n°: 87/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• L’integrale triplo
1 𝑥𝑥 𝑥𝑥𝑥𝑥
� � � 𝑥𝑥 5 𝑦𝑦 3 𝑧𝑧 d𝑧𝑧d𝑦𝑦d𝑥𝑥
0 0 0
vale:
(1A) 0;
(1B) 1/42;
(1C) 1/84;
(1D) 1/168.
Lezione n°: 87/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
2 2
• La massa di un corpo di densità 𝜇𝜇 𝑥𝑥, 𝑦𝑦, 𝑧𝑧 = e2 𝑥𝑥 +𝑥𝑥 che
occupa lo spazio delimitato dal cilindro 𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 1 e dai
piani 𝑧𝑧 = −1 e 𝑧𝑧 = 1 vale:
(2A) 𝜋𝜋(e − 1);
(2B) 𝜋𝜋(e2 − 1);
(2C) 2𝜋𝜋 e − 1 ;
(2D) 𝜋𝜋(e2 + 1).
Lezione n°: 87/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• Detto 𝐷𝐷 l’insieme dei punti (𝑥𝑥, 𝑦𝑦, 𝑧𝑧) dello spazio che
soddisfano 𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 ≤ 1 e 0 ≤ 𝑧𝑧 ≤ 4(𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 ), allora
𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2
� 2 2
d𝑥𝑥d𝑦𝑦d𝑧𝑧
𝐷𝐷 1 + 𝑥𝑥 + 𝑦𝑦
vale:
(3A) 𝜋𝜋/(ln 2 − 1);
(3B) 𝜋𝜋(2 ln 2 − 1);
2
(3C) 𝜋𝜋 2 − 𝜋𝜋;
3
(3D) 2𝜋𝜋 ln 2.
Lezione n°: 91/S2
Titolo: Serie di funzioni e convergenza uniforme
Attività n°: 1
Quiz
Ripasso 3
Lezione n°: 91/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
2
• La funzione 𝑓𝑓 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = arctan +1 𝑥𝑥 2 +e 𝑦𝑦 ha (0,0) come
punto di:
(1A) sella;
(1B) minimo assoluto;
(1C) massimo relativo non assoluto;
(1D) minimo relativo non assoluto.
Lezione n°: 91/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
2 2
⃗ 𝑥𝑥 𝑥𝑥
• Dato il campo vettoriale 𝐹𝐹 𝑥𝑥, 𝑦𝑦, 𝑧𝑧 = e e1 + 𝑥𝑥e e2 −
𝑥𝑥 2
2𝑥𝑥𝑧𝑧e e3 , allora:
(2A) 𝐹𝐹⃗ è conservativo e la sua linea di campo per (2,0,1)
passa anche per (0,1/ 2, e);
(2B) 𝐹𝐹⃗ è irrotazionale e la sua linea di campo per (2,0,1)
passa anche per (0, −4 2/3, e2 );
(2C) 𝐹𝐹⃗ non è conservativo e la sua linea di campo per
(2,0,1) passa anche per (0,1/ 2, e);
(2D) 𝐹𝐹⃗ è solenoidale e la sua linea di campo per (2,0,1)
passa anche per (0, −4 2/3, e2 ).
Lezione n°: 91/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• Detta 𝐷𝐷 la regione di piano del secondo quadrante
delimitata dalle curve 𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 1 e 𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 = 16, allora
