Giudizi Quadrimestrali Scuola Primaria

ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
di Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado

“GALILEO GALILEI”
Via Venezia, 15 - 66020 SAN GIOVANNI TEATINO (CH)
Telefoni: Presidenza 085/4465709 – Segreteria/Fax 085/4461242
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Sito web: www.istitutocomprensivosgt.gov.it – PEO: chic811006@istruzione.it - PEC: chic811006@pec.istruzione.it
MODELLI TESTI A BUCHI PER LA FORMULAZIONE DEI GIUDIZI

QUADRIMESTRALI – SCUOLA PRIMARIA
CLASSI INTERESSATE:
➢ PRIME
➢ SECONDE
➢ TERZE
➢ QUARTE
➢ QUINTE
PERIODI DI RIFERIMENTO: I E II QUADRIMESTRE

PROGRAMMA UTILIZZATO: WORD
FUNZIONE: “SVILUPPO” (da cercare all’interno della barra-funzioni IN ALTO o, ove non visibile, da integrare usando la funzione “personalizza”;
una volta selezionata, l’opzione rimane sempre disponibile a meno che non si voglia disinstallarla):
OPZIONE: “MODULI” (opzioni a cascata)

1
VADEMECUM: criteri condivisi e linee guida
GLI INDICATORI: Per ogni classe e per ogni quadrimestre sono stati individuati degli indicatori intorno ai quali formulare la valutazione
complessiva/giudizio descrittivo globale, pur nelle possibili variabili inerenti la loro collocazione/successione all’interno del testo (arbitrarietà
nell’ordine delle voci).
TESTI E FUNZIONE “A TENDINA” /” A CASCATA”: Per ogni indicatore viene proposta una FRASE/TESTO A BUCHI, da completare con i
termini/descrittori elencati nelle tabelle e visibili cliccando sulle caselle grigie.
In base alle caratteristiche dei devices utilizzati e delle funzioni disponibili, per alcuni potrebbe esserci la necessità, al momento della selezione
della casella grigia d’interesse e dell’individuazione del descrittore dall’elenco “a tendina”, di portarlo (attraverso le frecce “SPOSTA” collocate
al margine destro) come prima opzione in elenco; qualora l’integrazione del descrittore prescelto non avvenisse L’OPERAZIONE DI
SPOSTAMENTO NON E’ STATA EFFETTUATA OPPORTUNAMENTE E OCCORRE RICONTROLLARE.
In altri casi, la selezione e integrazione del descrittore prescelto avviene direttamente senza bisogno dello spostamento in prima scelta.
MODULAZIONE DEI DESCRITTORI E RELAZIONE CON GLI INDICATORI: I descrittori da inserire possono essere accompagnati/modulati da
- espressioni “temporali” quali:
sempre/non sempre/generalmente/talvolta/in alcuni casi/spesso/frequentemente/raramente/non di rado / quando/…
- espressioni “quantitative”, quali:
abbastanza, piuttosto, molto, poco, ….
Utili a favorire una più puntuale attribuzione del giudizio. In alcuni casi, la relazione indicatore-descrittore, alla luce della collocazione prima-dopo,
va valutata in relazione al testo elaborato (es: ha lavorato con impegno notevole/con notevole impegno).
POSSIBILITA’ DI RIMODULAZIONE: Il testo, nella sua globalità, può essere completamente rimodulato alla luce di esigenze/circostanze particolari
(alunni in situazioni delicate o per i quali si segue una programmazione specifica) e/o scelte specifiche del team, restano fermi gli indicatori di
riferimento, frutto di condivisione all’interno dell’Istituto e rispetto ai quali declinare ogni giudizio, quali:
- RELAZIONALITA’ E RISPETTO DELLE REGOLE

- MOTIVAZIONE, IMPEGNO, PARTECIPAZIONE, INTERESSE (nell’ordine desiderato)
- AUTONOMIA, METODO DI LAVORO (per le classi I e II) / METODO DI STUDIO (per le classi III- IV e V)
- LIVELLO DEGLI APPRENDIMENTI RAGGIUNTO
2
“FREQUENZA” E CASI DI UTILIZZO: Relativamente all’ indicatore “FREQUENZA”, lo si potrà introdurre, a discrezione del team, solo nei casi ove fosse
necessario a motivare eventuali risultati deficitari; la dicitura da utilizzare sarà la seguente:
Nel primo/secondo quadrimestre la frequenza dell’alunno/a è stata….

(assidua / regolare / abbastanza regolare /discontinua / saltuaria /scarsa / irregolare / molto irregolare).
LINEE GUIDA CONDIVISE:

In fase di elaborazione del testo-giudizio, sarà opportuno attenersi ai seguenti criteri condivisi:
-riportare indicatori osservabili (evitare “capacità di…”)
-evitare descrittori negativi e/o inconciliabili con possibilità/opportunità migliorative in prospettiva di “percorso”,
-evitare, il più possibile, di utilizzare, in corso di giudizio, descrittori solitamente riferiti alla definizione del livello globale degli apprendimenti
(sufficiente, buono, discreto, distinto, ottimo),
-valutare attentamente l’ampia gamma di descrittori forniti e condivisi, al fine di favorire la personalizzazione del giudizio e la stesura di un quadro
valutativo dell’alunno/a il più possibile oggettivo, equo, esaustivo ed articolato.
PRASSI PER L’ISERIMENTO DEL GIUDIZIO IN ARGO

➢ Nella redazione definitiva del giudizio NON andare accapo (si veda esempio-modello) in quanto il testo
potrebbe non essere compreso nel numero dei caratteri concesso dal format di Argo.
➢ Al momento del copia-incolla del testo nello spazio destinato al giudizio descrittivo, si ricorda di
ricontrollare i caratteri speciali (accenti/apostrofi) per evitare, all’atto del blocco da parte del
Dirigente, la comparsa di errori visibili solo al momento e che potranno richiedere una revisione, in altra
sede, da parte del team determinando slittamenti nell’avvicendarsi dei turni di scrutinio
3
CLASSE PRIMA Primo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ inserimento, autonomia, approccio, rispetto delle regole;
➢ relazionalità;
➢ partecipazione, motivazione, interesse, apporti, linguaggio/lessico, attenzione;
➢ lavoro individuale (qualità e tempi);
➢ abilità strumentali.
4
CLASSE PRIMA
ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO – I QUADRIMESTRE

(DA COPIARE TANTE VOLTE QUANTI SONO GLI ALUNNI DELLA CLASSE E, SUCCESSIVAMENTE, MODIFICARE NEI DESCRITTORI SELEZIONANDO LE
POSSIBILITA’ OFFERTE DALLE TENDINE/CASELLE IN GRIGIO AL FINE DI PERSONALIZZARE/ADATTARE IL GIUDIZIO A CIASCUN/A ALUNNO/A).
L’alunno è ben inserito nella nuova realtà scolastica, nelle varie situazioni giornaliere si dimostra autonomo e sempre molto
sicuro, riuscendo generalmente a rispettare le regole concordate. La relazione con gli adulti è positiva, spesso cerca
nell’insegnante riconoscimento, nei confronti dei compagni è sempre collaborativo. Partecipa alle attività e alle esperienze
quando l’argomento è di suo gradimento, la motivazione e l’interesse sono talvolta variabili, interviene nelle conversazioni
riferendo le proprie esperienze, esprimendosi con una buona proprietà di linguaggio; i tempi di attenzione sono congrui.
Porta a termine il lavoro assegnato puntualmente, in modo sempre molto opportuno e generalmente
nel rispetto dei tempi previsti. Le abilità strumentali di base risultano diffusamente conseguite.
5
L’alunno è ben inserito nella nuova realtà scolastica, nelle varie situazioni giornaliere si dimostra autonomo e sempre molto sicuro, riuscendo
generalmente a rispettare le regole concordate.
1 o/a 2 è ben inserito/è ben inserita/ 3 autonomo/autonoma/ 4 sempre 5 sicuro/sicura/ 6 sempre/ generalmente/
si è inserito facilmente / abbastanza autonomo/ molto/sempre/ deciso/ decisa/ abitualmente/
si è inserita facilmente/ abbastanza autonoma/ generalmente/ sereno/ serena/ quasi sempre/
si è inserito abbastanza facilmente/ piuttosto autonomo abitualmente/ determinato/ talvolta/raramente/
si è inserita abbastanza facilmente/ /piuttosto autonoma/ quasi sempre/ determinata/ non sempre/
si è inserito piuttosto facilmente/ generalmente autonomo/ talvolta/ tranquillo/ in qualche occasione /
si è inserita piuttosto facilmente/ generalmente autonoma/ raramente/ tranquilla/ abbastanza/ molto /piuttosto/
si è inserito gradualmente / non sempre autonomo/ non sempre/ preoccupato/ sufficientemente/poco/
si è inserita gradualmente/ non sempre autonoma/ in qualche occasione preoccupata/ scarsamente/ discretamente /
non ha incontrato difficoltà in alcuni momenti poco /abbastanza/ insicuro/ tendenzialmente
nell’inserirsi/ autonomo/ molto /piuttosto/ insicura/ /, con qualche difficoltà, /
va gradualmente inserendosi/ in alcuni momenti poco sufficientemente/ apprensivo/ a fatica, /, talvolta a fatica,
si avvia ad inserirsi autonoma/ poco/ scarsamente/ apprensiva/
poco autonomo/ discretamente / irrequieto/
poco autonoma/ tendenzialmente irrequieta
talvolta ancora insicuro/
talvolta ancora insicura
6
La relazione con gli adulti è positiva, spesso cerca nell’insegnante riconoscimento, nei confronti dei compagni è sempre collaborativo.
7 è sempre positiva, / 8 spesso/ 9 approvazione, / 10 è sempre collaborativo/

è sempre collaborativa, / in alcuni casi/ riconoscimento, / è sempre collaborativa/
è buona, / in talune occasioni/ incoraggiamento, / è generoso e disponibile /
è positiva, / il più delle volte/ rassicurazione, / è generosa e disponibile/
è costruttiva, / quasi sempre/ approvazione e riconoscimento, / si dimostra disponibile/
è solitamente positiva, / di solito/ attenzione, / tende ad assumere un ruolo di leader/
è solitamente collaborativa, / difficilmente/ aiuto per la propria organizzazione, / ha stabilito rapporti solo con alcuni di loro/ ha
non è sempre positiva, / raramente/ supporto in corso di lavoro, / cercato di stabilire buoni rapporti con tutti/
talvolta non è positiva solitamente/ comprensione e rassicurazione, / ha preferito quelli della scuola dell’infanzia/
solitamente non/ affetto e stima ha privilegiato quelli della scuola dell’infanzia/
generalmente non/ si è relazionato solo a quelli dell’infanzia/
in non rari casi si è relazionata solo a quelli dell’infanzia/
si è relazionato solo con alcuni di loro/
si è relazionata solo con alcuni di loro /
ha preferito relazionarsi sempre agli stessi
7
Partecipa alle attività e alle esperienze quando l’argomento è di suo interesse, la motivazione e l’interesse sono talvolta variabili, interviene
nelle conversazioni riferendo le proprie esperienze, esprimendosi con una buona proprietà di linguaggio; i tempi di attenzione sono congrui.
11 12 sono sempre vivi, / 13 riferendo le proprie esperienze, / 14 con una buona proprietà di 15 sono congrui/
con entusiasmo, / sono sempre costanti, / apportando contributi attinenti e linguaggio, / sono adeguati/
attivamente, / sono costanti, / d’interesse, / con proprietà di linguaggio, / sono, di solito,
in modo vivace, / sono piuttosto costanti, apportando contributi attinenti, / con una buona padronanza dei termini, / adeguati/
abbastanza attivamente, / /sono talvolta variabili, apportando contributi d’interesse, / con un linguaggio che rivela varie sono piuttosto brevi/
in modo talvolta non sono sempre apportando contributi originali, / conoscenze, / sono generalmente
esuberante, / costanti, / apportando brevi contributi con un linguaggio che denota interessi, / brevi/
quando l’argomento è di sono discontinui, / personali, / con un linguaggio che rivela ricchezza vanno migliorando/
suo interesse, / sono selettivi, / apportando semplici contributi lessicale, / vanno
quando l’argomento è di sono settoriali, / personali, / con un linguaggio semplice, / progressivamente
suo gradimento, / tendono ad essere in modo non sempre pertinente, / con un linguaggio talvolta incerto e migliorando/
solo in determinati selettivi, / in modo non sempre chiaro, / frammentario, / vanno gradualmente
momenti / tendono ad essere in modo non sempre coerente, / con un linguaggio generalmente incerto, migliorando/
solo in determinate settoriali, / in modo vivace, / / vanno lentamente
occasioni/ sono talvolta labili, / in modo talvolta esuberante, / con un linguaggio generalmente migliorando
, in genere, solo se sono generalmente sempre timidamente, / frammentario, /
sollecitato/ labili, / raramente, / con un linguaggio non sempre chiaro, /
, in genere, solo se vanno talvolta se sollecitato, / con un linguaggio di solito poco chiaro, /
sollecitata sollecitati, / vanno se sollecitata, / con un linguaggio di solito incerto, /
spesso sollecitati, / se incoraggiato, / con un linguaggio sempre frammentario,
vanno sempre stimolati se incoraggiata, / /
solo se sollecitato, / con un linguaggio essenziale
solo se sollecitata, /
solo se incoraggiato, /
solo se incoraggiata, /
raramente e solo se incoraggiato, /
raramente e solo se incoraggiata
8
Porta a termine il lavoro assegnato puntualmente, in modo sempre molto opportuno e sempre nel rispetto dei tempi previsti.
16 rapidamente, 17 sempre molto/ 18 opportuno, / 19 sempre/ 20

puntualmente, sempre/ corretto, / generalmente/ nel rispetto dei tempi previsti/
regolarmente, generalmente/ esaustivo, / abitualmente/ nel rispetto dei tempi concessi/
abbastanza puntualmente, abitualmente/ meticoloso, / quasi sempre/ nel rispetto dei tempi stabiliti/
talvolta frettolosamente, quasi sempre/ talvolta/ corretto e completo, di solito/ solitamente/ nel rispetto dei tempi dati/
talvolta lentamente, raramente/ preciso, / raramente/ nel rispetto dei tempi utili/
talvolta su sollecitazione, non sempre/ accurato, / non sempre/ nel rispetto dei tempi necessari
spesso su sollecitazione, in qualche occasione / ordinato, / difficilmente
quasi sempre su abbastanza/ coerente, /
sollecitazione molto / rispondente alla consegna, /
piuttosto/ puntuale, /
sufficientemente/ frammentario, /
poco/ disorganico, /
un po’/ superficiale, /
scarsamente/ frettoloso
discretamente /
tendenzialmente
9
Le abilità strumentali di base risultano generalmente conseguite.
21 generalmente conseguite,
diffusamente conseguite,
globalmente acquisite,
parzialmente acquisite,
in parte conseguite,
conseguite in forma parziale,
conseguite parzialmente,
da consolidare,
ancora in fase di avvio,
ben avviate,
avviate,
in fase di acquisizione,
in corso di acquisizione,
ancora incerte,
ancora lacunose,
ancora instabili,
ancora non consolidate,
non ancora diffusamente consolidate,
non ancora globalmente acquisite
10
CLASSE PRIMA Secondo Quadrimestre
RACCOMANDAZIONI:
ATTENZIONE ALLA ESCLUSIONE E/O INTEGRAZIONE DELLA DICITURA OPZIONALE FRA PARENTESI
(“PROPENSIONI”) .Si ricorda che le caselle in grigio (necessarie ad individuare rapidamente le opzioni
descrittive), compaiono solo in fase di elaborazione da parte del team; al momento del copia-incolla, nella
sezione dedicata in Argo, non saranno più visibili.
INDICATORI:
➢ lavoro scolastico (OPZIONALE: propensioni);
➢ comportamento- rispetto delle regole;
➢ partecipazione - impegno - interesse - “impegni”;
➢ lavoro individuale: organizzazione-autonomia-tempi;
➢ abilità strumentali di base;
➢ livello degli apprendimenti.
11
CLASSE PRIMA
ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO – II QUADRIMESTRE

