Percorso 8

Ascolto lacqua

Noi e lacqua

Premessa Questo laboratorio musicale nasce dalla necessit di permettere al bambino di scoprire i suoni del proprio ambiente. La attivit si propone di: 1. Esplorazione dellelemento acqua come materiale sonoro 2. Costruzione strumenti che ricreano il suono dellacqua 3. Ascolto di due brani che hanno come tema lacqua Nel primo punto rientrano le esperienze legate al suonare lacqua, quindi a usare lelemento stesso in questione come fonte del suono. Battere, mescolare, soffiare con tubi, agitare, rovesciare, tante sono le modalit con cui si pu suonare lacqua e interessante in questo senso pu essere lamplificazione e la registrazione di questi suoni. Con lacqua si possono infatti creare sonorit veramente incredibili che solo amplificati rendono pienamente (basti pensare a una goccia che cade). Il secondo punto riguarda il ricreare il suono dellacqua; costruendo strumenti che utilizzano lacqua per produrre musica. Ma anche strumenti che riproducono il suono dellacqua come il bastone della pioggia, ocean drum, scatole marine. Per il bastone della pioggia necessario un tubo di cartone (tipo quelli in cui avvolta la stoffa), dei chiodi e sementa varia (rimando la descrizione dettagliata a libri che trattano largomento). Locean drum si costruisce unendo due pelli della cassa della batteria con del nastro adesivo e mettendo al loro interno dei piombini da pesca . Le scatole marine infine sono semplici scatole da scarpe con al loro interno del riso che scivola avanti e indietro. Questi tre semplici oggetti riescono a creare veramente un effetto sorprendente usati insieme.

Percorso 8
Obiettivo Esplorazione dei suoni dellacqua

Noi e lacqua

Esplorare i suoni dellacqua nel suo naturale esprimersi

Strumenti di lavoro Bottiglie di acqua, bacinella Procedimento Fase 1 Lacqua con le orecchie 1. Si invitano i bambini a chiudere gli occhi e si

attivit 1

a. c.

Versa lacqua(scrosciare) Si fa gocciolare (gocciolante- tichettante)

b. Si scuote lacqua (rumorosa) d. Si soffia nellacqua con una cannuccia (gorgogliante)

Percorso 8
Obiettivo Utilizzare lacqua per produrre suoni

Noi e lacqua

Il bicchierofono e il bottigliofono

Strumenti di lavoro bicchieri, acqua, panno di lana o feltro, bacchetta di legno, forchetta Procedimento Il bicchierofono Si pu suonare con i bicchieri anche senza essere musicisti; naturalmente per cominciare vi limiterete ad usare i bicchieri di cucina. Radunatene una dozzina; non occorre che siano tutti uguali, anzi se sono di forme diverse avrete la possibilit di ottenere pi note musicali. Disponete i bicchieri vuoti con lapertura verso lalto, poi colpiteli con una matita, un cucchiaio o una forchetta per scegliere quello che d il suono pi acuto: lo userete per la nota pi alta. Se si aggiunge acqua il suono si fa pi grave. Solo lorecchio pu guidare nella scelta dei suoni, cio nel lavoro di aggiungere o togliere acqua dai bicchieri: soltanto ad orecchio potrete formare gli otto suoni della scala. Partite dallalto: si, la, sol, fa, mi, re. do, disponendo il pi grave a sinistra e il pi acuto a destra, come nella tastiera del pianoforte E bene poggiare i bicchieri su un panno di lana o .di feltro, per poterli spostare senza urtarli; potete anche colorare lacqua con tinte diverse per ritrovare pi facilmente le note. I bicchieri si suonano colpendoli delicatamente vicino al bordo con una bacchettina, che pu essere una matita terminante ad unestremit con un tappo di sughero o con una piccola imbottitura di feltro.

attivit 2

Il bottigliofono Materiale occorrente: bottiglie, acqua, spago, bastone, sedie, bacchetta. Il suono emesso dalle bottiglie pi grave di quello dei bicchieri; pi aumenta la quantit di acqua in esse contenuta, pi grave ancora diventa il suono. Le bottiglie non si possono suonare e sono appoggiate ad un piano: perch emetta dei suoni devono essere sospese per mezzo una cordicella ad un manico di scopa o ad In altro bastone, poggiato su due sedie potete disporre due file di bottiglie, di due grandezze diverse, in modo da ottenere una serie di note, compresi i diesis e i bemolle, che vi permetta di eseguire qualche motivetto. Con questa disposizione. possono suonare due persone contemporaneamente, una da un lato e laltra dal lato opposto. Le bottiglie si colpiscono con dei bastoncini.

