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Germana Scepi
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Lezione: Argomento:
0 Introduzione al Corso
Università di Napoli Federico II, DISES, A.a. 2017-’18, CLEIF, Corso di Statistica e Analisi delle Serie Storiche
Lezione 0 – Introduzione al Corso G. Scepi
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• LUN, 10.15-12.00 utilizzate l’e-mail:
• MER, 10.15-12.00
• VEN, 12.00-13.45 scepi@unina.it
… delle esercitazioni
• VEN, dalle 14.30 alle 16.00
Metodologia I testi
• D. Piccolo, consigliati
Statistica per le decisioni, Il Mulino
(è esclusa tutta la parte riguardante la programmazione in R)
L’esame
• L’esame consta di una prova scritta (STATISTICA) e una prova orale (SERIE).
Per la prova scritta non è consentito consultare testi, appunti, formulari o altro.
• La prova scritta consiste in un numero variabile di esercizi (da 4 a 6), a ciascuno dei
quali è attribuito un punteggio, per un totale di 27 punti.
Per la determinazione dei punti ottenuti in ciascun esercizio si tiene conto della
impostazione metodologica, del rigore nei calcoli e della pertinenza di eventuali
commenti.
Superano la prova scritta coloro che avranno ottenuto almeno 18 punti.
Il tempo per la prova scritta è, in generale, di 2 ore
• La prova orale sulla parte di serie storiche è obbligatoria e verrà discusso un elaborato.
• L’esame è da 15 crediti e quindi il voto finale sarà una media tra la prova
scritta di statistica e l’esame orale di analisi delle serie storiche
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Lezione 0 – Introduzione al Corso G. Scepi
• Inferenza statistica
• Il modello di regressione
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Lezione 0 – Introduzione al Corso G. Scepi
Cosa è la statistica
E’ l’insieme delle metodologie per lo studio di fenomeni che hanno
l’attitudine a variare.
Comprende la raccolta, l’elaborazione e la definizione di informazioni
per agevolare sia l’analisi dei dati che i processi decisionali.
I dati e le informazioni
Un dato è una qualsiasi misurazione di un qualsiasi fenomeno.
Un’informazione è un dato, o un insieme di dati, semplici o elaborati, che ci
servono per:
• Capire • Controllare • Prevedere
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Lezione 0 – Introduzione al Corso G. Scepi
Ciò su cui si deve essere d’accordo è il processo che ha generato quel risultato.
. Significatività e
rilevanza dei risultati
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25
Studente Studente scuola
Genere
Operaio
20
Studente univ.
Impiegato Lavoratore 15
%
Pensionato Casalinga/Pensionato
10
0 10 20 30 40 50
0
21,0 25,0 29,0 33,0 37,0 41,0 45,0 49,0 53,0 57,0
%
Attività REDDITO
Reddito
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Media aritmetica
Mediana
Medie troncate
:
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