Unità 5 1

Colazione al bar
Due amici, Matteo e Luciana, si incontrano al bar “Santo Stefano” a
Castelnuovo, in Abruzzo.

Matteo: Luciana, prendi un cappuccino o un caffè?

Luciana: Prendo un caffè macchiato.
Matteo: E da mangiare?
Luciana: Niente. Non faccio colazione la mattina. Prendo solo il caffè. Verso le 11.00 mangio una mela o
uno yogurt. E tu?
Matteo: Io prendo sempre un cappuccino e un cornetto con la marmellata e verso le 11.00 prendo un
caffè.
Cameriere: Prego!
Matteo: Un caffè macchiato, un cappuccino e un cornetto. Grazie! Quanto pago?
Cameriere: 3 Euro e 20!
Matteo: Ecco qui!

Guarda un video (Watch a videoclip)

Paragraph (indirect speech)

Luciana e Matteo vanno al bar per fare colazione. Luciana non prende un cappuccino, ma prende un caffè
macchiato, e non mangia niente. Di solito, Luciana non mangia la mattina ma fa uno spuntino alle 11:00. Lei
mangia una mela o uno yogurt. La mattina Matteo fa colazione con un cappuccino e un cornetto alla
marmellata e alle 11 prende un altro caffè.

Domande
1. Che cosa prende Luciana?
2. Perché non mangia Luciana?
3. Quando mangia Luciana?
4. Che cosa prende Matteo?
5. Quanto paga Matteo?
6. In che momento del giorno siamo?

Guarda un video (Watch a videoclip)

Parole utili
il caffè coffee
il cappuccino cappuccino
l’acqua minerale mineral water
la bibita drink
 il miele honey
2
il succo d’arancia orange juice
il latte milk
il tè caldo/freddo hot tea/iced tea
la cioccolata hot chocolate
il limone lemon
lo yogurt yogurt
lo zucchero sugar
il pane/una fetta di pane bread/a slice of bread
il panino (tramezzino) al cheese sandwich
formaggio
al prosciutto/al salame ham/salami sandwich
il cornetto croissant
una pasta pastry
il biscotto cookie
la marmellata jam
i cereali cereal
i salatini crackers/snacks
il burro butter
la colazione breakfast
lo spuntino/la merenda snack
fare colazione to have breakfast
fare uno spuntino to have a snack
essere a dieta to be on a diet
il cameriere/la cameriera waiter/waitress
il conto bill/check
la cassa cash/register
la mancia tip
offrire to offer
ordinare to order
pagare to pay

Esercizio
Rispondi alle seguenti domande:

1. A che ora fai colazione?

2. Che cosa bevi a colazione?
3. Che cosa mangi a colazione?
4. Fai colazione a casa o al bar?
5. Fai merenda?
6. Che cosa bevi quando hai un raffreddore?
7. Che cosa prendi al bar quando sei con gli amici?
8. Quando fa freddo, preferisci bere un tè caldo o una cioccolata calda?

Che ora è?
Luisa e Marco fanno colazione prima di andare all’università e fanno progetti per la giornata.
 3

Luisa: Marco, che ora è?

Marco: Sono le 9.50 (nove e cinquanta).
Luisa: Mmm … oggi è martedì o mercoledì?
Marco: È mercoledì.
Luisa: Oh no! È tardi, devo andare. Ho lezione di filosofia alle 11.00.
Marco: Vai in macchina?
Luisa: No, vado a piedi fino alla fermata dell’autobus e poi prendo l’autobus alle 10.10
(dieci e dieci).
Marco: A che ora finisce la lezione?
Luisa: Alle 12.00 (alle dodici o a mezzogiorno), ma alle12.30 ho lezione di letteratura inglese. La
mia lezione finisce all’1.30 (all’una e trenta).
Marco: Perché non ci vediamo dopo la lezione? Possiamo mangiare un panino insieme!
Luisa: È una buona idea! Ti chiamo appena finisco. Ora devo andare. Devo correre a prendere
l’autobus. Ciao!
Marco: Ciao! A dopo.