𝑥𝑥 2 +𝑦𝑦 2
� 2e1− d𝑥𝑥d𝑦𝑦
𝐷𝐷
vale:
(3A) 𝜋𝜋(e−3 − 1);
(3B) 𝜋𝜋(1 − e−3 );
(3C) 𝜋𝜋(2 − 5/e3 );
(3D) 𝜋𝜋(5 − 2/e3 ).
Lezione n°: 93/S2
Titolo: Serie di potenze
Attività n°: 1
Quiz
Ripasso 4
Lezione n°: 93/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• Detta 𝑦𝑦(𝑡𝑡) la soluzione del problema di Cauchy
2
𝑦𝑦 ′ = −2𝑡𝑡𝑦𝑦 + 𝑡𝑡e−𝑡𝑡 , 𝑦𝑦 0 = 3, allora 𝑦𝑦(2) vale:
(1A) 5/e4 ;
(1B) 3/e4 ;
(1C) e−4 ;
(1D) 3e4 .
Lezione n°: 93/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• Detta 𝑦𝑦(𝑡𝑡) la soluzione del problema di Cauchy
′ 𝑦𝑦e2𝑡𝑡
𝑦𝑦 = , 𝑦𝑦 0 = 2,
1+𝑒𝑒 2𝑡𝑡
allora lim 𝑦𝑦(𝑡𝑡) vale:
𝑡𝑡→−∞
(2A) 0;
(2B) 1;
(2C) −∞;
(2D) +∞.
Lezione n°: 93/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
• La circuitazione del campo 𝐹𝐹⃗ 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = −𝑦𝑦e1 + 𝑥𝑥e2 lungo
l’ellisse di equazioni parametriche 𝑥𝑥 𝑡𝑡 = 2 cos 𝑡𝑡,
𝑦𝑦 𝑡𝑡 = 3 sin 𝑡𝑡, 0 ≤ 𝑡𝑡 ≤ 2𝜋𝜋, vale:
(3A) 0;
(3B) 6𝜋𝜋;
(3C) 12𝜋𝜋;
(3D) −6𝜋𝜋.
Lezione n°: 95/S2
Titolo: Revisione 4
Attività n°: 1
Quiz
Ripasso 5
Lezione n°: 95/S2
Titolo: Revisione 4
Attività n°: 1
Domanda 1
• Il campo scalare 𝑓𝑓 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = 3𝑥𝑥 2 + 𝑦𝑦 2 − 𝑥𝑥 3 𝑦𝑦 + 5 ha come
unici punti stazionari:
(1A) un punto di minimo;
(1B) un punto di sella;
(1C) un punto di minimo e due punti di sella;
(1D) un punto di sella e due punti di minimo.
Lezione n°: 95/S2
Titolo: Revisione 4
Attività n°: 1
Domanda 2
• Dato il campo vettoriale 𝐹𝐹⃗ 𝑥𝑥, 𝑦𝑦, 𝑧𝑧 = (𝑧𝑧 3 + 6𝑥𝑥𝑦𝑦 2 )𝚤𝚤⃗ +
(6𝑥𝑥 2 𝑦𝑦 + 1)𝚥𝚥⃗ + 3𝑥𝑥𝑧𝑧 2 𝑘𝑘, l’unica affermazione ERRATA su 𝐹𝐹⃗
è:
(2A) è conservativo;
(2B) ha ogni circuitazione nel primo quadrante nulla;
(2C) ha un potenziale con 𝑈𝑈 0,0,0 = 0 e 𝑈𝑈 2,1,1 = 15;
(2D) ha lavoro fra (0,0,0) e (1,1,1) pari a 4.
Lezione n°: 95/S2
Titolo: Revisione 4
Attività n°: 1
Domanda 3
• L’integrale doppio ∬𝐷𝐷 2𝑥𝑥 − 𝑦𝑦 + 3 d𝑥𝑥d𝑦𝑦, dove 𝐷𝐷 è il
dominio limitato dalla parabola 𝑦𝑦 = 𝑥𝑥 2 e dalla retta
𝑦𝑦 = 𝑥𝑥, vale:
(3A) 3/5;
(3B) −3/5;
(3C) 3/10;
(3D) −3/10.
Corso di Laurea: INGEGNERIA CIVILE E AMBIENTALE (D.M. 270/04)
Lezione n°: 96/S2
