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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALTOS DEL ROSARIO

Resolución SEM Sincelejo N° 0436 de 19 de febrero de
2016 DANE: 170001003855 – NIT: 823003631-7

PLANEACION INSTITUCIONAL BASICA PRIMARIA N° 3 PERIODO: III

DOCENTE: CEL: GRADO: 5°

ESTUDIANTE:

ÁREA: Educación artística ASIGNATURA: Artística I.H.S: 1 Hora

TEMA Y SUBTEMAS El modelado, concepto, características, técnicas de modelado.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE O DBA:

Desarrollar habilidades artísticas empleando correctamente la técnica del modelado como

forma de expresión creativa haciendo uso de materiales del medio.

FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:

DESCRIPTOR; Desarrolla habilidades y destrezas mediante la realización de distintas

manualidades ,como medio de comunicación y expresión valorando la importancia y
funcionalidad de los recursos del medio..

1. INTRODUCCIÓN

Apreciado docentes y estudiantes a continuación, te invito a conocer y a poner en práctica

una técnica muy divertida y fácil que te permitirá fortalecer los músculos de los dedos,
trabajar atención y concentración. Gracias a esta técnica podrás elaborar objetos muy
creativos. Ten presente que debes desarrollar las actividades propuestas con los materiales
que ahí se describen. Trabaja con amor, paciencia y desarrolla al máximo tu creatividad.
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2. MOMENTO DE EXPLORACIÓN Y MOTIVACIÓN: (QUÉ VOY APRENDER)

¿Alguna vez ha hecho arepas?

La arepa es digamos un tipo de tortilla hecha a base de maíz. Los aborígenes que habitaban lo
que hoy forma Colombia y Venezuela fueron los creadores de este producto, el cual hasta el día
de hoy es una parte integral de nuestra gastronomía. Claro que en ese entonces tenían que pelar
la mazorca, cocinar el maíz, molerlo, armar las arepas y luego cocinarlas. Es más, yo tuve la
dicha de ver a mi mamá y a mi tía abuela levantarse a las 5 de la mañana todos los días para
hacer las arepas del día, claro que me imagino que para ellas no era tan dichoso levantarse tan
temprano para hacer un montón de arepas. Afortunadamente, hoy en día esta harina ya la
venden lista para amasar, viene no solo molida, sino también pre-cocida. ¿Qué más fácil que
eso?

Te invito a poner en práctica la siguiente receta:

 1 taza (240 ml) de agua tibia.

 ½ cucharadita de sal.
 1 taza (150 gr) de harina pre-cocida (para arepas).
 1 cucharada de mantequilla.

 1 taza (100 gr) de queso rallado.

Instrucciones:

1. Mezcla el agua, sal, harina, mantequilla y queso en un recipiente lo suficientemente grande

para amasar la masa.
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2. Amasa todos los ingredientes hasta que estén bien mezclados y hasta que la masa tenga una
consistencia suave. Si la masa está muy seca, agrega un poco más de agua. Si está muy
húmeda, agrega un poco más de harina.
3. Forma bolas del tamaño de una naranja mediana y coloca cada bola entre dos pedazos de
plástico. Con un rodillo, aplana la masa hasta obtener el grueso deseado.
4. Corta la masa por encima del plástico con una taza, un vaso, un cortador de galletas, etc.,
luego retira el plástico y el exceso de masa para terminar con una arepa de forma perfecta.
5. Unta el sartén con mantequilla. Enciende el fogón a medio alto y cuando el sartén esté
caliente agrega las arepas y ásalas por 5 minutos cada lado o hasta que estén doradas. Sirve
inmediatamente.

3. ESTRUCTURACIÓN DE LA GUIA Y PRÁCTICA (LO QUÉ ESTOY APRENDIENDO):

Tema 1. EL MODELADO

CONCEPTO:

En artes plásticas, se entiende por modelado al proceso de creación de una representación o

imagen (el modelo) de un objeto real o imaginario, y consiste en la elaboración manual,
generalmente en plastilina, barro, arcilla u otro material de una imagen tridimensional.

Un modelo es por tanto una representación parcial o simplificada de la realidad que recoge aquellos
aspectos de relevancia para las intenciones del modelador, y de la que se pretende extraer
conclusiones de tipo predictivo. Se modela para comprender mejor o explicar mejor un proceso o
unas observaciones. Un mismo objeto puede ser modelado con distintas técnicas y con distintas
intenciones, de forma que cada modelo resalta sólo ciertos aspectos del objeto.

