̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃

̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
TRƯỜNG ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ CAO ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ĐẲNG ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃KINH ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃TẾ
THÀNH ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃PHỐ ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃HỒ ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃CHÍ ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃MINH
KHOA NGOẠI NGỮ
___________________

BÁO CÁO
KẾT THÚC MÔN HỌC

Họ ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃và ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃tên ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃sinh ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃viên: ĐINH TRỌNG VĂN

Mã ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃số ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃sinh ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃viên: 20621270
Môn ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃học: Giáo học pháp (2) - 0101001033
Nội dung báo cáo: Lesson plan: Vocabulary – Air Travel
Giáo ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃viên ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃hướng ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃dẫn: ThS. Nguyễn Thị Bảo Ngọc

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày tháng 07 năm 2022

1
 LESSON PLAN

Subject : English
Unit : Unit 11 - Travel
(P.66, Business Result - Elementary, David Grant et all., OUP,2009)
Teaching period : Vocabulary : Air Travel
Duration : 21 minutes
Date : Wednesday, 8th June, 2022
Teacher : Dinh Trong Van

🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦🙦

2
I. DESCRIPTION OF CLASS

· English level : Elementary

· Class size : 25 students
· Characteristic : Energetic

II. RECENT WORK

Students have finished Unit 10: Teamwork – Grammar: Present continuous - Superlatives,
p.62.

III. OBJECTIVES

At the end of the lesson, students are expected to:

3.1. Knowledge objectives:
· Remember the meaning of the vocabulary of air travel.
· Understand the pronunciation of the vocabulary.

3.2. Skill objectives:

· Apply the vocabulary to talk about topics related to air travel in real life.

3.3 Attitude objectives:

· Be enthusiastic about learning English.
· Be active in making contributions to the lesson.

IV. METHODS & TEACHING AIDS

· Methods: Communicative approach
· Teaching aids: Laptop, microphone, markers, projector, PPT, flashcard,

V. ANTICIPATED PROBLEMS & SOLUTIONS

1. Problems: During the lesson, students may

· not exactly pronounce the vocabulary.
· not keep the meaning of vocabularies in mind.

2. Solutions: Teachers should

· provide more audio files about the pronunciation of vocabulary for students to listen
to.
· give and explain more examples in different contexts
3
VI. TEACHING STEPS

A. CLASSROOM PROCEDURES
· Teachers use conversational questions to encourage students to use real language.
1. Greeting and checking attendance (1 minute)

No. Absent students’ names Notes

2. Reviewing the previous lesson (5 minutes)

ACTIVITY 1: FILLING THE BLANK

+ Requirement: Students complete sentences using the present continuous of the verbs in
brackets.

+Content:

1. Who ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……Jorge ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃at ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃moment? ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃(speak)

2. When ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……you ……to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃library? ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃(go)
3. Who ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……John ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……in ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃his ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃school ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃tomorrow? ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃(meet)
4. ……they ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……at the restaurant now? (eat)

+ Suggested answers:

1. is – speaking
2. are – going
3. is – meeting
4. are – eating

4
 B. NEW LESSON (36 minutes)

Content Teaching Teacher’s Students’ Teaching Time

method activities activities aids

WARM-UP:
- Give students - Watch the - Video -1
ACTIVITY 2: a short video to video min
+ Requirement: Students answer watch.
the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃teacher’s ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃question ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃after ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ - Eliciting - Ask:” ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃Can ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃you ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ - Answer the
watching the video. guess what we teacher
+ Content: will learn
 https://youtu.be/pS4o6DV5xGM today?”
 Can you guess what we will
learn today?
+ Suggested answer:
 Travel
 Air travel

LEAD-IN:
- Say:” Today’s ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ - Listen to -1
lesson is Unit the teacher min
11: Travel and
we will learn
about the
vocabulary of
Air ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃travel.”
- Write down - Note the
the title of the title in the
lesson on the book,
board.

