Natale per tutti

MEM 021

E’ una produzione educativa e

può essere utilizzata da educatori,
anirnatori e insegnanti.
I canti e le musiche inseriti
in questo fascicolo
sono incisi sul cd audio

Un albero di Natale illuminato, un presepe innevato, una stella cometa che

brilla e… una canzone che unisca tutti quanti in una catena di felicità e bontà.
Questo il significato dei motivi proposti che possono essere animati,
ballati e drammatizzati.
Tante voci insieme, una sola parola: BUON NATALE!
Caro collega,
sono Dolores Olioso e opero nella formazione e aggiornamento del personale
docente per le scuole materne, in qualità di esperta di didattica musicale. Oggi mi
presento a te in veste di autrice e collaboratrice della collana didattica edita dalla
MELA MUSIC

Usando il programma didattico MELA MUSIC potrai apprezzare la freschezza delle

canzoni, l'originalità dell'opuscolo e la qualità del suono.

In particolare, nel comporre le musiche, abbiamo tenuto conto degli stimoli che il
bambino riceve ascoltando, oggi, la musica. Abbiamo cioè attualizzato le canzoni
didattiche.

E’ molto importante sottolineare come la musica e il canto rivestono un ruolo

fondamentale nella didattica musicale. Attraverso il canto il bambino affina l'orec-
chio musicale, perfeziona le sue abilità sonore ed espressive. La voce è il primo
strumento musicale e il primo strumento di comunicazione.

Una pedagogia dei linguaggi sonori deve avere come fine quello di offrire
all'individuo una varietà di occasioni per favorire l'intenzionalitá della comuni-
cazione, caratteristica del rapporto uomo-realtà.

La canzone quindi non è solo divertimento (ai bambini piace molto cantare) ma
uno strumento didattico molto più articolato di quello che generalmente si crede:
è un'occasione di crescita e di conoscenza; una appropriazione di sistemi culturali;
una conquista di valori sociali.

L'insegnante, attraverso la canzone, potrà inventare con i bambini dei giochi, delle
drammatizzazioni, delle danze, delle produzioni grafico-pittoriche che permetter-
anno al bambino di "conquistare" la proposta, non in modo passivo e mnemonico,
ma bensì con il suo contributo, personale e attivo. Ringraziandoti ancora per il
tempo che mi hai dedicato, ti rivolgo un simpatico saluto e un arrivederci sui
prossimi numeri.

Dolores Olioso

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Samba di Natale

Scommetto che a Rio festeggiano il Natale

(Do Fa) (Sol Do)
ballando e cantando in modo originale
(Do Fa) (Sol)

Con una samba che non è poi tanto male

(La7) (Re-7)
fra sorrisi e baci Buon Natale
(Sol7) (Do)

Rit.: SAMBA SAMBA DI NATALE

(La7) (Re-7)
SAMBA SAMBA IN COMPAGNIA
(Sol7) (Do)
PER UN NATALE CHE E' DI GIOIA ED ALLEGRIA
(La7) (Re-7)
SAMBA SAMBA… AUGURI E FELICITA'
(Sol7) (Do)

E tutta la gente canta Osanna Osanna

E' nato, è nato, samba ninna nanna

Con una samba che non è poi tanto male

fra sorrisi e baci Buon Natale

Rit.

E tutti i bambini fanno un girotondo

cantando e ballando, samba in tutto il mondo

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Con una samba che non è poi tanto male
fra sorrisi e baci Buon Natale

Rit.

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Suggerimenti didattici

L'insegnante condurrà delle conversazioni sulla festa del Natale e su come viene
festeggiata nei diversi Paesi del mondo.Anche in Brasile quando è Natale si fa festa
ballando e cantando la samba; la tipica danza sudamericana. Con una cintura di
nastri coloratissimi, che verrà sistemata intorno alla vita del bambino, l'insegnante
eseguirà la canzone facendo danzare i bambini in fila, uno dietro l'altro, tenendo le
braccia in alto e muovendo a ritmo i fianchi. Anche ai polsi e alle caviglie dei
bambini si possono legare i nastrini: importante che risalti il movimento e il
colore.

