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Il Medioevo
STORIA: Classe seconda Prime lezioni
Prof. Monica Valsecchi
Come, per, fare in modo che i ragazzi recuperino gli eventi fondamentali di questo periodo nella loro memoria, evitando di studiare semplicemente le otto pagine di introduzione che il manuale propone?
Entro in classe e chiedo loro di definire il termine Medioevo (chi ha inventato questo termine?) e di collocarlo sulla linea del tempo. C un po di nebbia
Monica Valsecchi
Poi, grazie ai loro suggerimenti, via via ritoccati e precisati, arriviamo a disegnare sulla lavagna e sul quaderno una linea del tempo della storia che permetta di individuare con chiarezza let antica, il medioevo, let moderna e let contemporanea.
Monica Valsecchi
La preparazione delle cartine viene ultimata a casa, mentre in classe le coppie di studenti decidono come disporre le informazioni e le immagini sulla linea del tempo. Lavoriamo poi sul Basso Medioevo: non ci sono cartine da preparare, anche la scelta delle informazioni abbastanza scontata: il manuale propone solo quanto effettivamente significativo al fine di una sintesi. In poco tempo
il gioco fatto!
Almeno speriamo.
La verifica orale, comunque, permetter via via di valutare se questo modo di ripassare stato efficace e se il lavoro prodotto potr servire anche ad altri per recuperare e ripercorrere le tappe fondamentali di quanto accaduto nellet di mezzo.
Monica Valsecchi
Un paio di esempi
Monica Valsecchi
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Alto Medioevo
Diminuisce a causa delle invasioni e delle carestie Le terre coltivate si riducono, la produttivit scarsa Scarse attivit artigianali; ciascuno produce ci di cui ha bisogno Limitati a pochi oggetti a livello locale (economia chiusa); gli scambi si effettuano con il baratto Societ feudale (contadini, clero, soldati) Non esiste lo Stato, allinterno dellimpero vi erano feudi nei quali il feudatario ha compiti amministrativi e giuridici Castello Monasteri nelle mani della Chiesa e dei monasteri; lanalfabetismo assai diffuso Monica Valsecchi
Basso Medioevo
Riprende ad aumentare e diventa il doppio della popolazione dellAlto Medioevo Alta produttivit determinata da innovazioni tecniche importanti; eccedenze Sviluppo delle attivit artigianali
Crescita del commercio, esteso a tutti i prodotti; uso della moneta; diffusione delle fiere (economia di mercato) Nasce la borghesia: artigiani, mercanti, banchieri Crisi dellImpero; nascono i Comuni e le Monarchie nazionali
Citt
Cultura
Nascono le prime universit; Listruzione rivolta a formare nuovi soggetti sociali (borghesi)