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Matrici progressive di Raven

(John Carlyle Raven, 1938; 1965 )
Hanno tre livelli di difficolt:
! Matrici standard (SPM o PM38) " sono le matrici
originali del 1938 utilizzate per gli adulti. Sono composte da 5
serie (A, B, C, D e E) ognuna suddivisa in 12 elementi.
! Matrici colorate (CPM ) " per bambini dai 4 ai 10 anni e
persone portatrici di handicap. Sono composte di tre serie di
12 elementi (A, B e AB), due presenti nel test standard e
unulteriore serie aggiunta appositamente.
! Matrici avanzate (APM o PM47)
Vengono utilizzate per cogliere i livelli di eccellenza. Sono
composte da 2 serie e 48 elementi: la prima contiene 12
elementi; la seconda 36.
Matrici colorate (CPM )
(Raven, 1965; Basso, 1987)
Procedura di somministrazione:
E dice al S: Su questa pagina c una specie di
tappezzeria in cui manca un pezzo; il pezzo mancante va
cercato fra questi disegni che ci sono qui sotto. Deve
cercare il pezzo che completa meglio possibile il disegno
incompleto.
E deve raccomandare al soggetto di guardare tutte le
possibilit e cercare con calma il pezzo mancante. Si dice,
inoltre, al soggetto che pu correggersi se si accorge di
aver fornito una risposta sbagliata, ma non pu tornare a
un disegno precedente.
Si segnano tutte le risposte fino alla fine del test ma si
prende il tempo di somministrazione e si segnalano i primi
10 minuti.
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! I livello: capire il concetto di uguaglianza o
differenza (discriminazione di forme uguali o diverse)
! II livello: cogliere lorientamento delle
configurazioni
! III livello: cogliere le analogie dei cambiamenti
! IV livello: capacit di analizzare il tutto nelle
singole parti costituenti
! V livello: percezione figure astratte (sia come forme
prese singolarmente sia come parti di un tutto)
Matrici colorate (CPM)
(Raven, 1965; Basso, 1987)
3
A AB B
1) 4 1) 4 1) 2
2) 5 2) 5 2) 6
3) 1 3) 1 3) 1
4) 2 4) 6 4) 2
5) 6 5) 2 5) 1
6) 3 6) 1 6) 3
7) 6 7) 3 7) 5
8) 2 8) 4 8) 6
9) 1 9) 6 9) 4
10) 3 10) 3 10) 3
11) 5 11) 5 11) 4
12) 4 12) 2 12) 5
Matrici colorate (CPM )
(Raven, 1965; Basso, 1987)
Punteggio: il numero delle risposte corrette fornite dal
soggetto. Si segna il tempo e per la correzione, si
considerano soltanto le risposte corrette fornite entro 10
minuti.
Et
Scol 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75
3 3,5 3 3 3,5 3,5 4 4,5 5 5,5 6 7 7,5 8,5
4 3 2 2 3,5 3 3,5 3,5 4 4,5 5,5 6 7 8
5 2 1,5 1,5 2 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5,5 6 7
6 1,5 1 1 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5,5 6,5
7 1 0 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 5 6
8 0,5 -0,5 -0,5 0 0,5 1 1 1,5 2,5 3 3,5 4,5 5,5
9 0 -1 -1 -0,5 0 0,5 0,5 1 1 2,5 3 4 5
10 -0,5 -1,5 -1,5 -1 -0,5 0 0 0,5 1,5 2 2,5 3,5 4,5
11 -2 -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1 1,5 2 3 4
12 -2 -2 -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1 1,5 2,5 3,5
13 -2,5 -2,5 -2,5 -2 -1,5 -1 -0,5 0 0,5 1,5 2 3
14 -3 -3 -2,5 -2,5 -2 -1,5 -1 -0,5 0 1 1,5 2,5
15 -3,5 -3 -2,5 -2,5 -2 -1,5 -1 0 0,5 1,5 2
16 -4 -3,5 -3 -2,5 -2 -1,5 -1 -0,5 0 1 2
17 -4 -4 -3,5 -3 -2,5 -2 -1,5 -1 -0,5 0,5 1,5

P E 0=0-17,5 1=18-23 2=23,5-28 3=28,5-30,5 4=31-36

Matrici colorate (CPM )
(Raven, 1965; Basso, 1987)
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Test di livello:
Bayley Scale for Infant Development (BSID)
! Le scale Bayley sono il frutto di un lavoro iniziato nel 1928
da Nancy Bayley.