(COPIARE TANTE VOLTE QUANTI SONO GLI ALUNNI DELLA CLASSE, PROCEDERE ALLA MODIFICA/SCELTA DEI DESCRITTORI SELEZIONANDO LE
POSSIBILITA’ OFFERTE NELLE TENDINE/CASELLE IN GRIGIO).
L’alunno ha affrontato il lavoro scolastico con assiduità.(OPZIONALE: mostrando una spiccata propensione ad apprendere
quanto proposto.) Nel comportamento e nel rispetto delle regole di convivenza
ha confermato di essere consapevole e determinato,dando prova di sapersi adattare a quanto condiviso nel gruppo classe e
dimostrandosi sempre molto corretto e responsabile. Ha partecipato in modo attivo e creativo alle attività didattiche con un
impegno lodevole ed un interesse vivo, riuscendo a portare a termine quanto intrapreso sempre
con puntualità ed accuratezza. Si è dimostrato in grado di organizzare in modo sempre autonomo ed efficace il compito
intrapreso che risulta solitamente ordinato e accurato , i tempi di applicazione sono stati puntuali. Ha approfondito le abilità
fondamentali, raggiungendo pienamente gli obiettivi programmati. Il livello degli apprendimenti conseguito è ottimo.
12
L’alunno ha affrontato il lavoro scolastico con assiduità. (OPZIONALE: mostrando una spiccata propensione ad apprendere quanto proposto.)
1 2 3 4 5
o/a con assiduità / . /, mostrando una spiccata propensione ad apprendere / quanto proposto. /
con regolarità / mostrando una notevole propensione ad apprendere / quanto praticato.
con impegno costante / mostrando particolare propensione ad apprendere /
con impegno / mostrando un’ottima propensione ad apprendere /
in modo accurato / mostrando una buona propensione ad apprendere
con impegno abbastanza costante /
in modo adeguato /
in modo abbastanza adeguato /
in modo non sempre adeguato /
con impegno costante anche se a volte dispersivo /
con impegno discontinuo /
in modo un po’ superficiale /
in modo talvolta superficiale /
generalmente in modo superficiale e discontinuo /
spesso in modo superficiale e discontinuo
13
Nel comportamento e nel rispetto delle regole di convivenza ha confermato di essere consapevole e determinato,
dando prova di sapersi adattare a quanto condiviso nel gruppo classe e dimostrandosi sempre molto corretto e responsabile.
6 7 8 9
ha confermato di essere consapevole e determinato dando prova di sapersi adattare sempre molto corretto e responsabile
ha confermato di essere consapevole e determinata dando prova di sapersi adeguare sempre corretta e responsabile
è progressivamente migliorato dando prova di impegno nell’adattarsi generalmente pronto alla collaborazione
è progressivamente migliorata dando prova di impegno nell’adeguarsi abitualmente pronta alla collaborazione
è gradualmente migliorato dando prova di un certo sforzo nell’adattarsi quasi sempre responsabile
è gradualmente migliorata dando prova di un certo sforzo nell’adeguarsi talvolta disponibile
talvolta con qualche difficoltà nell’adeguarsi raramente educato
talvolta con qualche difficoltà nell’adattarsi non sempre educata
in qualche occasione corretto
abbastanza corretta
molto sereno
piuttosto serena
sufficientemente positivo
poco positiva
un po’ collaborativo
scarsamente collaborativa
discretamente bendisposto
tendenzialmente bendisposta
corretto sebbene riservato
corretta sebbene riservata
vivace ma corretto
vivace ma corretta
insofferente
esuberante
14
Ha partecipato in modo attivo e creativo alle attività didattiche con un impegno lodevole ed un interesse vivo, riuscendo a portare a termine
quanto intrapreso sempre con puntualità ed accuratezza.
10 11 12 13 14 15
attivo e propositivo lodevole lodevole riuscendo sempre con puntualità ed accuratezza
attivo e creativo considerevole notevole riuscendo generalmente con regolarità e puntualità
attivo e personale tuttavia solitamente con regolarità
notevole vivo
sempre positivo abitualmente
assiduo vivace in tempi adeguati
attivo quasi sempre
propositivo costante crescente il più delle volte nei tempi stabiliti
pertinente regolare costante talvolta nei tempi opportuni
vivace adeguato adeguato raramente in modo opportuno
spontaneo non sempre adeguato non sempre adeguato non sempre in modo abbastanza adeguato
personale non sempre costante generalmente settoriale in qualche con discreta puntualità
regolare occasione con discreta regolarità e puntualità
talvolta superficiale tendenzialmente
adeguato se
discontinuo settoriale in tempi più distesi
abbastanza adeguato quando
abbastanza pertinente in alcuni casi settoriale occasionale sollecitato
per lo più se
abbastanza attivo in alcuni casi selettivo discontinuo per lo più quando sollecitata
abbastanza adeguato generalmente limitato per lo più solo se rassicurato
non sempre attivo settoriale parziale solo se rassicurata
non molto attivo generalmente selettivo sporadico solo incoraggiato
poco attivo sempre e solo incoraggiata
sempre e solo se motivato
motivata
in classe
in classe e con il supporto dell’insegnante
in classe e con la guida dell’insegnante
saltuariamente
15
Si è dimostrato in grado di organizzare in modo sempre autonomo ed efficace il compito intrapreso che risulta solitamente
ordinato e accurato , i tempi di applicazione sono stati puntuali.
16 17 18 19 20 21
o/a sempre autonomo ed efficace sempre ordinato e accurato puntuali
solitamente autonomo e funzionale solitamente ordinato e corretto adeguati
di solito autonomo e puntuale di solito accurato congrui
generalmente autonomo e completo generalmente puntuale rispettati
abbastanza autonomo abbastanza coerente abbastanza adeguati
piuttosto coerente piuttosto compiuto accettabili
alquanto funzionale alquanto completo piuttosto lunghi
efficace il più delle volte ordinato generalmente lunghi
produttivo non di rado corretto solitamente lunghi
puntuale corretto ma poco ordinato talvolta troppo rapidi
completo poco ordinato piuttosto brevi e frettolosi
compiuto completo ma non sempre corretto
organico frettoloso
chiaro disordinato
opportuno disordinato e frettoloso
adeguato superficiale
dispersivo
superficiale e a volte dispersivo
lacunoso
frammentario
disorganico
16
Ha approfondito le abilità fondamentali, raggiungendo pienamente gli obiettivi programmati.
22 23
approfondito pienamente
arricchito in modo apprezzabile
rafforzato in modo compiuto
incrementato in modo esaustivo
sviluppato in modo soddisfacente
consolidato rapidamente
confermato prontamente
conseguito con sicurezza
raggiunto progressivamente
acquisito in modo progressivo
senza alcuna difficoltà
senza nessuna difficoltà
con facilità
agevolmente
senza difficoltà
in modo discreto
complessivamente
sostanzialmente
sommariamente
in parte
in modo essenziale
parzialmente
in minima parte
talvolta con difficoltà
in modo piuttosto superficiale
17
Il livello degli apprendimenti conseguito è ottimo.
24 25 26
degli apprendimenti conseguito è ottimo
globale degli apprendimenti può dirsi distinto
conseguito nelle conoscenze e nelle abilità risulta più che buono
globale di sviluppo degli apprendimenti può dirsi ancora buono
conseguito nelle conoscenze e nelle abilità può dirsi non ancora soddisfacente
nelle conoscenze e nei linguaggi specifici non può dirsi ancora più che sufficiente
non è ancora sufficiente
è ancora adeguato
è piuttosto accettabile
, pur mostrando una costante maturazione, modesto ma sufficiente
, pur mostrando una progressiva maturazione, quasi sufficiente
, pur mostrando una graduale maturazione, appena sufficiente
, pur mostrando un evidente miglioramento, parzialmente sufficiente
modesto
non sufficiente
essenziale
incerto
adeguato alle sue capacità
18
TESTI MODELLO CLASSE PRIMA
DA DUPLICARE PER IL NUMERO DEGLI ALUNNI DI CLASSE E
MODIFICARE NEI DESCRITTORI (CASELLE GRIGIE) AI FINI DELLA PERSONALIZZAZIONE
NOTA: LE CASELLE IN GRIGIO, AL MOMENTO DELL’INSERIMENTO NEL PAGELLINO, NON SARANNO PIU’ VISIBILI

L’alunno è ben inserito nella nuova realtà scolastica, nelle varie situazioni giornaliere si dimostra autonomo e sempre molto
sicuro, riuscendo generalmente a rispettare le regole concordate. La relazione con gli adulti è positiva, spesso cerca
nell’insegnante riconoscimento, nei confronti dei compagni è sempre collaborativo. Partecipa alle attività e alle esperienze
quando l’argomento è di suo gradimento, la motivazione e l’interesse sono talvolta variabili, interviene nelle conversazioni
riferendo le proprie esperienze, esprimendosi con una buona proprietà di linguaggio; i tempi di attenzione sono congrui.
Porta a termine il lavoro assegnato puntualmente, in modo sempre molto opportuno e generalmente
nel rispetto dei tempi previsti. Le abilità strumentali di base risultano diffusamente conseguite.

L’alunno ha affrontato il lavoro scolastico con assiduità.(OPZIONALE: mostrando una spiccata propensione ad apprendere
quanto proposto.) Nel comportamento e nel rispetto delle regole di convivenza
ha confermato di essere consapevole e determinato,dando prova di sapersi adattare a quanto condiviso nel gruppo classe e
dimostrandosi sempre molto corretto e responsabile. Ha partecipato in modo attivo e creativo alle attività didattiche con un
impegno lodevole ed un interesse vivo, riuscendo a portare a termine quanto intrapreso sempre
con puntualità ed accuratezza. Si è dimostrato in grado di organizzare in modo sempre autonomo ed efficace il compito
intrapreso che risulta solitamente ordinato e accurato , i tempi di applicazione sono stati puntuali. Ha approfondito le abilità
fondamentali, raggiungendo pienamente gli obiettivi programmati. Il livello degli apprendimenti conseguito è ottimo.
19
CLASSE SECONDA Primo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ relazione, rispetto delle regole;
➢ contributo, cura (ambienti e materiali);
➢ attenzione, interesse, partecipazione;
➢ impegno, lavoro individuale (metodo);
➢ autonomia, responsabilità, organizzazione;
➢ strumentalità di base, conoscenze;
20
CLASSE SECONDA
ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO - I QUADRIMESTRE

L’alunno mostra una spiccata disponibilità a relazionarsi con gli altri, instaura rapporti sempre molto positivi con i compagni;
con gli insegnanti interagisce in modo quasi sempre attivo e propositivo. Partecipa alla vita di classe generalmente
in maniera corretta e adeguata, nella cura dell’ambiente comune e del materiale scolastico proprio e altrui mostra un
comportamento abbastanza appropriato. Segue le diverse proposte ed esperienze scolastiche con un’attenzione sempre
costante e un interesse attivo e vivace ; intervenendo in modo sempre significativo. Il suo impegno è discreto; il lavoro
risulta generalmente ordinato e accurato. Ha raggiunto un notevole livello di autonomia e di responsabilità, tanto
nell’organizzazione del lavoro quanto nella realizzazione delle attività educative e didattiche, che porta a termine
efficacemente e nel rispetto dei tempi. Applica in modo apprezzabile le tecniche strumentali di base e utilizza sempre molto
adeguatamente le conoscenze acquisite. Negli apprendimenti ha raggiunto pienamente gli obiettivi programmati, i risultati
conseguiti possono dirsi eccellenti in tutte le discipline.
21
L’alunno mostra una spiccata disponibilità a relazionarsi con gli altri, instaura rapporti sempre molto positivi con i compagni; con gli insegnanti
interagisce in modo generalmente attivo e propositivo .
1 2 una spiccata/ 3 sempre molto/ 4 positivi / 5 sempre molto/ 6 attivo e propositivo/

o/a una costante / sempre/ efficaci/ sempre/ collaborativo/
una notevole/ generalmente/ propositivi/ generalmente/ efficace/
abitualmente/
un’adeguata / collaborativi/ abitualmente/ adeguato/
quasi sempre/
un’evidente/ talvolta/ corretti/ quasi sempre/ rispettoso/
un’immediata/ raramente/ rispettosi / talvolta/ opportuno/
una buona / non sempre/ costruttivi/ raramente/ corretto/
una discreta/, in qualche occasione/ poco collaborativi / non sempre/ timido/
talvolta, una scarsa/ in alcuni casi/ conflittuali / in qualche occasione / timido ma sempre corretto/
poca / abbastanza/ preferenziali/ in alcuni casi/ riservato/
molto /
una scarsa / selettivi abbastanza/ significativo/
piuttosto/
una limitata sufficientemente/ molto / oppositivo/
poco/ piuttosto/ conflittuale
scarsamente/ sufficientemente/
discretamente / poco/
tendenzialmente/ scarsamente/
sufficientemente discretamente /
tendenzialmente/
sufficientemente
22
Partecipa alla vita di classe generalmente in maniera corretta e adeguata, nella cura dell’ambiente comune e del materiale scolastico proprio e
altrui mostra un comportamento abbastanza appropriato.
7 sempre molto/ 8 in maniera vivace e propositiva/ 9 sempre molto/ 10 appropriato/
sempre/ in maniera corretta e adeguata / sempre/ accurato /
generalmente/ in maniera corretta e responsabile/ generalmente/ adeguato/
abitualmente/ in maniera timida ma corretta/ abitualmente/ puntuale/
quasi sempre/ in maniera corretta/ quasi sempre/ opportuno/
talvolta/ in modo corretto/ talvolta/ efficace/
raramente/ in modo adeguato/ raramente/ funzionale/
non sempre/ cercando di mantenere un comportamento corretto/ non sempre/ poco accurato/
in qualche occasione / impegnandosi a rispettare le regole di convivenza/ in qualche occasione / non molto accurato /
in alcuni casi/ provando a rispettare le regole / in alcuni casi/ confuso /
abbastanza/ cercando di rispettare le regole di convivenza/ abbastanza/ disordinato/
molto / con vivacità ed esuberanza/ molto / se sollecitato /
piuttosto/ sebbene/ sforzandosi nel controllo del comportamento/ piuttosto/ sebbene/ se richiamato/
seppure/ sforzandosi nel gestire i propri comportamenti/ seppure/ solo se sollecitato/
sufficientemente/ impegnandosi nel gestire i propri comportamenti / sufficientemente/ solo se richiamato
poco/ cercando di adeguare il comportamento ai contesti / poco/
scarsamente/ non ha ancora ben acquisito le regole/ scarsamente/
discretamente/ non ha ancora piena consapevolezza delle regole / discretamente/
tendenzialmente/ riveli ancora alcuni tratti infantili/ tendenzialmente/
sufficientemente assumendo comportamenti inopportuni/ sufficientemente
rivelando comportamenti inadeguati/
rivelando di non aver ancora consolidato le regole/
non abbia del tutto interiorizzato le regole/
non abbia ancora interiorizzato le regole
23
Segue le diverse proposte ed esperienze scolastiche con un’attenzione generalmente costante e un interesse attivo e vivace ; intervenendo in
modo sempre significativo.
11 sempre molto/ 12 costante / 13 attivo e vivace / 14 sempre molto/ 15 significativo /

