RUBRICA VALUTATIVA PER LIVELLI

PROGETTO SPERIMENTATO NELLA SCUOLA PRIMARIA

OBIETTIVO DI APPRENDIMENTO: OSSERVARE E DESCRIVERE LE PROPRIE
EMOZIONI E LA REALT CHE CI CIRCONDA.

TITOLO EAS: OGNUNO HA LE SUE QUALIT

Livelli Livello

raggiunto
iniziale

Livello
raggiunto
intermedio

Livello
raggiunto
completo

Livello
raggiunto
potenziato

8-9

10

Sotto la
costante e
diretta
supervisione
del docente

Dietro
precise
indicazioni

Operando in
modo
autonomo,
sapendosi
adattare al
contesto

In piena
autonomia,
sapendo
fronteggiar
e anche
compiti
inediti

Ricostruire
verbalmente
unesperienza
vissuta.

Ricostruisce
verbalmente,
quando
guidato
direttamente
dal docente,
unesperienza
vissuta.

Ricostruisce
verbalmente,
dietro precise
indicazioni del
docente,
unesperienza
vissuta.

Ricostruisce
verbalmente,
in modo
coerente e
autonomo,
unesperienza
vissuta.

Ricostruisce
verbalmente,
con
completa
autonomia e
sicurezza,
unesperienz
a vissuta.

Produrre brevi
descrizioni
seguendo le
indicazioni.

Produce
semplici e brevi
descrizioni
seguendo le
indicazioni,
quando
guidato
direttamente
dal docente.

Produce
descrizioni
seguendo le
indicazioni,
con il
supporto del
docente.

Produce,
correttamente
e in modo
autonomo,
brevi
descrizioni
seguendo le
indicazioni.

Produce con
completa
autonomia e
sicurezza,
brevi
descrizioni
seguendo le
indicazioni.

Ampliare il
patrimonio
lessicale e luso
degli aggettivi

Ha bisogno di
essere
continuamente
supportato e

Dimostra di
aver ampliato,
seppur con
qualche

Ha ampliato
in modo
discretamente
appropriato il

Ha ampliato
in modo
appropriato il
patrimonio

Dimensioni

qualificativi.

stimolato per
ampliare il
patrimonio
lessicale e luso
degli aggettivi
qualificativi.

incertezza, il
patrimonio
lessicale e
luso degli
aggettivi
qualificativi.

patrimonio
lessicale e
luso degli
aggettivi
qualificativi.

lessicale e
luso degli
aggettivi
qualificativi.

Prendere la parola
negli scambi
comunicativi
(dialogo,
conversazione,
discussione)
rispettando i turni
di parola.

Prende la
parola negli
scambi
comunicativi,
solo se invitato
a farlo dal
docente.

Prende la
parola negli
scambi
comunicativi,
con
incertezza,
rispettando i
turni di
parola.

Prende la
parola negli
scambi
comunicativi
in modo
autonomo,
rispettando i
turni di
parola.

Prende la
parola negli
scambi
comunicativi,
spesso e in
modo
pertinente e
autonomo,
rispettando i
turni di
parola.

Utilizzare tecniche
grafiche,
pittoriche e
manipolative.

Utilizza
tecniche
grafiche,
pittoriche e
manipolative,
quando
guidato
direttamente
dal docente.

Utilizza, dietro
precise
indicazioni del
docente,
tecniche
grafiche,
pittoriche e
manipolative.

Utilizza
correttamente
e in
autonomia
tecniche
grafiche,
pittoriche e
manipolative.

Utilizza con
completa
autonomia e
consapevole
zza tecniche
grafiche,
pittoriche e
manipolative
.

Utilizzare il colore
per differenziare e
riconoscere le
diverse emozioni.

Utilizza il
colore per
differenziare e
riconoscere le
diverse
emozioni,
quando
guidato
direttamente
dal docente.

Utilizza ,
dietro precise
indicazioni del
docente, il
colore per
differenziare e
riconoscere le
diverse
emozioni.

Utilizza,
correttamente
e in
autonomia, il
colore per
differenziare e
riconoscere le
diverse
emozioni.

Utilizza, con
completa
autonomia e
consapevole
zza, il colore
per
differenziare
e riconoscere
le diverse
emozioni.

Osservare e
descrivere le
caratteristiche di
alcuni animali.

Osserva e
descrive,
quando
guidato
direttamente
dal docente, le
caratteristiche
di alcuni
animali.

Osserva e
descrive,
dietro precise
indicazioni del
docente, le
caratteristiche
di alcuni
animali.

Osserva e
descrive
attentamente
le
caratteristiche
di alcuni
animali.

Osserva e
descrive
molto
attentament
e le
caratteristich
e di alcuni
animali.

Confrontare
animali e cogliere
differenze
uguaglianze e
somiglianze.

Confronta
animali e
coglie, quando
guidato
direttamente
dal docente,
differenze,
uguaglianze e
somiglianze.

Confronta
animali e
coglie, dietro
precise
indicazioni del
docente,
uguaglianze e
somiglianze.

Confronta
animali e
coglie con
attenzione
differenze,
uguaglianza e
somiglianze.

Confronta gli
animali e
coglie con
molta
attenzione
differenze,
uguaglianza
e
somiglianze.

Partecipare ad
attivit di gruppo
rispettando
indicazioni e
regole.

Partecipa ad
attivit di
gruppo
rispettando
indicazioni e
regole, quando
guidato
direttamente
dal docente.

Partecipa ad
attivit di
gruppo
rispettando
indicazioni e
regole, dietro
precise
indicazioni
dellinsegnant
e.

Partecipa ad
attivit di
gruppo
rispettando
indicazioni e
regole, in
autonomia.

Partecipa ad
attivit di
gruppo
rispettando
indicazioni e
regole, in
completa
autonomia.