! Nel 1933, la California First Year Mental Scale fu la prima di
quelle che sarebbero divenute le scale Bayley, apparse per
la prima volta nel 1969.
! Lavoro successivamente revisionato nel 1993 (seconda
edizione).
! La terza edizione risale al 2006, e prevede una serie di
modifiche e introduzioni interessanti, che permettono di
indagare profondamente gli aspetti cognitivi, linguistici,
motori, socio-emotivi e comportamentali di bambini anche
molto piccoli (dai 16 giorni ai 42 mesi e 15 giorni), fornendo dati
normativi dettagliati.
Bayley Scale for Infant Development
(BSID-III, 2006)
Et: 1-42 mesi
Durata della prova:15-35=bamb.<15
mesi; +60=bamb. >15 mesi
Tre scale:
- Cognitiva
- Linguaggio
- Motoria
Due questionari per i genitori:
- Socio-emozionale
- Comportamento adattivo
Percentili, et mentale; norme standard
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Bayley Scale for Infant Development
(BSID-III, 2006)
Gli item sono ordinati secondo il loro grado
di difficolt. Ogni fascia d'et prevede un
insieme di item con una gamma di difficolt
che va da quelli superati dal 90% dei
bambini ad item superati dal 15% dei
bambini del campione di
standardizzazione.
Si assegna punteggio 1 allitem superato
e 0 allitem non superato.
Le osservazioni qualitative e interpretative
possono essere annotate a parte.
Bayley Scale for Infant Development
SCALA Cognitiva
Include item che valutano la memoria,
labituazione, il problem solving i primi
concetti di numero, di generalizzazione e
classificazione. Le vocalizzazioni, il
linguaggio e le strategie sociali.
SCALA Motoria
Valuta il controllo grossolano e fine dei
vari gruppi muscolari. Include movimenti
associati: rotolare, strisciare, trascinare,
stare seduti, alzare, camminare, correre,
saltare e movimenti fini quali quelli di
manipolazione, prensione, uso adattivo
di strumenti per scrivere, imitazione dei
movimenti delle mani
Tempo di somministrazione x
bamb. al di sotto dei 15 mesi =
25-35; x bamb. + grandi= 60
In ogni item viene descritta
accuratamente che cosa il bamb.
deve fare e in che posizione deve
essere e il tempo, quando la prova
a tempo.
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Bayley Scale for Infant Development
SCALA del Linguaggio
due nuovi subtest: quello del linguaggio
recettivo e quello del linguaggio
espressivo.
Il subtest del linguaggio recettivo include
49 item che valutano:
il comportamento preverbale;
lo sviluppo del vocabolario;
la capacit di identificare oggetti e immagini;
il vocabolario relativo allo sviluppo
morfologico (pronomi e preposizioni);
la presenza di indicatori morfologici (come la
"i" o la "e" del plurale), indicatori di tempo
("mentre") e il possessivo.
Sono inclusi anche item che misurano il
riferimento sociale dei bambini e la
comprensione verbale.
Il subtest del linguaggio
espressivo include 48 item
che valutano:
la comunicazione preverbale,
lo sviluppo del vocabolario,
lo sviluppo morfosintattico.
Bayley Scale for Infant Development
SCALA Comportamentale
Valuta il comportamento
del bambino durante il
test
Somministrazione diretta
Senza intervistare i
genitori
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Bayley Scale for Infant Development
questionari ai genitori
SCALA Socio-emozionale
Gli item valutano il dominio
dell'abilit emozionale
funzionale, come
l'autoregolazione e l'interesse
del mondo, la necessit di
comunicare, l'impegno con altri
e lo stabilire relazioni, l'utilizzo
delle emozioni con scopo
interattivo, l'utilizzo di segnali
emozionali o gesti per risolvere
i problemi.
SCALA comportamento
adattivo
Le aree indagate sono:
la comunicazione, la vita di
comunit, la salute e
sicurezza, il divertimento,
la cura di s,
l'autodirezionarsi, la
competenza prescolastica,
il vivere in casa, il sociale,
l'attivit motoria.
Bayley Scale for Infant Development (BSID)
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Bayley Scale for Infant Development (BSID)
Bayley: 4 raggruppamenti
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Bayley: fattori
Orientamento/impegno:
dai 6 ai 42 mesi,
misura la tendenza
all'avvicinamento o
all'evitamento delle interazioni
legate al compito e
prettamente sociali;
Regolazione emotiva:
dai 6 ai 42 mesi,
caratterizza l'attivit,
l'adattabilit, l'affetto, la
cooperazione, l'ostinazione e la
tolleranza alla frustrazione del
bambino.
