DALLA MUSICA ALLA

FORMAZIONE UMANA
Riflessione sulla formazione della Dimensione Umana nel Seminario Minore

- Marcellinus Vitus DWIPUTRA -

- Prassi Formativa -

DICASTERO PER IL CLERO

Roma

2023
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Il seminario minore mira a curare la vocazione iniziale di ogni giovane seminarista. La

formazione umana diventa una base cruciale della chiamata da Dio. L’educazione della musica è un

modo della formazione umana. La musica, soprattutto l’orchestra, aiuta ad ogni seminarista di avere

la capacità relazionale, l’apertura, e la sensibilità verso gli altri. Questi apprendimenti diventano le

risorse importanti per i giovani seminaristi nel loro cammino formativo nel seminario minore.

SEMINARIO MINORE: LA CURA DELLA VOCAZIONE INIZIALE

Seminario minore è costituito prima di tutto per curare il seme della vocazione dei giovani in

età adolescente. La dinamica della formazione cerca a profondere, purificare, e costruire la

fondazione della loro vocazione. Le dimensioni della formazione che si trova nel seminario maggiore

– umana, spirituale, comunitaria, e pastorale – in un altro modo vengono adattate in questa fase. Tutto

ciò si fa per aiutare i giovani seminaristi alla maturità umana e cristiana corrispondendo con il piano

di Dio nella loro vita1.

I giovani seminaristi sono i giovani nell’età adolescente che provano a rispondere la chiamata

di Dio nella loro vita. I giovani seminaristi sono i giovani che stanno costruendo la loro identità

personale. Loro si trovano nel processo della sua maturazione fisica e sessualità con i propri bisogni

ed effetti psicologici. Hanno bisogno la presenza degli amici che spesso provoca l’orientamento della

loro vita. Si trovano anche nel progresso dell’epoca. In altre parole, loro hanno bisogno una

formazione umana adeguata nella sua risposta alla chiamata di Dio.

La crescita della maturità umana diventa la base cruciale della formazione nel seminario

minore. Prima di parlare della formazione per diventare prete, i giovani seminaristi devono essere

accompagnati e formati per diventare maturi. Essendo maturo significa un giovane seminarista può

avere «la sincerità e lealtà di fronte a sé e agli altri, il progressivo sviluppo affettivo, la capacità di

coltivare amicizie fraterne, il buon grado di responsabilità rispetto ai doveri personale e ai compiti

affidati, [...] la disponibilità a un cammino di preghiera e di incontro con Cristo2».

1
Cf. CONGREGAZIONE PER IL CLERO, Il dono della vocazione presbiterale. Ratio fundamentalis institutionesi sacerdotalis
(8 dicembre 2016), n. 18.
2
Cf. Ibid. n. 20.
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MUSICA: L’ORCHESTRA COME MEZZO

L’orchestra è «l’insieme di strumentisti che collaborano a un’esecuzione musicale, riuniti in

un ordine per gruppi di strumenti […] seguire le indicazioni del direttore dell’orchestra […]»3.

Seminario minore “Wacana Bhakti” di Arcidiocesi di Jakarta, Indonesia dal 1999 sceglie il modo

della formazione umana attraverso l’educazione della musica, più specifico attraverso l’orchestra.

Ogni seminarista è un membro della Wacana Bhakti Symphony Orchestra (WBSO). La WBSO

esegue anche le esibizioni orchestrali. Tuttavia, questa esibizione viene eseguita nelle parrocchie della

diocesi nel contesto dell'animazione e della promozione della vita vocazionale in seminario minore.

L’iniziatore crede che attraverso la musica orchestrale ogni seminarista possa entrare nella

bellezza della formazione umana, soprattutto nella realizzazione della sua presenza con la presenza

degli altri. In un'orchestra, ogni membro non può agire a suo piacimento4. La consapevolezza e la

sensibilità verso gli altri membri è importante affinché possa essere realizzata l'armonia musicale.

L'armonia musicale nasce dal “ronzio” di vari strumenti musicali e secondo le rispettive porzioni.

L’educazione della musica orchestrale nel seminario viene eseguita dai quattro modi che

camminano insieme. Primo, l’affidamento degli strumenti musicali ad ogni seminarista da imparare

nel processo della sua formazione. Il capo dei tutor, che è un musicista professionale, sceglie per ogni

seminarista uno strumento da imparare. Secondo, la lezione con il tutor musicale. Ogni mercoledì si

terrà la lezione della musica con i musicisti professionali in cui ogni seminarista impara direttamente

da loro il modo di suonare e curare ogni strumento. Terzo, la prova personale e del gruppo. La lezione

ricevuta dal tutor viene perfezionata sia con prova personale o insieme con gli altri. La prova è

un’occasione di praticare e sviluppare la fiducia affidata e l’occasione di affinare la sensibilità della

musica. Quattro, l’esibizione orchestrale nella parrocchia. Tutto ciò che si apprende e si forma verrà

messo in mostra nell'esibizione dell'orchestra in parrocchia in occasione dell'animazione vocazionale

che si fa 2-3 volte l'anno.

