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CURRICOLO
DELLA SCUOLA SECONDARIA DI
PRIMO GRADO
INTRODUZIONE
Le Indicazioni Nazionali per il
curricolo della scuola dell'infanzia e
del primo ciclo d'istruzione,
formalizzate attraverso il Decreto
Ministeriale n. 254 del 16 novembre
2012, costituiscono uno dei testi
normativi fondamentali per la scuola
italiana. In esse si affrontano in
modo globale gli aspetti didattico-
organizzativi del sistema scolastico
che va dalla scuola dell'infanzia fino
alla scuola secondaria di primo
grado e costituiscono di fatto il
quadro normativo di riferimento per
la progettazione curricolare delle
scuole in quanto in esse vengono
fissati aspetti quali:
• Gli obiettivi generali del processo
formativo;
•Gli obiettivi specifici di
apprendimento relativi alle
competenze degli studenti al
termine di ogni ciclo di studi;
• Le discipline di insegnamento;
• Gli standard relativi alla qualità del
servizio;
• I sistemi di valutazione e controllo
del servizio.
Sulla base di queste indicazioni le
singole scuole sono chiamate ad
elaborare autonomamente le
proprie scelte relative a contenuti,
metodi, organizzazione e
valutazione, che siano comunque
coerenti
con i traguardi formativi previsti dal
documento nazionale in questione.
Questa possibilità di elaborare il
proprio curricolo in autonomia,
sempre all'interno di alcuni limiti
posti a garanzia dell'accesso
all'istruzione e di un servizio di
qualità, è dovuta in particolar modo
all'adeguamento del sistema
scolastico ai principi tutelati
costituzionalmente della libertà di
insegnamento (art. 33 Cost.) e
dell'autonomia funzionale delle
scuole (art. 117 Cost.), adeguamento
che
ha permesso di superare il
precedente impianto basato sui
programmi ministeriali e che si
presentava come meno elastico
rispetto al sistema attuale.