Moduli

Indica gli esercizi di scrittura, in genere di composizione oppure la richiesta di testi non a completamento
Segnala la presenza di un glossario 0 di esercizi sullessico

Indica appunti, schede 0 schemi in evidenza

Contiene parole italiane per esercizi di composizione guidata o grammaticali

Nella rubrica Una Regola al Giorno, segnala illink con altri Moduli e/o il riferimeruo a una grammatica italiana

1

La casa

Modulo

MateriAIi

Situazione Comunicativa

Dominio Personale

Ambito Privato

Oggetti

• Mobili e suppellettili

• Oggetti personali

Luoghi • Casa

Avvenimenti

• Conversazione

• Ricordo del passato

Azioni

• Conversare

• Incontrarsi

• Raccontare

Obiettivi

linguistico I comunicativi

• Chiedere informazioni

• Chiedere per ottenere

• Dare indicazioni

• Fare un elenco delle cose

Contenuti linguistici

• Frase interrogativa (intonazione)

• Avverbi

e pronomi interrogativi

• Frase negativa

• Verbi modali: indicativo

e condizionale presente

• Pronorni personali

• Aggettivi

• Presente indicativo e passato prossirno

Comprensione del testa

(Una brutta sorpresa)

Esercizi di mediazione Interazione (uso del Tu e del Lei) Verifica (interazione e scrittura)

Modulo 1 • La coso

Attivito

• Ascolto-parlato

• Lettura ad alta voce

• Comprensione del testa scritto

• Interazione

• Scrittura

di completamento

• Scrittura di un testa (a part ire da parole chiave)

• Riflessione sulla lingua

Esercizi

Cornpiti comunicativi

• Lettura guidata

del dialogo (attenzione all'intonazione,

alla pronuncia)

• Comprensione del testa dal punto di vista lessicale

(parole particolari e struttura)

• Comprensione testa - VerolFalso

- risposte multiple

- doze

Esercizi linguistici

• Apprendimento delle strutture: risposte aperte

sul proprio vissuto

• Verifica

(scrivere un testo)

MateriAIi

Ti va di parlare della tua casa?

Leggere il testa ad alta voce

Gianni - Ti va di parlare un po: della tua coso nel tuo paese di origine? Degli oggetti importanti che custodiva? Di cia che hoi portato con te? Insomma delle cose che han no rappresentato qualcosa di significativo per te,

Lorenza - La mia coso in Albania era piuttosto piccola, 10 stanza nella quale stavamo di plu era 10 cucina,dove Ie donne facevano do mangiare e si pari avo di tutte Ie cose lrnportontl, Gianni - In quali momenti della giornata si animava particolarmente 10 vita nella cucina? Lorenza - Particolarmente 0110 sera aspettando do mangiare (10 cena) e quando c'erano Ie feste, proprio allora ci incontravamo con i nostri parenti e mangiavamo tutti insieme 01 grande tovolo. di solito gli uomini stavano do una parte e Ie donne con i bambini do unoltro parte, Quando faceva caldo e si tenevano Ie finestre aperte si sentivano Ie voci dei nostri vicini di coso,

Gianni - Dimmi ancora quolcoso. parlami delle altre stanze se ti vo.

Lorenza - Non e come qui dove i bambini un poco plu grandi han no 10 camera per loro con i giochi e Ie cose della scuolo.; do noi ci sono poche camere e un grande armadio dove si mette tutta 10 roba che ci serve per vestirci e Ie cose plu belle per poi metterle durante i giorni di festa,

Gianni - Hoi portato qualcosa di quello che mi hoi descritto?

Lorenza - No, non credo: ho portato Ie foto dei miei amici e qualche llbro.

Ti va di ... : Hai voglia di ... Significativo: Che ha significato, che ha importanza. Si animava (animarsi): acquistare vivacita,

movimento, prendere vita.

Particolarmente: soprattutto, in modo particolare.


Comprensione del testa (da eseguire con iI dialogo accanto)

Dopo aver letto con attenzione il dialogo svolgere le seguenti esercitazioni

La casa di Lorenza viene descritta come

D Ampia e spaziosa

D Luminosa

D Piuttosto piccola

In quale spazio si svolgeva prevalentemente la vita quotidiana?

D In cucina

D Nella sala degli ospiti

D Nelle cam ere singole

Con chi si consumavano i pasti durante i giorni festivi?

D I colleghi di lavoro

D I parenti e gli amici

D I genitori

Quali oggetti ha porta to Lorenza dall'Albania?

D Qualche libro e delle foto

D Qualche abito

D Molti ricordi d'infanzia

Quando vengono indossati gli abiti piit lussuosi?

D Durante le feste pili significative

D II primo giorno della settimana

D Durante i matrimoni

A coppie porsi le domande del testa


Rispondere con VERO 0 FALSO 0 NON DATO

Lorenza e slovena

D Vero

D Falso

D Non dato

Lorenza ha due fratelli

D Vero

D Falso

D Non dato

Lorenza ha porta to con se dei libri

D Vero

D Falso

D Non dato

N el Paese di origine di Lorenza i bambini posseggono arnpie camere per i lora giochi

D Vero

D Falso

D Non dato

La stanza maggiormente frequetuata e la cucina

D Vero

D Falso

D Non dato

MateriAIi

Completare gli spazi vuoti con le parole del testa

Gianni - Ti va di parlare un po' tua casa di origine? Degli _

importanti che custodiva? Di cia che hai portato con ? Insomma delle cose che rappresentato

qualcosa di per teo

Lorenza - La casa in Albania era piuttosto , la stanza nella _

stavamo di pili era la , dove donne facevano da mangiare si

parlava di le cose pili .

Gianni - In quali momenti della si animava particolarmente la nella

cucina?

Lorenza - Particolarmente alla aspettando di mangiare (la cena) e quando c'erano

_____ feste, proprio allora ci con nostri parenti e mangiavamo

insieme al tavolo, di solito gli stavano da una parte e le

___________ con i bambini dall'altra parte. Quando cal do si tenevano le

_____________ aperte, si le voci dei vicini casa.

Esercizio di simulazione

Lorenza fa vedere la propria casa a un gruppo di amici-amiche (gli altri studenti). Uinsegnante assegna i ruoli. Lorenza (0 Lorenzo) mostra la

cas a e quello che si trova nella casa. Gli altri pongono le domande. Uno degli studenti scrive su un notes l'elenco delle stanze e degli oggetti.

Esercizio

A turno uno degli studenti scrive su un bigliettino il nome di un oggetto 0 di un ambiente della cas a e 10 consegna all'insegnante. Gli altri devo-

no indovinare il nome nascosto, attraverso domande, alle quali 10 studente che ha nascosto il nome pub risporuiere solo: si, no, non 10 so.

Modulo 1 . La coso

Scrivere un breve testo sulla propria casa usando le seguenti parole:

~----

MateriAIi

L'aggettivo (per le concordanze consultare una grammatica italiana)

Contenuti: Le categorie dell'aggettivo

La concordanza tra aggettivo e nome

Obiettivo: Individuare nella frase l'aggettivo

Individuare le modalita di concordanza tra nome ed aggettivo.

Rileggere con attenzione il dialogo proposto e riflettere sulle espressioni: oggetti importanti, piuttosto piccola, cose importanti, bambini un poco pii: grandi, grande armadio ecc ... Certamente avrete individuato la presenza di alcune parole che, unite ai nomi ne specificano la qualita 0 un modo di essere, sono gli aggettivi (dallatino adiectivum, adicere: aggiungere) quauficativi.

Individuare e sottolineare gli aggettivi presenti nelle successive espressioni

• Dammi una cravatta arancione

• Ci sdraiamo sulla sabbia arroventata

• Atteggio il grande visa a una smorfia

• Mi diede una giubba bianca

• Stava dietro un grande tavolo coperto di vassoi

• La povera donna si avvicino a occhi bassi

Utilizzare i seguenti gruppi di aggettivi per scrivere delle frasi di senso compiuto

Esempio: mio-nuovo-colorato

gioco con il mio nuovo pallone colorato

cremoso-dolce _

tutti-fioriti _

molti-fantastici _

questo~impido-profondo------------------------------------------------ _

Come si pub desumere dagli esernpi, l'aggettivo riferito a piu nomi si mette al plurale e prende 10 stesso genere dei sostantivi, se questi sono di genere diverse, l'aggettivo si mette al plurale, ma sernpre di genere maschile.


Concordare in modo corretto l'aggettivo indicato tra parentesi con i sostantivi relativi

• Un bicchiere e una bottiglia (trasparente).

• Due nastri e una videocassetta (magnetico).

• Un cuscino e un tappeto (morbido).

• Un orologio e due pendole (antico).

• Una maglia e una sciarpa (grigio).

I pronomi personali

Contenuti: I pronomi personali e le lora funzioni

Obiettivo: Individuare i pronomi personali ed evidenziarne le rispettive funzioni

Rileggere con attenzione il dialogo tra Gianni e Lorenza e riflettere sulle seguenti espress va di parlare, degli oggetti che hai portato con te, qualcosa di significativo per te, ci incontravamo, dimmi ancora qualcosa ... ecc.

Le parole sottolineate richiamano la nostra attenzione sui pronomi personali, cioe su parole che sono al posto di un nome di persona io, noi, mi, me ecc ...

Cerchiare i pronomi personali contenuti nelle seguenti frasi

• Lucia ha preparato lora una torta squisita all'ananas.

• Ci las ciano guardare quel programma televisivo.

• I genitori di Marco hanno parlato con lui e 10 hanno convinto a impegnarsi maggiormente.

• Ho conservato tutte le tue lettere e te le restituiro quando sara il momenta opportuno.

• Quando non le abbiamo viste arrivare all'aeroporto ci siamo allarmati.

MateriAIi

Nelle seguenti frasi trasformare i pronomi personali evidenziati nelle forme corrispondenti

Esempio: Ho detto a lei di comperarmi il pane Le ho detto di comperarmi il pane

• A me e piaciuto molto quel film

• Non ho pili visto loro da quando sono partiti per la montagna

• Non puo aver capito: abbiamo detto chiaramente a lui quello che pensavamo

• Avete conosciuto lei l'inverno scorso

• Parliamo spesso a lui e ricordiamo sovente lei

• Ricordate a voi di inviare a lei gli auguri di buon anna

• L'insegnante ha riconosciuto a lui tutti i meriti.

Caccia al pronome sbagliato!

Nel seguente brano correggere gli errori commessi nell'uso dei pronomi personali

Gianna mi ha raccontato di quella volta al mare che gli e capitata a lei una bella avventura. Dunque, era in acqua, stesa sul materassino che prendeva il sole, quando un suo amico, Carlo, li ha rovesciato il materassino e l'ha buttata in acqua.

Esso era sempre stato un ragazzo un po' sciocco, rna a lei non le era mai sembrato COS! incosciente. Insomma, per farla breve, essa non sapeva nuotare, si e messa a urlare; allora sono arrivati Paolo e Francesco che l'hanno letteralmente salvata, impedendogli di affogare. Poi sono andati da Carlo e gli hanno rimproverato severamente e poco ci mancava che non ci mettessero le mani addosso.

Modulo 1 - La coso

Una regola al giorno

VERBI Presente (Oggi) Passato prossimo (Ieri-Prima)
Essere Avere
io sono sono stato/a io ho ho avuto
tu sei sei stato/a tu hai hai avuto
lui/leilLei e e stato/a lui/lei/Lei ha ha avuto
noi siamo siamo statile noi abbiamo abbiamo avuto
voi siete siete statile voi avete avete avuto
loro/Loro Sono sono statile loro/Loro hanno hanno avuto VERBI (Prima - Seconda - Terza coniugazione)
Indicative presente
Pensare Chiedere Sentire
io penso chiedo sento
tu pensi chiedi senti
lei/luilLei pensa chiede sente
noi pensiamo chiediamo sentiamo
voi pensate chiedete sentite
loro/Loro pensano chiedono sentono Ampliamento

Una brutta sorpresa

In questi giorni di vacanza abito a coso di un'cmlco. Nella coso ci sono due apportamenti: uno 01 piano terra e uno 01 primo piano, II primo piano attualmente e vuoto. perci6 ieri sera non c'era nessuno in coso, Aile nove ho sentito un rumore 0110 porta, come se qualcuno eereasse di entrore.

Ho pensato: "Chi sara a quest'ora?"

Ho aperto 10 finestra e ho ehiesto: "Chi e? Che coso desidera?" Ma nessuno ha rlsposto,

PiG tordi, aile cinque del mattino, 10 coso si e ripetuta: di nuovo qualcuno armeggiava intorno 0110 serratura tentando di scosslnorlo.

Ho preso una torcia elettrica e sono seese a vedere che coso succedevo.

Ho trovato un cacciavite sui gradino ed ho visto una persona che si allontanava velocemente, E stata una brutta sorpresa, anzi uno choC!

MateriAIi

Esercizio d i med iazione (solo per germanofoni)

Coprire l'elenco a destra e cercare di tradurre il verba italiano. Controllare poi se la risposta e giusta

Abitare wohnen Scassinare aufbrechen
Essere sein Prendere nehmen
Sentire horen Scendere hinabgehen
Cercare suchen Vedere sehen
Conoscere kennen Succedere geschehen
Pensare denken Trovare finden
Chiedere fragen Entrare eintreten
Aprire offnen Allontanare entfernen
Desiderare wunschen Allontanarsi sich entfernen
Rispondere antworten Avere paura angst haben
Ripetere wiederholen Conoscere kennen
Armeggiare hantieren Riconoscere wiederer kennen Esercizio d i med iazione (per tutti)

Tradurre i verbi italiani nelle lingue presenti in classe, con l'aiuto di dizionari e/o di studenti esperti. Il prossimo gruppo di studenti avra un buon archivio di verbi nelle lingue studiate nei corsi d'italiano! Scambiarsi le injormazioni in

rete con gli altri docenti. Divertirsi con la mediazione: provare a tradurre almeno i verbi nelle varie lingue parlate dagli studenti. Far sentire le lingue, abituarsi alle dujerenze e un piccolo, importance gradino per conoscersi meglio.


Verifica (interazione)

Fare domande a coppie, usando i due elenchi (dare del Lei 0 dare del Tu). I personaggi sono:

• 2 persone che non si conoscono (anziani)

• 2 persone che non si conoscono (giovani)

• 2 persone che si conoscono molto bene (amici)

• Un vigile che fa delle domande a una signora.

Quali personaggi usano il Lei iformale). Quali usano il Tu (informale)?

LEI TV

L'uso del Tu e legato anche all'eta delle persone? Si D

No D

L'esercizio e avviato, ora formate le coppie e fate le domande ...

Domande (uso del Lei)

• Dove abita in questi giorni?

• Quanti piani ha la casa?

• Quanti appartamenti ci sono nella casa della sua arnica?

• Attualmente chi abita al piano terra?

• Che cosa ha sentito ieri sera?

• A che ora ha sentito armeggiare intorno alla serratura?

• Che cosa ha pensato?

• Che cosa ha fatto?

• Ha trovato qualcosa?

• Ha visto qualcuno?

• Conosce la persona che si allontanava?

• Puo riconoscere quella persona?

• Ha avuto paura?

• E stata una brutta sorpresa?

Domande (uso del Tu)

• Dove abiti in questi giorni?

• Quanti piani ha la casa?

• Quanti appartamenti ci sono nella casa della tua arnica?

• Attualmente chi abita al piano terra?

• Che cosa hai sentito ieri sera?

• A che ora hai sentito armeggiare intorno alla serratura?

• Che cosa hai pensato?

• Che cosa hai fatto?

• Hai trovato qualcosa?

• Hai visto qualcuno?

• Conosci la persona che si allontanava?

• Puoi riconoscere quella persona?

• Hai avuto paura?

• E stata una brutta sorpresa?

MateriAIi

L'uso del Lei 0 del Tu nella domanda non richiede una risposta diversa. Le risposte sono quindi uguali!

Risposte

• In questi giorni abito a casa di un'arnica.

• La casa della rnia arnica ha due piani.

• Nella casa della rnia arnica ci sono due appartarnenti.

• Attualrnente l'appartarnento al piano terra e vuoto.

• Ieri sera ho sentito un rurnore intorno alla porta di quell'appartarnento.

• Ieri sera alle nove ho sentito arrneggiare intorno alla serratura.

• Ho pensato ad un ladro, uno scassinatore.

• Prima ho aperto al finestra ed ho chiesto "Chi e?", poi ho preso una tor cia elettrica e sono andato

a vedere che cosa succedeva.

