COMPONENTES DE ENSINO: CURRÍCULO, PLANEJAMENTO E

AVALIAÇÃO
CURRÍCULO:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) definiu o currículo
escolar como o conjunto de competências a serem desenvolvidas ao longo da
Educação Básica, para fins de organização das atividades escolares:
“Estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino
Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos
mínimos, de modo a assegurar formação básica comum” (LDB, 1996, Art. 9
IV).
Desse modo, o currículo escolar é importante para normatizar as práticas
educacionais, orientar o trabalho dos educadores e garantir aos alunos os
conhecimentos essenciais para uma formação de qualidade.
O currículo é um aliado na diminuição das desigualdades, pois aborda
aspectos sociais e culturais essenciais para a formação cidadã e humanizada,
bem como questões comportamentais envolvidas no desenvolvimento de
habilidades para a vida profissional, pessoal e social.
Currículo é uma construção social do conhecimento, pressupondo a
sistematização dos meios para que esta construção se efetive; a transmissão
dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los,
portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem
uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o
currículo propriamente dito.