i discorsi e le parole

Comunicazione, lingua, cultura

Cognome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eventuali annotazioni: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 anni (1/2) primo trimestre secondo trimestre terzo trimestre

sì no talvolta sì no talvolta sì no talvolta
Comunica utilizzando il codice verba-
le: parole, parola-frase, frase semplice

Parla con l’adulto

Parla con i compagni

Pronuncia il proprio nome

Riconosce e pronuncia il nome

dei propri compagni
Conosce il nome degli oggetti
più comuni
Usa la maggior parte dei fonemi
(esclusi i più complessi: R, S, T, Z)
Utilizza la frase con i principali elementi:
verbo, complemento oggetto, sogget-
to, articolo, nome, pronome, aggettivo
Utilizza la forma plurale in modo
adeguato
Utilizza le desinenze maschile e
femminile in modo appropriato
Esprime giudizi con aggettivi: bello,
buono, cattivo, ...
Abbina correttamente la parola a
un’immagine, un oggetto, una per-
sona corrispondente

Presta attenzione all’interlocutore

Risponde in modo pertinente a una

domanda
Comprende ed esegue una sempli-
ce consegna verbale
Comprende ed esegue una doppia
consegna verbale
Utilizza la lingua in funzione stru-
mentale per comunicare un bisogno
i discorsi e le parole
Comunicazione, lingua, cultura

Cognome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nome: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Eventuali annotazioni: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3 anni (2/2) primo trimestre secondo trimestre terzo trimestre

sì no talvolta sì no talvolta sì no talvolta
Racconta un evento
dell’immediato
Racconta un evento personale
lontano nel tempo
Ascolta un breve
racconto/filastrocche

Memorizza brevi canzoni

Memorizza brevi filastrocche

Interviene nel gruppo durante

una conversazione

Familiarizza con i libri e li rispetta

Formula ipotesi di lettura

di immagini
Riconosce i personaggi principali
di una storia
Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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