Titolo: Esercizi proposti
Attività n°: 1
Quiz
Ripasso 6
Lezione n°: 96/S2
Attività n°: 1
Domanda 1
• La soluzione generale dell’equazione 𝑦𝑦 ′′ + 2𝑦𝑦 = 0 ha
forma (per opportuni valori di 𝑎𝑎, 𝑏𝑏):
(1A) 𝐴𝐴e𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝐵𝐵e𝑏𝑏𝑎𝑎 ;
(1B) 𝐴𝐴e𝑎𝑎𝑎𝑎 + 𝐵𝐵𝐵𝐵e𝑏𝑏𝑎𝑎 ;
(1C) 𝐴𝐴 cos 𝑎𝑎𝐵𝐵 + 𝐵𝐵 sin 𝑏𝑏𝐵𝐵 ;
(1D) 𝐴𝐴𝐵𝐵 𝑎𝑎 + 𝐵𝐵𝐵𝐵 𝑏𝑏 .
Lezione n°: 96/S2
Attività n°: 1
Domanda 2
• Detta 𝑦𝑦(𝐵𝐵) la soluzione del problema di Cauchy
𝑦𝑦 ′′ + 2𝑦𝑦 − 3𝐵𝐵 2 = 0, 𝑦𝑦 0 = −1/2, 𝑦𝑦 ′ 0 = 2, allora
𝑦𝑦( 2𝜋𝜋) vale:
3
(2A) 3𝜋𝜋 − ;
2
1
(2B) 3𝜋𝜋 2− ;
2
2 3
(2C) 3𝜋𝜋 − ;
2
3
(2D) e2𝜋𝜋 + 3𝜋𝜋 2 − .
2
Lezione n°: 96/S2
Attività n°: 1
Domanda 3
𝑥𝑥 2
• Dati il campo scalare 𝑓𝑓 𝑥𝑥, 𝑦𝑦 = e il vettore 𝑣𝑣⃗ =
𝑦𝑦+1
(3,4), allora:
(3A) 𝜕𝜕𝑣𝑣 𝑓𝑓 2,3 = 1/5 e il piano passante per 𝑥𝑥0 , 𝑦𝑦0 =
(2,3) è perpendicolare al vettore (4, −1,3);
(3B) 𝜕𝜕𝑣𝑣 𝑓𝑓 2,3 = 1 e il piano passante per 𝑥𝑥0 , 𝑦𝑦0 = (2,3)
è perpendicolare al vettore (4, −1,3);
(3C) 𝜕𝜕𝑣𝑣 𝑓𝑓 2,3 = 1/5 e il piano passante per 𝑥𝑥0 , 𝑦𝑦0 =
(2,3) è perpendicolare al vettore (4, −1, −8);
(3D) 𝜕𝜕𝑣𝑣 𝑓𝑓 2,3 = 1 e il piano passante per 𝑥𝑥0 , 𝑦𝑦0 =
(2,3) è perpendicolare al vettore (4, −1, −8).
Corso di Laurea: #corso#
Insegnamento: #insegnamento#
Lezione n°: #lezione#
Titolo: #titolo#
Attività n°: #attività#
Analisi matematica
Introduzione al corso:
contenuti, materiale didattico e libri,
esami, contatti, integrazioni.
Titolo: #titolo#
Obiettivi
• Introdurre i concetti e le tecniche
fondamentali dell’Analisi matematica, con
particolare attenzione agli strumenti utili
per l’Ingegneria.
• Fornire un linguaggio formale adatto a
tradurre fenomeni e problemi, scientifici e
tecnologici, in modelli matematici rigorosi.
Titolo: #titolo#
Contenuti: I parte
• Numeri e funzioni reali
• Numeri complessi
• Limiti
• Calcolo differenziale e studio grafico di
funzioni
• Calcolo integrale
• Serie numeriche
Titolo: #titolo#
Contenuti: II parte
• Richiami di algebra lineare
• Equazioni differenziali
• Campi scalari
• Campi vettoriali
• Calcolo integrale multidimensionale
• Successioni e serie di funzioni
Titolo: #titolo#
Struttura del corso