Tabella riassuntiva MATERIALE TEST:
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MATERIALE TEST:
MATERIALE TEST:
11
MATERIALE TEST:
Tavole con incastri
(puzzle board;
pegboard)
MATERIALE TEST:
Scatole,
cubi,
bastoncini
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MATERIALE TEST:
Prove di abituazione visiva e percezione:
MATERIALE TEST:
Capacit di discriminare grandezze
diverse:
Matching percettivo:
Problem solving:
Integrazione visuo-percettiva:
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MATERIALE TEST:
Prove di comprensione/produzione
Prova di problem solving
Prove di MBT
MATERIALE TEST non fornito, ma necessario:
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Scale di sviluppo:
Scala di sviluppo
psicomotorio della prima
infanzia- Brunet-Lzine
Et: 0-5 aa;
Durata della prova:individuale
La scala fornisce un punteggio di sviluppo
globale e prevede la possibilit di mantenere
separati i punteggi ottenuti nei 4 campi in cui
gli item sono ripartiti.
-Controllo posturale e motricit
-Coordinazione oculomotrice
-Linguaggio
-Relazioni sociali e personali
Fino al 4 mese indicazioni generali; dopo
un quoziente di sviluppo
Strumenti di valutazione nel ritardo mentale profondo:
-Scala di sviluppo psicomotorio della prima infanzia (Brunet-
Lzine, 1967 ed. it. Ponzo);
-The Bayley Scales BSID-II (Bayley,1993);
- Griffiths mental Development Scales (Griffiths, 1954; rev.
1986; Griffiths 1970; rev. 1984)
Test psicometrici per la valutazione del livello cognitivo:
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Et: 4-6 aa.
Durata della prova:50-75
QIV; QIP; QIT, punteggi grezzi, percentili
Come la WISC, la WPPSI costituita da una batteria
di subtest: 11 prove di cui 6 appartenenti alla
scala verbale e 5 alla scala di performance.
Riprende, infatti, diverse prove della WISC,
adattandole al livello dei bambini in et prescolare e
rendendo possibile, in questo modo, una
misurazione continua delle stesse attitudini durante
tutto il periodo scolastico.
Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence
WPPSI
http://www.osnet.it/catalogo/indice_test.html;
Test di livello:
Test di livello:
WISC-III; WISC-R
Et: 6-16 aa.
Durata della prova:50-75
Comprende 12 prove di cui 6
appartenenti alla scala verbale e 6 alla scala di
performance. La prima valuta labilit di un
soggetto nel risolvere problemi cognitivi proposti
sotto forma di parole, mentre la seconda valuta
labilit di risoluzione di problemi cognitivi
proposti in maniera visiva tramite oggetti o figure.
QIV; QIP; QIT, punteggi grezzi, percentili
http://www.osnet.it/catalogo/indice_test.html;
WISC-R. Contributo alla taratura
italiana
(A. Orsini, 1993)
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Scala Verbale:
Cultura generale,
Vocabolario,
Ragionamento aritmetico,
Somiglianze,
Comprensione generale
Frasi
Scala di Performance :
Casa degli animali,
Completamento di figure,
Labirinti, Disegno
geometrico
Disegno con i cubi
WPPSI. Contributo alla taratura italiana(A. Orsini e L. Picone, 1996)
Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence
WPPSI
Composta dai seguenti sub-test:
-Informazione (30 item)
-Somiglianze (17 item)
-Aritmetica (18 problemi da
risolvere)
-Vocabolario (32 parole di cui si
deve spiegare il significato)
-Comprensione (17 item)
-Memoria di cifre (test
supplementare diviso in due
parti , che valuta lo span di
memoria verbale)
Scala verbale:
WISC-III; WISC-R
Composta dai seguenti sub-test:
-Completamento di figure (26 figure
incomplete, il sogg. deve
identificarne la parte mancante)
-Storie figurate (12 vignette da
disporre nella giusta sequenza)
-Disegno con i cubi (riproduzione di
11 disegni geometrici)
-Ricostruzione di oggetti (4 oggetti
familiari da ricomporre)
-Cifrario (associazioni di simboli a
numeri)
-Labirinti (test supplementare, il
sogg. Deve trovare luscita da 9
labirinti a difficolt crescente)
Scala di performance:
WISC-III; WISC-R
QIT=QIV+QIP