sempre/ sistematica/ vivace / sempre/ originale/
generalmente/ sostenuta / vivo/ generalmente/ creativo/
abitualmente/ viva / attivo / abitualmente/ coerente/
quasi sempre/ assidua/ propositivo/ quasi sempre/ puntuale /
talvolta/ regolare/ crescente/ talvolta/ attinente/
raramente/ discontinua/ abbastanza attivo / raramente/ determinante/
non sempre/ labile/ continuo / non sempre/ pertinente/
in qualche occasione / variabile / costante/ in qualche occasione / appropriato/
in alcuni casi/ adeguata/ abbastanza costante / in alcuni casi/ opportuno/
abbastanza/ non adeguata / sufficiente / abbastanza/ propositivo /
molto / sporadica occasionale/ molto / discreto ma puntuale/
piuttosto/ piuttosto limitato/ piuttosto/ efficace/
sufficientemente/ generalmente variabile/ sufficientemente/ adeguato /
poco/ talvolta limitato/ poco/ chiaro/
scarsamente/ talvolta settoriale/ scarsamente/ pronto /
discretamente / in qualche occasione selettivo/ discretamente / timido/
tendenzialmente/ poco adeguato/ tendenzialmente/ discreto/
sufficientemente costante sebbene non sempre evidente/ sufficientemente spontaneo
timido/
parziale
24
Il suo impegno è discreto; il lavoro risulta generalmente ordinato e accurato.
16 discreto / 17 sempre molto/ 18 ordinato / 19 ordinato /

costante/ sempre/ accurato / accurato /
continuo/ generalmente/ puntuale/ puntuale/ minuzioso/
regolare / abitualmente/ coerente/ dettagliato/
per lo più regolare / quasi sempre/ pertinente/ coerente/
abbastanza regolare / talvolta/ attinente/ pertinente/
piuttosto regolare/ raramente/ preciso/ attinente/
talvolta discontinuo / non sempre/ esaustivo/ preciso/
spesso discontinuo/ in qualche occasione / completo / esaustivo/
talvolta variabile/ in alcuni casi/ chiaro/ completo /
in alcuni casi selettivo/ in alcune occasioni/ organico/ chiaro/
in qualche occasione in rari casi/ disordinato/ organico/
settoriale/ non di rado/ frammentario/ disordinato/
, in qualche caso, selettivo abbastanza/ superficiale/ frammentario/
molto / disorganico / superficiale/
piuttosto/ frettoloso disorganico /
poco/ generalmente completo /
scarsamente/ abbastanza preciso/
discretamente / abbastanza accurato /
tendenzialmente/ , talvolta, poco preciso/
sufficientemente piuttosto accurato /
non sempre completo /
non sempre completo e preciso/
poco chiaro
25
Ha raggiunto un notevole livello di autonomia e di responsabilità, tanto nell’organizzazione del lavoro quanto nella realizzazione delle attività
educative e didattiche, che porta a termine efficacemente e nel rispetto dei tempi.
20 notevole/ 21 efficacemente e nel rispetto dei tempi/

adeguato / puntualmente e nei tempi dati /
alto/ meticolosamente ma oltre i tempi concessi/
apprezzabile / efficacemente ma, non sempre, nei tempi stabiliti/
sicuro / seppure non sempre nel rispetto dei tempi /
solido / correttamente ma in tempi distesi/
buon / ma non sempre nel rispetto dei tempi stabiliti /
soddisfacente / sebbene, talvolta, frettolosamente/
discreto / sebbene, spesso, troppo frettolosamente/
maggiore / nei tempi previsti, purché incoraggiato/
più alto/ nei tempi previsti, purché incoraggiata/
sufficiente / se rassicurato /
incerto/ se rassicurata/
modesto/ se guidato nell’organizzazione/
fragile/ se guidata nell’organizzazione/
accettabile/ se motivato/
scarso se motivata/
lentamente e se supportato/
lentamente e se supportata/
se affiancato dall’insegnante/
se affiancata dall’insegnante.
26
Applica in modo apprezzabile le tecniche strumentali di base e utilizza sempre molto adeguatamente le conoscenze acquisite.
22 in modo apprezzabile / 23 sempre molto/ 24 adeguatamente/

con sicurezza / sempre/ opportunamente/
correttamente / generalmente/ efficacemente/
in maniera funzionale/ abitualmente/ puntualmente/
in modo efficace/ quasi sempre/ originalmente/
speditamente/ talvolta/ creativamente/
con prontezza/ raramente/ correttamente /
con buoni risultati/ non sempre/ in modo opportuno /
con discreta sicurezza / in qualche occasione / in maniera adeguata/
con discreta correttezza / in alcuni casi/ in maniera efficace/
con esiti soddisfacenti / in alcune occasioni/ in modo funzionale/
abbastanza correttamente/ in rari casi/ in modo originale/
opportunamente/ non di rado/ in maniera creativa/
in modo opportuno/ abbastanza/ in modo puntuale/
con sufficiente sicurezza / molto / in modo appropriato
con qualche incertezza / piuttosto /
in modo accettabile / poco/
in modo sporadico/ scarsamente/
in modo incerto/ discretamente /
in modo frammentario tendenzialmente/
sufficientemente/
saltuariamente
27
Negli apprendimenti ha raggiunto pienamente gli obiettivi programmati, i risultati conseguiti possono dirsi eccellenti in tutte le discipline.
25 ha raggiunto/ 26 pienamente/ 27 possono dirsi/ 28 eccellenti/ 29 in tutte le discipline/

ha conseguito/ rapidamente/ possono considerarsi/ lodevoli/ in quasi tutte le discipline/
non ha ancora in modo puntuale/ possono definirsi/ notevoli/ in molte discipline/
raggiunto/ in maniera esaustiva/ sono/ ottimi/ soprattutto in alcune discipline/
non ha ancora con sicurezza/ non sono/ distinti/ in particolare in alcune discipline /
conseguito/ con facilità/ non sono ancora/ del tutto soddisfacenti/ solo in alcune discipline/
si avvia a raggiungere/ senza nessuna difficoltà/ non sono ancora del soddisfacenti / ma solo in alcune discipline/
va raggiungendo/ senza alcuna difficoltà/ tutto/ più che buoni/ seppure solo in alcune discipline/
va stabilizzando/ agevolmente/ sono piuttosto/ molto buoni/ sebbene non ancora in tutte le
va consolidando/ diffusamente/ sono globalmente/ buoni/ discipline
va rafforzando/ globalmente/ sono generalmente abbastanza buoni/
va potenziando complessivamente/ sufficienti/
gradualmente/ quasi sufficienti/
progressivamente/ non del tutto sufficienti/
, seppure con qualche difficoltà, / essenziali /
, seppure con tempi distesi, / piuttosto essenziali/
, seppure in modo graduale, / adeguati alle capacità personali/
, seppure in modo lento e graduale, / adeguati alle sue potenzialità
lentamente/
, seppure parzialmente, /
, seppure ancora parzialmente, /
, sebbene ancora in parte, /
in modo essenziale/
in modo piuttosto essenziale/
, pur confermando qualche incertezza
28
CLASSE SECONDA Secondo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ inserimento - relazionalità - rispetto delle regole;
➢ partecipazione – attenzione - interesse;
➢ impegno - autonomia;
29
CLASSE SECONDA
ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO - II QUADRIMESTRE

L’alunno si è confermato sempre molto aperto e disponibile nel dialogo e nell' interazione all’interno della vita di classe; ha
collaborato attivamente con i compagni e gli insegnanti, nel costante rispetto delle regole condivise. Ha seguito le attività
proposte partecipando con entusiasmo e curiosità, l’attenzione è stata sempre molto adeguata , l’interesse generalmente
vivace . Ha lavorato con impegno eccellente sia a scuola che a casa conseguendo una piena autonomia. Nell’ambito delle
diverse esperienze scolastiche e dei percorsi attivati, ha evidenziato un lodevole progresso, raggiungendo un livello
negli apprendimenti che può dirsi eccellente.
30
L’alunno si è confermato sempre molto aperto e disponibile nel dialogo e nell' interazione all’interno della vita di classe; ha collaborato
attivamente con i compagni e gli insegnanti, nel costante rispetto delle regole condivise.
1 2 3 4 5e6 7 8
o/ si è confermato sempre molto aperto e disponibile nel attivamente nel costante rispetto delle
a si è confermata sempre aperta e disponibile al efficacemente nel pieno rispetto delle
è rimasto per lo più vivace e propositivo nell’ positivamente talvolta faticando a rispettare le
è rimasta nella maggior parte delle situazioni vivace e propositiva all’ fattivamente generalmente faticando a rispettare le
è apparso maggiormente il più delle volte attivo e partecipe in modo costruttivo in alcuni casi faticando a rispettare le
è apparsa maggiormente essenzialmente attiva e partecipe in modo responsabile in non rare occasioni faticando a
si è dimostrato generalmente partecipe in modo proficuo rispettare le
si è dimostrata tendenzialmente disponibile in modo corretto faticando a rispettare le
solitamente bendisposto in modo adeguato
in alcune situazioni bendisposta in modo appropriato
in determinati contesti abbastanza partecipe in modo vivace ma
talvolta abbastanza disponibile responsabile
in qualche caso non sempre disponibile in modo abbastanza
in qualche occasione timido e riservato attivo
timida e riservata in modo abbastanza
ancora poco disponibile responsabile
poco disponibile con sufficiente
ancora selettivo responsabilità
ancora selettiva anche se non sempre
responsabilmente
in modo non sempre
corretto
31
Ha seguito le attività proposte partecipando con entusiasmo e curiosità, l’attenzione è stata sempre molto adeguata , l’interesse generalmente
vivace .
9 10 11 12 13
con entusiasmo e curiosità sempre molto costante sempre molto vivace
attivamente e costruttivamente sempre continua sempre spiccato
con dedizione e spirito d’iniziativa generalmente buona generalmente lodevole
con apporti personali e creativi abbastanza adeguata abbastanza elevato
con contributi efficaci e originali abitualmente costante ma abitualmente notevole
con pertinenza negli interventi quasi sempre selettiva quasi sempre proficuo
in modo appropriato spesso sufficiente spesso apprezzabile
attivamente talvolta discontinua talvolta sostenuto
in modo propositivo raramente variabile raramente stabile
in modo vivace non sempre limitata alle non sempre costante
in modo costante in qualche occasione proprie preferenze in qualche occasione discreto
in modo spontaneo in alcuni casi settoriale in alcuni casi adeguato
in modo abbastanza attivo in alcune occasioni selettiva in alcune occasioni adeguato ma
in modo abbastanza appropriato non di rado sporadica non di rado discontinuo
con interventi frequenti ma non sempre appropriati in rari casi in rari casi adeguato ma
con interventi frequenti ma non sempre attinenti molto molto dispersivo
in modo discontinuo piuttosto piuttosto adeguato ma spesso
in modo non sempre significativo poco poco selettivo
in modo non sempre attivo tendenzialmente tendenzialmente settoriale limitato
in modo piuttosto superficiale sufficientemente sufficientemente parziale
in modo talvolta superficiale modesto saltuario
seppure in modo timido variabile
per lo più su sollecitazione dell’insegnante sporadico
per lo più su stimolo dell’insegnante
per lo più su incoraggiamento dell’insegnante
32
Ha lavorato con impegno eccellente sia a scuola che a casa conseguendo una piena autonomia.
14 15 16
eccellente sia a scuola che a casa una piena
notevole sia a scuola che a casa un’ completa
crescente solida
puntuale apprezzabile
tenace significativa
produttivo buona
consapevole soddisfacente
sistematico discreta
assiduo sufficiente
costante ancora parziale
regolare ancora incerta
abbastanza regolare ancora fragile
discreto piuttosto scarsa
crescente
maggiore
un po’ più costante
un po’ più regolare
sufficientemente responsabile
sufficiente ma, talvolta, discontinuo
sufficiente ma, talvolta, un po’ superficiale
sufficiente ma non adeguato alle sue capacità
non sempre adeguato alle sue capacità
non sempre adeguato al contesto
non sempre adeguato alla richiesta
piuttosto discontinuo
33
Nell’ambito delle diverse esperienze scolastiche e dei percorsi attivati, ha evidenziato un lodevole progresso, raggiungendo un livello
17 18 19 20 21 22
ha evidenziato lodevole raggiungendo negli apprendimenti che può dirsi eccellente
ha evidenziato, importante conseguendo globale negli che si rivela ottimo
seppure significativo sviluppando apprendimenti che si dimostra distinto
lentamente, evidente maturando globale di sviluppo degli più che buono
pur mostrando notevole consolidando apprendimenti più che soddisfacente
pur evidenziando costante confermando nelle conoscenze e nelle discreto
graduale confermando sebbene abilità buono
chiaro parzialmente apprezzabile
discreto ha raggiunto soddisfacente
graduale ha conseguito accettabile
lento ma costante ha confermato sufficiente
lento ma graduale non ha ancora raggiunto adeguato
timido non ha ancora maturato globalmente sufficiente
timido e talvolta non ha ancora conseguito appena sufficiente
incerto non ha ancora pienamente sufficiente ma piuttosto
incerto sviluppato frammentario
non ha ancora pienamente non del tutto sufficiente
raggiunto non ancora sufficiente
ancora poco adeguato alle
sue capacità
ancora poco adeguato alle
sue possibilità
piuttosto essenziale
piuttosto modesto
ancora parziale
ancora incerto
34
TESTI MODELLO CLASSE SECONDA

L’alunno mostra una spiccata disponibilità a relazionarsi con gli altri, instaura rapporti sempre molto positivi con i compagni;
con gli insegnanti interagisce in modo quasi sempre attivo e propositivo. Partecipa alla vita di classe generalmente
in maniera corretta e adeguata, nella cura dell’ambiente comune e del materiale scolastico proprio e altrui mostra un
comportamento abbastanza appropriato. Segue le diverse proposte ed esperienze scolastiche con un’attenzione sempre
costante e un interesse attivo e vivace ; intervenendo in modo sempre significativo. Il suo impegno è discreto; il lavoro
risulta generalmente ordinato e accurato. Ha raggiunto un notevole livello di autonomia e di responsabilità, tanto
nell’organizzazione del lavoro quanto nella realizzazione delle attività educative e didattiche, che porta a termine
efficacemente e nel rispetto dei tempi. Applica in modo apprezzabile le tecniche strumentali di base e utilizza sempre molto
adeguatamente le conoscenze acquisite. Negli apprendimenti ha raggiunto pienamente gli obiettivi programmati, i risultati
conseguiti possono dirsi eccellenti in tutte le discipline.