Paragraph (indirect speech)

È mattina e sono le 9.50. Luisa e Marco fanno colazione prima di andare all’università. Luisa non sa che
giorno è, e chiede a Marco se oggi è martedì o mercoledì. Marco risponde che è mercoledì e che sono le
9.50. Luisa è in ritardo perché ha lezione di filosofia e poi quella di letteratura inglese. Corre a prendere
l’autobus delle 10.10. Finisce le lezioni all’1.30 (all’una e trenta). Marco e Luisa decidono di incontrarsi per
pranzo.

Domande
1. Che ore sono quando Luisa e Marco si incontrano?
2. Quali lezioni ha Luisa?
3. A che ora ha le lezioni Luisa?
4. A che ora prende l’autobus Luisa per andare a lezione?
5. Luisa a che ora incontra Marco?
 4
L’ora (Time)
To ask the time, in Italian we use the singular Che ora è? Or the plural Che ore sono? The answer is Sono le
+ number of the hour.

Che ore sono? Sono le dieci. What time is it? It is ten o’clock
Che ora è? Sono le undici. What time is it? It is eleven o’clock.
Che ore sono? Sono le sette. What time is it? It is seven o’clock.

However, the singular form è is used for noon, midnight and one o’clock.

È mezzogiorno. It is noon.
È mezzanotte. It is midnight.
È l’una. It is one o’clock.

Note that for one o’clock in Italian we use l’, not le.

2. Italian expresses fractions of an hour with e + number of minutes elapsed. From the half hour to the next
hour. You can also tell time by stating the next hour and using meno (minus) and the number of minutes to
the hour. For example:

le cinque e venti 5.20

le sei e cinquanta 6.50
le sette e trenta 7.30
le sette meno dieci 6.50

Un quarto (a quarter) and mezzo (a half) often replace quindici and trenta. For example:

4.15 le quattro e un quarto or le quattro e quindici

4.30 le quattro e mezzo or le quattro e trenta
5.45 le sei meno un quarto or le sei meno quindici

For a.m. you can use the expression di mattina; for p.m. you can use del pomeriggio for the early afternoon
(12 p.m. to 5 p.m.), di sera (5 p.m. to 10 p.m.), di notte (10 p.m. to 12 p.m.):

7 a.m. le sette di mattina 4 p.m le quattro del pomeriggio

8 p.m. le otto di sera 3 a.m le tre di mattina

For official and public schedules (bus, train, plane and radio, television, cinema, etc.), the 24-hour clock is
used:

13.20 = 1.20 p.m. Marisa arriva alle tredici e venti.

19.10 = 7.10 p.m. Il treno parte alle diciannove e dieci.
20.30 = 8.30 p.m. Il film inizia alle venti e trenta.

Esempi
Arrivo da te intorno alle 17.00. Va bene?
Mancano cinque minuti alle sette.
A che ora apre?
A che ora chiude?
La lezione inizia fra cinque minuti.
Scusa, mi puoi dire l’ora? (informal)
I will be arriving at your place around 5, okay?
It is five minutes to seven.
What time does it open?
What time does it close?
The lesson starts in five minutes.
Excuse me, can you tell me the time?
 Scusi, mi può dire l’ora? (formal) Excuse me, can you tell me the time?
5
Esercizi
1. Che ore sono? Express the following times in Italian. Note that Italian uses a period instead of a colon to
separate the hours from the minutes.

1.30 p.m. 7.00 a.m. 8.30 a.m. 7.25 a.m. 9.05 a.m.
3.45 p.m. 6.22 a.m. 11.30 p.m. 5.00 p.m. 10.15 p.m.

2. Marco’s watch is always five minute slow. Read what he says and correct him.

Example: Marco: - Sono le sette e cinque.  Tu: - No, sono le sette e dieci!

1. Marco: Sono le otto e venticinque.

2. Marco: È l’una e un quarto.
3. Marco: Sono le dieci meno dieci.
4. Marco: Sono le cinque e dieci.
5. Marco: È mezzanotte.
6. Marco: Sono le quattro meno un quarto.
7. Marco: Sono le dodici meno cinque.
8. Marco: Sono le tre e mezzo.