Percorso 8
Ascolto dei suoni dellacqua

Noi e lacqua

Obiettivo Riconoscere i suoni dellacqua nellambiente naturale

Strumenti di lavoro Computer Procedimento Si fanno ascoltare i suoni che si trovano nel presente cd e si invitano i bambini a riconoscerli

attivit 3

Si invitano i bambini a disegnare la situazione ascoltata Si invitano i bambini a riprodurre con la voce i suoni ascoltati e si registrano Utilizzando i suoni creare una piccola orchestrazione eventualmente costruendo la partitura intuitiva

acqua che bolle acqua che scorre incanalata acqua che scorre mare tranquillo goccia goccia1 gocciolio mare in tempesta mare onde

pioggia pioggia1 pioggia2 riempire risacca ruscello sottacqua temporale marino vento pioggia e tuoni
clicca sulla parola per ascoltare il brano alza il volume audio del pc

Percorso 8
Lorchestra dellacqua
Obiettivo Composizione musicale / storia sonora

Noi e lacqua

Strumenti di lavoro Bottigliofono, bicchierofono, voce Procedimento Costruire un storia sonora Utilizzando la metodologia dellattivit 3 costruire ed eseguire una orchestrazione

attivit 4

con il bottigliofono, il bicchierofono e la voce

Percorso 8
Ascolto di brani musicali
Obiettivo Ascolto di brani musicali

Noi e lacqua

Strumenti di lavoro Computer Procedimento Ascoltare il brano facendo verbalizzare i bambini le loro sensazioni Utilizzando la guida allascolto enucleare gli strumenti principali

attivit 5

Disegnare le sensazioni e i pensieri che ispirano la musica

Guida allascolto dei brani LA MOLDAVA La Moldava, scritta da Bedrich Smetana, un poema sinfonico. Composizione dell Ottocento, si ispira ad un testo poetico, ad aspetti della natura e a immagini pittoriche. E il pi celebre dei sei poemi sinfonici con cui Smentana la sua terra e il fiume Moldava, che segue in tutto il suo percorso, dalla sorgente alla foce. Il pezzo caratterizzato da una struttura molto libera, adatta allo scopo descrittivo che Smetana si proponeva. Questa libert non impedisce di distinguere tre parti: una prima dove vengono narrati la nascita del fiume e il suo percorso tra i villaggi e i boschi; una seconda in cui la musica ricrea latmosfera incantevole della notte; una terza in cui il fiume arriva trionfalmente a Praga dopo aver superato alcune rapide. Guida allascolto La musica descrive lo scorrere del fiume, le immagini e i suoni che esso raccoglie durante il suo viaggio. Smetana, nella prefazione della partitura originale, ha cos illustrato il suo poema: Due sorgenti nascono nell ombra della foresta Boema: una calda laltra fredda; i due ruscelli si uniscono e brillano ai primi raggi del sole.

Percorso 8
Ascolto di brani musicali
LA MOLDAVA CARNEVALE DEGLI ANIMALI 01 - Introduzione marcia reale del leone 02 - Polli e gatti 03 - Asini selvatici 04 - Lelefante 05 - Tartarughe 06 - Canguri 07 - Personaggi dalle lunghe orecchie 08 - Il cuculo 09 - Voliera 10 - Pianisti 11 - Fossili 12 - Il cigno 13 - Finale ACQUARIO
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Noi e lacqua