Unit 11: Travel, Vocabulary:

Air Travel

I. PRESENTATION
1. ACTIVITY 2: PICTURE
NAMING
- Using aids - Stick 5 - Pictures -1
+ Requirement: Students match pictures on the min
suitably flashcards including board.
vocabulary with each picture. - Group - Divide the - Work in -
work class into 2 groups Flashcards
+ Content : groups and give

5
  check-in 5 flashcards for
 queue each group.
 aisle - Modeling - Give the - Follow the - Flashcard - 1
 terminal instruction and instruction and picture min
 luggage the first answer and the
as a model on model
the board.
+ Suggested answers : - Concept - Give a - Respond to
 check-in checking concept the teacher
question. -2
- Ask members - Discuss mins
of groups to together
discuss in 2
minutes
 queue together. -1
- Require - Go to the - min
members of board Flashcards
groups to go to and
the board. pictures -1
- Check the - Pay - Slides min
 aisle answers on the attention to
board with the the board
slide screen. and the slide
screen

 terminal

 luggage

2. TEACHING_NEW
WORDS
 check-in (n) /ˈtʃek ɪn/:
the place where you go to - Product the - Listen and - Slides -2
at an airport to leave your pronunciation observe and audio mins
bags, cases, etc. and show and the files
your ticket. meaning of
 queue (n) /kjuː/: a line of each word on
people, cars, etc. waiting - Drilling the screen of
the slide.
6
 for something or to do - Confidence - Ask the whole - Do the -2
something building class and invite requirement mins
some students
 aisle (n) /aɪl/: a passage
to repeat.
between rows of seats in a
church, theatre, train, etc.
 terminal (n) /ˈtɜːmɪnl/: a
building at an airport
where passengers arrive
and leave.
 luggage (n) /ˈlʌɡɪdʒ/:
bags, cases, etc. that
contain clothes and things
when traveling.

ACTIVITY 3: GUESSING
LETTER

+ Requirement: Students guess the

missing letters of the words. - Instruct the - Notice the -1
activity ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃“I ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃will ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ teacher. min
+ Content : show you the
pictures and the
 ch_c_-_n
words with
 qu_u_
missing letters.
 a_sl_ I will invite
 t_rm_n_l some of you to
 l gg_ge complete ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃it.”
- Modeling - Answer the - Observe - Slides
+ Suggested answers : first question as the example.
a model.
- Concept - Give a - Answer the
checking concept teacher.
- Confidence question.
 check-in building - Show each - Complete - Slides
picture, and the words.
invite students -2
randomly to mins
complete the
 Queue words.
- Show the - Focus on - Slides
answer on the the screen
screen and and
require students pronounce
to pronounce the words.
the words.

7
  Aisle

 terminal

 luggage

II. PRACTICE
ACTIVITY_4:
INFORMATION GAP

+ Requirement: Complete the

- Show the - Look at the - Slides
conversation using some words.
conservation screen
+ Content: and the box that
 Words: consists of
words on the
 aisle
slide screen.
 check-in
- Instruct the - Pay -1
 terminal task to attention to min
 luggage students:” ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃You ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ the teacher
 queue have to use the
 The conversation: words in the
 A: Hello, could you show box to correctly
me where the airport complete the
(1)…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃is? conservation”.
 B: Yeah, this is over there. - Modelling - Answer the - Focus on - Slides -1
 A: Oh, So where do I buy first question as the teacher min
the ticket? a model.
 B: You will do this at the - Concept - Give a - Respond to - Slides
(2)…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃and ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃have ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃form ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ checking concept the teacher
a (3)…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃wait. question.
 A: OK. - Give students - Do the -2
 B: Anything else? 2 minutes to requirement mins
 A: Oh, what else do I need discuss
to do when I get on the - Confidence - Invite some - Answer the - Board -1
plane? building students to answers in and min
 B: When you get on the write down the writing markers
plane, you will walk along answers on the
the (4)……, ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃carry ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃your ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ board.
(5)…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃with ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃you, and

8
 then put them in the - Show the - Observe - Slide -1
cabinet above your seat. answers on the the screen. screen min
screen.
+ Suggested answer: - Require two - Do as -2
(1). terminal students to act directed mins
(2). check-in as A and B, and
(3). queue talk.
(4). aisle
(5). luggage