3. Read what Laura usually does during the day, then answer the questions.

La mattina Laura fa colazione alle 7.15 e alle 7.45 esce di casa per andare all’università.
Laura va all’università con l’autobus. L’autobus parte alle 8.00 e arriva alle 8.20. Le lezioni
iniziano alle 8.30 e finiscono alle 12.15. Dopo le lezioni Laura torna a casa e pranza. Dopo
pranzo, verso le 16.00, va in biblioteca a studiare e dopo va in piscina. Qualche volta
incontra i suoi amici al bar per mangiare un panino. Torna a casa verso le 22.00 e guarda un
po’ la televisione. Alle 11.00 va a letto.

1. A che ora fa colazione Laura?

2. Esce da casa alle 7.40 o alle 7.45?
3. A che ora parte l’autobus per l’università?
4. Che cosa iniziano alle 8.30?
5. A che ora finiscono le lezioni all’università?
6. A che ora Laura torna a casa la sera?
7. A che ora va a letto?
8. E tu? Descrivi la tua giornata tipica.
Aggettivi, parole ed espressioni utili 6
libero free, spare (with time)
poco few
che ora è What time is it?
che ore sono? What time is it?
è l’una It’s one o’clock
sono le … It’s … o’clock
è mezzogiorno It’s noon
è mezzanotte It’s midnight
la notte night
un quarto quarter after/till
mezzo after past
di mattina a.m.
del pomeriggio p.m. (12 p.m. to 5 p.m.)
di sera p.m. (5 p.m. to 10 p.m.)
di notte p.m./a.m. (10 p.m. to early morning)

che that
da solo/da sola alone
di solito usually
dopo afterwards
invece on the other hand
o or
se if
subito immediately
tardi late
tutti everybody

Esercizio
Re-write the following paragraph twice, using the following subjects: Paolo / Daniela e Francesco.

Il lunedì sono molto occupato. La mattina vado all’università ed ho tre corsi:

sociologia, letteratura italiana e storia. Finisco alle 13.30 e vado a mangiare un
panino con gli amici in mensa. Preferisco cucinare a casa ma il lunedì non ho molto
tempo e devo mangiare in mensa. Dopo pranzo vado in biblioteca e studio per il
corso di psicologia. Dalle 17.00 alle 18.30 ho il corso di fotografia. Se ho tempo,
corro o faccio sollevamento pesi in palestra. Poi, torno a casa e pulisco la mia
camera da letto. Ceno con la mia famiglia e guardo un po’ la televisione. Qualche
volta scrivo un’e-mail al mio amico Tommaso che è in Francia o leggo un libro.
Vado a letto verso le 11.00 e dormo per sette o otto ore.

Il giovedì Paolo è molto occupato...

Il giovedì Daniela e Francesco sono molto occupati...

 7
Preposizioni semplici e articolate (simple and articulated prepositions)
Luisa è di Pescara, ma vive a Roma da due anni. Studia medicina all’Università
La Sapienza e frequenta i corsi ogni giorno. Luisa non abita in centro ma in periferia e
la mattina deve prendere l’autobus per andare all’università. Generalmente esce da
casa alle 8.00, fa colazione al bar e prende l’autobus alle 8.30. Le lezioni sono dalle
nove all’una. Per pranzo torna a casa, ma quando ha lezione nel pomeriggio va a fare
uno spuntino alla mensa dell’università. Il sabato sera, Luisa e i suoi amici escono.
Spesso vanno in giro per la città o al cinema o in discoteca. Il sabato sera Luisa non
torna mai a casa prima dell’una.

In Italian, there are simple and articulated prepositions (preposizioni semplici e articolate).

Preposizioni semplici
di (of) Questa è la macchina di mia madre.
a (at, to) Andiamo a Roma.
da (from) Paul viene da New York.
in (in, into, to) Gli studenti studiano in biblioteca.
con (with) Luisa esce con i suoi amici.
su (on, over) I libri sono sul tavolo.
per (for) Questi fiori sono per Elisa.
tra/fra (between, among) La scuola è tra/fra il ristorante e il bar.

Preposizioni articolate
One way in which Italian prepositions differ from those in English is how they work in combination with
definite articles. In English, the definite article usually follows the preposition such as in “on the table” or “in
the box.” In Italian, when some prepositions (a, da, di, in, su) are followed by a definite article they contract
to form one word. They are called preposizioni articolate such as in sul tavolo or nella scatola. Each
contraction has the same ending as the article. When the definite article begins with the letter “ l,” the
contraction has two “ll.”