CARACTERÍSTICAS RELEVANTES EN EL PROCESO DEL MODELADO

Las principales características del modelado son:

1. Si la obra no resulta satisfactoria, se puede quitar todo o parte del material y comenzar de
nuevo el proceso.
2. El modelado suele tener más uso utilitario y educativo, por su fácil elaboración a la hora de
la enseñanza.
3. Proporciona al escultor una mayor libertad de expresión, ya que se utilizan materiales
blandos y maleables (la arcilla en la mayoría de los casos o el gres).
4. Al material del modelado se le puede dar forma en cada una de las fases, permitiendo un
control completo de la estructura tanto interna como externa de la forma; y si la obra no resulta
satisfactoria, se puede quitar todo o parte del material y comenzar de nuevo el proceso.
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MODELADO EN PLASTILINA

Es hacer o formar algo con la plastilina, objetos, muñecos, animales, plantas, personajes, todo lo
que se te ocurra. Para el modelado en plastilina, no se necesitan muchos materiales, con varias
barras de plastilina en varios colores, palillos de esos que se usan para dientes y algunas tablitas de
madera para usarlas como bases será más que suficiente.

EL

MODELADO EN BARRO

El modelado en barro les permite a los más chicos distinguir las cosas por sus formas, cuando las
tocan, las cogen y las conocen. Por eso, proponer una actividad con el barro, que le permita
experimentar con el volumen, puede ser muy útil para ayudar a la madurez de su percepción
sensorial.
Sin embargo, esa no es la única ventaja del modelado en barro. Esta actividad también puede ser
muy interesante para los más grandes, ya que lograrán dejar volar su imaginación, al mismo tiempo
que consiguen un momento personal y de relajación.
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MODELADO EN PAPEL

El modelado en papel, es una técnica que se utiliza desde hace muchos años, y se basa en materiales
muy económicos y de doble uso, como el papel periódico, latas, botellas, alambre etc. Se realiza por
medio de una pasta, de papel con pegamento y un soporte rígido ya sea de alambre, plastilina,
plástico o vidrio, que posteriormente se retira para darle ligereza a la pieza.

4. MOMENT
O DE TRANSFERENCIA: ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?:

Actividad 1.

Aplica la técnica del modelado en plastilina y modela la figura del siguiente pulpo. Usa el color de
la plastilina que prefieras.

Actividad 2.

Utiliza un poco de barro y elabora la cara de los miembros de tu familia. Observa el ejemplo. Y no
olvides escribir el nombre de la persona, así, como lo muestra el ejemplo.
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Actividad 3.

Elabora con ayuda de tus padres pasta de papel.

Ingredientes para la elaboración de pasta de papel

El papel periódico, agua, colbón, yeso.

Puedes utilizar cualquier tipo de papel (periódico) En un recipiente cortar con la mano el papel
periódico en pedacitos pequeños. Cubrir con agua el papel cortado por 24 horas (Un día completo).
Al día siguiente debes batirlo con un tenedor o una licuadora. Cuando esté completamente triturado
procedes a colarlo en un colador para escurrir el exceso de agua para convertirlo en pulpa de papel.
Ahora esta masa la revuelves con colbón y un poquito de yeso y amásalo como si fuera una masa. A
partir de este momento puedes poner a fluir tu creatividad con esta masa puedes moldear cualquier
figura u objeto, una vez terminado tu diseño lo pones a secar y cuando esté completamente seco
puedes decorarlo a tu gusto.

Observa algunos ejemplos.

Actividad 4

Modela a tus personajes favoritos de algún cuento infantil utilizando cualquiera de las
siguientes técnicas:
 El modelado en barro.
 El modelado en plastilina.
 El modelado en papel.
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5. MOMENTO DE AMPLIACIÓN Y FINALIZACIÓN:

1. Juan y sus amigos están jugando en el campo, al pasar por un arroyo se

encuentran con materiales de la naturaleza como barro , piedras hojas, arena, entre
otros, al mojar la tierra con el agua descubren que pueden formar diferentes figuras.
Esta técnica se conoce con el nombre de:

A. Plegado C. Modelado
B. Rasgado D. Coloreado

2. Mi mamá quiere elaborar unas ricas arepas, los ingredientes que debe utilizar
para aplicar la técnica del modelado son:

A. Papel, mantequilla, agua, colbon}.

B. Harina pan, mantequilla, queso, agua.
C. Barro, mantequilla, queso.
D. Colbón, harina pan, queso, agua.

3.En el salón de clases la profesora motivo a sus estudiantes a realizar creaciones

artísticas con las diferentes técnicas vistas. ¿Cuál estudiante utilizó la técnica del
modelado?

A. Ana coloreo un Paisaje

B. Berta hizo un collage con papeles de diferentes colores y texturas

C. Pablo elaboro una hermosa cometa.

D. Carlos realizo un volcán con plastilina.

4. Una característica del modelado es:

A. Proporciona al escultor una mayor libertad de expresión, ya que se utilizan materiales

blandos y maleables (la arcilla en la mayoría de los casos o el gres).

