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In d ice

. r ipresa

del passato
prossimo con e senza
avverbi (mai, gi,
persino)
. r ipasso dei tempi e modi
verbali del volume 1

dove si
trascorre il tempo libero
. rispondere a un annuncio
di lavoro
. progettare un centro di
aggregazione giovanile

. i pronomi diretti
. il ci locativo

dei propri gusti in


materia di danza
. r accontare abitudini
passate
.d
 escrivere le regole di
buona educazione
.d
 escrivere una festa
tradizionale
.p
 reparare una mappa
delle rassegne di musica
e danza in Italia

limperfetto: uso/1
e forme regolari e
irregolari (avere, bere,
dire, essere, fare)
. i pronomi diretti e i verbi
modali
. il si impersonale
.

. S
 toria

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 2

Unit 3
. p
 arlare

. gioco delloca per ripasso


.p
 ost sullinizio dellanno

scolastico
tra amici prima
dellinizio della scuola

.d
 ialogo

pagina 14
. il lavoro giovanile
. il gelato
. espressioni per


ordinare al bar
. i locali della

ristorazione
. i prodotti del bar
. i luoghi di ritrovo
dei giovani
. formule di apertura
e chiusura di lettere
formali

. due

articoli sui giovani e


i loro luoghi di ritrovo
. dialogo in una

gelateria tra una
cameriera e una cliente

. Caff

per tutti i
gusti
(tipi di caff e
usanze al bar)

pagina 25
pagina 26
lo streetwear
il mondo dellhip
hop
. balli italiani e non
. antiche civilt
. i talent show

musicali
. dare del tu, del Lei
.
.

a rticolo sullhip hop in


Italia
. intervista a ragazzi sui
loro gusti musicali
.

. il

passato prossimo e i
pronomi diretti
. u
 si del passato prossimo
e dellimperfetto
. il che relativo

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 3

Tradizioni in
pista!
(balli folcloristici
italiani)

pagina 38

Facciamo festa!

di feste
tradizionali
d
 escrivere i giochi
praticati dai giovani
r accontare un compleanno
r accontare unesperienza
indimenticabile
d
 escrivere un profilo
psicologico
o
 rganizzare una festa
interculturale

. S
 toria

del lessico
del volume 1
.u
 ffa, non vedo lora,
mamma mia, ho
voglia
. lessico scolastico
. le espressioni
dellentusiasmo
. le stagioni
. il tempo
meteorologico

Segui il ritmo!

.p
 arlare

. r ipasso

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 1

Unit 2

.
.

pagina 07

Lavoro o svago?

. cordinare al bar
. indicare come e

scheda culturale

c on tatt i

un parere
sulla scuola e le vacanze
. raccontare le proprie
vacanze estive
.e
 sprimere entusiasmo
.d
 escrivere il tempo
meteorologico
. indicare cose mai fatte
prima nella vita

. S
 toria

testi scritti e orali

Un nuovo inizio

.e
 sprimere

Unit 1

lessico

t endenz e

Unit 0

grammatica

pagina 39
.
.
.
.
.
.
.
.

decorazioni e cibi da festa


i negozi dove fare la spesa
vorrei, vorresti, mi/ti

piacerebbe
gli auguri
mancare
quattro gatti, un sacco di,
pure
i nomi femminili con

larticolo determinativo
aggettivi di personalit

. p
 ost

sul
compleanno pi
bello
. t est: regali e
personalit
. d
 ialogo tra amici
che organizzano
una festa a
sorpresa

. F
 este

e
festeggiamenti
(festivit
religiose e
laiche)

pagina 52

c on tatt i

comunicazione

.
.
.
.

paragoni
capire uno spot
orientarsi tra offerte
telefoniche
descrivere un oggetto
tecnologico
scrivere loroscopo
fare previsioni e
annunciare programmi
parlare del proprio futuro
progettare uninvenzione

. S
 toria

.
.
.
.

.
.
.

articolo sulle
tecnologie
del futuro
. p
 ubblicit
di offerte
telefoniche per
le famiglie

. I

grandi nomi
della scienza in
Italia
(scienziati illustri
da Leonardo
a Rita Levi
Montalcini)

pagina 65

i pronomi diretti/2 e
indiretti
. le espressioni
impersonali bisogna,
basta, c bisogno,
+ aggettivo
.

pagina 66
.
.
.
.
.
.
.

generi letterari
anziano e vecchio
le forze dellordine
periodi storici in Europa
d. C. e a. C.
il mondo del fantasy
dietro langolo, a portata
di mano, a due passi

graphic novel:
Il brigadiere
Leonardi
. intervista a
Cecilia Randall
.

Grandi artisti
italiani
(da Giotto a
Cattelan)

pagina 78

Mi piaci!

pagina 79
attaccare bottone, tagliare
la corda, tagliare i ponti,
prendere una sbandata,
parlare del pi e del meno,
fare un buco nellacqua,
tagliare la corda, ridendo e
scherzando, sognare a occhi
aperti
. lessico amoroso
.

post su problemi
di cuore
. interviste a
giovani su come
conquistare
qualcuno
.