Articoli maschili Articoli femminili

Preposizione Singolare Plurale Singolare Plurale
il lo l’ i gli la l’ le
a al allo all’ ai agli alla all’ alle
da dal dallo dall’ dai dagli dalla dall’ dalle
di  de del dello dell’ dei degli della dell’ delle
in  ne nel nello nell’ nei negli nella nell’ nelle
su sul sullo sull’ sui sugli sulla sull’ sulle

Gli studenti vanno alla mensa.
Paolo viene dall’università.
I giorni della settimana sono sette.
Nel caffè c’è poco zucchero.
Il gatto è sulla sedia.
Students are going to the cafeteria.
Paolo is coming from the university.
Seven are the days of the week.
In the coffee, there is little sugar.
The cat is on the chair.

Many articulated prepositions are used with expressions of time to answer the questions: A che ora?

all’una, alle due, alle tre at one, at two, at three …

dall’una, dalle due, dalle tre from one, two, three …
 fino all’una until one o’clock
8
Fino alle quattro e mezzo until four thirthy
prima delle nove before nine o’clock
Studio dalle quattro alle sette. I study from four o’clock to seven o’clock.
La domenica dormo fino alle dieci. On Sundays, I sleep until ten.
Esco di casa prima delle nove. I leave home before nine.

The article is not used with mezzogiorno (noon) and mezzanotte (midnight):

Io torno a casa prima di mezzanotte. I go back home before midnight.

Gli studenti hanno un intervallo Students have a break from noon to one.
da mezzogiorno all’una.

The forms di + article can express an undetermined and unspecified quantity that in Italian is called il
partitivo (the partitive). In English, the partitive is expressed with some/any. The use of the partitivo is
optional, using a noun with no article.

Nel mio frigorifero ci sono delle mele,
degli spinaci e dell’insalata.
Nel tè metti (del) latte o (del) limone?
Mangio sempre (dei) biscotti a colazione.
Preferisco dei salatini.
In my fridge there are some apples,
some spinach and some salad.
Do you put (any) sugar or lemon in the tea?
For breakfast, I always eat some cookies.
I prefer some snacks.

No article is used with the preposition a in certain expressions such as a casa or a scuola:

Io torno a casa prima di mezzanotte. I return home before midnight.

Vado a scuola a piedi. I walk to school.

No article is used with the preposition in when talking about rooms in a house, in certain buildings or an area
in the city:

in cucina in the kitchen

in sala da pranzo in the dining room
in camera da letto in the bedroom
in salotto in the sitting room
in banca in the bank
in biblioteca in the library
in chiesa in the church
in ufficio in the office
in centro downtown
in piazza in the square

Da + name means at, to, or in someone’s house; da + article + noun means at, to, or in someone’s workplace:

Dove vai? Where are you going?

Vado da Paolo. I go to Paolo’s.
Mia madre è dal medico. My mother is at the doctor’s office.

Remember:

Andare + a + city Vado a Milano

Andare + in + country Vado in Inghilterra
 Andare + in + means of transportation Vado in bicicletta, in treno, etc.
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Esercizi
1. Replace the mentioned place with the words in parenthesis and make any necessary changes (keep in mind
the correct preposition).

1. Marco va all’università. (biblioteca / cinema / casa / supermercato)

2. Questi libri sono della professoressa. (professore / studenti / bambina / zio di Marta)
3. Il mio amico viene dal bar. (stazione / università / ristorante / biblioteca)

2. What is the correct articulated preposition?

1. Mario fa la spesa ________ (a + il) supermercato.

2. Il gatto dorme _________ (su + il) divano.
3. Il tuo cellulare è _________ (in + la) tua borsa.
4. Ho mal di testa! Vado ________ (da + il) medico.
5. La scuola è vicina _________ (a + la) stazione.
6. Oggi andiamo a pranzo _________ (da + la) zia.
7. Il latte è ________ (in + il) frigorifero.
8. Marisa mette il latte _________ (in + il) tè.