B. Si la obra no resulta satisfactoria, se puede quitar todo o parte del material y

comenzar de nuevo el proceso.
C. El modelado suele tener más uso utilitario y educativo, por su fácil elaboración a la hora de
la enseñanza.
D. Todas las anteriores son correctas.

5 .A través del modelado el niño:

A. Imagina, crea y materializa ideas que tiene en su mente
B.se estresa.
C. No desarrolla su imaginación
D. No puede desarrollar su creatividad.
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6. MOMENTO DE VALORACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN:

Autoevaluación: Vas a reflexionar respecto de cómo te sentiste y que tanto aprendiste en el

desarrollo de esta guía. Responde sinceramente en tu cuaderno.

 ¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las actividades de la guía?
 ¿Cómo resolviste esas dificultades?
 ¿Por qué crees que te costó dificultad?
 ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
 Con tus palabras escribe que aprendiste.
 ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te
propone?
 ¿Cómo te sentiste al resolver las actividades sugeridas?
 ¿Por qué crees que te sirve lo que aprendiste?

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Pinterest.
 You Tube.
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PLANEACION INSTITUCIONAL BASICA PRIMARIA N° 3 PERIODO: III

DOCENTE: CEL: GRADO: 5°

ESTUDIANTE:

ÁREA: Educación artística ASIGNATURA: Artística I.H.S: 1 Hora

TEMA Y SUBTEMAS: MANUALIDADES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE O DBA:

Desarrollar habilidades artísticas empleando correctamente la técnica del modelado como

forma de expresión creativa haciendo uso de materiales del medio.

FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN:

DESCRIPTOR; Desarrolla habilidades y destrezas mediante la realización de distintas

manualidades ,como medio de comunicación y expresión valorando la importancia y
funcionalidad de los recursos del medio..

1. INTRODUCCION

Apreciado docentes y estudiantes, en esta parte de la unidad vamos a tratar el tema de las
manualidades con recursos del medio donde puedes expresar libremente tu creatividad en el
desarrollo de dicho tema, y dejar volar tu imaginación.

2.MOMENTO DE EXPLORACION Y MOTIVACION (QUE VOY APRENDER)

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Respondes las siguientes preguntas

 ¿Qué entiendes por manualidades?

 ¿Qué manualidades sabes hacer?
 ¿Qué materiales utilizas?
 ¿Por qué te gusta hacer manualidades?

3. MOMENTO DE ESTRUCTURACION DE LA CLASE Y PRACTICA (LO QUE

ESTOY APRENDIENDO)

TEMA: MANUALIDADES

¿Qué son y para qué sirven las manualidades?

Las manualidades o trabajos manuales son actividades estéticas y físicas, que

realizan los niños. Estas contribuyen al desarrollo integral de los niños y niñas en
su educación, ya que las combinaciones de formas y colores contribuyen a
desarrollar su propia imaginación y creatividad

La manualidad es una forma de entretenimiento especialmente habitual durante la

infancia puesto que se trata de un proceso creativo. Por ejemplo, realizar figuras
con plastilina y modelar distintas formas es un ejercicio creativo que estimula la
inteligencia infantil.

Los estudiantes mediante las manualidades aprenden a plasmar sus ideas sobre el papel. Son
más pacientes, desarrollan su motricidad fina, asocian nuevos conceptos, amplían su
imaginacion,creatividad,entuciasmo y habilidades artísticas, además logran ser más
ordenados ,,limpios y responsables.

4.MOMENTO DE TRANFERENCIA ¿Cómo SE QUE APRENDI?

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ACTIVIDAD N: 2

Hacer bolsas bonitas con papel Kraft

Hoy vas a aprender a hacer bolsas con papel kraft porque

son bonitas, útiles, fáciles de hacer, económicas y
además porque las bolsas de papel son una alternativa
inteligente y más atractiva para el cuidado del ambiente
y el clima no corre el riesgo de acabar en los océanos
como basura peligrosa y como un gran número de países
está prohibiendo las bolsas de plástico de un solo uso..
tal vez tú estás listo para dar un pequeño paso para
cambiar el mundo  y te animes a realizar bolsas usando
papel kraft.

Si estás listo para comenzar a crear bonitas bolsas debes

seguir los pasos que a continuación observamos en la
imagen. Puedes utilizar papel kraft delgado o del calibre
que prefieras según el uso que le darás a la bolsa. 
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Si su bolsa de regalo cargará con algo pesado, deberá
reforzar los mangos y estabilizar el fondo de la bolsa. Si
la bolsa se utilizará para cargar algo pesado deberás
reforzar el fondo con un pedazo de cartón que servirá
como soporte para que la bolsa no se rompa.

ACTIVIDAD N:3
CONSTRUYAMOS UN FAROL
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5.MOMENTO DE AMPLIACION YFINALIZACION

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Pinterest.
 You Tube.
 Expresión artes . Nueva generación
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