3
TRECCANI, «Orchestra» in treccani.it https://www.treccani.it/enciclopedia/orchestra (consultato il 22 dicembre 2022).
4
M. PERTIWI, «Menjadi Terang Sampai Ujung Bumi», in hidupkatolik.com (10 ottobre 2017), https://
www.hidupkatolik.com/2017/10/10/13545/menjadi-terang-sampai-ujung-bumi.php (consultato il 9 gennaio 2023).
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Attraverso l’orchestra, ogni seminarista è invitata ad imparare e raffinare i caratteri umani5.

Questi caratteri sono: la responsabilità del lavoro affidato, la sensibilità verso gli altri, l’approccio

armonistica e non-egoistica nella relazione con gli altri, e la capacità comunicativa e collaborativa

nella diversità. Tutti questi caratteri sono i frutti del senso della bellezza pressi dalla musica6.

DALLA MUSICA ALL’UMANITÀ

In Indonesia, l'immagine del sacerdote atteso è un sacerdote che può apparire in mezzo alla

gente come guida spirituale, preghiera, servitore, profeta e missionario7. In questo quadro, la musica

nelle formazioni umanitarie aiutano i giovani seminaristi ad essere capaci di presentarsi in mezzo ai

fedeli. Essendo presente significa loro sono capaci di avere una sana relazione con gli altri.

La musica aiuta a raffinare la capacità umanistica di ogni seminarista. La capacità umanistica

raffinata è importante perché, come sottolinea Martha Nusbaum, ci rende umano e arricchire la nostra

relazione umana ed evitarla ad essere piuttosto un rapporto di mero uso e manipolata8. L’educazione

della musica nel seminario intende che ogni seminarista può diventare una persona capace di avere

una relazione sana, sincera, non egoistica, collaborativa con gli altri, e una persona sensibile verso gli

altri che si trovino d’intorni.

La capacità della collaborazione e sensibilità raffinata dalla musica aiuta tanto all’apertura e

alla collaborazione con lo Spirito Santo nella sua formazione. Questa apertura collaborativa con lo

Spirito Santo viene vista dalla disponibilità e dall’apertura dei seminaristi verso i formatori, i genitori,

e le altre parti che incontrano nel cammino formativo in seminario. I giovani seminaristi realizzano

che la sua formazione ha bisogno della presenza degli altri per la purificazione della loro vocazione

corrispondendo al disegno di Dio sulla vita di ogni giovani seminaristi. «Canterò l’amore del Signore

per sempre; A tutte le generazioni farò conoscere la tua fedeltà con la mia bocca» (Sal. 89,1).

5
Cf. SEMINARI MENENGAH WACANA BHAKTI, Kurikulum Wacana Bhakti, Seminari Menengah Wacana Bhakti, Jakarta,
2022, n. 24.
6
Cf. Cf. CONGREGAZIONE PER IL CLERO, Il dono della vocazione presbiterale., n. 94.
7
KOMISI SEMINARI KONFERENSI WALIGEREJA INDONESIA, Pedoman pembinaan calon imam di Indonesia. Bagian seminari
menengah, Kanisius, Yogyakarta, 2013, n. 18.3
8
R.E. ALLSUP, «A Place for Music Education in the Humanities» in Music Educators Journal 100/4 (2014), 72.
http://www.jstor.org/stable/43288877.
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Bibliografia

ALLSUP Randall Everett, «A Place for Music Education in the Humanities» in Music Educators
Journal 100/4 (2014), 71-75. http://www.jstor.org/stable/43288877.

CONGREGAZIONE PER IL CLERO, Il dono della vocazione presbiterale. Ratio fundamentalis

institutionesi sacerdotalis (8 dicembre 2016), L’Osservatore Romano, Città del Vaticano,
2016.

KOMISI SEMINARI KONFERENSI WALIGEREJA INDONESIA, Pedoman pembinaan calon imam di

Indonesia. Bagian seminari menengah, Kanisius, Yogyakarta, 2013.

PERTIWI Maria, «Menjadi Terang Sampai Ujung Bumi», in hidupkatolik.com (10 ottobre 2017),
https://www.hidupkatolik.com/2017/10/10/13545/menjadi-terang-sampai-ujung-bumi.php
(consultato il 9 gennaio 2023).

SEMINARI MENENGAH WACANA BHAKTI, Kurikulum Wacana Bhakti, Seminari Menengah Wacana
Bhakti, Jakarta, 2022.

TRECCANI, «Orchestra», in treccani.it, https://www.treccani.it/enciclopedia/orchestra (consultato il

22 dicembre 2022).