• Ho trovato un cacciavite vicino alla porta.

• Ho visto una persona che si allontanava rapidarnente.

• Non conosco quella persona.

• Non posso riconoscerla. (Non posso riconoscere quella persona).

• SI, ho avuto paura.

• SI, certarnente! E stata proprio una brutta sorpresa.

Oggi ho trovato una casa ...

~----

2

La famiglia

Modulo

MateriAIi


Dominio Personale

Ambito Privato

Oggetti

• Fotografie

• Diari

• Documenti

• Ritratti

• Oggetti personali

• Gioielli

• Aglio, ragno, miglio

Luoghi

• Casa

• Cortile della scuola

• Stazione marittima

Avvenimenti

• Feste in famiglia

• Partenze

• Incontri casuali

Azioni

• Routine quotidiana

• Conversare

• Descrivere

• Leggere

• Ascoltare-raccontare

• Ricordare

• Condividere

Scrittura

Lettera e pagina di diario Lettura

Testo fonologico (gn/gli) Cornprensione

Lettura testa canzone

Obiettivi


• Salutare

in modo informale


• Fornire informazioni

• Descrivere fatti e avvenimenti



• Frase esclamativa (intonazione)

• Avverbi e pronomi interrogativi

• Aggettivi possessivi con i nomi di parentela

• Aggettivi dimostrativi

• La concordanza generel numero

• Digramma gn e trigramma gli (pronuncia)

Modulo 2 - La famiglia

Attivito

• Ascolto


• Comprensione (aspetti lessicali)

• Comprensione

(aspetti di contenuto)

• Simulazione del dialogo

• Interazione

• Scrittura autonoma

• Mediazione


Esercizi


• Lettura guidata


alla pronuncia)

• Comprensione del testa dal punto di vista lessicale (parole particolari e struttura)

• Comprensione testa

- VerolFalsolNon dato

- Risposte multiple

- Cloze

• Esercizi interattivi

• Esercizi di mediazione

e recupero della propria identita

• Verifica

(scrivere autonomamente un breve testo)


• L'uso degli aggettivi possessivi

e degli articoli determinativi

• Esercizi

di completamento

• Riconoscimento del digram rna gn

e del trigramma gli

MateriAIi

Oavanti alia scuola

Una signora, di nome Marta, accompagna cinque bambini a scuola. Mentre i bambini entrano, Marta incontra Fatima.

Fatima viene dal Marocco ed e la madre di un compagno di scuola di una delle jig lie di Marta.

Fatima - Ciao Marta! Ma quanti figli hoi?

Marta - Ciao Fatima, Questi bambini non sono tutti figli rniel. 10 ho solo due figlie: Martina e Clara, Gli altri sono figli di mia cog nata e di mia sorello.

Fatima - Tua cog nata? Chi e tua cog nata?

Marta - Mia cog nata e 10 moglie di mio frotello. I loro figli sono miei nipoti ed io sono 10 loro zlo. Fatima - Non ccpisco. I nipoti non sono i figli di mio figlio?

Marta - SI, e vero. Nella lingua italiana usiamo 10 stesso nome di parentela, Fatima - Quando?

Marta - Quando usiamo 10 parola "nlpote " per indicare i figli dei nostri figli quando diventiamo nonne e nonni, E per indicare i figli dei nostri fratelli e delle nostre sorelle quando diventiamo zie e zll..;

Fatima - Ho capito 10 parola nipote va bene sia per i figli dei nostri figli sia per i figli dei nostri fratelli e delle nostre sorelle, , ,

Marta - Guarda sta passando in macchina mia cugina .. , 10 figlia di mio zio Carlo .. ,

Fatima - Ah sl. Carlo 10 conosco: e quel signore molto anziano che mi hoi presentato 10 settimana scorsa .. , quello che scrive il diario della sua famiglia .. ,

Marta - Ma no Fatima! Quello e mio suocero, il padre di mio marito! Si tratta di omonimia, han no 10 stesso nome, Secondo me fai un po di confusione con I'albero genealogico, Andiamo a prendere un ccfte COS! ti spiego meglio,

Fatima - Grazie Marta sei molto gentile, Andlorno.;

Mentre: nella stesso tempo I intanto Parentela: famiglia allargata Anziano: persona che ha molti anni, di eta avanzata

Scorsa: passata I trascorsa

Omonimia: 10 stesso nome

Confusione: disordine I scambio non corretto di nomi appartenenti alla stessa categoria

Albero genealogico: figura ramificata che rappresenta graficamente la stirpe familiare




Marta ha cinque jigli.

o Vero

o Falso

La cugina di Marta si chiama Laura.

o Vero

o Falso

o

Non dato

o

Non dato

La cognata di Marta

e la sorella di suo fratello.

o Vero

o Falso

Fatima non va a prendere il cQjje con Marta perche non ha tempo.

o Vero

o Falso

o

Non dato

o

Non dato

Il nipote di Marta e il jiglio di suo fratello.

o Vero

o Falso

Fatima viene dalla Tunisia.

o Vero

o Falso

o

Non dato

o

Non dato

Il suocero e la madre di tuo manto.

o Vero

o Falso

Il manto di Marta si chiama Luigi.

o Vero

o Falso

o

Non dato

o

Non dato

Lo zio di Marta si chiama Dario,

o Vero

o Falso

La cugina di Marta sta passando in taxi.

o Vero

o Falso

o

Non dato

o

Non dato

Unajiglia di Marta si chiama Francesca.

o Vero

o Falso

Il suocero di Marta e molto anziano.

o Vero

o Falso

o

Non dato

o

Non dato

Unajiglia di Fatima si chiama Souad.

o Vero

o Falso

Marta e italiana.

o Vero

o Falso

o

Non dato

o

Non dato

Carlo e 10 zio di Marta.

Il manto di Fatima e maroc chino.

o o o

Vero Falso Non dato

o o o

Vero Falso Non dato

MateriAIi

Interazione

Gli studenti, a coppie, si raccontano reciprocamente un fatto inerente la propria famiglia d'origine, dopodiche ogni studente racconta al

gruppo classe l'esperietiza del compagno. Il compagno pub intervenire per correggere fatti non fedeli al proprio racconto.

Riempire gli spazi vuoti con le parole del testa

Una signora, di nome Marta, cinque bambini a scuola.

Mentre i bambini entrano, Marta Fatima.

Fatima viene dal Marocco ed e madre di un compagno di scuola _

una delle figlie di Marta.

Fatima - Ciao Marta! Ma quanti figli hai?

Marta - Fatima. Questi bambini non sono tutti figli . 10 ho solo

due figlie: Martina e . Gli altri sono figli di mia e di mia sorella.

Fatima - Tua cognata? Chi e tua cognata?

Marta - cognata e la moglie di mio fratello. lora figli sono miei nipoti ed

_______ sono la lora zia.

Fatima - Non capisco. 1 nipoti non sono figli di mio figlio?

Marta - SI, e . Nella lingua italiana usiamo 10 stesso

_____________ di parentela.

Fatima - Quando?

Marta - Quando usiamo parola "nipote" per indicare i figli dei _

figli quando diventiamo nonne e nonni. E indicare i figli dei nostri fratelli e

_____________ nostre sorelle quando diventiamo zie e zii...

Fatima - capito la parola nipote va bene per i figli dei nostri

figli per i figli dei nostri fratelli delle nostre sorelle ...

Marta - Guarda passando in macchina mia cugina ... la di mio

zio Carlo ...

Fatima - Ah si, Carlo 10 conosco: e signore molto anziano che mi

hai la settimana scorsa ...

Marta - Ma no Fatima! Quello e mio , il padre di mio marito! Si

_____________ di omonimia, hanno 10 stesso nome. me fai un po' di con-

fusione l'albero genealogico. Andiamo a prendere caffe cost ti spie-

go meglio.

Fatima - Grazie sei molto gentile. Andiamo ...


Scrivere un breve testo sulla propria famiglia usando le seguenti parole:

Zio

Fratello

MateriAIi

Comprensione del testa (questionario a risposte multiple)

Segnare con una crocetta la risposta esatta

Dove si incontrano Marta e Fatima?

D Al mercato

D Dal parrucchiere

D Davanti alla scuola

Fatima fa un po' di confusione con:

D I nomi delle figlie di Marta

D L'albero genealogico

D La nazionalita delle sue amiche

Come si chiamano le jiglie di Marta?

D Lucia e Antonella

D Martina e Clara

D Martina e Claudia

Si tratta di omonimia quando:

D Le persone hanno 10 stesso nome

D Le persone hanno la stessa automobile

D Le persone hanno la stessa nazionalita

Fatima e:

D Tunisina

D Italiana

D Marocchina

Dove vanno Marta e Fatima?

D A fare la spesa

D A spedire una lettera

D A prendere un caffe

Chi sta passando in macchina?

D Un'amica di Marta

D La cugina di Fatima

D La cugina di Marta

Chi e la cognata di Marta?

D La figlia di sua madre

D La moglie di suo fratello

D La madre di sua figlia

Il suocero di Marta e:

Come si chiama 10 zio di Marta?

D D D

II padre di suo marito II fratello di sua madre Lo zio di suo padre

D D D

Luca Ambrogio Carlo


Diario

Dal diario di Carlo, il suocero di Marta: la partenza di Caterina.

Il suocero di Marta e nato a Genova nel1936 ed ha sempre tenuto un diario nel quale annotava i fatti pii: importanti accaduti alla sua jamiglia.

Genova, venerd1 15 ottobre 1948

Oggi e una bella giornata di sole, ma mia sorella Caterina e molto triste. Tutta 10 famiglia e scesa 0110 stazione marittima per salutare 10 nostra coro.

Caterina si e sposato tre anni fa e adesso parte con suo marito per I' Argentina in cerca di fortuna,

II porto e molto affollato e c'e una grande confuslono. Caterina ha una grande valigia e si e portata via Ie fotografie ed il ritratto del non no, Dentro 10 valigia ha messo tutti i suoi oggetti personali: il pettine, 10 spozzolo. il portasapone di vetro, i suoi due gioielli (I'anello doro vero e 10 collana con il pendaglio doro di Nizza (1 I). i centrini che ha fatto all'uncinetto 10 nonna, i fazzoletti ricamati a mono dalla nostra mamma e tutti i suoi vestltl, Suo marito e molto preoccupato e Ie chiede se ha preso tutti i documenti necessari per l'irnborco e per l'lnqresso. 10 accompagno mia sorella verso I'ambulatorio medico per 10 vlslto. perche per andare in Argentina bisogna essere sani e occorre avere il certificato per dimostrarlo!

Mia sorella e sanissima e sicuramente puc partire, anche se questa mi dispiace perche non 10 vedra plu per molto tempo: l'Argentina e "doll'oltro parte del rnondo".

C'e un signore che viene do "II l.ovoro". il nostro giornale, e giro un film: io sorrido e saluto con 10 mono, nessuno mi ha mai filmato prima di oggL chlsso come rirnonqo. Tutti scattano fotografie ricordo ma noi non possediamo 10 macchina fotografica cosl mio padre chiede ad un fotografo di farci una foto tutti insieme, Mia madre non resiste e scoppia a piangere, abbraccia mia sorella e Ie dice «Non partire, I' America e troppo lontana e se 10 nave affonda il mare non perdona e non puoi plu tornare lndletro.; Oh mio GesG caro non pcrtlre , .», Ma mio padre Ie ha detto che i biglietti erano stati comprotl. che era tutto pronto e di non fare storie .. , Intanto mio cognato prende Caterina per 10 mono e insieme vanno oltre 10 dogana, si avviano verso 10 passerella del transatlantico e solcono.; 16 sopra sono diventati piccolissimi e io continuo a fissare mia sorella e penso che e una bella fortuna poter salire su una nave come quella, ma il biglietto e troppo caro per me, io ho solo 12 anni e non riesco a guadagnare 10 somma necessaria, Ma se vinco 01 lotto scappo subito per 10 Merica (2), 16 guadagno molti denari e dimostro ai miei che ho rcqlone.

[lJ Oro [also, materiale poco pregiato di colore simile all'oro in usa per la bigiotteria. [2J Forma popolare per indicare l'America,

MateriAIi

Interazione

Gli studenti, a turno, descrivono i mezzi di trasporto utilizzati per venire in Italia, la durata delloro viaggio e i documenti necessari, mentre

l'insegnante organizza il lavoro raccogliendo i dati emersi in una tabella opportunamenie predisposta.

Mediazione

Gli studenti ricercano, con l'aiuto dell'insegnante, il significato dei termini non conosciuti annotandoli sul quaderno e riportando a fronte la traduzione nella propria lingua d'origine.

Si ricercano i modi di dire e si chiede agli studenti come li dicono nella lora lingua. Ad esempio "Come dici oro non vero?" "Come dici molto lontano?"

Mediazione (con I'aiuto dell'insegnante)

Lo studente legge il testa della canzone riportata a fianco e cerca di comprenderne il contenuto principale autonomamente. In seguito l'insegnante sottolinea i vocaboli nuovi, li spiega,

aiuta la comprensione del contenuto e cura 10 sviluppo delle riflessioni soggettive sullo stesso. In seguito si puo provare a leggere il testa in dialetto genovese.

Interazione

Lo studente cerca nella propria lingua una canzone sul tema dell'emigrazione, ne porta in classe il testa e possibilmente la musica per [arla

ascoltare a tutti oppure prova a cantarla in prima persona.


Ma se ghe penso

Genova - di CappellolMargutti - Arm. Cauriol

a l'ea partio, rna senza unn-a palanca l'ea za trent'anni e forze anche ciu.

a l'aia lottou pe mette i dinae a banca,

pe poeisene un giorno torna in zu.

E f'ase a palazzinn-a e 0 giardinetto

co rampicante, e a cantinn-a e 0 Yin,

a branda attacca a-i erboi a uso letto

pe daghe unn-a schenna seia e mattin, rna 0 figgio 0 ghe dixeiva: "No ghe pensa; a Zena, cose ti ghe veu torna?".

"Ma se ghe penso, alloa mi veddo 0 rna, veddo i mae monti e a ciassa da Nunzia: riveddo 0 Righi, e me se strenze 0 cheu, veddo a Lanterna, a Cava e lassu 0 Meu. Riveddo a-seia Zena illumina,

veddo la a Foxe e sento franze 0 rna

e alloa mi penso ancon de ritorna,

a posa e osse dove 0 mae madonna".

L'ea za pas sou do tempo, forse troppo;

o figgio 0 ghe dixeiva: "Stemmo ben, dove t'eu anda, papa, pensiernmo doppo

o viaggio ... 0 rna ... t'e vegio; no conven ... ". "Oh no, oh no, me sento ancon in gamba, son stanco e no ne posso proprio ciu:

son stilffo de senti "Senor, caramba",

mi veuggio ritornamene ancon-in zu.

Ti t'e nasciuo e t'ae parlou spagnollo,

mi son nasciuo Zeneise, e no me mollo".

"Ma se ghe penso ... ".

E sensa tante cose 0 l'e e a Zena 0 gh'a f'ormou

Era partito senza un soldo

erano gia trent'anni e forse anche piu. Aveva lottato per mettere i soldi in banca, per potersene un giorno tornare indietro. E [arsi una casettina ed il giardinetto

Con il rampicante, e la cantina con il vino, l'amaca attaccata agli dlberi a mo' di letto per riposarsi la sera e la mattina,

ma ilfiglio gli diceva: "Non ci pensare; che cosa vuoi tornarci alfare a Genova?".

"Ma se ci penso, allora io vedo il mare, vedo i miei monti e piaz;w della Nunziata: rive do il Righi e mi si stlTinge il cuore, vedo la Lanierna, la.Cava e laggiii il Molo. Rivedo la sera Genova illuminata,

vedo la Foce e sento frangere il mare

e allora io penso di ritornaie ancora,

a posare le mie ossa dove giace mia nonna".

Era gia trascorso del tempo, [orse troppo; il figlio gli diceva: "[Qui] stiamo bene, dove vuoi andare, papa, ci penseremo poi

il viaggio ... il mare ... sei vecchio, non conviene ... " "Gh no, oh no, mi sento ancora in gamba,

sono stanco e non ne posse proprio piu:

sono stufo di sentire "Senor, caramba",

voglio ritornarmene di nuovo indietro.

Tu sei nato ed hai parlato spagnolo,

io sono nato Genovese e non ci mollo".

"Ma se ci penso ... ".

E senza tante cose-e vartito,

{d a Genova ha nlormato a su-a casa.

