Livello 6a

da6maggio. Fino26 maggio. OBIETTIVI LINGUISTICI: Insegnare a ottenere informazione utilizzando diverse strategie di lettura per comprendere globalmente il testo.

Unit temtica

CONTENUTI LINGUISTICI: lectura: la comprensin global del texto.

Maggio e il libro
COMUNICAZIONE: Ottenere informazione usando diverse strategie di lettura. GIORNO 1 6 maggio ASCOLTARE PARLARE LEGGERE SCRIVERE Sviluppo dellattivit Presentazione di un libro cappuccetto rosso Ricordare elementi del libro (copertina e tondo) Osservare la copertina e leggere con le strategie di lettura. Da che tratta il libro? Perche? In che posto dice il nome dil libro? Quali sono i personaggi di questa storia? Come il personaggio principale? Ascoltiamo il cd di capucetto rosso Ascoltare nuovamente y fermare il cd dove ci sono cose per poter capire l informazione. Facciamo il registro della attivit. GIORNO 3 20 maggio ASCOLTARE PARLARE LEGGERE SCRIVERE Sviluppo dell attivit GIORNO 2 13 maggio LEGGERE

ASCOLTARE PARLARE Sviluppo dellattivit

SCRIVERE

Riprendere il libro di Cappuccetto rosso. Presentare immagini di diversi parti della storia e riorganizzarle. Organizzare la storia secondo (inizio, sviluppo, fine) in forma orale. Fare un riassunto per completare in forma scritta Correggere l attivit degli alunni.

GIORNO 4 27 maggio ASCOLTARE PARLARE LEGGERE SCRIVERE Svioluppo dellattivit

Riprendere il testo di Cappuccetto rosso Sottolineare come filo conduttore dove nomina il personaggio principale. Descrivere il personaggio Socializzare le diverse descrizioni Compiti: Disegnare sul quaderno il personaggio principale.

Fare gruppi Consegna: Fare un dialogo tra Cappuccetto rosso e il lupo a partire delle immagini Socializzare e correggere i diversi dialgohi.

OSSERVAZIONI

OSSERVAZIONI