DIRECCIÓ GENERAL DE FORMACIÓ

PROFESSIONAL
IT_NI_CE_13
I ENSENYANCES DE RÈGIM ESPECIAL
ESCOLES OFICIALS D’IDIOMES
PROVES DE CERTIFICACIÓ
2012-2013

COGNOMS / APELLIDOS: _________________________________________________

NOM / NOMBRE: _________________________________________________________
DNI o PASSAPORT / DNI o PASAPORTE:
____________________________
Núm. EXPEDIENT / Nº EXPEDIENTE
____________________________
LLOC D’EXAMEN / LUGAR DE EXAMEN:
EOI _________________________________

PROVA PER A L’OBTENCIÓ DEL / PRUEBA PARA LA OBTENCIÓN DEL

CERTIFICAT DE NIVELL INTERMEDI– IDIOMA ITALIÀ

CERTIFICADO DE NIVEL INTERMEDIO – IDIOMA
ITALIANO

DELS ENSENYAMENTS OFICIALS D’IDIOMES / DE LAS ENSEÑANZAS OFICIALES DE

IDIOMAS

1. PROVA DI COMPRENSIONE SCRITTA DURADA/

DURACIÓN:
PUNTUACIÓ/PUNTUACIÓN TOTAL: 30
60% = 18 50% = 15 50 min.

NOTA: ______

APTE / NO APTE/NO APTO CONDICIONAL NO APTE / NO APTO

APTO
Corrector/a

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ESERCIZIO 1

Leggete la seguente intervista all’attore Alessandro Gassmann e abbinate le

domande alle risposte. Rispondete come nell’esempio numero 0. Scrivete il
numero della domanda nella colonna bianca. ATTENZIONE: Ci sono due risposte in
più. (5 item x 2 punti = 10 punti).

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RISPOSTE

Ho voluto evidenziare l'aspetto divertente di questa commedia grottesca piuttosto che

quello drammatico. In Italia Bernhard, che io amo molto, appare un autore noioso, a me
A piace invece il suo aspetto più leggero. Infatti per evidenziarlo ho puntato
sull'ambientazione circense, coinvolgendo anche dei professionisti di quest'arte: i clown
della famiglia Colombaioni.

Mi sta benissimo così, anche se sento che il teatro mi dà maggiore libertà e il lusso di scegliere
B che cosa rappresentare e con chi.

In “Codice rosso”, sei puntate sull'attività dei Vigili del fuoco. Una fiction che mi piace perché
C credo siano dei veri eroi.

Non lo è mai stato. Ne sono orgoglioso, è un grande dono che ho avuto dalla vita. Mio padre è la
D persona che mi ha dato di più e ha contato molto, personalmente e professionalmente. Ho
lavorato bene con lui, ho imparato tanto e sono sempre stato libero di fare a modo mio.
Sì, in realtà ho avuto uno snodo nella mia vita grazie a 'Caos Calmo', e poi col mio lavoro a
E teatro: la direzione del Teatro Stabile del Veneto e due spettacoli di successo come 'La parola ai
giurati' e 'Roman e il suo cucciolo'.
E' in uscita il film di Gianluca Maria Tavarelli “Non prendere impegni questa sera”. Una pellicola
che parla della mia generazione, quella dei quarantenni, e che perciò m’interessa
F particolarmente. E’ una bella storia corale, una commedia agrodolce, che interpreto con Luca
Zingaretti.

Sono curioso di vedere la risposta del pubblico napoletano, preparato ed esperto in fatto di
G teatro, e mi auguro di trovare molti giovani in platea.

H L’ho sempre detto e lo penso con convinzione: sono più sagge, più forti, più oneste.

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DOMANDE

0 Ti confronti per la prima volta con la regia, come l'hai impostata?

1 Sei un divo televisivo, teatrale e cinematografico, che cosa preferisci?

2 Che cosa ti aspetti da Napoli?

3 Hai un cognome importante, è difficile da portare?

4 Dove ti vedremo prossimamente?

5 E al cinema?

Intervista tratta dal sito:

http://www.teatro.org/rubriche/interviste/intervista_ad_alessandro_gassman_4615

DOMANDE 0 1 2 3 4 5

RISPOSTE A
CORRETTORE/TRI
√
CE
TOTALE: /10

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ESERCIZIO 2

Completa il testo inserendo le parole mancanti, come nell’esempio 0. Ogni

esempio si può usare una sola volta. ATTENZIONE: ci sono due parole in più.
Non scrivere nelle zone in grigio. (10 item x 1 punto = 10 punti).