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Buon Natale
Sogno un Natale pieno di serenità
(Sol7 La) (Re)
sogno un Natale e una stella brillerà
(Sol7 La) (Re)
di luce, che ti sorprenderà
(Sol7 La) (Fa#- Si-)
di luce, che felice ti farà
(Sol La) (Re)

Voglio un Natale di pace e serenità

voglio un Natale fatto di felicità
di amore, che ti conquisterà
un amore, che adesso in te vivrà

Rit.: MA CHE GRANDE FESTA E' NATALE

(Sol La) (Fa#- Si-)
DIAMOCI LA MANO E' NATALE
(Sol La) (Fa#- Si7)
TUTTI INSIEME AMICI,
(Mi-7 La7)
SAREMO PIU' FELICI
(Fa# Si-)
CANTA CON ME… BUON NATALE!
(Sol La) (Re)

Questo Natale è un dono di bontà

questo Natale è un incontro di felicità
di gioia, che ti sorprenderà
di amore, che ti conquisterà

Rit.

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Suggerimenti didattici

Il Natale è l'espressione dei valori più importanti per l'uomo.

Pace, amicizia e fratellanza sono parole ricche di significati che ritroviamo attra-
verso il nostro agire e le nostre azioni. L'insegnante, quindi, in preparazione al
Natale, allestirà un grande cartellone su cui verranno segnate o disegnate le azioni
"belle" e positive che i bambini hanno compiuto. Dopodichè metterà in rilievo i
comportamenti gentili ed educati, le rinunzie ed i gesti di amicizia più significativi.

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Natale per tutti
Rit.: solista: PER TE coro: PER ME
(Do) (Sol)
solista: PER VOI coro: PER NOI
(Do) (Sol)
coro: PER TUTTO IL MONDO
(Fa) (Sol)
E' NATALE (DUE VOLTE)
(Do Sol)

C'è qualcuno che sorride

(Do) (Sol) (Fa)
e la mano poi ti stringe
(Sol)
C'è qualcuno che ti chiama
(Do) (Sol) (Fa)
e ti parla dolcemente
(Sol)

coro: Cos'è questa strana atmosfera

(Do) (Sol)
mi vuoi dire che succede stasera?
(Fa) (Sol)

Rit.
C'è una stella che è felice
ed illumina il tuo cielo
C'è un bimbo che ti dice
anche tu sei mio fratello

coro: Cos'è questa strana atmosfera

mi vuoi dire che succede stasera?

C'è la neve e non fa freddo

è la forza dell'amore
C'è la voglia di cantare
è la musica del cuore

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 coro: Cos'è questa strana atmosfera
mi vuoi dire che succede stasera?
Rit.
E negli occhi della gente
c'è la gioia di donare
mille voci, una voce
Si, per tutti è Natale!
coro: Cos'è questa strana atmosfera
mi vuoi dire che succede stasera?
Rit.

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Suggerimenti didattici

La canzone fa riferimento al Natale in un contesto più ampio: i simboli del Natale,

il tempo del Natale, il clima e l'atmosfera generale. L'insegnante chiederà ai bambi-
ni di fare delle osservazioni libere. Può domandare:

-Cosa c'è di diverso?

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-Perchè il Natale è una grande festa?

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-In famiglia come vi preparate?

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 -Nel tuo quartiere hai notato qualcosa (illuminazioni,
addobbi delle vetrine, ecc.)?

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Insieme i bambini elaboreranno un grande grafico sulle osservazioni fatte.