ACTIVITY 5: MATCHING

+ Requirement: Students match - Group - Divide the - Work in - -1

the words to the definitions work class into 2 groups Flashcards min
correctly. - Using aids groups and give
5 flashcards for
+ Content:
each group.
 Words: - Write the - Focus on - Board
 aisle order numbers the teacher and marker
 check-in of the
 terminal definitions on
 luggage the board.
 queue - Give the -1
 Definitions: instruction. min
1. Building where you arrive - Modelling - Give the first - Observe - Board -1
and leave ______ answer as a the model and min
2. Pack this and carry it onto model. flashcard
the plane ______ - Concept - Give a - Answer the
3. Show your ticket and checking concept teacher
passport here and get your question.
boarding card ______ - Confidence - Require - Discuss -1
4. A passage between rows building students to and then min
of seats ______ discuss in 1 match the
5. Lines of people ______ minute. flashcards
- Ask students - Go to the - Board -1
+ Suggested answer: to suitably board and and min
match stick flashcards
 terminal flashcards with flashcards
 luggage the order
 check-in numbers on the
 aisle board.
 queue - Show and - Look at the - Slide -1
check the screen min
answers on the
slide screen.

9
ACTIVITY 6: TALK AND RUN

+ Requirement: Students have to - Group - Divide the - Board -1

find out the words related to air work board into two min
travel, read them aloud, and then parts
quickly write down them on the - Divide the - Work in
board in a limited time. class into 2 groups
groups.
+ Content: - Instruct the - Listen to
- check-in rule:” ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃You ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃must ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ the teacher -1
- aisle discuss in 1 min
- queue minute to find
- luggage the words
- terminal related to air
- …… travel including
+ Suggested answer: five words
learned before
- business class and then each
- economy class group’s ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
- window member reads
- gate them aloud and
- passport will take turns
- traveler on the board to
- …… write down the
words quickly
in ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃1 ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃minute.”
- Modelling - Give a model - Look at the - Board -1
on the board. model and marker min
- Concept - Produce a - Respond to
checking concept the teacher
question.
- Give students - Do as -1
1 minute to directed min
discuss.
- Confidence - Require - Pronounce -1
building students to read and write min
and write the down the
words in 1 words.
minute.
- Check the - Observe -2
answers, and and get the mins
each group will bonuses
get a bonus for
each correct
word.
- Give a present - Give the
to the group present
being the most
bonus.

10
 C. CONSOLIDATION (4 minutes)

ACTIVITY 7: A, B, OR C

+ Requirement: Students read the questions and answer by choosing A, B, or C.

+ Content:

1. Dr. Strange wants to buy a ticket. Where does he have to go to do this?

A. counter
B. bar
C. check-in
2. Dr. Strange wants to buy a ticket. What does he have to do while waiting for his turn?
– He has to stand in …… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃wait.
A. hence
B. queue
C. circle
3. John wants to take his seat on the plane, What does he have to walk along?
A. aisle
B. wall
C. roadside
4. A place where many passengers arrive and leave is called the airport ……
A. yard
B. terminal
C. pool
5. Marry wants to carry her clothes onto the plane. What does she have to put them in?
A. tank
B. box
C. luggage

+ Suggested answers:

1. C. check-in
2. B. queue
3. A. aisle
4. B. terminal
5. C. luggage

D. HOMEWORK

- Students have to prepare the next content of Unit 11: Travel – Grammar: Going to -
Infinitive of purpose, P.68.

11
 ****************** 🕮 ******************

Approved by Team Leader

Ho Chi Minh City, 08/06/2022

Teacher in charge

Dinh Trong Van

12
TEXTBOOK CONTENT

13
 STUDENT WORKSHEET
ACTIVITY 1:

- Requirement: Students complete sentences using the present continuous of the verbs
in brackets.