No a bibite gassate e attenzione alle calorie. Ma senza trasformare i divieti in desideri

Mia mamma aveva risolto il problema: lo nascondeva. Sì, il __0__ di Nutella (di cui lei è
ancora felice consumatrice) veniva puntualmente sepolto dietro libri, pacchi di pasta, pentole…
Tutto, pur di non farlo trovare a me e mio fratello. Che invece passavamo interi pomeriggi
impegnati in questa __1__ al tesoro. E che da allora consideriamo la Nutella male assoluto e
gratificazione suprema. Ma è questo il metodo giusto? Esiste una terza via tra il lassismo e il
talebanismo dei genitori in campo alimentare?
Barbara Stuckey, gastronoma, ha raccontato sul blog del Wsj, «The Juggle», che
persino Batman o Superman (talvolta) possono servire a convincere i bambini a mangiare
__2__ . Lo ha dimostrato una ricerca dell’Università della Cornovaglia poi pubblicata
recentemente sul giornale «Pediatric Obesity»:
A 22 bambini tra i 6 e i 12 anni è stato chiesto in un campo estivo se volevano patate
fritte o fette di mela. Il 45 per cento ha scelto le mele dopo aver visto immagini di supereroi.
Teorie… Ma resta il fatto che uno dei grandi dilemmi dei genitori è cosa far mangiare ai propri
figli e, soprattutto, come parlare loro di cibo. E in questo settore, il rischio rigidità è dietro
l’angolo. Lo sanno bene le cento mamme che hanno risposto a una ricerca del sito dei
produttori di merendine: 1 su 3 si sente __3__ rispetto a quello che offre come merenda. E la
metà di loro ne sovrastima il contenuto calorico. Mentre l’aspetto positivo, per loro, è che la
merendina è porzionata, e dunque controllabile caloricamente.
Francesco Morricone, responsabile Diabetologia e malattie metaboliche dell’Irccs
Policlinico San Donato, interpreta così il fenomeno:

«Prevale, tra i genitori, il concetto del: me lo chiede e dunque glielo do. Nulla di più
sbagliato. Vale su tutte, come regola base, usare il buon senso. Senza demonizzare. La
merendina, talvolta, può anche essere usata, ma stando attenti a cosa contiene: quelle che
apportano zuccheri semplici, cioè saccarosio e fruttosio, sono __4__ . Esiste uno studio
pubblicato dal New England Journal of medicine che ci dice come le bevande zuccherate
predispongano all’accumulo di grasso e all’obesità. Credo dunque che su questo punto si
debba essere talebani: vanno evitate. Mentre all’interno dei prodotti preconfezionati spesso
esistono molti grassi trans, tra i maggiori responsabili del grasso addominale, e dunque
sarebbe sempre da preferire qualcosa di più naturale. Il tradizionale pane e __5__ , per
intenderci».
Ai genitori, secondo Morricone, «nella campagna alimentare che abbiamo fatto nelle
scuole di San Donato, EAT, abbiamo spiegato l’importanza della famiglia e della scuola per far
sì che i ragazzi non sviluppino un cattivo __6__ con il cibo. La pigrizia, a volte, danneggia». Per
Chiara Cecilia Santamaria, mamma blogger, l’esperienza è stata complicata: «Ho avuto una
madre che mi nascondeva le merendine, e così per reazione a 15 anni mi sono scatenata. È
sbagliato: ti porta a rendere il cibo una trasgressione. Per lo stesso motivo non sono d’accordo
col cibo come gratificazione: se fai il bravo ti dò una merendina al cioccolato. Io alla mia bimba
di 4 anni racconto molte storie sul cibo che deve mangiare. Tanti bambini non sanno per
esempio che le __7__ crescono sotto terra. Dirglielo li incuriosisce e li spinge ad assaggiarle. La
prova? Uno studio americano ha fatto un test su dei bambini delle medie: chiamando le carote
“superpotere __8__ ” tutti le mangiavano. __9__ cucinare insieme».