L'insegnante può prevedere un'uscita con tutti i bambini per ammirare le
strade e i negozi del quartiere; può far condurre dai bambini più grandi
una piccola intervista alla gente. Tutto questo per evidenziare che il Natale
è una festa importante per tutti.
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Disegna gli addobbi del tuo quartiere:

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Colora e addobba il tuo albero di Natale:

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Lettera a Babbo Natale
PARLATO: Caro Babbo Natale,

Portami un treno, un treno di felicità

(Do) (Sol)
che attraversi veloce ogni città
(Mi-) (La-)
E quando arriva alla stazione
(La7) (Re-)
canti per tutti una dolce canzone
(Sol7) (Do)

Rit.: LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA
(Do) (Mi-)
UN TRENO DI FELICITÀ
(Fa) (Sol)

Portami un libro che parli d'amore

e quando lo apri ti fa bene al cuore
Voleranno nel cielo le parole
per voler bene è quel che ci vuole

Rit.: LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA
UN LIBRO D'AMORE

Portami un gioco di magia

che l'odio al più presto faccia andar via
Così ognuno potrà camminare
per le strade del mondo andare
Rit.: LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA
UN GIOCO DI MAGIA
Porta una bambola che sappia dire
parole che tutti sanno capire
Per ogni bambino tanti amici
perchè ha capito quello che dici

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Rit.:. LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA LA
UNA BAMBOLA PER I BAMBINI
Porta un sacco, un sacco di bontà
che brilli negli occhi la felicità
E tutta la gente saprà donare
perchè ora sa perdonare
PARLATO: Grazie, Babbo Natale:
ti scrivo il mio indirizzo…
Dunque, io abito…

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Suggerimenti didattici

L'insegnante, utilizzando della stoffa o del cartoncino, realizzerà, aiutata dai bambi-
ni un Babbo Natale che porterà sulla schiena un grande sacco di juta nel quale
saranno raccolte le lettere scritte dai bambini. I più piccoli, invece dello scritto
realizzeranno un disegno. E' importante che i bambini possano chiedere a Babbo
Natale tutto ciò che desiderano. Dopodichè l'insegnante leggerà le lettere di
ognuno ed alla fine dirà che anche lei ha scritto una lettera: "Volete che ve la legga?"
La lettera è il testo della canzone che l'insegnante spiegherà e quindi la proporrà
cantandola.

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Una canzone d’amore
Con sette note di felicità
(Do)
ho scritto la mia canzone
(Mi) (Fa)
è una canzone d'amore
(Sol)
per chi ci crede ancora
(Do)

Con i colori del mondo

ho dipinto un cuore grande
è un cuore d'amore
per chi ci crede ancora

Rit.: PER CHI CI CREDE ANCORA

(Fa) (Sol)
C'E' UNA CANZONE DA CANTARE
(Do) (La-)
E' UNA CANZONE D'AMORE
(Fa) (Sol) (Do) (La-)
UNA CANZONE D'AMORE
(Fa) (Sol) (La-)

Con le mani nelle mani

ho fatto una catena
è una catena d'amore
per chi ci crede ancora
Rit.

Col profumo dei fiori

ho fatto nascere un sorriso
è un sorriso d'amore
per chi ci crede ancora
Rit.

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Con la voglia di gridare
ho parlato a tutto il mondo
è un mondo d'amore
per chi ci crede ancora
Rit.

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Suggerimenti didattici

Dopo aver raccontato ai bambini la storia della nascita di Gesù l'insegnante li

invita a fare delle illustrazioni. Farà quindi il confronto fra la nascita di Gesù e la
nascita di un bambino in una famiglia. L'insegnante chiederà:

-Perchè è nato Gesù?

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-Che cosa ci ha insegnato Gesù?

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-Perchè nasce un bambino?

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I bambini risponderanno liberamente e l'insegnante completerà le risposte.
La nascita di Gesù è un atto d'amore così come lo è la nascita di un bambino. Sarà
comunque opportuno condurre delle riflessioni su situazioni dove l'amore
manca, partendo magari dai vissuti reali del bambino.

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 SPARTITI

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Samba di Natale

27
 Buon Natale

28
Natale per tutti

29
 Lettera a Babbo Natale

30
Una canzone d’amore

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 Indice
Samba di Natale . . . . . . . . . . . . . . . . .pag. 4
Buon Natale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag. 8
Natale per tutti . . . . . . . . . . . . . . . . .pag 12
Lettera a Babbo Natale . . . . . . . . . . .pag. 18
Una canzone d’amore . . . . . . . . . . . .pag. 22

Spartiti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pag. 26

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