3. Choose the correct articulated preposition:

1. Paola prende le chiavi (dalla / dal / dalle) borsa.

2. Il computer è (nei / nello / nel) studio ed è (sul / sulla / sulla) scrivania.
3. Prendiamo sempre il caffè (nel / nei / negli) bar vicino (ai / alle / alla) scuola.
4. Non vai (dal / dalla / dalle) tue amiche?
5. Il gatto è (sullo / sull’ / sugli) albero.
6. Devo comprare il pane (dal / dallo / dagli) fornaio.
7. Il libro è (del / dello / dell’) insegnante.
8. Non puoi mangiare (sul / sull’ / sullo) autobus.
9. Stasera andiamo (allo / ai / al) ristorante.
10. Il treno arriva (all’ / alle / alla) 13.00.

4. Choose the correct phrase

1. A - Esco da scuola alle quattro. B - Esco da scuola alla quattro.

2. A - Questi libri sono dei amici di Carlo. B - Questi libri sono degli amici di Carlo.
3. A - Questa sera ceno dai miei. B - Questa sera ceno dagli miei.
4. A - Il cellulare è nel tua borsa. B - Il cellulare è nella tua borsa.
5. A - Maria va nella chiesa con sua madre. B - Maria va in chiesa con sua madre.

5. Simple or articulated preposition?

1. La prossima settimana vado _______________Roma.

2. Marco lavora ___________9.00________________12.00.
3. La lezione di filosofia inizia______________11.00.
4. Noi mangiamo _____________cucina.
5. Quando vado _____________ bar, prendo sempre ___________salatini.
6. Quali sono i giorni ____________settimana?
7. Il film comincia prima __________nove.
 Guarda un video (Watch a videoclip) 10
Una festa di compleanno (A birthday party)
Paolo e Mara sono a cena al ristorante La Cabina. Mentre aspettano il cibo, bevono un bicchiere di vino e
parlano della festa che Mara fa per Maria Paola sabato prossimo.

Paolo: Quando c’è la festa di compleanno per Maria Paola?

Mara: Sabato prossimo. Vieni?
Paolo: Sì, vengo, ma… invitiamo anche Lucia?
Mara: Certo che la invitiamo! Perché?
Paolo: È una ragazza molto simpatica, e Daniela?
Mara: No, non la invitiamo perché non è una nostra amica.
Paolo: Prepari i panini al prosciutto?
Mara: Si, li preparo. Preparo anche i panini con il salame e il formaggio.
Paolo: Compri i tramezzini?
Mara: Sì, li compro.
Paolo: E le bibite?
Mara: Sì, le compro.
Paolo: Che bella festa! Allora, ci vediamo sabato prossimo.

Paragraph (indirect speeech)

Paolo e Mara sono a cena insieme al ristorante La Cabina e programmano la festa di compleanno di Maria
Paola. La festa è sabato prossimo e devono decidere chi devono invitare e cosa preparare. Invitano Laura
perché è una ragazza simpatica ma non invitano Daniela perché non è una amica di Paolo. Per la festa
preparano i panini al prosciutto e anche i panini con il salame e il formaggio. Mentre Mara compra le bibite e
i tramezzini.

Domande
1. Dove sono Paolo e Mara? Paolo e Mara sono a cena insieme
2. Cosa programmano? Loro programmano la festa di compleanno
3. Chi invitano alla festa? Loro invitano Laura
4. Quando è la festa? La festa è sabato prossimo
5. Cosa prepara per la festa Paolo? Prepara i panini al prosciutto
6. Maria cosa prepara? Maria compra le bibite e i tramezzini

SVO Io mangio la pasta al pesto

 11

Pronomi di oggetto diretto (Direct object pronouns)

A direct object is the direct recipient of the action of a verb:

I invite the girls. Whom do I invite? The girls.

She reads the book. What does she read? The book.

The nouns girls and book are both direct objects because they answer the question whom (who) or what.
Verbs that take a direct object are called transitive verbs. The verbs that do not take a direct object (we
arrive, I walk, she sleeps) are intransitive. Direct-object pronouns replace direct-object nouns.

I invite the girls. I invite them.

She reads a book. She reads it.

The direct-object pronouns (i pronomi di oggetto diretto) in Italian are:

Singular Plural
mi me ci us
ti you (informal) vi you all
La you (formal m. and f.) Li you (formal m.)
Le you (formal f.)
lo him, it li them (m)
la her, it le them (f.)

The form of the direct-object pronoun depends on the number and gender of the noun it replaces:

Mangio una mela. I eat an apple.

La mangio. I eat it.
Invito i ragazzi. I invite the boys.
Li invito. I invite them.