L’alunno si è confermato sempre molto aperto e disponibile nel dialogo e nell' interazione all’interno della vita di classe; ha
collaborato attivamente con i compagni e gli insegnanti, nel costante rispetto delle regole condivise. Ha seguito le attività
proposte partecipando con entusiasmo e curiosità, l’attenzione è stata sempre molto adeguata , l’interesse generalmente
vivace . Ha lavorato con impegno eccellente sia a scuola che a casa conseguendo una piena autonomia. Nell’ambito delle
diverse esperienze scolastiche e dei percorsi attivati, ha evidenziato un lodevole progresso, raggiungendo un livello
35
CLASSE TERZA Primo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ relazionalità, partecipazione;
➢ impegno, interesse, motivazione;
➢ attenzione, ascolto, comprensione;
➢ lavoro individuale (organizzazione, realizzazione);
➢ autonomia, conseguimento degli obiettivi;
36
CLASSE TERZA

L’alunno si relaziona ai compagni in maniera sempre molto aperta e disponibile, nei confronti degli adulti si mostra
generalmente attivo e propositivo, contribuendo alla vita di classe in modo abbastanza pertinente e significativo .
Nell’approccio alle proposte scolastiche, manifesta un impegno spesso lodevole; l’interesse è sempre molto attivo e vivace ,
la motivazione generalmente spiccata. L’attenzione e l’ascolto sono sempre vivi, la comprensione si rivela di solito
eccellente. Organizza il proprio lavoro con sicurezza e lo porta a termine, persino in situazioni particolarmente complesse,
in modo personale e creativo sebbene in tempi ancora piuttosto lunghi. Nel corso delle varie attività ed esperienze
affrontate, ha consolidato un lodevole grado di autonomia personale e operativa, gli obiettivi finora programmati possono
dirsi conseguiti in modo esaustivo in tutte le discipline. Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti
, alla luce dei percorsi attivati, è eccellente.
37
L’alunno si relaziona ai compagni in maniera sempre molto aperta e disponibile,nei confronti degli adulti si mostra generalmente
attivo e propositivo, contribuendo alla vita di classe in modo abbastanza pertinente e significativo .
1 2 sempre molto/ 3 aperta e disponibile/ 4 sempre molto/ 5 attivo e propositivo/ 6 sempre molto/ 7 pertinente e
o sempre/ corretta / sempre/ attiva e propositiva/ sempre/ significativo/
/a quasi sempre/ appropriata/ quasi sempre/ collaborativo/ quasi sempre/ corretto e
spesso/ pertinente / spesso/ collaborativa/ spesso/ responsabile/
generalmente/ adeguata/ generalmente/ rispettoso/ generalmente/ corretto e propositivo /
abitualmente/ serena / abitualmente/ rispettosa/ abitualmente/ originale/
tendenzialmente/ disponibile/ tendenzialmente/ corretto/ tendenzialmente/ creativo/
di solito/ collaborativa/ di solito/ corretta / di solito/ responsabile/
non sempre / costruttiva/ non sempre / opportuno/ non sempre / determinante/
talvolta/ positiva/ talvolta/ opportuna/ talvolta/ significativo/
in alcuni casi/ discreta/ in alcuni casi/ disponibile/ in alcuni casi/ incisivo/
in qualche occasione / riservata/ in qualche occasione / timido ma sempre in qualche efficace /
raramente/ timida/ raramente/ corretto/ timida ma occasione / propositivo/
molto/ vivace ma corretta/ molto/ sempre corretta/ raramente/ attivo /
abbastanza/ vivace ma abbastanza corretta/ abbastanza/ riservato/ molto/ puntuale/
piuttosto/ vivace e non sempre opportuna/ piuttosto/ riservata/ abbastanza/ pertinente/
discretamente/ esuberante e non sempre rispettosa/ discretamente/ conflittuale/ piuttosto/ appropriato/
sufficientemente/ selettiva sufficientemente/ oppositivo/ discretamente/ coerente/
poco/ poco/ oppositiva sufficientemente/ opportuno /
scarsamente/ scarsamente/ poco/ adeguato/
ancora/ ancora/ scarsamente/ corretto /
alquanto alquanto ancora/ pratico/
alquanto discreto/
timido/
sporadico/
superficiale/
inadeguato
38
Nell’approccio alle proposte scolastiche, manifesta un impegno spesso lodevole; l’interesse è sempre molto attivo e vivace , la motivazione
generalmente spiccata.
8 9 sempre molto/ 10 lodevole/ 11 sempre molto/ 12 attivo e vivace/ 13 sempre molto/ 14 spiccata/
proposte/ sempre/ sistematico / sempre/ spiccato / sempre/ notevole/
attività/ quasi sempre/ assiduo/ quasi sempre/ vivo/ quasi sempre/ considerevole/
esperienze spesso/ puntuale / spesso/ vivace/ spesso/ evidente /
generalmente/ costante/ generalmente/ rilevante/ generalmente/ rilevante/
abitualmente/ regolare/ abitualmente/ significativo/ abitualmente/ profonda/
tendenzialmente/ proficuo/ tendenzialmente/ propositivo/ tendenzialmente/ puntuale/
di solito/ fattivo/ di solito/ attivo/ di solito/ efficace/
non sempre / responsabile / non sempre / costante/ non sempre / fattiva/
talvolta/ adeguato/ talvolta/ soddisfacente/ talvolta/ concreta/
in alcuni casi/ discontinuo/ in alcuni casi/ adeguato/ in alcuni casi/ proficua/
in qualche occasione / settoriale / in qualche occasione / timido/ in qualche occasione / apprezzabile /
raramente/ limitato/ raramente/ discontinuo/ raramente/ stabile/
molto/ superficiale/ molto/ parziale/ molto/ costante/
abbastanza/ incostante/ abbastanza/ sporadico/ abbastanza/ discreta/
piuttosto/ modesto/ piuttosto/ variabile/ piuttosto/ adeguata/
discretamente/ inadeguato/ discretamente/ occasionale/ discretamente/ superficiale/
sufficientemente/ scarso/ sufficientemente/ superficiale/ sufficientemente/ mutevole/
poco/ esiguo poco/ limitato/ poco/ settoriale/
scarsamente/ scarsamente/ settoriale/ scarsamente/ selettiva/
ancora/ ancora/ selettivo ancora/ sporadica/
alquanto alquanto alquanto scarsa/
incostante/
instabile/
limitata
39
L’attenzione e l’ascolto sono sempre vivi, la comprensione si rivela di solito eccellente.
15 sono sempre vivi/ 16 sempre molto/ 17 eccellente /

sono sempre costanti/ sempre/ spiccata /
sono costanti / quasi sempre/ considerevole /
sono piuttosto costanti/ spesso/ puntuale/
sono piuttosto stabili/ generalmente/ sistematica/
sono talvolta variabili/ abitualmente/ pronta/
non sono sempre costanti/ tendenzialmente/ minuziosa/
sono discontinui/ di solito/ profonda/
tendono ad essere selettivi/ non sempre / compiuta/
tendono ad essere settoriali/ talvolta/ coerente/
sono talvolta labili/ in alcuni casi/ attenta/
sono generalmente labili/ in qualche occasione / raramente/ appropriata/
sono settoriali/ molto/ adeguata/
sono selettivi/ abbastanza/ conforme/
vanno talvolta sollecitati/ piuttosto/ opportuna/
vanno spesso sollecitati/ discretamente/ sufficientemente/ apprezzabile/
vanno sempre stimolati/ poco/ discreta /
vanno continuamente sollecitati/ scarsamente/ modesta /
vanno costantemente sollecitati/ ancora/ incerta/
sono sempre da richiamare/ alquanto labile/
vanno continuamente richiamati frammentaria/
superficiale/
carente/
discontinua
40
Organizza il proprio lavoro con sicurezza e lo porta a termine, persino in situazioni particolarmente complesse,in modo personale e creativo
sebbene in tempi ancora piuttosto lunghi.
18 con sicurezza / 19 persino/ 20 21 22 23 nei tempi stabiliti/
efficacemente / anche/ particolarmente complesse/ in modo personale e creativo / e sempre/ nei tempi dati/
proficuamente / di solito/ particolarmente articolate/ in modo pertinente e sempre ,/ nei tempi previsti/
in modo puntuale/ di solito anche/ complesse/ creativo/ e/ in tempi ancora piuttosto lunghi/
in modo funzionale/ generalmente/ più o meno complesse/ con originalità e creatività / sebbene / in tempi piuttosto lunghi/
in modo efficace/ prioritariamente/ articolate/ in modo accurato e puntuale/ seppure / in tempi piuttosto dilatati /
opportunamente/ preferibilmente/ più o meno note/ con sicurezza e precisione / ma in tempi lunghi/
adeguatamente/ soprattutto/ insolite/ in modo corretto e preciso / in tempi generalmente molto
con discreta sicurezza / esclusivamente/ non abituali/ nuove/ seguendo con precisione le dilatati/
con sufficiente sicurezza/ sebbene/ non quotidiane/ consegne ricevute / di solito in tempi dilatati/
talvolta con qualche seppure/ meno praticate/ in modo pertinente rispetto alle in tempi abbastanza lunghi/
incertezza / purché/ note/ consegne ricevute / in tempi più o meno dilatati/
con qualche incertezza/ sebbene solo/ quotidiane/ in modo puntuale/ , talvolta, oltre i tempi previsti/
con modesta sicurezza/ seppure solo/ solite/ in modo corretto/ , talvolta, oltre i tempi concessi/
in modo incerto/ solo/ abituali/ in modo opportuno/ , in qualche occasione, in tempi
se sostenuto/ ma solo/ piuttosto semplici/ in modo adeguato/ più distesi/
se sostenuta/ e solo semplici/ in modo non sempre preciso / in anticipo rispetto ai tempi
se guidato/ consolidate/ in modo spesso incompleto/ consigliati/
se guidata/ praticate/ in modo dispersivo / , talvolta, in anticipo rispetto al
purché sostenuto/ di prassi/ in modo frammentario/ tempo utile/
purché sostenuta/ immediate/ in modo dispersivo/ , spesso, in anticipo rispetto ai
solo se incoraggiato/ essenziali in modo superficiale/ tempi necessari/
solo se incoraggiata/ in modo poco accurato/ concedendosi tempi più lunghi/
solo se stimolato/ in modo frettoloso/ concedendosi, solitamente, tempi
solo se stimolata/ in modo disomogeneo/ più lunghi/
sempre con la guida in modo confusionario/ , talvolta, in modo frettoloso /
dall’insegnante in modo superficiale/ , talvolta, troppo
in modo disordinato/ frettolosamente/
in modo approssimativo/ , spesso, frettolosamente
in modo superficiale e disordinato
41
Nel corso delle varie attività ed esperienze affrontate, ha consolidato un lodevole grado di autonomia operativa, gli obiettivi finora
programmati possono dirsi conseguiti in modo esaustivo in tutte le discipline.
24 ha consolidato/ 25 26 lodevole/ 27 esaustivo/ 28 in tutte le/

ha rafforzato/ un/uno eccellente/ eccellente/ in quasi tutte le/
ha potenziato/ spiccato/ veramente notevole/ nella maggior parte delle/
ha incrementato/ apprezzabile/ sicuro e completo/ nella gran parte delle/
ha confermato/ considerevole/ compiuto/ nelle diverse/
ha globalmente raggiunto/ notevole/ puntuale/ solo in alcune/
ha diffusamente/ sicuro/ sicuro/ sebbene solo in alcune/
ha progressivamente rafforzato/ solido/ soddisfacente/ ma solo in alcune/
ha progressivamente potenziato/ discreto/ piuttosto sicuro/ soprattutto in alcune/
ha progressivamente acquisito/ buon/ piuttosto completo/ , in particolare, in alcune
ha acquisito / ha gradualmente acquisito/ soddisfacente/ adeguato/
ha lentamente conquistato/ adeguato / abbastanza sicuro/
si avvia ad acquisire/ accettabile/ abbastanza completo/
si è avviato all’acquisizione di / modesto/ accettabile/
si è avviata all’acquisizione di / limitato/ piuttosto accettabile/
ha dimostrato di dover ancora acquisire/ approssimativo/ ancora piuttosto frammentario/
ha mostrato di non aver del tutto acquisito/ incerto non ancora adeguato alle capacità personali/
ha dimostrato di non aver ancora acquisito/ non ancora adeguato alle potenzialità personali/
ha rivelato di non aver del tutto acquisito / ancora incerto/
non ha ancora pienamente raggiunto / parziale/
non ha del tutto raggiunto / essenziale
non ha ancora raggiunto/
deve ancora raggiungere
42
Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti , alla luce dei percorsi attivati, è eccellente.
29 Il livello globale di sviluppo degli 30 31 è/ 32 eccellente /

apprendimenti/ , alla luce dei percorsi attivati, / sono/ ottimo /
Il livello globale raggiunto negli , alla luce del percorso realizzato, / risulta/ distinto/
apprendimenti/ , alla luce del percorso perseguito, / risultano/ più che buono /
I risultati raggiunti negli apprendimenti/ , alla luce del percorso affrontato, / può dirsi/ buono /
Negli apprendimenti, il livello globale , alla luce del percorso didattico educativo, / possono dirsi/ discreto /
raggiunto/ , rispetto al percorso didattico educativo, / possa dirsi/ più che soddisfacente /
Negli apprendimenti , alla luce del percorso vissuto, / si conferma/ soddisfacente /
, alla luce delle esperienze realizzate, / si confermano/ sufficiente /
, pur mostrando un costante progresso, / ha raggiunto un livello/ apprezzabile /
, pur mostrando un evidente progresso, / va consolidando un livello/ adeguato/
, pur mostrando un significativo progresso, / va confermando un livello/ accettabile /
, pur mostrando un graduale progresso, / va progressivamente raggiungendo un globalmente sufficiente /
, attraverso un significativo progresso, / livello/ quasi sufficiente/
, attraverso un lento ma costante progresso, va conquistando un livello/ appena sufficiente /
, attraverso un lento e graduale progresso, va gradualmente raggiungendo un livello/ piuttosto essenziale /
va lentamente raggiungendo un livello/ piuttosto modesto /
si avvia a raggiungere/ essenziale/
deve ancora raggiungere un livello che/ adeguato alle sue capacità/
deve ancora raggiungere un livello/ non ancora adeguato alle
non ha ancora conseguito un livello che/ capacità personali /
non ha ancora conseguito un livello non ancora adeguato
43
CLASSE TERZA Secondo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ rispetto delle regole, partecipazione, attenzione;
➢ impegno, organizzazione, autonomia;
➢ metodo di lavoro (realizzazione e tempi);
➢ acquisizione dei contenuti e dei linguaggi specifici, metodo di studio;
44
CLASSE TERZA