MateriAIi

Lettera di Fatima

Fatima scrive una lettera a sua madre che vive in Marocco.

Cara mamma,

ti scrivo Ie ultime novlto dollltolio. Noi stiamo tutti bene, Ahmed lavora mentre Hassan, Mohamed e Iness vanno a scuolo.

10 faccio Ie stesse cose che facevo a Casablanca, inoltre aiuto una mia amica italiana a fare i lavori di coso, La mia amica si chiama Marta e lavora in banco COS! ha bisogno di una persona che 10 aiuti per pulire 10 coso e mettere in ordine. Anche suo marito 10 aiuta e 01 sabato vanno a fare 10 spesa insieme, 10 e Marta portiamo i nostri figli nella stessa scuolo. Marta ha due figlie,

Suo fratello si chiama Marco e sua sorella si chiama Teresa, Anche loro sono sposati e i loro figli frequentano 10 stessa scuola dei tuoi nlpotlnl,

Marta mi ha presentato tutta 10 sua famiglia: suo rnorito. i suoi genitorL sua sorella, suo fratel- 10, sua cog nata, suo zio. sua zia e i suoi succerl. Sono tutte persone gentili e molto simpotlche. 10 sono abbastanza contento anche se voi mi mancate tanto, Come sta papa? E Ie mie sorelle? I miei fratellL Ie mie zle. i miei zll. i miei cognati e Ie mie cognate",

Saluta tutti do parte mia e di Ahmed,

Tonti baci do tua figlia

Fatima,

Gli aggettivi possessivi con i nomi di parentela

Mio Padre Mia Madre I Miei Fratelli Le Mie Sorelle
Tuo Cugino Tua Cugina I Tuoi Cugini Le Tue Cugine
Suo Zio Sua Zia I Suoi Zii Le Sue Zie
Nostro Nonno Nostra Nonna I Nostri Nonni Le Nostre Nonne
Vostro Figlio Vostra Figlia I Vostri Figli Le Vostre Figlie
Loro Cognato Loro Cognata I Loro Cognati Le Loro Co Con i nomi di parentela al singolare l'aggettivo possessive non e preceduto dall'articolo. eccezione i diminutivi dei nomi di parentela (ad esernpio "il mio zietto") e le seguenti forme mio papa" - "la mia mamma" - "il mio babbo" .


Completare con gli aggettivi possessivi e con gli articoli determinativi appropriati

• loro cugine stanno passando in • (Tu) Chi sono nipoti?

macchina.

• Stefano e fratello.

• Clara e Martina sono figlie di

Marta.

• (Voi) Questi bambini sono figli?

• (10) Michele e fratello.

• (Noi) cugini hanno gli occhi azzurri.

• (Lui) Come si chiama padre?

• (Tu) Quella ragazza bionda e _

sorella?

• (Lei) Oggi arrivano zii.

• (Loro) Marco e cugino.

• (10) Queste signore sono _

cognate.

Esercizio di lettura e comprensione

Gli studenti a turno, leggono a voce alta e sottolineano autonomamente tutte le parole che pre-

sentano il gruppo gn oppure gl. Dopo confrontano i loro risultati con quelli dei compagni.

II compleanno di Martina

Marta ha organizzato una festa per il compleanno di sua figlia Martina. Marta ha invitato tutti i parenti e 10 famiglia della sua amica Fatima.

Le nonne di Martina hanno preparato gli gnocchi di patate e 10 pizza fatta in coso (senza aglio perche a Martina non piace).

Le sue zie Ie hanno regalato una maglia di cotone rosa, mentre i suoi cugini Ie hanno promesso di portarla in campagna a vedere i loro pulcini nella capanna sotto il tiglio.

I suoi nonni Ie han no portato dei libri sullo montagna e gli zii un poster con dei magnifici cigni. Tutti gli amici di Martina Ie hanno telefonato per farle gli auguri.

Sua sorella Clara Ie ha fatto uno scherzo perche ha chiuso un ragno dentro una scatola do regalo. Per fortuna il papa l'ho fatto scappare perche Martina ha molta paura dei ragni e ha messo una collana dentro 10 scatola.

Sui tavolo c' erano tanti dolci: i biscotti di Fatima con il cocco, il sesamo ed il miglio e una grande torta con 10 crema e 10 panna.

La festa e stata bellissima.

Leggere ad alta voce

MateriAIi

Mediazione

Gli studenti cercano il significato dei vocaboli sottolineati e li traducono nella lora lingua d'origine cercandone l'esistenza e l'utilizzo nelloro paese. Raccontano al gruppo classe

• se questi beni esistono nelloro paese

• se per indicarli usano un solo nome

• se per indicarli usano nomi diversi

• come li utilizzano.

Scrivere un breve testa: "la mia festa di compleanno".

~----

3

La scuola

Modulo

MateriAIi


Dominio Educativo

Ambito Pubblico

Oggetti

• Materiale per scrivere

• Computer

• Libri

Luoghi

• Segreteria

• Scuola

Avvenimenti

• Inizio d'anno

• Tornare a scuola

• Informazione pubblicitaria

Azioni

• Iscrizione

• Lezioni

• Colloquio

con la segretaria

• Scrivere una lettera di reclamo

• Compilazione di un bollettino

Obiettivi


• Presentarsi




di tempo e di luogo

• Fare un elenco

delle cose che servono

• Dare istruzioni per fare

Parlato

Telefonata a scuola Scritto

Scrivere una lettera formale Lettura e mediazione Brochure 10 torno a scuola


• II genere

• Le maiuscole

• I giorni della settimana

• Frase relativa con il che

• Altre frasi con il che

• Cornparativo

e superlativo

• Frase negativa

• U sare il Lei



Modulo 3 • La scuola

Attivito

• Ascolto

• Parlato

• Interazione

• Lettura

• Scrittura

• Mediazione

Esercizi


• Lettura della lettera (individuale)

• Lettura guidata

della lettera (attenzione all'intonazione,

alla pronuncia)


• Comprensione del testa - VerolFalsolNon dato

• Comprensione del testa - Risposte multiple

• Esercizi di mediazione da varie lingue

• Verifica (Cloze)


• Trasformazione dal Tu al Lei

• Verbi modali e condizionale

• Verifica

(scrivere un testo)

MateriAIi

Lettera di Esmeralda

Imperia, 8 settembre 2003

Cara Blerina,

oggi ti scrivo in italiano perche voglio fare eserclzio. 10 so anche che tu conosci benissimo l'ltcliano e quindi mi puoi copire. Devo darti una bella notizia: torno a scuola in Italia!

leri sono stata 0110 Scuola Media "Educozlone " di Imperia,

Volevo iscrivermi 01 Corso per ottenere il Diploma di Licenza Media che e il certificato finale della scuola dell'obbligo in ltclio.

II diploma di licenza media serve per: iscriversi 0110 scuola superiore; partecipare a concorsi (dove e richiesto il diploma di licenza media); avere 10 licenza per aprire un negozio; prendere 10 patente noutico.

A me serve perche voglio aprire un negozio di floristo. Inoltre, il corso per ottenere il diploma mi permette di imparare meglio l'ltollono. Mi hanno spiegato che devo andare a scuola tutti i pomeriggL tranne il sabato e 10 domenico, dalle 15,00 aile 18,00, Alia fine devo sostenere un esame: I'esame di licenza media, Non devo comprare libri perche 10 scuola mi fornisce tutto il materiale, anche i quaderni e qualche penna, A scuola usano anche il computer ma usano soprattutto 10 scrittura tradizionale (fogli di corte. blocchi per cppuntl. lavagna),

Ho avuto tutte queste informazioni in segreteria, La segreteria e I'ufficio della scuola dove ti devi rivolgere per l'lscrlzlone. 3 impiegate e 2 impiegati lavorano in segreteria e sono il personale di quell'ufflclo. II direttore degli affari amministrativi dirige lufflclo di segreteria e si chiama anche segretario (0 segretaria se e una signora),

Per I'iscrizione 01 corsi di scuola media mi han no chiesto:

• Permesso di soggiorno

• II pagamento di Euro 14 per I'assicurazione

• Passaporto,

Ho gia visto lculo dove si svolgono Ie lezlonl, E unoulo grande con banchi plu alti dei banchi usati dagli studenti della scuola media che han no fro gli 11 e i 14 anni!

Vi sono due lavagne: una lavagna grande e una plu plccolo.

Ho conosciuto anche gli insegnanti e Ie insegnanti: sono solo 4, Mia figlia Enkeleda che frequenta 10 prima media ha invece 10 professori e professoresse,

I miei insegnanti sono:

• il prof, Simpatici che insegna Lettere (italiano e storia-geografia)

• 10 prof.sse Gentile che insegna Inglese

• 10 prof.sse Graziosi che insegna Matematica

• 10 prof.sse Bravi che insegna Educazione Iecnlco. Fro poco inizieranno Ie lezioni!

Ti scrlvero presto e ti doro notizie e prime impressioni sullo mia nuova scuolo. Salutami tutti gli amici e i parenti in Albania,

Ti cbbrccclo.

Cari saluti

Esmeralda

Modulo 3 . La scuola

Intonazione, pronuncia e pause

Dopo la lettura individuale, leggere la lettera ad alta voce, con attenzione alle pause, alla pronuncia. Provare a registrare la lettura, risentirla,

confrontare la propria registrazione con quella degli altri studenti.

Comprensione delle parole particolari

Attenzione a queste parole: scrivere un testa usando almena 10 parole comprese nel riquadro

l'iscrizione • il diploma • la licenza media • il professore, la professoressa • l'insegnante (singolare) • gli insegnanti, le insegnanti (plurale) • l'esame • la lezione • la lavagna • il quaderno la penna • il blocco per appunti • la lettera, le lettere • la lettera, le lettere delI'alfabeto • lettere (la materia di studio) • aula • banchi • studenti, studentesse (anche alunni e alunne, allievi e allieve)

?----

~

MateriAIi


Esmeralda scrive in italiano perche vuole fare esercizio

D Vero

D Falso

D Non dato

Ha solo un prcfessore

D Vero

D Falso

D Non dato

Per l'iscrizione vogliono il permesso di soggiorno

D Vero

D Falso

Lajiglia Enkeleda ha 10 insegnanti

D Vero

D Falso

D Non dato

D

Non dato

Non pub andare a scuola in Italia perche e albanese

Deve comprare quaderni e penne

D Vero

D Falso

D Non dato

D D D

Vero Falso Non dato

Non deve spendere tanti soldi

D Vero

D Falso

Le lezioni sono anche il sabato e la domenica

D Vero

D Falso

D

Non dato

D

Non dato

In segreteria lavorano due impiegati

D Vero

D Falso

I prcfessori sono tutti uomini

D Vero

D Falso

D

Non dato

D

Non dato

A scuola usano anche il computer

D Vero

D Falso

Le lezioni iniziano nel mese di dicembre

D Vero

D Falso

D

Non dato

D

Non dato


Tradurre nella propria lingua le parole contenute nella seguente scheda-glossario

Esame:

Professore, Maestro, Insegnante:

Scuola:

Aula:

Aggiungere ora altre parole della propria lingua che si riferiscono alla scuola e poi tradurle in italiano.

Confrontare i risultati con i compagni. Far sentire le lingue diverse in classe.

Scrivere alcune di queste parole alla lavagna con la grajia originale.

Cfr. il Modulo "Uti viaggio in treno".

Per saperne di pii: sul comparative e il superlative, consultare una grammatica italiana

MateriAIi

A scuola

Dialogo di apprcfondimento

Esmeralda - Buongiorno, Scusl. devo iscrivermi ai corsi di licenza media, Dove devo andare? Bidella - Deve andare in segreteria, 10 sono una bldellc, L' cccornpoqno. Comunque e facile, Vada dritto e poi in fondo a destro.

Esmeralda - Buongiorno, e qui la segreteria?

Marina - 51, e qui, mi chiamo Marina, desidera?

Esmeralda - Sono Esmeralda, sono olbcneso. Vorrei iscrivermi ai corsi per la licenza media, Marina - Quando e arrivata in Italia?

Esmeralda - Da un cnno.

Marina - Ha il permesso di soggiorno? Esmeralda - 51, certo

Marina - Lei puc iscriversi ai corsi per ottenere il diploma di licenza media oppure ai corsi brevi solo per imparare l'ltcliono.

Esmeralda - 10 vorrei ottenere il diploma di licenza media,

Marina - Allora deve compilare questa modulo, Deve poi fare un versamento di 14 Euro alia posta per l'osslcurozlone.

Esmeralda - Non ho capito, per favore puc scrivere queste cose? Marina - Certo Ie scrivo I'elenco, Torni quando tutto e pronto, Esmeralda - Quando devo venire?

Marina - Le dico l'ororio: da lunedl al venerd1, dalle 9 aile 12, Esmeralda - Mi puc aiutare a compilare il bollettino per la posta? Marina - Certo.

Esmeralda - La rlnqrozlo.

Marina - Arrivederci,

Iscriversi: farsi registrare,

far scrivere il proprio nome in una lista (a scuola, in un gruppo, in un partito, ecc.).

Diploma (il): documento ufficiale che corrisponde

a un esame finale di un corso di studio

Compilare: scrivere, riempire un modulo

negli spazi bianchi.



Esmeralda e albanese

D Vero

D Falso

D

Non dato

Esmeralda non sa l'italiano per niente

D Vero

D Falso

D

Non dato

Esmeralda deve rinnovare il permesso di soggiorno

D Vero

D Falso

D

Non dato

Esmeralda non deve pagare niente

D Vero

D Falso

D Non dato

Esmeralda non vuole il diploma di licenza media

D Vero

D Falso

D Non dato

Esmeralda deve portare

dei soldi direttamente a scuola

D D D

Vero Falso Non dato

La fotograjia formato tessera e piccola

D Vero

D Falso

D

Non dato

La fotograjia deve essere a colori

D Vero

D Falso

D

Non dato

L'Ujficio di segreteria e chiuso il sabato e la domenica

D Vero

D Falso

D

Non dato

L'Ujjicio di segreteria e aperto martedi mattina

D Vero

D Falso

D Non dato

L'Ujficio e aperto per 4 ore al giorno

D Vero

D Falso

D Non dato

Esmeralda e l'irnpiegata si danno del LEI

D D D

Vero Falso Non dato

MateriAIi

II dialogo fra Esmeralda e Marina, puo essere ampliato

Fase 1

• Tornare alla lettera

• Trasformare le frasi della lettera in un dialogo. Fase 2

II dialogo puo essere fatto a coppie, in una simulazione del momenta dell'iscrizione. Inizio del dialogo:

• Cosa devo portare a scuola?

• Niente, Le diamo tutto noi, anche un libro chiamato MateriAL!...

II dialogo e avviato, proseguire ....

Una parte della classe ascolta gli altri ed esegue il questionario.

Dopo aver riascoltato il dialogo eseguire il questionario. Verificare le risposte con il riascolto.


Comprensione del testa (Questionario a risposte multiple)

Segnare con una crocetta la risposta esatta

Dove si svolge il dialogo?

D in Comune

D in Questura

D a Scuola

Quando e arrivata in Italia Esmeralda?

D da 3 mesi

D da un anna

D da 3 giorni

Esmeralda e:

D colombiana

Quante [otografie deve portare Esmeralda?

D Una

D D

peruviana albanese

D D

Due Nessuna

Cosa deve fare Esmeralda?

D deve fare il passaporto

D deve fare l'iscrizione alla scuola

D deve fare il permesso di soggiorno

La segreteria e aperta:

D tutti i giorni, escluso il lunedi

D sabato e domenica

D da lunedi a venerdi

Dove deve andare Esmeralda?

D deve andare in un'altra scuola

Qual e l'orario di apertura dell'ujficio?

D dalle 8 alle 12

D D

deve andare in fonda a sinistra deve andare in segreteria

D D

dalle 9 alle 12

dalle 8.30 a mezzogiorno

Dov'e la segreteria?

D sempre dritto

D in fonda a sinistra

D in fonda a destra

MateriAIi

Dal testa seguente abbiamo tolto alcune parole che sono uscite dal sacco.

Le parole devono riempire gli spazi vuoti. Una parola non serve, va cancellata.

diploma di licenza media

soggiorno

Esmeralda e albanese; e arrivata in Italia da un . Abita a Imperia. Va alla scuola media

"Educazione" per . Vuole sap ere deve andare. La bidella a

Esmeralda che la segreteria si trova in fonda al corridoio a destra.

