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PRESENT PERFECT AND

PAST SIMPLE
PAST SIMPLE

 Per parlare di azioni che si sono svolte in un passato determinato


e sono concluse. Last year I had a trip to England.
 Per parlare di abitudini nel passato. When I was a kid, I played hockey.

FORMAZIONE
TO BE - ESSERE
 AFFERMATIVA: sogg + was (I, SHE, HE, IT) / were (YOU, WE, THEY). NEGATIVA:
sogg + was not / were not (wasn’t / weren’t). INTERROGATIVA: inversione

 I wasn’t in Italy last year, I was in England.
 Were you in England last year? Weren’t you in Italy?


 HAVE
Affermativa: sogg + had (tutte le persone)
We had no money.

Negativa: si forma solitamente con l'ausiliare do, ma talvolta si aggiunge


semplicemente not o la contrazione n't.
Sogg + did not (didn’t) + have
We didn't have / hadn’t any money.

Interrogativa: La forma interrogativa di have al simple past si forma


solitamente con l'ausiliare do.
Didn’t + sogg + have
Didn’t you have any money?

Altri verbi:
 Affermativa: sogg + forma base + ed
 Negativa: sogg + did not (didn’t) + forma base
 Interrogativa: Did + sogg + forma base
 Interonegativa: Didn’t + sogg + forma base

 I played hockey when I was a kid.
 I didn’t like sports when I was young.
 Did you play hockey when you were a child?
 Didn’t you like sports when you were young?

 Regole ortografiche pagina 146
 Verbi irregolari:

 Secondo paradigma da studiare a memoria!
 Nella negativa e nelle interrogative segue la
regola normale

 Es. I ate a lot of sweets when I was a kid. / Did
you eat a lot of sweets when you were a kid?
 PRESENT PERFECT

 Per parlare di azioni che si sono svolte in un passato non determinato o non
ancora concluso; azioni del passato che hanno ancora effetti sul presente;
la durata di un’azione iniziata nel passato non ancora conlusa

 AFFERMATIVA: Sogg + has / have + Past participle
 NEGATIVA: Sogg + has not / have not (hasn’t/haven’t) + Past participle
 INTERROGATIVA/INTERONEGATIVA: Has / have + sogg + Past participle

 Il past participle si forma aggiungendo –ED alla forma base, segue le
STESSE regole della formazione del past simple
 Per i verbi irregolari, inclusi ausiliari (BE , HAVE) e modali, bisogna studiare
A MEMORIA la forma!


USO

 Quando il tempo non è espresso e non è specificato quando l’azione si è


verificata e se è conclusa
 Quando il tempo è espresso ma non concluso
 Con avverbi di frequenza come ever, never, seldom, rarely, often, always
 Con espressioni che esprimono quante volte abbiamo fatto qualcosa once, twice,
many times, several times
 Quando diciamo quante volte abbiamo fatto qualcosa: It’s the first, second, time…
 Con gli avverbi yet, almost, nearly
 Con espressioni di tempo come so far / up to now, lately, recently, before
AVVERBI DI FREQUENZA: POSIZIONE

 I have always liked listening to music in the morning.

NEVER / EVER
 I have never been to England
 Have you ever been to England?

ESPRESSIONI DI TEMPO

Alla fine: I haven’t read much recently.


YET

I haven’t finished yet.


Have you finished yet?

YET
VS. STILL:
She still hasn’t written (ma avrebbe dovuto farlo)
She hasn’t written yet (ma mi aspetto scriverà presto)

in questions:
Have you eaten yet? (=hai già mangiato?) - neutro
Haven’t you eaten yet? (=non hai ancora mangiato?) – critica / preoccupazione
DURATION FORM
 Per parlare della durata di un’azione non ancora conclusa o i cui effetti perdurano nel
presente.
Es. I have worked in England for 6 years. (ci lavoro ancora)

 Risponde alla domanda: HOW LONG…?

 FOR: davanti a un periodo es. two years, three days, for weeks
Es. I have lived in Vittuone for 16 years.

 SINCE: davanti a un preciso momento nel tempo es. March, 2007, yesterday
Es. I have lived in Vittuone since 2001
Anche una frase: I have played golf since I was a kid
Grammar test

 Verbi irregolari al past simple
 Forme negative e interrogative del past simple / verbi irregolari
 Forme del present perfect + avverbio
 Esercizio su duration form (for / since)
 Esercizio su present perfect vs. past simple

 Cinque frasi da tradurre scegliendo present perfect o past simple


Novembre
 Interrogazioni di cultura
Þ Importante conoscere i contenuti, es. confini, maggiori fiumi, rilievi, maggiori
attività ecc.; saper formulare le frasi correttamente in inglese con frasi di senso
compiuto con l’uso di present simple e eventualmente forma passiva. Es.
England has a population of 53 million people; The capital of England is
London. Great Britain is composed of England, Scotland, Wales. Saper
comprendere domande semplici: es. What is the capital of England? Can
you tell me about the geography of Great Britain?
Þ Se emergessero difficoltà durante le interrogazioni, verranno svolte attività di
scrittura / traduzione in classe correggendo eventuali errori ricorrenti. Supporto
pomeridiano con «Scuola aperta»

Novembre / Dicembre:

 Ripasso di grammatica:
 Future forms: present continuous, will, to be going to (Grammar test)
 Modali (Grammar test)


SCUOLA APERTA

 LUNEDì 14.30 / 16.30


 VENERDì 14.30 / 16.30 (Inglese + Supporto Italiano agli
stranieri)