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GIUSTIZIA E
ISTITUZIONI FORTI
Obbiettivo Metodo
L'obbiettivo di questa ricerca è Per realizzare la ricerca
quello di mostrare come abbiamo cercato le varie
l'agenda 2030 sia in grado di informazioni in classe, che
migliorare il mondo e il modo abbiamo successivamente
in cui viviamo. In particolare raccolto in un documento word.
oggi andremo ad analizzare Sintetizzando le notizie
l'obbiettivo 16, il quale si abbiamo creato il PowerPoint.
occupa di giustizia e istituzioni
forti.
INTRODUZIONE
ALL’AGENDA 2030
• 16.2 Porre fine agli abusi, allo sfruttamento, alla tratta e a tutte
le forme di violenza e tortura sui bambini.
• Comprende a sua volta altri sotto-obiettivi:
-16.2.1 Ridurre la percentuale di bambini di età compresa tra 1 e 17 anni
che hanno subito nell'ultimo mese punizioni fisiche e/o
aggressioni psicologiche da parte di chi si prende cura di loro.
-16.2.2 Ridurre il numero di vittime della tratta di esseri umani
ogni 100.000 abitanti, per sesso, età e forma di sfruttamento.
-16.2.3 Ridurre la percentuale di giovani donne e uomini di età compresa
tra 18 e 29 anni che hanno subito violenza sessuale entro i 18 anni.
SOTTO-OBBIETTIVO 16.2:
PORRE FINE ALLE VIOLENZE CONTRO I B AMBINI
OBBIETTIVI E METODO..............................................................................................SLIDE 3
INTRODUZIONE ALL'AGENDA..................................................................................SLIDE 4
OBBIETTIVO 16.............................................................................................................SLIDE 5
SOTTO-OBBIETTIVO 1.................................................................................................SLIDE 6-7
SOTTO-OBBIETTIVO 2.................................................................................................SLIDE 8-9
SOTTO-OBBIETTIVO 3.................................................................................................SLIDE 10-11
SOTTO-OBBIETTIVO 4.................................................................................................SLIDE 12-13
SOTTO-OBBIETTIVO 5.................................................................................................SLIDE 14-15
SOTTO-OBBIETTIVO 6.................................................................................................SLIDE 16-17
SOTTO-OBBIETTIVO 7.................................................................................................SLIDE 18-19
SOTTO-OBBIETTIVO 8.................................................................................................SLIDE 20-21
SOTTO-OBBIETTIVO 9.................................................................................................SLIDE 22-23
SOTTO-OBBIETTIVO 10...............................................................................................SLIDE 24-25
MEZZO DI IMPLEMENTAZIONE A.............................................................................SLIDE 26-27
MEZZO DI IMPLEMENTAZIONE B.............................................................................SLIDE 28-29
SITOGRAFIA...................................................................................................................SLIDE 32-35
SITOGRAFIA TESTI
https://www.fanpage.it/story/lomicidio-di-alika-ogorchukwu-a-civitanova-marche/
https://www.ilgiorno.it/monza-brianza/cronaca/sovico-maltrattamenti-bambini-asilo-
maestra-patteggia-1.7240875
https://sdgs.un.org/topics/information-integrated-decision-making-and-participation
http://www.interno.gov.it/it/notizie/indennizzi-oltre-23-milioni-vittime-mafia-e-reati-
intenzionali-violenti
https://www.ilfattoquotidiano.it/2022/09/07/giovanna-boda-lex-dirigente-miur-
accusata-di-corruzione-ero-depressa-e-sottoposta-a-cure-pronta-a-restituire-parte-dei-
soldi/6794975/
https://www.lospessore.com/01/09/2020/oggi-si-parla-tanto-di-democrazia-ma-
quanti-paesi-sono-davvero-democratici/
SITOGRAFIA TESTI
https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/it/MEMO_16_3031
https://www.nationalgeographic.it/storia-e-civilta/2020/02/le-leggi-di-jim-crow-hanno-
creato-un-altro-tipo-di-schiavitu
https://www.consilium.europa.eu/it/policies/fight-against-terrorism/
https://fra.europa.eu/it/eu-charter/article/21-non-discriminazione
https://unric.org/it/obiettivo-16-pace-giustizia-e-istituzioni-forti/
https://sdgs.un.org/goals/goal16
https://www.agenziacoesione.gov.it/comunicazione/agenda-2030-per-lo-sviluppo-
sostenibile/
https://www.lenius.it/dispersione-scolastica-in-italia/
https://www.agendadigitale.eu/cittadinanza-digitale/gdpr-tutto-cio-che-ce-da-sapere-
per-essere-preparati/
SITOGRAFIA IMMAGINI
https://www.santegidio.org/immagini/news/30284/civitanova2022-4.jpeg
https://larepubblica-news.it/wp-content/uploads/2021/09/1631686004_Calci-e-insulti-ai-bimbi-
maestra-dasilo-interdetta-per-un.jpg
https://www.istockphoto.com/it/illustrazioni/anti-discrimination
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tiny-in-vector-
id1189997420?k=20&m=1189997420&s=170667a&w=0&h=CYy_SwWOj_w7NtXq9yUaqdHg_swa
1QfIOidGWOg6CdQ=
https://www.tpi.it/esteri/quante-guerre-ci-sono-nel-mondo-20180922172560/
https://it.pearson.com/content/dam/region-core/italy/pearson-italy/pdf/diritto-economia/area-
giuridico-economica/proposte-didattiche/approfondimenti/AREE%20DISCIPLINARI%20-
%20PARAMOND%20-%20GIUREC%20-%202009%20-%20PDF%20-
%20Mafia%20economia%20intreccio%20pericoloso.pdf
https://st.ilfattoquotidiano.it/wp-content/uploads/2022/09/07/giovanna-boda-corruzione.jpg
SITOGRAFIA IMMAGINI
https://www.infobuild.it/wp-content/uploads/scuola-legambiente.jpg
https://www.swissinfo.ch/ita/sicurezza-e-diritti_i-rischi-di-deriva-di-un-disegno-di-legge-contro-il-
terrorismo/45841928?utm_campaign=teaser-in-
focusmeta&utm_source=swissinfoch&utm_content=o&utm_medium=display
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