Entra nell' e domanda come deve fare per ottenere il _

L'impiegata risponde che deve portare il con due fotografie

_________________________ . Deve anche compilare un . Poi chiede l'elenco dei

_______________ necessari e l'orario dell'Ufficio. L'impiegata risponde che l'Ufficio e aperto

dal lunedi al venerdi dalle a _

Vuole sapere se deve materiali e libri e l'impiegata le risponde che e

necessario.


Uso del linguaggio formale (lei) e amichevole (tu)

Trasposizione dal tu allei e viceversa

Trasformare Ie seguente espressioni dal TV al LEI:

Dal TU al LEI Dal LEI al TU

• Ciao, come ti chiami? • Per favore, mi puo dire dov'e la Scuola?

• Sei albanese? • Non ho capito quello che mi ha detto.

• Quando sei arrivato in Italia? • Venga, si passa di qui.

• Dove abiti? • Grazie, lei e molto gentile.

• Hai tutto quello che serve per la lezione? • Arrivederla, a presto!

• Ti scrivo un elenco. • Vuole una penna per compilare il modulo?

• Devi andare dritto, in fonda a destra. • Ha un documento?

• Puoi tornare domani dalle 9 alle 12 • Deve portare il bollettino com pilato.

• Scusa, dov'e la mia aula? • Potrebbe aiutarmi? Sono straniero.

• A che ora posso venire? • Pre go, si accomodi.

Compilare il bollettino di conto corrente postale per l'iscrizione

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................ -~==~- ... ""'"~~~

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MateriAIi

Scegliere alcune parole e alcuni verbi nei due sacchi e scrivere frasi di almena 5 elementi, usando il condizionale di: dovere, potere, vol ere e aggiungendo altri elementi, a scelta

Esempio: Io vorrei avere una bicicletta rossa.

Lui potrebbe essere italiano: parla italiano cost bene! Dovresti rispettare il codice della strada.

Non siete obbligati a usare tutti i verbi, si devono usare invece tutte le parole ...

La frutta e la verdura Gli insegnanti

Un computer per mio figlio Una vita serena

Un vestito di seta blu

I figli

La macchina fotografica La ricetta del cous cous Dei libri interessanti Un'automobile gialla

I fiori del tuo giardino

Una buona salute I tuoi genitori

La casa con le persiane verdi

Comprare Raggiungere Indossare Rispettare Prestare

Amare Acquistare a rate Cogliere

Avere

Provare

Leggere

Usare Mantenere Essere Conoscere Assaggiare Scegliere Prendere Vendere


Ampliamento

Telefonata alla scuola per chiedere informazioni

per l'uso del condizionale vedi Modulo "L'Ujjicio Stranieri"

Marina - Qui Scuola Media "Educozlone ". sono Marina, come posso esserLe utile?

Signora - Pronto mi chiamo Esmeralda, sono albanese, vorrei iscrivere mia figlia Enkeleda 0110 scuola media

Scuola - Quanti anni ha Sua figlia?

Signora - Mia figlia com pie 14 anni fro due rnesl. il 25 settembre Scuola - Allora dovrebbe frequentare 10 terza media

Signora - Mia figlia ha frequentato 10 scuola media in Albania, e parla l'ltollcno ma non 10 scrive bene.

Scuola - Sua figlia ha diritto a frequentare 10 terza media; se ha dei problemi nell'italiano scritto, i professori Ie dovrebbero dire quello che deve fare.

Signora - La scuola potrebbe fare dei corsi pomeridiani per stranieri?

Scuola - Sl. 10 scuola organizza dei corsi per i ragazzi non italiani che hanno bisogno di imparare meglio I'italiano.

Signora - Allora, quando potreivenire?

Scuola - Tutti i giorni, tranne il soboto. di mattina, dalle 9 aile 12. Dovrebbe compilare un modulo per I'iscrizione.

Signora - Come mia figlia, cnch'lo parlo italiano ma non so scrivere bene. Scuola - Noi I'aiuteremo, Signora.

Signora - Grazie, arrivederci.

Scuola - Prego, arrivederci.

Esercizio 1

Marina insegna a Esmeralda a scrivere la domanda di iscrizione. Questo e il modello. Provare a impararlo e a riscrivere una domanda di iscrizione. Puo essere utile.

AI Dirigente Scolastico Della Scuola Media "Educozlone " Citto della Cultura

10 sottoscritta (Nome e Cognome)

Nata 0 , il di nozlonollto _

Chiedo di iscrivere mia figlia ,

Nata 0 , il 0110 classe _

Lingua straniera scelta: D INGLESE D FRANCESE

Insegnamento della religione cattolica D SI D NO

Allego 0110 domanda i seguenti documenti:

Firma

MateriAIi

Esercizio 2

La signora Maya non e contenta della scuola perche la jiglia non e stata inserita in una buona classe.

Scrive una lettera formale per lamentarsi.

Anche questo modello potrebbe essere utile, purtroppo

AI Dirigente Scolastico Della Scuola Media "Prepotenza" Citto dell'lgnoranza

Data

Gentile Dirigente Scolastico,

sono una mamma di unolunno della classe terza B,

Mia figlia si chiama Elena e ha frequentato 10 scuola elementore in Croozlc.

E stata inserita nella classe terza media perche ha 14 cnnl, Poria bene italiano ma non so scrivere ancora bene,

Purtroppo i professori non capiscono questa e non hanno organizzato corsi di recupero per lei e per altri studenti non italiani che sono nella classe di mia figlia,

Inoltre molti ragazzi italiani non sono educati con mia figlia e con gli altri allievi stranieri e Ii fanno sentire ancora plu strcnlerl.

10 vorrei chiedere di organizzore dei corsi di recupero in italiano per mia figlia e di avere un appuntamento con i professori di pomeriggio perche 10 mattina non potrei venire a scuolo. I professori non possono costringere i ragazzi italiani a diventore amici di mia figlia ma almeno dovrebbero esigere di comportorsi in modo educato!

La ringrazio per I'attenzione 0110 mia lettera

Le invio i plu cordiali saluti

FIRMA Nome Cog nome INDIRIZZO TELEFONO

Modulo "La patente di guida". Scrivere una lettera formale


Esercizio di mediazione: Io torno a scuola

Questo e un pieghevole distribuito nelle scuole di Genova.

MateriAIi

lmJAt'E dl ifflili..., i/tJ ,if'iit~1.' ~I';I ~ ,ptr ~i'ij! ~r) &,Il:'iti>J d &militJdiJJ jJtt f.mFf! J'iIJ;F!.f ~ t'ilFfon~'" ~ .J~~~' irUi~~ fjm.ft!~IJ~ ~~ i'P'lJ~'Hid. rzrdlilll'il r ,~'m~'rn~:J;, fK7li.r&. ,.mg,fiiwiJi 11 ESiA@ puWdN di Gt?II.'frJ't ~ (!If,,'1J}._orm~ uffi'imo ~ mm ~~ ~ro_MitJ. diw·!'ijI.

.1 wti di. ,frf~:frrU .dmimlIld e mdidJ 1J1 ffiI~ .rIr.~tll;l~ fl1 piJr/J~ i! Nl.t 'iml~ iitim f!tt1¥iti ~ f biW'7iWJri,~rw ~rinr ,til fMn,~' ~Wi~#i

,Po- ~ b ~iifo..r,~IJfI&& !.liJli1b i! if g~ m ~ mdi.-J. j.lltm'-!,1J~.!iiIi'Ul [lrg.t~d Pmi f'D~Jini >r wii/~\ )I ~l!i r~J,pm;!' ~i!'l'lIl ;id~~ iJJNJJ~ CPl.)p~~~ ~~Ji r_i1l' &:il!D~~TJ Ml'Il),dii". RiPJ~'~ JtJd.t~ ~ <I.1r.:r ,i~ jiImtr,r

R~l~~~:S I~ lMfl'f' itT .gJ~~ 1,-r~~~' .l:!'1'iI l'1,l.ryrril Pft'f' m.~~'!I'I" [II',I'!! ffiroJ.'ffil O!'f. m ~~§T. p.~JiI' IljJ?Frnd'ft' timgla.A ~i l'mformuiP:M' flJf~f.' k' p&ririii' .i ~iJ'.t ~fltI;il! laif.t,~ m~j!.4m

~ p~pn!! ~tltr.!rP: rr:t IflI' dpp~afJt~' rB:b~d'1.Jra llvtiFI.wtft!lf.. _ _

J.I'j 1c~'f!I!;~ ~~' Qm'J i'i J~ ~ ~JMf' ~_r~mjmdr#!li :~. ~:rIJU' r:1ffl!tJ!~ 4'qpf!L~lllm_, is (t!tI~ J IHJIftlCWm It!_ftI£~fi,J_~!'t' t'J m.(jmM~~ j)1\Ir, Ii~ {t, .rn.t_f.i'i:i'. r.sJ~-w:rtd~ uM' k J.tiff:; lli Mm ~i~ d: f,q ~Rl!ii,q/,l~ ~~jJJfflj:Fll~t ~WN;' tbrNi;,r IIr~ ~~:! jm~ <k JWm:.-,Jfn:.I!.

PMu,j' ~mffli r ,~i ~!ifWMioo prvpli:Jl;1l!r!ilto if! I "Eilrl' i!'i IJJ iiiJr~ 00' dt t ~& Y!l-.9mfiri4?, {It! €lN1J] xiltrj ~7JiIb liftru '{'llpri,.-t7mlJ er ~ itlHrk

IJ !iffM, rl'i\I .r.rt.rlin" rnmrl II ~.~ JtJ./~ ,fkjil. "","hl«.l (:1 bs ~mpf$&lNf'j. Mtfoim, ,Pq~ 1i'J' t~rNIo ~ id_~5m~ pm /tfibl

GDiflt, bM-k ,..[,1' ,dB iff,;:rr:r MJdtt A tI~.J! it!' PM' .!J~' ~hntrtf fl lilA. ~ fto_o~ ,fn$;J~ tnrJ rtl fMrn ,~fu,Nt J'Hjmrm#Im' ti!!L·kJ11i&'lI!. ~ri,th ,i'dnifl' ruitNnt 0 fflilyin-l MjtJM whl! tltrht<r',proik !tid

~m~~ww~ _

t1H! ftil'ftJi_~ sifMJk j~ ~'pffjrtm~ .of[k~ lJf[t:illtumiG o/JifJ~tJ' UP!'td'tiN-mnrJ,

.,hi: flml'ii5 fo j!Jn~ a¢~.1'J'r.4j<!l!l Ji=lJIm' un: F n.riJ Jmt ~ dJ'wra'iro ;}Jir ~=-J~rt, ~lifflW-i}N [~tWffli~ f/j'(o"JI.;1.1r.' 't'-lfoop1~ y.m i:iI.'1Gtt pM.'itJ-ilf! iil'or-ftOO rift fflll!r.f.':i',

7.iJ jJ()td;~ ,d pufrJfllimii ,!lJ~, ,so .. ~il' 1Mb .d._;Jlp!vmrs" ll~ ruf1~ ,ltF htid I;~ duo ~t'ffji1O~ iI.!' iir: ,M' r!lo¥'1'o1~iI,Ig. Crr-JiIJ ;AA",f'~r.rn jW'aJry iffldror-J ~lw;d:! d!J.r:~ "t~ fo' Jrrofo;sri}~rJ n~-Ji.

~ f:il.u ,~? SjU{,f:pl}g,,¥j~ is MJy.

lhl~ {,l W.tIrtN -ik .mirJ~,' Wl ~ IN,--rm ~Ifilm' 'lmMj..r.1' .!J /M1'iI.i'fJ1I-dNilJrW, porn {~?f'i'1Ji'8 ltrgffo. ~ ,~~ifo'mJ.-ltic.J, pr~ta E:r,'.Illr j~'lJM ~-rllJ.IiLd_Emt_[I' Ill' profrL~ {:JlJWNlfrJ'y dP~J~.j(JiJ. :rknk:ttoJJ /i;f1I'.J1!Jml,r,;,

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Se la propria lingua e il francese, l'inglese, 10 spagnolo 0 l'arabo tradurre in italiano il testa del pieghevole, senza guardare la versione italiana. Alla fine confrontare la traduzione con la versione ufficiale italiana. Se non e uguale, parlarne con l'insegnante. La vostra versione potrebbe essere valida comunque. Tradurre nella propria lingua, se non e presente nel pieghevole, il testo. Discutere con l'insegnante le eventuali diff'icolta.


Ora tradurre

~----

Scrivere in 10 righe "Perche torno a scuola".

4

Gli Uffici Comunali

Modulo

MateriAli


Dominio Pubblico

Ambito

Pubblico non professionale

Oggetti

• Fotocopie

• Codice fiscale

• Modulo

• Documento

• Domanda scritta (documento)

Luoghi

• Uffici comunali

• Sala d'attesa

Avvenimenti

• Dialogo tra un cittadino straniero e un'impiegata

Azioni

• Bussare

• Chiedere permesso

• Entrare

• Salutare

• Parlare

• Ascoltare

• Ringraziare

• Presentare una domanda

• Fare una domanda

• Fare una commissione

• Valutare

(la commissione valuta le richieste)

Obiettivi





di tempo e di luogo


• Fare un elenco



• Avverbi

• Condizionale

• Forme di cortesia

• Futuro semplice

• Irnperativo

• Indefiniti

• Numeri

• Pronorni casi diretti

(usati con l'imperativo)

• Passato prossimo

• Pronomi indiretti

• Pronomi diretti

con il passato prossimo

• Pronomi con casi diretti e indiretti combinati



Modulo 4 • Gli Uffici Comunali

Attivito

• Ascolto


• Comprensione del testa

• Parlato: mini dialoghi

• Interazione: simulazione del dialogo

• Scrittura


Esercizi


• Ascolto cassetta

• Lettura guidata


alla pronuncia)




• Riascolto dialogo



• Uso delle strutture grammaticali:

- imperative

- imperative e pronomi

diretti

- Passato prossimo e pronomi diretti

• Strutture grammaticali e lessico:

- Cloze

• Verifica (interazione)

MateriAli

Agli Uffici Comunali

Uificio Sicurezza Sociale.

Lettura guidata del dialogo con attenzione all'intonazione e alla pronuncia. Comprensione delle parole particolari.

Signor Eller - Buongiorno, Sono il signor Eller, Scusl. vorrei parlare con I'assistente sociole. Impiegata - Attenda un attimo, prego! Deve aspettare il suo turno. Puo accomodarsi fuorl. ci sono delle sedie accanto 0110 porta, Si accomodi pure!

Signor Eller - Va bene, grazie,

Impiegata - Prego, venga, ora tocca a Lei, Mi dico. Lei e un cittadino straniero? Signor Eller - Sl, sono turco.

Impiegata - Di che coso ha bisogno?

Signor Eller - Ho saputo che si puc fare domanda per andare ad abitare nelle case del Comune. Me l'ho detto un ornlco. ma vorrei qualche informazione plu precise.

Impiegata - Ah, Lei non ha ancora parlato con I'assistente scclole. Le spiego: Ie case del Comune sono case-parcheggio e per accedere a questa servizio occorrono requisiti particolor! Queste case di solito sono assegnate agli onzloni. aile persone senza dimora, a quelle che vivono in una coso vecchio senza servlzl. 0 anche aile famiglie che han no 10 strotto Lei rientra nei casi previsti? Possiede gia una coso?

Signor Eller - Sl, ce l'ho gia, La coso e in ordine, abbastanza grande, cornodo.;

Impiegata -In questa coso potrebbe presentare una domanda 0110 IACP, l'lstituto Autonomo delle Case Popolari, ma perche vuole cambiare coso?

Signor Eller -II problema e l'offltto. quasi quattrocento euro ogni mese sono tanti! So, in famiglia siamo in sei: ho quattro figli, tutti piccoll. e lavoro solo to.

Impiegata - Copisco. I suoi figli sono tutti minorenni?

Signor Eller - Come, scusi?

Impiegata - I suoi figli han no meno di diciotto anni? Signor Eller - Sl, certo La plu grande ne ha tredlcl,

Impiegata - Senta, vista 10 situazione, 10 domanda per Ie case comunali puc farla 10 stesso. Le dico gia che ci vorro del tempo, Ie nuove graduatorie non sono ancora pronte. Intanto Lei puc presentare una domanda per ottenere un contributo oconornlco. Potrebbe essere un contributo una-tantum, clce una certa somma una volta sola, oppure potrebbe essere anche contlnuotivo. Dipendera dalla commissione che volutero Ie dorncnde. Adesso Le do i due moduli do cornpllore. Ecco: questa e per 10 coso e quest' altro e per il contrlouto.