- Content:
1. Who ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……Jorge ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃at ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃moment? ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃(speak)
2. When ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……you ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃library? ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃(go)
3. Who ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……John ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……in ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃his ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃school ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃tomorrow? ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃(meet)
4. ……they ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……at ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃restaurant ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃now? ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃(eat)

ACTIVITY 2: PICTURE NAMING

- Requirement: Students match suitably flashcards including vocabulary with
each picture.
- Content:
1. check-in - (n) - /ˈtʃek ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃ɪn/
2. queue - (n) - /kjuː/
3. aisle - (n) - /aɪl/
4. terminal - (n) - /ˈtɜːmɪnl/
5. luggage - (n) - /ˈlʌɡɪdʒ/

ACTIVITY 3: INFORMATION GAP

- Requirement: Students guess the missing letters of the words.

- Content:
1. ch_c_-_n
2. qu_u_
3. a_sl_
4. t_rm_n_l
5. l_gg_ge

14
ACTIVITY 4: GUESSING LETTER
- Requirement: Complete the conservation using some words.
- Content:
 Words:
- terminal
- check-in
- queue
- aisle
- luggage
 The conversation:
1. A: ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃Hello, ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃could ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃you ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃show ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃me ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃where ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃airport ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃is?
2. B: Yeah, this is over there.
3. A: Oh, So where do I buy the ticket?
4. B: ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃You ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃will ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃do ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃this ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃at ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃and ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃have ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃form ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃a ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃wait.
5. A: OK.
6. B: Anything else?
7. A: Oh, what else do I need to do when I get on the plane?
8. B: ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃When ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃you ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃get ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃on ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃plane, ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃you ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃will ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃walk ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃along ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……, ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃carry ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃your ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃with ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃
you and then put them in the cabinet above your seat.

ACTIVITY 5: MATCHING

- Requirement: Students match the words to the definitions correctly.

- Content:
1. Show your ticket and passport here and get your boarding card ______
2. Lines of people ______
3. A passage between rows of seats ______
4. Building where you arrive and leave ______
5. Pack this and carry it onto the plane ______

ACTIVITY 6: TALK AND RUN

- Requirement: Students have to read aloud the words related to Air Travel and then
quickly write down them on the board in a limited time.
- Content:
 check-in
 aisle
 queue
 luggage
 terminal
 ……

15
ACTIVITY 7: A, B, OR C

+ Requirement: Students read the questions and answer by choosing A, B, or C.

+ Content:

1. Dr. Strange wants to buy a ticket. Where does he have to go to do this?

A. counter
B. bar
C. check-in
2. Dr. Strange wants to buy a ticket. What does he have to do while waiting for his turn?
– He ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃has ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃stand ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃in ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃…… ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃to ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃wait.
A. hence
B. queue
C. circle
3. John wants to take his seat on the plane, What does he have to walk along?
A. aisle
B. wall
C. roadside
4. A ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃place ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃where ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃many ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃passengers ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃arrive ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃and ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃leave ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃is ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃called ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃the ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃airport ̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃̃……
A. yard
B. terminal
C. pool
5. Marry wants to carry her clothes onto the plane. What does she have to put them in?
A. tank
B. box
C. luggage

16
 SUGGESTED ANSWER
ACTIVITY 1:
- Suggested answer:
1. is – speaking
2. are – going
3. is – meeting
4. are – eating

ACTIVITY 2: PICTURE NAMING

- Suggested answer:
1. check-in 2. queue 3. aisle 4. terminal 5. luggage

ACTIVITY 3: INFORMATION GAP

- Suggested answer:
1. terminal
2. check-in
3. queue
4. aisle
5. luggage

ACTIVITY 4: GUESSING LETTER

- Suggested answer:

- check-in - queue - aisle - terminal - luggage

ACTIVITY 5: MATCHING

- Suggested answer:
1. check-in
2. queue
3. aisle
4. terminal
5. luggage
17
ACTIVITY 6: TALK AND RUN

- Suggested answer:
 business class
 economy class
 window
 gate
 passport
 traveler
 ……

ACTIVITY 7: A, B, OR C

- Suggested answers:
1. C. check-in
2. B. queue
3. A. aisle
4. B. terminal
5. C. luggage

18
 OTHERS
- 20 magnets
- 5 pictures

19