. V
 iva

gli sposi!
(rito del
matrimonio
nelle diverse
regioni italiane)

pagina 91

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 6

Unit 7
. s crivere

Larte a portata di click

una biografia
immaginaria
. f ornire e chiedere
chiarimenti e conferme
. f are una telefonata in
un ufficio informazioni
turistiche
. r ealizzare una videoaudioguida per un museo
. S
 toria

. i pronomi dopo
su come conquistare una
preposizione
persona
. limperativo con tu
mostrare interesse o

seguito da pronomi
disinteresse verso qualcuno
. g
 li imperativi
dare ordini e consigli/2
monosillabici seguiti da
parlare di amicizia tra

pronome
amici di sesso diverso
. g
 li indefiniti: qualche,
esprimere quantit

alcuni/e
indeterminate
. il partitivo con di
realizzare un cortometraggio

. S
 toria

. e
 sprimere il proprio giudizio

tecnologie di
comunicazione
la casa: ambienti e arredo
grazie a, non detta
lultima parola, venire in
soccorso, in grado di, alla
portata di
la telefonia
o o
numeri e tempo
i segni zodiacali

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 5

Unit 6

. n
 uove

I mille volti della letteratura

parlare delle proprie


abitudini di lettura
leggere una graphic novel
inventare una storia in
base a unimmagine
descrivere periodi e
personaggi storici
creare un fumetto

. S
 toria

comparativo di
maggioranza e
minoranza
. i comparativi irregolari:
meglio, migliore,
peggio, peggiore
. il futuro semplice
regolare e irregolare,
forme e uso

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 4

Unit 5
.

. il

pagina 53

int erne t

scheda culturale

. g
 li

avverbi in -mente
verbi seguiti da
infinito o preposizione
+ infinito
. limperativo formale
regolare e irregolare,
con o senza pronomi
. i

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 7

c on tatt i

testi scritti e orali

Il futuro gi qui

. f are
.

lessico

pagina 92
. la

gita scolastica
mille grazie/grazie mille,
certamente, senzaltro
. cento/mille di questi giorni,
avere mille cose da fare/
mille problemi/mille pensieri
per la testa
.

articolo su
musei e nuove
tecnologie
. telefonata
a un ufficio
informazioni
turistiche
.

Luoghi darte a
misura di week
end
(piccole e
grandi citt
darte italiane)

pagina 103

int erne t

Unit 4

grammatica

art i

comunicazione

le proprie
abitudini alimentari
elaborare una dieta
fare paragoni/2
ordinare al ristorante
preparare un piatto
seguendone la ricetta
descrivere una ricetta tipica
fare una ricerca di
argomento gastronomico

. il

superlativo relativo e
assoluto del I e II tipo,
forme regolari e irregolari
(il migliore, il peggiore, il
maggiore, il minore)
. il ne partitivo

pagina 104
. a
 limenti
.
.
.
.
.
.
.
.
.

. S
 toria

.
.
.
.
.

. D
 olci

tradizioni
(specialit
gastronomiche
legate a feste
tradizionali)

pagina 116

il passato prossimo dei


verbi modali
. usi del passato
prossimo e
dellimperfetto/2
. molto e troppo
. i pronomi combinati
.

pagina 117
alcune espressioni di gergo
giovanile
. ridere di gusto, figurati,
fare un giro, dato che
.

intervista a Filippo
Schicchitano
. estratto della

sceneggiatura de
Lultimo bacio di
Gabriele Muccino
. Questa la mia
vita di Luciano
Ligabue
.

Slangopedia
(gergo
giovanile)

pagina 129

Incontri ravvicinati

. c apire un servizio televisivo


. r iferire una notizia
. leggere e scrivere un

articolo di cronaca
s piegare un malinteso
e
 sprimere desideri
d
 are consigli/3
p
 reparare un notiziario

. S
 toria

sulle
abitudini
alimentari
delle nuove
generazioni
. r icetta
gastronomica
. d
 ialogo al
ristorante tra
una cameriera e
due ragazzi

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 9

Unit 10

.
.
.
.