Signor Eller - Devo aggiungere altri documenti?

Impiegata - Deve allegare solo Ie fotocopie del cod ice fiscale di ciascun componente del nucleo fcmillore.

Signor Eller - Puo spiegarmi coso vuol dire?

Impiegata - Ogni persona della sua famiglia ha un cod ice fiscale, deve farne una fotocopia e consegnarla insieme 0110 dornondo

Signor Eller - Grazie, adesso ho copito.

Impiegata - Innanzi tutto com pili i moduli, poi Ii consegni all'Ufficio Assistenza, in Corso Garibaldi, 32, Prima di andare, perc. chiami I'assistente socia Ie 10 signora Efficienti, se 10 ricordl. Efficienti, Aspetti, glielo scrlvo. Le scrivo anche il numero di teletono. Eccolo: 0183/60874, Signor Eller - La ringrazio motto. arrivederla,


Assistente sociale: persona che, per lavoro, si occupa di tenere un collegamento tra l'ente di assistenza e l'assistito.

Case - parcheggio: case nelle quali si pUG abitare per un breve periodo, al massimo per un anno. Requisito: qualita necessaria per uno scopo determinato.

Dimora: abitazione.

Sfratto: obbligo di lasciare un appartamento (il padrone di casa non vuole rinnovare il contratto d'affitto). IACP: Istituto Autonomo Case Popolari.

Graduatoria: elenco di nomi di persone com pilato in ordine di precedenza (in conforrnita a meriti 0 requisiti). Contributo una-tantum: somma di denaro concessa - una sola volta - da una pubblica amministrazione ad un cittadino.

Contributo continuativo: somma di denaro versata regolarmente da una pubblica amministrazione ad un assistito.

Commissione: collegio di funzionari incaricati di esaminare Ie domande d'assistenza presentate dai cittadini e decidere chi ha maggior bisogno di aiuto.

Modulo: foglio com pilato in parte, da completare con i propri dati. Allegare: unire, accludere.

Codice fiscale: insieme di lettere e cifre che riassumono i dati anagrafici di una persona.

Ufficio Sicurezza Sociale: e un ufficio del Comune, si occupa dei cittadini italiani e stranieri che hanno bisogno di assistenza.

Lettura!l comprensione del testo e delle sue strutture

Forme di cortesia

Forme modali

Forme dell'irnperativo

Pronomi

• Scusi ·Prego =Per favore • Grazie

• Deve allegare

• Deve aspettare

• Devo aggiungere

• Si puo fare domanda

• Potrebbe fare = Potrebbe

presentare

• Puo accomodarsi

• Puo presentare

• Vorrei qualche informazione

• Vorrei parlare

• Cambiarla

• Ce I'ho

• Consegnarla

• Eccolo

• Faria

• Farne

• Glielo scrivo

• Le dico

• Le do i moduli

• Le scrivo il numero

• Le spiego

• Li consegni

• Me I'ha detto

• Mi hanno detto

• Se 10 ricordi

• Tocca a lei

• Attenda un attimo

• Aspetti

• Chiami la signora

• Compili i moduli

• Consegni i moduli

• Si accomodi!

• Si ricordi

• Senta =Venga

MateriAli

Comprensione del testa (da eseguire con iI testo accanto)

Rispondere con VERO 0 FALSO 0 NON DATO.

Ana fine rileggere con attenzione e contronare Ie risposte.

Il signor Eller deve aspettare il suo turno

D Vero

D Falso

D Non dato

Il signor Eller pub chiedere un contributo economico

D Vero

D Falso

D Non dato

La casa del signor Eller e troppo piccola

D Vero

D Falso

La Commissione esaminera tutte le domande

D Vero

D Falso

D

Non dato

D

Non dato

Il signor Eller paga troppo d'Qjjitto

D Vero

D Falso

D Non dato

L'impiegata e stata gentile e il signor Eller vuole invitarla a pranzo

D Vero

D Falso

D Non dato

La signora Ejjicienti e un'amica del signor Eller

D Vero

D Falso

D Non dato

L'espressione "una-tantum" signijica: "una sola volta"

D Vero

D Falso

D Non dato

L'Ujjicio Assistenza si trova in Piazza Garibaldi

D Vero

D Falso

D Non dato

L'impiegata non sa il numero telefonico dell'Ujficio Assistenza

D Vero

D Falso

D Non dato

Modulo 4 • Gli Uffici Comunoli

Comprensione del testa (do eseguire senzo leggere iI testo)

Completare le frasi: per ogni frase vi diamo tre possibilita di completamento, scegliere quella adatta. AlIa fine rileggere con attenzione e controllare le risposte.

Il dialogo si svolge:

D in Questura

D in Comune

D in una scuola

Per essere accettati nelle case del Comune occorre:

D avere quattro figli

D possedere requisiti particolari

D accomodarsi vicino alla porta

Il signor Eller e:

D tedesco

D tailandese

D turco

Il signor Eller deve compilare un modulo e a questo deve aggiungere:

D la carta d'identita

D il passaporto

D la fotocopia del codice fiscale

Il signor Eller deve fare:

D la domanda di residenza

D la richiesta di un certificato

I jigli del signor Eller sono:

D tutti molto vivaci

D

domandare delle informazioni

D D

tutti minorenni tutti adulti

Il signor Eller deve parlare:

D D D

con un amico

con un impiegato

con un'assistente sociale

Un modulo e

D un foglio bianco

D un documento

D un foglio da completare

Il signor Eller potrebbe:

D D D

cambiare casa telefonare al Sindaco

presentare una domanda all'Istituto Autonomo Case Popolari

L'Ujficio per Sicurezza Sociale si occupa:

D solo dei cittadini italiani

D D

solo dei cittadini stranieri

dei cittadini italiani e stranieri

MateriAli


Indicative Presente Verbi Andare e Venire
Indicativo Presente lmperativo
Parlo Prendo Sento Vado ------------
Parli Prendi Senti Vai Va'
Parla Prende Sente Va Vada
Parliamo Prendiamo Sentiamo Andiamo Andiamo
Parlate Prendete Sentite Andate Andate
Parlano Prendono Sentano Vanno Vadano Imperative
Vengo ------------
Parla Prendi Senti Vieni Vieni
Parli Prenda Senta Viene Venga
Parliamo Prendiamo Sentiamo Veniamo Veniamo
Parlate Prendete Sentite Venite Venite
Parlino Prendano Sentano Vengono Vengano Trasformare le frasi come nell'esempio: usare i verbi nella forma conveniente dell'imperativo

Esempio: Devi parlare! Devi usc ire dalla stazione! Parla! Esci dalla stazione!

• Devi telefonare! • Devi avvisare i ragazzi!

• Devi andare avanti! • Devi salire al terzo piano!

• Devi aspettare il tuo turno! • Devi uscire da questa parte!

• Devi scrivere il numero! • Devi compilare il modulo!

• Devi chiamare il tuo amico! • Devi leggere le istruzioni!

Modulo 4 . Gli Uffici Comunali

Ora vi riproponiamo le frasi dell'esercizio precedente. Eseguire l'esercizio usando i verbi alIa terza persona

Esempio: Deve parlare! Parlil

Deve usc ire dall'ujficio! Esca dall'ujjicio!

• Deve venire domani! • Deve avvisare i ragazzi!

• Deve andare avanti! • Deve salire al terzo piano!

• Deve aspettare il suo turno! • Deve uscire da questa parte!

• Deve scrivere il numero! • Deve compilare il modulo!

• Deve chiamare il suo amico! • Deve leggere le istruzioni!

Usare i pronomi diretti -10, la, li, le - con il verba nella forma conveniente dell'imperativo

Esempio: Se devi chiamare Luigi, cniamalo! Se deve avvisare i1 suo collega, 10 avvisi!

• Se vuole fare la domanda, e bene che subito.

• Se devi preparare i documenti, per tempo.

• Per favore, puo scrivere l'indirizzo? su questo foglio. Grazie.

• Consegni la domanda. allo sportello numero tre.

• Devi avvertire i tuoi colleghi, .

• Devi comprare una busta, dalla tabaccheria, vicino al Comune.

• Deve compilare il modulo. con attenzione.

• Deve leggere le istruzioni, e poi mi dica se e tutto chiaro.

Dialogate come nell'esempio. Scrivete le frasi

Esempio: (tu, portare documenti - io, avere portato, gia). Porta i documenti! Li ho gia portati.

• (tu, scrivere lettera! - 10, avere scritto, gift).

• (Lei, chiamare, signora Bianchi! - 10, avere chiamato, gift, ieri).

• (Voi, leggere, avviso! - Noi, avere letto, dieci minuti fa).

• (Lei, scrivermi, suo indirizzo! - Ecco, 10, scriverlo subito).

MateriAli

• (Tu, restituire, a me illibro! - Tu, non ricordare? 10, avere restituito, l'altro ieri!).

• (Voi, portare, carta d'identital - Noi, avere portato, gia, eccola!).

• (Prego, signori, Loro, uscire da quella parte! - Lei, scusare, rna, noi, essere entrato, appena).

• (Scusi, Lei, avere vis to, gia, signora Efficienti? - No, io, non avere vis to, ancora).

DaIle seguenti frasi abbiamo tolto alcune parole. Inserirle correttamente negli spazi vuoti. Ecco le parole:

assistente sociale • casa-parcheggio • codice fiscale » modulo» dimora • graduatoria requisito • sfratto • uificio ajfari sociali • contributo economico • una-tantum • continuativo

• II signor Eller cerca una nuova per se e per la sua famiglia.

• Vorrebbe andare ad abitare in una del Comune, rna non possiede i

________________ necessari. La sua casa e bella e comoda, il padrone di casa non gli ha dato 10 _________________ , l'unico problema e l'affitto troppo alto.

• Si reca all' del Comune per chiedere informazioni.

• L'impiegata gli spiega che potrebbe presentare una domanda per ottenere un _

• II signor Eller deve parlare con la signora Efficienti, un' che lavora

all'ufficio assistenza.

• Deve compilare un e allegare le fotocopie del _

di ciascuna persona della sua famiglia.

• Una commissione valutera tutte le domande e preparera una

• In conform ita a questa graduatoria, chi ha fatto domanda ricevera un contributo _

o anche _


Nelle seguenti frasi abbiamo tolto alcuni avverbi: abitualmente, ancora, gia, mai, prima, sempre. Inserirli correttamente negli spazi vuoti. Alcuni avverbi devono essere usati pili volte

• La famiglia Eller possiede una casa.

• II signor Eller non ha parlato con l'assistente sociale.

• Le case-parcheggio sono assegnate a persone senza dim ora 0 a quelle che

vivono in case vecchie, malandate e senza servizi.

• L'impiegata dice al signor Eller che di andare all'ufficio assistenza, deve telefo-

nare alla signora Formichi.

• Quando davanti ad uno sportello ci sono altre persone, di parlare con l'impiegato

dobbiamo aspettare il nostro turno.

• di firmare un foglio, si deve leggere con molta attenzione tutto quello

che c'e scritto.

• L'impiegata non c'e, sono le tredici e la signora e uscita.

Compilare il modulo "Case-parcheggio" con l'aiuto dell'insegnante

Riflettere e tradurre in italiano comune e poi nella propria lingua le seguenti parole:

Istanza

Usufruire

All'uopo

Situazione alloggiativa

Abitazione degradata

Adibito

Soggetto senza fissa dim ora

Esecuzione coattiva

Morosita

Marcato sovrautilizzo

MateriAli

Imperia, .

All' Assessorato

alla Sicurezza Sociale del Comune di IMPERIA

OGGETTO:

richiesta di CASE PARCHEGGIO

e/o di Alloggio di Proprieta Comunale.

_l_ sottoscritt

nat __ a (

) il .

e res. ad Imperia in via N° Tel. .

rivolge rispettosamente istanza per usufruire di quanto in oggetto. ALL'UOPO DICHIARA SOTTO LA PROPRIA RESPONSABILITA:

Composizione del nueleo familiare:

1 a) Stato dell'abitazione: situazione alloggiativa precaria/abitazione degradata.

Locale adibito impropriamente ad abitazione 0 alloggio dichiarato inabitabile.

Soggetti senza fissa dim ora ovvero domiciliati in convitti, ricoveri 0 centri di accoglienza, dormitori 0 pensioni.

2 a) Sfratto: situazioni che comportino il rilascio dell'alloggio occupato.

Di abitare in alloggio che deve essere rilasciato, essendo stata richiesta la fissazione della data di un intervento della Forza Pubblica.

Di abitare in alloggio che deve essere rilasciato, essendo scaduto il termine previsto nel prov-


vedimento di convalida della sfratto, e sono state avviate le procedure per l'esecuzione coattiva.

Di abitare in alloggio che deve essere rilasciato a seguito di verbale conciliazione ovvero a seguito di provvedimento esecutivo di sfratto, anche per morosita, 0 di sentenza di separazione fra coniugi, 0 di ordinanza di sgombero nonche di allontanamento.

Che a seguito della esecuzione del provvedimento di sfratto, ha rilasciato l'alloggio e vive in coabitazione con altro nucleo familiare oppure in condizioni di marcato sovrautilizzo dell'alloggio anche qualora, ai fini anagrafici, il nucleo sia stato unificato con quello che ha offer to l'ospitalita temporanea.

Ib) Reddito:

2b) Categorie svantaggiate

Invalido Civile al 100% con indennita di accompagnamento

Invalido Civile al 100%

Invalido Civile tra il 75% ed il 99%

Invalido Civile tra il 46% ed il 74%

Separato/a, ragazzalo madre/padre con minore/i

Malati psichici senza Invalidita Civile, con certificazione dell'ASL e programma riabilitativo di inserimento in abitazione da soli, e altre tipologie di utenza seguite dai Servizi Territoriali.

Anziani ultrasessantacinquenni

Altro

In Fede

MateriAIi

Ampliamento (Esperienze personali con la burocrazia italiana)

Leggere e commentare oralmente con i compagni i testi seguenti

10 ho solo un'esperienza con la burocrazia italiana: l'anno scorso avevo bisogno del permesso di soggiorno; sono andata alla polizia, ho consegnato i documenti necessari e in tre giorni tutto era pronto. Nessun problema. Per fortuna non ho esperienze negative.

(Garbinie L.)

Quando ho voluto fare la richiesta del permesso di soggiorno sono andato in Questura, a Porto Maurizio, diverse volte inutilmente; alla fine sono dovuto andare a Genova al Consolato tedesco per farmelo fare. Gli impiegati del Consolato non capivano i problemi che sorgono sempre ad Imperia: non ero il primo che doveva fare questo giro. Hanno messo i timbri sui miei documenti e sono tornato ad Imperia. In Questura non hanno voluto vedere 0 tenere pili niente: si sono interessati solo ai timbri del Consolato. Queste sono le mie esperienze con la burocrazia. Nel piccolo Comune in cui abito non ho mai avuto dei problemi.

(Matthias A.)

L'anno scorso, nel mese di novembre, sono andata alla A.S.L. per rinnovare il tesserino sanitario; 1fl mi hanno detto che avrei dovuto portare una serie di documenti: dichiarazione del datore di lavoro, stato di famiglia, fotocopia del permesso di soggiorno. Sono andata a fare tutti questi documenti poi li ho portati alla A.S.L. Andava tutto bene, non mancava nulla, pero sorgeva un problema: l'impiegata non riusciva a programmare il mio nome, Li - Li, nel computer perche, ha detto, era troppo corto. 10 mi sono meravigliata: "Come mai in questo computer no, invece in altri (per esempio in quelli della Questura) si?". Poi m'e venuta un'idea: "Scriviamo Lii - Lii, puo darsi che si riesca" e ... ha funzionato! Dopo tutto questo lavoro, pero, il tesserino sanitario che ho ricevuto scadeva il 31 dicembre!

(Li - Li)

Fino ad oggi non ho avuto altri contatti con la burocrazia eccetto che per il rinnovo del permesso di soggiorno. In quindici anni ho dovuto chiederlo cinque 0 sei volte e, per riceverlo, dovevo asp ettare da uno a sei mesi. Una volta i carabinieri del paese in cui vivo mi hanno mandato al Comune e da ll mi hanno rimandato ai carabinieri. Un'altra volta, di ritorno dalla Questura, mi sono presentata ai carabinieri, per qualcosa che doveva essere di lora competenza; anche quella volta sono stata rinviata alla Questura di Imperia. Quello che mi disturb a di pili e proprio sentirmi un po' come una palla, che rimbalza da un ufficio all'altro, senza capire perche nessuno mi dice subito quanti documenti devo fare e dove devo farli. Sarebbe pili facile arrivare nell'ufficio giusto, con tutto pronto! Sarebbe meglio per me e anche per gli impiegati, credo.