Nella vita di classe ha affrontato le diverse attività ed esperienze proposte sempre nel rispetto delle regole di convivenza,
partecipando in modo attivo e costruttivo e con un’attenzione sempre molto viva. Ha lavorato con un impegno
lodevole sia a scuola che a casa; nell’organizzazione del lavoro ha dimostrato un’abilità sempre molto sicura, raggiungendo
un grado di autonomia personale eccellente. Ha realizzato gli elaborati richiesti sempre in modo personale e creativo ,
portando a termine gli impegni nel rispetto dei tempi stabiliti. Ha appreso rapidamente i contenuti ed i linguaggi specifici
delle discipline e dimostra di essere ben avviato all’acquisizione del metodo di studio. Gli obiettivi programmati
, alla luce delle esperienze realizzate, sono stati conseguiti con risultati lodevoli in tutte le discipline.
Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti è eccellente.
45
Nella vita di classe ha affrontato le diverse attività ed esperienze proposte sempre nel rispetto delle regole di convivenza, partecipando
in modo attivo e costruttivo e con un’attenzione sempre molto viva.
1 sempre/ 2 3 in modo attivo e costruttivo / 4 sempre molto/ 5 viva/

quasi sempre / partecipando/ in modo appropriato/ sempre/ vivace/
generalmente/ con una partecipazione/ con pertinenza negli interventi / quasi sempre/ spiccata/
partecipando con apporti attivamente / spesso/ puntuale/
solitamente/
in modo propositivo / generalmente/ sostenuta /
di solito / in modo spontaneo/ abitualmente/ stabile /
non sempre/ in modo abbastanza attivo / tendenzialmente/ costante/
raramente in modo piuttosto attivo/ di solito/ ricettiva/
in modo abbastanza appropriato / non sempre / soddisfacente/
in modo, talvolta, poco attivo/ talvolta/ adeguata/
in modo piuttosto superficiale / in alcuni casi/ discontinua/
generalmente su stimolo dell’insegnante/ in qualche occasione / circoscritta/
di solito su incoraggiamento raramente/ variabile/
dell’insegnante/ molto/ limitata/
solo su stimolo dell’insegnante/ abbastanza/ limitata nel tempo /
solo con il supporto dell’insegnante/ piuttosto/ scarsa /
costante / discretamente/ modesta/
talvolta discontinua/ sufficientemente/ incerta/
piuttosto discontinua / poco/ scarsamente/ incostante /
d’interesse/ ancora/ settoriale /
efficaci/ alquanto selettiva/
funzionali/ sporadica/
originali/ da stimolare/
frequenti e abbastanza appropriati / da sollecitare/
frequenti ma non sempre appropriati da richiamare
46
Ha lavorato con un impegno lodevole sia a scuola che a casa; nell’organizzazione del lavoro ha dimostrato un’abilità sempre molto sicura,
raggiungendo un grado di autonomia personale eccellente .
6 lodevole sia a scuola che a casa/ 7 del lavoro/ 8 sempre molto/ 9 considerevole/ 10 eccellente /
notevole sia a scuola che a casa / dell’attività/ sempre/ spiccata/ considerevole /
eccellente sia a scuola che a casa / del compito/ quasi sempre/ sicura/ apprezzabile /
sempre puntuale / della consegna/ spesso/ puntuale/ esaustivo/
sempre produttivo / delle attività generalmente/ appropriata/ appropriato/
sistematico / tendenzialmente/ apprezzabile/ adeguato/
assiduo / di solito/ efficace / soddisfacente /
costante / non sempre / adeguata / discreto/
regolare / talvolta/ discreta / discreto ma un po’ dispersivo /
adeguato/ in alcuni casi/ soddisfacente / più solido rispetto al primo quadrimestre /
abbastanza puntuale/ in qualche occasione / carente / accresciuto rispetto al primo quadrimestre/
abbastanza costante / raramente/ limitata / più sicuro rispetto al primo quadrimestre/
abbastanza regolare / molto/ scarsa/ accettabile /
soddisfacente / abbastanza/ modesta/ appena sufficiente /
maggiore / piuttosto/ incerta/ ancora parziale /
crescente/ discretamente/ discontinua/ ancora da sostenere /
più sistematico / sufficientemente/ parziale/ ancora da supportare/
piuttosto modesto / poco/ precaria non ancora adeguato alle sue possibilità/
variabile / scarsamente/ non del tutto adeguato/
piuttosto saltuario / ancora/ ancora incerto/
talvolta inadeguato / alquanto/ ancora da consolidare/
talvolta superficiale / non ancora che necessita di consolidamento
inadeguato rispetto al contesto/
limitato/
approssimativo
47
Ha realizzato gli elaborati richiesti sempre in modo personale e creativo , portando a termine gli impegni nel rispetto dei tempi stabiliti.
11 sempre/ 12 in modo personale e creativo / 13 nel rispetto dei tempi stabiliti/

quasi sempre / in modo pertinente e sempre creativo/ nel rispetto dei tempi/
generalmente/ con originalità e creatività / nei tempi stabiliti/
in modo accurato e puntuale/ nei tempi dati/
solitamente/
con sicurezza e precisione / nei tempi previsti/
di solito / in modo corretto e preciso / in tempi ancora piuttosto lunghi/
spesso/ seguendo con precisione le consegne ricevute / in tempi piuttosto lunghi/
non sempre/ in modo pertinente rispetto alle consegne ricevute / in tempi piuttosto dilatati /
talvolta/ in modo puntuale/ in tempi lunghi/
in alcuni casi/ in modo corretto/ in tempi generalmente molto dilatati/
in qualche occasione/ in modo opportuno/ in anticipo rispetto ai tempi consigliati/
in modo adeguato/ di solito in tempi dilatati/
in qualche circostanza/
in modo non sempre preciso / in tempi abbastanza lunghi/
raramente in modo spesso incompleto/ in tempi più o meno dilatati/
in modo dispersivo / , talvolta, oltre i tempi previsti/
in modo frammentario/ , talvolta, oltre i tempi concessi/
in modo dispersivo/ , in qualche occasione, in tempi più distesi/
in modo superficiale/ , talvolta, in anticipo rispetto al tempo utile/
in modo poco accurato/ , spesso, in anticipo rispetto ai tempi necessari/
in modo frettoloso/ , talvolta, in modo frettoloso/
in modo disomogeneo/ , talvolta,
in modo confusionario/ troppo frettolosamente/
in modo superficiale/ , spesso, frettolosamente
in modo disordinato/
in modo approssimativo/
in modo superficiale e disordinato
48
Ha appreso rapidamente i contenuti ed i linguaggi specifici delle discipline e dimostra di essere
ben avviato all’acquisizione del metodo di studio.
14 rapidamente / 15 ben avviato/a

prontamente/ discretamente avviato/a
con sicurezza / sufficientemente avviato/a
in modo consapevole/ parzialmente avviato/a
in modo organico/ solo parzialmente avviato/a
in modo compiuto/ non ancora avviato/a
in modo approfondito/
in modo puntuale/
con sufficiente sicurezza /
in modo abbastanza sicuro/
sia pur con qualche incertezza, /
in modo piuttosto superficiale/
piuttosto parzialmente/
piuttosto meccanicamente /
in modo piuttosto mnemonico/
in modo frammentario/
in modo incerto/
in modo essenziale /
solo parzialmente
49
Gli obiettivi programmati, , alla luce delle esperienze realizzate, sono stati conseguiti con risultati lodevoli in tutte le discipline.
16 programmati/ 17 18 lodevoli/ 19 in tutte le/

della programmazione/ , alla luce delle esperienze realizzate, / eccellenti/ in quasi tutte le/
contenuti nella , alla luce dei percorsi attivati, / considerevoli/ nella maggior parte delle/
programmazione/ , alla luce del percorso realizzato, / notevoli/ nella gran parte delle/
delineati dalla programmazione/ , alla luce del percorso perseguito, / importanti/ nelle diverse/
stabiliti nella programmazione/ , alla luce del percorso affrontato, / significativi/ solo in alcune/
riferiti alla programmazione/ , alla luce del percorso didattico educativo, / evidenti/ sebbene solo in alcune/
relativi alla programmazione/ , rispetto al percorso didattico educativo, / apprezzabili / ma solo in alcune/
di apprendimento , alla luce del percorso vissuto, / soddisfacenti / soprattutto in alcune/
, pur mostrando un costante progresso, / adeguati / , in particolare, in alcune
, pur mostrando un evidente progresso, / accettabili/
, pur mostrando un significativo progresso, / piuttosto essenziali /
pur mostrando un graduale progresso, / essenziali/
, attraverso un significativo progresso, / , non ancora adeguati alle sue possibilità/
attraverso un lento ma costante progresso, / conformi ai traguardi essenziali previsti /
, attraverso un lento e graduale progresso, piuttosto modesti/
piuttosto
approssimativi /
frammentari/
disomogenei/
ancora incerti/
ancora da consolidare
50
20 Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti/ 21 è/ 22 eccellente /

Il livello globale raggiunto negli apprendimenti/ sono/ ottimo /
I risultati raggiunti negli apprendimenti/ risulta/ distinto/
Negli apprendimenti, il livello globale raggiunto/ risultano/ più che buono /
Negli apprendimenti può dirsi/ buono /
possono dirsi/ discreto /
si conferma/ più che soddisfacente /
si confermano/ soddisfacente /
ha raggiunto un livello/ sufficiente /
ha consolidato un livello/ apprezzabile /
ha confermato un livello/ adeguato/
va consolidando un livello/ accettabile /
va confermando un livello/ globalmente sufficiente /
va progressivamente raggiungendo un livello/ quasi sufficiente/
va conquistando un livello/ appena sufficiente /
va gradualmente raggiungendo un livello/ piuttosto essenziale /
va lentamente raggiungendo un livello/ piuttosto modesto /
si avvia a raggiungere un livello/ essenziale/
deve ancora raggiungere un livello/ adeguato alle sue capacità/
non ha ancora conseguito un livello non ancora adeguato alle possibilità personali
51
TESTI MODELLO CLASSE TERZA

L’alunno si relaziona ai compagni in maniera sempre molto aperta e disponibile, nei confronti degli adulti si mostra
generalmente attivo e propositivo, contribuendo alla vita di classe in modo abbastanza pertinente e significativo .
Nell’approccio alle proposte scolastiche, manifesta un impegno spesso lodevole; l’interesse è sempre molto attivo e vivace ,
la motivazione generalmente spiccata. L’attenzione e l’ascolto sono sempre vivi, la comprensione si rivela di solito
eccellente. Organizza il proprio lavoro con sicurezza e lo porta a termine, persino in situazioni particolarmente complesse,
in modo personale e creativo sebbene in tempi ancora piuttosto lunghi. Nel corso delle varie attività ed esperienze
affrontate, ha consolidato un lodevole grado di autonomia personale e operativa, gli obiettivi finora programmati possono
dirsi conseguiti in modo esaustivo in tutte le discipline. Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti
, alla luce dei percorsi attivati, è eccellente.

Nella vita di classe ha affrontato le diverse attività ed esperienze proposte sempre nel rispetto delle regole di convivenza,
partecipando in modo attivo e costruttivo e con un’attenzione sempre molto viva. Ha lavorato con un impegno
lodevole sia a scuola che a casa; nell’organizzazione del lavoro ha dimostrato un’abilità sempre molto sicura, raggiungendo
un grado di autonomia personale eccellente. Ha realizzato gli elaborati richiesti sempre in modo personale e creativo ,
portando a termine gli impegni nel rispetto dei tempi stabiliti. Ha appreso rapidamente i contenuti ed i linguaggi specifici
delle discipline e dimostra di essere ben avviato all’acquisizione del metodo di studio. Gli obiettivi programmati
, alla luce delle esperienze realizzate, sono stati conseguiti con risultati lodevoli in tutte le discipline
52
CLASSE QUARTA Primo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ motivazione, rispetto delle regole, relazionalità (verso i pari/gli adulti);
➢ impegno, motivazione, attenzione, ascolto, comprensione;
➢ partecipazione, interesse, proprietà di linguaggio, apporti/contributi;
➢ lavoro individuale (autonomia, metodo);
➢ acquisizione di conoscenze e abilità;
53
CLASSE QUARTA

L’alunno si mostra generalmente motivato e rispetta costantemente le regole di convivenza. Si relaziona ai compagni in
maniera molto corretta ; nei confronti degli insegnanti è sempre rispettoso. L’impegno è lodevole, la motivazione
generalmente apprezzabile. L’attenzione e l’ascolto sono sempre vivi, la comprensione si rivela sufficientemente spiccata.
Partecipa alle attività in maniera corretta e responsabile e con un interesse quasi sempre adeguato. Si esprime
con proprietà di linguaggio , contribuendo in modo originale e creativo. Nelle attività dimostra un buon livello di autonomia e
responsabilità, organizza e realizza il lavoro personale in modo efficace e creativo portandolo a termine
in maniera puntuale e nei tempi congrui. Le conoscenze e le abilità risultano diffusamente consolidate in tutte le discipline.
Il livello globale raggiunto negli apprendimenti , rispetto agli obiettivi programmati, risulta più che buono .
54
L’alunno si mostra generalmente motivato e rispetta costantemente le regole di convivenza.
1 (o/a) 2 sempre molto/ 3 motivato/ 4 costantemente /

sempre/ motivata sistematicamente/
generalmente/ puntualmente/
abitualmente/
abitualmente/
solitamente/
solitamente/ generalmente/
quasi sempre/ adeguatamente /
non sempre/ spesso/ opportunamente/
di solito/ consapevolmente/
talvolta/ in modo consapevole/
raramente/ responsabilmente/
in modo responsabile /
in qualche occasione/
in modo soddisfacente /
in qualche circostanza/ in modo adeguato/discretamente /
in qualche caso/ in modo abbastanza opportuno /
in alcuni casi/ , seppure talvolta con qualche difficoltà, /
molto / , seppure con qualche difficoltà, /
piuttosto/ , sebbene talvolta a fatica, /
abbastanza/ , talvolta a fatica, /
, sia pur con qualche sollecitazione, /
discretamente /
, sia pur su sollecitazione,
sufficientemente/
tendenzialmente/
poco/
scarsamente
55
Si relaziona ai compagni in maniera molto positiva e collaborativa; nei confronti degli insegnanti è sempre rispettoso.
5 6 sempre molto/ 7 positiva e collaborativa/ 8 sempre molto/ 9 rispettoso/

ai/ sempre/ corretta / sempre/ rispettosa/
alla gran parte dei/ generalmente/ positiva / generalmente/ disponibile/
ad alcuni/
abitualmente/ collaborativa/ abitualmente/ collaborativo/
a determinati/
a pochi/ solitamente/ responsabile / solitamente/ collaborativa/
solo ad alcuni quasi sempre/ costruttiva/ quasi sempre/ corretto/
non sempre/ spesso/ serena / non sempre/ spesso/ corretta/
di solito/ vivace ma corretta/ di solito/ bendisposto/
talvolta/ aperta e disponibile/ talvolta/ bendisposta
raramente/ appropriata/ raramente/
in qualche occasione/ adeguata/ in qualche occasione/
in qualche circostanza/ pertinente/ in qualche circostanza/
in qualche caso/ disponibile/ in qualche caso/
in alcuni casi/ discreta/ in alcuni casi/
molto / riservata/ molto /
piuttosto/ timida/ piuttosto/
abbastanza/ esuberante / abbastanza/
discretamente / vivace ma abbastanza corretta/ discretamente /
sufficientemente/ esuberante e non sempre sufficientemente/
tendenzialmente/ rispettosa/ tendenzialmente/
poco/ vivace e non sempre opportuna / poco/
scarsamente selettiva / scarsamente
poco rispettosa
56
L’impegno è lodevole la motivazione generalmente apprezzabile.
10 lodevole/ 11 sempre molto/ 12 notevole/