A direct-object pronoun is placed immediately before a conjugated verb:

Paolo compra la pizza e la mangia. Paolo buys pizza and eats it.
Io vedo Roberto ogni giorno. I meet Roberto every day.
Lo vedo spesso. I often meet him.

In a negative sentence, the word non must be placed before the object pronoun:

Paolo compra la pizza, ma non la mangia. Paolo buys pizza but he does not eat it.
Io vedo Roberto, ma non lo saluto. I meet Roberto but I do not greet him.

If there is an infinitive, the object pronoun is attached to the end of the infinitive, but note that the final –e of
the infinitive is dropped:

A: È una buona idea comprare una macchina nuova! It is a good idea to buy a new car!
B: Si, è una buona idea comprarla. Yes, it is a good idea to buy it.
A. È importante ascoltare il professore? Is it important to listen to the teacher?
12
B: Si, è importante ascoltarlo. Yes, it is important to listen to him.
If the infinitive is preceded by the helping verbs: dovere, potere and volere, the object pronoun may either
13
attach to the infinitive or precede the conjugated verb:

Voglio comprare quella gonna rossa I want to buy that red skirt.
Voglio comprarla. I want to buy it.
La voglio comprare. I want to buy it.
Ho la febbre. Devo chiamare il dottore. I have a fever. I have to call the doctor.
Devo chiamarlo. I have to call him.
Lo devo chiamare. I have to call him.

The pronouns lo and la are often shortened to l’ before verbs that begin with a vowel:

A. Marco, inviti Giorgio alla tua festa? Marco, will you invite Giorgio to your
party?
B. Sì, l’invito! (Sì, lo invito!) Yes, I will invite him!

The object pronouns are attached to ecco to express here I am, here you are, here he is, and so on:

Dov’è Anna? Where is Anna?

Eccola! Here she is!
Hai trovato le chiavi? Have you found the keys?
Si, eccole! Yes, here they are!
Marco, dove sei? Marco, where are you?
Eccomi! Here I am!

Guarda un video (Watch a videoclip)

Esercizi
1. Select the best answer for each question.

1. Paolo, bevi l’aranciata?

a. No, non la bevo. b. Sì, lo bevo c. Sì, le bevo.
2. Bambini, mangiate la pizza?
a. Sì, la mangiate. b. Sì, la mangiamo. c. Sì, la mangia.
3. Mamma, vedi Roberto e Marisa?
a. Sì, le vedo b. Sì, lo vedo. c. Sì, li vedo.
4. I tuoi genitori cercano un parcheggio?
a. Sì, lo cerchiamo. b. Sì, lo cercano c. No, non lo cerchiamo

2. Put the appropriate direct-object pronoun in the blanks.

1. Non mangio mai la pizza; non _________ mangio perché preferisco gli spaghetti.
2. Signora, _________chiamo stasera.
3. Marisa non invita Roberto alla festa; Marisa non _______ invita mai.
4. Domani compro i libri; tu, quando _________ compri?
5. Paolo è innamorato di Marisa; lui ________ ama molto.

3. Answer the following questions by using the correct direct-object pronoun.

1. Bevi il latte? Sì, _______ bevo.

2. Luisa mangia la pizza? Sì, _______ mangia.
3. Chiami Roberto e Paolo? Sì, _______ chiamo.
4. Mi aiuti?
5. Ascolti spesso la musica?
6. Ci porti all’aeroporto?
7. Cucini la pasta oggi?
8. Leggi il giornale?
Sì, va bene. ________ aiuto.
14
Sì, _______ ascolto spesso.
Sì, _______ porto.
Sì, _______ cucino.
Sì, _______ leggo.
Passato prossimo (Simple past) 15

Oggi Marta ha lezione all’università. Prima di

uscire di casa parla con sua madre a colazione.

Mamma: Buongiorno Marta! Dove vai?

Marta: È tardi! Vado all’università.
Mamma: Non fai colazione?
Marta: Ho già fatto colazione.
Mamma: Che cosa hai mangiato?
Marta: Niente! Ho bevuto solo un caffè.
Mamma: Devi mangiare qualcosa! Ieri
sera ho
letto su una rivista che fare
una
buona colazione è molto importante
per i giovani.
Marta: Sì… ma… non ho trovato i miei
biscotti preferiti.