(Ute)

Discutere in classe sul tema "gli uffici pubblici in Italia"

Modulo L'Ufficio Stranieri 5

MateriAli


Dominio Pubblico

Ambito Pubblico

Oggetti

• Passaporto

• Permesso di soggiorno

• Marche da bolla

• Fotografie

• Moduli

Luoghi Questura (diversi ujjici)

Avvenimenti Richiesta di permesso di soggiorno

Azioni


• Dialogare

• Interagire

con l'impiegato

Obiettivi


• Presentarsi




di tempo e di luogo

• Fare un elenco




• Frase dichiarativa


• Avverbi e pronomi

interrogativi

• Frase negativa

• U sare il Lei

• Verbi rnodali: indicativo e condizionale presente

• Numeri

Telefonata per chiedere informazioni

Pronuncia della "C" "G" dolce e gutturale

Modulo 5 . L'Ufficio Stranieri

Attivito

• Ascolto


• Comprensione (aspetti lessicali)

• Comprensione (aspetti di contenuto)

• Simulazione e interazione


Esercizi


• Ascolto cassetta

• Lettura guidata


alla pronuncia)




• Riascolto dialogo


• Comprensione del testa - Cloze 1 (lessico)

- Cloze 2 (avverbi)


• Uso delle strutture:

- Trasformazione dal Tu al Lei e viceversa

• Trasformazione della frase affermativa

a quella negativa

e viceversa

• Verbi modali:

- apprendimeruo come struttura ed uso pratico - trasformazione dall'indicativo

al condizionale presente

• Verifica

(scrivere una lettera)

MateriAli

AII'Ufficio Stranieri della Questura

Leggere ad alta voce il seguente dialogo

Jose - Buongiorno. Scusl. devo fare il permesso di soggiorno. Dove devo andare? Usciere - Deve andare all'Ufficio Stranieri. Dritto e poi in fondo a destra.

Jose - Buongiorno, e qui l'Ufficio Stranieri?

Poliziotto - S1, e qui, desidera?

Jose - Sono Jose Luis, sono argentino. Vorrei il permesso di soggiorno. Poliziotto - Quando e arrivato in Italia?

Jose - Do una settimana.

Poliziotto - Ha il visto sui passaporto? Jose - 51, ho il visto per tre mesi.

Poliziotto - Allora deve portare il suo passaporto, due marche do bollo e due fotografie formato tessera, poi deve compilare questa modulo.

Jose - Non ho capito, per favore puc scrivere queste cose.

Poliziotto - Certo Ie scrivo I'elenco: il passaporto, due marche do bollo e due fotografie formato tessera. Torni quando tutto e pronto.

Jose - Quando devo venire?

Poliziotto - Le dico l'ororio: do lunedl 01 venerd1, dalle 9 aile 12. Jose - Come scusl puc ripetere?

Poliziotto - Tutti i giorni: luned1, marted1, mercoled1, giovedl e venerd1, dalle 9 a mezzogiorno. Jose - Adesso ho capito. Grazie, arrivederci.

Poliziotto - Buongiorno.

Visto: timbro ufficiale Marca da bollo: tipo di francobollo da in colla-

re sui documenti ufficiali

Modulo: foglio com pilato in parte, da completare con i propri dati

Elenco: lista

Fotografia formato tessera: piccola fotografia del viso

Modulo 5 • L'Ufficio Stranieri

Lettura e comprensione del testa e delle sue strutture

Forme di cortesia Forme modali Indicazioni Indicazioni
tempo diluogo
• Scusi • Devo fare • Quando • Dove
• Per favore • Devo andare • Da una settimana • Dritto
• Grazie • Deve andare • Per tre mesi • In fonda a
• Vorrei • Da lunedi destra
• Deve portare al venerdi • E qui
• Deve compilare • DaIle 9 alle 12
• Puo scrivere • Tutti i giorni
• Devo venire • Lunedi
• Puo ripetere • Martedi
• Mercoledi
• Giovedi
• Venerdi
• DaIle 9 alle 12 Leggere il testo, assegnare le parti agli studenti, registrare su cassetta e far ascoltare la registrazione per correggere eventuali errori

MateriAIi


Jose Luis e argentino

D Vero

D Falso

D

Non dato

Jose Luis arriva in auto

D Vero

D Falso

D

Non dato

Jose Luis deve rinnovare il permesso di soggiorno

D Vero

D Falso

D Non dato

Jose Luis ha il visto sul passaporto

D Vero

D Falso

D Non dato

Il visto di Jose Luis dura 2 mesi

D Vero

D Falso

D Non dato

Jose Luis ha porta to le marc he da bolla

D Vero

D Falso

D Non dato

L'elenco dei documenti da portare cornprende il passaporto, 1 marca da bolla e 1 [otografia formato tessera

D Vero

D Falso

D Non dato

Jose Luis deve portare dei soldi

D Vero

D Falso

D

Non dato

La fotograjia formato tessera e piccola

D Vero

D Falso

D

Non dato

La fotograjia deve essere a colori

D Vero

D Falso

D Non dato

L'Ujficio e chiuso il sabato e la domenica

D Vero

D Falso

D Non dato

L'Ujficio e aperto martedi mattina

D Vero

D Falso

D Non dato

L'Ujficio e aperto per 4 ore al giorno

D Vero

D Falso

D Non dato

Jose Luis e l'irnpiegato si danno del LEI

D Vero

D Falso

D Non dato


Inserire le seguenti parole al posto giusto nel testa:

mezzogiorno • documenti • formato tessera • dove • permesso di soggiorno • passaporto • nove modulo • Ufficio Stranieri • visto

Jose Luis e argentino; e arrivato in Italia da una settimana. Va in Questura per richiedere il per-

messo di soggiorno. Vuole sapere deve andare. Uimpiegato spiega a Jose Luis

che l'Vjjicio Stranieri si trova in fondo al corridoio a destra.

Entra nell' e domanda come deve fare per ottenere il

__________________________________ . Uimpiegato risponde che deve portare il suo passaporto con

due fotograjie e due marche da bollo. Deve anche compiiare un

____________________ . Jose Luis presenta all'impiegato il con il

___________ valida per tre mesi. Poi chiede l'elenco dei necessari

e l'orario dell'Vjjicio. Uimpiegato risponde che l'Vjjicio e aperto dal lunedt al venerdi, dalle

_________ a _

Inserire negli spazi vuoti le espressioni: DOVE, QUANDO, QUI

Jose - devo andare per rinnovare il passaportot

Amico - In Questura.

Jose - e l'Vjjicio Stranieri?

U sciere - Dritto, in fondo a destra.

Jose - E qui l'Vjjicio Stranieri?

Poliziotto - Si, e . e arrivato in Italia?

Jose - Da 2 mesi.

Poliziotto - abita?

Jose - Abito qui. posse tornare per rinnovare il permesso di soggiorno?

Poliziotto - PUD tornare ha tutto.

Jose - e aperto l'Vjjicio Stranieri?

Poliziotto - Da lunedi a venerdL

Jose - chiude l'Vjjicio Stranieri?

Poliziotto - Chiude a mezzogiorno. Ha capite l'Vjjicio e aperto?

Jose - Si, ho capite. Grazie.

MateriAIi

Verifica di acquisizione delle strutture

Rispondere alle domande. Le risposte sono della studente non di Jose Luis. Dopo aver risposto suI testa formare Ie coppie e rispondere oralmente

• Ciao, come ti chiami?

• Sei argentino?

• Quando sei arrivato in Italia?

• Dove abiti?

• Hai il visto sul passaporto?

• Hai il permesso di soggiorno?

• Dove e l'Ufficio Stranieri?

• Sei mai andato in Questura all'Ufficio Stranieri?

Uso del linguaggio formale (lei) e amichevole (tu)

Trasposizione dal tu allei e viceversa.

Trasformare Ie seguente espressioni dal TU al LEI:

Dal TU al LEI Dal LEI al TU

• Ciao, come ti chiami? • Per favore, mi puo dire dov'e la Questura?

• Sei argentino? • Non ho capito quello che mi ha detto.

• Quando sei arrivato in Italia? • Venga, si passa di qui.

• Dove abiti? • Grazie, lei e molto gentile.

• Hai il visto sul passaporto? • Arrivederla, a presto!

• Ti scrivo un elenco. • Vuole una penna per compilare il modulo?

• Devi andare dritto, in fonda a destra. • Ha un documento?

• Puoi tornare domani dalle 9 alle 12. • Deve portare 2 marche da bollo.

• Scusa, dov'e l'Ufficio Stranieri? • Potrebbe aiutarmi? Sono straniero.

• A che ora posso venire? • Pre go, si accomodi.


Trasformare la frase da affermativa a negativa e viceversa

Da QJfermativa a negativa Da negativa ad QJfermativa

1. 10 so dove andare 1. Non sono argentino

2. Ho il visto sul passaporto 2. Non so quando l'ufficio e aperto

3. Questo visto e valida per un anna 3. Non ho il visto sul passaporto

4. Ho capito cosa devo fare 4. II documento non e valida

S. Devo tornare qui fra una settimana S. Non abbiamo capito quali documenti servono

6. Dobbiamo andare all'Ufficio Stranieri 6. Non deve dire "ciao", rna "buongiorno"

7. E arrivata in Italia da una settimana 7. L'impiegato non parla l'arabo

8. L'ufficio e aperto tutti i giorni 8. Non potete restare nel corridoio

Apprendimento del modo condizionale e indicativo, tempo presente, dei verbi modali (potere, volere, dovere). Uso pratico e acquisizione della struttura sintattica

VOLERE Indicative presente

Condizionale presente

10 voglio Tu vuoi

Egli (lui, lei) vuole Noi vogliamo

Voi volete

Essi (loro) vogliono

10 vorrei Tu vorresti

Egli (lui, lei) vorrebbe Noi vorremmo

Voi vorreste

Essi (loro) vorrebbero

MateriAIi

POTERE Indicative presente

10 posso Tu puoi

Egli (lui, lei) puo Noi possiamo Voi potete

Essi (loro) possono

DOVERE Indicative presente

10 devo Tu devi

Egli (lui, lei) deve Noi dobbiamo

Voi dovete

Essi (loro) devono


10 potrei Tu potresti

Egli (lui, lei) potrebbe Noi potremmo

Voi potreste

Essi (loro) potrebbero


10 dovrei Tu dovresti

Egli (lui, lei) dovrebbe Noi dovremmo

Voi dovreste

Essi (loro) dovrebbero

Trasformare le seguenti frasi dall'indicativo al condizionale

• Puo scrivermi l'indirizzo? • Puoi dirmi dov'e andato Kalid?

• Puo ripetere? Non ho capito. • Mi puo dire che ora e?

• Non posso fermarmi; devo andare a casa. • Puo dirmi a che ora passa l'autobus n. 31?

• Vuoi chiamare il tecnico? il computer non • Potete telefonarmi domani?

funziona.

• Vuole ripetere? non ho sentito.

• II computer non funziona; deve tornare domani.


Ampliamento

Telefonata all13 per chiedere informazioni

Sultan - Pronto, 113? Poliziotto - SL dica?

Sultan - Sono Sultan kortol. vorrei un'informazione. Poliziotto - Non 10 sento, Lei mi sente?

Sultan - Sl. silo sento bene. Vorrei sapere per rinnovare il permesso di soggiorno dove devo andare?

Poliziotto - Deve andare 01 commissariato.

Sultan - Ah, 01 commissariato? Va bene. Coso devo portare?

Poliziotto - Deve portare il suo passaporto, due fotografie formato tessera e il permesso di soggiorno scaduto.

Sultan - Ah, sl il passaporto, due fotografie e il permesso di soggiorno scaduto. E l'ororio. scusi? Poliziotto - L'ufficio e aperto tutti i giornL escluso il sabato e 10 domenico, dalle 9 aile 12.

Sultan - Ho capito, tutti i giorni dalle 9 aile 12. Va bene. La ringrazio, buongiorno.

Poliziotto - Buongiorno

Pronuncia di parole con la "C" e la "G" dolce e gutturale (leggere il testo, ripeterlo)

Crispino - Come ti chiami? Ali - Mi chiamo AlL

Crispino - Chi sono i tuoi amici?

Ali - Sono Carlo, Lucio, Cesare e Nicola. Crispino - Sono simpatici?

Ali - Ma certo! Sono molto simpatici! Crispino - Quando vi incontrate di solito?

Ali - Ci vediamo ogni sera, dopo cena, al bar Garibaldi. Crispino - Che cosa fate?

Ali - Giochiamo a carte, ascoltiamo la musica, discutiamo, decidiamo cosa faremo durante il fine settimana.

Crispino - Conosci anche molte ragazze italiane? Ali - Si.

Crispino - Come si chiamano?

Ali - Sono Agata, Angela, Carolina e Francesca. Con lora qualche volta vado al cinema e in discoteca.

Un intervistatore fa le domande del testa agli studenti che rispondono liberamente

MateriAli

Scrivere a un arnico italiano "Quello che ho dovuto fare per avere il perrnesso di soggiorno". Vedi lettere forrnali, nei Moduli "La patente di guida", "La scuola"

~----

6

La patente di guida

Modulo

MateriAli


Dominio Pubblico

Ambito Pubblico

Oggetti

• Certificato medico

• Bollettini postali

• Marca da bolla

• Foto formato tessera

• Soldi

Luoghi

• La scuola guida

• La casa

Avvenimenti

• Iscriversi

alla scuola guida

Azioni

• Iscriversi


• Fare un elenco dei documenti

• Scrivere

una lettera formale

• Telefonare

Obiettivi


• Salutare

in modo formale


• Fornire informazioni

• Elencare i documenti necessari per ottenere un certo fine

• Ringraziare

• Memorizzare le cose pili importanti

per fare qualcosa


• Frase dichiarativa


• Frase esclamativa (intonazione)

• Avverbi e pronomi

interrogativi

• Articoli determinativi

• U sare illei

• La concordanza genere/ numero

• II tempo futuro - modo indicativo dei verbi

Modulo 6 . La patente di guida

Attivito

• Ascolto


• Comprendere il dialogo (aspetti lessicali)

• Comprensione del dialogo

(aspetti di contenuto)

• Simulazione del dialogo

• Scrittura autonoma

• Mediazione

• Interazione


Esercizi


• Lettura guidata del dialogo (attenzione all'intonazione, alla pronuncia)




- Risposte multiple

- Cloze

• Esercizi interattivi

• Esercizio di mediazione

• Verifica

(scrivere autonomamente una lettera formale)


• La coniugazione

dei verbi al tempo futuro modo indicativo

ed illoro uso

• Esercizio

di completamento

• Esercizio

di strutturazione autonoma di frasi usando elementi dati

• Verifica

(scrivere un elenco)

MateriAli

La Scuola Guida

Ahmed va in una scuola guida per chiedere informazioni sulla patente.

Ahmed - Buonasera Signora, io dovrei prendere 10 patente, come posso fare? Titolare della scuola guida - Ma lei non e italiano?

Ahmed - No, io sono rnorocchlno

Titolare della scuola guida - Allora, 10 patente marocchina e convertibile se ha gia preso una patente prima di venire in ltolio.

Ahmed - Sl io ho preso 10 patente in Marocco tanti anni fa, prima di emigrare in ltolio.. Titolare della scuola guida - L'importante e che questa patente abbia 10 data precedente a quella della residenza in ltolio.

Ahmed - Sl io l'ho presa prima di venire in Italia e quindi prima di prendere 10 residenza qui, Titolare della scuola guida - Molto bene, allora 10 sua patente e convertibile,

Ahmed - Coso vuol dire "convertibile"?

Titolare della scuola guida - Convertibile vuol dire che basta fare dei documenti per poter avere una patente di guida valida sui territorio italiano e non e necessario fare I'esame, Ahmed - Non e necessario fare I'esame: questa e una buona notlzlc. Mia moglie Fatima invece ha preso 10 patente in Marocco, lcnno scorso, ma era gia residente in Italia .. , Come deve fare?

Titolare della scuola guida - Deve fare dei documenti e deve fare I'esame .. , e si spendono anche un po: di soldi .. ,

Ahmed - Che documenti deve fare?