sistematico / sempre/ spiccata/
assiduo/ generalmente/ considerevole/
responsabile / rilevante/
abitualmente/
proficuo/ profonda/
fattivo/ solitamente/ apprezzabile /
puntuale / quasi sempre/ efficace/
costante/ non sempre/ spesso/ proficua/
regolare/ di solito/ puntuale/
adeguato/ talvolta/ evidente /
discontinuo/ raramente/ fattiva/
variabile/ concreta/
incostante/ stabile/
limitato/ in qualche circostanza/ costante/
superficiale/ in qualche caso/ discreta/
modesto/ in alcuni casi/ adeguata/
inadeguato/ molto / superficiale/
settoriale/ piuttosto/ mutevole/
selettivo/ abbastanza/ incostante/
scarso/ settoriale/
discretamente /
esiguo selettiva/
sufficientemente/ scarsa/
tendenzialmente/ instabile/
poco/ limitata/
scarsamente sporadica
57
L’attenzione e l’ascolto sono sono sempre vivi, la comprensione si rivela generalmente spiccata.
13 sono sempre vivi/ 14 sempre molto/ 15 eccellente /

sono sempre costanti/ sempre/ spiccata /
sono costanti / generalmente/ considerevole/
sono piuttosto costanti/ puntuale/
abitualmente/
sono piuttosto stabili/ sistematica/
sono talvolta variabili/ solitamente/ pronta/
non sono sempre costanti/ quasi sempre/ minuziosa/
sono discontinui/ non sempre/ spesso/ profonda/
tendono ad essere settoriali/ di solito/ compiuta/
tendono ad essere selettivi/ talvolta/ coerente/
sono talvolta labili/ raramente/ attenta/
sono generalmente labili/ appropriata/
sono settoriali/ adeguata/
sono selettivi/ in qualche circostanza/ conforme/
vanno talvolta sollecitati/ in qualche caso/ opportuna/
vanno spesso sollecitati/ in alcuni casi/ apprezzabile/
vanno sempre stimolati/ molto / discreta /
vanno continuamente sollecitati/ piuttosto/ modesta /
vanno costantemente sollecitati/ abbastanza/ incerta/
sono sempre da richiamare/ sporadica/
discretamente /
vanno continuamente richiamati frammentaria/
sufficientemente/ superficiale/
tendenzialmente/ carente/
poco/ approssimativa/
scarsamente sommaria
58
Partecipa alle attività in maniera corretta e responsabile e con un interesse quasi sempre adeguato.
16 in maniera corretta e responsabile/ 17 e / 18 sempre molto/ 19 lodevole/

in maniera pertinente e propositiva/ sebbene/ sempre/ notevole/
in maniera corretta e puntuale/ ma/ generalmente/ considerevole/
in modo attivo e costruttivo/ seppure significativo/
abitualmente/
adeguando sempre i comportamenti al contesto/ rilevante/
in maniera pertinente / solitamente/ apprezzabile/
in maniera corretta / quasi sempre/ spiccato /
con vivacità ed esuberanza/ non sempre/ soddisfacente/
in maniera discreta e sempre corretta/ spesso/ evidente/
in maniera timida ma sempre corretta/ di solito/ vivace/
in modo adeguato/ talvolta/ profondo/
cercando di mantenere un comportamento corretto/ crescente/
raramente/
impegnandosi nel gestire i propri comportamenti/ costante/
nel rispetto delle regole dell’interazione/ in qualche occasione/ adeguato/
sforzandosi di gestire i propri comportamenti/ in qualche circostanza/ incerto/
cercando di adeguare il comportamento ai contesti/ in qualche caso/ limitato/
rivelando di non aver ancora consolidato le regole/ in alcuni casi/ talvolta settoriale/
sebbene non abbia ancora interiorizzato le regole/ molto / talvolta selettivo/
occasionalmente/ piuttosto/ discontinuo/
raramente/ variabile/
abbastanza/
sporadicamente/ occasionale/
di solito su incoraggiamento dell’insegnante/ discretamente / sporadico/
generalmente su stimolo dell’insegnante/ sufficientemente/ approssimativo/
su sollecitazione dell’insegnante tendenzialmente/ modesto/
poco/ superficiale
scarsamente /
alquanto
59
Si esprime con proprietà di linguaggio , contribuendo in modo originale e creativo.
20 con proprietà di linguaggio/ 21 22 contribuendo in modo originale e creativo/

con una discreta ricchezza lessicale/ ,/ apportando contributi significativi/
integrando termini nuovi/ e/ apportando contributi determinanti/
con un linguaggio chiaro/ ma/ apportando contributi attinenti e d’interesse/
con un linguaggio corretto/ seppure/ apportando contributi originali/
con un linguaggio appropriato/ sebbene apportando contributi efficaci/
con un linguaggio che denota interessi/ apportando contributi d’interesse/
con una buona proprietà di linguaggio/ contribuendo con le proprie esperienze/
con una buona padronanza dei termini/ riferendo, di solito, le proprie esperienze/
utilizzando termini appropriati/ apportando semplici contributi personali/
utilizzando termini puntuali/ con brevi contributi personali/
utilizzando i termini specifici/ , sempre, in modo discreto/
con un linguaggio che attinge al quotidiano/ , sempre, timidamente/
utilizzando espressioni d’uso quotidiano/ contribuendo in modo non sempre pertinente/
con un linguaggio semplice/ contribuendo in modo non sempre coerente/
con un linguaggio talvolta frammentario/ contribuendo in modo talvolta esuberante/
con un linguaggio non sempre chiaro/ contribuendo in modo non sempre chiaro/
con un linguaggio a volte incerto e frammentario/ contribuendo solo se incoraggiato-a/
con un linguaggio generalmente incerto/ contribuendo raramente/
con un linguaggio di solito poco chiaro/ se incoraggiato-a/
con un linguaggio di solito incerto/ solo se incoraggiato-a/
con un linguaggio piuttosto confuso/ solo su sollecitazione
con un linguaggio essenziale/
con un linguaggio approssimativo
60
Nelle attività dimostra un buon livello di autonomia e responsabilità, organizza e realizza il lavoro personale in modo efficace e creativo
portandolo a termine in maniera puntuale e nei tempi congrui.
23 24 eccellente/ 25 in modo efficace e creativo / 26 in maniera puntuale e nei tempi congrui/

un/ significativo/ con originalità e creatività / in maniera compiuta e nei tempi previsti/
uno spiccato/ in modo accurato e puntuale/ sempre nel rispetto dei tempi/
apprezzabile/ con sicurezza e precisione / di solito nel rispetto dei tempi/
considerevole/ in modo corretto e preciso / efficacemente ma, non sempre, nei tempi stabiliti/
notevole/ attenendosi alle consegne ricevute / ma, non sempre, nel rispetto dei tempi stabiliti/
sicuro/ in modo pertinente rispetto alle consegne ricevute / correttamente ma in tempi variabili/
solido/ in modo accurato/ meticolosamente ma oltre i tempi concessi/
più alto/ in modo funzionale/ correttamente ma in tempi più distesi/
maggiore/ in modo efficace/ sebbene, talvolta, frettolosamente/
accresciuto/ in modo coerente / sebbene, talvolta, troppo frettolosamente/
alto/ in modo puntuale/ nei tempi previsti, purché incoraggiato-a/
discreto/ in modo corretto/ se spronato-a /
buon/ in modo opportuno/ se motivato-a/
soddisfacente/ in modo adeguato/ lentamente e se supportato-a/
adeguato/ in modo non sempre preciso / se affiancato-a dall’insegnante/
accettabile/ in modo spesso incompleto/ se guidato-a soprattutto in fase di avvio/
sufficiente/ in modo dispersivo / se supportato-a in ogni fase del lavoro
limitato/ in modo frammentario/
fragile/ in modo superficiale/
parziale/ in modo poco accurato/
approssimativo/ in modo frettoloso/
scarso/ in modo confusionario/
modesto/ in modo approssimativo/
incerto in modo superficiale e disordinato
61
Le conoscenze e le abilità risultano diffusamente consolidate in tutte le discipline.
27 risultano/ 28 acquisite in modo compiuto e consapevole/ 29 in tutte le/

sono/ pienamente conseguite/ in quasi tutte le/
sono ancora/ incrementate/ nella maggior parte delle/
non sono/ consolidate/ nella gran parte delle/
non sono ancora confermate/ nelle diverse/
generalmente conseguite/ solo in alcune/
globalmente acquisite/ sebbene solo in alcune/
diffusamente consolidate/ ma solo in alcune/
diffusamente conseguite/ soprattutto in alcune/
stabili/ , in particolare, in alcune
parzialmente acquisite/
in parte conseguite/
conseguite in modo parziale/
conseguite in modo frammentario/
in corso di acquisizione/
in fase di conseguimento/
ben avviate/ da consolidare/
incerte/
lacunose/
instabili/
frammentarie/
da consolidare/
piuttosto approssimative/
conseguite in modo essenziale
62
Il livello globale raggiunto negli apprendimenti , rispetto agli obiettivi programmati, è eccellente.
30 31 32 è/ 33 eccellente /
Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti/ , rispetto agli obiettivi programmati, / sono/ ottimo /
Il livello globale raggiunto negli apprendimenti/ , alla luce degli obiettivi programmati, / risulta/ distinto/
I risultati raggiunti negli apprendimenti/ , alla luce del percorso didattico educativo, / risultano/ più che buono /
Negli apprendimenti, il livello globale raggiunto/ , alla luce dei percorsi attivati, / può dirsi/ buono /
Negli apprendimenti , alla luce del percorso perseguito, / possono dirsi/ soddisfacente /
, attraverso il percorso affrontato, / si conferma/ sufficiente /
, attraverso il percorso didattico educativo, / si confermano/ apprezzabile /
, alla luce dei percorsi realizzati, / è ancora/ adeguato/
, alla luce del percorso vissuto, / sono ancora/ accettabile /
, attraverso un graduale progresso, / si attesta ad un livello/ non ancora
, attraverso un costante progresso, / si attestano ad un livello/ pienamente
, pur avendo rivelato un chiaro progresso, / ha confermato un livello/ sufficiente/
, pur mostrando un graduale progresso, / ha conseguito un livello/ globalmente
, pur mostrando un discreto progresso, ha raggiunto un livello/ sufficiente /
va consolidando un livello/ quasi sufficiente/
va progressivamente raggiungendo un appena sufficiente /
livello/ piuttosto essenziale
va conquistando un livello/ piuttosto modesto /
va gradualmente raggiungendo un essenziale/
livello/ adeguato alle sue
va lentamente raggiungendo un livello/ potenzialità/
si avvia a raggiungere/ non ancora adeguato
deve ancora raggiungere un livello/ alle potenzialità
non ha ancora conseguito un livello/ personali
63
CLASSE QUARTA Secondo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ relazionalità, rispetto delle regole, motivazione;
➢ approccio agli impegni;
➢ lavoro individuale (metodo di studio e di lavoro);
➢ conoscenze e abilità (acquisizione-applicazione-rielaborazione);
➢ livello degli apprendimenti (obiettivi disciplinari e livello globale).
64
CLASSE QUARTA

L’alunno ha manifestato nella vita di classe un atteggiamento sempre motivato e propositivo, dimostrando di saper rispettare
costantemente le regole di convivenza. Ha affrontato l’impegno scolastico in modo generalmente produttivo e responsabile.
Nelle attività di studio e lavoro individuale ha maturato una notevole autonomia e sviluppato eccellenti capacità
organizzative; ha realizzato elaborati generalmente originali e d'interesse. Negli apprendimenti si è dimostrato
particolarmente intuitivo; nello studio, ha saputo analizzare, comporre e riutilizzare pienamente le informazioni e le
conoscenze soprattutto in situazioni variamente complesse . Gli obiettivi della programmazione disciplinare sono stati
conseguiti con risultati lodevoli in tutte le discipline. Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti è eccellente.
65
L’alunno ha manifestato nella vita di classe un atteggiamento sempre motivato e propositivo, dimostrando di saper rispettare costantemente
le regole di convivenza.
1 o/a 2 sempre molto/ 3 saper / 4 costantemente /

sempre/ riuscire a/ sistematicamente/
generalmente/ impegnarsi nel/ puntualmente/
abitualmente/
abitualmente/ impegnarsi a/
solitamente/
solitamente/ non saper/ generalmente/
quasi sempre/ non riuscire ancora a/ pienamente/
non sempre/ spesso/ far fatica a adeguatamente/
di solito/ parzialmente /
talvolta/ in modo consapevole/
raramente/ consapevolmente/
in modo responsabile /
responsabilmente/ opportunamente/
in qualche circostanza/ in modo soddisfacente /
in qualche caso/ in modo adeguato/
in alcuni casi/ discretamente /
molto / in modo abbastanza opportuno /
piuttosto/ , seppure talvolta con qualche
abbastanza/ difficoltà, /
, seppure con qualche difficoltà, /
discretamente /
, sebbene talvolta a fatica, /
sufficientemente/ , talvolta a fatica, /
tendenzialmente/ , sia pur con qualche sollecitazione, /
poco/ , sia pur su sollecitazione,
scarsamente/
ancora/
non ancora
66
Ha affrontato l’impegno scolastico in modo sempre produttivo e responsabile.
5 sempre/
sistematicamente/
costantemente/
generalmente/
abitualmente/
solitamente /
quasi sempre/
abbastanza /
piuttosto/
discretamente /
talvolta poco /
spesso poco/
non sempre/
, il più delle volte, poco/
ancora poco/
raramente /
scarsamente/
non ancora
67
Nelle attività di studio e lavoro individuale ha maturato una notevole autonomia e sviluppato eccellenti capacità organizzative; ha realizzato
elaborati generalmente originali e d'interesse.
6 7 8 notevole/ 9 approfondito/ 10 eccellenti/ 11 sempre molto/ 12 originali e d’interesse/

