FIŞA PSIHOPEDAGOGICǍ

NUMELE ŞI PRENUMELE ELEVULUI ………………………………………………………….……

I. DATE PERSONALE
1. Data şi locul naşterii ………………………………………………………………………….…….
2. Domiciliul…………………………………………………………telefon ………………………….…..
3.Familia
Tatǎl : nume: …………………………… prenume: …………………………………….
Profesia: ……………………………………. Locul de muncǎ: …………………………………….…….
Modificǎri: ………………………………………………………………………………………..…………
Mama: nume ………………………………. prenume: …………………………..………
Profesia: …………………………………….. Locul de muncǎ: ………………………………………….
Modificǎri: …………………………………………………………………………………………………..
Fraţi/surori( nume/prenume/vârstǎ):
1………………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………

II. DATE ASUPRA MEDIULUI FAMILIAL

1. Armonie în familie Conflicte Familie dezorganizatǎ

2. Condiţiile materiale ale familiei

foarte bune bune modeste nesatisfǎcǎtoare

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III. DATE MEDICALE SEMNIFICATIVE:

- dezvoltare fizicǎ normalǎ ………………………………………………………………………………..
- boli ……………………………………………………………………………………………..…………..
- deficienţe, handicapuri ……………………………………………………….…………………………..

IV. DATE ASUPRA ŞCOLARITǍŢII

1. Situaţia şcolarǎ
Clasa Media anualǎ OBIECTE CU REZULTATE REPETENŢIE/CORIGENŢE
MAI BUNE MAI SLABE

2. Succese deosebite la concursuri:

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3. Manifestǎri în timpul lecţiei : atenţie receptivitate participare la discuţii
4. Modul de pregǎtire a lecţiilor: cu regularitate prin efort propriu nu are iniţiativǎ proprie
5. Factori explicativi ai succesului sau insuccesului ………………………………………………….……
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V. INTEGRAREA SOCIALǍ A ELEVULUI

1. Conduita în familie
a. faţǎ de pǎrinţi :
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b. relaţiile cu fraţii
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c. participare la activitatea familiei …………………..……………………………………………………
2. Conduita în şcoalǎ :
a. relaţiile cu profesorii
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b. relaţiile cu colegii
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3. Conduita în grupul de prieteni
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VI. CARACTERIZARE

Nivel de dezvoltare
Slab Mediocru Bun Foarte bun Excepţional
1. Rezultate la învǎţǎturǎ

2. Nivelul de inteligenţǎ
3. Atenţia
4. Memoria
5. Spiritul de observaţie
6. Limbajul
7. Echilibrul emotive
8. Fire inchisǎ / deschisǎ
9. Ritmul activitǎţii
10. Sârguinţa
11. Încrederea în forţele proprii
12. Independenţǎ
13. Alte trǎsǎturi pozitive
14. Alte trǎsǎturi negative

OBSERVAŢII:
CLASA I:
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CLASA A II-A:
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CLASA A III-A:
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CLASA A IV-A:
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RECOMANDǍRI

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ÎNVǍŢǍTOR …………………………………