Titolare della scuola guida - Occorre un certificato medico rilasciato do un ufficiale sanitario con una foto e una marco do bollo do 10,33 Euro. II certificato dell'ufficiale sanitario costa 36 Euro. Si puc fare 10 visita sanitaria in autoscuola mercoled1 sera aile sei oppure all'Ufficio Igiene 01 mattino e si pagano sempre 36 Euro. Occorrono due foto tessera uguali e tre versamenti do fare sui bollettino posta Ie ciascuno do 10 Euro e 33, Ecco, Ie do i bollettini prestornpotl, Ahmed - Grazie Signora, dire a Fatima di venire ad iscriversi cos1 potro prendere 10 patente 01 plu presto, Arrivederci a presto e grazie per Ie lntorrnozlonl.

Titolare della scuola guida - Prego, Buonasera, Ahmed - Buonasera,

Titolare: proprtetario/proprietaria.

Convertibile: che si pUG usare in un Paese straniero (con 10 stesso valore del proprio paese d'origine) facendo dei documenti adeguati. Residenza: luogo dove si abita ufficialmente. Certificato medico: testa scritto rilasciato da un medico che attesta 10 stato di salute dell'interessato. Rilasciato: dato.

Ufficiale sanitario: medico che possiede i requisiti per essere legalmente riconosciuto nella funzione di medico appartenente a strutture pubbli-

re giuridico.

Marca da bollo: piccolo pezzo di carta avente valore economico attribuito dallo Stato Italiano che deve essere incollato ai documenti ove richiesto.

Foto formato tessera: fotografia di piccole dimensioni da allegare ai documenti

Bollettino postale: modulo utilizzato presso gli Uffici Postali per effettuare pagamenti a tutti colora che possiedono un conto corrente postale.

Modulo 6 • La patente di guida



Ahmed pub convertire la patente di guida che ha preso in Marocco.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Ahmed e residente in Italia.

D D D

Vero Falso Non dato

Ahmed non ha bisogno di documenti per convertire la patente.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Le lezioni di guida costano Euro 13,00 all'ora.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Fatima deve fare l'esame per prendere la patente.

D Vero

D Falso

D Non dato

Il certijicato medico viene rilasciato da un uificiale sanitario.

D Vero

D Falso

D Non dato

I versamenti si fanno tramite bollettini bancari.

D Vero

D Falso

D Non dato

Occorrono tre [oto tessera e due versamenti.

D Vero

D Falso

D Non dato

Il certijicato medico si pub avere solo all'Ujjicio Igiene.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Ahmed ha lasciato dei soldi alla titolare della scuola guida.

D Vero

D Falso

D Non dato

Ahmed e maroc chino .

D Vero

D Falso

D

Non dato

Ahmed ha 32 anni.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Ahmed ha salutato la titolare della scuola guida con un "buongiorno".

D Vero

D Falso

D Non dato

Il certijicato medico per prendere la patente pub essere [atto da qualunque dottore.

D Vero

D Falso

D Non dato

Le foto tessera si possono avere in autoscuola.

D Vero

D Falso

D Non dato

Fatima ha preso la patente in Tunisia l'anno scorso.

D Vero

D Falso

D Non dato

MateriAli

Questionario a risposte multiple. Segnare con una crocetta la risposta esatta

Dove va Ahmed per prendere la patente?

D A scuola

D D

A scuola guida

Ad una scuola professionale

Quanto costa una marca da bollo?

D Euro 10,33

D Euro 20,53

D Euro 7,33

Fatima e:

D D D

Tunisina Italiana Marocchina

Per [are la visita medica occorre [are un versamento da?

D Euro 12,00

D Euro 36,50

D Euro 36,00

La patente che Ahmed ha preso in Marocco, prima di prendere la residenza in Italia e:

D Convertibile

D Non convertibile

D Omologata

Cosa deve [are Fatima per prendere la patente:

D Deve fare dei documenti

D D

Deve fare l'esame

Deve fare dei documenti e l'esame

Per [are l'esame per prendere la patente si spendono:

D Un po' di soldi

D Tanti soldi

D Non si spende niente

Come si [anno i versamenti?

D Tramite bollettino postale

D Si danno i soldi al titolare della scuola guida

D Tramite bollettino bancario

Quante foto tessera bisogna portare all'uificiale sanitario?

D Quattro

D Due

D Una

Dove si fa la visita medica?

D In farmacia

D All'ospedale

D All'Ufficio Igiene oppure alla scuola guida

Modulo 6 . La patente di guida

Riempire gli spazi vuoti

Ahmed va in una scuola guida per informazioni sulla patente.

Ahmed - Buonasera Signora, io dovrei la patente, come posso fare?

Titolare della scuola guida - Ma non e italiano?

Ahmed - No, io sono .

Titolare della scuola guida - Allora, la patente marocchina e convertibile ha gia preso una

patente prima di in Italia.

Ahmed - Si, io ho preso patente in Marocco tanti anni fa, prima di _

______ in Italia ...

Titolare della scuola guida - L'importante e che questa patente abbia la data _

a quella della residenza in Italia.

Ahmed - , io l'ho presa prima di venire in e quindi prima di pren-

dere la residenza qui.

Titolare della scuola guida - bene, allora la sua patente e .

Ahmed - Cosa vuol dire "convertibile"?

Titolare della scuola guida - Convertibile vuol che basta fare dei documenti per

poter avere una patente guida valida sul territorio italiano e e necessario fare

l'esame.

Ahmed - Non e necessario l'esame: questa e una buona notizia. Mia moglie Fatima

invece ha la patente in Marocco l'anno rna era gia residente in Italia ...

________ deve fare?

Titolare della scuola guida - Deve fare dei documenti e fare l'esame ... e si spendono

anche un po' di soldi...

Ahmed - Che documenti deve fare?

Titolare della scuola guida - un certificato medico rilasciato da un ufficiale

_______________________ con una foto e una marca da da 10,33 Euro. II certificato

dell' sanitario costa 36 Euro. Si puo la visita sanitaria in auto-

scuola mercoledi alle sei oppure all'Ufficio Igiene al e si

pagano sempre 36 Euro. Occorrono foto tessera uguali e tre versamenti da

____________ sul bollettino postale ciascuno da 10 Euro e 33. , le do i bollettini pre-

stampati.

Ahmed - Grazie Signora, a Fatima di venire ad iscriversi potra prendere

la patente al pili presto. a presto e grazie per le informazioni.

Titolare della scuola guida - . Buonasera.

Ahmed - Buonasera.

MateriAli

Fatima telefona alia sua amica Marta

Fatima cornpone il numero, il telefono di Marta suona.

Marta - Pronto?

Fatima - Pronto Marta, ciao sono Fatima. Come stai? Marta - Ciao Fatima, io sto bene e tu? Hoi delle novito?

Fatima - SI Fatima, ho bisogno di aiuto. Ahmed e andato 0110 scuola guida "Autoscuola Sicurezza" per sapere come deve fare per 10 patente, ma io non ho capito niente. Per Ahmed e facile perchs deve solo fare dei documenti per convertire 10 patente. 10 invece dovr6 fare I'esame e non ho capito coso devo fare.

Marta - Ma come, anche tu hoi preso 10 patente in Marocco. Perche Ahmed non deve fare I' esame e tu si?

Fatima - Perche Ahmed ha preso 10 patente in Marocco prima di prendere 10 residenza qui. 10, invece, ho preso 10 patente in Marocco dopo aver preso 10 residenza qui e cosl devo dare I'esame. Ma Ahmed non ha chiesto niente di preciso. Ho capito solo che devo fare una visita do un ufficiale sanitario, che devo portare due marche do bollo e due fotografie formato tessera. Dovr6 fare tre versamenti do Euro 10,33 ciascuno ...

Marta - Non capisco il tuo problema.

Fatima - Ma sl Marta, io non so quanta costa no Ie lezioni di guida, quanta durono. a che ora devo andare per il corso di teoria, quanta costa il corso e soprattutto sono preoccupata perche io ho ancora difficolta con 10 lingua italiana e non so fare i test scritti per I'esame di teoria ... Marta - Devi andare 0110 scuola guida e chiedere informazioni precise.

Fatima - Va bene. Ma come faccio a ricordarmi tutte quelle cose?

Marta - Devi prendere appunti. Prendi un quaderno 0 un'agenda e scrivi tutte Ie cose importanti. Poi chiedi 0110 titolare dell'agenzia di controllare se hoi scritto tutto giusto. Gli appunti ti aiuteranno a ricordare tutte Ie cose importanti.

Fatima - Ma io non so scrivere veloce e faccio molti errori ...

Marta - Va bene Fatima, ti accompagno, cosl ti faccio vedere come si prendono gli appunti. Prendere appunti ti servlro anche a scuola per memorizzare Ie lezioni!

Fatima - Memorizzare ... ?

Marta - Ricordare, Fatima, ricordare ...

Fatima - Va bene. A che ora andiamo 0110 scuola guida? Marta - Ti passo a prendere fro venti min uti.

Fatima - Va benissimo, grazie Marta, ti aspetto. Ciao a dopo. Marta - Ciao Fatima, a dopo.


Prendere appunti

Prendere appunti signijica scrivere solo una parte del discorso, si scrivono solo le cose principali sotto forma di note 0 di elenco. Per memorizzare pub essere utile scrivere una serie di dati.

Marta e Fatima vanno all'autoscuola "Sicurezza" e si janno spiegare come si fa per prendere la patente. Marta prende appunti, cioe scrive il seguente pro-memoria (aiuto per la memoria).

Esercitazione sui prendere appunti

Uno studente racconta alla classe una delle seguenti situazioni sulla base della propria esperienza personale:

• iscriversi ad un centro per l'impiego;

• ottenere il ricongiungimento familiare;

• prenotare un vola aereo, comprare il biglietto e imbarcarsi;

• preparare la valigia per fare un viaggio.

I compagni ascoltano, intervengono per chiarimenti e prendono appunti. Alla fine si confrontano, con l'aiuto dell'insegnante, gli appunti presi per verificarne l'efficacia.

MateriAli

Mediazione

Come si fa a prendere la patente nel vostro Paese d'origine? Raccontatelo, specificando i

documenti necessari e come si chiamano nella vostra lingua.

Una lettera formale

Fatima e straniera ed ha duficolu: con la lingua italiana, cost prejerisce sostenere l'esame di teoria in forma orale. Per avere questa possibiliia deve scrivere una lettera formale al Direttore della Motorizzazione Civile. Fatima non e capace e chiede aiuto al Professor Simpatici del Centro Territoriale Permanente dove frequenia un corso per imparare la lingua italiana.

Professor Simpatici - Ecco Fatima, ti ho preparato la lettera da portare alia scuola guida. Fatima - E molto diversa dalle mie lettere ...

Professor Simpatici - Certo Ie lettere per i tuoi familiari 0 per Ie tue amiche sono lettere personoli. descrivono la tua vita, Ie tue emozionL riportano confidenze ... Questa, invece, e una lettera formale perche ha una certa forma grafica, ha la funzione di comunicare un oggetto preciso, il soggetto si esprime alia terza persona e do del lei al destinatario ...

Fatima - Per me e gio difficile leggerla ...

Professor Simpatici - Forza, leggila a voce alta.

Fatima Abdallah

Via dell'Amicizia, 18·18100 Imperia

Preg. mo Direttore Motorizzazione Civile di Imperia Via Littardi, 79 18100 Imperia

Imperia, 30 giugno 2003

Oggetto: richiesta per sostenere l'esame per il conseguimento teorico della patente in forma orale.

La sottoscritta Abdallah Fatima, nata a Casablanca (Marocco) il28 agosto 1972, residente in Imperia (1M), Via dell'Amicizia numero 18, di cittadinanza marocchina, dichiara di avere diff'icolta nella comprensione e nell'espressione in forma scritta in lingua italiana e pertanto chiede di poter sostenere oralmente l'esame teorico della patente di guida. Nella speranza di accoglimento della presente richiesta porge distinti saluti.

Fatima Abdallah


Professor Simpatici - Bravo Fatima. Hoi capito quello che hoi letto? Fatima - Slla lettera e molto chioro. anche se e scritta in modo strano ...

Professor Simpatici - Ti spiego: prima di tutto scriviamo il tuo nome, cog nome e indirizzo in alto a sinistra. Poi scriviamo, spostato verso destra, il cog nome, il nome e I'indirizzo della persona 0110 quale e destinata. Usiamo 10 terza persona per chi scrive usando il soggetto "ll sottoscritto -10 sottoscritto". specifichiamo i dati anagrafici e 10 residenza e diamo del lei 01 ricevente. Nell'indirizzo del ricevente davanti a Signore scriviamo "Gent. mo - Preg. mo - Egregio" 0 se si tratta di una ditto "Spettabile". Scriviamo sempre 10 data (Iuogo, giorno, mese, anno). Alia fine della lettera salutiamo con "distinti solutl" e firmiamo in fondo a destra, prima il nome poi il cognome. Per essere precisi scriviamo nell'oggetto il contenuto principale della nostra missiva. Fatima - Grazie Professore e stato molto gentile. II suo aiuto e stato fondamentale, forse potro sostenere I'esame oralmente.

Professor Simpatici - Secondo me potresti anche fare I'esame in forma scritta.

Fatima - No, Professore io non 10 credo proprio. Spero di riuscire a farmi capire oll'orole e di passare I'esame.

Professor Simpatici - Devi solo studiare. Se trovi delle parole incomprensibili cercale sui dizionario oppure viene do me: devi sempre capire quello che studio

Fatima - Grazie di tutto. Professore. Arrivederci.

Professor Simpatici - Arrivederci Fatima e ... in bocca allupo!

Mediazione (Modi di dire)

Se ti dicono "In bocca allupo!" devi rispondere "Crepi illupo!"

Perche il Professore dice a Fatima "In bocca al lupo!"? Cosa vuol dire, perche si usa, quando si usa?

L'insegnante spiega che cos'e un modo di dire e chiede ad ogni studente di segnalarne uno del Paese d'origine in lingua madre, di tradurlo in italiano e di spiegarne infine il significato e l'occasione in cui si usa.

Esercizio di comprensione

L'insegnante fa preparare agli studenti dei cartellini recanti ciascuno l'indicazione di un professionista (es. il medico, il dentista, il meccanico), una richiesta (certificato medico, analisi, revisione del motore dell'automobile), nomi e cognomi con relativi indirizzi.

Un cartellino per ogni categoria (quindi tre cartoncini: uno per il professionista, uno per la richiesta, uno per i nomi e per i cognomi) viene

consegnato agli studenti divisi in piccoli gruppi di tre/quattro persone. Ogni gruppo elabora una lettera formale attenendosi ai dati indicati nei cartellini. II nome ed il cognome sara della persona che chiede un servizio ad un professionista. Ogni lettera viene infine letta a voce alta, commentata ed eventualmente modificata quando la richiesta non e pertinente alle abilita del prof essionista.

MateriAli


Il tempo futuro semplice modo indicativo.

Per [ormare il tempo futuro tolgo le desinenze -ARE; -ERE; -IRE dai verbi regolari al tempo presente modo injinito ed alloro posto metto i seguenti sUjjissi:

ARE ERE IRE
-ero -ero -iro
-erai -erai -irai
-era -era
-eremo -eremo
-erete -erete
-eranno -eranno Parlare Scrivere Sentire
10 parlero 10 scrivero 10 sentiro
Tu parlerai Tu scriverai Tu sentirai
Lui,lei parlera Lui, lei scrivera Lui,lei sentira
Noi parlererno Noi scrivererno Noi sentirerno
Voi parlerete Voi scriverete Voi sentirete
Loro parleranno Loro scriveranno Loro sentiranno Avete notato che i sujfissi della prima e della seconda coniugazione sono uguali?

Attenzione i verbi che all'infinito presente finiscono in -care -gare (cercare, pagare ... ) vogliono la lettera H davanti alla vocale E.

Pagare

Cercare

10 cerchero

Tu cercherai

Lui, lei cerchera Noi cerchererno Voi cercherete Loro cercheeranno

10 paghero

Tu pagherai

Lui, lei paghera Noi paghererno Voi pagherete Loro pagheranno

Attenzione i verbi che all'infinito presente finiscono in -ciare -giare (cominciare, mangiare ... ) perdono la lettera 1 davanti alla vocale E.


