UDA – Indirizzo: ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA – Articolazione: ELETTROTECNICA

SECONDO LIVELLO – TERZO PERIODO DIDATTICO

UDA – UNITA’ DI APPRENDIMENTO

Disciplina: SISTEMI AUTOMATICI

Tavola delle Competenze previste dalle Linee Guida 2010

Competenza Descrizione
Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di
I misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi
Utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti
II specifici di applicazione
III Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici
Analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita
IV sociale e culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e
di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio
Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
V relative a situazioni professionali

Tavola delle Abilità, previste dalle Linee Guida 2010, collegate all’articolazione in conoscenze
di seguito descritta
Abilità Descrizione
A1 Descrivere un segnale nel dominio del tempo e della frequenza.
A2 Definire, rilevare e rappresentare la funzione di trasferimento di un sistema
lineare e stazionario.
A3 Analizzare e valutare le problematiche e le condizioni di stabilità nella fase
progettuale.
A4 Individuare i tipi di trasduttori e scegliere le apparecchiature per l’analisi e il
controllo.
A5 Realizzare funzioni cablate e programmate
A6 Progettare semplici sistemi di controllo di vario tipo.
A7 Applicare i principi del controllo delle macchine elettriche.
A8 Sviluppare semplici programmi applicativi per il monitoraggio e il controllo di
sistemi.

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SECONDO LIVELLO – TERZO PERIODO DIDATTICO

UDA N. 1 - STRUMENTI E METODI PER L’ANALISI DEI SISTEMI

Ore in presenza 12 Ore a distanza 4 Totale ore 16
Competenze da III Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi
acquisire automatici
Abilità A1 Descrivere un segnale nel dominio del tempo e della frequenza.
A2 Definire, rilevare e rappresentare la funzione di trasferimento
di un sistema lineare e stazionario.
Conoscenze a) Foglio di calcolo elettronico
b) Trasformata di Laplace
Prerequisiti necessari Definizione di funzione di trasferimento
Attività didattiche e Lezione frontale – dialogata. Appunti.
strumenti consigliati Libro di testo: M. Coppelli – B. Stortoni – Elettrotecnica ed Elettronica –
Mondadori scuola - 2014.
Manuale di Elettrotecnica, Elettronica e Automazione Hoepli - 2014
Discipline coinvolte MATEMATICA, ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA, TPSEE
Tipologie di verifica e Prova strutturata – Prova semi strutturata - Colloquio
valutazione

UDA N. 2 - CONTROLLO AUTOMATICO

Ore in presenza 13 Ore a distanza 4 Totale ore 17
Competenze da III Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi
acquisire automatici
Abilità A2 Definire, rilevare e rappresentare la funzione di trasferimento
di un sistema lineare e stazionario.
A3 Analizzare e valutare le problematiche e le condizioni di
stabilità nella fase progettuale.
A4 Individuare i tipi di trasduttori e scegliere le apparecchiature
per l’analisi e il controllo.
Conoscenze a) Caratteristiche generali.
Definizione di sistema. Funzione di trasferimento di un sistema
b) Controllo ad anello aperto e ad anello chiuso
c) Sensori e trasduttori
d) Stabilità e stabilizzazione
Prerequisiti necessari MODULO 1
Attività didattiche e Lezione frontale – dialogata. Appunti.
strumenti consigliati Libro di testo: M. Coppelli – B. Stortoni – Elettrotecnica ed Elettronica –
Mondadori scuola - 2014.
Manuale di Elettrotecnica, Elettronica e Automazione Hoepli - 2014
Discipline coinvolte MATEMATICA, ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA, TPSEE
Tipologie di verifica e Prova strutturata – Prova semi strutturata - Colloquio
valutazione

UDA N. 3 - SISTEMI DI AUTOMAZIONE CIVILE E INDUSTRIALE IN LOGICA

CABLATA
Ore in presenza 26 Ore a distanza 4 Totale ore 30
Competenze I Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di
da acquisire misura per effettuare verifiche, controlli e collaudi
III Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici
V Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo
relative a situazioni professionali

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SECONDO LIVELLO – TERZO PERIODO DIDATTICO

Abilità A5 Realizzare funzioni cablate e programmate

A6 Progettare semplici sistemi di controllo di vario tipo.
A7 Applicare i principi del controllo delle macchine elettriche.
Conoscenze a) Apricancello per barriera
b) Avviamento diretto dei motori asincroni trifase
Marcia arresto. Inversione di marcia
c) Avviamento controllato dei motori asincroni trifase
Avviamento stella-triangolo. Cenno su avviamento con autotrasformatore e con
resistenze rotoriche
d) Regolazione della velocità nei motori asincroni trifase
Regolazione con reostato su circuito rotorico. Regolazione mediante inverter
Prerequisiti Nozioni di base riguardanti le apparecchiature impiegate nell’impiantistica elettrica
necessari industriale e la conoscenza dei simboli grafici che le raffigurano, oltre a quelle
relative al funzionamento del motore asincrono trifase.
Attività Lezione frontale – dialogata. Appunti.
didattiche e Libro di testo: M. Coppelli – B. Stortoni – Elettrotecnica ed Elettronica – Mondadori
strumenti scuola - 2014.
consigliati Manuale di Elettrotecnica, Elettronica e Automazione Hoepli - 2014
Discipline MATEMATICA, ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA, TPSEE
coinvolte
Tipologie di Prova strutturata – Prova semi strutturata - Colloquio
verifica e
valutazione

UDA N. 4 - CONTROLLORI A LOGICA PROGRAMMABILE

Ore in presenza 20 Ore a distanza 10 Totale ore 30
Competenze da II Utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti
acquisire ad ambiti specifici di applicazione
Abilità A8 Sviluppare semplici programmi applicativi per il monitoraggio
e il controllo di sistemi.
Conoscenze a) Architettura
b) Programmazione in linguaggio Ladder Diagram
Prerequisiti necessari MODULO 2, 3
Attività didattiche e Lezione frontale – dialogata. Appunti.
strumenti consigliati Libro di testo: M. Coppelli – B. Stortoni – Elettrotecnica ed Elettronica –
Mondadori scuola - 2014.
Manuale di Elettrotecnica, Elettronica e Automazione Hoepli - 2014
Discipline coinvolte MATEMATICA, ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA, TPSEE
Tipologie di verifica e Prova strutturata – Prova semi strutturata - Colloquio
valutazione

Note
Azioni di recupero ed approfondimento
Per ciascuna UDA
- Le attività di recupero possono essere realizzate attraverso percorsi didattici
personalizzati di quegli argomenti che risultano di difficile approccio.
- Le attività di approfondimento riguardano la risoluzione di esercizi complessi e l’analisi
di problemi e situazioni tipiche degli impianti elettrici e dei sistemi automatici.

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SECONDO LIVELLO – TERZO PERIODO DIDATTICO

Criteri di valutazione
Per ciascuna UDA
- Gli esiti delle misurazioni in itinere concorrono nella formulazione della valutazione
dell’intero modulo nella misura del 50%
- Gli esiti delle prove di fine UDA concorrono nella formulazione della valutazione finale
della stessa nella misura del 50%
- La valutazione di ciascuna UDA è data dalla somma dei due valori ottenuti.
- La valutazione dell’intera UDA concorre al voto finale della disciplina nella misura del
25%.

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