approfondito/ una/ spiccata/ maturato / notevoli/ sempre/ compiuti e pertinenti/
maturato / un’ apprezzabile/ sviluppato/ considerevoli/ generalmente/ coerenti e originali/
sviluppato/ considerevole/ incrementato/ spiccate/ corretti e completi /
solitamente/
incrementato/ piena / acquisito/ apprezzabili / corretti e pertinenti/
acquisito/ solida/ raggiunto/ ottime / abitualmente/ chiari e ordinati /
raggiunto/ sicura/ soddisfacente/ conquistato/ efficaci / quasi sempre/ completi e accurati /
conquistato/ più spiccata/ rivelato/ solide/ non sempre/ chiari ed esaustivi /
rivelato/ accresciuta/ consolidato / maggiori / spesso/ chiari e coerenti/
consolidato / crescente/ manifestato / accresciute/ di solito/ ben strutturati /
manifestato / adeguata / confermato / aumentate/ talvolta/ ben articolati/
confermato/ accettabile/ dato prova di/ crescenti/ originali/
raramente/
dato prova di/ buona / dimostrato buone / creativi/
dimostrato discreta/ soddisfacenti / in qualche occasione/ chiari/
parziale / discrete / in qualche circostanza/ adeguati /
scarsa / accettabili/ in qualche caso/ appropriati /
ancora scarsa/ limitate / in alcuni casi/ pertinenti/
ancora incerta/ incerte/ molto / corretti /
incerta/ modeste particolarmente/ organici/
modesta/ compiuti/
piuttosto/
limitata accurati/
abbastanza/ frettolosi/
discretamente / approssimativi/
sufficientemente/ essenziali /
scarsamente / modesti
poco/
ancora/
non ancora
68
Negli apprendimenti si è dimostrato particolarmente intuitivo; nello studio, ha saputo analizzare, comporre e riutilizzare pienamente le
informazioni e le conoscenze soprattutto in situazioni variamente complesse .
13 14 sempre/ 15 16 17 18 19 20 21
o/ particolarmente/ intuitivo-a/ pienamente / soprattutto/ in/ situazioni/ particolarmente / complessi/
a molto/ vivace e puntualmente/ in particolare/ nei/ contesti/ più o meno/ complesse/
pertinente/ prontamente/ persino/ nel caso di/ esperienze variamente/ impegnative/
sempre/
ricettivo-a/ creativamente/ sempre/ nell’ambito di/ / attività/ adeguatamente / articolati/
generalmente/ sicuro-a/ opportunamente/ generalmente/ nel corso di/ compiti/ opportunamente/ insolite/ insoliti/
solitamente/ determinato-a/ adeguatamente / solitamente/ in occasione di/ richieste/ chiaramente/ semplici/
abitualmente/ sistematico-a/ discretamente / di solito/ in relazione a/ consegne/ sistematicamente noti/note/
quasi sempre/ puntuale/ sufficientemente/ preferibilmente/ rispetto a/ ambienti/ costantemente/ praticati/
non sempre/ incostante/ parzialmente / anche / alla luce di alcuni estremamente/ praticate/
spesso/ di solito/ approssimativo-a/ limitatamente/ di solito anche/ contesti/ limitatamente/ consolidate/
superficiale/ non sempre per lo più/ specifici / essenzialmente quotidiani/
talvolta /
selettivo-a/ coerentemente/ per lo più se / contesti/ abituali/
raramente/ dispersivo-a/ non sempre purché/ particolari circoscritte/
in qualche mnemonico-a / opportunamente/ solo / contesti circoscritti/
occasione/ incerto-a/ non sempre efficacemente/ prioritariamente/ semplici e
in qualche essenziale non sempre diffusamente/ soprattutto/ chiaramente
circostanza/ raramente/ esclusivamente/ scanditi/
sporadicamente/ sebbene / organizzati/
in qualche caso/
occasionalmente seppure/ organizzate/
in alcuni casi/ strutturati/
sebbene solo/
molto / seppure solo/ strutturate/
piuttosto/ semplici,
ma solo/
circoscritti e di
abbastanza/ e solo /
routine/
discretamente / quando/ semplici,
sufficientemente/ se circoscritte e di
scarsamente / routine /
poco/ ancora/ guidate-i
dall’insegnante
non ancora
69
Gli obiettivi della programmazione disciplinare sono stati conseguiti con risultati lodevoli in tutte le discipline.
22 lodevoli/ 23 in tutte le/

eccellenti/ in quasi tutte le/
considerevoli/ nella maggior parte delle/
notevoli/ nella gran parte delle/
importanti/ nelle diverse/
significativi/ solo in alcune/
evidenti/ sebbene solo in alcune/
apprezzabili / ma solo in alcune/
soddisfacenti / soprattutto in alcune/
discreti / , in particolare, in alcune
adeguati /
accettabili/
piuttosto essenziali /
essenziali/
non ancora adeguati alle sue possibilità/
piuttosto modesti/
piuttosto approssimativi /
frammentari/
disomogenei /
ancora incerti/
ancora da consolidare/
rispondenti ai traguardi previsti /
conformi ai traguardi essenziali previsti
70
24 Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti/ 25 è/ 26 eccellente /

Il livello globale raggiunto negli apprendimenti/ sono/ ottimo /
I risultati raggiunti negli apprendimenti/ risulta/ distinto/
Negli apprendimenti, il livello globale raggiunto/ risultano/ più che buono /
Negli apprendimenti può dirsi/ buono /
possono dirsi/ discreto /
si conferma/ più che soddisfacente /
si confermano/ soddisfacente /
ha raggiunto un livello/ sufficiente /
ha consolidato un livello/ apprezzabile /
ha confermato un livello/ adeguato/
va consolidando un livello/ accettabile /
va confermando un livello/ globalmente sufficiente /
va progressivamente raggiungendo un livello/ non ancora pienamente sufficiente/
va conquistando un livello/ non del tutto sufficiente/
va gradualmente raggiungendo un livello/ quasi sufficiente/
va lentamente raggiungendo un livello/ appena sufficiente /
si avvia a raggiungere un livello/ piuttosto essenziale /
deve ancora raggiungere un livello/ piuttosto modesto /
non ha ancora conseguito un livello essenziale/
adeguato alle sue possibilità/
non ancora adeguato alle possibilità personali
71
TESTI MODELLO CLASSE QUARTA

L’alunno si mostra generalmente motivato e rispetta costantemente le regole di convivenza. Si relaziona ai compagni in
maniera molto corretta ; nei confronti degli insegnanti è sempre rispettoso. L’impegno è lodevole, la motivazione
generalmente apprezzabile. L’attenzione e l’ascolto sono sempre vivi, la comprensione si rivela sufficientemente spiccata.
Partecipa alle attività in maniera corretta e responsabile e con un interesse quasi sempre adeguato. Si esprime
con proprietà di linguaggio , contribuendo in modo originale e creativo. Nelle attività dimostra un buon livello di autonomia e
responsabilità, organizza e realizza il lavoro personale in modo efficace e creativo portandolo a termine
in maniera puntuale e nei tempi congrui. Le conoscenze e le abilità risultano diffusamente consolidate in tutte le discipline.
Il livello globale raggiunto negli apprendimenti , rispetto agli obiettivi programmati, risulta più che buono .

L’alunno ha manifestato nella vita di classe un atteggiamento sempre motivato e propositivo, dimostrando di saper rispettare
costantemente le regole di convivenza. Ha affrontato l’impegno scolastico in modo generalmente produttivo e responsabile.
Nelle attività di studio e lavoro individuale ha maturato una notevole autonomia e sviluppato eccellenti capacità
organizzative; ha realizzato elaborati generalmente originali e d'interesse. Negli apprendimenti si è dimostrato
particolarmente intuitivo; nello studio, ha saputo analizzare, comporre e riutilizzare pienamente le informazioni e le
conoscenze soprattutto in situazioni variamente complesse . Gli obiettivi della programmazione disciplinare sono stati
conseguiti con risultati lodevoli in tutte le discipline. Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti è eccellente.
72
CLASSE QUINTA Primo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ relazionalità, rispetto delle regole (verso i pari/gli adulti);
➢ impegno, interesse, attenzione, partecipazione;
➢ metodo di lavoro (autonomia, tempi, apporti, organizzazione);
➢ metodo di studio (linguaggi specifici, acquisizione e rielaborazione delle conoscenze);
73
CLASSE QUINTA

L’alunno si relaziona con gli altri in maniera sistematicamente corretta e interagisce con i coetanei e con gli adulti
consapevole dell’esigenza delle regole di convivenza. Dimostra un impegno assiduo, un interesse costante e un’attenzione
generalmente puntuale; partecipa alle attività didattiche sempre in maniera corretta e con interventi originali. Svolge attività
e compiti con un buon grado di autonomia personale e , generalmente, in tempi congrui , integrando sempre spunti
creativi e originali. L’organizzazione del suo lavoro risulta solitamente adeguata; il metodo di studio si rivela autonomo.
Utilizza in modo apprezzabile i linguaggi delle diverse discipline , riferisce e rielabora le conoscenze apprese sempre
con consapevolezza. Il livello degli apprendimenti raggiunto è ottimo.
74
consapevole dell’esigenza delle regoledi convivenza.
1 o/a 2 sistematicamente/ 3 positiva e collaborativa/ 4 consapevole dell’esigenza delle regole/

puntualmente/ corretta / consapevole del valore delle regole/
generalmente/ positiva / nel pieno rispetto delle regole/
collaborativa/ nel costante rispetto delle regole/
abitualmente/
responsabile / rispettando sempre le regole/
solitamente / costruttiva/ rispettando generalmente le regole/
adeguatamente/ serena / rispettando a fatica le regole/
opportunamente/ vivace ma corretta/ non sempre rispettando le regole/
sempre/ aperta e disponibile/ , talvolta, rispettando a fatica le regole
quasi sempre/ appropriata/
non sempre/ adeguata/
pertinente/
spesso/
disponibile/
di solito/ discreta/
talvolta/ riservata/
raramente/ timida/
sempre molto/ timida e riservata/
molto / esuberante /
piuttosto/ vivace ma abbastanza corretta/
esuberante e non sempre rispettosa/
abbastanza/
vivace e non sempre opportuna /
discretamente / selettiva
sufficientemente/
tendenzialmente/
poco/ scarsamente
75
Dimostra un impegno assiduo, un interesse costante e un’attenzione generalmente puntuale; partecipa alle attività didattiche
sempre in maniera corretta e con interventi originali.
5 assiduo/ 6 costante/ 7generalmente/ 8 puntuale/ 9 10 in maniera corretta/ in modo 11
apprezzabile/ apprezzabile/ quasi sempre/ spiccata/ sempre/ attivo/in maniera propositiva/ in e con interventi originali/. /
lodevole/ lodevole/ non sempre/ eccellente / generalmente/ maniera corretta e adeguata/ in e con interventi significativi.
puntuale/ eccellente/
sempre/ considerevole abitualmente/ maniera corretta e responsabile/ in e con interventi coerenti. /
sistematico/ vivo/
costante/ notevole/ sempre molto/ viva e vivace/ solitamente/ maniera discreta e sempre corretta/ e con interventi
crescente/ spiccato/ abitualmente/ sistematica/ di solito/ in maniera timida ma sempre determinanti.
proficuo/ considerevole/ talvolta/ minuziosa/ spesso/ corretta/ con vivacità ed e con interventi stimolanti /
regolare/adeguato/ profondo/ raramente/ profonda/ non sempre/ esuberanza/ con curiosità/ in modo e con interventi appropriati.
abbastanza evidente/ in qualche costante/ quasi sempre/ produttivo/ in modo positivo/ in e con interventi puntuali. /
regolare/ crescente/ occasione/ appropriata/ talvolta/ modo produttivo/ in modo e con interventi efficaci. /
talvolta solido/
in alcuni casi/ adeguata/ raramente/ costruttivo/ in modo collaborativo/ e con interventi attinenti. /
discontinuo/ adeguato/
spesso discontinuo/ discreto/ abbastanza/ compiuta/ in qualche in modo positivo/ in modo e con interventi opportuni.
talvolta variabile/ sufficiente/ molto / opportuna/ occasione/ adeguato/ in modo superficiale/in e con interventi costruttivi.
superficiale/ accettabile/ piuttosto/ apprezzabile/ in alcuni casi/ modo settoriale/ in modo selettivo/ , con interventi timidi ma
approssimativo/ modesto/ sufficientemente buona/ in rari casi impegnandosi a rispettare le regole / sempre efficaci. /
in alcuni casi incerto/ poco/ discreta/ cercando di rispettare le regole , con interventi discreti ed
selettivo/ limitato/ scarsamente / modesta / dell’interazione/cercando di efficaci.
in qualche talvolta selettivo/
discretamente / incerta/ adeguare il comportamento ai
occasione talvolta
settoriale/ settoriale/ tendenzialmente frammentaria/ contesti/su sollecitazione
piuttosto discontinuo/ solitamente/ superficiale/ dell’insegnante/ assumendo talvolta
discontinuo/ occasionale/ di solito/ carente/ comportamenti
discontinuo/ sporadico alquanto discontinua/ inopportuni/rivelando
non sempre selettiva/ comportamenti non sempre maturi/
costante/ piuttosto
saltuaria/ rivelando di non aver ancora
superficiale/
modesto/ settoriale consolidato le regole
talvolta selettivo
76
Svolge attività e compiti con un buon grado di autonomia personale e , generalmente, in tempi congrui , integrando sempre spunti
creativi e originali.
12 13 buon/ 14 15 16 in tempi congrui/ 17 18

un/uno apprezzabile/ e , generalmente, / nei tempi stabiliti/ . creativi e originali/
spiccato/ /, / , solitamente, / nei tempi consigliati/ , integrando/ d’interesse/
notevole/ ma/ nei tempi utili/ , integrando sempre/ creativi/
, sempre, /
adeguato / seppure nei tempi dati/ , integrando di solito/ significativi/
sicuro/ solido/ sebbene/ , spesso, / nei tempi previsti/ originali
, in qualche caso, / , integrando spesso/
soddisfacente/ in tempi ancora piuttosto lunghi/
alto/ discreto/ , in rari casi, / in tempi piuttosto lunghi/ , integrando talvolta
più , non sempre, / in tempi abbastanza lunghi/
alto/maggiore/ , quasi sempre, / in tempi piuttosto dilatati/
sufficiente/ , talvolta, / in tempi dilatati/
modesto/ in tempi più distesi/
, raramente, /
fragile/ concedendosi tempi più lunghi/
parziale/ , in qualche occasione, / in anticipo rispetto ai tempi
incerto , abitualmente, / consigliati/
/accettabile , di solito, in anticipo rispetto al tempo utile/
troppo in anticipo rispetto ai tempi
necessari/
in modo frettoloso/
frettolosamente/
oltre i tempi previsti/
oltre i tempi concessi/
ben oltre i tempi previsti/
in tempi più lunghi del previsto/
in tempi molto dilatati
77
L’organizzazione del suo lavoro risulta solitamente adeguata; il metodo di studio si rivela autonomo.
19 20 adeguata/ 21
solitamente/ eccellente/ autonomo/
generalmente/ considerevole/ riflessivo/
appropriata/ efficace/
sempre/
puntuale/ valido/
abitualmente/ minuziosa/ puntuale/
spesso/ coerente/ meticoloso/
non sempre/ conforme/ produttivo/
quasi sempre/ accurata/ funzionale/
talvolta/ compiuta/ adeguato/
di solito/ opportuna/ consolidato/
apprezzabile/ mnemonico/
raramente/
organica/ tendente alla memorizzazione/
in qualche occasione/ puntuale/ in via di acquisizione/
in alcuni casi/ efficace/ in alcune occasioni superficiale/
in rari casi/ buona/ talvolta poco approfondito/
in qualche caso discreta / poco strutturato/
modesta / piuttosto approssimativo/
incerta/ ancora incerto e da consolidare/
frammentaria/ approssimativo/
superficiale/ ancora incerto/
carente/ confusionario/
disordinata/ caotico/
frettolosa/ disomogeneo
approssimativa
78
Utilizza in modo apprezzabile i linguaggi delle diverse discipline, riferisce e rielabora le conoscenze apprese sempre con consapevolezza.
22 in modo apprezzabile/ 23 24 25 26 solitamente/ 27 con consapevolezza/