Cominciare

Mangiare

10 comincero

Tu comincerai

Lui, lei comincera Noi comincererno Voi comincerete Loro cominceranno

10 mangero

Tu mangerai

Lui, lei mangera Noi mangererno Voi mangerete Loro mangeranno

Attenzione ana coniugazione dei verbi irregolari perche non seguono la regola ... Ad esempio:

Andare Fare Dovere
10 andre 10 faro 10 dovro
Tu andrai Tu farai Tu dovrai
Lui, lei andra Lui, lei far a Lui, lei dovra
Noi andremo Noi faremo Noi dovremo
Voi andrete Voi farete Voi dovrete
Loro andranno Loro faranno Loro dovranno Verbo essere Verbo avere
10 saro 10 avro
Tu sarai Tu avrai
Lui, lei sara Lui, lei avra
Noi saremo Noi avremo
Voi sarete Voi avrete
Loro saranno Loro avranno Cfr. il Modulo "La visita medica".

Per saperne di pii: consultare una grammatica italiana

MateriAli

Inserire il verba coniugandolo al presente indicativo e al futuro semplice

• Marta (guardare)_ il tram onto del sole sul mare.

• Giorgio (pagare) il conto del ristorante.

• Noi (aspettare) il nostro turno per entrare.

• 1 professori (interrogare) gli alunni.

• 10 (andare) a lavorare alle otto del mattino.

• Ahmed (tornare) in Marocco per le vacanze.

• Franco e Maria (ballare) fino a tardio

• 'Iu (partire) in treno.

• II meccanico (riparare) la mia automobile perche e rotta.

• Voi (scrivere) molte lettere alle vostre amiche.

• 10 (finire) di leggere illibro e poi (andare) a dormire.

• Fatima (fare) l'esame di teoria per prendere la patente.

• Noi (guidare) con attenzione.

• Le commesse (lavorare) fino alla chiusura del negozio.

• 10 (mangiare) da solo.

• Voi (dormire) a casa di Paolo.

Comporre delle frasi che contengano tre parole tratte ciascuna dai gruppi sotto riportati:

Avverbi di tempo Verbi Complementi
Domani andare una barca
La settimana pros sima partire le pizze
Dopodomani imprestare al ristorante
II mese prossimo cucinare l'autobus
L'estate pros sima navigare la sedia
L'anno prossimo comprare il menu
II prossimo inverno leggere i fiori
Poi ricevere la collana
Fra un'ora sentire i libri
Fra dieci minuti giocare una coperta
Fra un mese aprire una scatola
Fra un anna bere il pomodoro
La pros sima volta pagare le canzoni
AIle undici prendere un orologio Modulo 6 . La patente di guida

Scrivere un elenco dei documenti necessari per iscriversi ana scuola guida

~----

7

Un momento di tempo libero

Modulo

MateriAli


Dominio Personale

Ambito Privato

Oggetti

• Bicchiere

• Materiale edile

• Piante

• Mobili da giardino

• Materiale per scrivere

• Tazza da te

• Telefono cellulare.

Luoghi

• Giardino

Avvenimenti

• Uso del tempo libero

• Uso di oggetti necessari per svolgere un'attivita piacevole

• Riposo

Azioni

• Sedersi

• Rilassarsi

• Ammirare il paesaggio

• Pensare

• Scrivere una lettera

• Ricordare

Obiettivi


• Augurare


• Esprimere soddisfazione, gioia, gradimento, nostalgia

• Descrivere

• Elencare oggetti

• Indicare una direzione

• Invitare

• Ringraziare

• Raccontare

• Salutare


• Avverbi

• Congiuntivo presente

• Congiunzioni

• Condizionale presente

• Imperfetto

• Passato prossirno


con l'ausiliare "essere"


con l'ausiliare "avere"

• Preposizioni semplici

• Preposizioni articolate

• Verbi riflessivi

• Verbo "stare" pili gerundio

Modulo 7 • Un momento di tempo libero

Attivito

• Ascolto

• Parlato

• Lettura

• Scrittura

• Interazione

Esercizi


• Ascolto del testa

• Lettura guidata del testa (attenzione all'intonazione,

alla pronuncia)




• Riascolto del testa


• Comprensione del testa

- Cloze 1 (avv. prep. cong.)


• Uso delle strutture grammaticali:

- participio passato

- alcuni verbi

dal participio

passato irregolare

- passato prossimo (ausiliari essere e avere)

• Trasformazione dall'indicativo presente al passato prossimo

• Verifica

(interazione e scrittura)

MateriAli

Lettera di Anton

Anton e un cittadino tedesco innamorato dell'Italia. Ogni anno, per molti anni consecutivi, ha trascorso almeno due settimane di vacanza in questo paese. Llanno scorso, durante una passeggiata sulla collina, ha visto una casetta in mezzo agli ulivi. Gli e piaciuta subito. La postzione e la vista erano bellissime, ma la casa era quasi distrutta: restavano in piedi solo i muri perimetrali. Sulla porta c'era un cartello: "Si Vende". Anton e riuscito a comprarla.

Illavoro di ristrutturazione e stato lungo e faticoso, pen) ne e valsa la pena. Anton e molto soddisfatto della sua nuova casa.

Di solito nel tardo pomeriggio, si concede un momenta di riposo. Prende una tazza di te, 0 un bicchiere di vino, e va a sedersi in un angolo del giardino, da dove pub ammirare il paesaggio. Qualche volta gli tornano in mente vicende e persone importanti della sua vita. Oggi pensa all'amico Rainer e decide di scrivergli una lettera.

Dolcedo, 31 marzo 2003, primavera!

Caro Rainer

Come stai? Ti penso spesso. Spero che 10 ripresa del lavoro a Francoforte ti sia stata facile. Ti voglio raccontare come 10 situazione qui do me. Finalmente i lavori nella mia nuova coso sono finiti. Tu mi sei stato di grande aiuto durante 10 ristrutturazione, ti ringrazio ancora.

Ricordi quando sei stato qui 0110 fine dell'estate? La "fascia" grande, dove si apre 10 porta-finestra della cuclno. occupata do legname, ferro, cemento, piastrelle, tubl. macchine ... Sembrava il regno del Coos.

Adesso e tutto in ordine. Questo spazio e un giardino, non 10 riconosceresti plul Sybille ha piantoto rose, lavanda, mimose, melograni e un corbezzolo. II signor Giuseppe, quello che tutti chiamano Pippo, ha terminato i muri a secco.

Sui margine a sud ovest sono rimasti gli ulivi; vicino 0110 coso abbiamo fatto un pavimento di pietre irregolarL tra l'uno e l'oltro sta gia nascendo I'erba.

Adestra abbiamo sistemato il tavolo e Ie sed ie, e un angolo riparato, ideale per pranzare 011'0- perto anche d'inverno. Accanto 01 muro della fascia superiore ho costruito un forno a legna per cuocere il pane. SaL 10 sola coso che mi manca davvero in Italia e un buon pane tedesco! A sinistra della coso c' e 10 cantina. DavantL un altro spiazzo con tavolino di ferro e sedie comode. Mi sono seduto qui per scriverti. Sui tavolino un bicchiere di vino rosso. i foglL il telefonino. (Sybille potrebbe chiamarmi). Mi sento proprio a coso. E bellissimo! II sole sta scendendo dietro il monte Faudo, 10 sua luce striscia sullo terra, poi sale stringendo in un abbraccio il tronco degli ulivl. 10 coso e anche me. Per essere felice mi manca un amico con cui condividere tutto questo. naturalmente! Quando vieni a trovarmi? La camera degli ospiti e sempre a tua disposizione. Ti aspetto.

Anton


Muri perimetrali: muri che formano il perimetro della casa.

Ristrutturazione: rifacimento.

Ne e valsa Ia pena: 10 sforzo ha dato buoni risultati. Vicende: avvenimenti, fatti.

Fascia (0 terrazza): ripiano orizzontale ottenuto dalla sistemazione artificiale di un terreno con notevole pendio.

CorbezzoIo: arbusto 0 alberello sempreverde,

tipico della macchia mediterranea. Muri a secco: costituiti di soli elementi in pietra. Pavimento: strato piano, compatto e omogeneo (fatto di varia materia) disposto come suolo di stanze (pavimento di marmo, di Iegno, di mattoni).

Telefonino: telefono cellulare.

A tua disposizione: alla tua completa liberta d'uso.


Anton e in Germania.

D Vero

D Falso

D

Non dato

I lavon nella casa di Anton jiniranno in estate.

D Vero

D Falso

D

Non dato

La casa di Anton e grande.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Pippo sa fare i muri a secco.

D Vero

D Falso

D

Non dato

La cantina e a sinistra della casa.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Pippo e il signor Giuseppe sono la stessa persona.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Mentre Anton scrive la lettera il sole sta tramontando.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Anton pranza all'aperto tutti i giorni.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Sybille ha piantato le rose in giardino.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Il pane tedesco manca ad Anton qui in Italia.

D Vero

D Falso

D

Non dato

La camera degli ospiti e occupata.

D Vero

D Falso

D

Non dato

Il cane di Anton si chiama Faudo.

D Vero

D Falso

D

Non dato

MateriAIi

Completare le frasi; per ogni frase proponiamo tre possibilita di completamento, scegliere quella esatta. Ascoltare di nuovo la lettura e verificare le risposte

La casa di Anton e situata

Faudo e il nome

D D D

in un uliveto in un paese in montagna

D D D

del cane di Anton di una montagna di un amico

Rainer e:

D un architetto di Francoforte

D un amico di Anton

D un esperto di piante

Anton e andato a sedersi in giardino.

Ha porta to con se il telefono cellulare perche:

D gli piace man dare dei messaggi

D Sybille potrebbe telefonargli

D vuole telefonare a Sybille

Accanto al muro della fascia superiore Anton ha costruito

D la cantina

D il forno a legna

D un ripostiglio

Nella sua nuova casa Anton si sente bene, ma per essere felice gli manca:

D un bicchiere di vino rosso

D un tavolino di ferro

D un amico

La porta-finestra della cucina si apre

D su una fascia piuttosto grande

D suI terrazzo

D sulla strada

Nel giardino Sybille ha piantato

D rose, lavanda, mimose e melanzane

D melograni, rose, lavanda e meloni

D rose, lavanda, mimose e melograni

Anton e andato a scrivere la lettera

D in camera sua

D in cucina

D in giardino

Nel giardino diAnton anche d'inverno e possibile

D pranzare con la porta aperta

D fare un pranzo ideale

D pranzare all'aperto


Inserire negli spazi vuoti le espressioni: adesso, almeno, ancora, davanti, dietro, di soli to, dove, durante, gla, ormai, pin, quando, qui

• Prima di acquistare la sua casa Anton conosceva l'ltalia, c'era stato volte in

vacanza negli anni precedenti.

• Negli anni passati, le vacanze di Anton in Italia duravano due settimane. Duran-

te le vacanze, era solito fare lunghe passeggiate in collina.

• L'anno scorso, proprio una di quelle passeggiate, ha visto per la prima volta

la casa dei suoi sogni.

• Anton e molto soddisfatto del suo lavoro. tutto e in ordine.

• si concede un momenta di riposo nel tardo pomeriggio. Gli piace restare

seduto in un angolo del giardino, da puo ammirare il paesaggio.

• Alle sue spalle la casa e l'uliveto, la vista aperta sulla vallata.

• II sole scende lentamente ai monti. Anton guarda il tram onto, ha nostalgia degli

amici, di Rainer in particolare, rna il tempo delle ferie e lontano. Decide di scri-

vergli una lettera.

• Caro Rainer, vieni a trovarmi? Sono certo che staresti bene . In giardino

e cresciuta l'erba e le piante, con i lora nuovi germogli, promettono ombra e fiori.


Avere

Essere

Sono stato/stata Sei stato/stata

E stato/stata Siamo statilstate Siete statilstate Sono statilstate

Ho avuto

Hai avuto

Ha avuto Abbiamo avuto Avete avuto Hanno avuto

Cornprare Vendere Finire
Ho comprato Ho venduto Ho finito
Hai com prato Hai venduto Hai finito
Ha comprato Ha venduto Ha finito
Abbiamo comprato Abbiamo venduto Abbiamo finito
Avete com prato Avete venduto Avete finito
Hanno com prato Hanno venduto Hanno finito MateriAIi

Andare Cadere Uscire
Sono andato/andata Sono caduto/caduta Sono uscito/uscita
Sei andato/andata Sei caduto/caduta Sei uscito/uscita
E andato/andata E caduto/caduta E uscito/uscita
Siamo andatilandate Siamo cadutilcadute Siamo uscitiluscite
Siete andatilandate Siete cadutilcadute Siete uscitiluscite
Sono andatilandate Sono cadutilcadute Sono uscitiluscite Osservate: nelle forme del passato prossimo, il participio passato dei verbi che richiedono l'ausiliare ESSERE si accorda col soggetto (si cornporta come un aggettivo). Ricordate di irnparare un verba con il suo ausiliare (cercalo sul dizionario).

PASSATO PROSSIMO = presente di AVERE 0 ESSERE pili participio passato

Participio passato dei verbi regolari

Comprare Comprato

Vendere Venduto

Finire Finito

Ricordate: non tutti i verbi [ormano il participio passato in questo modo. Ecco alcuni verbi dal participio passato irregolare:

Infinite Participio passato Infinite Participio passato
Essere stato Scrivere scritto
Accendere acceso Dire detto
Chiudere chiuso Chiedere chiesto
Correre corso Rispondere risposto
Mettere messo Rimanere rimasto
Perdere perso (perduto) Vedere visto (veduto)
Prendere preso Bere bevuto
Scendere sceso Vivere vissuto
Succedere successo Aprire aperto
Leggere letto Offrire offer to
Fare fatto Morire morto
Scegliere scelto Venire venuto
Spegnere spento Modulo 7 . Un momento di tempo libero

Completare le seguenti frasi con il verba al participio passato

Esempio: (invitare)

• (organizzare)

• (fare)

• (prendere)

• (offrire)

• (cucinare)

• (essere)

• (ricevere)

• (portare)

• (mangiare, bere)

• (divertirsi, stare)

Ieri Angelica ha le sue amiche.

Ieri Angelica ha invitato le sue amiche.

Anton ha una festa in giardino.

Sabato mattina ha la spesa al mercato.

Ha l'autobus delle dieci per tornare a casa.

Angelica e Susanna gli hanno illoro aiuto.

Insieme hanno tutto il pomeriggio.

II risultato e eccellente.

Verso le sette Anton ha gli ospiti.

Ognuno ha qualcosa per il padrone di casa.

Tutti hanno e con piacere.

Si sono e sono bene insieme.

Trascrivere le seguenti frasi con il verba al passato prossimo

Esempio:

Ogni giorno Angelica si alza alle sette.

Ieri mattina Angelica si e alzata alle sette.

• Ogni sabato Davide esce con gli amici,

anchesabatoscorso _

• Di solito Lisa viene a scuola in macchina,

ancheieripomeriggio .

• Di solito IIiriana finisce di lavorare alle cinque,


• Abitualmente Irina beve solo acqua,

ancheallafesta diAnton _

• Di solito Peter riceve molte telefonate,


• Susanna scrive volentieri gli esercizi al computer,

ancheoggi .

• Tutti i giorni Werner ascolta musica classica per alcune ore,

anche ieri _

MateriAIi

• Tutti i giorni Bogdan va allavoro a piedi,

anche questa mattina .

• Ogni giorno Carlo apre l'ufficio alle otto,

anchelunedi scorso _

• Aspetto sempre l'autobus per dieci minuti,

ancheoggi .

Scrivere i verbi al passato prossimo negli spazi vuoti delle frasi seguenti

Esempio:

• (aprire)

• (conoscere)

• (perdere)

• (prendere)

• (comprare)

• (lavorare)

• (rispondere)

• (scegliere)

• (rimanere)

• (partire)

• (scendere)

• (entrare)

• (uscire)

• (venire)

• (salire)

(accendere)

Perc he tu la luce?

Perc he hai acceso la luce?

Carlo e Gaetano una birreria a Sanremo.

Sabato sera Marco molte persone.

Anna le chiavi della macchina.

Anna e Marco un taxi per tornare a casa.

Anton una casa da ristrutturare.

Rainer e Anton per tre mesi alla ristrutturazione della casa.

Nessuno alla telefonata di Sybille.

Connie e Davide le piante per il terrazzo.

Marianna e Werner a Diano Marina.

Lisa e Peter lunedi scorso.

Susanna in cantina a prendere il vino.

Angelica e Lothar dal giardino.

Questa mattina Iliriana e Dimitri prestissimo.

Irina e Franco ieri a scuola insieme.

Giuseppe sul muro per sistemare meglio le pietre.

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