Dai ruscelli si forma cos il grande fiume Moldava che diventa grandissimo, scorre attraverso fitti boschi raccogliendo gli echi delle battute di caccia. Il viaggio continua attraverso pascoli e pianure, si avvicina a un villaggio e assiste a canti, danze, balli e giochi nuziali. Nella notte le ninfe dei boschi e delle acque giocano frastagliandole fra le onde luccicanti al chiaro di luna. La scena cambia quando il fiume si apre con forza la strada fra le rocce di S. Giovanni, formando gorghi vorticosi e rapide, per poi precipitare in una cascata. Infine torna a scorrere nel suo letto divenuto ancora pi grande e si dirige con maestosa calma verso Praga. Qui, passando, saluta lantico castello di Vyserhad e continua il suo cammino perdendosi in lontananza. L autore indica alcuni spunti della partitura che sono: 1 - Le sorgenti della Moldava. 2 - Caccia nel bosco. 3 - Nozze di contadini. 4 - Chiaro di luna. 5 - Rapide di San Giovanni. 6 - La Moldava nel suo corso largo. 7 - Motivo del Vyserhad CARNEVALE DEGLI ANIMALI Il carnevale degli animali una Suite articolata in quattordici brani di breve durata ispirati ad altrettanti animali o personaggi. Questopera appartiene ad un tipo di musica essenzialmente descrittiva. E stata scritta per una piccola orchestra composta da: flauto, xilofono, due violini, ottavino, celesta, viola, clarino, due pianoforti, violoncello, contrabbasso. ACQUARIO Un acquario offre lo spunto a Saint-Saens per dipingere musicalmente un delicatissimo quadro animato: i due pianoforti, con suoni acuti, ci introducono in questo ambiente dove i lenti e sinuosi movimenti dei pesci sono descritti da un flauto e dai violini allunisono. C anche l armonica,che, con leggere scale ascendenti, ci rende limmagine visiva delle bollicine daria che risalgono alla superficie dellacqua. La fusione di tutti questi elementi timbrici e melodici conferisce al pezzo uninteressante tessitura fluida e sfumata.

Percorso 8

Noi e lacqua

Appendice 1 altri strumenti ad acqua

Maracas ad acqua: qualsiasi contenitore fra quelli messi a disposizione (bicchieri di carta, lattine, scatoline di plastica, bottiglie di plastica) pu essere riempito dacqua e sigillato (con nastro adesivo, tappi). Per trarre da questo strumento vari suoni si possono mettere allinterno dello stesso contenitore (es. due bicchieri di carta) quantit molto diverse di acqua; oppure si possono utilizzare due contenitori di materiale molto diverso (es. una lattina e una bottiglietta di plastica); ancora si possono utilizzare due modi diversi di suonare lo strumento (es. agitare lo strumento dallalto in basso oppure imprimere un movimento rotatorio allacqua contenuta nella maracas). Flauto da bolle: con le cannucce da bibita e i segmenti di tubo per innaffiare si possono inventare diversi modi di produrre bolle con laria soffiata dalla bocca in una certa quantit dacqua; una cannuccia pu essere inserita in una maracas ad acqua chiusa da carta dalluminio, oppure messa in un bicchiere pieno dacqua ma non chiuso, o in una bottiglia di plastica; ancora si pu soffiare nellacqua contenuta in una pentola o in una ciotola di plastica; e si pu soffiare in modo continuo oppure a tratti; ancora si pu provare a dare una intonazione al soffio, producendo suono nellemissione del soffio. Onde e spruzzi: la manipolazione dellacqua pu produrre effetti sonori acquatici molto reali. Si possono usare contenitori pi o meno grandi e di diverso materiale; si pu agitare lacqua con le mani, schiaffeggiarla sulla superficie, creare lo zampillo fra le mani a dita incrociate, sollevarla dal fondo con forza con il palmo della mano a dita strette, muovere lacqua in modo circolare, pizzicando lacqua fra pollice e indice; altri modi possono essere trovati utilizzando degli oggetti per muovere lacqua: palette, cucchiai, bicchieri. Versascorre: lo scrosciare dellacqua pu essere prodotto in minore e maggiore quantit e con maggiore o minore velocit versando acqua in un contenitore mediante bicchieri e bottiglie. Questi sono solo dei suggerimenti: ogni iniziativa dei partecipanti deve essere bene accetta purch resti nellambito della produzione di suoni acquatici.

Il bastone della pioggia OCCORRENTE: linterno di un rotolo di carta cucina, un foglio di carta non troppo sottile ( quella per le fotocopie va benissimo), colla (tipo attaccatutto), una manciata di riso, una matita, colori a tempera o pennarelli. Appoggia unestremit del rotolo sul foglio di carta e disegnane il contorno (per 2 volte). Ritaglia i dischi leggermente pi grandi (circa 1 cm.).Colorali, ti serviranno da tappi. Disegna e colora il rotolo come preferisci. Applica la colla sul bordo del tubo, appoggiavi sopra un disco di carta, quando sar bene asciutta, ripiega verso il basso la carta in pi ed incollala al tubo. Versa dentro al tubo il riso e chiudi con il secondo disco di carta anche questo lato. pronto il tuo strumento musicale muovilo lentamente e sentirai