Paragraph (indirect speech)

La mamma di Marta fa colazione con i suoi figli Giovanni e Marta. Marta, la figlia, non fa colazione perché
deve andare all’università ed è tardi e lei ha fretta. La mamma dice a Marta che deve mangiare qualcosa
perché la colazione è molto importante per i giovani che devono studiare. Marta risponde alla madre che non
ha trovato i suoi biscotti preferiti.
1. Dove deve andare Marta?
2. Cosa ha mangiato Marta?
3. Cosa ha bevuto?
4. Secondo la mamma di Marta, è importante la colazione?
5. Perché Marta non ha mangiato?

Il passato prossimo con avere (Simple past with avere)

Passato prossimo expresses a fact or action that was completed in the past. It is a compound tense, which
means that it consists of two words, an auxiliary verb – either avere or essere followed by the past participle
of the verb.

Passato prossimo with avere

subject present of avere past participle
Io ho fatto colazione

Io ho fatto colazione.

The participio passato (past participle) of regular verbs is formed by changing the ending of the verb:

Conjugation Infinitive Past participle

- are  -ato parlare parlato
- ere  -uto ricevere ricevuto
- ire  -ito capire capito
 16
Subject Parlare Ricevere Dormire
io ho parlato (I spoke) ho ricevuto (I received) ho dormito (I slept)
tu hai parlato (you spoke) hai ricevuto (you received) hai dormito (you slept)
lui/lei/Lei ha parlato (he/she spoke) ha ricevuto (he/she received) ha dormito (he/she slept)
noi abbiamo parlato (we spoke) abbiamo ricevuto (we received) abbiamo dormito (we slept)
voi avete parlato (you spoke) avete ricevuto (you received) avete dormito (you slept)
loro/Loro hanno parlato (they spoke) hanno ricevuto (they received) hanno dormito (they slept)

The passato prossimo has several English equivalents:

I ate simple past

Ho mangiato I did eat emphatic past
I have eaten present perfect

The majority of verbs use avere to form the passato prossimo, just like in English (I have studied):

Paolo ha dormito bene. Paolo slept well.

Noi abbiamo mangiato in un ristorante. We ate at a restaurant.
I mie genitori hanno visitato molti musei a Roma. My parents visited many museums in Rome.

In negative sentences, non precedes the auxiliary verb:

Non ho pranzato. I have not eaten.

Gli studenti non hanno studiato. The students have not studied.
Io non ho ordinato il caffè. I have not ordered the coffee.

Some verbs have irregular past participles:

a. Only one –are verb has an irregular past participle:

fare fatto I bambini hanno fatto i compiti.

b. Several –ere verbs have an irregular past participle:

leggere letto Ho letto un libro molto interessante.

mettere messo Mara ha messo i libri nello zaino.
chiudere chiuso Non ho chiuso la porta.
scrivere scritto Hai scritto la lettera a tua madre?
chiedere chiesto Ho chiesto il conto al cameriere.
prendere preso Paolo ha preso un caffè e un cornetto.
correre corso Gli atleti hanno corso per due ore.
perdere perso La mia squadra ha perso la partita.
decidere (di) deciso I miei genitori hanno deciso di pranzare fuori.
rispondere risposto Chi ha risposto al telefono?
dipingere dipinto Maria ha dipinto un bel quadro.
vedere visto o veduto Ho visto un bel film ieri sera.
vincere vinto Ho vinto tanti soldi.

c. These –ire verbs have an irregular past participle:

offrire offerto Roberto ha offerto un tè a Marisa.

 aprire aperto Mia madre ha aperto la finestra.
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dire detto Marco non ha detto la verità.
The following time expressions can be used when talking about actions that happened in the past:

ieri yesterday
ieri sera last night
la settimana scorsa last week
sabato scorso last Saturday
il mese scorso last month
l’anno scorso last year
due giorni fa two days ago
una settimana fa a week ago
un anno fa a year ago
l’altro giorno the other day

Guarda un video (Watch a videoclip)

Common adverbs of time, such as già (already), mai (ever/never), sempre (always) and non…ancora (not…
yet) are often placed between avere and the past participle:

Luisa ha già mangiato. Luisa ate already.