senza difficoltà/ ,/ riferisce/ rielabora/ generalmente/ con sicurezza/
con sicurezza/ e/ riferisca rielabori sempre/ in modo puntuale/
correttamente/ ma / in modo opportuno/
abitualmente/
con precisione/ infatti / in modo organico/
in modo puntuale/ seppure / spesso/ in modo riflessivo/
in maniera funzionale / sebbene non sempre/ in modo creativo/
in modo efficace/ quasi sempre/ in modo originale/
con prontezza/ talvolta/ in modo pertinente/
speditamente/ di solito/ in modo appropriato/
con buoni risultati/ raramente/ in modo consono/
con discreta sicurezza/ in modo parziale/
con discreta correttezza/ in modo superficiale/
con esiti soddisfacenti/ in alcuni casi/ in modo essenziale /
abbastanza correttamente/ in rari casi/ in modo approssimativo/
in modo adeguato/ in qualche caso in modo confusionario/
in modo opportuno/ in modo caotico/
opportunamente/ in modo incerto
con sufficiente sicurezza/
con qualche incertezza/
in modo sporadico/
in modo incerto/
in modo essenziale
79
Il livello degli apprendimenti raggiunto è ottimo.
28 29 è/ 30 ottimo /
Il livello degli apprendimenti raggiunto/ sono/ soddisfacente /
Il livello globale raggiunto negli apprendimenti/ risulta/ distinto /
Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti/ risultano/ più che buono /
Negli apprendimenti, il livello globale raggiunto/ può dirsi/ molto buono /
I risultati raggiunti negli apprendimenti/ possono dirsi/ buono /
Il livello conseguito nelle conoscenze e nelle abilità/ si conferma/ più che sufficiente /
Negli apprendimenti si confermano/ sufficiente /
è ancora/ parzialmente sufficiente /
sono ancora/ non ancora sufficiente/
si attesta ad un livello/ essenziale
si attestano ad un livello/
ha conseguito un livello/
ha raggiunto un livello/
va consolidando un livello/
va progressivamente raggiungendo un livello/
va conquistando un livello/
va gradualmente raggiungendo un livello/
va lentamente raggiungendo un livello/
si avvia a raggiungere/
deve ancora raggiungere un livello/
non ha ancora conseguito un livello
80
CLASSE QUINTA Secondo Quadrimestre
INDICATORI:
➢ relazionalità e convivenza;
➢ approccio al gruppo (capacità di dialogo e collaborazione);
➢ interesse, partecipazione;
➢ approccio agli impegni;
➢ metodo di studio e di lavoro;
81
CLASSE QUINTA

POSSIBILITA’ OFFERTE DALLE TENDINE/CASELLE IN GRIGIO AL FINE DI PERSONALIZZARE/ADATTARE IL GIUDIZIO A CIASCUN/A ALUNNO/A)
Nel corso del secondo quadrimestre, l’alunno ha mostrato di essere pienamente consapevole dei propri diritti/doveri,
ha rispettato sistematicamente le regole e i valori della convivenza civile, confermandosi sempre corretto. È stato
generalmente aperto alla critica, al dialogo e alla collaborazione. Ha partecipato alle attività ed esperienze didattiche di
gruppo e di ricerca con vivo interesse. Ha affrontato il lavoro scolastico in maniera seria, accurata e responsabile. Ha
ampliato e approfondito in modo originale e creativo le conoscenze e le abilità relative alle diverse aree disciplinari. Le
strumentalità necessarie al lavoro autonomo nell’analisi, nell’esposizione, nella rielaborazione e nella produzione risultano
pienamente consolidate. Gli obiettivi stabiliti sono stati raggiunti in modo completo e personale in tutte le discipline.
82
Nel corso del secondo quadrimestre, l’alunno ha mostrato di essere pienamente consapevole dei propri diritti/doveri, ha rispettato
sistematicamente le regole e i valori della convivenza civile, confermandosi sempre corretto.
1 2 pienamente / 3 ha rispettato/ 4 sistematicamente/ 5 confermandosi 6 corretto/

o/a sempre più / si è impegnato-a a rispettare con assiduità/ sempre/ corretta/
sempre / assiduamente/ confermandosi rispettoso/
non sempre / in modo puntuale/ abbastanza/ rispettosa/
abbastanza / costantemente / confermandosi attento/
generalmente/ adeguatamente / piuttosto/ attenta/
maggiormente / in modo costante / cercando sempre/ responsabile/
più / in modo parziale / nello sforzo disponibile/
progressivamente parzialmente / il confronto e l’interazione/
più / , seppure con qualche difficoltà, / il confronto/
gradualmente più/ , anche se con qualche difficoltà, / l’interazione/
poco maggiormente la relazione /
alla ricerca del confronto e dell’interazione/
alla ricerca del confronto/
al confronto e all’interazione/
al confronto/
all’interazione
83
È stato sempre aperto alla critica, al dialogo e alla collaborazione.
7 o/a 8 sempre/ 9 aperto /

quasi sempre/ aperta/
generalmente/ responsabile e aperto/
responsabile e aperta/
abitualmente/
aperto e disponibile/
solitamente/ aperta e disponibile/
spesso/ poco disponibile/
talvolta/ poco aperto/
in qualche occasione/ poco aperta
in alcuni casi/
in qualche caso
abbastanza /
piuttosto/
per lo più /
progressivamente più/
non sempre/
raramente/
poco
84
Ha partecipato alle attività ed esperienze didattiche di gruppo e di ricerca con vivo interesse .
10 con vivo interesse/

con notevole interesse /
sempre con interesse e in modo propositivo /
con interesse costante /
in modo propositivo /
con interesse e in modo collaborativo/
con interesse e in modo costruttivo /
con contributi personali e costruttivi /
con contributi significativi/
con contributi d’interesse/
con contributi personali, coerenti ed efficaci /
con contributi interessanti e originali /
con contributi personali non sempre coerenti/
con contributi non sempre significativi/
con contributi personali non sempre efficaci /
con interesse ma non sempre in modo collaborativo /
con interesse settoriale /
con interesse non sempre costante/
in modo a volte superficiale /
con interesse piuttosto selettivo /
con interesse a volte discontinuo
85
Ha affrontato il lavoro scolastico in maniera seria, accurata e responsabile.
11 in maniera seria, accurata e responsabile /

con serietà e responsabilità /
con dedizione e applicazione costanti /
con crescente responsabilità/
con responsabilità /
con accuratezza /
con impegno costante /
con impegno abbastanza costante /
con impegno costante anche se a volte dispersivo /
con impegno sufficiente ma non sempre adeguato /
con impegno, ma talvolta con risultati frammentari /
in modo piuttosto superficiale /
in modo talvolta superficiale/
in modo piuttosto discontinuo/
in modo talvolta approssimativo.
86
Ha ampliato e approfondito in maniera sempre compiuta ed efficace le conoscenze e le abilità relative alle diverse aree disciplinari.
12 ampliato e approfondito / 13 in maniera sempre compiuta ed efficace/

ampliato/ in modo originale e creativo /
approfondito/ in modo completo e personale /
arricchito/ con sicurezza e precisione /
consolidato / opportunamente/
potenziato / gradualmente/
rielaborato / in modo adeguato /
sviluppato / in modo opportuno /
conseguito / in modo pertinente /
migliorato / in modo personale /
organizzato / in modo autonomo /
operato collegamenti fra/ in modo compiuto/
utilizzato e collegato / in modo completo /
utilizzato / con precisione /
saputo utilizzare / in modo soddisfacente /
saputo utilizzare e rielaborare/ in modo sufficiente /
saputo rielaborare/ parzialmente/
saputo collegare/ in maniera non sempre compiuta ed efficace /
talvolta, utilizzato in maniera poco efficace/
in modo piuttosto essenziale /
anche in contesti nuovi /
in contesti per lo più noti /
solo parzialmente /
anche se con qualche incertezza/
anche se ancora con alcune incertezze
87
Le strumentalità necessarie al lavoro autonomo nell’analisi, nell’esposizione, nella rielaborazione e nella produzione risultano pienamente
consolidate.
14 risultano/ 15 pienamente / 16 potenziate /

si rivelano/ compiutamente/ rafforzate /
possono dirsi solidamente / accresciute/
efficacemente/ sviluppate/
adeguatamente / migliorate /
ben/ consolidate/
diffusamente/ conseguite/
sufficientemente/ acquisite/
progressivamente/ raggiunte/
gradualmente/ confermate
maggiormente /
ulteriormente/ parzialmente/
essenzialmente/
generalmente/
sommariamente
88
Gli obiettivi stabiliti sono stati raggiunti in modo completo e personale in tutte le discipline.
17 18 19 20 in modo completo e personale/ 21 in tutte le discipline/

Gli obiettivi stabiliti / stati/ raggiunti/ in modo ampio e approfondito/ in quasi tutte le discipline/
Gli obiettivi individuati/ state raggiunte/ pienamente/ nella maggior parte delle discipline/
Gli obiettivi perseguiti/ conseguiti/ in modo completo / nella gran parte delle discipline/
Gli obiettivi previsti/ conseguite/ in modo soddisfacente / in alcune discipline/
Gli obiettivi programmati/ acquisiti/ con risultati positivi/ soprattutto in alcune discipline/
Le conoscenze e le abilità fondamentali / acquisite con più sicurezza/ in particolare in alcune discipline/
Le abilità e le conoscenze con maggiore sicurezza/ solo in alcune discipline/
in modo progressivamente più completo / solo in particolari discipline
attraverso un progressivo miglioramento /
attraverso un costante miglioramento /
attraverso un graduale miglioramento /
in modo sufficiente /
in modo piuttosto superficiale/
in modo essenziale /
frammentariamente/
solo in parte /
parzialmente/
in maniera ancora incerta/
gradualmente ma compiutamente /
lentamente ma compiutamente
89
Il livello globale di sviluppo dei processi formativi e degli apprendimenti è ottimo.
22 ottimo /
soddisfacente /
distinto /
più che buono /
molto buono /
buono /
più che sufficiente /
sufficiente /
globalmente sufficiente/
essenziale
90
TESTI MODELLO CLASSE QUINTA

consapevole dell’esigenza delle regole di convivenza. Dimostra un impegno assiduo, un interesse costante e un’attenzione
generalmente puntuale; partecipa alle attività didattiche sempre in maniera corretta e con interventi originali. Svolge attività
e compiti con un buon grado di autonomia personale e , generalmente, in tempi congrui , integrando sempre spunti
creativi e originali. L’organizzazione del suo lavoro risulta solitamente adeguata; il metodo di studio si rivela autonomo.
Utilizza in modo apprezzabile i linguaggi delle diverse discipline , riferisce e rielabora le conoscenze apprese sempre
con consapevolezza. Il livello degli apprendimenti raggiunto è ottimo.

Nel corso del secondo quadrimestre, l’alunno ha mostrato di essere pienamente consapevole dei propri diritti/doveri,
ha rispettato sistematicamente le regole e i valori della convivenza civile, confermandosi sempre corretto. È stato
generalmente aperto alla critica, al dialogo e alla collaborazione. Ha partecipato alle attività ed esperienze didattiche di
gruppo e di ricerca con vivo interesse. Ha affrontato il lavoro scolastico in maniera seria, accurata e responsabile. Ha
ampliato e approfondito in modo originale e creativo le conoscenze e le abilità relative alle diverse aree disciplinari. Le
strumentalità necessarie al lavoro autonomo nell’analisi, nell’esposizione, nella rielaborazione e nella produzione risultano
pienamente consolidate. Gli obiettivi stabiliti sono stati raggiunti in modo completo e personale in tutte le discipline.
91

Giudizi Quadrimestrali Scuola Primaria

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE

di Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado

MODELLI TESTI A BUCHI PER LA FORMULAZIONE DEI GIUDIZI

PERIODI DI RIFERIMENTO: I E II QUADRIMESTRE

OPZIONE: “MODULI” (opzioni a cascata)

- RELAZIONALITA’ E RISPETTO DELLE REGOLE

Nel primo/secondo quadrimestre la frequenza dell’alunno/a è stata….

LINEE GUIDA CONDIVISE:

-riportare indicatori osservabili (evitare “capacità di…”)

PRASSI PER L’ISERIMENTO DEL GIUDIZIO IN ARGO

➢ partecipazione, motivazione, interesse, apporti, linguaggio/lessico, attenzione;

➢ lavoro individuale (qualità e tempi);

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO – I QUADRIMESTRE

7 è sempre positiva, / 8 spesso/ 9 approvazione, / 10 è sempre collaborativo/

16 rapidamente, 17 sempre molto/ 18 opportuno, / 19 sempre/ 20

➢ comportamento- rispetto delle regole;

➢ partecipazione - impegno - interesse - “impegni”;

➢ lavoro individuale: organizzazione-autonomia-tempi;

➢ abilità strumentali di base;

➢ livello degli apprendimenti.

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO – II QUADRIMESTRE

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO – I QUADRIMESTRE

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO – II QUADRIMESTRE

➢ contributo, cura (ambienti e materiali);

➢ attenzione, interesse, partecipazione;

➢ impegno, lavoro individuale (metodo);

➢ autonomia, responsabilità, organizzazione;

➢ strumentalità di base, conoscenze;

➢ livello degli apprendimenti.

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO - I QUADRIMESTRE

1 2 una spiccata/ 3 sempre molto/ 4 positivi / 5 sempre molto/ 6 attivo e propositivo/

11 sempre molto/ 12 costante / 13 attivo e vivace / 14 sempre molto/ 15 significativo /

16 discreto / 17 sempre molto/ 18 ordinato / 19 ordinato /

20 notevole/ 21 efficacemente e nel rispetto dei tempi/

22 in modo apprezzabile / 23 sempre molto/ 24 adeguatamente/

25 ha raggiunto/ 26 pienamente/ 27 possono dirsi/ 28 eccellenti/ 29 in tutte le discipline/

➢ inserimento - relazionalità - rispetto delle regole;

➢ partecipazione – attenzione - interesse;

➢ livello degli apprendimenti.

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO - II QUADRIMESTRE

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO – I QUADRIMESTRE

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO – II QUADRIMESTRE

➢ impegno, interesse, motivazione;

➢ attenzione, ascolto, comprensione;

➢ lavoro individuale (organizzazione, realizzazione);

➢ autonomia, conseguimento degli obiettivi;

➢ livello degli apprendimenti.

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO - I QUADRIMESTRE

15 sono sempre vivi/ 16 sempre molto/ 17 eccellente /

24 ha consolidato/ 25 26 lodevole/ 27 esaustivo/ 28 in tutte le/

29 Il livello globale di sviluppo degli 30 31 è/ 32 eccellente /

➢ rispetto delle regole, partecipazione, attenzione;

➢ impegno, organizzazione, autonomia;

➢ metodo di lavoro (realizzazione e tempi);

➢ acquisizione dei contenuti e dei linguaggi specifici, metodo di studio;

➢ livello degli apprendimenti.

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO - II QUADRIMESTRE

1 sempre/ 2 3 in modo attivo e costruttivo / 4 sempre molto/ 5 viva/

11 sempre/ 12 in modo personale e creativo / 13 nel rispetto dei tempi stabiliti/

14 rapidamente / 15 ben avviato/a

16 programmati/ 17 18 lodevoli/ 19 in tutte le/

20 Il livello globale di sviluppo degli apprendimenti/ 21 è/ 22 eccellente /

ESEMPIO DI COMPOSIZIONE DEL GIUDIZIO - I QUADRIMESTRE