. a
 rticolo

Idoli di ieri, idoli di oggi

parlare dei propri idoli


raccontare abitudini
passate/2
raccontare unesperienza
nuova
indicare cosa serve per
avere successo
scrivere e interpretare una
canzone
girare un videoclip
interpretare una parte su
copione

. S
 toria

e ricette
tradizionali in Italia
le percentuali
d
 isturbi di salute
a limentazione e salute
a
 vere mal di, mi fa/
fanno male
il men dei ristoranti
e
 spressioni per ordinare al
ristorante
volevo
le unit di misura del peso
u
 tensili da cucina

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 8

Unit 9
.
.

scheda culturale

. i

connettivi ancora,
adesso, presto, gi, in
realt, ma, insomma,
quindi
. stare per
. a
 ggettivi e pronomi
indefiniti: alcuno,
qualcuno, nessuno
. il condizionale presente
regolare e irregolare, usi
e forme

pagina 130
.
.
.
.
.
.

alcuni tipi di programmi


televisivi
le istituzioni dello Stato
italiano
il sistema solare
chiss
cascarci
alcune cariche istituzionali
e religiose

. a
 rticolo

di
cronaca su un
equivoco a
Caltanissetta
. s ervizio su
Lultimo
terrestre di Gipi

Appendici

Tv di ieri e di
oggi
(storia della
televisione
pubblica e
privata in Italia)

pagina 142

Eserciziario

Grammatica

. L a

pagina 141

a fumetti: Una seconda possibilit - Episodio 10

pagina 145
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

E sercizi Unit 1
E sercizi Unit 2
E sercizi Unit 3
E sercizi Unit 4
E sercizi Unit 5
E sercizi Unit 6
E sercizi Unit 7
E sercizi Unit 8
E sercizi Unit 9
E sercizi Unit 10

t endenz e

.
.

testi scritti e orali

Buon appetito!

. d
 escrivere
.
.
.
.

lessico

art i

Unit 8

grammatica

. F onetica 1

. T est e Bilancio

. F onetica 2

. T est e Bilancio

. F onetica 3

. T est e Bilancio

. F onetica 4

. T est e Bilancio

. F onetica 5

. T est e Bilancio

pagina 145
pagina 150
pagina 159
pagina 164
pagina 173
pagina 178
pagina 187
pagina 192
pagina 201
pagina 206
pagina 215

c on tatt i

comunicazione

In t rod uzion e

Parla con me il primo corso di italiano per stranieri espressamente


concepito per studenti adolescenti.
il risultato della collaborazione tra Alma Edizioni e la Societ Dante
Alighieri e di una lunga sperimentazione condotta in vari paesi.
Lopera strutturata in tre livelli:
l Parla con me 1
l Parla con me 2

Parla con me 3

Le c ara tteri st ic he

Parla con me pone al centro temi, luoghi e modalit


di relazione che caratterizzano il mondo giovanile.
Da qui la scelta di dividere le 10 unit in quattro
macro-aree tematiche: internet, contatti, arti
(cinema, musica e letteratura) e tendenze.

Tutti i contenuti linguistici affrontati sono presentati


sempre in relazione ai contesti reali in cui si muovono
gli studenti e alle principali situazioni comunicative
che si trovano a dover gestire.

L a ppr occi o
Il corso mira a sviluppare in modo equilibrato le quattro
competenze descritte nel Quadro Comune Europeo
(ascoltare, parlare, leggere e scrivere) in relazione ai
reali bisogni comunicativi dello studente adolescente.
Vista la fascia di et a cui si rivolge, Parla con me si
propone di educare gli studenti a un apprendimento
sempre pi autonomo e consapevole della lingua,
mantenendone alta la motivazione durante tutte
le attivit. Propone pertanto:

testi scritti e audio accattivanti, legati a situazioni


comunicative autentiche, sempre incentrate su
argomenti di interesse e utilit per ladolescente;
l

a ttivit di tipo ludico, dinamiche e creative,


da svolgersi sia in coppia che in gruppo;
a ttivit che spingono lo studente a ricercare ed
elaborare autonomamente le regole morfosintattiche
di volta in volta affrontate;
a ttivit di project work che calano lo studente
in situazioni comunicative autentiche finalizzate
alla realizzazione di progetti di gruppo attraverso
un lavoro di cooperazione.

La s tru ttura
Parla con me 2 si rivolge a studenti di livello A2
e comprende in un unico volume
un libro di classe, un eserciziario e un CD audio
libro di classe:
l 
10 unit divise in quattro macro-aree tematiche
(internet, contatti, arti, tendenze)
l 
schede culturali sullItalia
l 
storia a fumetti - genere molto amato dagli
adolescenti - che percorre tutto il volume e che offre
allo studente il piacere di leggere liberamente un
fumetto in italiano
eserciziario:
l 
esercizi utili a consolidare le strutture grammaticali e
gli elementi lessicali affrontati
l attivit sulla fonetica

6 . sei

t est di autovalutazione
bilanci di competenza utili allo studente per riflettere
sui propri progressi in relazione ai propri bisogni
comunicativi
l 
grammatica riassuntiva
l
l

CD audio:
l brani audio per le attivit di classe
l una canzone
l brani audio per i test e gli esercizi di fonetica
A parte, inoltre disponibile una guida per
linsegnante con
l le indicazioni metodologiche
l le istruzioni per svolgere le lezioni
l le soluzioni delle attivit di classe, delleserciziario,

della fonetica e dei test
l le trascrizioni dei brani audio delle unit