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Oggi, che Chiara vive a Londra, ha capito un’altra cosa: «Noi italiani mangiamo benissimo. Gli
inglesi invece sono molto abituati al cibo __10__ e già pronto, alle merendine, alle patatine, ai
ghiaccioli usati al posto della frutta… Una tragedia”. [...]
Tratto da: http://27esimaora.corriere.it/articolo/bisogna-aver-paura-delle-merendine-
come-parlare-del-cibo-ai-nostri-figli/

PAROLE MANCANTI
A. barattolo B. arancione C. caccia
D. confezionato E. da capo F. da evitare
G. E poi serve H. in colpa I. infatti
J. marmellata K. patate L. rapporto
M. sano

SPAZI VUOTI 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PAROLE A
Corrett. √
TOTALE: /
10

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ESERCIZIO 3

Leggete il seguente articolo e abbinate i titoli ai paragrafi. Rispondete seguendo

l’esempio numero 0. Scrivete il numero della risposta negli spazi in bianco.
ATTENZIONE: Ci sono due paragrafi in più. (5 item x 2 punti = 10 punti).

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PARAGRAFI

Possiamo classificare l'inquinamento acustico tenendo conto della

specificità della sorgente sonora o del contesto che lo determina. Da
A questo punto di vista l'inquinamento da rumore deriva da: traffico
stradale, traffico ferroviario, traffico aereo, stabilimenti produttivi, cantieri,
discoteche, attività ricreative, attività domestiche.
In tutti questi casi, come soluzione estrema, al fine di salvaguardare l'udito e il
B benessere psicofisico è possibile ricorrere a mezzi di difesa individuale come
tappi auricolari o cuffie antirumore.
Alcune attività destinate ad occupare il tempo libero o a sviluppare le proprie
passioni ed hobby possono rappresentare un'importante causa di inquinamento
C
acustico per i cittadini se le stesse sono esercitate all'interno dei centri abitati
(es: cinema, palestre, pub, bar, kartodromi, sale giochi, sale bingo).
Il rumore prodotto dalle fabbriche (es: industria metallurgica, tessile) ma anche
da alcuni lavoratori artigianali (es: officine meccaniche, tornitori, falegnamerie,
D carrozzerie) costituisce certamente un serio pericolo per la salute dei lavoratori
impiegati, ma può rappresentarlo anche per quei cittadini che abitano nelle
vicinanze di detti insediamenti.
Il rumore generato dalle turbine degli apparecchi è senza dubbio uno dei più
E potenti in termini di livelli sonori raggiungibili e rappresenta un grave problema
per le popolazioni che risiedono in prossimità di centri d’aviazione.
All'interno di alcuni locali notturni si raggiungono notevoli livelli di inquinamento
acustico che costituiscono un grave rischio di danno uditivo per i clienti ma
F
anche una fonte di rumore intollerabile per chi vive nelle immediate vicinanze di
questi locali.
Le liti condominiali per rumori molesti sono molto frequenti, si pensi all'abbaiare
dei cani, agli schiamazzi causati dai bambini che giocano, alle immissioni
G
acustiche di chi suona strumenti musicali (es: pianoforte, chitarra, batteria), a
chi ascolta la TV o impianti hi-fi ad alto volume.

Chiunque, sia in ambito urbano che extraurbano può trovarsi a convivere con
H
situazioni di inquinamento acustico che in genere sono poco gradite.

TITOLI

0 Le fonti di inquinamento acustico

1 Stabilimenti produttivi

2 Discoteche

3 Attività ricreative

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4 Attività domestiche

5 Dispositivi di protezione

Tratto da: http://www.fonoisolamento.it/inquinamento-acustico.html

TITOLI 0 1 2 3 4 5

PARAGRAFI A
CORRETTORE/TRI
√
CE
TOTALE: /
10

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