• Lezioni in forma di documenti, con teoria
ed esercizi svolti
• Videolezioni su alcuni argomenti chiave
(didattica erogativa)
• Studio individuale usando i libri di testo
(vedi poi)
• Quiz di autovalutazione (didattica
interattiva)
Titolo: #titolo#
Nota
• Il materiale didattico, in diversi punti,
propone ulteriori esercizi. Si tratta di
materiale facoltativo per l’autovalutazione
(non si richiede l’invio al docente).
Titolo: #titolo#
Libri di testo: teoria

(facoltativi ma vivamente consigliati)
• Joel Hass - Maurice D. Weir - George B.
Thomas, Jr., Analisi matematica I con
MyLab e eText, Pearson;
• Joel Hass - Maurice D. Weir - George B.
Thomas, Jr., Analisi matematica 2,
Pearson.
Titolo: #titolo#
Libri di testo: esercizi

(facoltativi ma vivamente consigliati)
• Marco Boella, Analisi matematica 1 e
Algebra lineare 2/Ed. con MyLab e eText,
Pearson;
• Marco Boella, Analisi matematica 2,
Pearson.
Titolo: #titolo#
Nota sui libri di testo

• I libri con MyLab permettono di svolgere
esercizi on-line, facoltativi, da svolgere
autonomamente, selezionando gli
argomenti in base alle proprie necessità.
• Il docente non deve fornire nessun
codice e non interviene sulle attività
svolte su MyLab.
Titolo: #titolo#
Libro di testo: prerequisiti

(facoltativo ma vivamente consigliato)
• Per ripassare o recuperare contenuti di
matematica di base (prerequisiti per
questo insegnamento):
• Anichini, Conti, Carbone; Precorso di
matematica; Pearson
• ISBN: 9788891904935
(ed. Digitale ISBN: 9788891911766).
Titolo: #titolo#
Esame scritto
• Il set domande e l’apposita applicazione
permettono di esercitarsi in preparazione
dell’esame scritto, che conterrà
domande generalmente analoghe a quelle
del set, ma con funzioni e numeri diversi
(per rispondere, è necessario aver
compreso e memorizzato le tecniche di
svolgimento).
Titolo: #titolo#
Materiale per l’esame

• Durante l’esame, è consentito l’uso di
fogli bianchi e di una penna. Non è
consentito l’uso di appunti, libri o altro
materiale (anche l’uso della calcolatrice
non è permesso), pena l’annullamento
della prova.
Titolo: #titolo#
Meglio l’esame scritto!

• Per la natura dell’insegnamento, si
sconsiglia la modalità d’esame solo
orale. In caso di esame solo orale,
verranno comunque proposti sia esercizi
che domande teoriche, a cui sarà
necessario rispondere in modo
autonomo sapendo giustificare tutti i
passaggi.
Titolo: #titolo#
Interazioni con il docente

• Il docente può essere contattato tramite
e-mail (vedi poi) specificando corso di
studi, insegnamento e, per informazioni
relative agli esami svolti, sede e data.
• Gli orari dell’Ufficio virtuale sono pubblicati
nella Scheda docente; obbligatorio
prendere appuntamento per e-mail.
Titolo: #titolo#
Contattare:
• sportello.matematico@uniecampus.it per
chiarimenti sul materiale didattico e gli
esercizi, o sulle prove d’esame svolte;
• Prof. Catania per tutte le altre informazioni
sul corso (davide.catania@uniecampus.it).
Titolo: #titolo#
Integrazioni:
• all’iscrizione all’esame verificare che sia
indicato il corretto numero di CFU e, in
caso contrario, contattare la segreteria;
• non è necessario scrivere al docente per
ricordare l’integrazione (lo vedo
direttamente a sistema quando preparo la
prova d’esame).
Titolo: #titolo#
• In caso di difficoltà o dubbi relativi

all’iscrizione all’esame, contattare il
proprio TOL o la segreteria.
• Per ulteriori informazioni, consultare la
Scheda corso e la Scheda docente.
BUON LAVORO!!!

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Corso di Laurea: INGEGNERIA INDUSTRIALE CURR. GESTIONALE (D.M.

(2A) è a termini negativi;

Equazioni differenziali lineari

Massimi e minimi di campi scalari

Campi vettoriali conservativi

� 5𝑥𝑥𝑦𝑦 2 + e𝑥𝑥 𝑦𝑦 3 + 𝑥𝑥 4 sin 𝑦𝑦 d𝑥𝑥d𝑦𝑦

Struttura del corso

Libri di testo: teoria

Libri di testo: esercizi

Nota sui libri di testo

Libro di testo: prerequisiti

Materiale per l’esame

Meglio l’esame scritto!

Interazioni con il docente

• In caso di difficoltà o dubbi relativi

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