Io non ho mai letto la Divina Commedia. I never read the Divine Comedy.
Voi avete sempre avuto ragione. You were always right.
Tu non hai ancora fatto i compiti. You haven’t made your homework yet.

ESERCIZI
1. Make all appropriate changes in the sentences below using the subjects in parenthesis.
1. Ho preso il treno per andare a Roma. (tu / Paolo / I miei genitori / voi)
2. Elena ha letto la tua lettera ieri sera. (io / io e Marco / loro / mia madre)
3. I. miei genitori hanno deciso di cenare dalla nonna. (Massimo / noi / voi / io)
4. Avete visto quel film il mese scorso. (loro / noi / io / Susanna)

2. Rewrite the following sentences using the past tense.

1.Compro una macchina nuova. Un mese fa
2. Pranziamo in un ristorante italiano. Sabato scorso
3. Gioco a tennis il fine settimana. La settimana scorsa
4. La mattina leggo il giornale. Ieri mattina
5. Perdo sempre l’autobus. Ieri sera

3. Complete the following sentences using the past tense with the verbs in parenthesis.
1. Questa notte Marco _____________ (fare) un brutto sogno.
2. Ieri sera io ______________ (comprare) un bel vestito.
3. I miei amici _____________ (ricevere) una lettera dall’Italia.
4. Tu ____________ (non offrire) un caffè ai tuoi amici.
5. Noi ____________ (leggere) tutto il libro.

4. Rispondi alle seguenti domande.

1. A che ora hai fatto colazione questa mattina?
2. Che cosa hai mangiato a pranzo?
3. Che cosa hai bevuto?
4. Che cosa hai preso dopo pranzo? La frutta o il dolce?
 5. Che cosa hai fatto ieri sera? Hai letto un libro o hai guardato la televisione?
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5. Domanda a un compagno se ha fatto le seguenti esperienze:

Esempio: perdere un biglietto A Hai mai perso un biglietto?

B Sì, ho perso un biglietto aereo.
C No, non ho mai perso un biglietto.

1. incontrare una persona famosa

2. bere un caffè espresso
3. ascoltare la musica italiana
4. visitare un paese straniero
5. correre in una maratona
6. dipingere un quadro
7. dire una bugia
8. visitare l’Europa

Lettura (Reading comprehension)

Laura è in vacanza in Italia. Leggi l’e-mail che scrive alla sua amica Anna.

Cara Anna, come stai? Io sto molto bene. Sono in Italia, a Pisa, con la mia amica
Amanda per un corso di pittura e studiamo anche la lingua italiana. Stiamo a Pisa da tre
settimane e rimaniamo qui per altre 4 settimane. Per noi è stupendo essere in Italia. È
tutto fantastico! Pisa è piena di turisti e di studenti. La città non è molto grande ma è
molto bella e tranquilla. Molte persone vengono qui per vedere la famosa torre pendente.
Abbiamo trascorso tre giorni a Roma in una gita organizzata dalla scuola di pittura che
frequentiamo. Abbiamo visitato molte chiese e abbiamo visto i dipinti di famosi pittori
italiani. Roma è fantastica! Ho conosciuto anche dei ragazzi italiani molto simpatici in
un pub: purtroppo il mio italiano non è ancora buono, ma con loro posso parlare anche
in inglese. Il prossimo fine settimana penso di andare a visitare Siena o Firenze. Perché
non vieni in Italia? Abbiamo un grande appartamento e puoi stare da noi.
Ciao, Laura
Decidi se le seguenti affermazioni sono Vere (True) o False (False). Correggi le frasi sbagliate.
1. Laura è a Pisa da due settimane. V F
2. È a Pisa con una sua amica. V F
3. Per Laura, Pisa è molto grande. V F
4. Ha trascorso tre giorni a Pisa. V F
5. Laura ha visto molti quadri famosi a Roma. V F
6. Ha conosciuto dei ragazzi italiani. V F
7. Lei parla italiano molto bene. V F
8. Il prossimo fine settimana rimane a Pisa. V F
9. Laura invita Anna. V F
10. L’appartamento è comodo ma piccolo. V F

Ascolto (listening comprehension)

Watch the video on Florence. Select the words that you recognize and try to figure out what they mean in
English. Then write a list of 50 words you recognized in Italian and translate them into English to turn in as
homework.
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